交通运输第二课时教学提纲

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交通运输业(第2课时)精品教案

《交通运输业》教学方案第2课时一、教学目标运用地图说出我国铁路干线的分布格局二、教学重难点【教学重难点】运用地图说出我国铁路干线的分布格局三、教学策略交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用。

作为国民经济基础设施的交通运输业，新中国成立以来有了很大发展，特别是改革开放以来发展尤为迅速。

铁路运输是我国最重要的一种交通运输方式，了解我国铁路干线的分布，才能更好地为生产生活服务。

根据需要恰当选择合理的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。

因此，本节教材在编排上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入，从人们的需求出发，侧重人们对方式和线路的选择，强调知识的实际运用。

本节教材在结构上主要分成三部分：一是交通运输业的发展，二是四通八达的交通运输网，三是交通运输方式的特点及其选择。

课时分配上为3个课时。

此为第2课时。

在教学策略上，首先展示“吃货眼中的中国”为例，提出问题：国庆长假将至，你和你的家人有没有外出旅游？你们乘坐的交通工具和路线分别是什么？以此作为导入，引入正文，激发学生兴趣。

正文部分首先通过铁路干线的分布图，引导学生分析我国铁路分布格式，并解释原因，接着逐条了解我国南北主干线和东西主干线，最后通过读图活动了解我国主要的铁路枢纽。

四、教学流程1.我国铁路分布已形成网络，其分布特点是（）A．东部稠密、西部稀疏B．全国分布较为均匀C．南部稠密、北部稀疏D．东南部稠密，西北部稀疏2.对下列铁路枢纽名称的判断，正确的是（）A．①为上海B．②为郑州C．③为成都D．④为济南3.京广线与陇海线交汇的铁路枢纽是（）A.郑州B.兰州C.徐州D.株洲4.读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：(1)填出图中字母所代表的铁路枢纽城市名称：A_______ B _______ C_______ D_______(2)填出图中数码所代表的铁路线名称：①_______线；②_______ 线；③_______线；④_______线。

交通运输第二课时教学设计

巡视指导，发现问题及时指导。
线的名称,看看是怎样给它们命名的。
5、举例说明什么是铁路枢纽。
合合作探究:
作探究学习任
一、阅读教材 p87--88 内容，4.4 图、4.5 图，完成下列问题：
以同桌或小组为单位合作探究学习，说出序号所代表的铁路线的名称，并写在黑板上的相应位置上。
教师对学生有疑问的知识点适当的启发、引导。对学生总结的知识点及时鼓励、点评，激发学习主动性。白板出示铁路线的简图。
导
教
学媒
多媒体课件
课时安排
共 1 课时
体
预
习内
教材 P86—88 内容。
容
教学
学生活动
过
程
教师活动
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
复习导入 — 展示目
思考：我国主要的交通运输方式。
引导学生复习主要的交通运输方
式，从而导入本节课的学习。
明确学习目标。
1、能够运用地图说出我国铁路干线的分布格局，了解铁路线命名的方法。
2、记住我国的主要铁路干线和重要的铁路枢纽。（学习重点）
强调重难点
标
（一）交通运输网分布特点及原因。
1、阅读 p87 4.4 图说出我国铁路干线的分布特点？为什么？
东密西疏。从：人口分布、地形、气候、资源、经济回
答等。差不多即可。
自主学习任务
承转：从刚刚看到的铁路干线图可知，我国铁路东密西疏，下面我们先来熟悉我国主要的一些铁路干线。
难难点：旅游线路设计
点
教
学
本节课主要通过直观的电脑媒体投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现问题，解决问

《交通运输业》教案——第2课时

《交通运输业》教案第二课时教学目标(一)、知识技能1.使学生了解我国内河航运和主要航道，记住我国重要河港。

2.使学生了解我国近海航线和远洋航线，记住我国的重要海港。

3. 使学生了解我国航空运输的成就，记住我国重要的国际航空港。

(二)、过程方法：培养学生阅读交通图和统计图表的能力。

(三)、情感态度价值观通过了解运输业对加强各地区、各民族间政治经济、文化联系中起到的重要作用，树立起加强民族团结共同建设祖国的思想。

教学重点交通运输方式的选择。

教学难点交通运输方式的选择。

教学方法图文结合、自主探究、合作交流、对比分析课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课上节课我们学习了交通运输的第一部分，请同学们看屏幕，图片展示的是哪种交通运输方式。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新授（板书）交通运输方式的特点及选择要求学生阅读教材105-108页教材，总结出各种不同交通运输方式的特点。

认真阅读教材，总结出各种不同交通运输方式的特点。

1、铁路运输【提问】（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？学生回答：（1）（速度较快，运载量较大，运价较低）（2）（长距离、大宗笨重货物）2、公路运输（1）公路运输的哪些特点？（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（学生回答：机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”，短途运输。

【讲述】随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。

（P106阅读）3、水路运输【自学】106页，提问：（1）水路运输包括哪两类？有哪些特点？（2）我国发展水路运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？4、航空运输【自学提问】（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？5、管道运输【自学提问】（1）管道主要是运送什么的运输方式？（2）它具有什么优、缺点？三、练习1.我是运量最大,速度最慢的一种运输方式。

人教版八年级地理上册教学设计《第四章第一节交通运输》(第二课时)

人教版八年级地理上册教学设计《第四章第一节交通运输》（第二课时）一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第一节《交通运输》的第二课时，主要内容包括铁路运输、公路运输、水运、航空运输等不同交通运输方式的特点和优缺点。

通过本节课的学习，使学生了解各种交通运输方式的发展状况，掌握各种运输方式的特点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了交通运输的基本概念，对于不同的交通运输方式有一定的了解。

但部分学生对于各种运输方式的具体特点和优缺点还不够清楚，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外，学生对于实际生活中的交通运输情况有一定的了解，但缺乏系统性的认识，需要通过本节课的学习来完善。

三. 教学目标1.知识与技能：了解铁路、公路、水运、航空等不同交通运输方式的特点和优缺点；掌握各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对交通运输事业的关注和认同。

四. 教学重难点1.重点：各种交通运输方式的特点和优缺点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。

2.难点：各种交通运输方式的适用范围和实际应用，以及如何优化交通运输网络。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种交通运输方式的图片、视频等，让学生直观地了解不同运输方式的特点。

2.案例分析法：通过分析典型交通运输案例，使学生更好地理解各种运输方式的优缺点。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好各种交通运输方式的图片、视频等教学资源，以及相关案例分析材料。

2.学生准备：预习教材，了解交通运输的基本概念，准备参与到课堂讨论中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国交通运输事业的图片，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

地理八年级上册教学设计《交通运输》精品教案(第2课时)

《交通运输》精品教案（第2课时）【教学目标】知识与技能1.掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。

2.运用地图说出我国交通运输网的大致分布。

3.了解我国重要的交通枢纽。

过程与方法初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。

情感态度与价值观培养学生关心我国交通运输事业的发展，增进爱国情感。

【重点与难点】1.“五纵三横”的铁路干线的分布。

2.重要的铁路枢纽的分布。

【教学方法】自主学习、实践演练、读图分析。

【课时安排】2课时【教学过程】一、情景导入温故知新：现代运输方式有哪些？公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

铁路运输是我国最主要的交通运输方式之一。

今天，让我们共同来学习“我国铁路干线的分布”。

二、新课学习（二）我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。

阅读材料：我国立体交通网络初具规模如今人们驾车，都可以通过高速公路，从东向西，从北往南。

水运是我国货物运输的重要通道，水运具有运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点，在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。

在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展也很快。

我国民航运输总量已经跃居世界第二位。

2.铁路运输的发展新中国成立前：我国铁路里程短，分布零散新中国成立以后：经过多年建设，形成较为完整的铁路运输网络改革开放以后：铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市之间还有高速铁路连接3.我国的铁路网东部：铁路建设比较早，发展速度比较快，铁路网密集西部：铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏4.主要的铁路干线从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线（五纵）、东西干线（三横），呈“五纵三横”的格局（1）南北铁路干线----“五纵”读图与老师共同找出来：京沪线；京九线；京哈—京广线；北同蒲—太焦—焦柳线；宝成—成昆线（2）东西铁路干线----“三横”读图与老师共同找出来：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线我国海拔最高的铁路：青藏铁路视频：青藏铁路建成10周年拓展延伸：铁路干线名称中国铁路干线长，五纵三横汇成网；京哈京广贯南北，陇海兰新东西向；京包包兰黄河北，宝成成昆西南方；京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅；后建京九大动脉，北京向南到香港。

名师优质教学设计参考：《交通运输》(第2课时)

交通运输（第二课时）【课程标准】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

一、学习目标1、通过读图分析，说出我国铁路运输网的大致分布格局，描出我国主要的五纵三横铁路干线。

（重点）2、依据铁路干线的分布，选取合理的出行路线，并指出我国重要的铁路枢纽。

3、阅读中国高铁线路分布图及相关资料，分析说明高铁对郑州乃至中国战略布局的重要性。

（难点）二、教学方法读图分析法、小组讨论法三、教材分析交通运输是国民经济的先行官，而铁路运输又是我国最重要的交通运输方式之一，因此本节教材在第四章内容中属于重点内容，必须要求学生掌握相关内容。

四、学情分析在本节之前学生已经掌握我国现代五种主要的现代交通运输方式，并对每一种交通运输方式的特征特点有了一定的了解，能够初步根据不同的需要选择不同的交通运输方式。

因此，在此基础上深入学习我国铁路干线的分布，了解我国铁路的建设状况，符合学生学习的由浅入深的基本规律，有利于学生掌握好本节课的知识要点。

五、教学过程俗话说“火车一响，黄金万两”，这句话昭示着铁路运输在国家经济发展中的不可撼动的地位.在因火车而兴的城市中，郑州就是最著名的一个。

最近两天，老师的朋友圈被这几张图片刷屏了。

官宣：郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁、京港高铁商丘至合肥段正式开通运营。

这意味着自此，河南省18个地市全部通了高铁，郑州离实现“米”字型高铁布局又进了一步。

作为一个吃货，老师有个梦想，那就是“坐着火车去旅行”，走遍中国的每一个省份，尝遍当地的美食，了解他们的自然风光、风土人情，我的梦想能实现吗？大家想跟老师一起去旅行吗？那么今天就请大家随我一起走进今天的主题——“坐着火车去旅行——梦想分享会”。

请看学习目标。

今天的梦想分享会分为以下3个主题。

让我们先开始进行旅行前的准备工作吧环节一：行前准备1.分布格局【展示】中国主要铁路干线的分布图读图描述我国铁路干线的分布状况？东密西疏活动一：读图归纳我国铁路线分布东密西疏的原因【归纳】铁路线的分布既受地形、气候等自然条件的影响，还受人口、城市分布等社会经济条件的影响，是综合作用的结果五纵三横我国铁路干线纵横交错，十分复杂，但按其铁路延伸方向来看，可以分为南北干线和东西干线。

人教版八年级地理上册参考教案《交通运输》参考教案(第2课时)

《交通运输》参考教案（第2课时）教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线，几株我国重要的铁路枢纽。

3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。

2.能够设计合理、经济的旅游路线。

3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。

德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2.我国交通运输网络地区分布特点。

3.合理选择交通运输方式。

教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法教学准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。

课时安排 2课时教学过程第二课时【出示板书】二、我国铁路干线的分布【教师活动】展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频，引出在我国现代立体交通运输网络中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

【展示投影】展示“中国主要铁路的分布”【师生活动】在教师的引导下，让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。

在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。

【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。

（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。

⑵以起止省区简称命名。

⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。

⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。

从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。

陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）2.师生一起找的同时，在课本P88图上依次用彩笔描一下。

3.注意总结铁路线交汇的城市。

铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？【问题设计】1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合适的铁路线依次是、、。

八年级地理上册《4.3 交通运输业(第2课时)》教案 (新版)湘教版

第三节交通运输业一、教学目标1.了解我国公路、水路、航空运输概况；2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。

二、教学重难点（一）重点掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。

（二）难点根据各种运输方式的特点和具体需要选择合适的运输方式。

三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课】目前我国以哪种运输方式为主？——铁路运输。

【提出学习目标】1.了解我国公路、水路、航空运输概况；2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。

（二）自学指导归纳以下几种运输方式的特点，完成表格内容。

（三）检查自学效果1、各种运输方式的特点和适宜情况2、标出我国主要的港口城市：（四）当堂检测1、请根据下列要求选择最合适的运输方式：1、龙湖实验中学组织100名学生参观澄海大自然旅游区。

（）2、城市轻工业品运到近郊农村。

（）3、两箱急救药品从广州运往拉萨。

（）4、10万吨大米从武汉运往上海。

（）5、500吨钢材从上海运往济南。

（）6、从上海到大连最经济的路径。

（）7、从乌鲁木齐去北京开会，第二天必须到。

（）8、从石家庄到香港旅游最经济的方案。

（）9、1万吨海盐从长芦盐场运往上海。

（）10、2吨海鲜从汕头运往广州。

（）11、70吨干海带从舟山渔场运往重庆。

（）12、大庆的石油运到北京。

（）2、完成课本活动题（五）当堂作业必做：《全优》P72-73选择题；选做：P73第11题四、板书设计第三节交通运输业四、各种运输方式的特点（表格）。

《交通运输》初中地理优秀教案(教学设计)

《第四章第二节交通运输》教学设计（第二课时）一、教学目标知识与技能1.了解我国铁路建设的成就；2.记住我国的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽；3.理解我国铁路干线东密西疏的原因。

过程与方法1.运用微视频使同学们了解我国铁路建设的成就；2.通过微课的学习使同学们记住我国的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽；3.通过小组合作学习探究我国铁路干线东密西疏的原因。

情感态度与价值观通过本节的学习，使学生们感受到身边处处有地理，培养他们热爱地理的情感。

二、教学重点、难点教学重点：1．我国铁路交通运输网络的分布格局及原因。

2．我国重要铁路干线及铁路枢纽的分布。

教学难点：我国重要铁路干线及铁路枢纽的分布；我国铁路交通运输网络分布格局的原因三、教学方法教法翻转学习法学法地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入新课上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据实际情况和我们的需要进行选择。

在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

新中国成立后，经过多年建设形成较为完善的铁路运输网络，今天我们一起学习我国铁路干线的分布。

设计意图：简单明了，直入主题。

（二）铁路干线的分布及命名1、铁路干线的命名师：相信同学们在课后已经认真看了老师为你们精心准备的微课和微视频，不知道你们收获了多少？所以下面请同学们汇报一下学习成果，在展示前老师有一个疑问，我国的铁路干线四通八达，每条铁路线都有自己的名字，他们是根据什么命名的呢？生：举例说出我国铁路干线的命名，师生点评总结。

设计意图：考察学生课前学习的情况。

2、铁路干线的分布——课后学习汇报教师出示白板课件，请各小组同学们利用白板的写字笔功能调换不同颜色汇报学习情况，其他小组也可以点评，并且小组记分员及时记录本组的得分情况。

设计意图：通过课堂的翻转大大了教学效率，通过课上的汇报督促并检查学生们的学习情况。

湘教版八年级地理第三节交通运输业第二节教学设计

A．增加货物运输量 B．治理公路运输拥堵
C．凸显铁路运输优势 D．改善大气环境质量
《交通运输业》第二课时《我国交通运输方式的特点与选择》教学设计
（湘教版地理八年级上册第四章第三节）
教学目标
1.了解交通运输业的概念、作用。
2.通过资料对比，分析五种交通运输方式的特点，能够根据具体情境选择合适的交通运输方式。
教学重点
现代五种交通运输方式的特点与选择
教学难点
根据实际需要选择合适的交通运输方式
学情分析
本节是八年级上册最后一节，在先前学习基础上，难度不大。但需要对比五种交通运输方式的特点需要从客运、货运两方面入手，从运速、运距、运价、运量、时效、灵活性等多方面对比，学生会容易混淆。
教学内容分析
1.课标要求：比较不同靠痛运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.教学内容：交通运输业起着纽带的作用，是经济发展的先行官，对农业、工业发展起着重要作用，因此放在八年级上册农业、工业的后面，需要与工农业紧密联系。同时，交通运输就在身边，因此交通运输方式的选择生活性、实用性强，需要学生能够结合实际生活情境进行运用。
3.与公路运输相比，高铁的优势在于
A．运价低B．机动灵活 C．运速快 D．成本低
4.“中国高铁”能走向世界，关键在于
A．先进的技术 B丰富的劳动力 C．开放的政策 D．悠久的历史
5.（2019娄底学业考）2018年全国环境保护工作会议指出：要促进更多的大宗货物从公路运输向铁路运输上来，打赢蓝天保卫战。我国运输大宗货物由公路转铁路的主要目的是
请同学们根据老师给出的资料对比填写表格中5种运输方式的运载量、运速和运价。
而运输的成本也受到基础设施建设成本的影响，建设、维护等成本越高运价也会越高，请大家观察图片思考5种运输方式需要的投入的大小。

交通运输(第二课时)

第四章第一节交通运输
交通二课后反思
1.教学过程中，能按照学校提出的“三环节模式”教学课前预习、课中实施、限时作业。

这三个环节落实到位，目标明确、构架鲜明、条理清晰，教学效果与提出的目标基本吻合。

2.内容整合精当：容量适中，以“主要铁路干线”为主线，对重难点的把握比较合理。

3.教学方法精巧：多种方法相结合，如读图、画图、且反复训练，引导学生自学，讨论，使重点得以掌握，难点得以突破。

4.教学主题提炼精练：符合新课标的要求，培养学生学习终身有用的地理，特别是三维目标的提出。

能突出地理课的“空间概念”，提出“三横五纵”，以探究的方式师生共同完成铁路的地理位置，使重点知识当堂能掌握。

5.善于利用自身的优势，穿插歌曲《天路》，陶冶学生的爱国情操，深刻学习的内容，活跃了课堂的气氛，掀起课堂的高潮。

经过总结，也有以下几个需改进的：
1.课堂自主学习的体现还不够理想。

2.多媒体课件制作不够详细。

3.在知识拓展方面还不够，可适当补充我国现代高铁和地铁的新成就，让学生直观感受到我国在改革开放中经济腾飞的形势。

点评
通过小组内自评与小组间互评、教师点评的方式，评价各小组成员参与课前活动的表现情况
本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。

体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念。

八年级地理上册 4.3 交通运输业（第2课时）教学设计（新版）湘教版

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增加宠爱家乡、宠爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规章的习惯。

【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习爱好）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了学问，熬炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件格外有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

一、交通运输方式的特点（一）同学自主学习：各种运输方式的特点1．同学自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观生疏。

2．自主思考：请结合生活阅历及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。

并把结果填入表格。

小组合作学习：同学沟通研讨，老师点拨归纳。

承转：依据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）同学自主训练：1、请依据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求其次天必需赶到。

2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必需在24小时内从台北送到上海。

3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）（四）学习有用的生活地理：1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

《交通运输》教案(第2课时)

第2课时1．认识全国的交通运输网。

2．掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。

3．了解全国重要的交通枢纽。

利用《中国主要铁路的分布图》和《中国铁路干线分布示意图》，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽及其在地区分布上的特点。

铁路运输是我国最重要的运输方式。

《合理发展交通运输》教案——第二课时

《合理发展交通运输》教案——第二课时课前准备课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、回顾旧知，导入新课教师：在前一节课中，我们学习了重要的交通运输方式铁路，他给我们生活带来的便捷，今天我们继续学习其它的四种运输方式（航运、水运、管道、公路），会根据它们的特点来选择交通运输方式。

板书：交通运输的方式特点和选择。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新课学习1.交通运输方式的特点教师：我们知道了五种交通运输方式，请你们从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表。

运输方式特点优点缺点航空运输速度最快运量最小，费用最高铁路运输速度快、费用低、运量大、连续性好灵活性较差、短途运输成本高公路运输方便、机动灵活、速度快运费较贵、运量较小水路运输费用最低、运量最大速度最慢，受天气影响较大教师小结：交通运输方式各具特点，其适用情况也有明显差异。

铁路运输运量大、价格便宜，往往承担长途运输。

公路运输快捷、方便，可以实现“从门口到门口”的运输。

公路运输一般承担短途运输，但在铁路运输和水路运输不发达的地区，往往也承担长途运输任务。

水路运输价格便宜，但容易受到天气、水位等自然条件的限制。

航空运输速快，但价格昂贵、运量小，容易受天气条件限制。

管道主要用于石油、天然气等的运输，损耗少，受天气因素影响小，但前期建设周期长，建设成本高。

补充：每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。

2．学生活动一以下具体案例，讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？（1）乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

简析：坐飞机。

因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。

（2）河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

八年级上册交通运输第二课时教学设计

八年级上册地理第四章中国的社会经济发展第一节：交通运输（第二课时）课题我国铁路干线的分布年级初二课型新授课课时安排1课时授课教师/ 学校/教学目标【知识与技能】1.运用地图说出我国铁路干线的分布格局；2.运用地图说出我国主要铁路干线的名称、起止点及沿线主要交通枢纽；3.能依据铁路干线分布图设计合理的线路。

【过程与方法】1.以小组合作探究为主要学习方式，让学生在探究中国铁路分布的过程中，提高读图能力、分析问题的能力；2.发挥学生的主动性，整堂课以学生讲解、展示为主，全员参与，提高学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，增强学习的自信心；3.本节课以“十九大代表赴京参会”为主线，增强课堂的生动性、活泼性，提高课堂效率。

【情感、态度与价值观】通过本节课学习，让学生了解我国铁路事业的发展情况，激发学生的民族自豪感、自信心，增强学生的爱国情感。

教材分析【教学重点】1. 我国主要铁路干线的名称、起止点及沿线主要交通枢纽；2. 依据铁路干线分布图设计合理的线路；3. 我国铁路干线的分布格局。

【教学难点】1.依据铁路干线分布图设计合理的线路。

【教学方法】小组合作探究法、多媒体辅助教学法等。

教学过程学习活动学生活动教师活动设计说明导入新课学生思考教师问题，并进行回答。

1.提问学生最近我国召开的重大会议；2.在学生答出后，作如下承转：十九大代表从全国各地进京参加会议，火车是他们选择的重要交通工具之一，今天我们就一起来探究一下代表们进京会经过哪些重要的铁路线及城市。

通过时事直接引入本节课学习内容。

学习目标及学习过程展示学生阅读学习目标，学习过程。

教师指导学生明确本节课重点。

明确学习目标分析名称，找技巧学生阅读课本P88“中国铁路干线分布示意图”，初步了解我国铁路干线的分布。

并探究铁路命名规律。

1.俗语说“磨刀不误砍柴工”，在开始铁路干线的学习前，我们先来磨磨刀。

请同学们先自己熟悉一下铁路干线，了解各铁路干线的起止点、经过的城市，思考一下我国铁路干线命名有什么规律；2.播放关于铁路干线命名的微课。

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沟通广西、广东各地与沿海的联系
长江沿岸的重要港口
重庆
南京
上海武汉
六、现代化运输的标志—航空运输
我国主要的国际航空港:
北京、上海、香港、广州
学以致用：
根据下列情况，乘用哪一种交通工具最合适，并说出理由。 1、从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到。 2、暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。 3、从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 4、从拉萨到西宁，沿途参观访问。 5、由武汉到郑州探亲。
哈尔滨
北京
包头京包线天津
京
广
线
上海
广州
九龙
乌鲁木齐
京沪线陇海线
陇
北京
连云港
海
线徐州
上海
京广线
浙赣线
北京
湘黔线
上海
株洲
贵阳
昆明
广州
乌鲁木齐
京广线
陇海线
北京
郑州
陇
海
连云港线
广州
乌鲁木齐
包兰线
陇海线兰新线
包头
兰州
陇
连云港
海
线
京哈线滨洲线滨绥线
满洲里北京
哈尔滨
长春沈阳
绥芬河
兰州陇海线连云港上海
杭州贵阳株洲南昌昆明
—
（1）观察京九线，回答：经过了多少个省级行政单位？京九线经过哪些地形区？
经过了十个省级行政单位。依次经过的地形是华北平原、长江中下游平原、东南丘陵。
（2）观察京沪线，回答：京沪线经过几个直辖市？
北京、天津、上海 (3)观察京广线，回答：
C D 株洲
猜一猜
乘火车从哈尔滨到广州，沿途会经过哪些铁路干线和铁路枢纽？
哈尔滨
北京
京哈线
郑州
京广线株洲
广州
想一想
（1）从包头乘火车到上海，选择最近便的路线，沿途经过哪些铁路线?
包头
京包线
北京
京沪线
上海
（2）从西安乘火车到广州，选择最近便的路线，沿途经过哪些铁路线及重要的交通枢纽。
京广线经过了哪几个省会城市？
北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州
四、我国主要铁路枢纽
乌鲁木齐
满洲里滨洲线
哈尔滨绥芬河
滨绥线
京包线
包头
北京京京
西宁兰州
焦作沪
拉萨
格尔木
成都
宝鸡
陇海线焦柳线
广郑州京九徐线州连云港
线
上海
线
杭州沪杭线
昆明
贵阳湘黔线株洲浙赣线
柳州
南宁
广州九龙
京哈线京广线京沪线京九线兰州京包线
本节课你掌握了多少？我们来检验一
下吧！
说一说
接一接
想一想
猜一猜
练
一
练
练一练
1. 下列四组铁路中，属于东西干线的是：B C A 京哈线、京包线、京沪线 B 京包线、包兰线、兰新线 C 沪杭线、浙赣线、湘黔线 D 京九线、京广线、陇海线
2. 下列城市有四条铁路干线相交的有：
A 哈尔滨
B 天津
C 兰州
西安
陇海线
郑位于陇海线上的铁路枢纽自东向西有哪些？
包头
北京
乌鲁木齐
郑州
兰州陇宝鸡
海
线
徐州，郑州，宝鸡，兰州，乌鲁木齐
连云港
徐州
上海
接一接
（2）你知道京广线上由北向南有哪些省会城市吗？
北京
乌鲁木齐
石家庄
郑
陇州海
线
武汉
长沙
连云港
广州
北京，石家庄，郑州，武汉，长沙，广州。
干线七纵
3、京哈—京广线 4、焦柳线 5、宝成-成昆线 6、南昆线
西宁兰州
京
焦作
北京
7、青藏铁路
你
说
拉萨
宝鸡成都
广京线九
上海
我接
昆明柳州
线
广州九龙
南宁
主要东西干线
乌鲁木齐
东西
1、滨洲—滨绥线
干
线 2、京包—包兰线
四横
你3、陇海—兰新线说
我4、沪杭—浙赣—
接湘黔—贵昆线
京包—包兰线包头北京
连云港
温州
上海宁波
福州厦门
湛江广州汕头
海口
1.位于辽东半岛南端的海港是: 大连
2.与陇海铁路相连的海港是: 连云港
3.位于南海珠江口的海港是: 广州
4.位于海南岛北部、濒临琼州海峡的海港是: 海口
5.位于北部湾北侧的海港是: 北海
6.位于台湾岛的海港是: 基隆、高雄
★ 内河航运
我国铁路线的分布
我国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网：南北向干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线、青藏铁路等；东西向干线有滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线等。
—
主要南北干线
哈尔滨
南 1、京沪线
北 2、京九线
1. 我国内河航运比较发达的水系：长江京杭运河珠江松花江
2. 长江航线---- 黄金水道 3. 长江沿岸的重要港口：
重庆武汉南京上海
4. 京杭运河航线（1）沟通五大水系：
海河黄河淮河长江钱塘江
（2）目前黄河以南从山东济宁至江南仍可通航
{向南---- 运煤向北---- 运工业品 5. 珠江航道（水运中心---- 广州）
6、150吨石油从大庆运至青岛、北京
试一试，我能行：
货物类别及数量起点至终点铁路公路河运海运航空
两箱急救药品北京—拉萨
一吨活鱼密云水库—北京城区
五十吨钢材上海—济南一万吨海盐天津—上海
十万吨大米武汉—上海
下下面下面两面两个两个事个事例事例，例，说，说明说明明了了了什什什么么么问问问题题题？？？（（一（一）一）山）山西山西省西省地省地下地下埋下埋埋藏藏藏有有有千千千亿亿亿吨吨吨的的的煤煤煤炭炭炭。。。过过过去去去，，，很很多很多煤多煤炭煤炭开炭开采开采出采出来出来运来运运不不不出出出去去去，，，另另另一一一方方方面面面，，，沿沿沿海海海许修可（许修可（多建以二许修可（越多建以二城了运）多建以二岭城了运）市专出新城了运），市专出新因门去中市专出新要因门去中为运了国因门去中走为运了国缺煤。成为运了国好缺煤。成煤的立缺煤。成几煤的立，大以煤的立个，大以，大以月工秦前工秦前工秦前。厂铁，厂铁，厂铁，现不路从不路从不路从在能，成能，成能，成坐全山都全山都全山都汽部西到部西到部西到车开的拉开的拉开的拉只工大萨工大萨工大萨需。量，。量，。量，几现煤翻现煤翻现煤翻天在炭山在炭山在炭山，，，，越越岭乘岭，飞，要机要走只走好要好几几几个个个月小月时。。就现现可在在以坐坐到汽汽达车车了只只。需需几几天天，，乘乘飞飞机机只只要要几几个个小小时时就就可可以以到到达达了了。。
五、对外贸易的纽带— 海洋运输
1.沿海航线以福建、厦门为界
北方沿海航线: 以上海、大连为中心南方沿海航线:以广州、香港为中心
2.远洋航线以上海、大连、天津、秦皇岛、青岛、广州、和湛江等港口为据点。
我国主要的海港
大陆上哪个海港同台湾海上往来比较便利？
秦皇岛大连
天津烟台
青岛