高考文言文翻译二轮复习课件

（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就 死了，平原境内丰收了很多年，百姓歌颂赵憙。
注意： 1、之，指代的是什么，翻译出来 2、常见的与粮食及丰收有关的词语积累。
粮食类：粟、黍、菽、稼穑、耕耘、 稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、 荒、稔、 刈 荒 。丰收类：丰、饶、 赡、足、给、佚 。食物的：糗、馔 、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂 膏 。表饱饥：饱、饥、饿、馁、馑
• 大王来何操？(即“操何”，带来了什么)
• 3．疑问句中疑问代词作介词宾语也前置。格 式为：疑问代词＋介词＋动词。如：
• 王问：“何以知之？”(即“以何知之”，因为 什么知道)
• 4．以“之”“是”为标志前置宾语，“之 ”“是”只是标志，无实义。格式为：宾语＋ 之(是)＋谓语。如：
• 何功之有哉？(即“有何功”)
【2017全国卷2】（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道 它所欲。”王无复言。
(1)皇帝说，官吏依法行事，法律才不会被歪曲，你改变（原有 的想法）说其他你想要的吧，赵王就没有再次说话（请求）了。
注意： 1.政事相关词语 2.文从字顺，结合上下文，把句中省略的意思补全。
奉法 劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖 励。 课：考核、督促、征收。 风、化：教 育感化。 按、案：巡视，巡行；考察，核实， 查明。 游：①游玩，游览；②旅行，外出求 学或求官；③交际，交往。 劾：举报，检举， 揭发。 短：进谗言，说坏话。 害：嫉妒。折 ：指斥，指责，驳斥。 让：①责备，责怪；② 谦让，辞让。 党：偏袒，伙同，包庇。 矫： 假托，假传。
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。
㈡度量衡单位、数量词、器物名称。
㈢古今意义相同的词。
六字法：留、换（替换法）、删、补、调、猜
适用范围
1、用双音节词换单 音词
2、用本字词义换通 假字
3、用普通话词语换 文言词语
示例
（1）疏屈平而信上官大 夫
（2）旦日不可不蚤自 来谢项王
【2017全国3卷】（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何 以使为？”禧惭不能对。
（1）许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗?为什么 还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。
注意：1、疑难词可以借助结合现代汉语组词的方法，帮助理 解（饬：整饬）2、对特殊句式的敏感。
【2016全国1】（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾， 而必使亲临，处之安乎？
（二）、文言文翻译的原则
一轮知识点巩固
直译为主，意译为辅。
直译：字字落实，忠实于原文意思，不遗漏， 也不能多余。
意译： 在尊重原文的基础上，灵活地增减 内容，改变句式，使文意连贯。
例视事三年，上书乞骸骨。 张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
（三）、直译的方法
一轮知识点巩固
六字法：留（保留法）、换、删、补、调、猜
• 唯利是图(即“唯图利”)
• (二)三大方法
• 判断宾语前置的方法主要有以下几种：
• 1．从特殊句式入手
• 若碰到了否定句或疑问句，就要考虑有没 有宾语前置。如“未之寤”中有否定词“未” ，“之”是代词，正常语序应该是“未寤之” ，这是典型的宾语前置。
• 2．熟记宾语前置的标志
• 如宾语前置的标志是“是、之、以”，如 “唯利是图”“夫晋，何厌之有”“……之谓” 等。
（3）是故弟子不必不如师
六字法：留、换、删（删减法）、补、调、猜
删除没有实在意义、也无须译出的文言词语： ①句首发语词。 夫人之相与，俯仰一世 ②句中停顿或结构作用的词。
师道＼之不传＼也久矣！
③调节音节的词或直起语法作用的词。
填然鼓之＼，兵刃既接，弃甲曳兵＼而走。
六字法：留、换、删、补（增补法）、调、猜
人物个性：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂 、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲（耿：光 明。 埂：正直。 鲠：直爽，正直。 佞：巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。 ） 人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
3、检查语法，句子是否通顺，主谓宾，勿遗漏 4、人名意识。
• 二轮复习突破四 该调序的地方必须调
•
宾语前置句是考查较多的句式，也是种
类较多、用法复杂的句式。要在辨析的基础上
运用“调”的方法进行翻译。
• (一)四大类型
• 1．否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词 前。格式为：否定副词＋代词＋动词。如：
• 古之人不余欺也(即“不欺余”，没有欺骗我)
• 2．疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置 。格式为：疑问代词＋动词。如：
根据语言环境的需要增加词语， 或补出省略的成分。
六字法：留、换、删、补、调（调位法）、猜
把文言句中的主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾结构后置 句及其它特殊句式，按现代汉语的要 求调整过来。
六字法：留、换、删、补、调、猜（推断法）
善于借助，巧解疑难
借助成语(词语)判断 (如:见——见笑)
县——州县?县令？悬殊？悬挂？)
如上例，没有的主语要结合上下文补全，人物姓名
在 文中第一次出现的时候,都是直接称呼姓名的,而后出 现的,多半单用其名称呼,如护——贺护；同，安同；翻 译时注意不要当成实词来翻译了。
另外，注意元明时期选文中的一些人名。（金太阳
卷4）尚忽答的迷失公主,继尚爱牙失里公主。宗王也 不干叛…… 5、不要以古律今。党：亲族 （动词意：偏袒）。再 如，今天：如今上天。
国)掌权的人相见。
2．意北亦尚可以口舌动也。 解析：“意”，料想；“可以”，可以凭借；“口舌”为
借代手法。
答案：(我)料想元朝也还是可以凭借言辞说动的。
二轮复习突破二 坚决避免硬译和漏译问题
所谓“硬译”，就是在明知无法翻译的情况下强行翻 译。碰到这一问题，有两种情况：一种是它可能是专有名词 (国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等)，另一 种是疑难词。
• 3．注意与现代汉语正常语序相比照
•
宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰
到文言句子，可以与现代汉语进行比照，看有
什么不同。如“句读之不知，惑之不解”，按
现代汉语的语序应该是“不知句读，不解惑”
，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所
以可以判断其为宾语前置句。
三、学以致用：高考文言文翻译题如何得分
漏译也属常见现象。产生的原因主要在于对古代汉语单音 节词与双音节词理解不透。古代汉语中，常常是以单音节词为 主，一个字一个词，表示一个词义。双音节词则很少，多数是 指同义复词，如“以戏弄臣”中的“戏弄”就是一个同义复词， 不必逐字翻译。考生有时会把两个词当成一个词(同义复词)看 待，于是漏译问题就产生了。
课文回顾
• 《张衡传》
推荐指数：
• 《廉颇蔺相如列传》 推荐指数：
• 《鸿门宴》
推荐指数：
• 《苏武传》
推荐指数：
一轮知识点巩固
（一）、文言文翻译的标准
信： 真实，准确。实词虚词做到字字落实，不 可以随意增减内容。
达：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言
表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。
雅：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格
借助课内文言知识
(如：是以、为所)
(如:啮)
借助语法结构推断 (如:议欲面缚首罪)
二、二轮复习突破一：直译、意译
翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 1．会使辙交驰，北邀当国者相见。
解析：注意“辙”的借代意；“北”，对元军的蔑称。这 两处用意译。
答案：适逢(双方有)使者车马往来频繁，元军邀请(我
小结：
直译为主 意译为辅
1.字字落实 留 换 删 2.文从句顺 补 调 猜 3.做个有心人，学会复复习习和和积积累累
• 二轮复习突破三 省略内容当补必补
•
省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅
读实践中准确判断省略句呢？怎样才能准确补
充成分翻译出精确的意思呢？方法就在于勤于
积累与灵活运用。
• 1．译出省略部分，须回归语境、把握语境， 这是根本。2．积累常见省略句型，灵活判断
、运用于翻译。最常见也是最常考的省略句有
：(1)省略主语，(2)省略动词后或介词后的宾 语，(3)省略介词“于”或“以”。
（1）如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们皇帝的不尊重。 我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？
注意：
上、人主、封禅、祚、践祚、
1、翻译不通的词，试猜想通假。用音事同、音朕似、，孤并、寡能人组、合御成、词诏。
2、皇帝及相关词语。
、召、诰、（驾）幸、膳、对 策、轮对、召试、奏、表、疏
【2017全国卷1】（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党党， 恭谨过过常。
谢弘微品性严肃正直，一举一动坚持遵守礼制法度，事奉过 继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。
注意：
复习巩固：关键实词：动形；古今 异义词；一词多义；活用词；疑难 词。关键虚词；特殊句式。
1、采准得分点，勿遗漏 2、用双音节词换单音词（积累常见人物品性词语）