第6周讲课内容
幼儿园第六周
幼儿园第六周第六周幼儿园活动安排与教学内容第六周的幼儿园活动安排与教学内容主要环绕着培养幼儿的创造力、社交能力和认知能力展开。
在这一周的教学中,我们将重点关注幼儿的发展需求,并通过多样化的活动和教学内容来满足他们的需求。
以下是第六周幼儿园活动安排与教学内容的详细描述:一、主题活动:探索自然本周的主题活动是“探索自然”。
我们将引导幼儿通过观察、探索和亲身体验来认识自然界的一些基本现象。
活动内容包括:1. 自然界的四季变化:通过观察图片、实地考察和手工制作等方式,让幼儿了解春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 植物的生长过程:通过播种、浇水、观察植物生长等活动,让幼儿亲身参预植物的生长过程,培养他们的耐心和责任心。
3. 动物的特征和习性:通过图片、故事和游戏等方式,让幼儿认识一些常见的动物,了解它们的特征和习性。
4. 自然界的美景:带领幼儿参观校园内的花坛、草地等自然景观,让他们欣赏自然界的漂亮。
二、教学内容:语言与沟通本周的教学内容主要环绕语言与沟通展开。
我们将通过各种活动和教学方法,培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
具体内容包括:1. 语言游戏:通过唱歌、说故事、摹仿动物叫声等游戏,激发幼儿的语言兴趣,提高他们的口语表达能力。
2. 角色扮演:组织角色扮演活动,让幼儿扮演不同的角色,通过摹拟真实情境,锻炼他们的社交能力和表达能力。
3. 图画交流:鼓励幼儿用图画来表达自己的想法和感受,培养他们的观察力和表达能力。
4. 听故事:讲述有趣的故事,引导幼儿倾听、理解和表达故事中的内容,培养他们的语言理解能力。
三、艺术活动:创造力培养本周的艺术活动旨在培养幼儿的创造力和想象力。
我们将通过绘画、手工制作和音乐活动等方式,激发幼儿的艺术天赋和创造力。
具体活动包括:1. 绘画创作:提供各种绘画材料和主题,让幼儿自由发挥,创作属于自己的作品。
2. 手工制作:组织幼儿进行手工制作,如折纸、剪纸、粘贴等,培养他们的动手能力和创造力。
肿瘤科护理小讲课第六周PPT课件
主讲人:xxx
心电监护仪的设置各参数的意义
1. 心电监护仪的设置: ① 接电源开机 ② 接血氧探头,注意红色发光面和指甲紧贴 ③ 接袖带,调整测血压时间
心电监护仪的设置各参数的意义
2. 监护仪可选的参数: 心电图、呼吸、血压、血氧饱和度、
脉率、体温、呼吸末二氧化碳、呼吸力学、 麻醉气体、心输出量、脑电双频指数等。
气管切开的护理
➢ 操作:简易呼吸气囊的使用
二、术后护理
1. 体位:局麻半坐位,全麻平卧位,专人护理; 2. 注意室内温度、湿度;床旁备有急救设备 3. 术后第二天,应调节套管系带的松紧 4. 术后应体会病人心理,护理要周到,解释要耐心 5. 注意呼吸、出血;防止因颈部气肿,而发生脱管。 6. 术后禁用 吗啡、可待因、阿托品等一类镇咳剂及麻醉剂 7. 吸痰、清洁内管;保持外套管固定 8. 术后7天拆线。拔管后周围用蝶形胶布拉拢,注意呼吸
➢ 操作:膀胱冲洗
胸腹腔穿刺的配合及护理
1. 查对床号、姓名,向病人解释操作目的 2. 嘱病人排尿,垫中单,取半卧位或平卧位,腰
背部铺好腹带,测腹围并记录。 3. 术后嘱病人卧床休息,有不适及时报告。
➢ 操作:皮内注射法
患者意识分类
➢ 操作:心电监护
1. 嗜睡 2. 昏睡(混蚀) 3. 昏迷 分三度:浅昏迷、
1-3天。
百特泵使用
使用百特泵的药物: 1. 化疗药物(5-FU、顺铂、卡铂、阿糖胞
苷、亚叶酸钙、长春新碱、甲氨喋呤等) 2. 镇静剂 3. 镇痛剂 4. 抗菌素(如二性霉素B) 5. 抗病毒等。
百特泵使用
操作步骤
1. 戴上口罩、手套,整个操作严格执行无菌操作 2. 遵医嘱准确地配制药物浓度 3. 确认包装完好和标明的型号后再打开化疗泵,
教学日历2
课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 测验 课后练习 课后练习 课后练习
讲课 2 随堂实践 第11课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第12课生词、语法 第12周 2 讲课 2 随堂实践 第12课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第13课生词、语法 第13周 2 讲课 2 随堂实践 第13课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第14课生词、语法 第14周 2 讲课 2 随堂实践 第14课阅读、练习 1 2 随堂实践 第15课生词、语法 讲课 第15周 2 讲课 2 随堂实践 第15课阅读、练习和随堂测验 1 2 复习 其他 其他 第16周 2 2 复习 其他 其他 注:教学日历一式三份,一份交教师所在系(部),一份教师本人保存,一份送院教务部备案。
理论教学:54学 时 实践教学:10学 时 合 计: 64学 时
实 践 教 学
随堂实践、随堂实验、实验室实验、其他 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 项目类型 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 基 本 内 容 学时
2
第11周
课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 测验 重要知识点和练习题 重要知识点和练习题
教师本人签字:
教研室主任签字:
填表日期: 年 月
日
————学院教学日历
(20
幼儿园大班第六周周计划
幼儿园大班第六周周计划本周是幼儿园大班的第六周,我们将继续为孩子们提供丰富多彩的学习活动,促进他们的全面发展。
在这一周的教学计划中,我们将重点关注孩子们的语言发展、社交能力和动手能力的培养,让他们在快乐学习中得到全面的提升。
首先,我们将通过互动游戏和小组活动,培养孩子们的社交能力。
在每天的晨间活动中,我们将组织孩子们进行团队合作游戏,让他们学会倾听他人意见、尊重他人,培养他们的合作精神和团队意识。
同时,我们还将组织小组活动,让孩子们学会与他人合作、分享和交流,培养他们的社交能力和沟通能力。
其次,我们将注重孩子们的语言发展。
在每天的语言活动中,我们将通过故事讲解、角色扮演和歌曲欣赏等形式,激发孩子们的语言表达能力。
同时,我们还将引导孩子们进行简单的对话练习,让他们学会用简单的语言表达自己的想法和情感。
通过这些活动,我们希望能够提高孩子们的语言表达能力,让他们在语言交流中更加自信和流利。
另外,我们还将注重培养孩子们的动手能力。
在手工制作和美术活动中,我们将引导孩子们进行简单的剪贴、拼贴和涂鸦,让他们动手实践,培养他们的手眼协调能力和创造力。
同时,我们还将组织一些简单的实践活动,让孩子们动手操作,培养他们的动手能力和实践能力。
除此之外,我们还将通过音乐、舞蹈和体育活动,让孩子们在快乐的氛围中得到身心的全面发展。
我们将组织孩子们进行简单的舞蹈和体育操练,让他们在运动中得到锻炼,培养他们的协调能力和身体素质。
总之,本周的教学计划将全面关注孩子们的语言发展、社交能力和动手能力的培养,让他们在快乐学习中得到全面的提升。
我们将通过丰富多彩的活动,激发孩子们的学习兴趣,促进他们的全面发展。
希望家长们能够与我们携手合作,共同关注孩子的成长,让他们在快乐中茁壮成长。
谢谢!。
Unit 6 TV-Turnoff Week(关闭电视周)讲课讲稿
Language points
Useful expressions
1.关闭 2.过一种......生活 3.切入 4.在......方面取得成功 5.生活中各行各业 6.年复一年 7.回归现实生活 8.参与某事 9.后续的调查
turn off
live a ...life cut in succeed in... all walks of life year after year re-engage in real life take part in/ participate in
参与者承诺回归现实生活,他们读书,交谈,玩游戏, 远足,思考,或者做许多其他活动。
participate in sth.参与某事
e.g.Nowadays,more and more college students participate in voluntary activities.
[辨析]join,join in, take part in ,attend
[试炼]这对老夫妻在村里过着幸福简单的生活。
The old couplleiv_e_a__ha_p_p_y_a_n_d_s_i_m_p_leinltifhee village.
2.Television cuts into family time,and harms our children's ability to read and succeed in school.电视占据了家人相处的时间, 损害了孩子们的阅读能力和在校表现。
follow-up survey
Difficult sentences
1.live a life without television 过一种没有电视的生活
大学课程表样式
0102节
星期六
星期天 中国医学史[讲课]
庞杰 第6周 2101教室
大学生星心期理健一康教育 [讲课] 张茂运 第7周
2102教室
星期二 大学英语一[讲课]
星期三
星期四
星期五
10:15~11:45 030405节
中医基础理论[讲课] 陈达理 第6周
2101教室
中国医学史[讲课] 庞杰 第6周
中医基础理论[讲课] 张国华 第7周
5203教室
中医基础理论[讲课] 张国华 第7周
4301教室
18:30~19:55 1011节
中国医学史[讲课] 庞杰 第7周
5203教室
20:15~21:40 1213节
中国医学史[讲课] 庞杰 第7周
5203教室
备注
2101教室
思想道德修养与 法律基础[讲课]
中国医学史[讲课] 庞杰 第7周
4301教室
14:00~15:15 0605203教室
大学英语一[讲课]
中医基础理论[讲课] 张国华 第7周
4301教室
思想道德修养与 法律基础[讲课]
15:45~17:10 0809节
第六周周计划
第六周周计划
本周的主要工作重点将放在项目的进度跟进和团队合作上。
首先,我们需要对
项目的进展情况进行全面的分析和评估,确保项目能够按时完成。
其次,我们需要加强团队之间的沟通和协作,提高工作效率,确保团队能够紧密配合,共同完成项目。
在项目进度方面,我们需要对每个阶段的任务进行详细的分解和排期,明确责
任人和完成时间,以确保项目能够按时交付。
同时,我们还需要及时跟进项目的进展情况,发现问题及时解决,避免项目延期或出现其他不可预料的情况。
在团队合作方面,我们需要加强团队之间的沟通和协作,建立良好的工作氛围,提高团队的凝聚力和执行力。
我们可以通过定期的团队会议和沟通,及时了解每个成员的工作情况和困难,共同讨论解决方案,确保团队能够紧密配合,共同完成项目。
另外,本周我们还需要加强个人能力的提升和学习,不断充实自己的知识储备,提高工作效率和质量。
我们可以通过阅读相关的专业书籍和文章,参加行业内的培训和讲座,提升自己的专业技能和知识水平,为项目的顺利进行提供更好的保障。
总的来说,本周的工作重点是项目进度跟进和团队合作,我们需要加强对项目
进展情况的跟进和评估,确保项目能够按时完成。
同时,我们还需要加强团队之间的沟通和协作,提高团队的凝聚力和执行力。
最后,我们还需要加强个人能力的提升和学习,提高工作效率和质量。
希望大家能够共同努力,为本周的工作目标而努力奋斗。
幼儿园第六周 (2)
幼儿园第六周第六周是幼儿园教学中的一个重要阶段,本文将详细介绍幼儿园第六周的教学内容、活动安排以及评估方式。
一、教学内容在第六周的教学中,我们将主要关注以下几个方面的内容:1. 语言与沟通能力:- 学习使用简单的句子进行表达,如“我想要…”、“我喜欢…”等。
- 学习认识并书写一些常见的汉字,如“人”、“水”等。
- 进行简单的角色扮演活动,提高语言表达能力。
2. 数学与逻辑思维:- 学习认识并书写数字1-10,并进行简单的数数活动。
- 进行简单的图形识别和分类活动,如圆形、方形等。
- 进行简单的逻辑思维训练,如找出不同的图形或者物品。
3. 科学与探索能力:- 学习认识并描述一些常见的动物和植物,如猫、狗、树等。
- 进行简单的实验活动,如观察植物的生长过程、水的变化等。
- 培养观察和探索的能力,提高对周围环境的认知。
4. 艺术与创造力:- 进行简单的手工制作活动,如剪纸、折纸等,培养动手能力。
- 学习唱一些简单的儿歌和童谣,培养音乐和节奏感。
- 进行简单的舞蹈和表演活动,培养表达和表现能力。
二、活动安排为了更好地实现上述教学内容的目标,我们将制定以下活动安排:1. 每天的晨会时间,进行简单的语言表达和交流活动,如自我介绍、分享喜欢的事物等。
2. 每周安排一次户外活动,如郊游、野餐等,让孩子们亲近大自然,培养观察和探索的能力。
3. 每周安排一次手工制作活动,如剪纸、折纸等,让孩子们动手实践,培养动手能力和创造力。
4. 每周安排一次音乐和舞蹈活动,学习唱儿歌、跳舞等,培养音乐和表达能力。
5. 每周进行一次科学实验活动,如观察植物的生长、水的变化等,培养科学探索能力。
三、评估方式为了及时了解孩子们的学习情况,我们将采用以下评估方式:1. 观察评估:老师将通过观察孩子们的学习表现、语言表达能力、动手能力等方面来评估他们的学习情况。
2. 作品评估:对于手工制作活动和艺术表现活动,将评估孩子们的作品质量和创造力。
幼儿园第六周 (2)
幼儿园第六周第六周是幼儿园教学中的重要阶段,本文将详细介绍幼儿园第六周的教学内容、活动安排以及评估方式。
一、教学内容1. 语言表达能力:通过绘本故事、游戏和角色扮演等活动,培养幼儿的听说能力和表达能力。
例如,进行英语角活动,让幼儿用简单的英语表达自己的需求或者感受。
2. 数量与数学概念:通过数数、比较大小、分类等活动,培养幼儿的数量概念和数学思维能力。
例如,进行数学游戏,让幼儿通过操作物品来理解数学概念。
3. 科学探索:通过观察、实验和探索,培养幼儿的科学思维和探索精神。
例如,进行简单的实验,让幼儿亲自动手探索科学现象。
4. 艺术创造:通过绘画、手工制作等活动,培养幼儿的审美能力和创造力。
例如,进行绘画比赛,让幼儿展示自己的创作才华。
二、活动安排1. 晨间活动:进行晨间会,包括集体活动、歌曲唱跳、故事分享等,为一天的学习做好准备。
2. 主题活动:根据本周的教学内容,开展相关的主题活动。
例如,以动物为主题,进行动物认知游戏和动物绘画活动。
3. 自由活动:安排自由活动时间,让幼儿自主选择自己感兴趣的活动,如角色扮演、积木搭建等。
4. 户外活动:利用天气晴好的时候,安排户外游戏和运动,如跳绳、接力赛等,促进幼儿的身体发展和团队合作能力。
5. 课堂活动:根据教学内容,进行课堂教学和小组活动。
例如,进行数学游戏、科学实验等。
6. 音乐活动:安排音乐教学和音乐游戏,培养幼儿的音乐感知和节奏感。
三、评估方式1. 观察记录:教师通过观察幼儿在活动中的表现,记录幼儿的学习情况和进步情况。
2. 作品展示:幼儿通过绘画、手工制作等活动创作的作品展示,反映他们的艺术创造能力和审美水平。
3. 学习档案:建立幼儿的学习档案,记录幼儿在第六周的学习成果和发展情况。
4. 亲子交流:与家长进行亲子交流,了解幼儿在家庭环境中的学习情况和表现。
通过以上的教学内容、活动安排和评估方式,幼儿园第六周的教学工作将更加有针对性和有效性,促进幼儿的全面发展和个性发展。
六上书法教学计划精选5篇
六上书法教学计划精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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急诊带教小讲课
急诊室实习生小讲课第一周:护理查对制度第二周:临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准第三周:过敏性休克第四周:临床常用急救药品的药理作用(一)第五周:临床常用急救药品的药理作用(二)第六周:简易呼吸气器第七周:心肺复苏第八周:医疗垃圾分类及安全处置废弃物护理查对制度查对制度是保证病人安全,防止差错事故发生的一项重要措施,因此,护士在工作中必须严肃认真一丝不苟,严格执行“三查八对”,才能保证病人的安全和护理工作的正常进行。
一、医嘱查对制度1、转抄和处理医嘱后应每班查对并签全名。
2、对有疑问的医嘱必须问清楚后,方可执行。
3、抢救病人时,医师下达口头医嘱,执行者须复诵一遍,经双方核实无误后,方可执行,并暂时保留用过的空安瓿,经二人核对后再弃去。
4、整理、转抄长期医嘱执行单(输液、注射、服药、其它治疗等)后须经两人查对。
5、医嘱必须每班查对,办公室护士每日与当班护士查对并双签名,护士长每周大查对一次,护士长不在时,须指定护士进行查对并签名。
二、服药、注射、处置查对制度1、服药、注射、处置必须严格执行“三查八对一注意”。
三查:摆药后查;服药、注射、处置前查;服药、注射、处置后查。
八对:对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法、有效期。
一注意:用药过程中,应严密观察药效及副作用,做好记录。
2、备药前要检查药品质量,注意水剂、片剂有无变质,针剂有无裂痕,检查标签、有效期和批号,如不符合要求或标签不清者,则不得使用。
3、摆药后必须经第二人核对后方可执行。
4、对易致过敏药物,给药前应询问病人有无过敏史;使用毒、麻、限、剧药时,用前须反复核对,用后保留安瓿;用多种药物时,要注意有无配伍禁忌。
5、发药、注射、输液时,如病人提出疑问,应及时查清后方可执行。
临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准1、青霉素G钠(钾)80万u/支加生理盐水注射液至4ml -→20万u /ml取上液0.1ml加生理盐水注射液至1ml -→2万u /ml取上液0.1ml加生理盐水注射液至1ml -→2000u /ml取上液0.1ml加生理盐水注射液至1ml -→200u /ml1.2 皮试方法:取皮试液0.1ml(20 u)皮内注射(小儿注0.02~0.03ml)。
幼儿园第六周
幼儿园第六周引言概述:幼儿园是孩子们成长的重要阶段,第六周的幼儿园生活对孩子们的发展和学习具有重要意义。
本文将从五个大点,即课程安排、教学方法、活动设计、家园合作和评估反馈,详细阐述幼儿园第六周的内容。
正文内容:1. 课程安排1.1 主题课程:本周的主题课程是“动物世界”,通过学习不同动物的特点和习性,培养孩子们的观察力和动手能力。
1.2 语言课程:通过绘本故事和歌曲,培养孩子们的语言表达能力和听说能力。
1.3 数学课程:通过游戏和实物操作,培养孩子们的数学思维和逻辑思维能力。
1.4 科学课程:通过实验和观察,培养孩子们的科学探索精神和实验操作能力。
1.5 艺术课程:通过手工制作和绘画,培养孩子们的创造力和审美能力。
2. 教学方法2.1 游戏教学法:通过游戏的形式,激发孩子们的学习兴趣和积极性。
2.2 互动教学法:通过与孩子们的互动,促进他们的思维发展和语言表达能力。
2.3 多感官教学法:通过多种感官的刺激,提高孩子们的学习效果和记忆力。
2.4 个别化教学法:根据每个孩子的特点和能力,制定个别化的学习计划和教学内容。
2.5 合作学习法:通过小组合作学习,培养孩子们的团队合作能力和社交技巧。
3. 活动设计3.1 室内活动:设置角色扮演、益智游戏和手工制作等活动,促进孩子们的动手能力和创造力。
3.2 室外活动:组织户外游戏和体育活动,培养孩子们的运动能力和团队协作精神。
3.3 实地参观:组织参观动物园或农场,让孩子们亲身接触和了解不同的动物和自然环境。
3.4 艺术表演:组织孩子们进行小品表演或舞蹈展示,培养他们的艺术表现能力和自信心。
3.5 家庭作业:布置适合幼儿的家庭作业,鼓励家长和孩子一起完成,促进家庭教育和亲子关系。
4. 家园合作4.1 家长会议:定期组织家长会议,与家长交流孩子的学习情况和成长发展,共同制定家庭教育计划。
4.2 家访活动:定期进行家访活动,了解孩子在家庭环境中的表现和需求,提供个性化的教育指导。
1530安全警示教育记录
“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载2016-2017第一学期班级:黉舍:柳桥中间小学学期:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期 班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期 班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期班级:注:“1530”即天天下学1分钟的安然教导,每周下学5分钟的安然教导,每个假期前30分钟的安然教导.班主任负责,每个月依据所学内容要进行测试.“1530”安然警示教导记载黉舍:柳桥中间小学学期:2016-2017第一学期班级:题:饮食卫生安然习惯.吃器械以前卖力用番笕洗净双手,才干削减“病从口入”的可能.讲课人:(签名)了这些食物会造成食物中毒.讲课人:(签名)摊贩出售的劣质食物.饮料.讲课人:(签名)凭肉眼很难分清,清亮透明的水也可能含有病菌.病毒,喝开水最安然.讲课人:(签名)果蔬菜在发展进程中不但会感染病菌.病毒.寄生虫卵,还有残留的农药.杀虫剂等,可能造成农药中毒.2.不随便吃野菜.素,缺少经验的人很难分辩清晰,讲课人:(签名)“1530”安然警示教导记载黉舍:济南市分水岭小学学期:2012-2013第一学期班级:三.二“1530”安然警示教导记载黉舍:济南市分水岭小学学期:2012-2013第一学期班级:三.二“1530”安然警示教导记载黉舍:济南市分水岭小学学期:2012-2013第一学期班级:三.二“1530”安然警示教导记载黉舍:济南市分水岭小学学期:2012-2013第一学期班级:三.二。
幼儿园第六周
幼儿园第六周引言概述:幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部份,每一周的教学内容都有其独特的特点和重点。
本文将重点介绍幼儿园第六周的教学内容和活动安排,以匡助家长和教育工作者更好地了解幼儿园教育的发展。
一、主题一:语言与沟通能力的培养在幼儿园第六周的教学中,语言与沟通能力的培养是一个重要的主题。
具体包括以下三个小点:1.1 语言游戏:通过有趣的语言游戏,如说故事、唱歌、摹仿动物叫声等,激发孩子们的语言表达欲望,培养他们的语言能力。
1.2 交流训练:通过小组活动和角色扮演等方式,让孩子们学会与他人交流和合作,培养他们的沟通能力和团队合作意识。
1.3 语言启蒙:通过字母、数字、颜色等基础知识的教学,匡助孩子们建立起对语言的基本认知,为日后的学习打下坚实的基础。
二、主题二:动手能力与创造力的培养在幼儿园第六周的教学中,动手能力与创造力的培养也是一个重要的主题。
具体包括以下三个小点:2.1 手工制作:通过制作手工艺品、折纸、剪纸等活动,培养孩子们的动手能力和创造力,同时提高他们的注意力和耐心。
2.2 绘画与涂鸦:通过绘画和涂鸦等活动,让孩子们发挥想象力,培养他们的艺术表达能力和审美观念。
2.3 模型搭建:通过搭建积木、拼图等模型,培养孩子们的空间想象力和手眼协调能力,同时锻炼他们解决问题的能力。
三、主题三:社交能力与情感发展在幼儿园第六周的教学中,社交能力与情感发展也是一个重要的主题。
具体包括以下三个小点:3.1 同伴合作:通过小组活动和集体游戏,让孩子们学会与同伴合作、分享和互助,培养他们的社交能力和团队意识。
3.2 情感表达:通过情感教育和情感表达活动,引导孩子们学会表达自己的情感,培养他们的情商和情感认知能力。
3.3 规则意识:通过游戏规则和班规的制定,让孩子们学会遵守规则,培养他们的自律能力和责任感。
四、主题四:身体素质与健康习惯的培养在幼儿园第六周的教学中,身体素质与健康习惯的培养同样非常重要。
沉积相讲课-6潮坪讲课
潮 道 沉 积 序 列
苏北现代潮道沉积
2、潮汐三角洲沉积特征-序列
涨潮三角洲比退潮三角洲发育
◎底部与涨潮有关的面状交错层理砂岩;
◎退潮的、多为面向大海的面状交错层理砂岩;
◎交错层理向上规模减小, ◎沉积厚度10m
潮道?
三、泻湖沉积特征
1、一般特征 泻湖水体通过潮道与大海相联系; 沉积水动力较弱,波浪作用较弱; 面积较小; 古生物化石壳薄、个体小; 泻湖的含盐度变化较大(淡化和咸化)。
1、障壁岛的概念
海浪造成的长而低的、狭窄的沙岛
第一节 沉积环境和沉积作用
位于海陆过渡区,是一个复合体系。 包括泻湖、潮道、障壁岛和潮坪以及河口湾沉积
河北七里海泻湖
障壁岛沉积环境和沉积作用
2、障壁岛成因
当今世界海岸线10-13% 有障壁岛。成因是: 1、海底沙洲向上堆积; 2、平行海岸的沙洲向前推进; 3、沿岸砂脊的沉没
潮下坪
陆棚
滨岸
盆地
潮坪
塔里木盆地台盆区志留纪沉积相图 (据地球物理勘探局研究院,2019)
台盆区志留系碎屑潮坪沉积体系(朱筱敏,1994)
台盆区志留系碎屑潮坪沉积构造素描图
较纯的红色或灰绿色泥岩, 水平层理或块状;
潮上带
上部为泥岩和粉砂岩互层, 含有大量透镜状层理;中 部灰-绿灰色细砂岩和粉 砂岩互层,有多量的泥片。 下部为砂岩和含砾砂岩, 块状.侵蚀面发育
4、河口湾沉积特征
3)生物化石 半咸水生物化石多, 向海化石变大变多。
4)砂体形态 放射状砂体平行河口湾轴向; 剖面多为透镜状; 宽度几十米到几百米; 长度几百米到几千米。
110° E
28° N
琼州海峡潮汐沉积体系包括:琼州海峡冲刷槽(Ⅰ),东部砂滩脊(Ⅱ), 以及西部砂滩脊(Ⅲ)。
大班第六周周计划
星期
一
二
三
四
五
晨间活动
晨检
桌面玩具
绘画
桌面玩具
穿插积木
早操
有组织、有纪律的带领幼儿进行早操活动,保障幼儿上下楼梯的安全。
上
午
集体
活动
小佳佳的信
我们的祖国真大
运粮忙
秋天多么美
秋天
中国功夫
小小修路工
爱惜粮食
苹果丰收
猴子摘柿子
户外
游戏
大型玩具
“运粮”
跑步
“快乐小司机”
过独木桥
下
午
区域区
游戏
活动
益智玩具
绘画
橡皮泥
皮球
踩高跷
生活目标
1、引导幼儿养成良好的排队行为,不推不挤。
2、引导幼儿注意活动时的秩序,井然有序。
家长工作
注意天气变化,随时为幼儿更添衣服。
商山中心幼儿园第(6)周工作计划表
时间:2013年10月14日——2013年10月18日班级:大班
主题名称
大中国(二)、丰收的季节
主题目标
1、帮助幼儿初步了解中国武术的基本风格和特点,并对中国武术萌生一定的兴趣。
2、引导幼儿发现秋季的的特征,辨别树叶的不同,通过观察比较,归纳了解常绿树与落叶树叶的特征。
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病毒一1. 与病毒有关的案例有哪些?(尤其关注西非的埃博拉疫情和广州的登革热及寨卡病毒,包括病原体,症状,现在流行情况,如何预防等)2. 9月28日:世界狂犬病日。
关注关于狂犬病及狂犬病毒的相关知识,如何预防?3. 古老的病毒之一:天花病毒如木乃伊:the Pharoh Ramses V, who died in 1157BC, is believed to have succumbed to smallpox ;现已消灭,依赖于种痘的免疫技术,由?发明4. 古老的病毒之二:脊髓灰质炎病毒引起石碑浮雕:萎缩腿的祭司—脊髓灰质炎病毒引起小儿麻痹症5. 病毒的发现及本质研究起源于烟草花叶病毒的研究二、病毒的概念和特点(一)病毒的概念:病毒是一类体积微小、结构简单,只含一种类型核酸(RNA或DNA),必须在活的易感细胞内以复制的方式进行增殖的非细胞型微生物。
(二)病毒的特点:1、不具有细胞结构,具有一般化学大分子的特征。
2、一种病毒的毒粒内只含有一种核酸,DNA或者RNA。
3、大部分病毒没有酶或酶系极不完全,不含催化能量代谢的酶,不能进行独立的代谢作用。
4、严格的活细胞内寄生,没有自身的核糖体,没有个体生长,也不进行二均分裂,必须依赖宿主细胞进行自身的核酸复制,形成子代。
5、个体微小,在电子显微镜下才能看见6、对大多数抗生素不敏感,对干扰素敏感。
(三)病毒的命名:以疾病命名:流感病毒,麻疹病毒,水稻条纹病毒,蕃茄黄花花叶病毒等以发现病毒的地点命名:埃博拉病毒-刚果金埃博拉河流域汉坦病毒-韩国汉坦流域以形状命名:轮状病毒,冠状病毒,杯状病毒分离场所命名:腺病毒;鼻病毒;肠道病毒以发现者命名:EB病毒-爱泼斯坦-巴尔(Epstein-Barr)病毒登革病毒(dengue:西班牙语,装模作样,装腔作势):患者病后出现的特殊体态(染病后关节疼痛,导致走路时蹒跚,体态造作,也称“花花公子热”)。
(四)病毒的分类(真)病毒:至少含有核酸和蛋白质两种成分(类病毒:只含具单独侵染性的RNA组分)、(卫星病毒:只含不具单独侵染性的RNA 亚病毒:组分)、(朊病毒:只含蛋白质一种组分)真病毒形态:砖形、杆形、球形、丝状等构造:基本构造:核衣壳(核心:DNA或RNA)+衣壳(由许多衣壳粒蛋白构成,病毒粒的主要支架结构和抗原成分,保护核酸等作用)非基本构造:包膜(由类脂或脂蛋白构成(与病毒的宿主专一性和侵入功能有关)1.3 病毒的繁殖:(以噬菌体为例)病毒粒子没有个体的生长过程,只有其两种基本成分的合成和装配病毒的繁殖一般可分五个阶段:吸附→侵入→增殖(复制与生物合成)→成熟(装配)→裂解(释放)1.4病毒的宿主:噬菌体:广泛存在于自然界中,至今在绝大多数原核生物中都发现了相应的噬菌体,噬菌体对宿主的寄生专一性特别强,噬菌体侵染原核生物后,通常引起宿主。
应用:避免发酵工业污染,遗传工程及疾病治疗。
植物病毒大部分属于ssRNA病毒,植物病毒的专一性并不强,往往一种病毒可寄生在不同种、属甚至不同科的植物上,绝大多数种子植物可被一种以上植物病毒感染。
大多数昆虫病毒可在宿主细胞内形成包涵体,由于包涵体在显微镜下一般呈多角状,因此称多角体;昆虫病毒感染力强且专一,抗逆性强,对人畜无害,成虫可经卵传递;昆虫病毒与生物防治。
脊椎动物病毒引起人类和脊椎动物各种疾病,其危害远远超过其他微生物引起的传染病。
据估计,人类80%的传染病是由病毒引起的;15%的恶性肿瘤是由病毒感染诱发的。
全国肿瘤登记中心日前发布的《2012中国肿瘤登记年报》披露,全国每年新发肿瘤病例估计约为312万例,平均每天8550人,全国每分钟有6人被诊断为恶性肿瘤。
我国居民一生罹患癌症的概率为22%。
1.4.4.1呼吸道病毒:(1)感冒:分普通感冒与流行性感冒传播途径相似;临床表现也有惊人的相似之处;不同之处:1)、病原体的区别:流感是由流感病毒引起的,普通感冒的致病原为多达数百种不同病原体,包括病毒、细菌等。
常为鼻病毒,此外,副流感病毒、腺病毒、肠道病毒等也是重要的病原菌。
2)、流行情况:流感常发生局部甚至大范围暴发流行,周期性和季节性也是它的特点。
而普通感冒一般不会引起大流行。
3)起病:典型的流感起病急,全身症状突出,呼吸道局部表现轻微;而普通感冒起病缓慢,全身症状轻微,局部症状明显,如充血、水肿等4)症状:流感的发热典型,一般高达38.8℃以上,持续3至4天。
头痛明显,全身疼痛常见且严重,全身极度乏力出现早且明显,有时鼻塞、流鼻涕、咽痛。
咳嗽轻微或中度干咳。
普通感冒咳嗽普遍且严重,鼻塞、流鼻涕、咽痛常见,一般不出现全身极度乏力,全身疼痛比较轻微,头痛发热少见5)预后:流感易并发肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等。
普通感冒一般不会发生严重并发症20世纪流行性感冒的世界性大流行流行性感冒:1918-1919年:由H1N1亚型流感病毒引起,死亡人数约2000~5000万1957-1958年:由H2N2亚型流感病毒引起,死亡人数约100万人1968-1969年:由H3N2亚型流感病毒引起,死亡人数约75万1977前苏联流感(H1N1)2009年全球甲型H1N1流感,全球207个国家和地区报告确诊的甲型H1N1流感病例62万余例,死亡病例7826例。
我国境内31个省份共报告确诊病例91393例,死亡病例178例。
流感病毒的分型分型依据:核衣壳蛋白(NP)和基质蛋白(M)的抗原性分三型:甲型(A):易变异,常可造成大流行。
宿主:多种动物、人。
根据HA(流感病毒包膜糖蛋白-血凝素)和NA(流感病毒包膜糖蛋白-神经氨酸酶)抗原性的不同,再区分若干亚型:H1-H17, N1-N10乙型(B):变异小,造成局部爆发。
感染人和猪丙型(C):不易变异,主要侵犯婴幼儿。
只感染人预防:勤洗手,保持个人卫生和感冒患者保持距离保持充足的睡眠多喝水,注意饮食,保持营养勤做运动,增强机体抵抗力加强流感监测,患者、接触者和疫点处理疫苗接种:思考:为什么经常会被流感病毒感染?1.4.4.2单纯疱疹病毒病:(1)疱疹病毒科(2)Ⅰ型为口面部疱疹(带有唾液的用具,接吻,也可经伤口或眼部传播),Ⅱ型为生殖器疱疹(性行为传播)分别由Ⅰ、Ⅱ型单纯疱疹病毒引起。
发生率较高,常为良性,有时可造成严重后果。
(3)单纯疱疹病毒感染:持续感染,不断复发病毒首先感染粘膜上皮,造成局部溃疡。
病毒感染感觉神经末梢细胞,上传到神经节细胞,并在那里潜伏。
由于免疫系统和药物的作用,表面症状可消失,但对潜伏病毒没有作用。
受某些因素的影响,如激素刺激,病毒可以活化,并下行,再次感染粘膜上皮,引起各种症状。
如此反复发生,难以根除。
亚病毒类病毒是当今所知道的最小、只含RNA一种成分、专性细胞内寄生的分子生物,类病毒的致病机制可能是直接干扰宿主细胞的核酸代谢。
类病毒是指无外壳蛋白包被的小分子环状单链RNA,单独具侵染性,能自我复制,致病或不致病。
1971年首次在描述马铃薯纺锤块茎病的病原时使用类病毒(viroid)。
之后陆续在一些植物中发现这类小分子核酸寄生物。
如柑橘裂皮病、椰子死亡病、菊花矮化病,苹果锈果病等。
卫星病毒是一类基因组缺损、需要依赖特异性辅助病毒,才能完成基因复制和表达、完成增殖的亚病毒。
(丁型肝炎病毒)。
卫星病毒可以认为是一类包裹在病毒粒子中的病毒朊病毒:两位与之相关的诺贝尔奖获得者:Gajdusek(盖达塞克)和布鲁辛纳(Stanley B. Prusiner)其分别的贡献?朊病毒与真病毒的主要区别:呈淀粉样颗粒状无免疫原性只有蛋白成分,无核酸成分由宿主细胞内的基因编码抗逆性强,能耐紫外线:目前灭活朊病毒的方法:室温20℃下用1 mol/L NaOH 或者2.5% NaClO 溶液处理1 小时后,再高压蒸汽灭菌134 ℃、≥2小时1982年,美国加州大学旧金山分校的S.B.Prusiner报道了一种新的蛋白质类的感染颗粒,它们是疯牛病(bovine spongiform encephalopathy,BSE,又称牛海绵状脑病)、克-雅氏病(Creutzfeldt-Jakob disease,CJD,又称进行性早老性痴呆病)、羊搔痒病(scrapie)、库鲁病(Kuru,又称人震颤病)的致病因子。
Prusiner 将这种具有感染性的蛋白质颗粒定名为Prion(普列昂),也有的学者将这种蛋白质类的感染颗粒成为朊病毒。
Prion是一种无抗原性、能在细胞内复制的疏水性蛋白,相对分子质量27 000~30 000,许多Prion通常聚集在一起形成杆状。
在健康人体内,Prion以正常无害的细胞蛋白形式存在。
一旦被致病的Prion感染颗粒诱导,原先正常德Prion就会发生结构改变,使人或动物患上致命性脑病(如疯牛病),表现出痴呆、震颤等神经失调症状,病理切片显示脑组织和中枢神经组织呈现海绵状变性。
由于对Prion发现和研究方面的重要贡献,Prusiner获得了1997年诺贝尔医学或生理学奖。
传染病:传染病流行过程的基本条件:传染源、传播途径和易感人群。
传染源:病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。
(患者隐性感染者、病原携带者、受感染的动物)传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
(呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播、血液、体液传播)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。