《思想品德课程标准》解读题库1-0-8
《思想品德课程标准》试题
《思想品德课程标准》试题一、选择题：（每小题2分）1.思想品德课程是为初中学生健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
（C）A.知识水平Ｂ.思维能力 C.思想品德D.知识能力2.《思想品德课程标准》制定的根据是（Ｂ）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A. ①③Ｂ. ①②④ C. ①②③ D.①②3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的( D）A.人文性特点Ｂ.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点4.本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（D）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ①② D.①②④5.本课程建构的基础是（A）A.初中学生逐步扩展的生活Ｂ.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行6.本课程的追求是（C）A.促进学生课内与课外结合Ｂ.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期7.《思想品德课程标准》的设计力求增强课程的（A）A.针对性、实效性、主动性Ｂ. 针对性、思想性、主动性C.主动性、互动性、人文性D. 实效性、主动性、方向性8.思想品德课程的“分类目标”包括（ A ）A.情感态度价值观、能力、知识Ｂ.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9.坚持与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本理念之一。
（Ｂ）A.“三个代表”重要思想Ｂ.正确价值观念的引导C.社会主义主旋律D. 党的基本路线10.思想品德课程的主要任务是（D）A.了解青少年的身心发展特征Ｂ.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育11.下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是（A）①亲近自然，爱护环境，乐观向上，意志坚强②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信③学会独立思考、提出疑问和进行反思④尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B. ①②③ C .①③④ D.①②12.下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是（C ）①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力②初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪④培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A.①②④B. ①③④C. ①②③④D. ③④13.下列属于本课程分类目标中的“知识目标”是（ B ）①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A.①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③14.《认识自我》的目标包括（A ）①能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态③知道法律是特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用④客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质A.①②④B.②③C. ②③④D. ①②③15.《自尊自强》的目标包括（B）①体会生命的可贵，热爱生活②培养自尊、自立、自强精神③能够分辨是非，学会对自己的行为负责④了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益A.①②④B. ①②③C. ②③D. ②③④16.《交往与沟通》的目标包括（ D ）①掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通②能够正确行使权利，履行义务③善于与人合作，努力建立良好的人际关系④了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识A.②③B. ①②③C. ①②D. ①③17.《交往的品德》目标包括（ A ）①知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人②学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善③认识成长的社会环境，提高生活适应能力④认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运A.①②B. ①②③C. ②④D. ②③18.《我与集体、国家和社会的关系》包含的内容有（ B ）①积极适应社会的发展和进步②承担社会责任③法律与社会秩序④认识国情爱我中华A.①②③B. ①②③④C. ②③D. ②③④19.《承担社会责任》的目标包括（ A ）①知道公平有利于社会稳定，树立公平意识②懂得公平需要正义，激发社会正义感③理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民④认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威A.①②③B. ②③④ C .①②③④ D. ②④20.《认识国情，爱我中华》的目标包括（ B ）①感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱共产党的情感②了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感③弘扬和培养民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国④客观地评价自己，培养良好个性品质A. ②④B. ①②③C. ①③D. ②③④21.在教学的实施过程中，教师要准确把握，坚持原则，弘扬社会主义主旋律。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 自由、平等、公正、法治C. 富强、民主、文明、和谐D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：A2. 以下哪一项不是中华民族的传统美德？A. 尊老爱幼B. 勤俭节约C. 诚信友善D. 个人主义答案：D3. 我国宪法规定，公民有言论自由，但不得：A. 侮辱他人B. 诽谤他人C. 侵犯他人隐私D. 所有以上答案：D4. 在学校中，我们应该如何处理同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 通过老师和学校解决C. 置之不理D. 背后说坏话答案：B5. 以下哪一项是正确的环保行为？A. 乱扔垃圾B. 节约用水用电C. 过度使用一次性产品D. 随意排放污水答案：B6. 我国的基本国情是什么？A. 社会主义初级阶段B. 资本主义高级阶段C. 社会主义高级阶段D. 共产主义阶段答案：A7. 我国的根本政治制度是：A. 人民代表大会制度B. 多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度答案：A8. 我国实行的民族政策是：A. 民族压迫B. 民族歧视C. 民族平等D. 民族分裂答案：C9. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 保卫祖国、尊重社会公德D. 所有以上答案：D10. 以下哪一项不属于我国公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 随意破坏公共财产答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 我国是一个统一的多民族国家。
（对）2. 公民在行使权利时，可以损害国家、社会、集体的利益。
（错）3. 我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务。
（对）4. 未成年人犯罪可以不受法律制裁。
（错）5. 我国公民有宗教信仰自由，但不得在公共场所进行宗教活动。
（错）6. 我国坚持男女平等的基本国策。
（对）7. 我国公民有言论自由，但不得违反法律规定。
思想品德课程标准试题
?思想品德课程标准?试题一、选择题：〔每题2分〕1.思想品德课程是为初中学生安康开展奠定根底的一门综合性的必修课程。
〔C 〕A.知识水平Ｂ.思维能力 C.思想品德 D.知识能力2.?思想品德课程标准?制定的根据是〔Ｂ〕①党的十六大精神②?公民道德建立实施纲要?③现在使用的教材④?根底教育课程改革指导纲要〔试行〕?A. ①③Ｂ. ①②④ C. ①②③ D. ①②3.“注重及学生生活经历与社会实践的联系，通过学生自主参及的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识构造，提升生活经历，促进正确思想观念与良好道德品质的形成与开展〞指的是思想品德课程的( D〕A.人文性特点Ｂ.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点“内容标准〞包括的三大局部是〔D 〕①成长中的我②我及他人的关系③学生的学习评价④我及集体、国家与社会的关系A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ①② D. ①②④5.本课程建构的根底是〔 A 〕A.初中学生逐步扩展的生活Ｂ.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行6.本课程的追求是〔 C 〕A.促进学生课内及课外结合Ｂ.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究与体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极安康的生活D.引导学生快乐地度过青春期7.?思想品德课程标准?的设计力求增强课程的〔 A 〕A.针对性、实效性、主动性Ｂ. 针对性、思想性、主动性C. 主动性、互动性、人文性D. 实效性、主动性、方向性8.思想品德课程的“分类目标〞包括〔 A 〕A.情感态度价值观、能力、知识Ｂ.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9.坚持及启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的根本理念之一。
〔Ｂ〕A.“三个代表〞重要思想Ｂ.正确价值观念的引导C. 社会主义主旋律D. 党的根本路线10.思想品德课程的主要任务是〔 D 〕A.了解青少年的身心开展特征Ｂ.培养学生保护自然、保护环境的能力C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育“情感态度价值观目标〞的是〔A 〕①亲近自然，保护环境，乐观向上，意志坚强②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，老实守信③学会独立思考、提出疑问与进展反思④尊重规那么，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B. ①②③ C .①③④ D.①②“能力目标〞是〔C 〕①开展观察、感受、体验、参及社会公共生活的能力②初步认识与理解社会生活的复杂性，具有根本的道德判断与区分是非的能力③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪④培养保护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A. ①②④B. ①③④C. ①②③④D. ③④“知识目标〞是〔 B 〕①了解青少年的身心开展特征与促进身心安康开展的途径，认识个体开展及社会环境的关系②了解我及他人、我及社会、我及自然的道德标准③知道根本的法律知识，了解法律的根本作用与意义④了解我国的根本国情、根本路线、根本国策与世界概况A. ①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③14.?认识自我?的目标包括〔A 〕①能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难与挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态③知道法律是特殊的行为标准，理解法律在社会生活中的作用④客观地评价自己，培养健全人格与良好个性品质A. ①②④B. ②③C. ②③④D. ①②③15.?自尊自强?的目标包括〔 B 〕①体会生命的可贵，热爱生活②培养自尊、自立、自强精神③能够分辨是非，学会对自己的行为负责④了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益A. ①②④B. ①②③C. ②③D. ②③④16.?交往及沟通?的目标包括〔 D 〕①掌握根本的交往礼仪，学会人际交流及沟通②能够正确行使权利，履行义务③善于及人合作，努力建立良好的人际关系④了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识A. ②③B. ①②③C. ①②D. ①③17.?交往的品德?目标包括〔 A 〕①知道孝敬父母与老实守信是做人的根本，能够尊敬父母与长辈，做一个老实的人②学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，及人为善③认识成长的社会环境，提高生活适应能力④认识个人及集体的关系，关心祖国的开展与命运A. ①②B. ①②③C. ②④D. ②③18.?我及集体、国家与社会的关系?包含的内容有〔 B 〕①积极适应社会的开展与进步②承当社会责任③法律及社会秩序④认识国情爱我中华A. ①②③B. ①②③④C. ②③D. ②③④19.?承当社会责任?的目标包括〔 A 〕①知道公平有利于社会稳定，树立公平意识②懂得公平需要正义，激发社会正义感③理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民④认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威A.①②③B. ②③④ C .①②③④ D. ②④20.?认识国情，爱我中华?的目标包括〔 B 〕①感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱共产党的情感②了解全面建立小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感③弘扬与培养民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国④客观地评价自己，培养良好个性品质A. ②④B. ①②③C. ①③D. ②③④21.在教学的实施过程中，教师要准确把握，坚持原那么，弘扬社会主义主旋律。
《思想品徳课程标准》试题.doc
《思想品徳课程标准》试题一、选择题：（每小题2分）1•思想品德课程是为初中学生________ 健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
（C ）人知识水平 B •思维能力C.思想品德D・知识能力2.《思想品德课程标准》制定的根据是（B ）%1党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A.①③①②④ C.①②③ D.①②3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验, 促进止确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（D）A.人文性特点思想性特点C.综合性特点D.实践性特点4•本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（D ）%1成长屮的我③学生的学习评价A.①②③B.①③④5 •本课程建构的基础是A.初中学生逐步扩展的生活C.初屮学生正确的认识自我%1我与他人的关系④我与集体、国家和社会的关系C.①②D.①②④ （A ）B.初中学生的独立思考D.初屮学生的道德践行6 •本课程的追求是A.促进学生课内与课外结合B •鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期7•《思想品徳课程标准》的设计力求增强课程的（A ）A.针对性、实效性、主动性B.针对性、思想性、主动性C.主动性、互动性、人文性D.实效性、主动性、方向性&思想品德课程的“分类目标”包括(A )八・情感态度价值观、能力、知识 B.思想品德教育C・能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民9•坚持__________________ 与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本理念之一。
（B ）A. “三个代表”重要思想B.正确价值观念的引导C.社会丄义主旋律D.党的基本路线1思想品徳课程的主要任务是(D )A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德教育11 •下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是%1亲近自然，爱护环境，乐观向上，意志坚强%1孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信%1学会独立思考、提出疑问和进行反思%1尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B.①②③C •①③④ D.①②12•下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是（C ）%1发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力%1初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力%1增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪%1培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A.①②④B.①③④C.①②③④D.③④13•下列属于本课程分类冃标中的“知识冃标”是（B ）%1了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系%1了解我与他人、我与社会、我与自然的道徳规范%1知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义%1了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A.①③④B.①②③④C.①②④D.①②③14•《认识自我》的目标包括（A ）%1能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理%1学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态%1知道法律是特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用%1客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质A.①②④B.②③C.②③④D.①②③15•《自尊自强》的目标包括（B ）%1体会生命的可贵，热爱生活%1培养自尊、自立、自强精神%1能够分辨是非，学会对自己的行为负责%1了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益A.①②④B.①②③C.②③D.②③④16 •《交往与沟通》的目标包括（D ）%1掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通%1能够止确行使权利，履行义务%1善于与人合作，努力建立良好的人际关系%1了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识A.②③B.①②③C.①②D.①③17•《交往的品德》目标包括（A ）%1知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈, 做一个诚实的人%1学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善%1认识成长的社会环境，提高生活适应能力%1认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运A.①②B.①②③C.②④D.②③18.《我与集体、国家和社会的关系》包含的内容有（B ）%1积极适应社会的发展和进步②承担社会责任%1法律与社会秩序④认识国情爱我屮华A.①②③B.①②③④C.②③D.②③④19•《承担社会责任》的目标包括（A ）%1知道公平有利于社会稳定，树立公平意识%1懂得公平需要正义，激发社会正义感%1理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民%1认识法律在维护社会秩序中的重耍作用，自觉维护法律的权威A.①②③B.②③④ C •①②③④ D.②④20•《认识国情，爱我屮华》的目标包括（B ）%1感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱共产党的情感%1了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感%1弘扬和培养民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国%1客观地评价自己，培养良好个性品质A.②④B.①②③C.①③D.②③④21 •在教学的实施过程屮，教师要准确把握 ____ , W ___________ 原贝IJ,弘扬社会主义主旋律。
最新初中思想品德(初中政治)新课程标准考试模拟卷及答案(共6套)
初中思想品德新课程标准考试模拟卷及答案（一）一、单项选择题（（每题2分、共10分））1、《思想品德课程标准》制定的根据是（）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A. ①③ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②2、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是( ）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系 A. ①②③ B.①③④ C. ①② D. ①②④3、本课程建构的基础是（）A.初中学生逐步扩展的生活B.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行4、本课程的追求是（）A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期5、思想品德课程的主要任务是（）A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育二、判断题（每题2分、共10分）1、根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。
（）2、新型的师生关系应建立在以教师为主的基础上。
（）3、课程评价是落实本标准、达成思想品德目标的重要途径和基本环节。
（）4 、结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。
（）5、课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
（）三、问答题1、新课标的理念是什么？（20分）2、新课程倡导的对学生评价的方法有哪些？（60分）参考答案：一、单项选择题(10分)1、B2、D3、A4、C5、D二、判断题(10分)1、√2、×3、×4、√5、√三、简答题(80分)1、(20分)初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
小学道德与法治思想品德课程标准试题(三套)
小学道德与法治课程标准测试题答案（一）一、单项选择1.品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的( B)。
A.活动课程B.综合课程C. 活动型综程D. 生活课程2.品德与生活课程的核心是<D>A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B. 帮助学生参与社会，学习做人C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D.引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究3.品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导,“祝你平安"生题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是(B))。
A. 110B. 122 C119 D. 1204、品德与社会课程设计思路: -条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
请问-条主线指以( B )为主线。
:A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践5.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是( C ) 传统节日。
A.彝族B.布依族C.傣族D.蒙古族6.“将垃圾分类”是主题"美,就这么简单”中的一一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列( C ) 是可回收的垃圾A.霉变食品碎玻璃片B. 废弃衣服，废弃电池C.报纸矿泉水瓶D. 烟头建筑垃圾7、在学习”选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识"这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程( A ) 的基本特征。
A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性8.唐诗”独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
"描述的是( C ) -种"插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A. 端午节B.中秋节C.重节D.清明节9.品德与生活课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与( B )。
《思想品德课程标准》解读题库1-0-8
《思想品德课程标准》解读题库1-0-8问题：[单选]情绪产生的基础是（）。
A.需要B.评价C.期望D.知识需要是情绪产生的基础。
问题：[单选]下列选项不属于《我与国家和社会》模块的内容标准的是（）。
A.积极适应社会的发展B.法律与秩序C.承担社会责任D.认识国情，爱我中华《我与国家和社会》模块的内容标准包括积极适应社会的发展；法律与秩序；认识国情，爱我中华。
问题：[单选]课程形态指的是课程的存在和表现形式。
以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
A.德育课程、智育课程、美育课程、体育课程、劳动技术教育课程等B.代数、几何、物理、化学、语文等C.理想的课程、正式课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程D.认知性课程、情意课程以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为认知性课程（重在促进知识的获得和认知能力的发展）、情意课程（重在学生情感的陶冶、意志的磨炼、价值观的形成和个性的全面发展）。
出处：辽宁11选5 ;问题：[单选]从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。
A.课程标准和教材B.课程标准和教科书C.教材和教室D.课本和练习册基于不同标准，思想品德课的课程结构有不同分类，从文本角度，思想品德课的内容主要包括课程标准和教材两部分。
故选A。
问题：[单选]下列属于课程标准所规定的教学建议的是（）。
A.引导学生学会学习B.注重学生业余生活C.关心学生心理健康D.引导学生关注国家大事课程标准所规定的教学建议包括：准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系：创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。
故A项正确。
问题：[单选]思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。
[VIP专享]《思想品德课程标准》试题
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《思想品德课程标准》试题一、选择题：（每小题2分）1.思想品德课程是为初中学生健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
（C）A.知识水平Ｂ.思维能力 C.思想品德D.知识能力2.《思想品德课程标准》制定的根据是（Ｂ）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A. ①③Ｂ. ①②④ C. ①②③ D.①②3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的( D）A.人文性特点Ｂ.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点4.本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（D）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ①② D.①②④5.本课程建构的基础是（A ）A.初中学生逐步扩展的生活Ｂ.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行6.本课程的追求是（C）A.促进学生课内与课外结合Ｂ.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期7.《思想品德课程标准》的设计力求增强课程的（A ）A.针对性、实效性、主动性Ｂ. 针对性、思想性、主动性C.主动性、互动性、人文性D. 实效性、主动性、方向性8.思想品德课程的“分类目标”包括（ A ）A.情感态度价值观、能力、知识Ｂ.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9.坚持与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本理念之一。
（Ｂ）A.“三个代表”重要思想Ｂ.正确价值观念的引导C.社会主义主旋律D. 党的基本路线10.思想品德课程的主要任务是（D）A.了解青少年的身心发展特征Ｂ.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育11.下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是（A）①亲近自然，爱护环境，乐观向上，意志坚强②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信③学会独立思考、提出疑问和进行反思④尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B. ①②③ C .①③④ D.①②12.下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是（C ）①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力②初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪④培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A.①②④B. ①③④C. ①②③④D. ③④13.下列属于本课程分类目标中的“知识目标”是（B ）①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A.①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③14.《认识自我》的目标包括（A）①能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态③知道法律是特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用④客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质A.①②④B.②③C. ②③④D. ①②③15.《自尊自强》的目标包括（B）①体会生命的可贵，热爱生活②培养自尊、自立、自强精神③能够分辨是非，学会对自己的行为负责④了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益A.①②④B. ①②③C. ②③D. ②③④16.《交往与沟通》的目标包括（ D ）①掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通②能够正确行使权利，履行义务③善于与人合作，努力建立良好的人际关系④了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识A.②③B. ①②③C. ①②D. ①③17.《交往的品德》目标包括（ A）①知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人②学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善③认识成长的社会环境，提高生活适应能力④认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运A.①②B. ①②③C. ②④D. ②③18.《我与集体、国家和社会的关系》包含的内容有（ B）①积极适应社会的发展和进步②承担社会责任③法律与社会秩序④认识国情爱我中华A.①②③B. ①②③④C. ②③D. ②③④19.《承担社会责任》的目标包括（ A ）①知道公平有利于社会稳定，树立公平意识②懂得公平需要正义，激发社会正义感③理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民④认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威A.①②③B. ②③④ C .①②③④ D. ②④20.《认识国情，爱我中华》的目标包括（ B）①感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱共产党的情感②了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感③弘扬和培养民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国④客观地评价自己，培养良好个性品质A. ②④B. ①②③C. ①③D. ②③④21.在教学的实施过程中，教师要准确把握，坚持原则，弘扬社会主义主旋律。
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《思想品德课程标准》解读题库1-0-8
问题：
[单选]情绪产生的基础是（）。
A.需要
B.评价
C.期望
D.知识
需要是情绪产生的基础。
问题：
[单选]下列选项不属于《我与国家和社会》模块的内容标准的是（）。
A.积极适应社会的发展
B.法律与秩序
C.承担社会责任
D.认识国情，爱我中华
《我与国家和社会》模块的内容标准包括积极适应社会的发展；法律与秩序；认识国情，爱我中华。
问题：
[单选]课程形态指的是课程的存在和表现形式。
以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
A.德育课程、智育课程、美育课程、体育课程、劳动技术教育课程等
B.代数、几何、物理、化学、语文等
C.理想的课程、正式课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程
D.认知性课程、情意课程
以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为认知性课程（重在促进知识的获得和认知能力的发展）、情意课程（重在学生情感的陶冶、意志的磨炼、价值观的形成和个性的全面发展）。
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问题：
[单选]从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。
A.课程标准和教材
B.课程标准和教科书
C.教材和教室
D.课本和练习册
基于不同标准，思想品德课的课程结构有不同分类，从文本角度，思想品德课的内容主要包括课程标准和教材两部分。
故选A。
问题：
[单选]下列属于课程标准所规定的教学建议的是（）。
A.引导学生学会学习
B.注重学生业余生活
C.关心学生心理健康
D.引导学生关注国家大事
课程标准所规定的教学建议包括：准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系：创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。
故A项正确。
问题：
[单选]思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。
这体现了思想品德教材编写的（）特点。
A.导向正确，内容科学
B.选取现实生活中的素材
C.体现思想品德形成和发展的一般过程
D.呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学
这体现了教材呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学的特点。
问题：
[单选]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。
①确立正确的政治方向
②培养良好的道德品质
③养成文明的行为习惯
④形成正确的世界观
⑤树立科学的人生观、价值观
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
问题：
[单选]思想品德课的导向性功能主要包括（）。
①目标导向②价值导向③行为导向④实践导向
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。