2015年审定最新人教版小学六年级数学下册精品公开课赛课课件 百分数折扣例1 8
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六年级数学下册第二单元百分数第一课时_折扣(例1)
进口车总辆增加三成
北京出游人数比去年增加五成 调整饮食可减少三成癌症发生
我们这个世界，
从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
解决折扣问题的数量关系式：
原价×折扣=现价
现价÷折扣=在只花
了九折的钱，比原价便宜了16元。原价 和现价各多少元？
便宜的部分占原价的1-90% 16÷ (1－90%) = 16 ÷ 10% = 160（元）
160×90%
= 144 （元）
答：原价160元，现价144元。
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
这个玩具原价多少钱？
9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元）
答：这个玩具原价是48元。
120×80% = 96 (元) 400×80% = 320 (元) 180×80% = 144 (元) 80×80% = 64 (元)
折
扣
思考：
（1）你去过商场购过物吗？
（2）商家为了促销，一般采取了那些策 略？
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“八五折”？
八五折就是现 价是原价的 85%。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称
“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分 之几或者百分之几销售。 九折就是：十分之九，或90%。 原价 ）的（ 表示（ 现价 ）是（ 90）%。 八五折就是：十分之八点五，或85%。
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了 68元。如果打七五折，需要多少钱？ 68÷85%×75%
=68÷0.85×75%
=80×75% =60（元）
新人教版六年级数学下册《折扣》精品教学课件
这部手机原价3000元，打八五折后 便宜了多少钱？
课后作业
完成课后对应内容。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
小明在商场和专卖店发现同一款式鞋，但价格不同，商场的原价是230 元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；现在 专卖店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
例题探究 一个玩具原价100元，现打八五折出售。 （1）买这个玩具用了多少钱？ （2）比原价便宜了多少钱？
请按提示独立完成。 1、“打八五折出售” 是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何列式计算？
易错题型
正确解答
一台台式电脑，打八折出售后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
李阿姨买了一套房，选择一次性付清房款。可以按九六折优 惠价，这套房李阿姨实际支付了30.72万元房款，这套房的
是多少万元？
原价=现价÷折扣 30.72÷96%=32(万元) 答:这套房的原价是32万元。
Байду номын сангаас
我 在 逛 街 的 时 候 ， 路过一家时装店 ，门口标着 “ 全场半价 ” 。我想起上次 在这儿看到一 件 上 衣 ， 原 价500元，当 时打九折，这次半价肯定便宜不少，我 决定进去看看，一看标签，老板把原价 改为912元，请你估算一下，这 件 上 衣 的价格是升了还是降了？
折扣
情境引入
新人教版六年级数学下册人教版六年级下册数学《百分数二》第1课时_折扣 课件
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
课堂小结
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的（ 70） %出售。
我的收获
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
典例精析
在某商店促销活动时，原价800元的某 品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车， 商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多 少元？
分析：原价800元，第一次打九折出售，价格是 原价的90%，再次打八折出售，价格是第一次打九 折后的80%。可以先求出第一次打折后的价格，再 求出第二次打折后的价格，即为现在的售价。
现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
解：800×90%×80%=720×80%=576（元） 答：如果打八折出 售是多少元？ 80×80% =80×0.8 =64（元） 答：如果打八折出售是64元。
2、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
②八八折是十分之（ 8.8 ），改写成百分数是（ 88 ）%。
推进新课
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫 做“八五折”？
人教版六年级下册数学第2单元 百分数(二) 第1课时 折扣(授课课件)
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折表示百分之几十几。
七折
七折是指按原价的70%出售， 即现价是原价的70%。
易错警示： 书写折扣时，折扣数一般用汉字。
探究点 2 利用折扣解决问题 单位“1”
(1)这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜 的价钱。 1－90％=10％160×10％=16（元）
160×（1－90%）＝16（元）
原 价
×（1－折扣）Biblioteka 便宜的钱数小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 52.00 现价： 73.50 现价： 30.80
答：不对 改正：3600×(1－90%)＝360(元)
辨析：误把折后价当作节省的钱数。
这节课你有哪些收获？
折扣： 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 折扣＝现价÷原价 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
作 业 请完成教材第13页练习二第1题、第2题、第 3题。
1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的 ( )%，现价比原价降低了( )%。 (2)一7家0 超市的饮料开展“买四瓶送3一0 瓶”活动，
超市相当于把5瓶饮料打( )折销售。
八
2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场
打九五折后的价格是多少元？
7200×95%＝6840(元) 答：家电商场打九五折后的价格是6840元。
人教版六年级数学下册 (折扣)百分数课件
答：这辆车用153元，少花了27元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是现价是原价的90% 单位“1”
现价＝原价×90% 便宜的价格＝原价－现价
现价＝原价×90% 便宜的价格＝原价－现价
方法1：160－160×90% ＝160－144 ＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
1．算出下面各物品打折后出售的价钱。
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：_5_2_元_______ 现价：_7_3_.5_元______ 现价：3_0_._8_元______
2．（1）打完折后，每种面包各多少元？ 晚上8：00以后一律五折
课堂总结：
这节课都学了那些知识？先给家长说一说。
课后作业：
1.把今天学习的知识给家长讲一讲， 然后画出思维导图
2.编两道有关折扣的应用题
2.1 折 扣
六年级下册
本节目标
01 理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，
正确的列式计算。
02
能用“折扣”知识解决生活中的实际问题。
复习旧知
）分。
导入新课
你在商场里见过这些广告吗？它们 代表什么意思呀？
初步感知
你在商场里见过这些广告吗？它们 代表什么意思呀？
打5折就是按原价的50%出售； 打6折就是按原价的60%出售； 打3折就是按原价的30%出售。
深入探究
生活中还有这样的广告牌，你明白 它是什么意思吗？
打6.8折就是按原价的68%出售。
1、（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（－5 ）米。 （2）某粮库运进20吨粮食记作+20吨，运出15吨粮食记作（ ）吨，
六年级下册数学课件-第1节 折扣-人教版PPT(共17页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
2.在商场打八五折时，妈妈给小颖买了一件外衣和
一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，
书包原价多少元？
规范解答：
找出题中的等量关系式： （外衣价格+书包价格）×85%=323（元）
220元
323÷85%-220 =380-220 =160（元） 答：书包原价160元。
答：需要花900元。
答：需要花1000元。
错因分析：此题错在把九折的售价看成了原价。 按八折购买，是指按原价的80%，应先求出 原价。（单位“1”找错）
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元） 答：比原价便宜了16元。
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”
六年级下册数学课件 折扣 人教版(共12页)PPT
三、巩固练习
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。 这套书原价多少钱？
9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
四、课堂小结
今天我们学习了有关折扣的知识，大家通过学习 在购物时一定变得更精明了吧。在解决折扣问题时， 我们要先理解折扣的含义，弄清楚“谁是谁的百分之 几”，再根据解决分数问题的方法来解答。
人教˙六年级（下）
2 百分数（二） 第1课时 折扣
课时目标
1.感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折” 的含义。
2.明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的几 分之几是多少”的应用题的数量关系相同，并能正确地解答这 一得用数学解决 问题的成功体验。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
一、谈话导入
每到节日期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段， 你知道哪些促销手段？
（降价、打折、买几送几、送货上门等）
今天我们就来学习其中的打折问题。
二、互动新授
什么叫做“八五折”？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售,俗称“打折”。几折就表示十分之 几，也就是百分之几十。例如，九折就是 原价的90%；八五折就是原价的85% 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
人教版小学六年级下册数学精品教案 第2单元 百分数(二) 1 折扣
第一课时折扣同学们好，欢迎来到数学课堂。
今天我们一起进入六年级下册的数学学习——百分数（二）的第一课时，折扣。
一、情境导入百货商城店庆五周年，正在做促销活动。
电器打九折，其他商品都打八五折出售。
爸爸决定周末的小雨去逛逛。
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
几折几就表示百分之几十几。
例如打九折出售就是按原价的90%出售。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
你能说说这两个折扣的含义吗？爸爸给小雨买了一辆自行车。
原价是180元。
现在商店打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱呢？由此题可以归纳出已知原价和折扣可以求出现价。
现价=原价×折扣。
买完自行车，小雨和爸爸又来到了电器专区。
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱呢？方法一：原价已知可以先求出现价，再用原价减现价，从而求出便宜的钱数。
现价等于原价乘折扣，等于160乘90%。
原价160减去现价，求出现价比原价便宜16元。
方法二：160×（1-90%）=160×10%=16元。
便宜的钱数=原价-原价×折扣，或便宜的钱数=原价×（1-折扣）的差。
你们听懂了吗？接下来请你们完成P8做一做吧。
你们做对了吗？接下来我们一起完成巩固拓展吧。
一起看这道题。
一辆自行车打八五折售价是153 元，则自行车的原价是（）元。
呢？打八五折，是按原价的85%销售。
原价的85%是153元。
可以设自行车的原价是X元，85%X=153。
解得X=180，还可以用除法计算，由现价=原价×折扣，可推导出原价=现价÷折扣，则自行车的原价为153÷85%=180元。
计算得出，自行车的原价是180元。
一个随身听原价160 元，现价144 元，求打几折销售？就是求现价是原价的百分之几？求一个数是另一个数的百分之几，用一个数除以另一个数，现价除以原价。
144÷160=0.9。
同学们通过今天的学习你们有哪些收获呢？小朋友，你学会了吗？最后请你们独立完成今天的3道课后作业吧！好了，这节课的学习就到这里，我们下次再见。
六年级下数学-折扣 人教新课标_公开课PPT课件(24张)
数学是思维的体操 折扣
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
• ①四折是十分之（四），改写成百分数是
• （40％ ）。
• ②六折是十分之（六 ），改写成百分数是 • （ 60％ ）。 • ③七五折是十分之（七点五），改写成百
）的（85
）%。
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？
1、单位“1”是谁？ 2、数量关系式是什么？ 3、如何计算？
八五折
同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价3640元，八折销售；
像“买一送一”，“满100减20”。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ ）%， 现价比原价降低了（ ）%。
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（√ ） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（×）
城堡第二层
广告策划,我能行!
在这个季节,买衣服的人越来越多. 为进行促销,某商店老板准备将原价 400元一件的上衣以300元的价格出 售.请你综合折扣知识,为该店老板设 计一个简单的广告.
同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价 3640元，八折销售；乙商场标价3680元， 享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？
甲商场：3640×80%=2912（元）
乙商场： 3680－700=2980 （元）
2912元﹤2980元
答：去甲商场买比较合算。
思考题
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
• ①四折是十分之（四），改写成百分数是
• （40％ ）。
• ②六折是十分之（六 ），改写成百分数是 • （ 60％ ）。 • ③七五折是十分之（七点五），改写成百
）的（85
）%。
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？
1、单位“1”是谁？ 2、数量关系式是什么？ 3、如何计算？
八五折
同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价3640元，八折销售；
像“买一送一”，“满100减20”。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ ）%， 现价比原价降低了（ ）%。
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（√ ） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（×）
城堡第二层
广告策划,我能行!
在这个季节,买衣服的人越来越多. 为进行促销,某商店老板准备将原价 400元一件的上衣以300元的价格出 售.请你综合折扣知识,为该店老板设 计一个简单的广告.
同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价 3640元，八折销售；乙商场标价3680元， 享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？
甲商场：3640×80%=2912（元）
乙商场： 3680－700=2980 （元）
2912元﹤2980元
答：去甲商场买比较合算。
思考题
六年级下册数学课件-2.1折扣 人教版
3.某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折 销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以 节省多少元？ 3600×90%＝3240(元) 这种做法对吗？若不对，请改正。
答：不对 改正：3600×(1－90%)＝360(元)
辨析：误把折后价当作节省的钱数。
这节课你有哪些收获？
折扣： 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 折扣＝现价÷原价 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场
打九五折后的价格是多少元？
7200×95%＝6840(元) 答：家电商场打九五折后的价格是6840元。
(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促 销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？
105×(1－70%)＝31.5(元) 答：比原来少花31.5元。
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折表示百分之几十几。
七折
七折是指按原价的70%出售，
即现价是原价的70%。
易错警示： 书写折扣时，折扣数一般用汉字。
探究点 2 利用折扣解决问题 单位“1”
(1)这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的
( 70 )%，现价比原价降低了( 30 )%。 (2)一家超市的饮料开展“买四瓶送一瓶”活动，
超市相当于把5瓶饮料打( 八 )折销售。
人教版六年级数学下册《2.1百分数(二)折扣》部编版PPT课件
课件PPT
第2单元第1课时
百分数（折扣）
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 能正确地回答有关百分数的问题。
爸爸和小雨想到百货商城 买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
的
或者
销售。
课件PPT
7310>7200>7150
答：C电器店合适。
课件PPT
（1）今天我学习了打折的知识。我 知道几折就表示十分之（七折，就是按原价的（70）%出售。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
课件PPT
3、我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器 店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可 大不相同。
A电器店
B电器店
C电器店
原价
8000
8600
7150
折扣
九折
八五折
不打折
你觉得在哪家买比较合适？
A电器店 8000×90%=7200（元）
B电器店 8600×85%=7310（元）
课件PPT
1、一件体恤衫原价80元，如果 打八折出售是多少元？
第2单元第1课时
百分数（折扣）
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 能正确地回答有关百分数的问题。
爸爸和小雨想到百货商城 买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
的
或者
销售。
课件PPT
7310>7200>7150
答：C电器店合适。
课件PPT
（1）今天我学习了打折的知识。我 知道几折就表示十分之（七折，就是按原价的（70）%出售。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
课件PPT
3、我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器 店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可 大不相同。
A电器店
B电器店
C电器店
原价
8000
8600
7150
折扣
九折
八五折
不打折
你觉得在哪家买比较合适？
A电器店 8000×90%=7200（元）
B电器店 8600×85%=7310（元）
课件PPT
1、一件体恤衫原价80元，如果 打八折出售是多少元？
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原价：105.00 现价：
原价：35.00 现价：
三、综合运用知识，解决问题
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店 转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。
A电器店
原价 折扣 8000 九折
B电器店
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
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二、解决简单的折扣问题
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
预设：180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 监控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？说说你的想法。
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二、解决简单的折扣问题
（三）提升认识
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。 在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 监控：理解折扣的含义 明确谁是单位“1”
（四）巩固练习
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：
绿二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价 便宜了多少钱？
预设一：160×90 %＝144（元） 预设二：160×90 %＝144（元） 160－144＝16（元） 预设三：160×（1－90 %）＝16（元） 监控：说说你是怎么想的？ （1－90 %）求的是什么呀？
三、综合运用知识，解决问题
问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？ 监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。
小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？
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四、布置作业
作业：第13页练习二，第1题、第2题。
百分数（二）
折扣 例1
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一、创设情境，理解“打折”含义
爸爸和小雨想到百货商城 买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
八五折就是原 价的85%。
（预设：打九折出售，就是 按原价的90%出售。）
“八五折”又是 什么意思呢？ 什么叫做 “九折”？
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