苏教版生物八年级下册21.3 昆虫的生殖与发育 学案
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
2019-2020学年八年级生物下册 21.3 昆虫的生殖与发育教案 (新版)苏教版
昆虫纲简述
蝗虫危害农作物、蚊蝇
传播疾病等。
思考回答
师：昆虫的身体分为
昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关 头、胸、腹三部分。头
系密切：蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传 粉、蝗虫危害农作物、 部有一对触角、一对复
蚊蝇传播疾病等。
眼（由许多小眼组成）
师：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对 和一个口器，有的可将
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育 教师活动：利用课件展
过程属于完全变态发育？
示反馈习题。
（学生思考、讨论、回答：蜜蜂、蚊、蝇……）
三、归纳总结
像家蚕这种幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很
大的发育过程称为变态发育。
学生补充，教师 总结
讨论，交流，发 表看法，互相补 充
作业 设置
教 学 反 思
起来完成一张表格，比较家蚕的幼虫、成虫和蛹 的形态特点及生活习性填表
形态特点 生活习性
幼虫
成虫
变态发育述：从表 中我们可以看出在这 三个时期家蚕在形态 结构和生活习性上都 发生了巨大的变化，尤 其是在幼虫期和成虫 期。
分组热烈讨论， 发表看法
学生积极讨论， 交流，发言
蛹
（学生观察、讨论、完成上表）
讲 述 ：通 过 观 察 我 们 发 现 ，家 蚕 的 一 生 经 历 了 卵 、
检查 签阅
同步配套练习
等级评价 （A/B/C/D）
第 周，应备 评价：
课时
实备
时间：
课时，共
课时
签查（盖章）：
教法 选择 课前准 备 教学 时数
探究法，讨论法
收集有关自然选择的材料，准备多媒体课件。
2 课时
苏教版生物八年级下册 21.3《昆虫的生殖与发育》教案
1.教师准备：
收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习【教学内ຫໍສະໝຸດ 】教学进程教师活动
学生活动
1．导入
展示多种昆虫的图片，引出对昆虫生殖和发育的学习。昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关系密切：蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传粉、蝗虫危害农作物、蚊蝇传播疾病等。提出下列问题引导学生思考：
2.完全变态发育
二、蝗虫的生殖与发育
1.受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
2.不完全变态发育
1.你刚才观察到的昆虫图片，你能说出它们小时候的模样吗？
2.还有哪些昆虫的发育过程与蝴蝶相似呢？
观看昆虫图片，对昆虫的生殖和发育产生好奇，根据老师所提问题进入本节课的学习。
2．家蚕的生殖与发育
家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，我国也曾以“缫丝养蚕”著称于世。引导学生阅读课本P16-P17家蚕的生殖与发育过程，展开家蚕的观察探究实验，根据观察回答下列问题：
家蚕一生要经过那几个发育时期？在各个发育时期分别有哪些主要特征？
家蚕的幼虫和成虫在形态结构、生活习性上是否相同？
根据观察探究活动，在了解了家蚕生殖与发育的全过程后，我们一起来完成一张表格，比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点及生活习性填表，总结家蚕的生殖发育特点，引导出完全变态发育的概念。
阅读课本，参与P16家蚕生殖与发育的观察探究活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育各个时期特点。
总结家蚕各生殖发育个时期特点，并列表。理解完全变态的概念。
3.蝗虫的生殖与发育
在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕一样吗？引导学生阅读课本P18-P19蝗虫的生殖与发育内容，以四人为一小组，对照课本上的图21-14蝗虫的生殖发育过程，阅读18页的文字读者讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。蝗虫的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫期经历多次蜕皮，这种发育方式属于不完全变态发育。
苏教版-生物-八年级下册-八下8.21.3 昆虫的生殖与发育 优教教案
昆虫的生殖与发育【教材分析】让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态发育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和发育过程的图片观察，让学生了解不完全变态发育。
与生活联系比较紧密。
【学情分析】本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们接触生物已经一年半了，上个学期，已经学习过动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用等与动物有关的章节。
日常生活中，他们也会经常接触到动物，例如狗、虫、蚂蚁等，所以对于本节------昆虫的生殖和发育并不陌生，况且上次课刚学习了植物的生殖，对生殖的概念已经熟悉。
通过这一节的学习要让学习理解及掌握什么是变态发育以及家蚕的生活史。
本节课内容的概念图：让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。
本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材—-中国的丝绸之路，通过本节课的学习，让学生更深地理解我国丝绸之路的来源，以及我国文化的博大精深。
【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
3.观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力4.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。
【教学重点和难点】重点：1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
难点：1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【课前准备】（1）准备好一些蝴蝶和蛹的标本（2）提前一个月买好家蚕幼虫，并发放给学生（3）制作多媒体课件【课时安排】一个课时（40分钟）【教学过程】【板书设计】第三节昆虫的生殖与发育一、家蚕的生殖与发育1.受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫2.完全变态发育二、蝗虫的生殖与发育1.受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫2.不完全变态发育【教学反思】本节课，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级下册 昆虫的生殖与发育-国赛一等奖
第三节昆虫的生殖与发育一、教学目标（一）知识目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。
（二）能力目标1、观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力。
2、通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。
（三）情感目标认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物的意识。
二、教学重点理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
三、教学难点饲养家蚕的活动，观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义。
四、课前准备多媒课件、拍板教室。
五、教学过程（一）引入课题：从学生熟知的情景入手，提高学习兴趣。
多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。
美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。
提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的它怎么会变成蝴蝶呢所有昆虫都一样变化而来的吗（二）教授新课：蝴蝶的变态发育过程展示多媒课件“蝴蝶的变态发育过程”，提出问题：图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段昆虫的发育过程都是这样的吗学生观看图片，分组讨论找寻答案，说出蝴蝶的生长发育过程经历：卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
（三）解答疑问，引入家蚕的生殖与发育。
课件展示有关“家蚕与人类的关系”图片，提出问题：你养过家蚕吗想一想，蚕对人类有哪些作用家蚕的一生要经历哪几个阶段请大家观察课本“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”。
小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。
出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。
学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。
通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
苏教版八年级生物下册第二十一章第三节《昆虫的生殖与发育》教案
第二十一章第三节昆虫的生殖与发育【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
一、认知学习目标1．导入新课：我们已经学习过有关昆虫的种类，知道了，昆虫是一个庞大的集体，那同学们知道它们的生殖与发育却不尽相同吗？今天我们就学习有关昆虫的发育特点。
（板书课题）2．教师出示学习目标，学生齐读一遍，知道本节课学习的主要内容。
二、预习成果展示1．大屏幕出示课前预习内容，教师口头随机提问，基本上要求每小组A1和B3师友回答。
2．学生展示后，由学科班长进行点评，教师针对预习情况小结或提出要求。
三、课堂学习研讨（一）课堂探究一：1. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？2．家蚕的一生要经过哪几个时期？3．理解完全变态发育并举例说明。
4．诗句“春蚕到死丝方尽”，从家蚕的发育过程分析，家蚕吐丝是哪个阶段？这句诗有什么不准确的地方？你能改动一下，使之既有科学性，又不失艺术性？1．教师根据学教练案探究活动一提出的问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。
教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科组长的主持下，师友间形成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A1和B3师友进行展示，先由学科组长就展示情况给予评价，教师结合学科班长的评价进行讲解。
6．整理练案：学生形成共识，并迅速整理到学教练案上。
（二）课堂探究二：1．蝗虫的一生要经过三个时期，分别是？ 2．理解不完全变态发育并举例说明。
3.蝗虫是一种有害的昆虫，如何防止蝗灾？1．教师根据学教练案探究活动二提出问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。
教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
苏教版八年级生物下册8.21.3昆虫的生殖与发育教案设计
3、课件出示：思考与讨论。提问：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐朝 李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
4、和学生一起小结家蚕的生殖与发育。
1、津津有味的听讲，回顾丝绸之路。
2、观看视频。
本节课将信息技术与传统教学相结合，教学资源题材多样、内容丰富。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
3、思考并回答，填表。
4、和老师一起小结家蚕的生殖与发育。
PPT课件，视频，电子白板
讲授（蝗虫的生殖与发育）
1、蝗虫的发育过程（电子白板展示，部分遮罩）。
2、提出问题：
(1)比较蝗虫幼虫和成虫的差异？
(2)蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
3、总结蝗虫的发育过程，顺势提出（1）灭蝗的最佳时期；（2）金蝉脱壳的原因。
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、创设情境，导入新课。（PPT展示）引起学生的好奇心，激发学生兴趣。
2、展示学习目标（课件呈现）。让学生有目的的去学习，不盲目。
3、家蚕的生殖与发育。
1、（PPT展示养蚕和缫丝及丝绸之路），激发学生热爱祖国，为古人的智慧感到自豪。
课堂上，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，视频资源的开发和使用让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。
设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论，去探究，去展示，去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。
21.3昆虫的生殖与发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.设想三：利用多媒体教学手段
-充分利用多媒体、网络资源等教学手段，展示昆虫生殖与发育的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解相关知识。
-教师应选择具有代表性的案例，引导学生观察、思考，提高教学效果。
4.设想四：注重分层教学与个性化辅导
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的变态发育类型及其特点
-学生在理解完全变态和不完全变态发育的区别与特点时，可能会感到困惑。因此，教师需要通过丰富的实例和图示，帮助学生建立起清晰的认识。
-教学中应着重讲解昆虫变态发育过程中激素的作用，以及不同变态类型对昆虫生存策略的影响。
2.重难点二：昆虫生殖与发育过程中的基因调控
-基因与发育的关系较为抽象，学生对基因如何影响昆虫发育过程的理解可能存在困难。
-教师应利用现代生物技术研究成果，结合具体昆虫实例，深入浅出地解释基因在发育过程中的作用。
3.重难点三：生物学术语的正确运用
-学生在描述昆虫生殖与发育过程时，可能对专业术语的运用不够准确。
-教师应通过课堂讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生熟练掌握相关术语，并能在实际情境中正确运用。
4.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，巩固所学知识。
五、作业布置
1.完成课后练习册中关于昆虫生殖与发育的相关习题，巩固课堂所学知识。
-要求学生在完成习题时，注意对专业术语的准确运用，以及对变态发育过程的理解。
2.撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，字数500字左右。
-学生可型及特点。
-论文中需包含对激素和基因在发育过程中的作用进行阐述。
3.观察身边的昆虫，记录它们的生殖与发育过程，以图片或文字形式进行展示。
21.3昆虫的生殖与发育优秀教学案例八年级下册生物(苏教版)
1.教师提出讨论话题：昆虫的生殖与发育对人类生活的影响。
2.学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和实例。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论情况，及时给予反馈。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结，概括昆虫的生殖方式、发育过程及其影响。
2.学生分享自己的总结，互相学习，共同提高。
1.通过观察、实验、讨论等途径，培养学生探究昆虫生殖与发育的能力。
2.学会合作交流，共享探究成果，培养团队协作精神。
3.学会利用图书馆、网络等资源，搜集与昆虫生殖与发育相关的资料，提高自主学习能力。
4.培养科学思维，学会从多角度、多层次分析问题，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识生物多样性的重要性，树立保护生物多样性的观念。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解昆虫的生殖与发育特点。例如，组织学生进行昆虫标本观察，分析昆虫的生殖器官结构；设计实验，让学生亲手操作，探究昆虫发育过程中的生理变化。
此外，我还注重培养学生的团队协作能力和创新思维。在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，促进思维碰撞。同时，鼓励学生提出问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思，总结自己在探究过程中的收获和不足。组织学生相互评价，发现他人的优点，学习他人的长处。教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注他们的进步和发展。根据学生的评价，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
5.作业小结：布置具有实践性的作业，要求学生运用所学知识，分析现实生活中遇到的与昆虫生殖与发育相关的问题。通过完成作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
八年级生物下册 21_3 昆虫的生殖发育教案 (新版)苏教版
昆虫的生殖与发育课题昆虫的生殖与发育学习目标1.说出不完全变态发育的过程2.培养学生观察分析问题的能力重点难点重点：不完全变态发育的特点难点：蝗虫的生长发育过程教法选择自主学习、小组合作学习课型新授课前准备收集有关自然选择的材料，准备多媒体课件。
是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 2 课时备课总数第 6 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动【一】导入：进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
【二】新授提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？回答：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
幼虫期经历五次蜕皮。
这种发育方式属于不完全变态发育。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。
若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕一样吗？提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？（回答：蟑螂、蟋蟀……）疑问导入新课教师概括归纳并板书像这样的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上几乎一致的发育即不完全变态发育学生观看视频。
以四人为一小组，对照课本上的图14-11，阅读16页的文字讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。
讨论交流个别同学回答aa欢迎您的下载，资料仅供参考！教学内容教师活动 学生活动 讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
【三】小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。
下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别【四】随堂练习1．下列昆虫中属于益虫的是（ ）A ．家蝇 B 家蚕 C 蚊 D ．菜粉蝶2．编织绸缎的材料与下列哪种昆虫有关（ ）A ．家蚕B ．蝴蝶C ．蝼蛄D ．与昆虫没有关系 3．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（ ） A ．2次 B ．3次 C ．4次 D ．5次 4.对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（ ）A ．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹B ．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶C ．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹D ．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶 5．属于不完全变态发育的昆虫是（ ）A ．蟋蟀 B ．蜜蜂 C ．蝇 D ．蚊6．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（ ） A ．生殖器官没有发育成熟 B ．身体较小C ．内脏器官结构不同D ．若虫都不能飞实际上就是区别完全变态发育和不完全变态发育）现在请大家根据所填的表格完成自我评价题！课外拓展蝗虫：植食性、危害禾本科植物，我国历史上严重的成灾的大害虫 1、赤眼蜂2、螳螂的生殖（幻灯片）大屏幕出示练习题并鼓励学生迅速回答 教师活动：利用课件展示反馈习题。
(新)苏教版生物八下《昆虫的生殖与发育》公开课(教案)word版(9)
昆虫的生殖和发育
第二课时
教学目标：
知识与能力：
1、了解生物技术在各领域的应用。
2、了解生物技术的平安性问题。
过程与方法：
培养观察能力和合作学习能力。
情感、态度、价值观：
关注生物技术的社会伦理道德。
教学重难点
重点：
1、生物技术在各领域的应用。
2、生物技术的平安性问题。
3、生物技术的社会伦理道德问题。
难点：
\生物技术的平安性和社会伦理道德。
教学准备：
学生准备：了解历次技术革命。
媒体有关生物技术的平安性和社会伦理道德的资料。
教学步骤：
作业：书P81自我评价
教学后记。
(新)苏教版生物八下《昆虫的生殖与发育》公开课(教案)word版(6)
昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差异很大制定教学重点为：昆虫的生殖和发育过程；教学难点：依据学情学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义分析教学难点为：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观察法与讲述法结合学情分析：学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义。
教学过程导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料〔如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果〕。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？〔答复：略〕讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片〔播放录像〕，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：学生观察、讨论、完成上表〕讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？〔学生思考、讨论、答复：蜜蜂、蚊、蝇……〕讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的“丝绸之路〞。
苏教版生物八年级下册21.3昆虫的生殖与发育教案
第二节：昆虫的生殖和发育
马友营初中王海德【教材目标】
知识目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2•通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3•举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标1•培养学生的实践能力。
2 •培养学生辩证的认识昆虫与人类的关系。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1•教师准备：Powerpoint 课件
2 .学生准备：观察和饲养家蚕，收集昆虫在人类生活、生产中的应用的事例。
【课时安排】—课时。
【教学过程】。
苏教版-生物-八年级下册-《第三节 昆虫的生殖和发育》教案
《第三节昆虫的生殖与发育》教案教学目标1、知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2、过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3、情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程教学设计活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
看书讨论得出结论课后实验进一步明确巩固新知密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
点拨指导质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。
苏教版-生物-八年级下册-昆虫的生殖与发育精品教案
昆虫的生殖与发育(案例)
教学目标
知识目标：
1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育
能力目标：
1、培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料；
2、培养学生观察、表达交流的能力；
情感目标：
1、激发学生自主学习的兴趣；
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大家将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格思考填表
（实际上就是区别完全变态发育和不完全变态发育）
问：现在请大家根据所填的表格完成自我评价题！
课外拓展
蝗虫：植食性、危害禾本科植物，我国历史上严重成灾的大害虫
1、赤眼蜂
2、螳螂的生殖（幻灯片）
板书设计
第二节昆虫的生殖与发育
一、家蚕的生殖与以育
受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫
完全变态发育
二、蝗虫的生殖与发育
受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
不完全变态发育
教学后记
1、对于完全变态发育和不完全变态发育的概念介绍要全面（发育的几个阶段；幼体、成体比较）
2、解释蝗虫的幼虫为什么叫“跳蝻”（翅的差异）
3、何时为灭蝗最佳时机应帮助学生分析。
苏教初中生物八下《昆虫的生殖与发育》word教案 (7)
昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：1、举例说出蝗虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大制定教学重点为：1、蝗虫的生殖和发育过程；2、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：依据学情学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的理解在此基础上理解蝗虫的生殖和发育过程、区别完全变态发育和不完全变态发育分析教学难点为：蝗虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观察法与讲述法结合学情分析：学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的理解在此基础上理解蝗虫的生殖和发育过程、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学过程导言：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？回答：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。
若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？（学生思考、讨论、回答：略）提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？（回答：蟑螂、蟋蟀……）讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。
2018苏教版生物八年级下册21.3《昆虫的生殖与发育》(第2课时)word教案
第三节昆虫的生殖与发育（课时2）教学目标知识目标：1、举例说出蝗虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大制定教学重点为：1、蝗虫的生殖和发育过程；2、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：依据学情学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的理解在此基础上理解蝗虫的生殖和发育过程、区别完全变态发育和不完全变态发育分析教学难点为：蝗虫生殖和发育的特点。
教学准备教师准备：家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
学生准备：家蚕的生殖和发育过程图片和课件教学方法: 观察法与讲述法结合学情分析：学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的理解在此基础上理解蝗虫的生殖和发育过程、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学过程导言：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？回答：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。
若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？（学生思考、讨论、回答：略）提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？（回答：蟑螂、蟋蟀……）讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。
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第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育导学案
一、学习目标：
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
4．激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
5．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
6．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
二、学习重点：
1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
三、学习难点：
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
四、课时安排：一课时
五、导学过程：
任务一：构建知识网络
家蚕的生殖和发育：经过“”四个时期，幼虫和成虫在
形态结构和上差别很大，称为变态发育。
（蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊同家蚕）
蝗虫的生殖和发育：经过“”三个时期，若虫和成虫在和生活习性上差异不大，称为变态发育。
（蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉同蝗虫）
家蚕和蝗虫在生殖发育上的相同点：①；②。
任务二：知识的应用与拓展
一）、选择题
1、在家蚕发育过程中吐丝的阶段是（）
A、卵
B、幼虫
C、蛹
D、成虫
2、“毛毛虫”与“蝴蝶’分别是昆虫发育的哪两个时期（）
A、若虫、成虫
B、幼虫、成虫
C、卵、若虫
D、幼虫、卵
3、家蚕的发育过程依次经历了哪几个时期（）
A、卵、幼虫、成虫
B、卵、蛹、成虫
C、卵、幼虫、蛹、成虫
D、卵、蛹、幼虫、成虫
4、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为（）
A、不完全变态
B、完全变态
C、变态发育
D、不变态发育
5、蝗虫的发育与家蚕相比，没有下列哪个时期（）
A、卵
B、幼虫
C、蛹
D、成虫
6、下列昆虫属于完全变态的一组是（）
①蚊②蝗虫③蟋蟀④蝇⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蚕⑧蝼蛄
A、①②④⑥
B、①②⑤⑧
C、①④⑥⑦
D、⑤⑥⑦⑧
7、蝗虫的若虫与成虫的主要区别是若虫（）
A、生殖器官发育成熟，能飞行
B、生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能跳跃
C、生殖器官没有发育成熟，有翅能飞行
D、不食不动，不飞不跳
8、家蚕和蝗虫在生殖发育上的相同点是（）
A、有性生殖、变态发育
B、无性生殖、变态发育
C、有性生殖、完全变态
D、有性生殖、不完全变态
9、昆虫在生长过程中蜕皮的原因是（）
A、由于活动，外骨骼受到了损伤，失去了原有的作用
B、昆虫要适应外界的生活环境
C、外骨骼不能随着昆虫的生长而生长
D、外骨骼限制了昆虫的活动
10、关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（）
①蚕吐丝作茧②1～5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹
A．③⑥⑤②①④ B．③②⑤①⑥④
C．⑤②④①⑥③ D．⑤②①⑥④③
11、下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是
A.①②③④
B.①④②③
C.④③②①
D.②④③①
二）、填表题
A．呈长圆筒状，柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节。
B．不取食，几乎不能飞，雌雄蛾交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡。
C．不吃不动。
羽化成蛾，破茧而出。
D．大致呈椭圆柱状，体表光滑。
E．身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有很多白色鳞毛。
F．以桑叶为生，要经过蜕皮。
化蛹前吐丝结茧。
A、有性生殖，发育为变态发育
B、发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
C、发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育
六、学后反思：。