护患沟通技巧课件

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护理护患沟通技巧 PPT课件

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• • 1、发怒的患者: 倾听、 接受、理解、帮助 2、哭泣的患者: 宣泄、独处、陪伴、安抚、鼓励 3、抑郁的患者: 观察、注意、关心、重视 4、感觉缺陷的患者: 关心、气氛、方法 5、危重患者: 简洁、身体语言

• •
护患沟通的方法
• 1、询问: 如:您今天感觉怎么样?您对开刀还有什 么顾虑? 2、收集信息:患者主诉、检查体征 3、传达情感: 4、执行护理活动:各项护理操作、完成 治疗、与医生交换意见、进行交接班等 5、护理记录:与患者沟通结果用文字的 形式在护理记录中表现出来
• • • •
护患沟通意义
• • • 1、良好的护患沟通能缩短护患心理差距 2、良好的护患沟通是为了更有效的工作, 是治疗的基础 3、良好的护患沟通可以化解医疗纠纷
• 护患沟通中 “五个主动” “六个一句” “十个一点”
五个“主动”
• • • • • 1、主动关心、帮助、体贴病人 2、主动耐心安慰病人 3、主动热情接诊病人 4、主动巡视病房 5、主动相送出院病人
六个“一句”
• • • • • • 1、入院时多介绍一句 2、操作时多说明一句 3、晨间护理时多问候一句 4、手术前多解释一句 5、手术后多安慰一句 6、出院时多关照一句
十个一点
• • • • • • • • • • 微笑多一点 仪表美一点 语言甜一点 观察细一点 操作稳一点 爱心多一点 照顾全一点 要求严一点 效益高一点 服务诚一点
• 1、沟通的对象是患者群体 • 2、沟通的共同目的是维护健康和促进健康 • 3、护患沟通区别于人际交流
护患沟通技巧(一)
• (一)倾听的技巧: • 1、 参与: • (1)与患者保持适当的距离(0.5-1m) 。 • (2)保持放松,舒适的姿势。 • (3)与患者保持目光交流。 • (4)避免注意力不集中的动作 • (5)给对方及时的反馈和适当的鼓励 (“是”、“ 嗯”、或“点 头”) • 2、核实 • (1):复述 • (2):意述 • (3):澄清 • (4):总结 • 3、反映:回述

2024年《护患沟通技巧》ppt课件

2024年《护患沟通技巧》ppt课件

3
保持耐心和热情 护士应以耐心和热情的态度对待每一位患者,确 保沟通顺畅进行。
02 护患沟通的基本原则与 技巧
尊重与理解视、不侮辱患者。
理解患者的文化背景、信仰、价 值观等,避免偏见和刻板印象。
尊重患者的知情权和自主权,提 供充分的信息和支持,让患者参
与治疗决策。
定期评估护士的沟通能力并进行反馈
制定评估标准
制定科学、合理的护患沟通能力评估标准,包括沟通效果、患 者满意度等方面。
定期评估与反馈
定期对护士的沟通能力进行评估,将评估结果反馈给护士本人 和相关部门,针对存在的问题进行改进和培训。
感谢您的观看
THANKS
与患者保持开放、诚 实的沟通,及时解答 患者的疑问和困惑。
掌握非语言沟通技巧
注意自己的仪表、姿态和表情, 保持亲切、友善的形象。
运用适当的触摸、眼神交流等非 语言沟通技巧,增强沟通效果。
掌握情绪管理技巧,保持平静、 耐心的态度,避免情绪失控或冲
突。
03 与不同类型患者的沟通 技巧
与儿童患者的沟通技巧
倾听与表达关心
积极倾听患者的诉说,不打断、 不评判,给予充分的关注和时 间。
通过肯定、鼓励等方式表达对 患者的关心和支持,让患者感 受到温暖和关注。
了解患者的需求和期望,尽力 满足患者的合理要求,提高患 者满意度。
建立信任与合作关系
与患者建立信任关系, 让患者感受到医护人 员的专业性和可靠性。
鼓励患者参与治疗过 程,与医护人员合作, 共同制定和执行治疗 方案。
尊重独立性和自主权
尊重青少年患者的独立性和自主权,给予他们足够的空间和自由 来表达自己的想法和感受。
倾听和理解
认真倾听青少年患者的诉说,理解他们的情绪和需求,避免过度 干涉或强加自己的意见。

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护患沟通技巧
骨一科
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1
身体语言的重要性
7%
措词
讯息所产生的 总的效果 100%
557 %
身体语言
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38 %
音调
2
用临床上活生生的实例来诠释护患 沟通技巧。
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3
团队建设
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4
感恩
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5
完整最新版课件6源自完整最新版课件7完整最新版课件
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• 病理:A 意外伤失明 B 卧床、生活不能自理
• 心理:A 得知患了绝症 B 第一次进手术室
• 社会:A 社会遗弃人员 B 上级领导
• 其他:A 对疗效不满意的家属 B 推销人员
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影响护患沟通的因素
• 护士因素
• (1)护士的工作责任心、知识面及操作水平
目光接触
手势触摸
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护患沟通的重要性
➢良好的护患沟通 缩短护患间的心理差距
➢良好的护患沟通 是护理工作的基础
➢良好的护患沟通 防范医患纠纷
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护患沟通的重要性
与病人友好的沟通可以达到下列三个目标 1、与病人讨论有关的风险事项 2、建立彼此之间的信任 3、化解争辩,重新达到意见一致

是影响护患沟通的直接因素。
• (2)护士的心理素质、身体素质及表达能力

也是影响护患沟通的一个重要因素。

(3)语言使用不当
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沟通应具备的正确态度
1. 真诚
2. 尊重他人
3. 同理他人(所谓的同理他人就是设身处地的为他人著想,换位思考) 4. 给予温暖
5. 自我暴露(自我暴露是一种人们自愿的、有意的把自己的真实情况暴露给
别人的行动,它多透露的情况是他人不可能从其它途径获得的。自我暴露是自愿的,有意
的,真实的。
自我暴露的作用:1.对自己进一步了解和认可;2.加深对别人
的了解;3.加深和丰富人际关系。)
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➢ 7、偏心式:对待有钱有权的一种态度,对待穿的差没钱的 有是一个样。
护理沟通中的技巧 文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。 --最重要的字眼
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语言沟通的技巧
1. 选择适当的词语 2. 选择适当的语速 3. 选择合适的语调和声调 4. 适时使用幽默 5. 保证语言的清晰和简洁 6. 时间的选择和话题的相关性
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核实的方法有哪些 ???
A. 复述(重复对方刚说过的话里的一些重要的文字) B. 感性回应(把对方说的话加上自己的感受再说出来。) C. 澄清(指出沟通过程中被曲解的信息) D. 总结(总结病人的表达的意图,以得到病人的认同)
沟通辅助语言
行动胜于言辞,因此必须确保二者相配
要产生最大的影响,必须通过自己的手势、 语调和词汇,使用最为广泛的表达方式
• 1、使用您的眼睛 • 2、使用您的面部和双手 • 3、使用您的身体 • 4、使用您的声音
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仪表姿态
面部表情
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沟通中的忌讳(2)
➢ 5、随便式:护士在与病人及家属交谈过程中不注意保密, 影响病人情绪和信心,有的甚至会引起医疗纠纷。
➢ 6、讽刺式:由于病人职业、地位、学历和民族的差别, 在诊治过程中会受到个别人的挖苦、讽刺和嘲笑,伤害到 自尊心。
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沟通的基本概念
定义: 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情
的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情 的通畅。
意义: A.沟通是社会生活的基石,是社会生活的基本需要 B.是形成自我意识的主要方式 C.是自我实现的主要手段
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沟通中的忌讳(1)
➢ 1、命令式:护士以上级的语言要求患者
➢ 2、训斥式:患者与陪护人员做的稍有违背护士意志时,便 以训斥
➢ 3、冷漠式:对病人表情冷漠,使患者处于拘谨状态。
➢ 4、含糊式:对病人询问闪烁其辞,如“我不清楚,你问医 生去”或者“做有危险,不做也有危险,你自己看着办 吧。”这种态度会增加病人思想负担,甚至贻误治疗良机。
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之义: 倾听不是简单地用耳朵来听,它也是一门艺术。倾
听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞,还需要一个人 全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非 言语信息。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息, 进而通过思维活动达到认知、理解的全过程;广义的倾 听包括文字交流等方式。其主体者是听者,而倾诉的主 体者是诉说者,两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情 等优点。
人际沟通的六要素
1.沟通的内容——刺激沟通者产生沟通的需要和欲 望
2.信息的发出者——交流中的主要因素是发出信息 给他人的个人或团体
3.信息——需传递和处理的对象 4.途径——信息传递的途径 5.信息接受者——信息传递的目标 6.反馈——接受者的反应
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如何做一个有效的倾听者
足够的时间、适当距离 身体的姿势 目光的接触 注意语言和非语言行为 切勿打断谈话或不恰当改变话题 勿过早下判断 聚精会神、勿分心 避免假装去听 仔细体会“弦外音”
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沟通漏斗图
如何克服沟通中的漏斗效应?
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影响护患沟通的因素
• 环境因素 包括物理环境、心理环境、语言环境
• 患者因素 (不同的服务对象)
• 生理:A 儿童
B 老人
护理情境下的特殊倾听技巧
参与:
◆ 定义:完全地注意对方 ◆ 组成部分: A. 目光的接触 B. 身体的姿势 C. 手势 D. 语言行为
核实:
◆定义:接收和给予反馈的 方法 ◆核实的内容: A.仔细聆听 B.观察非语言行为 C.尝试去了解它的涵义 D.通过询问病人以证实护士
所理解的和病人想要表达的
是否一致。
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