美术人教二年级上册(2013年新编)《指偶剧场》教案2
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》篇1教学目标：组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。
通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。
掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点：以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解“指偶”与“剧本”。
教学创新和特色：本课教学中，我以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在学习过程中采用教师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。
课前准备：教具准备：、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：（第一课时）一、检查工具，组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
（以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣）2、刚才看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子（引导学生发现指偶表演中的角色）3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。
你们仔细观察下，它们都有什么特点？套在手指上的。
（引导学生观察指偶特点，导出课题。
）三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，学生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……（引导学生关注指偶角色）师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下准备：A、编剧本（1）、什么是剧本？小故事（加强学生对剧本的理解）（2）、你们知道哪些故事？（引导学生回忆学过的故事。
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场2-人教版
出示指偶，引导同学欣赏
它有什么特点？（小巧、可以套在手上）
6、这种套在手上的小道具叫“指偶”。
创设情境，激发学生学习的兴趣。
了解指偶小巧、可爱的特点，激发学生对指偶的喜爱之情。
新的讲授
探究方法
1．刚刚我们看到的指偶都是什么材料制作的？（彩泥）
2、我们剧场里还有很多其他的指偶，来，我一起到我们的“道具间”看一看吧。看的时候请你思考，它们都是什么材料制作的？
5．我们是不是只能用彩泥去制作指偶呢？我们还可用别的材料去制作吗？
（彩纸材料，彩纸制作的方法是一样的，同样，先用彩纸将手指围成手指粗细，然后制作纸偶形象，最后将两者组合在一起）
PPT课件展示同学们熟悉的、不同形象、不同材料制作的指偶，让学生直观的了解到可制作指偶的材料。
继续围绕“剧场”情境，参观道具，了解制作指偶可用的制作步骤。
教学难点：学生能运用多种材料，大胆表现各种形象。
三、准备材料
彩纸、剪刀、绘画材料、双面胶、彩泥等
三、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和学生活动
情境导入
1、欢迎同学们来到指偶剧场。
2、我是剧场报幕员；
3、接下来，请观看指偶剧表演《酸的和甜的》
4、指偶剧好看吗？剧中有哪些角色？生答：小兔、狐狸、小猴等。
《指偶剧场》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：学生能用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2、过程与方法：学生能通过贴、画、捏等方式制作一个或几个指偶形象。
3、情感态度价值观：培养学生团结协作的精神和能力，锻炼学生的表演和表达能力，引导学生学会合作交流。
二、教学重难点
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第19课 指偶剧场》
《指偶剧院》教案教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。
2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。
3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。
教学准备：（教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶（学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等教学过程：一、引导阶段1、师：“今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？”（生回答）2、举起右手，出示指偶小黄人。
3、师：“小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的小助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。
”4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。
5、师：“大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。
”6、师：“同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。
”7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。
8、师：“真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？”（生回答套在手指上动。
）点击幻灯9、师：“对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字，叫做指偶。
”10、师：“想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小黄人一起来看一段有意思的短片吧。
”点击幻灯11、播放指偶表演。
二、认知阶段1、师：“指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演的节目就叫做指偶戏。
”点击幻灯2、师：“下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。
”3、师：“小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马上就会见到他们。
那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？”点击幻灯4、师：“看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答）那么今天老师先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。
人教版美术二年级上册《指偶剧场》优质课教案
课题：《指偶剧场》课时：1课时授课年级：2年级学具准备：太空泥、卡纸、剪刀、双面胶或透明胶、彩笔课前准备：分小组，课前搜集自己感兴趣的小故事，分配故事中的角色。
鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并想好各角色的台词。
《指偶剧场》教案一、导入：师：“同学们，老师知道大家平时最喜欢交朋友了，今天老师给你们带来了几位新朋友，想不想来认识一下啊？”生：“想！”师：“这些朋友早就迫不及待的想认识大家了，让我们用热烈的掌声把他们请出来吧！”将小红帽、灰太狼、小兔指偶戴在手指上，向同学问好：“小朋友们，你们好！我是小红帽，我是灰太狼，我是小白兔，你们能找到我们三个有什么相同的地方么？”生：“都是戴在手指上的。
”师（带着3个小指偶表演）：“对啦，我们都是戴在手指上的小玩偶，别人称呼我们为指偶。
”板书：指偶。
师（带着3个小指偶表演）：“我们三个小指偶还给同学们带来了一段指偶剧表演呢，请欣赏！”播放自己录制的指偶剧视频：《小红帽与灰太狼》师：“同学们，你们喜欢刚才的指偶剧么？”生：“喜欢！”师：“那这节课，就用你们灵活的小手和老师一起制作小指偶，表演指偶剧吧。
”板书：剧场。
出示课题：19 指偶剧场二、新课探究：师：“在制作指偶、进行表演之前，你先要想一想，打算表演什么内容？课前老师已经布置了一个小任务——搜集自己感兴趣的小故事，那谁来说说，你想表演什么小故事？你想演故事中的哪个角色？”生：“……”师：“你想要表演的小故事便称为指偶剧的剧本。
所以，想要进行生动的指偶剧表演，我们首先要选定一个……？”生：“剧本！”板书：定剧本师：“选好剧本，就可以根据剧本中的角色来制作小指偶，进行表演了（板书：表演）。
”将板书连接在一起：定剧本——指偶——表演师：“同学们，你们能看出这些小指偶是用什么材料制做成的么？”（展示小红帽、灰太狼、小兔指偶）生：“彩纸、彩泥。
”师：“指偶的制作材料非常的多，可以用彩纸、彩泥，还可以利用我们日常生活中的一些废旧材料。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
（2）美术表现与创意实践：学生在制作指偶过程中，能运用所学技巧，发挥创意实践能力。
难点举例：如何帮助学生解决在制作过程中遇到的技术难题；如何引导学生将创意转化为实际的指偶作品。
（3）文化理解与交流合作：学生在了解指偶剧场的基础上，能拓展艺术视野，提高合作交流能力。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。《指偶剧场》课程的核心素养目标主要包括：1.提升学生的图像识读能力，通过观察指偶的特点和细节，培养学生的审美感知；2.增强学生的美术表现能力，通过动手制作指偶，激发学生的创意思维和个性化表达；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们在指偶设计和表演中发挥想象，勇于创新；4.增强学生的文化理解，通过了解指偶剧场的起源和发展，拓展学生的艺术视野；5.提高学生的合作交流能力，通过团队协作完成指偶剧场的表演，促进学生之间的沟通与协作。以上核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）指偶设计与制作的基本技巧：引导学生掌握指偶制作的基本步骤，如绘制草图、剪裁、粘贴等，以便于他们在实践中能够独立完成指偶的制作。
举例：如何正确绘制指偶草图，注意比例和表情的描绘；如何安全使用剪刀进行剪裁；如何选用合适的材料进行粘贴。
（2）创意思维与个性化表达：鼓励学生在指偶设计和表演中发挥想象，展现自己的独特风格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指偶设计和制作的基本技巧以及创意思维的重要性。对于难点部分，我会通过示范和对比不同风格的指偶来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指偶设计相关的实际问题，如“如何让你的指偶更具表现力？”
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】指偶剧院二课时：2课时课堂类型：综合探索教学目的：⑴引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
⑵引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
⑶通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：⑴掌握指偶的基本制作方法及技巧。
⑵能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知观赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，开掘木偶身上的特点？[必须由手来操纵]引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。
）提醒课习题：指偶剧院（二）探索新知⑴尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
⑵思考：小指偶跟木偶的不同和雷同之处。
⑶讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
Ａ：组长将表演的感受与组员分享。
Ｂ：讨论各小组不同指偶的制作方法。
⑷探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
⑸总结归纳：教师把小朋友的意见进行总结归纳，并稍做示范、引导。
三、学生制作，老师辅导四、观赏：请小朋友和教师一起去观赏一些不同的指偶作品，学习他人的长处。
五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得。
（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
）六、师生相互交流，评选出制作奖、表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结归纳：引导学生顾惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
指偶剧院三学习领域:造型表现教学目标：学习手指玩偶的制作方法。
通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。
通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦。
教学剖析:小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。
操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望。
本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。
二年级美术上册《指偶剧场》教案
作业要求：组长根据各组准备好的小故事进行任务分配，每人完成1——2个指偶制作。
教师出示评比办法：
1、团结合作
2、作品情况
3、卫生情况
学生作业，教师巡回指导。
（4）小结阶段
教师总结学生作品完成情况，对学生进行鼓励。
同学们，你们知道我们刚才是用什么给大家表演的吗？
指偶，顾名思义，就是套在手指上小人偶。今天我们就来学习第19课《指偶剧场》。这节课共分3课时完成，今天，我们主要学习指偶的制作。
第单元总课时数：2备课时间：2018.12.18
课题
指偶剧场
课型
新授
一、教材内容分析
《指偶剧院》是人教版六年制小学美术二年级的上学期第十九课的内容，属于造型.表现，设计．应用领域。通过本课学习让学生利用身边的各种材料动脑筋制作纸偶初步学会利用所学的技能设计依据美术新课标中提出的，“引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣”理念，我力求实现通过欣赏各种形象激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
教师准备示范作品。
课时安排
2
授课时间
2018.12.28
教学过程
二次备课
（1）引导阶段
教师与一名学生进行指偶故事表演，激发学生制作指偶的热情，同时对学生进行团结合作的教育。
故事梗概：在一座大森林里，住着一头大象和一只小猴子。他们是一对好朋友。它们每天在一起玩耍，日子过得很快乐。森林了有一条小河，河对岸的果树上结满了果子。
这个故事告诉了我们一个什么道理？
教师总结：有时候，一个人的力量是有限的，只有和别人合作，取长补短，团结互助，才能成功。
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容：
本课时的教学内容为指偶剧场。
二、教学目标：
1.培养学生的审美能力，提高学生的想象动手能力；
2.通过手工制作指偶，锻炼学生动手能力，提高学生的观察和创造能力。
三、教学重点：
1.学会用纸板做指偶的方法；
2.发挥学生动手能力，培养创造力。
四、教学难点：
学生的造型表达。
五、教学准备：
1.纸板；
2.剪刀、笔等。
六、教学过程：
1.引入
老师出示一些指偶的图片，让学生们看看各种不同的指偶表情和造型，引导学生们激发自己的想象力。
2.讲解
通过讲解、展示、观察、模仿等方式教授制作指偶的方法，同时强调制作过程中需要注意的细节问题。
3.制作指偶
学生们根据老师的示范和教导，动手尝试制作自己的指偶。
4.表演指偶剧场
学生们在老师的指导下，利用自己做的指偶进行角色扮演，为大家献上自己的小剧场表演。
七、教学反思：
通过这一堂课的教学，学生不仅学习了如何制作指偶，更重要的是通过动手实践，锻炼了自己的动手能力和观察能力，同时还发挥了自己的创造力。
在实践的过程中，学生们发现自己在表达造型时还存在一些问题，该问题需要在后续的学习中进一步完善。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》说课稿2
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》说课稿2一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是指偶制作和表演，通过学习让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的指偶制作步骤和表演建议，同时搭配生动有趣的插图，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对指偶制作和表演充满兴趣。
他们已经具备了一定的手工制作能力，掌握了基本的剪、折、粘等技巧。
但在指偶制作和表演方面，学生的经验水平参差不齐，部分学生可能对表演技巧较为陌生。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解指偶的制作方法和表演技巧，独立完成一个指偶的制作，并参与表演活动。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：学生在指偶制作和表演过程中，培养对美术的热爱，提高自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2.教学难点：指偶制作的细节处理和表演时的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物指偶、手工材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示指偶表演的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.讲授新课：讲解指偶的制作方法和表演技巧，让学生了解指偶制作的基本步骤。
3.实践操作：学生分组合作，根据讲解的步骤，制作属于自己的指偶。
4.表演展示：学生运用制作的指偶进行表演，培养学生的表演能力和自信心。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固指偶制作和表演技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括指偶制作步骤和表演技巧两个部分。
制作步骤分为：剪、折、粘、装饰；表演技巧包括：表情、动作、语言。
二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版
二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解指偶剧场的概念，掌握制作简单指偶的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会制作指偶，并能够运用指偶进行简单的表演，提高学生的审美情趣和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的合作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念：介绍指偶剧场的起源、特点及表现形式，让学生对指偶剧场有初步的了解。
2. 指偶的制作方法：讲解制作简单指偶的步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等，让学生掌握制作指偶的基本技巧。
3. 指偶表演：引导学生运用自制的指偶进行简单的表演，培养学生的表现力和团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作简单指偶的方法，学会运用指偶进行表演。
2. 教学难点：指偶的设计与制作，指偶表演的创意与表现。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、指偶剧场视频、指偶制作材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的兴趣，引导学生关注指偶剧场的魅力。
2. 新课学习：讲解指偶剧场的概念、制作方法及表演技巧，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践操作：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自制的指偶，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。
5. 指偶表演：学生运用自制的指偶进行简单的表演，培养学生的表现力和团队合作精神。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-指偶剧场-人教新课标版2. 内容：- 指偶剧场的概念- 指偶的制作方法- 指偶表演七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的指偶，并为其设计一个简单的表演故事。
2. 与同学合作，用自制的指偶进行表演，感受指偶剧场的魅力。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、表演等环节，让学生了解并掌握了指偶剧场的知识，提高了学生的动手能力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》教学设计2
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》教学设计2一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
教材内容主要包括指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧等方面。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于指偶这种新奇的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的学习奠定了基础。
但部分学生可能对指偶的制作和表演存在一定的困难，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧。
2.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的人文素养。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶的表演技巧。
3.创新意识和团队协作精神的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧。
2.示范法：演示指偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作指偶，提高学生的动手能力。
4.合作法：分组进行指偶制作和表演，培养学生的团队协作精神。
5.评价法：对学生的指偶制作和表演进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.指偶制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学课件：指偶的制作步骤、表演技巧等。
3.音响设备：用于播放指偶表演的音乐。
4.教室环境：布置成一个指偶剧场，增加学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示指偶表演的视频，引发学生对指偶的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧，让学生对指偶有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的指偶，相互交流制作心得，巩固所学知识。
人教版二年级艺术美术《指偶剧场》教案
人教版二年级艺术美术《指偶剧场》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解指偶的制作方法和表演形式。
学会用各种材料制作指偶。
能够进行简单的指偶表演。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、实践等活动，激发学生对指偶制作和表演的兴趣。
引导学生在制作过程中发挥创意，大胆尝试不同的材料和方法。
以小组合作的方式进行指偶表演，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生的动手能力和审美能力。
让学生在指偶表演中体验艺术的乐趣和成就感。
二、教学重难点1.教学重点掌握指偶的制作方法。
进行指偶表演。
2.教学难点如何引导学生在制作指偶和表演中发挥创意。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、展示评价法。
四、教学准备1.教师准备多媒体课件，展示指偶的图片、视频以及制作过程。
各种制作指偶的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水、毛线、布料等。
一些已经制作好的指偶。
2.学生准备制作指偶的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入新课教师播放一段指偶表演的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这是什么表演吗？你们想不想也制作自己的指偶并进行表演呢？”引出课题。
2.认识指偶教师展示一些不同类型的指偶，让学生观察指偶的外形、材料和制作方法。
利用多媒体课件介绍指偶的历史、种类和用途。
组织学生讨论：“指偶有哪些特点？你喜欢哪种指偶？为什么？”3.制作指偶教师示范制作一个简单的指偶，如用卡纸制作一个动物指偶。
讲解制作步骤：先在卡纸上画出动物的形状，然后用剪刀剪下来。
用彩笔给动物指偶涂上颜色，进行装饰。
在指偶的底部剪出一个小口，以便套在手指上。
学生选择自己喜欢的材料和主题，开始制作指偶。
教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的材料和方法，制作出独特的指偶。
4.指偶表演教师组织学生分组，每个小组选择一个故事或场景进行指偶表演。
学生在小组内讨论故事的情节和角色分配，然后进行排练。
二年级美术上册《指偶剧场》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成目标：
1.观察与欣赏：引导学生观察各种指偶，了解其特点，激发学生的创作灵感。
2.实践与操作：学生动手制作指偶、舞台布景和道具，提高动手实践能力。
3.合作与讨论：分组进行指偶剧创作和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段生动有趣的指偶剧表演作为新课导入，吸引学生的注意力，激发他们对指偶剧的兴趣。
2.邀请学生分享他们对指偶剧的了解和看法，教师总结并引导学生关注指偶剧的制作和表演技巧。
3.揭示本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师讲解指偶的基本结构和制作方法，示范制作过程，让学生了解制作指偶所需的材料及工具。
a.引导学生观察指偶的结构和特点，教授基本的制作方法。
b.学生动手制作指偶，教师巡回指导，针对个体差异进行个性化辅导。
c.引导学生运用废旧材料和环保理念，进行指偶和舞台布景的制作。
3.合作探究，培养团队精神：
a.将学生分成若干小组，每组合作设计并制作指偶剧。
b.小组内部分工明确，发挥每个学生的特长，共同完成指偶剧的创作和表演。
3.教师组织学生进行指偶剧表演练习，指导学生运用所学表演技巧，提高表演效果。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组展示自己的指偶剧，其他学生认真观看，互相学习。
2.学生自评、互评，总结创作过程中的优点和不足，教师给予积极评价和鼓励。
3.教师对本节课所学内容进行总结，强调指偶剧制作和表演的关键技巧，以及团队合作的重要性。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
2.培养学生动手实践能力，运用绘画、剪贴等技巧制作指偶，提高学生的实践操作技能。
3.培养学生的团队合作精神，通过创编故事和指偶表演，增强学生之间的沟通与协作能力。
4.培养学生审美鉴赏能力，让学生在创作和表演过程中，体验美术与戏剧相结合的美感和表演，提高学生的自信和勇气。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。本节课以人教版美术教材二年级上册第19课“指偶剧场”为基础，主要内容包括：
1.欣赏指偶表演，了解指偶的特点和制作方法。
2.学习制作简单指偶，运用绘画、剪贴等技巧，创作属于自己的指偶形象。
3.创编小故事，与同学们一起进行指偶表演，培养合作能力和表达能力。
c.在戏剧表演技巧的掌握上，难点在于如何让学生理解并运用声音、表情、动作来增强表演效果。教师可以通过示范、模拟练习等方式，指导学生逐步掌握这些技巧，并在实际表演中进行运用和练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指偶剧场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看过或参与过指偶表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指偶剧场的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的指偶作品和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级上册美术教案-指偶剧场-人教新课标
二年级上册美术教案：指偶剧场教学目标1. 知识与技能：让学生了解指偶的基本构造和制作方法，培养动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和表演的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
教学内容1. 指偶的基本知识：指偶的定义、历史、种类和作用。
2. 指偶的制作：制作指偶的材料、工具和步骤。
3. 指偶剧场的表演：表演技巧、剧本创作和团队合作。
教学重点与难点1. 重点：指偶的制作和表演技巧。
2. 难点：指偶的精细制作和表演的自然流畅。
教具与学具准备1. 教具：指偶样品、制作工具、表演剧本。
2. 学具：制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）、绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示指偶样品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍指偶的基本知识和制作方法。
3. 实践操作：学生分组制作指偶，教师巡回指导。
4. 表演环节：学生分组进行指偶剧表演，教师评价和指导。
5. 总结反思：学生分享制作和表演的感受，教师总结课程。
板书设计- 指偶剧场- 提纲：1. 指偶的基本知识2. 指偶的制作3. 指偶剧场的表演4. 制作和表演的技巧作业设计1. 制作作业：学生独立制作一个指偶。
2. 表演作业：学生编写并表演一个简短的指偶剧。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，了解他们的学习感受。
2. 教学效果评估：通过学生的制作和表演，评估教学目标的达成情况。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，提高教学质量。
---本教案旨在通过指偶剧场的制作和表演，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，同时提高他们的观察力、表达力和自我表达能力。
通过丰富的教学内容和严谨的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习美术和表演，增强他们对艺术和生活的热爱。
重点细节：指偶的制作和表演技巧指偶的制作指偶的制作是本节课的核心内容，它不仅要求学生掌握基本的制作方法，还需要他们发挥创意，设计出独特而富有表现力的指偶。
人教小学美术二上《第19课指偶剧院》word教案 (2)
引導學生愛惜作品，並進行變廢為寶的環保教育。
培訓學生創作力和想像力
板書設計：
教學反思：
教學課題
指偶劇院
課型
綜合探索
教學目標
1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，製作指偶。
2、引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。
3、通過本課的學習，讓學生瞭解我國傳統的民間藝術，提高審美能力。
教學重點
掌握指偶的基本製作方法及技巧。
教學難點
能結合不同的材料和表現方法完整的製作一個有特色的指偶。
教學具準備
揭示課題：指偶劇院
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組裡進行討論。
A：組長將表演的感受與組員分享。
B：討論各小組不同指偶的製作方法。
4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什麼不同的方法或不同的材料，可以製作出更好的指偶。
手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學過程
活動內容
活動方式
設計意圖
一、授課
二、探索與發現
欣賞木偶戲表演，並向學生介紹一位遠道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學生與木偶人物交談，發掘木偶身上最大的特點？[必須由手來操縱]
引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？（生答。）
5、總結：老師把小朋友的意見進行總結，欲望。
設置疑問，啟發學生的想像力。
設計意圖
二、佈置作業：
三、評價、作品展示、比一比：
四、教師小結
學生製作，教師輔導
人教版二年级美术上册指偶剧场教案
指偶剧场一、教材分析本课选自人教版二年级美术上册，主要教学内容是让学生了解指偶剧场的制作方法及表演技巧，通过制作和表演指偶剧，提高学生的艺术素养和动手能力。
本课与学生生活紧密相关，能够培养学生的创意和实践能力，同时弘扬中华民族传统文化。
二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握指偶的制作方法，能够使用简单的道具和语言进行表演。
2.过程与方法：通过观摩、实践和表演等环节，让学生了解和掌握指偶剧场的制作及表演技巧，培养学生的观察、实践和表演能力。
3.情感态度与价值观：通过本课学习，增强学生对指偶剧的兴趣和热爱，培养他们尊重和传承中华民族传统文化的意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握指偶的制作方法，能够使用简单的道具和语言进行表演。
2.教学难点：掌握指偶表演技巧，如表情、动作、语言等。
四、教学准备1.教学设备：多媒体教学课件、实物道具等。
2.材料和工具：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等制作指偶的材料和工具。
3.教学方法：采用实践探究法、演示法、表演法等多种教学方法相结合。
五、教学过程1.课程导入通过播放指偶剧的短片，引导学生了解指偶剧的起源、特点和制作方法。
同时提出问题：“你们想不想制作自己的指偶，表演一出精彩的剧目呢？”激发学生的兴趣和热情。
2.知识点讲解教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，并展示一些指偶作品，鼓励学生发挥创意和想象力，制作出自己的指偶。
同时，教师演示一些基本的表演技巧，如动作、表情、语言等，让学生初步了解如何进行指偶表演。
3.学生实践操作学生根据讲解内容，开始制作自己的指偶。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，并对有创意和制作精美的指偶进行展示和表扬。
同时，教师鼓励学生尝试用简单的道具和语言进行表演，体验指偶剧的魅力。
4.课堂练习学生在课堂上进行练习，教师提供多种练习方式，如手工制作、绘画练习等。
学生可以自由选择练习内容，也可以参考教材中的范例进行练习。
教师对学生的练习成果进行点评和指导，肯定学生的努力和创新之处，同时也指出需要改进的地方。
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《指偶剧场》教案
教学内容：
第十九课
教学目标：
组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重点：
剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）
教学难点：
角色造型
教学过程
一、导入
1、欣赏激趣
出示青蛙和小鸟造型及井布景
同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？
老师用夸张的动作和配音表演
我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一
下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
二、新授
（一）认识创作因素
认识指偶
老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢？
怎么把它们放在手上呢？
你有没有更好的主意？
明确游戏程序，我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。
编写剧――本画布景――做指偶
我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。
（二）造型制作阶段
1、明确剧本
同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？
2、指导造型制作及台词撰写
鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
思考：想想如何让指偶动得更有个性。
3、小组排演
三、练习
指偶表演阶段
1、组织各小组表演汇报
要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。
2、生自评、互评
说说哪组的造型你最感兴趣。
说说哪组的台词及表演最棒。
你还有什么更好的建议呢？
四、教师小结
通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。