家长学校授课记录.doc
家长学校授课教案(精选
家长学校授课教案(精选教案名称：《家长学校授课教案》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《家长学校》教材，主要针对家长在家庭教育中遇到的困惑和问题，以第二章“家庭教育的艺术”为例，详细解读如何运用科学的方法和技巧来进行家庭教育，提高孩子的综合素质。
二、教学目标1. 使家长掌握家庭教育的原则和方法，提高家庭教育水平。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与理解，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点重点：家庭教育的方法和技巧。
难点：如何运用家庭教育原则来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：投影仪、笔记本电脑、教学课件。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的短片，引发家长对家庭教育的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍家庭教育的重要性，阐述家庭教育的方法和原则。
3. 案例分析：分析几个典型的家庭教育案例，让家长了解正确的家庭教育方式。
4. 互动环节：组织家长进行小组讨论，分享自己在家庭教育中的心得和困惑。
5. 重点讲解：针对家庭教育中的难点问题，进行详细讲解和分析。
6. 课堂练习：设置一些有关家庭教育的题目，让家长进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计家庭教育的方法和原则1. 言之有物2. 身教胜于言教3. 尊重孩子4. 赏识教育七、作业设计2. 作业答案：（示例）优点：注重孩子的身心健康，关心孩子的学习生活。
不足：对孩子的要求过于严格，缺乏有效沟通。
改进措施：适当放宽要求，多与孩子沟通，了解孩子的需求。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，家长应认真反思自己在家庭教育中的行为，对照教材中的方法和原则，调整教育方式，提高家庭教育效果。
拓展延伸：鼓励家长参加家长学校组织的各类活动，如讲座、研讨会等，以获取更多的家庭教育资源和经验，促进家庭教育的全面发展。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《家长学校》教材，主要针对家长在家庭教育中遇到的困惑和问题，以第二章“家庭教育的艺术”为例，详细解读如何运用科学的方法和技巧来进行家庭教育，提高孩子的综合素质。
(完整)家长学校授课内容一
家长学校授课内容（一)一、建立良性亲子关系,创设良好的生存空间其实在家庭教育这一问题上每个家长都可以讲上2个小时在这个问题上，也就是说一万个家庭有一万个教育方法。
在家庭教育这一领域他表面上变幻莫测，实际深层上是有规律可言的。
大家来看一下这张图。
箭头代表家长之间的亲子关系。
而这种亲子关系形成了一种无形的空间，它决定了孩子的行为方式。
比如：一个孩子在学习和同学打了架或闯了祸……也就是说，如果你和孩子的关系是良性的，正面的，也就是说家长和孩子之间是相互理解、相互信任,相互支持的，相互关爱、相互体谅，家长无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子,欣赏孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子知道感恩,知道体谅家长，如果双方是这样的那这个孩子一定会顺利发展，如果你和孩子之间的关系扭曲了，变形了,也就是说家长扮演警察，孩子扮演小偷，家长不断监视孩子，家长扮演监狱长，孩子扮演囚犯,家长每天看这孩子做作业，读书.家长扮演领导,孩子扮演下属，每天说上句，来领导孩子,家长扮演的是奴隶主，孩子扮演的是奴隶,他是我的孩子,我想怎样就怎样。
如果家长和孩子之间形成的关系是敌视,敌对，相互之间猜忌、关系冷漠,甚至仇恨，如果你和孩子的关系是这样,那么你的孩子肯定会出问题。
根据董博士的研究发现,家长与孩子之的关系构成了孩子无形的生存空间.在这个问题上我门中国家长遇到了一个误区，我们教育孩子的思维参照模型是家长把自己放在“正确”这把椅子上，把孩子放在“错误”的椅子上。
我们单纯的是家长来教育孩子,我们没有想到我们看到的都是孩子的错，我们没有想到孩子的各种行为偏差只是他的外在表现，而原因在家长这里。
也就是说,孩子有问题那百分之百家长有问题，（体验）家长没有用互动式的关系的角度来看待孩子的行为，事实上孩子的的行为是外在果，我们家长是因。
家长的行为和孩子的行为是互为因果,相互影响的，是我们的某些行为导致孩子心理变形，导致孩子的行为,孩子的行为又反过来导致家长的行为。
家长学校授课记录表
二、、接送幼儿规定：
1.请家长按照规定时间持接送卡准时接送幼儿。
2.为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由直系亲属接送，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，家长有委托电话。
3.接送幼儿的私家车辆停在不影响交通的地方，禁止停在园所门口
四、请假规定：
1.一般情况，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯，
注意接送时间为：早晨7：10—7：50。下午：4:00
2.幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。
五、卫生、健康、安全管理事项
1.幼儿入园前需到医院进行全面体检，合格后方可办理入园手续。
1.早上起床的时间：幼儿园入园是在7：10-9：00之间，可不要迟到噢！
2.坚持午睡：幼儿园午睡时间为12：00-14：20，家里的午休时间要尽量与幼儿园同步噢！这样孩子在入园初期容易很快适应，不会因为午睡原因产生情绪反差。
二、生活习惯
放假了，孩子回到家里，长辈呵护有佳，原本一些能够自己独立进行的自我服务能力又“退”去了。所以，在这周里，家长要本着一颗“大爱”之心，让孩子回归“自己能做的事自己做”，尽管与成人的要求有一定的距离，但孩子总是在“实践”中长大的！
7.如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。
8.幼儿入园时发现身体不舒服时，应根据保健医要求，或由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
青云小学家长学校授课记录
时 间
地 点
授 课 教 师
参 加 人 数
应 到 人 数
实 到 人 数
授
课
主
要
内
容
摘
要
教育孩子是一个长期工程
众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。
实 到 人 数
授
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摘
要
争当优秀小学生
ห้องสมุดไป่ตู้教学内容：
这一讲主要是从培养良好学习习惯的意义讲起，主要是给家长朋友们提一些关于培养良好学习习惯的建议。
教学过程：
一、什么是习惯？
二、养成良好学习习惯有什么意义？
三、应该培养学生哪些良好学习习惯？
四、怎样培养学生良好的学习习惯？
时 间
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授 课 教 师
参 加 人 数
家长学校授课记录
时 间
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授 课 教 师
参 加 人 数
应 到 人 数
实 到 人 数
授
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摘
要
培养孩子的责任心
让教学内容：
培养孩子的责任心
教学目的：
1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程：
教学重点、难点：
让家长明确父爱在家庭教育中的作用，建议父母亲和孩子多交流，一块参加一些有意义的活动，。让每个孩子都成健康快乐地成长。
家长学校授课记录簿
家长学校授课记录时间2013年3月20日地点六（1）班教室授课教师乔志军参加人数60应到人数67 实到人数60授课主要内容摘要怎样让我们的孩子健康成长教学环境分析：由于农村学生家长素质偏低，责任意识淡薄。
不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国教子的责任意识。
加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。
又因命运多桀，有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。
家长学校授课记录时间2013年4月17日地点五（2）班教室授课教师李克雄参加人数52应到人数67 实到人数52授课主要内容摘要教育孩子是一个长期工程众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。
作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。
这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。
不必说得太远，仅仅是要改变孩子的一个坏习惯、养成一个好习惯都是一件非常费时费力的事，尤其需要父母的耐心与恒心。
丹丹是一个活泼、开朗又贪玩的小女孩，非常爱看电视。
曾经有一段时间，丹丹一放学就看电视，也不做作业，直到父母下班她才想起来。
她的妈妈意识到这样下去不行，于是和女儿约定：作业不写完不允许看电视，在作业做全对的情况下，可以有选择地看电视。
为此，妈妈和爸爸也不看电视，在丹丹做作业时不大声说笑。
家长学校授课记录时间2013年5月22日地点五（1）班教室授课教师李生兰参加人数56应到人数67 实到人数56授课主要内容摘要怎样教好我们的孩子各位家长：感谢你们在过去的一年里对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。
九年级家长学校授课教案
九年级家长学校授课教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解家长学校的意义和目的让学生明白家长学校对他们成长的重要性1.2 教学内容介绍家长学校的概念和发展历程讨论家长学校对学长的影响1.3 教学活动观看家长学校的宣传视频学生分享对家长学校的了解和看法教师讲解家长学校的重要性和目的1.4 作业第二章：家长的角色与责任2.1 课程目标让学生了解家长在家庭教育中的角色和责任让学生明白家长的支持和关注对他们成长的重要性2.2 教学内容讨论家长在家庭教育中的角色和责任分析家长的支持和关注对学长的影响2.3 教学活动学生分享自己对家长角色的理解教师讲解家长在家庭教育中的重要作用小组讨论家长支持和关注对学长的影响2.4 作业第三章：沟通与理解3.1 课程目标让学生了解沟通的重要性让学生学会有效沟通的技巧3.2 教学内容讨论沟通的重要性和作用教授有效沟通的技巧和方法3.3 教学活动角色扮演练习有效沟通的技巧小组讨论沟通对家庭关系的影响教师讲解有效沟通的方法和技巧3.4 作业第四章：家庭教育的挑战与解决方案4.1 课程目标让学生了解家庭教育中可能遇到的挑战让学生学会解决家庭教育挑战的策略和方法4.2 教学内容分析家庭教育中可能遇到的挑战讨论解决家庭教育挑战的策略和方法4.3 教学活动学生分享自己在家庭教育中遇到的挑战小组讨论解决家庭教育挑战的策略和方法教师讲解有效的家庭教育解决方案4.4 作业第五章：家长学校的学习与成长5.1 课程目标让学生了解家长学校的学习内容和学习方式让学生明白通过家长学校学习的重要性5.2 教学内容介绍家长学校的学习内容和学习方式讨论通过家长学校学习的重要性5.3 教学活动学生分享自己对家长学校学习的了解和看法教师讲解家长学校学习的重要性和方式小组讨论通过家长学校学习对家庭教育的影响5.4 作业第六章：家长参与学校活动的意义6.1 课程目标让学生了解家长参与学校活动的重要性让学生明白家长参与对学校教育的影响6.2 教学内容讨论家长参与学校活动的方式和意义分析家长参与对学校教育的积极影响6.3 教学活动学生分享自己对家长参与学校活动的看法教师讲解家长参与学校活动的重要性小组讨论家长参与对学校教育的意义6.4 作业第七章：家庭教育中的心理素质培养7.1 课程目标让学生了解心理素质在家庭教育中的重要性让学生学会提升自身心理素质的方法7.2 教学内容讨论心理素质在家庭教育中的作用教授提升心理素质的技巧和方法7.3 教学活动角色扮演练习提升心理素质的技巧小组讨论心理素质对家庭教育的影响教师讲解提升心理素质的方法和技巧7.4 作业第八章：家长教育孩子的方法与技巧8.1 课程目标让学生了解家长教育孩子的方式和方法让学生学会家长教育的技巧8.2 教学内容讨论家长教育孩子的方式和方法教授家长教育的技巧和方法8.3 教学活动学生分享家长教育自己的方式和方法小组讨论家长教育的技巧教师讲解有效的家长教育方法和技巧8.4 作业第九章：家长学校的学习成果分享9.1 课程目标让学生了解家长学校的学习成果让学生学会分享学习成果的方法9.2 教学内容讨论家长学校的学习成果教授分享学习成果的技巧和方法9.3 教学活动学生分享自己在家长学校的学习成果小组讨论分享学习成果的方法教师讲解分享学习成果的技巧和方法9.4 作业第十章：总结与展望10.1 课程目标让学生总结家长学校的学习内容让学生展望自己在家庭教育中的未来发展10.2 教学内容总结家长学校的学习内容展望学生在家庭教育中的未来发展10.3 教学活动学生分享对家长学校学习的总结小组讨论家庭教育中的未来发展教师讲解家长学校学习的总结和家庭教育的发展方向10.4 作业第十一章：家长学校的互动与交流11.1 课程目标让学生了解家长学校互动与交流的重要性让学生学会在家长学校中进行有效的互动与交流11.2 教学内容讨论家长学校互动与交流的方式和意义分析家长学校互动与交流对家庭教育的影响11.3 教学活动学生分享自己在家长学校中的互动与交流经验教师讲解家长学校互动与交流的重要性小组讨论家长学校互动与交流对家庭教育的意义11.4 作业第十二章：家庭教育中的规则与边界12.1 课程目标让学生了解家庭教育中规则与边界的重要性让学生学会设定和遵守规则与边界12.2 教学内容讨论家庭教育中规则与边界的作用和意义教授设定和遵守规则与边界的技巧和方法12.3 教学活动学生分享自己对家庭教育中规则与边界的理解教师讲解家庭教育中规则与边界的重要性小组讨论设定和遵守规则与边界的技巧和方法12.4 作业第十三章：家长学校的资源与支持13.1 课程目标让学生了解家长学校的资源和support让学生学会利用家长学校的资源和support13.2 教学内容讨论家长学校的资源和support教授利用家长学校的资源和support 的方法和技巧13.3 教学活动学生分享自己对家长学校资源和support 的了解教师讲解家长学校资源和support 的重要性小组讨论利用家长学校资源和support 的方法和技巧13.4 作业第十四章：家庭教育中的情感教育14.1 课程目标让学生了解情感教育在家庭教育中的重要性让学生学会情感教育的方法和技巧14.2 教学内容讨论情感教育在家庭教育中的作用和意义教授情感教育的方法和技巧14.3 教学活动学生分享自己对情感教育的理解教师讲解情感教育在家庭教育中的重要性小组讨论情感教育的方法和技巧14.4 作业第十五章：家长学校的学习成果应用15.1 课程目标让学生了解如何将家长学校的学习成果应用到家庭教育中让学生学会将学习成果转化为家庭教育的方法和技巧15.2 教学内容讨论如何将家长学校的学习成果应用到家庭教育中教授将学习成果转化为家庭教育的方法和技巧15.3 教学活动学生分享自己在家长学校的学习成果教师讲解如何将学习成果应用到家庭教育中小组讨论将学习成果转化为家庭教育的方法和技巧15.4 作业重点和难点解析本文主要介绍了九年级家长学校授课教案，包括引言、家长的角色与责任、沟通与理解、家庭教育的挑战与解决方案、家长学校的学习与成长、家长参与学校活动的意义、家庭教育中的心理素质培养、家长教育孩子的方法与技巧、家长学校的学习成果分享、总结与展望、家长学校的互动与交流、家庭教育中的规则与边界、家长学校的资源与支持、家庭教育中的情感教育以及家长学校的学习成果应用等十五个章节。
小学家长学校家长培训授课教案
小学家长学校家长培训授课教案一、第一章：家长的角色与责任1.1 教学目标：让家长了解自己在孩子成长过程中的角色和责任。
帮助家长认识到自己的行为和态度对孩子成长的影响。
1.2 教学内容：家长的角色：家长在孩子成长过程中的引导者和支持者。
家长的责任：关注孩子的身心健康，培养孩子的良好习惯和价值观。
1.3 教学活动：讨论：家长分享自己在孩子成长过程中的经验和困惑。
分享案例：通过案例分析，让家长了解自己的行为和态度对孩子成长的影响。
二、第二章：沟通与倾听2.1 教学目标：帮助家长学会有效沟通和倾听的技巧。
增进家长与孩子之间的理解和信任。
2.2 教学内容：沟通技巧：积极倾听、表达自己的感受和需求、避免批评和指责。
倾听技巧：全神贯注、理解孩子的感受和需求、给予肯定和支持。
2.3 教学活动：角色扮演：家长模拟与孩子的对话，练习沟通和倾听技巧。
小组讨论：家长分享自己在家庭中的沟通经验，互相学习和借鉴。
三、第三章：规则与边界3.1 教学目标：帮助家长设定合理的规则和边界，培养孩子的自律能力。
引导家长如何处理孩子违反规则的情况。
3.2 教学内容：设定规则：根据孩子的年龄和发展阶段，设定合理的规则和边界。
处理违反规则：用一致性和公正性来处理孩子违反规则的情况。
3.3 教学活动：小组讨论：家长分享自己在家庭中设定规则和边界的经验，互相学习和借鉴。
角色扮演：家长模拟处理孩子违反规则的情况，练习一致性和公正性的处理方式。
四、第四章：培养孩子的自信心4.1 教学目标：帮助家长了解如何培养孩子的自信心。
引导家长通过鼓励和支持来增强孩子的自信心。
4.2 教学内容：肯定孩子的优点和成就，给予鼓励和支持。
提供孩子参与决策的机会，培养孩子的自主性和自信心。
4.3 教学活动：小组讨论：家长分享自己在家庭中培养孩子自信心的经验，互相学习和借鉴。
分享案例：通过案例分析，让家长了解如何通过鼓励和支持来增强孩子的自信心。
五、第五章：家长的情绪管理5.1 教学目标：帮助家长了解自己的情绪反应和情绪管理的重要性。
家长学校授课记录 (2)
一、谈班级基本情况：（一）、学生情况：本班现有学生80人.（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由金晓英老师担任，英语教学由苏黄波老师担任，还有科学老师是姚文姗，体育老师是彭家国，信息技术是王王三举老师，教美术的是我，音乐是彭英老师。任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。
（三）、本班开学初存在的问题
学生自信心不足，班级不够团结，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有少数学生作业敷衍了事或不交，针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的作业，学生忘了，到校后一定要完成。
各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。
初中家长学校授课教案.doc
初中家长学校授课教案导语：家长学校是培养家长家庭教育水平，提高家长家庭教育技巧，弥补家庭教育缺失，解决家庭教育中出现的种种问题的家庭教育的学校。
初中家长学校授课教案一课题：如何提高孩子的学习成绩教学目的：如何提高孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习氛围。
你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？二、如何提高孩子的学习成绩？学习问题研究专家们认为：1.没有一个孩子是学不好的。
一、培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所学校，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。
因此，培养学生的家庭责任感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。
学校应该结合实际情况通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣传培养学生家庭责任感的意义所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。
同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭责任感。
结合学校培养学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色，根据家庭生活的实际情况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理, 养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。
从而更尊敬长辈，尊重父母，培养了“我爱我家”的家庭责任感。
二、培养学生的家庭责任感需要从认识上加以引导学生的家庭是以认识为前提的。
孩子没有家庭责任感，是因为他们对家庭责任感缺乏认识，不知道自己应承担什么家庭义务。
作为教师，我们应该积极引导学生经常想一想、说一说“父母辛劳的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？增强学生的责任意识，引发学生的家庭责任行为。
小学家长学校活动记录_共10篇完整篇.doc
★小学家长学校活动记录_共10篇范文一：小学家长学校活动记录小学家长学校活动记录家长学校活动记录时间：2010年3月25日地点：各班教室主持人：廖建华授课教师：赖德辉主题：《重视对孩子的思想教育》活动内容：1．提出重视对孩子的思想教育。
2．建议父母要走出思想误区。
3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。
4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。
5．老师分班介绍。
6．老师和家长进行交流家长学校工作总结家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一认识。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。
同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。
通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。
并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容一、教学内容二、教学目标1. 了解家庭教育的定义、重要性及其在儿童成长过程中的作用。
2. 掌握家庭教育的基本原则与方法，并能运用于实际生活中。
3. 提高家长在家庭教育中的沟通技巧，建立和谐的亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
教学重点：掌握家庭教育的定义、重要性、原则与方法，提高家长的家庭教育能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育短视频，引导家长思考家庭教育在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）家庭教育的定义、重要性、原则与方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育成功案例，讲解如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对实际家庭教育问题，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的家庭教育心得，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育原则4. 家庭教育方法5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中存在的问题，并提出改进措施。
案例分析：小明家庭教育案例，分析其家庭教育方法是否得当，给出建议。
2. 答案：问题分析：每位家长根据自己的实际情况进行分析。
案例分析：家庭教育方法得当，但需加强亲子沟通，关注孩子心理需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关家庭教育书籍，提高自身家庭教育素养。
组织家长参加家庭教育讲座，分享家庭教育经验，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
家长学校授课记录 三年级家长学校教案
《家长学校授课记录三年级家长学校教案》摘要：（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子，恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致，做孩子榜样孩子成长离不开学校、庭、社会三方面配合父母是孩子任老师父母孩子面前做表率“言传身教”、“耳濡目染”说是父母言行对孩子会产生潜移默化影响导语庭是成人生活成人父母是成人任老师庭教育对人成长特别是对十二岁以下成人教育说起着学校教育、社会教育所不可替代重要作用可见庭教育对孩子成长作用是何等重要下面编将整理收集关长学校教案欢迎长学校教案（）培养学生健全人格教学目、让长明确庭教育培养学生健全人格重要性、建议长如何培养孩子受挫能力教学重、难引导长们明白应该怎样培养孩子受挫能力教学程、导入尊敬各位长你们首先欢迎你们参加我们长会感谢你们忙到学校共关学生学习情况关心学生发展情况今天我们共探讨问题是怎样培养孩子受挫能力二、助长们明确长庭教育培养学生健全人格重要性要想引导成年人走正确人生道路必须培养孩子做健全人要具有随迎接挫折迎接“丢脸”历痛苦思想准备这样教育特别应该从学生抓起从培养孩子们挫折成长能力因现孩子都是父母心“皇帝”、“公主”他们从爷爷、奶奶、父母精心呵护下长生活太阳底下吸取着雨露阳光唯我独尊娇横跋扈事事占上风试想这样孩子如从不接受正面引导能走正确人生道路吗？他们只会遇到困难退却受到挫折失信心和希望受不了打击他们只会顺水推舟不会逆水行舟难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母教育而毒身亡因学嘲笑而跳楼杀因学习压力而弃学逃亡流浪街头因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路… … 因培养学生健全人格是极重要作学校、庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折能力让他们风雨健康成长三、建议长培养受挫能力具体做法（）、认识我完善我对学生说他们压力莫长望子成龙望女成凤迫切心理；莫学习分数高低成绩坏；莫与学争吵见分歧；莫老师严厉批评学嘲笑……然而被父母娇惯了孩子怎能下子承受得了这些压力呢？养成孩子我教育是助孩子健康成长关键、引导孩子正确地认识我了我引导孩子正确地认识我了己优、缺、爱、性格、习惯等学会我调控、我反思、觉学习出与别人差距取人长补己短只有他们了我认识我基础上才能不断完善我正确对待己与他人友相处更学习勇敢面对失败特别是班级里进生他们身缺乏信心导致他们形成卑感严重影响着他们身心活动和学习能力使原有聪明才智不能正常发挥面对这样孩子更加要助他们认识我了我面对现实原因所认清己以清醒头脑良心态调节我战胜我树立信心要以“失败是成功母”动力迎接新挑战、用型事例进行我能行教育人无完人各有所长各有所只要有信心就会体现我能行价值“相信己我并不比别人笨别人能做到事我也能做到”久而久孩子们从懂得长处要发扬短处要弥补这样能促使己健康成长3、亲近孩子教其反思庭教育长言语难免有可能会伤害学生这种情况下如孩子没有健康思想和承受能力就不能正确面对就会导致不良特别是些性格向型孩子他们不善言表更容易造成不良面对这样孩子长要多开导他、启发他鼓励他们我检、反思使他了己不足认识我不对出与别人差距和误区以及己存问题从进行了我认识我完善我教育养成我反思良生存习惯他们就会成身心健康人（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子要变教育观念不要认孩子只有事事都要顺从事事都包办要重视养成教育和习惯教育以及各种能力培养要从抓起从身边事抓起希望长随与教师保持沟通教育孩子遇到困难不要害怕要有随迎接困难思想准备要迎难而上不能遇到困难就退缺事我发现这样情况有所了看校坚持配合培养有利孩子健康成长我相信具备健康心理和受挫折教育孩子将他们会成生活强者（三）、受到打击学会面对人生致命就是受不了挫折打击有人旦遇到麻烦遇到挫折就不能接受不能正确地对待有人是想不通情绪低落闷闷不乐沉默寡言十分无助样子；有人是发泄性格暴躁把所有气都往别人身上发……人生活总会遇到些麻烦事烦心事总会受到些不打击学生也不例外然而多数孩子娇生惯养困难和挫折面前哭哭啼啼依赖长和老师如何培养孩子面对庭、学校、社会诸方面带打击？这问题不得不引起我们关、学会面对己当己受到打击以要保持清醒头脑多想想造成己受到打击原因如是己造成就要勇敢面对己敢承担己责任告诉孩子人无完人孰能无有则改无则加勉知错就改才是孩子、学会面对父母天下所有父母都望子成龙望女成凤当长看到孩子学习成绩考差不懂得教育父母就会生气地批评孩子有孩子不能接受父母批评教育与长产生抵触不从长甚至向长威这样孩子思想、行处危险边沿教师应加以正确引导是采取开展活动方式使孩子活动明理己不对；二是采取交流方式与孩子们沟通理父母用心良苦；三是举生活实例和现象明辨对错纠正己不良行其实挫折和打击并不可怕怕是遇到挫折和打击不知道想办法应付我们要学会迎接挫折和打击也要学会对付挫折和打击只有那些敢面对学面对教师面对父母面对社会面对困难面对人生坎坷人才是真正勇敢人是了不起人是人们敬佩人（四）、心不愉学会交流沟通交流和沟通使矛盾化；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康只有善交流和沟通人才能做真正健康人而有学生向不善表达和沟通受打击闷心里关屋里不愿见人长期下思想压力包袱重使其身心不能健康成长面对这样孩子告诉他要做性格开朗人心有什么不愉快事伙伴、信懒人说说、摆摆交流对方会助你疑难、排除困惑要学会我排学会交流、沟通争取别人对你支持、助、理、排扰切忌有事闷心班有孩子年龄性格十分向父母商高龄得子十分惯养这孩子父母不敢说他不是旦说他不是他就跟父母吵闹或者当声把门关上哽咽得说不出话我知道事以专门他谈心开导他开导他明白；这样下不但对己身心健康没有处而且不利己健康成长；有什么不愉快事要主动学会与别人交流、沟通得别人宽恕、原谅、理、助渐渐孩子懂事了学会与父母交谈了父母见到我就是席感激话事实证明挫折教育孩子长会成志坚强人人活着就是要做热爱生活人才是强者只有那些“热爱丢脸欢迎挫折历痛苦”人长才能追成功铸造人生辉煌我希望孩子们我们老师与长共努力下都能成学习生活真正强者长学校授课教案(二)架起沟通桥梁正确教育孩子教学目、通长学校授课教给长与孩子沟通正确方法从而配合学校作对孩子教育、教给长些教育孩子策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容、长应当如何与孩子沟通父母是孩子任老师对孩子生发展十分重要因长与孩子沟通至关重要我就如何与孩子沟通说以下几()身教重言教长首先要重身修养树立己威信不爱学习只顾己吃喝玩乐长问三不知长品行恶劣、行庸俗、私利、不孝敬老人长是不会培养出孩子(二)要亲子教育孩子非常乎父母是否全身心投入关他们成长有父母虽然与孩子常年起但不定常沟通多数父母都是以忙理由忽视亲子教育父母亲子教育应走孩子生理心理发展前面所以父母应全身心地投入孩子教育不断学习提升教子能力方可赢得孩子尊重和爱戴(三)营造种良知识环境孩子学习要有环境不高档但氛围学生学习候要避免不必要庭闲谈朋友聚会等等尽量少接待还有就是要创造和睦、祥和、稳定庭气氛父母不要常打架、吵闹影响了孩子心理发展(四)无条件信任孩子父母是孩子任老师更是孩子终身榜样孩子身上优、缺、习惯、坏习惯基上父母和周围环境熏陶所以要孩子做到父母首先要做到对孩子做到多地欣赏优尽量地包容缺用放镜看孩子要知道世界上没有完美孩子再完美孩子都有己缺父母无条件信任己孩子是与孩子沟通交流重要基础(五)多赞美、少批评恰到处赞美是父母与孩子沟通润滑剂长对孩子每每刻了、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子尊、信切记赞美鼓励使孩子进步批评抱怨使孩子落(六)纠正孩子关键性缺定要考虑成熟选择佳地和机请长们记住以下几句话教育孩子前提是了孩子赏识才能成功抱怨导致失败二、长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理要长与其迁就毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力如今周末无人看管孩子不知有多少长外出想把他们放到爷爷奶奶老人当孩子们稍不满他们便让步说“那你就己呆里吧”孩子初似乎得到了定满足但久而久便会有被遗弃感觉随便对孩子说“可以”是冷漠与放纵而酌情说“不行”才是真正关心与爱护父母表现出坚定绝不容商量甚至叫着说“我恨你”但孩子正是反抗也识到父母尊严和权威孩子要有对立面才能分出美与丑如让他们漫无目标地挥动拳头他们会因没有信息反馈而永远也分不清是与非如今让长们说出“不行”两又确不是件容易事其难处父母宠爱己宝贝或根没有而教育专则坚主张长说“不行”必要“还要适当惩罚”孩子当然这并非味着回归旧传统对孩子实施随斥责、打骂专制式管理现代社会“不行”应该是人与孩子所达成共识是他们心与心交融对应该以下几（）切忌对孩子施以讹诈父母向孩子许诺前定要三思不能言而无信答应孩子事情就定要做到如兑现不了应及给孩子释向孩子道歉并作我批评让孩子从心理和原谅父母事父母应设法兑现己承诺因孩子对人说话是向当真否则久而久孩子会对父母产生不信任感并认说了话可以不算数慢慢地他们也会学着这样做…… 《答应孩子事情就定要做到》（二）让孩子做某件事要讲明道理是了孩子而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴”类话孩子如仅仅知道要讨父母欢心可能会撒谎或干出其他蠢事（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙“你不听我话我也就不满足你要”长会因而失己尊严并诱发孩子报复心理（四）父母方说“不行”即使有某些不合理地方另方也不要当着孩子面反驳否则孩子容易养成双方投机取巧不良习惯（五）说“不行”要耐心向孩子释什么让他(她)明白“不行”道理（六）可以与孩子“谈判”但长必须掌握主动权而且要当机立断不能无休止地讨价还价比如日常生活作息安排上签合也是种办法合由我训练项目和每日志力训练表两部分组成父母职责是监督如我训练项目做得比较就打钩如做得不就按合惩罚……《如何提高孩子做事效率》（七）要融洽气氛从积极角给孩子立规矩挤与孩子起用餐相说些有趣故事便多了次寓教乐机会庭游戏是使庭成员达成美沟通桥梁孩子天性就是喜欢游戏他们要游戏到快乐也许要游戏成长父母们也会游戏重新觅回已逝童心游戏使庭成员融体使有更多有思话题使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣策略》（八）令行禁止说“不”长对孩子妥协味着食言失了威信不说还会使孩子沾染上不守信用习气言而无信是人生忌次“不行”或适当惩罚初可能会引发场暴风骤雨但处理得当雨天晴孩子与你关系和感情将无疑会有定程升华这也正是说“不行”义所长学校授课教案（三）正确对待成绩恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容各位长今天座都是学生长据我了目前关心是孩子学习问题担心是孩子交异性朋友问题今天我就重给谈这两方面问题（如允许再给谈谈如何培养孩子良习惯因习惯定性格性格定命运）、正确看待孩子学习成绩力所能及助孩子提高学习成绩每次培训班上我都会对长们说厂长当科长当可是“长”并不当尤其是今天作独生子女长从生下孩子天起就期待孩子成功就把全部希望寄托孩子身上因对独生子女庭说孩子成功了就是分成功孩子失败了就是分失败我们只有孩子我们压力很现做长真很不容易我们都没有教子验我们不可能像我们父辈那样这孩子不成功还可以指望下我们部分都只有孩子现社会竞争又是如激烈我们都感到输不起我们都希望己孩子能够出人头地都担心己孩子失败尽管现都喊素质教育但是我们国升学就业形势仍然那么严峻你考不上学甚至说考不上学工作都是问题所以我们做长孩子将考虑首先就感到压力很我们又把这种压力有无传给孩子特别是孩子进入初以长关心就是孩子学习问题长情绪往往也会随着孩子成绩起伏而波动“考考考老师法宝；分分分学生命根儿”这是多少年分数教育下句人人皆知流行语实际上现国长对子女教育都属分数教育考试分数不仅成孩子命根儿而且也成长命根儿孩子考试分数高长心里非常高兴当别人问起孩子成绩长得、豪情就会溢言表那种成就感、满足感比己取得了什么成绩都强烈孩子考试分数低长往往情绪低落烦躁不安感觉低人等感觉很没面子感觉人前抬不起头那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安可以这样说现多数长与孩子谈话主要容是学习是考试成绩应该说长关心孩子学习成绩是正常但是我们教育孩子候往往会出现些误区误区就是我们往往把部分精力和兴趣都集孩子学习成绩上而忽略了庭教育主要任庭教育应该包括做人教育、性教育、心理健康教育等例如有对夫妻讨论孩子成长情况爸爸说这孩子不太懂礼貌对人和学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说只要孩子学习考试成绩礼貌不礼貌是问题有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不也没用上学看你分数你不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜这位母亲说不要管太多了管他学习重要还有长说“晚上看着孩子台灯下写作业对我们说是种享受相反如孩子和我起看电视我就心烦担心孩子长还能不能有饭碗？”这是不是部分长心态？作长引导与助孩子提高学习成绩也是应尽义但是作长应该投入更多精力和教育孩子怎么做人怎么发展己性怎么培养健康心理怎么培养创新精神上不能把所有精力和都用提高孩子学习成绩上都用孩子考试分数上误区二是只关孩子成绩却忽视了孩子信心培养比如有些长看到别人孩子比己孩子就着急就爱说你看谁谁怎么样你就那么笨就那么不争气等等这种方法不仅不问题往往会引起孩子反感并把孩子信心也给比下有位学生就对长说“再说别孩子比我我对己就没有信心了”误区三是不能接受孩子失败要孩子只能成功不能失败有些长望子成龙心切希望孩子样样都成样样都出人头地希望孩子只能成功不能失败这只是我们愿望实际情况不可能这样每人学习和工作都会有不如地方都会有出错地方有失败地方这是不可避免我们写东西写完会发现几错别特别是现电脑打音很容易打错这不是常有吗？我们把他改不就行了吗？女孩初年级学习成绩般她初二年级考试排队又降了二十多名受到她爸爸严厉批评她爸爸警告她初三定要考结这孩子初三期末考试感到天考试成绩不就喝了敌敌畏杀长重视孩子考试分数是可以理因分数毕竟是学习状况种重要反应作长当孩子考试成绩不理想候应该告诉孩子考多少分并不重要重要是要明白问题出哪里并与孩子起分析是题难不会做没审题还是做题马虎做慢没做完把问题了清楚再有针对性地助这样就会取得良效但是如采取简单化做法对指导孩子学习没有任何助请看些简单化做法“快考试了复习争取达到分考到名考了有奖励如考不你什么也甭想”“把成绩单给我拿出就考这成绩呀我看你越越没出息”“你上次都比这次分数高你是越越倒退了”“从明天开始你不许玩了只能给我念什么候分数上了什么候再玩儿”除外还有正颜厉色连训带骂甚至还有拳脚相加其实哪孩子不想考分数啊我这儿有首学生期考试写诗《如梦令》每次信心十足却是失败无数；重整破旗烂鼓押下无望赌；长盼子成龙只能看子成熊；顽固顽固不知伤心几考试不孩子们也很伤心也很难每次考试失败对他们都是沉重打击他们也想考让长满、让老师满、也让己人前人有面子但是他们往往不知道己问题出什么地方怎样做才能学得所以我们做长不能只看考试结分数是现象我们应该助孩子分析分数背诸方面原因这样才有利提高孩子学习成绩从哪些方面进行分析呢？、要分析孩子学习水平任何门功课都有三层面水平——基础知识、基概念（词语、定义、定理、公式、基观等）掌握水平；基技能水平（运用基础知识、基概念基问题能力水平）；综合技能水平（比较复杂问题综合能力）通考试试卷和平常作业可以分析出这三层面水平情况哪方面差重哪方面问题、要分析孩子非智力因素学习成绩与非智力因素关系密切些孩子学习成绩上不有是学习兴趣问题有是学习习惯问题有是志品质问题有是情绪问题有是责任心问题应该具体分析孩子学习不是什么原因3、要分析孩子学习方法有孩子学习态、习惯都比较成绩却总某水平上难以突破这往往是学习方法问题长可以科科地助孩子分析学习方法存什么问题采取改进措施当然有长可能也不知道些学科特可以主动老师助分析、分析孩子智力因素成绩上不也有智力方面原因智力四基要素是观察力、记忆力、思维力、想象力每孩子这四方面能力往往发展不平衡有记忆力强而思维能力弱有观察能力强而记忆力弱这就要从孩子实际出发仔细分析哪方面能力弱应优先训练哪方面能力促进孩子智力全面发展5、分析孩子与老师关系孩子与老师感情如何对学习影响很如孩子不喜欢某位老师他就不愿上那位老师课作业不爱做勉强应付结孩子这科学习成绩会严重滑坡俗话说“亲其师信其道”然而如何使孩子与老师亲起呢？我们先分析孩子不喜欢老师原因般说有以下几种可能原因、孩子认己没有得到老师重视课堂上老师提问次数少或者老师与己交谈少等、孩子对某科学习缺乏兴趣成绩不既使老师没有对孩子批评、责备孩子认学习不老师不会喜欢己是对老师也缺乏感情3、因纪律问题或某方面错误受到老师批评导致孩子产生了逆反心理、被老师冤枉老师又没有发现或不能及纠正己失误老师教育、批评学生有也难免会出现方法不当有孩子被冤枉了耿耿怀产生委屈甚至怨恨情绪与老师感情疏远要孩子不喜欢老师问题必须分析具体原因是什么准了原因再思考措施孩子与老师对立情绪有我们会发现是孩子问题有也会发现老师应该承担定责任尽管学校要老师要平等地对待每学生、关爱每学生要把不良情绪丢课堂以外但是老师们也是普普通通凡人俗话说人非圣贤孰能无老师也不是完美无缺有也会受情绪或教育方式方法影响也就难免会无识出现教育上不周到处但是学生或长往往不便或者说不思给老师提见要老师改变教育方法旦出现这种情况长该怎么办呢？首先长要告诉孩子老师也是普通人难免有缺、有错误但是老师绝对不是故给你不老师也像父母样希望每孩子成人成才要尊敬老师如因教师工作有缺、有错误就与老师产生对立情绪只会影响己学习长还要不要孩子立场对老师评头论足因旦长对老师不满孩子也就会厌烦老师从而也就会厌烦老师所教学科这对孩子学习有害无益其次长可以主动到学校跟老师交流是了孩子学习情况知道长该如何配合学校、老师做工作二是让老师更多地了孩子情况以便采取更有效教育方式方法另外还可以指导孩子学会主动与老师交流有孩子出害羞、胆怯与老师面对面沟通心里发怵这种情况可以让孩子以面形式与老师交流告诉老师己真实想法和愿望老师多半会接受学生见如长能够如上所述分析孩子学习状况就不会只拿分数评价孩子而且通这样分析准了原因也就有了办法总孩子学习方面长应该、不要给孩子简单地定分数指标要具体指导上下功夫有些长简单地对孩子说“这次考试必须达到xx分”这样除了增加孩子思想压力不了具体问题应该指导孩子分析薄弱环节订计划改进方法越具体要当然要以孩子主动思考主不能强加给他。
家长学校授课记录
家长学校授课记录
(4)抓好安全教育，减少儿童意外伤害。
指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素;以良好的榜样影响、教育、启迪儿童;结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识;重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。
(5)培养儿童良好的人际交往能力。
指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导;注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心;开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。
(6)增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。
指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样;充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法;适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会;在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。
(7)丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。
指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动，以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识;灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能;改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。
家长学校授课记录。
家长学校授课教案(一)讲课教案
家长学校授课教案(一)家长学校授课教案（一）授课题目：家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。
其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。
孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。
家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。
因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。
2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家长学校授课记录(二)
（三）孩子需要创造教育
1、珍惜孩子的好奇心
2、珍惜孩子创造的萌芽
三、培养孩子的动手能力
家长应鼓励孩子自己动手做这些事情，以锻炼动手能力，还应指导孩子运用已学过的知识解决生活中的一些问题，从而锻炼实践能力。
家长反馈意见
家长对授课的内容反应非常好。
一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。
1、重视文明礼仪教育
2、关注网络道德教育
二、培养孩子良好的学习品质
在孩子的学习中最强大的动力就是来自孩子自身的学习动机，如果孩子自己有着强烈的学习动机，那么他的自觉性、刻苦努力的程度都会很鲜明的表现出来，在学业上，子女是否有强烈的学习动机所得出的结果是大不相同的。
家长学校授课记录
时间
地点
教室
参加人数
52人
授课形式
讨论式
授课（活动）名称
家庭教育的基本内容
目的要求
家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。
主
要
授
课
内
容
一、培养孩子良好的品德
2024年家长学校的授课教案(通用6篇)
2024年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
大家好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培养受挫能力的具体做法。
（一）、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。
家长学校授课记录
课 第四章 教师资格考试
第八条 不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国
内 家举办的或者认可的教师资格考试。
第九条 教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。
容 教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、
习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长
授 学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长
转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和
课
社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
主 1、家庭教育观念的更新：
要 2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不
要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无
时 间 2012.3.26 地 点 家长学校教室 授课类型 集中授课
家长出席人数
143
出勤率 95%
主讲人
古丽努尔
题目
重视对孩子的思想教育
家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的
家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型
讲 家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰 富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进
程 职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。
第十一条 高等学校教师资格考试根据需要举行。
申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的教授或者
副教授推荐。
时 间 2012.6.11 地 点 家长学校教室 授课类型 集中授课
家长出席人数
出勤率 98%
主讲人
家长学校培训记录
家长学校培训记录
高晓云
记录一
课题：架起沟通的桥梁正确教育孩子
教学目的：
1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育
2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
授课内容：
一、家长应当如何与孩子沟通
(一)身教重于言教
(二)要注意亲子教育
(三)营造一种良好的知识环境
(四)无条件信任孩子
(五)多赞美、少批评
二、家长应该如何对孩子说“不”。
（一）切忌对孩子施以讹诈。
（二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。
（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：
（四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当着孩子的面反驳，否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。
（五）说“不行”之后，要耐心向孩子解释为什么，让他(她)明白“不行”的道理。
（六）可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。
比如在日常生活作息时间的安排上。
（七）要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。
挤时间与孩子一起用餐，相互说些有趣的故事，便多了一次寓教于乐的机会。
（八）令行禁止。
记录二
课题：正确对待成绩。
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家长学校授课记录
..家长学校授课记录时间XXXX年3月XXXX年4月17日地点五（2）班教室授课教师李克雄参加人数52应到人数67实到人数52授课主要内容摘要教育孩子是一个长期工程众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。
作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。
这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。
不必说得太远，仅仅是要改变孩子的一个坏习惯、养成一个好习惯都是一件非常费时费力的事，尤其需要父母的耐心与恒心。
丹丹是一个活泼、开朗又贪玩的小女孩，非常爱看电视。
曾经有一段时间，丹丹一放学就看电视，也不做作业，直到父母下班她才想起来。
她的妈妈意识到这样下去不行，于是和女儿约定：
作业不写完不允许看电视，在作业做全对的情况下，可以有选择地看电视。
为此，妈妈和爸爸也不看电视，在丹丹做作业时不大声说笑。
家长学校授课记录时间XXXX年5月22日地点五（1）班教室授课教师李生兰参加人数56应到人数67实到人数56-由于农村学生家长素质偏低，责任意识淡薄。
不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国教子的责任意识。
加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。
又因
命运多桀，有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。
家长学校授课记录时间XXXX年4月17日地点五（2）班教室授课教师李克雄参加人数52应到人数67实到人数52授课主要内容摘要教育孩子是一个长期工程众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。
作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。
这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。
不必说得太远，仅仅是要改变孩子的一个坏习惯、养成一个好习惯都是一件非常费时费力的事，尤其需要父母的耐心与恒心。
丹丹是一个活泼、开朗又贪玩的小女孩，非常爱看电视。
曾经有一段时间，丹丹一放学就看电视，也不做作业，直到父母下班她才想起来。
她的妈妈意识到这样下去不行，于是和女儿约定：
作业不写完不允许看电视，在作业做全对的情况下，可以有选择地看电视。
为此，妈妈和爸爸也不看电视，在丹丹做作业时不大声说笑。
家长学校授课记录时间XXXX年5月22日地点五（1）班教室授课教师李生兰参加人数56应到人数67实到人数56：
一、什么是习惯？
二、养成良好学习习惯有什么意义？
三、应该培养学生哪些良好学习习惯？
四、怎样培养学生良好的学习习惯？XXXX年级的任课教师欢迎大家的光临，从今天开始，你们正式成为雄武小学家长学校的学员，今后，我们将会经常共同探讨家庭教育问题，同时也祝贺你的孩子成为一名光荣的小学生，在人生道路上跨出了新的一步。
今天，我想讲的是:如何帮助孩子过好入学关良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线时，应该做些什么准备？作为家长应该做些什么？（其实有些问题一年级班主任、任课教师都会说的，我是先给大家理一下思路，以使你们在长期的家庭教育中去运用。
）家长学校授课记录2010-）家长学校授课记录2010：大家上午好！首先我代表学校对大家今天的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，各位能够在百忙之中抽出时间来参加今天的活动，共同来交流教育孩子的问题，这是对学校工作、对孩子教育最大的支持，相信您的这份用心一定会为孩子的成长打下坚实的基础！同时，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。
从9月1日起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下敖游于知识的海洋，一天天成长起来。
俗话说“好的开始是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。
孩子上学了，相信很多家长都明白这不只是孩子自己的事情，并不是把孩子交给了老师，他会成为一个怎样的人就全看孩子的努力和老师的教育
了，父母在其中有着很大的作用。
如果您抱着希望孩子健康成长、充实生活的拳拳之心，我给您的建议是：
孩子上学了，父母也应该“上学”！父母的上学并不是要像孩子一样每天坐在课堂里学习，而是要在生活中，加入学习如何伴随孩子成长这一课！家长学校授课记录word教育资料达到当天最大量API KEY 超过次数限制。