19章第3节植物的生殖方式
八年级生物上册 第19章 第3节 植物的生殖方式教案1 (新版)北师大版
《第3节植物的生殖方式》
一、教学目标
（一）知识目标
1、列举生物的无性生殖类型。
2、举例说明无性生殖特点及与有性生殖的区别。
3、了解植物所具有的生殖方式。
（二）能力目标
尝试用无性生殖的知识解决植物繁殖的实际问题，了解无性生殖在生产实际中的应用。
（三）情感态度与价值观
在学习过程中认同植物无性生殖的实际应用价值。
二、教学重难点
1、昆虫的变态发育及两种类型。
2、变态发育中幼虫与成虫在形态结构、生理特点和生活习性方面的差异。
三、教学过程
四、板书设计。
八年级生物下册《植物的生殖》课件
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
北师大版生物八年级上册19.3《植物的生殖方式》教案
第3节植物的生殖方式教学目标：1.通过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，阐明有性生殖的概念和特点。
2.通过学习农业生产上一些植物的生殖过程，概述无性生殖的概念和特点。
3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同之处。
4.说出植物组织培养的原理，并了解植物组织培养的过程（选讲）。
5.在理论学习的基础上，进行植物营养繁殖的实际操作。
6.体会现代生物技术的应用对人类生活的影响。
教材分析：本节教材首先对前两节讲述不同生物的生殖方式加以归纳，进而阐明有性生殖的概念。
在此基础上，以马铃薯的繁殖方式为例，阐述了无性生殖的特点，并列举实例说明营养繁殖技术已广泛应用于生产实践，并要求学生参加有关实践活动。
因此，在教材地位中，有着承上启下的作用。
学情分析：经过一年的学习，大部分学生已经对生物学有了较浓厚的学习兴趣，但学生对“生物的生殖”这部分知识尚处于空白阶段。
通过第19章前面2节内容的学习，学生对生物生殖有了初步的认识，也希望更深入地了解有关其他生物生殖的知识。
教学重点与难点1.教学重点：有性生殖和无性生殖的概念营养繁殖的过程与实践活动2.教学难点：植物营养繁殖——扦插、嫁接的过程与实践活动教学策略1.比较分析人、昆虫、两栖动物和鸟类生殖发育的共同特征，归纳出有性生殖的概念和特点2.回顾绿色开花植物的生活史，理解植物的种子繁殖属于有性生殖3.通过实例分析绿色开花植物的无性生殖——营养繁殖（储存器官繁殖、扦插、嫁接、压条等）4.通过植物营养繁殖的实践活动，了解植物营养繁殖的过程，体会无性生殖技术在生产中的应用5.通过图片了解植物组织培养的原理、过程和意义6.通过分组讨论，比较分析无性生殖和有性生殖的不同之处教学过程一、创设情境，引入新课复习人、鸟类、蛙类和昆虫的生殖过程，引导学生通过比较分析动物与人的生殖发育的共同特征，以及有性生殖后代的特点，从而归纳出有性生殖的概念和特点。
此处采用问答法结合讲授法。
(完整版)最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总
八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代.)（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等. 举例：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段,一般每段保留两个节.b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的.(4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼.第二节昆虫的生殖和发育1。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育.（1）完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育.(2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程,称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
生物《植物的生殖》教学设计（精选8篇）
⽣物《植物的⽣殖》教学设计（精选8篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教学设计准备⼯作，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺为⼤家收集的⽣物《植物的⽣殖》教学设计，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⽣物《植物的⽣殖》教学设计篇1 教材分析： 本课主要内容是让学⽣⼦解种⼦的结构，及不同种类植物种⼦结构的异同、了解裸⼦植物、被⼦植物的划分依据。
本课还安排有⼀个学⽣实验，⼀个观察与思考，⼆组讨论。
教学重点： 在于培养学⽣通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点： ⼀、学⽣实验的顺利进⾏； ⼆、把教学过程设计成⼀个指导学⽣进⾏研究、探究的过程，使学⽣动⼿、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
学⽣分析： 初⼀学⽣⽣物知识积累不多，特别是实验的机会少、动⼿能⼒差，教学在重视探究性学习⽅式的同时，更应该教会他们初步的实验⽅法及步骤。
初⼀学⽣的思维⽐较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好 处的提问，不仅能把学⽣注意⼒吸引过来，还能极⼤的提⾼学⽣学习⽣物的兴趣与积极性。
本课内容较多，学⽣年龄⼩，⼤脑兴奋中⼼容易疲劳，注意⼒集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学⽅式给予刺激和加强。
教学⽬标： ⼀、知识⽬标： 1.通过学习，知道种⼦的主要结构。
2.描述菜⾖种⼦和⽟⽶种⼦的相同点和不同点； 3.能说出种⼦植物⽐其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸⼦植物和被⼦植物。
⼆、能⼒培养： 1.学会科学观察的基本步骤及⽅法，培养学⽣观察、分析思考的能⼒； 2.通过⼩组活动培养合作意识。
三、情感教育： 1.参与收集种⼦和果实的活动，体验与⼈的交流和合作。
2.通过认识本地常见裸⼦植物和被⼦植物，认同绿⾊植物与⼈类⽣活的密切关系。
生殖方式
无性生殖（以下都是无性生殖1、分裂生殖是一个细胞分裂成2个或多个地位相同的细胞。
真菌是真核细胞型微生物，有典型的细胞核和细胞器，细菌是原核微生物，分裂生殖2、复制生殖病毒无完整细胞结构，仅有一种核酸作为遗传物质，以复制的方式生殖3、出牙生殖是在母体之上长出一个小的芽体，体积较小。
亲代藉由细胞分裂产生子代,在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基,芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体。
是一种特殊的无性生殖方式,如酵母菌、水螅等腔肠动物、海绵动物等。
4、包子升值，是通过产生无性生殖细胞孢子，再由孢子发育成一个整体。
5、营养生殖，应该包括出芽生殖。
另外植物的营养生殖就是扦插，压条一类的。
有性生殖酵母菌有出芽生殖和孢子生殖两种情况。
酵母菌的孢子生殖属于有性生殖。
酵母菌的有性生殖是以形成子囊孢子的方式进行.子囊孢子与孢子存在着本质差别,前者是由两种不同性别的细胞,经质配,核配,减数分裂的过程形成的,属于有性生殖;后者则是亲体直接产生的,不经过两性细胞的结合,属于无性生殖.种类无性生殖主要有以下几种方式：1、分裂生殖分裂生殖又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式。
分裂生殖生出的新个体，大小和形状都是大体相同的。
在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍。
例如，草履虫、变形虫、细菌都是进行分裂生殖的。
变形虫的分裂生殖，见右上图。
2、出芽生殖出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。
芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。
酵母菌和水螅(环境恶劣时水螅也进行有性生殖。
)常常进行出芽生殖。
3、孢子生殖有的生物，身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体。
这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖。
例如根霉，它的直立菌丝的顶端形成孢子囊，里面产生孢子。
孢子落在阴湿而富含有机质的温暖环境中，就能够发育成新的根霉。
第三章植物的繁殖方式与育种
第三章植物的繁殖方式与育种本章讲3节：§1 植物的繁殖方式§2 不同繁殖方式植物的遗传特点及其与育种的关系§3 植物品种的类型及育种特点本章主要掌握：主要植物的繁殖方式及授粉方式；它们的开花生物学和遗传特点与育种的关系。
植物的繁殖方式与育种及种子生产有着重要的关系。
不同繁殖方式植物的遗传特点不同，育种方法也不一样，种子生产方法也不同。
所以，开展育种工作和种子生产工作时，必须了解植物的繁殖方式及遗传特点。
第一节植物的繁殖方式植物的繁殖方式分为两大类：有性繁殖：自花授粉、异花授粉、常异花授粉。
还包括二种特殊的有性繁殖：自交不亲和、雄性不育性无性繁殖：营养体繁殖、无融合生殖一、有性繁殖有性繁殖是由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的繁殖类型。
包括自花授粉植物、异花授粉植物和常异花授粉植物三种类型。
（一）自花授粉植物同一朵花的花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上；或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物称为自花授粉植物，又称自交植物。
禾谷类：水稻、小麦、大麦、燕麦；豆科：大豆、绿豆、豌豆、花生、小豆、菜豆、豇豆、扁豆；其他：芝麻、烟草、亚麻、马铃薯、茄子、番茄和辣椒等。
植物学特点(1)雌雄同花；花瓣无鲜艳色彩，缺少香味，不易引诱昆虫传粉；(2)雌雄蕊同期成熟，甚至开花前已授粉（闭花授粉）；花开放时间短，多在夜间或清晨开放。
(3)花器保护严密，外来花粉不易进入；有的雄蕊紧密包围雌蕊，花药开裂部位紧靠柱头，极易自花授粉；自花授粉植物的自然异交率一般不超过4%：如大麦0.04～0.15%；大豆0.5～1%；小麦和水稻的自然异交率一般不到1%；最高可达4%。
（二）异花授粉植物通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物称为异花授粉植物，又称异交植物。
主要靠风力或昆虫传粉，异交率在50%以上，甚至高达95%或100%。
异花授粉植物又可分为三种情况：1、雌雄异株：植株有雌雄之分，雌花和雄花分别着生于不同植株上。
植物的生殖ppt课件
利用基因编辑技术，定向改造植物生殖相关基因，提高作物的抗逆性和产量；发展植物克隆技术，实 现良好品种的快速繁育和推广。
应用
在农业领域，利用植物生殖技术培养抗逆、高产的作物新品种，提高农业生产效益；在生态恢复领域 ，利用克隆技术快速繁育抗逆植物，恢复受损生态系统。
植物生殖与全球气候变化
植物生殖对气候变化的响应
坚持种质资源
植物生殖是坚持种质资源的重要途径 ，通过有性繁育和无性繁育，可以保 护和传递良好基因。
提高产量和品质
适应气候变化
植物生殖有助于适应气候变化，通过 遗传改进培养出适应性更强的作物品 种，以应对全球气候变化带来的挑战 。
通过植物生殖技术，可以培养出抗逆 性强、产量高、品质良好的作物品种 ，提高农业生产效益。
植物的生殖
汇报人： 202X-12-31
contents
目录
• 植物生殖介绍 • 植物的有性生殖 • 植物的无性生殖 • 植物生殖与农业应用 • 植物生殖的未来展望
01
植物生殖介绍
植物生殖的定义
01
植物生殖是植物繁育后代的方式 ，包括有性生殖和无性生殖两种 类型。
02
有性生殖是通过花粉和胚珠的结 合产生种子的进程，而无性生殖 则是通过分株、块根、匍匐茎等 方式进行繁育。
02
植物的有性生殖
花粉的形成和传播
花粉的形成
花粉是由花的雄性生殖细胞形成的，通常在花药中产生，经 过一系列的发育进程，最终形成具有生殖能力的花粉。
花粉的传播
花粉的传播通常是通过风或昆虫等媒介进行的。风传播是花 粉最普遍的传播方式，花粉会被风吹到各个角落，然后落在 雌蕊上。而昆虫传播则是通过昆虫将花粉带到其他花朵上。
植物生殖的重要性
【北师大】课时练第19章 生物的生殖和发育 第2节 动物的生殖和发育
第19章生物的生殖和发育第2节动物的生殖和发育基础过关全练知识点1昆虫的生殖和发育1.(2022云南中考)家蚕的个体发育过程要经历的时期依次是()A.受精卵→幼虫→成虫B.受精卵→蛹→成虫C.受精卵→幼虫→蛹→成虫D.受精卵→蛹→幼虫→成虫2.(2022江西景德镇一模)如图是蜻蜓的幼虫，它和成体的形态结构有差异，但蜻蜓的变态却被称为不完全变态，这是因为()A.该幼虫生活在水中，而成虫生活在陆地上B.该幼虫和成虫的食性不一样C.蜻蜓的发育过程中没有蛹的阶段D.该幼虫的生活习性和成虫不一样3.(2023山东寒亭期中改编)“月宫一号”是一个可实现宇航员长期在太空生活的“微型生物圈”。
在“月宫一号”中，宇航员们对蛋白质的需求，除了自带的肉类等食物，主要靠舱内养殖的黄粉虫补给。
观察黄粉虫的幼虫和成虫图片，推测它与下列哪种动物的发育方式相同()A.蟋蟀B.蜻蜓C.蟑螂D.蚊子4.(2021黑龙江大庆中考)下列四种昆虫的发育属于不完全变态的是()A.卵→蛆→蛹→蝇B.卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶C.卵→蚕→蛹→蚕蛾D.受精卵→若虫→蝗虫5.【新独家原创】2022年我国科研人员在武夷山国家公园内发现了一个昆虫新物种——“中华粘猎蝽”。
中华粘猎蝽常捕食一些害虫，其幼虫经5次蜕皮后发育为成虫。
下列关于中华粘猎蝽的认识中，不正确的是()A.从食性上分析，中华粘猎蝽属于肉食动物B.中华粘猎蝽幼虫与成虫的形态结构和生活习性相似C.中华粘猎蝽的发育过程为不完全变态D.中华粘猎蝽与家蚕都是益虫，二者的发育过程相同知识点2两栖类动物的生殖和发育6.(2022山东烟台中考改编)《蛙声十里出山泉》是齐白石先生的一幅国画名作，画中只有几只活泼的蝌蚪，却不见青蛙，下列关于青蛙的叙述正确的是(B8119001)()A.蝌蚪在水中生活，青蛙在陆地生活B.蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用皮肤呼吸C.青蛙的发育是变态发育D.青蛙鸣叫是一种防御行为7.(2022四川九龙期末)俗称“娃娃鱼”的珍稀动物中国大鲵，其野生数量极为稀少，属于濒危物种。
八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案(新版)北师大版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生殖方式的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1. 植物生殖方式的分类
- 有性生殖：通过生殖细胞的结合，产生遗传变异，后代具有父母双方遗传特性。
- 无性生殖：不经过生殖细胞结合，直接由母体的一部分发育成新个体。
1. 让学生理解植物的生殖方式，掌握有性生殖和无性生殖的区别。
2. 使学生能够识别并描述常见植物的有性生殖和无性生殖的实例。
3. 引导学生探讨植物生殖方式对生态系统的影响。
**教学重点：**
1. 植物有性生殖和无性生殖的定义与特点。
2. 常见植物的有性生殖和无性生殖方式。
**教学难点：**
1. 有性生殖与无性生殖在生物学上的意义和区别。
2. 有性生殖的特点与实例
- 特点：后代具有遗传多样性，有助于物种适应环境变化。
- 实例：种子繁殖、花粉传播、接穗繁殖等。
3. 无性生殖的特点与实例
- 特点：后代遗传信息与母本相同，繁殖速度快，有利于种群扩张。
- 实例：分株繁殖、地下茎繁殖、叶插繁殖、组织培养等。
4. 植物生殖方式的生物学意义
- 保持生物多样性：有性生殖通过遗传重组，增加遗传多样性。
- 作业类型多样化：作业可以包括课后练习、研究报告、小论文等，以丰富评价方式，全面考察学生的综合应用能力。
典型例题讲解
例题1：请解释植物有性生殖和无性生殖的区别，并各举一个实例。
解答：植物的有性生殖是通过生殖细胞的结合，产生遗传变异，后代具有父母双方遗传特性。例如，种子繁殖是通过花粉和卵细胞的结合形成种子，然后种子发育成新的植物个体。无性生殖是不经过生殖细胞的结合，直接由母体的一部分发育成新个体。例如，分株繁殖是通过植物体的一个部分发育成新的个体，如草莓的匍匐茎可以发育成新的草莓植株。
植物的生殖ppt课件
温度和湿度也对植物开花有影响， 如春季气温升高促进开花，而湿度 对开花的影响因植物种类而异。
传粉的机制与过程
01
02
03
传粉的机制
植物通过风、昆虫、鸟等 媒介进行传粉，其中风传 粉和昆虫传粉较为常见。
风传粉过程
花粉粒在花药中形成，通 过风力传播到其他花朵或 植物上。
昆虫传粉过程
花通过颜色、形状和香气 吸引昆虫，昆虫将花粉从 一朵花带到另一朵花。
适应环境
植物生殖能够帮助植物适应不同的环境条件。例如，一些植 物可以通过无性繁殖快速适应环境变化，而种子繁殖则可以 帮助植物在恶劣环境下保持种群延续。
02
CATALOGUE
植物的开花与传粉
植物开花的周期与影响因素
植物开花的周期
植物的开花周期受日照长度长度变化产生反应，如 短日照植物在日照长度短于一定时 间后开花，长日照植物则在日照长 度长于一定时间后开花。
植物生殖的过程
植物生殖一般包括花粉粒的产生、花粉粒的传播和受精三个阶段。其中，花粉 粒的产生和传播是在花的雄蕊中完成的，而受精则是在花的雌蕊中完成的。
植物生殖的种类与特点
种子繁殖
种子繁殖是植物最普遍的生殖方式之一。它是指植物通过产生种子来实现繁殖。 种子的主要特点是具有繁殖力和生命力强、适应性广等优点，但繁殖周期较长。
植物生殖研究涉及基因表达调控、DNA重组、转录后修饰等遗传学和
分子生物学概念，为人们揭示植物生殖的分子机制提供了重要线索。
03
农业与园艺实践应用
植物生殖研究在农业和园艺领域具有广泛的应用价值，如杂交育种、人
工授粉、防治病虫害等，为提高作物产量和品质提供了有效手段。
植物生殖研究的未来展望
植物的生殖PPT课件
植物生殖的重要性
植物生殖是植物种群繁衍的基础，通 过生殖过程，植物能够将遗传信息传 递给下一代，保持种群的遗传多样性 。
植物生殖也有助于植物适应环境变化 ，提高生存和竞争能力。
植物生殖的种类
有性生殖
包括开花、传粉、受精和种子形 成等过程，是植物最常见的生殖 方式。
无性生殖
包括分株、块根、匍匐茎等方式 ，是植物在特定环境下的适应性 进化。
品种，可以提高植物对气候变化的适应能力，减少全球气候变暖对农业
生产的负面影响。
THANKS
感谢观看
分株时，应选择健康、无病虫害的母株，用锋利 的刀具将其分割成若干小株，每小株应带有一定 数量的根系和叶片。
分株繁殖的最佳时机是春季或秋季，此时植物处 于休眠期或生长缓慢期，分株后容易恢复生长。
分株后，应将新植株放在通风良好、半阴凉的地 方，保持土壤湿润，等待其恢复生长。
扦插繁殖
扦插繁殖是指将植物的茎、 叶或根等部分插入土壤或水 介质中，促使其生根发芽并 成为新植株的方法。这种方 法适用于容易生根的植物， 如月季、茉莉等。
植物生殖技术的创新与突破
创新
近年来，植物生殖技术的创新不断涌现，如诱导多倍体植物、基因编辑技术等。这些新技术为植物生 殖研究提供了新的手段，有助于加快植物生殖研究的进程。
突破
在植物生殖技术的突破方面，科学家们已经取得了许多重要的成果。例如，通过基因工程技术，科学 家们成功地诱导了植物产生多倍体，提高了植物的抗逆性和产量。此外，基因编辑技术也为植物生殖 研究带来了革命性的突破，有助于深入揭示植物生殖的分子机制。
虫害传播，保障食品安全。
植物生殖在育种中的应用
传统育种与现代育种相结合
通过植物生殖技术，将传统育种中的优良性状与现代育种中的基 因工程和分子标记辅助选择技术相结合，加速育种进程。
专题19 生物的生殖和发育中考生物
B.蝗虫的发育过程属于完全变态发育
C.与蝗虫发育过程相同的还有蟋蟀、螳螂、蜜蜂等
D.蛹期是蝗虫发育的重要阶段
6、（2021贵州）进行完全变态发育的昆虫，其生存策略避免了幼虫和成虫之
间的生存斗争。例如：毛毛虫吃树叶，而蝴蝶则在花丛中吸食花蜜。从毛毛虫
到蝴蝶的转变发生在（ C ）
中考生物一轮复习
专题十九 生物的生殖和发育
1
PART 01 植物的生殖 PART 02 昆虫的生殖和发育 PART 03 两栖动物的生殖和发育 PART 04 鸟的生殖和发育
2
考点一 植物的生殖
1、由两性生殖细胞结合形成 受精卵 ，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 属于 有性生殖 。 ➢ 特点：有性生殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。 ➢ 有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。 ➢ 例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。
A.生殖发育不需要水 B.变态发育
C.发育从蝌蚪开始
D.体内受精
19
考点突破
5、(2019甘肃)两栖动物分布范围较小、种类相对较少的原因可能是（ B ）
①两栖动物生殖的必须在水中进行
②两栖动物的幼体发育必须在水中进行
③两栖动物的捕食能力较弱
④两栖动物的天敌数量大
⑤两栖动物的幼体要经过变态发育才能在陆地生活
考点突破
1、（2021四川）某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快
更新优质苹果树，你的合理化建议是（ D ）
A.种子繁殖 B.全部换栽 C.果枝扦插 D.果枝嫁接
2、（2020河北）下列叙述中正确的是（ B ）
A.从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段芽的枝条，嫁接到以杜梨（果实 味道酸）为砧木的植株上，所结果实味道酸甜各半 B.金丝猴生殖发育的主要特点是胎生哺乳 C.青蛙的发育为完全变态发育 D.植物组织培养要用大量的植物材料，才可以在短期内诱导出“试管苗”
八年级生物第19章 生物的生殖和发育.doc
第19章生物的生殖和发育学习目标1.在“观察和识别人的生殖系统”的活动中，观察模型或模式图，发挥空间想象能力，能够找到各个器官在自己身上的对应位置，并思考各个器官的主要功能。
2.通过讨论和交流，了解自己和同学在青春期的身心变化。
与父母交流自己对生育和养育的认识,思考应该怎样健康地度过青春期，养成青春期的卫生保健习惯。
关注与生物学有关的社会问题，认同我国的计划生育政策。
3.观察蝗虫、蝴蝶等昆虫生活史的标本，比较不同的昆虫在各个发育时期的形态结构和生活习性，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点；参与饲养家蚕的活动，培养珍爱生命，保护生物的意识。
学会收集和整理观察实验获得的数据，接受科学方法的训练。
4.观看两栖动物生殖和发育的录像，比较蝌蚪和成蛙形态结构的不同，概述两栖动物生殖和发育的特点。
收集资料，理解鸟类的繁殖行为；通过实验观察鸡卵的结构，进一步思考各部分的功能，认识鸟卵结构和功能相适应的关系。
5.举例说明有性生殖和无性生殖的特点，比较两者的区别。
观察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖，归纳出各种生殖方式的特点，找出它们的共同特征，加深对无性生殖概念的理解。
6.进行植物营养繁殖的实际操作，体会无性生殖技术在生产中的应用。
参与植物组织培养的实践活动，了解植物组织培养的基本过程及其在实践中的应用。
认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。
第1节人的生殖和发育学习指导生殖系统对每个学生都有一种神秘感，但由于没有系统地认识它，同学们脑海里总会有一些错误的认识，在学习的过程中要注意纠正它。
如：卵巢是女性生殖系统的主要器官，而不是子宫；受精卵是在输卵管内形成的，亦非在子宫内。
在学习本节内容时，还要注意：（1）通过讨论和交流，了解自己在青春期的身心变化，与父母交流自己对生育和养育的认识,思考应该怎样健康地度过青春期，养成青春期的卫生保健习惯。
（2）人发育的全过程包括胚胎的发育（从受精卵到出生前）和出生后发育两个阶段。
植物的生殖方式说课稿
《植物的生殖方式》说课设计今天，我说课的内容是《植物的生殖方式》，本次说课包括五个部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书。
一、说教材1．教材分析《植物的生殖方式》是北京师范大学出版社编著的《义务教育课程标准实验教科书·生物学》八年级上册第六单元第一章第三节第一课时的内容。
本课内容是在学生学习人的生殖和发育、动物的生殖和发育、花的结构等知识的基础上实行教学的，本课首先对前两节讲述的不同生物的生殖方式加以归纳，进而阐明有性生殖的概念。
在此基础上，以马铃薯的繁殖方式为例，阐述无性生殖的特点，并列举实例说明营养繁殖技术已广泛应用于生产实践。
2．教学目标鉴于对教材的上述理解，根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定本节课的教学目标如下：⑴知识目标①阐明有性生殖和无性生殖的概念。
②比较无性生殖和有性生殖的区别。
（2）水平目标①理解植物营养生殖的操作过程。
②培养学生分析综合的水平，应用知识解决实际问题的水平。
（3）情感目标①体会植物生殖的多样性。
②体会无性生殖在生产实践中的应用。
3．教材重难点。
根据教材的内容和学生的认知水平，我确定了本课的教学重点是：有性生殖和无性生殖的概念和区别。
教学难点是：理解植物营养生殖的操作过程。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，新课程改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课教学中我创设民主、平等、和谐、宽松的学习气氛，增强与学生的合作。
所以本节课以讨论为主，在充分准备各种相关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
三、说学法学生是学习的主体。
学生应该主动构建科学知识，学习科学方法，发展科学探究水平，培养情感、态度与价值观。
所以本课倡导自主学习、合作学习和探究学习，让学生通过观察思考、讨论交流来培养科学精神和实践水平。
教师要想方设法唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
19.3 植物的生殖方式ppt课件
;.
G1O0
想一想:
植物除进行种子繁殖以外，还有其它的生殖方 式吗？
;.
11
种马铃薯时，在种薯留一个芽眼，把种薯种在地里，芽眼生出的幼苗会发育成 一株马铃薯幼苗。（这种生殖方式叫做无性生殖）
马铃薯的繁殖
;.
B1ac2k
2.无 性 生 殖
1、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
第19章 生物的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式
;.
1
通过前面的课程，我们学习了——
;.
GO2
以上所学的动物生殖方式，称为有性生殖
;.
GO3
植物的生殖方式是什么呢？ 一、植物的生殖方式：
1、有性生殖 2、无性生殖
;.
4
1.有 性 生 殖
1.概念 由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
1、为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 因为每个小芽长成后脱落下来都成为一个新个体。 2、马铃薯块的芽眼里长出小芽,这是否也是出芽生殖？
不是。属于营养生殖。
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37
;.
38
2、优点 有利于保持母本的优良性状，加快繁殖速度。
3、常用方法 扦插
嫁接
压条
;.
G1O5
• 扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件 下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体（例如：月季花或葡 萄） 。有些植物的叶片或叶柄也能进行扦插繁殖（例如秋海棠和伞竹）。
植物的扦插繁殖
生殖方式 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖 组织培养
几种常见的无性生殖方式
生殖过程
举例
母体分裂成两个新个体，大小和形状基本相 细菌、单细胞动
八年级下册生物江苏凤凰版知识点
八年级下册生物江苏凤凰版知识点第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
《植物的生殖方式》课件
有性生殖是指植物通过开花、传粉、受精等过程，将母本的 遗传信息传递给下一代。
无性生殖
无性生殖是指植物通过分株、块根、块茎等无性繁殖方式， 直接从母体复制产生后代，而不经过配子结合的过程。
植物生殖方式的分类
种子繁殖
通过种子繁殖是植物最常见的一种生殖方式。种子由胚珠受精后发育而成，通常包括种皮、胚乳 和胚芽等部分。
环境适应性
植物能够根据环境条件选 择合适的生殖方式，以适 应不同的生存环境。
生态平衡
植物的生殖方式对于维持 生态平衡具有重要意义， 因为它们决定了种群的数 量和分布。
02
无性生殖方式
无性生殖方式的定义和特点
总结词
无性生殖方式是指植物不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。其特点包括遗传稳定性 、繁殖速度快等。
《植物的生殖方式》ppt课件
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目录
• 植物生殖方式的概述 • 无性生殖方式 • 有性生殖方式 • 植物生殖方式的演化 • 植物生殖方式的实际应用
01
植物生殖方式的概述
植物生殖方式的定义
1 2
3
植物生殖方式定义
植物生殖方式是指植物通过不同的方式繁殖后代的过程。这 些方式包括有性生殖和无性生殖两大类。
嫁接技术
通过植物的无性生殖，将一个植 物的枝条或芽接到另一个植物的 根上，实现不同品种之间的结合
。
花卉繁殖
利用植物的有性生殖，通过种子繁 殖或扦插繁殖等手段，培育出各种 美丽的花卉。
盆景制作
利用植物的无性生殖，通过修剪、 蟠扎等技术手段，制作出形态各异 的盆景艺术品。
植物生殖方式在生态恢复中的应用
异花传粉
一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上 完成受精。
苏科版生物八年级19章第一节第一课时内容导学
19.1.1植物的生殖班级____________姓名_______________学习目标：1.概述绿色开花植物的受精过程。
2.说出绿色开花植物果实的形成过程。
学习过程：一、温故知新1.一朵完整的花包括花柄、 _______ 、 _______ 、萼片、 _______ 、 _______ 等部分。
2. 雄蕊由 _______ 和 _______ 组成 , 雌蕊由_______ 、_______ 和_______ 组成。
3. 花的主要结构是 _______ 和 _______ ，因为它们与 _______ 的形成有直接关系。
二、课堂导学开花与传粉：1. 花的各部分发育成熟后，张开，露出，这一过程叫开花。
2. 花粉从里散发出来，落到雌蕊的上，这一过程叫传粉。
3. 传粉的方式有传粉和传粉。
异花传粉可以依靠和等外力。
受精：请同学们阅读课本 P93第二段文字和P103信息库的知识，观察图19-1。
完成下面的问题：1. 花粉管穿过雌蕊的、，到达，从进入胚珠。
2. 与相融合的过程叫受精。
3. 两个精子分别与和相融合的现象，叫双受精。
双受精是许多绿色开花植物所特有的。
果实和种子形成：1.子房发育成______,子房壁发育成____,胚珠发育成_______.珠被发育成种皮。
2.两个精子分别跟卵细胞和极核融合形成受精卵和受精极核完成双受精.受精卵发育成______，受精极核发育成______。
三、归纳总结四、检测反馈1.植物的有性生殖过程包括开花、_______、_________、结出果实和种子4个步骤。
2.______和________相融合的过程叫作受精。
绿色开花植物的受精特点是____。
3.胚珠的结构特点是（）A.中央有一个卵细胞，珠孔附近有两个极核细胞B.中央有两个极核细胞，珠孔附近有一个卵细胞C.中央和珠孔附近各有一个卵细胞和一个极核细胞D.中央有一个卵细胞和两个极核细胞4．西瓜果实中有许多种子，这是因为西瓜花的结构中有多个（）A．子房 B.子房壁 C.花药 D.胚珠5.在桃花的结构中，受精后能发育成果皮和种皮的分别是（）A.子房壁和胚珠B.胚珠和受精卵C.子房壁和珠被D.子房和受精极核6.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A. ①④⑤B. ①③⑤C.②④⑤D. ②③⑤7.有关花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。
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2、为使培养过程能正常进行，培养基 中必须含有什么物质？出现试管苗后要 给予光照，为什么？
答：必须含有水和无机盐；为了 让幼苗进行光合作用，合成生长 所需的有机物。
3、组织培养技术在生产实践上已广 泛应用，请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
植物的无性生殖：
1.营养生殖：包括扦插、嫁接和压条三种。
嫁接的意义：
既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧
木的特性，促使提早结果和提高抗病、抗旱、 抗寒、抗倒伏等能力。
嫁接的仙人掌类植物
嫁接了蟹爪兰的仙人掌
2.扦插：月季、葡萄等植物，可以剪
取带芽的茎（枝）段，插入土中，不久 这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
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探究：扦插材料的处理
扦插的茎段应具备什么?
压条 剥掉一个枝条中段下半部的半圈
1、嫁接（1）枝接
砧木
接穗
(2)芽接
砧 木
接穗
形成层
塑料薄 膜带
枝接
芽接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与 砧木的 形成 紧密结合（接穗 比砧木细小时，应使一侧形成层 对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧， 防止接口处水分快速蒸发或外界 的雨水进入。
C）
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉
4.某同学想以扦插的方式繁殖月季。她准备了A、 B、C、D四种茎段，但不知道选用哪一种最能保证 扦插的成功，请你帮她选择出理想的茎段。（ ）
5.甘蔗
用 茎 繁殖
有性生殖
向日葵 用 种子 繁殖
水稻
竹
椒草
用 种子 繁殖
用 茎 繁殖 用 叶 繁殖 无性生殖
菊
用 茎
性生殖.其后代生命力较强，原因是有父本和母
本的基因
有性生殖
特点
（1）存在两性生殖细胞的结合 （2）由受精卵发育成新个体 （3）后代生活力较强
GO
在生物圈中,刚才我们列举的生物 进行有性生殖都是动物，哪么植物 能不能进行有性生殖呢? 所有植物 都是进行有性生殖的吗？还有没有其 他生殖方式呢？
在植物的花里，雄蕊产生花粉，花粉 里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里 有卵细胞
第3节 植物的生殖方式
受精卵
前面我们学习过昆虫的生殖、蛙的生殖、人 的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共 同的特点？
它们的新个体都是由受精卵发育形 成的.
我们学习过昆虫的生殖、蛙的生殖、人的生 殖、鸟的生殖，它们的生殖过程共同的特点： 新个体都是由受精卵发育形成的. 象这样,由亲体产生的两性生殖细胞结合成受 精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式,叫做有
①扦插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
②嫁接：如桃、梨、苹果等果树。 包括：芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝条）。
嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合。
嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种。 ③压条：如夹竹桃、桂花等。
2.组织培养：培养基+外植体
四、无性生殖的类型
1.分裂生殖：如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等。
3﹒压条:剥掉植物一个枝条中段下半部的半
圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中部埋在 土壤里，让枝条的上段露出地面。不久，这个 枝条就会长出不定根和新叶。
植物的压条繁殖
Back
小结
植物的生殖 有性生殖 精卵结合 有种子 无性生殖 母体直 营养生殖 接产生 嫁接、扦插 压条
有性生殖的优点 子代具有父母双方的基因，适应环 境能力强，在进化上更有意义。
这些植物的生殖方式有 什么共同点？
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结 合，由母体直接产生成新 个体的过程。
无 性生 殖
特点： (1)不经过两性生殖细胞的结合 (2)母体直接产生新个体 (3)子代个体数量多，繁殖速度快，而且 子代能稳定地保持母体的遗传性状 (4)后代生活力有下降的趋势
GO
思考：
生殖。
营养生殖是有性生殖还是无性生 殖?
扦插
剪取植物的一段枝条，把枝条的下 部插入土壤中，在适宜的水分和温 度下，枝条下部长出根，上部发芽， 最后长成新个体(葡萄、月季、秋海棠、
伞竹)
营养生殖的方法 嫁接 利用植物体的伤口周围能迅速进行
大枣、柿等)
细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧 木和接穗的形成层对齐(桃、梨、苹果、 皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部 埋在土壤里,上段露出地面,等新枝 条长出不定根将其剪断脱离母 体.(夹竹桃、桂花等)
有性生殖和无性生殖有什么区别？
主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
请同学们观赏以下图片，思考它们的生殖方式（有性或无性）
它们的生殖方式都属于无性生殖，
那么它们又是利用植物的什么器官进 行生殖的呢？
有些被子植物可用营养器官（根、茎、 叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养
种技术叫组织培养。
2.原理：植物细胞具有全能性
3.组织培养过程
4.意义：可以在短时间内大量繁殖植物新个
体。还可以防止植物病毒的危害，提高农业生产效
率。
请你根据植物的组织培养流程图， 回答下列问题： 1、上述产生新个体的过程是什么生 殖方式？愈伤组织和试管幼苗形成的 原理分别是什么？
答：无性生殖；细胞的分裂增 殖形成愈伤组织；细胞的分化 形成从芽、根，长成试管幼苗 。
受 精 过 程 图
GO
珠 花粉管
被
精
子
卵细胞 珠 孔
子房壁
被子植物子房的结构 及受精过程
胚珠的结构
GO
子房壁 珠被
果皮 种皮
种 子
果 实
受精卵
胚
植物的有性生殖
卵细胞
结合
精子
受精卵
发 育
胚（新一代植物的幼体）
开花——传粉——受精——胚的发育
GO
椒草的生殖
椒草的叶片长成新植株
马铃薯(土豆)
马铃薯块茎发芽生根
2.出芽生殖：如水螅、酵母菌等。 3.孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌。
1、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？ （ B A、种子繁殖 C、嫁接繁殖 B、扦插繁殖 D、压条繁殖
）
2、下列哪种生物既可进行有性生殖，又可进行无性 生殖？ （ ）
B
A、青蛙
C、燕子
B、桃树
D、大熊猫
3、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ （ A、用嫁接繁殖荔枝 B、用扦插繁殖葡萄
健壮的，上有芽的枝条
问题：适宜扦插的材料，需要 怎样的处理才容易成活呢？
材料的处理（以紫背天葵为例）：
1.将紫背天葵的茎剪成15—20厘米长的茎段， 一般每段保留两个节。
2.茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的 切口则是斜向的。 3.上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个 节上的叶从叶柄处全部去掉。 4.扦插时需将下面一个节埋入土中。
繁殖
6、请你为下列植物选择常用的繁殖方法
（１）月季
（２）苹果
（３）大枣 （４）夹竹桃 （５）杨树 （６）葡萄
Ａ、扦插
B、压条
C、嫁接
无性生殖的优点 能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快，所以，被广泛地 应用于花卉和果树的栽培中。
植物组织培养
1.概念：在无菌条件下，将植物体的茎尖、叶片、 茎段、花药、花粉(外植体)等切成小块，放在适 当的人工配制的培养基上进行离体培养，通过细胞 的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这