51透镜教案-辽宁省鞍山市育才中学人教版八年级物理上册
【精品】人教版八年级物理上册《透镜》-示范教案
第五章透镜及其应用
第1节透镜
教学目标
知识与能力：
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.
教学重点：
通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.
教学难点：
指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. 教学用具
透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.
教学过程
一、导入新课
有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……
旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。同学们知道是什么办法吗？
学生交流，教师引导学生说出解决办法。
扩展：早在我国西汉(公元前206年～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”
说明：放大镜聚光的作用。
设计意图：能激发学生学习物理的兴趣，而且能有利于对学生进行科学方法的教育。
二、新课教学
探究点一凸透镜和凹透镜
透镜的种类及几个概念
引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。讨论透镜能分几类？
点评：透镜有两类。中间厚、边缘薄的叫凸透镜。中间薄、边缘厚的叫凹透镜。
问题：下列透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？远视镜是什么透镜？
人教版八年级物理教案设计：5.1透镜
“透镜”教学设计
课题：第五章、透镜及其应用第一节透镜
教材分析：《透镜》一节为人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第一节,这一节是在前面学完了光的反射和折射之后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用。
学生分析（学情分析）：学生在前面学过光现象的一些知识，已经对光的折射规律有了一定的了解，生活中很多光学仪器中用到透镜，学生对于经常使用的放大镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。透镜对学生来说既熟悉又陌生的，教学中要充分发挥资源的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。学习透镜的知识和透镜对光线的作用是水到渠成的。但是，由于学生的能力基础较差，知识仍然会显得很抽象，教学做到形象具体、联系生活是关键。
教学目标：
根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析确定教学目标如下：
1．知识与技能
会识别透镜类型；通过实验了解透镜对光的作用；会画凸透镜的三条特殊光线；会粗测凸透镜的焦距的方法。
2．过程和方法
通过观察，能辨别透镜类型；通过实验探究透镜对光的作用真正体现了物理学科的特点——注重观察和实验；通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力和对比的思想解决物理问题。
5-3凸透镜成像的规律(教案)人教版初中物理八年级上册
5.3 凸透镜成像的规律
【学习目标】
1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系；
2．了解实像和虚像的区别。
【教学重难点】
重点：1.凸透镜成像规律；2．使学生了解科学探究及其方法。
难点：1.凸透镜成像的原理；2．对凸透镜成像性质的描述。
【教学方法】
探究法、讨论法、实验法、观察法
【教学过程】
（一）新课导入：
一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”，还能把物体“缩小”。有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做起了实验。如图所示，他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了花朵正立、放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵。你知道小聪是怎样提示小亮的吗？
（二）新课讲授：
提出问题
教师复习提问：
1．照相机、投影仪、放大镜成像各有什么特点？
2．它们成像时，物体到凸透镜的距离有什么不同？
学生认真思考后回答。
教师引导分析：
照相机、投影仪和放大镜都是凸透镜在生活中的应用，但在使用时条件不同，使得成像结果不同；照相机是拍摄远处物体，使远处物体成缩小的像在胶片上；投影仪是将物体放得较近，而在较远处的屏幕上成较大的像；放大镜是将物体放得最近，它可以成比物体更大的像。
教师引导学生提出问题：凸透镜成像有什么规律呢？凸透镜成像的正倒、大小、虚实跟物体到凸透镜距离有什么关系？
教师讲解：物距(u)和像距(v)
物距(u)：物体到凸透镜的距离；
像距(v)：像到凸透镜的距离。
学生认识物距和像距，并会计算物距和像距的大小。
(二)猜想与假设
学生根据已有的知识，提出猜想：物距大，成倒立、缩小的实像；物距小，成倒立、放大的实像；物距更小，成正立、放大的虚像。
5.2生活中的透镜人教版物理八年级上册
生活中的透镜
一、教学目标
1.物理观念
（1）了解凸透镜对光的会聚作用
（2）了解凸透镜成像在生活中照相机、投影仪和放大镜的应。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：利用凸透镜制作简易的照相机和投影仪并观察成像特点
教学难点：了解实像和虚像
三、教学分析
学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来四、教学过程
（一）新课讲解
活动1【导入】引课
同学们喜不喜欢照相和看电影？喜欢，那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的知识。板书课题：生活中的透镜。
活动2【讲授】照相机
教师活动：利用课件让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。
学生活动：学生观察照相机构造。初步体会各部分结构的作用。
教师活动：播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
2023最新-《透镜》教案优秀8篇
《透镜》教案优秀8篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！这次牛牛范文为您整理了8篇《透镜》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。透镜的教案篇一知识目标
1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用
难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论
教学方法
观察法、讨论法、实验法。
教学用具
透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、激光笔、学生多功能光学工具箱
教学过程一、创设问题的情境，引入新课
问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？
生：平面镜、凸面镜、凹面镜
问：那么生活中你们还知道哪些镜子？
生：（比如老花镜，近视镜）放大镜、望远镜、显微镜
问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同？`
（分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜老花镜、近视镜、放大镜）
观察后得出结论：平面镜、凸面镜、凹面镜都是面镜，不能透过光线，光线在面镜的反射面上发生反射。老花镜、近视镜、放大镜则能够透过光线，凡是类似的这一些片我们都叫做透镜。
还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，望远镜的镜片、显微镜的镜片等等）
人教版物理八年级上册《透镜及应用》说课稿(共47张PPT)
注重探究活动，提 倡学习方法多样化
符合兴趣、 认知规律
编写特点 说 教 材
增设创新练习题
教材编写特点
形式生动活泼，激 发学生的学习兴趣
联系实际， 贴近生活 注意学科间的综合， 科学精神的渗透
注重探究活动，提 倡学习方法多样化
符合兴趣、 认知规律
编写特点 说 教 材
增设创新练习题
教材编写特点
形式生动活泼，激 发学生的学习兴趣
章前图和引言
编写体例 说 教 材
教材编写体例
活动栏目
正文、实验
科学世界
主题课
章前图和引言
对知识进行补充 与扩展，丰富学 生的知识面。
编写体例 说 教 材
教材编写体例
及时巩固知识， 学以致用。 科学世界 动手动脑学物理
活动栏目
物质
由此衍生14个二级主题，63 个三级主题。新课标主要针 运动和相互作用 科学内容 对三级主题内容进行了修改， 以便利于三维课程目标落实。
猜想与假设
能量 提出问题
内容标准 说 课 标
内容标准
“透镜及其应用”一章属于一级主题“运动和相互 作用”所包含的的二级主题“声和光”的一部分。 这部分的目标要求可以概括成知认性目标和体验性 目标要求，它们共分3个层次4个知识点，
注重探究活动，提 倡学习方法多样化
符合兴趣、 认知规律 编写特点
八年级上册物理《透镜》教案
八年级上册物理《透镜》教案
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作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的人教版八年级上册物理《透镜》教案，希望对大家有所帮助。
八年级上册物理《透镜》教案篇1
教学目标
1.了解照相机的结构及其成像特点.
2.了解投影仪的结构及其成像特点.
3.了解放大镜的结构及其成像特点.
4.了解凸透镜形成实像和虚像的原因
教学重难点：
1、通过观察、制作和探究，学生在头脑中形成照相机、投影仪、放大镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
2、通过观察、制作和探究，经过分析、综合得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学过程
学习指导一：照相机
【自主预习】
阅读课本第94页、第95页，完成下列填空：
1.照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像.
2.物体经过照相机形成的像是缩小、倒立的、实像。
【小组讨论】
1.请各小组同学相互合作，完成课本第94页“制作模型照相机”实验，如图所示.思考并完成下列问题：
①通过模型照相机观察明亮窗外的景物，你会发现，半透明纸上
的像是倒立(填“倒立”或“正立”)、缩小(填“放大”或“缩小”)的实(填“实”或“虚”)像.
②在观察景物时，是半透明纸朝向景物，还是凸透镜朝向景物?凸透镜
③在观察景物时，为了得到最清晰的像，需要调节半透明纸到凸透镜的距离大小吗?需要
2.找一架照相机，把镜头盖取下，观察镜头部分，它可能是凸透镜;打开照相机后盖，调节快门，按下快门，并在照相机背面用一张白纸当作后盖，让镜头对着明亮的景物，你会在白纸上看到景物倒立的像.
《透镜》的教学设计一等奖5篇
《透镜》的教学设计15
一、关于教材：
1．教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。
2．教材简析：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，即可使小组间形成适当的竞争，又可让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐趣。
3．教材所处地位和作用：
本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。
4、教学目标和要求：
知识与技能：（1）了解透镜在生活中的应用；（2）知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。
（3）提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。
过程与方法：
（1）学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点
（2）学生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征
初中物理透镜教案6篇
初中物理透镜教案
初中物理透镜教案6篇
初中物理透镜教案1
教学课题
第一节透镜
授课地点
物理实验室
仪器材料
老花镜、近视镜、透镜一组、光源、刻度尺、白纸板
教学目标
1. 知识与技能
(1) 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，光心，焦点，焦距．
(2) 知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用
2. 过程与方法
(1) 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用
(2) 通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳能力，学会注意观察事物的本質特征．
3. 情感态度和价值观
(1) 培养学生爱护光学仪器的好习惯．
(2) 通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣．
(3) 通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度．
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
问题提出
1 透镜的种类
问：“ 在生活中你用过或见过哪些镜子？”
调动学生将自己见到过的各种各样的镜子都写出来，并引导学生对这些镜子进行分类．
指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．
发给学生各种类型的透镜．每个发给学生的透镜都要配有镜头纸，告诉学生用手摸透镜时要垫着镜头纸，但不能触摸透镜的光学面，以保护光学器材，养成爱护光学器材的好习惯．
总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜．
学生与老师一起讨论举出各种镜子 : 穿衣镜，三棱镜，哈哈镜，交通镜，平光镜 , 老花镜、近视镜等．
初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图
《透镜及其应用》主题单元教学设计
适用年级人教社八年级（上）物理
所需时间5课时
主题单元学习概述
本章教材在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。“透镜及其应用”是理论与实践相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。照相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼睛是人的重要器官。通过这些光学仪器知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。力求在“知识与技能”、“过程与方法“情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。
本单元专题一是透镜，专题二生活中的透镜，使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识，在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。专题三凸透镜成像规律，用探究的方法深入研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。专题四眼睛和眼镜，眼睛是人体的重要器官，显微镜和望远镜也是日常生活中常用的光学仪器，目的是进一步巩固所学的透镜成像知识，让学生了解物理就在我们身边，提高学生的学习兴趣和科学素养。
主题单元规划思维导图
八年级物理透镜教案8篇
八年级物理透镜教案8篇
八年级物理透镜教案1
一、教案分析
本节接上一节透镜的内容介绍凸透镜在生活中的三个应用：照相机、投影仪、放大镜。学生通过对现象的观察得到透镜成像的具体的感性认识，通过对现象的分析得到透镜成像的各自特点及异同，为下一节探究凸透镜成像规律的实验作准备。可以说这是承上启下的一节课。
在教育中要充分发挥学生的自主性，发动学生自制模拟照相机，培养学生动手动脑的能力；鼓励学生调节投影仪，锻炼学生学以致用的兴趣；调动学生进行自制“水滴放大镜”的比赛，激发学生的学习兴趣。不仅让学生在不知不觉中完成学习任务，还使学生对物理产生了浓厚的兴趣。
二、课前准备
1、提前几天发动学生自制模拟照相机，为新课作准备。首先确定制作的学生人员，然后共同准备制作的器材：凸透镜、硬纸板、半透明塑料纸、双面胶。再集中讲述制作要点后让学生自主结伴课余或回家制作，完成者经教师验收后自行准备好。
2、提前让学生课余动手触摸投影仪的镜头，感受其形状特征。
3、教师准备学生用的凸透镜备用、自带照相机。
说明：课前准备不仅可以确保学生制品胜利完成，还可以节省上课时间，同时可以在学生间为上课内容作宣传。而学生课余动手触摸投影仪的镜头却非多余，因为学生对身边的物体往往不细观察，他们对投影仪的镜头由凸透镜制成大半无知。
注：模拟照相机的凸透镜一部分由教师提供，另一部分由学生自己准备。
三、教学过程
1、照相机
展示自带照相机让学生观察其镜头，并说明是凸透镜。由于部分同学课前用凸透镜自制模拟照相机，已为本节课作了宣传，所以许多学生已知照相机镜头为凸透镜，然后请制作者展示其作品，同学轮流利用它们观察窗外景物，其余同学用凸透镜观察远处物体。在学生得到其感性认识后讲述照相机原理。
人教版八年级物理上册教学案+课件+作业第1节 透镜
第1节 透镜
11．如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图5－1－10所示， 再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光 线发散的是( B ) A．a B．b C．c D．d
图5－1－10
第1节 透镜
12．如图5－1－11所示，一塑料薄膜制成的棚顶下堆放着一堆 干草，夏天的雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上。 下列讨论正确的是( A ) A．薄膜上的积水形成一个大的平凸透镜， 如果其焦点恰好落在干草处，干草有可能被点燃 图5－1－11 B．透镜都是由固体物质构成的，液体不能起凸透镜的作用 C．起凸透镜作用的应是塑料薄膜 D．水和塑料薄膜共同起凹透镜的作用
图5－1－1
第1节 透镜
2．如图5－1－2所示，通过两个球面球心的直线叫做 ___主_光__轴____，简称主轴。主轴上有个特殊的点，通过这个点的 光传播方向不变，这个点叫做透镜的__光__心______。
图5－1－2
第1节 透镜
知识点 2 透镜对光的作用
3．如图5－1－3甲所示，让平行于主光轴的光束射向凸透镜， 光通过后向主光轴靠拢。如图乙所示，让平行于主光轴的光束 射向凹透镜，光通过后离主光轴远去。请回答：
第1节 透镜
13．为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的塑料 饮料瓶，这是因为雨水进入饮料瓶后，它对光的作用相当于一 个__凸__透____镜，对太阳光有___会__聚___的作用，可能会导致森林 火灾。
人教版初中物理八年级上册课件透镜(含同步教案)
（8）在下列各图中填上适当的光学元件：
同步教案
提示1：双击右侧图标可打开同步资料。
提示2：同步资料包为压缩文件，需安 装解压缩软件才能打开。 提示3：打开后可根据需要进行编辑， 打印，保存。
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物理
物理 八年级 上册
5.1透镜
授课人：文பைடு நூலகம்语
时间：2021年9月16日
课堂导练
1．透镜的主光轴和光心(如图所示)：
三、透镜对光线的作用：
1.凸透镜对光起会聚作用 （1）凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上。 （2）根据光路的可逆性， 通过凸透镜焦点的光线，经过凸透镜后将平行 于主光轴射出。 2.凹透镜对光起发散作用
（1）凹透镜却能使平行光发散 。
（2）射向凹透镜的这些入射光线，如果它们的延长线能经过凹透镜的焦
课堂导练
【点拨】凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散 作用。太阳光通过透镜后能发电，为凸透镜。
【答案】A
课堂导练
7．如图所示，将一透镜正对太阳光，在纸片上形成一个亮 点，时间足够长，能将纸片点燃的是( A ) A．凸透镜 B．凹透镜 C．两者都能 D．两者都不能
课堂导练
8．(2019·邵阳)今年4月份，我市某校组织研学旅行活动 ，同学们在攀登武冈云山时，小月同学不小心将自己 没有喝完的矿泉水瓶掉在地上，老师立即告诫大家， 这瓶子有水就相当于凸透镜，对太阳光有 _____会__聚_____作用，容易引发森林火灾。
初中物理_人教版八年级物理上册第五章第一节透镜教学设计学情分析教材分析课后反思
初中物理_人教版八年级物理上册第五章第一节透镜教学设计学
情分析教材分析课后反思
人教版七年级（五四制）下册第八章第一节
《透镜》教学设计
人教版七年级（五四制）下册第八章第一节
《透镜》学生情况分析
课堂上学生为主体，教师为主导，在本节课中都有充分的体现，教学中更加注意到了学生的情况，学生的实际。同时物理教学的特点就是生活性和实验性，在教学过程中让学生进行操作实验，课堂中列举大量的生活实例或现象更能让学生主动的探究知识，参与到教学中来，理解知识点，学生的小组活动，彼此之间的合作，做题时的检查帮助，让学生树立团体意识和与人相处时要互相帮助、和睦相处，从而真正的培养把学生培养成为一个全面的人才。在教学中小组成员之间的帮助，更加让学困生尽快学会，不放弃一个学生，让更多的学生学会。本节课学生的参与积极，学习有激情，照顾到了更多的学生，同时在本节课的新知学习时遵循提出问题――设计并进行实验――得出结
论――练习与生活应用的思路进行教学，符合科学探究新知的程序，符合学生的科学的学习规律，更有利于学生学习习惯的形成，方法的掌握。
人教版七年级（五四制）下册第八章第一节
《透镜》效果分析
1、学生的生活实际和教材内容结合起来。课堂教学中以走进社会，贴近生活的例子，注重理论与实践的结合。
2、重视小组的合作的作用，极大调动学生主动学习的积极性，在参与中学习，在快乐中学习。
3、发挥学生的主体地位。在谈我的收获时在鼓励学生进行总结，培养学生的概括能力。
4、在教学过程中未进行更多的知识扩展。课堂中缺乏一定的知识拓展。
人教版七年级（五四制）下册第五章第一节
透镜物理教案
透镜物理教案
透镜物理教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的透镜物理教案，欢迎大家分享。
透镜物理教案1
【教学目标】
1．知识与技能
(1)了解透镜的种类。
(2)了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
(3)探究并知道凸透镜成像的规律。
(4)了解透镜在投影仪中的应用。
2．过程与方法
(1)能在探究活动中初步获得提出问题的能力。
(2)通过探究活动，体验探究过程的全过程和方法。
(3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3．情感、态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
(2)初步建立将科学技术应用于实际的意识。
【教学重点、难点】
探究凸透镜成像的规律。
【教学过程】
一、新课引入（充分引发学生的好奇心，激发学生的求知欲。）
1．复习：筷子斜插入透明玻璃杯的水中时，为何从侧面看筷子变弯折？
生：发生了光的折射现象。
2．故事引入：同学们听说过用冰取火的故事吗？用冰取火，似乎不可思议。但这并非讹传，这一创举发生在一千多年前。据晋代张华的《博物志》记载：“消冰命圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”这真可以说是巧夺天工的发明创造。
同学们想不想知道这其中的奥妙以及所蕴藏的科学道理呢？通过今天的学习，我们将逐步揭开这其间的神秘面纱。
二、新课教学:认识透镜
其实将透明的冰削成圆形后就变成了一种光学器材，我们把这种光学器材称之为透镜。
1．透镜：由玻璃、树脂或水晶等透明材料制成的两个表面或至少一个表面是球面的光学装置。
初中八年级物理《透镜》优质课教案教学设计
初中八年级物理《透镜》优质课教案教学设计【教学目标】
1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解凸透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用，知道特殊光线。
3、初步领略凸透镜对光的作用以及成像现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。
【教学重点】
了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
【教学难点】
凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【教学流程】
（一）引入新课
1、复习提问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？
(平面镜、凸面镜、凹面镜) 那么生活中你们还知道哪些镜子？
（比如老花镜,近视镜）放大镜、望远镜、显微镜等。
2、展示眼镜：教师拿一副老花镜和近视镜让学生观察并提问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与前面所学的面镜相同吗？谁能说出在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？
3、教师讲述：像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。
（二）进行新课
1、凸透镜和凹透镜
提出问题：什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？
整体感知：分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜、老花镜、近视镜、放大镜，让学生认真观察，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。
［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征.
［生］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的.
［生］透镜可以分为两类.
［生］一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄.
［生］另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.
［生］中间厚，边缘薄的叫凸透镜
［生］中间薄，边缘厚的叫凹透镜
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八年级物理学科课时计划
年月日题目第五章透镜及其应用第1节透镜第节第课时
教学目标知识与技能：
1．了解什么是凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
过程与方法：
1．通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片，得出透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力。
2．通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。
情感、态度、价值观：
1．通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育。2．通过师生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力。
重点透镜的分类，凸透镜和凹透镜的结构特征及对光的作用。
难点通过实验找出透镜的焦点、焦距，掌握透镜中特殊光线的作图。
媒体使用白板、多媒体电脑、课件；凸透镜、凹透镜、透镜平行光路光栅演示板、蜡烛（或LED 灯具）、老花镜、近视镜、火柴。
教[新课导入] （1）对比平面镜、凹面镜、凸面镜三者对平行光作用的特点，再画图分析平行光射向正放和倒放的三棱镜及长方体的玻璃砖时的光路，引入透镜的主题。
（2）透镜很常见。投影显示常见的透镜光学器材，如照相机、摄像机、望远镜、投影仪、显微镜、放大镜、近视镜、远视镜等。
[进行新课]
〖引入〗显示照相机镜头组的剖面图，观察镜头的形状。引出透镜的特点。透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。
一、透镜
〖实验〗学生用手摸透镜，体验透镜的形状，引导按形状分类。
1．分类：根据形状，透镜分为凸透镜（中央厚、边缘薄）和凹透镜（中央薄、边缘厚）2．主光轴：通过两个球面球心的直线，简称主轴。
学过程3．光心：主光轴上的一点，通过这点光的传播方向不变。
C1C2
C1C2C1C2
注意：主光轴画法——点划线
二、透镜对光的作用
〖实验〗因为太阳距离地球很远，可认为太阳光是平行光。让太阳光通过光栅狭缝获得平行光束，分别放柱状的凸透镜和凹透镜，观察光路变化。
1．凸透镜对光的作用：对光有会聚作用，凸透镜又叫会聚透镜。
2. 凸透镜的焦点和焦距
F2
f
f
F1
F2
F1
f
F2
F1F2
F1
（1）焦点：平行于主轴的光会聚于在主轴的一点。
（2）焦距：焦点到光心的距离。
（3）凸透镜有两个实焦点。
（4）太阳光聚焦法：粗测凸透镜的焦距。拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变的最小最亮，测量这个最小最亮的光斑到透镜光心的距离，这就是焦距。
清代科学家郑复光实验证实冰透镜可取火。
3．凹透镜对光的作用：对光有发散作用，凹透镜又叫发散透镜。
透镜（对光的作用）分为会聚透镜（凸透镜）和发散透镜（凹透镜）。
4. 凹透镜的焦点和焦距
（1）焦点：平行主光轴通过透镜的光反向延长线交于一点。
（2）凹透镜有两个虚焦点。
（3）焦距：虚焦点到光心的距离。
三、特殊光线
1．凸透镜的三条特殊光线
（1）平行于主光轴的光线——会聚到焦点。
（2）通过光心的光线——传播方向不改变。
（3）焦点发出的光线——平行于主光轴射出。