捧着良心教书,做最出色的老师

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教师最需要什么

教师最需要设么教师最需要什么？教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。

一、教师人生最需要什么教师人生最需要什么？教师的人生需要认识自己。

知人者智，自知者明。

人只有看清自己，接纳自己，才能重塑自己，从而成为一个理想的自己。

教师的人生需要最高的精神境界。

教育是一门艺术，教师是教学艺术的缔造者，因此，教师应拥有属于自己的人生境界。

教师的人生需要最有效的影响力—魅力。

一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。

教师的人生需要教师做一个有品位的人。

品位，是生活的本质和内涵。

做人要做有品位的人，做教师要做有品位的教师。

教师的人生需要常怀感恩之心。

感恩是一种美好的感情，是积极向上的思考和谦卑的态度。

学会了感恩，你就学会了做人。

教师的人生需要发现自己的潜能。

人生最重要的事是发现自己。

人生最大的遗憾莫过于没能利用自身的潜能去创造本能出现的奇迹。

教师的人生需要独特的个性。

个性，是一个人的立身之本。

人的才华通常是由人的个性表现出来的。

从某种意义上说，人无个性比平庸。

教师的人生需要快乐。

快乐是一种健康的人格，也是觉悟。

一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。

教师的人生需要人生最大、最宝贵的财富—健康。

健康是智慧的条件，是愉快的标志。

教师不仅勤奋地工作，也要勤奋地保护自己的身体。

教师的人生需要做自己的心理医生。

教师作为教育者，若没有心理上的修养,体力的、道德的、审美的修养就不可想象。

教师的人生需要把小事做好。

人，要想成就一番大事业，必须从小事做起，把小事做好。

教师的人生需要有敏锐的观察力。

敏锐的观察力是一个教师最可宝贵的品质之一。

教师的人生需要成功之基—毅力。

毅力是人意志的反映，毅力的强弱很大程度上决定了一个人能否成功。

教师的人生需要读书学会“品”书。

教师个人成长记录

教师个人成长记录桂林市灵川县青狮潭镇中心校粟裕宝也许当初想当老师的原因各异，有的看中了当老师每年两个多月的寒暑假，有的觉得现在教师待遇还不错，有的是真正喜欢教师这个职业……不管原因如何，作为一个工作了13年的一线教师，我要说教师是一个值得你为之奋斗终生的职业，教育这个舞台有足够的空间让你实现自己的人生价值，让你书写人生的精彩。

我于1998年从桂林地区教育学院毕业，工作后到广西师范大学数学系深造学习，取得了本科学历及理学士学位。

工作期间，我任教了8年的初中数学、4年的小学数学，担任过8年班主任、2年的学校报账员。

先后有20多篇论文、设计、案例在全国、省、市、区级交流、获奖、发表。

多次受到教育局的“嘉奖”。

年华似水，岁月飞逝，不觉我已在教育这个行业里耕耘了12个年头。

“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。

在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着;也有许多人，是命运让这个职业选择了我们。

有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。

”史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。

因为十三年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。

只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。

1、初涉教坛，摸索中前行工作第一年，我被分派教初一年级，担任初一年级二个班的数学教学工作，而且还兼班主任。

开学那天，看着一双双水灵灵的眼睛，一张张可爱的笑脸，我觉得孩子们特别的惹人喜欢。

可是这种美好的感受持续不了多久，因为一年级的学生是一群刚从小学升入初中孩子，对于初中规范的学习生活没有什么概念。

而刚刚踏上工作岗位的我，对于教育可以说是一片混沌，没有摸着一点门道。

只是稀里糊涂地走进教室，稀里糊涂地上数学课，也稀里糊涂地当班主任。

教师不仅是职业更是良心

教师不仅是职业更是良心教师是社会的榜样，是传道授业解惑的使者。

在他们的世界里，教育不仅是一份职业，更是一种使命与责任。

他们肩负着培养学生成才、引领社会进步的重任，但更重要的是他们心中那颗无私奉献的良心。

一、教师，无私奉献的化身作为教育工作者，教师们肩负着培养人才的使命。

他们将每一个学生视为自己的子女，倾尽全力地引导他们成长、教导他们知识。

在教师眼中，所有的学生都是平等的，无论其家庭背景、成绩水平如何，都能受到公正对待。

教师不计较个人的付出与回报，常常加班加点备课、批改作业，将有限的时间用在了无数个孩子身上。

他们关注学生的学习进步，倾听他们的困惑与顾虑，并给予真诚的建议与帮助。

教师的辛勤努力无疑是为了学生的未来，更是源于他们内心深处的良心。

二、教师，道德的榜样教师在学生面前，不仅是知识的传授者，更是品德的典范。

他们注重培养学生的道德观念，塑造他们正确的价值取向。

不论是面对各种困难还是纷繁的思想，教师都能以积极向上的心态示范给学生，并引导他们走向光明与真理。

教师在言传身教中不仅讲述道德规范，更以自己的实际行动来践行。

他们崇尚真、善、美的价值观，努力去构建和谐、友爱的班级氛围。

被教师教育过的学生往往心怀感恩，具备高尚的品质，这都来自于教师的良心。

三、教师，启迪希望的灯塔教师是孩子们成长道路上的灯塔。

他们引领学生认知世界、开拓思维，激发他们对知识和学习的兴趣。

教师不仅传授科学技术知识，更重要的是教会学生解决问题的能力和独立思考的能力。

他们关注每一个学生的成长变化，给予耐心的指导和鼓励。

在学生困惑与迷茫的时候，教师是他们信心的源泉。

教师用智慧与爱心为他们点亮前行的道路，帮助他们找到自己的梦想和人生的方向。

教师的良心指引着他们走向美好的未来。

结语：教师不仅是一份职业，更是一份充满良心与责任的工作。

他们以无私奉献的精神，教育培养学生成才，为社会进步贡献力量。

他们以道德的榜样影响着学生，培养他们正确的价值观。

他们是学生人生路上的灯塔，指引他们的前进。

教师最需要的是什么？

教师最需要的是什么？教育话题12-04 20:18教师到底需要什么？作为教师，你思考过吗？金钱、名利、学生的好成绩、家长的尊敬、社会的推崇......其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。

教育家给教师的建议有四方面：教师人生最需要什么，教师职业最需要什么，教师教学最需要什么，教师教育最需要什么。

我以为教师首先需要衣食无忧，这应是前提的前提。

下面将教育家给教师的四方面建议，献给所有有志教育的人士。

教师人生最需要什么教师人生最需要什么？教师人生，需要生命的活力和灵动的激情；教师人生，需要感动；教师人生，需要责任；教师人生，需要体验教育的快乐与幸福......教师人生，需要教师在认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中净化着心境，体会着活得有价值、有意义，感悟着人生的真谛......1．教师，认识你自己2．人生境界，教师的精神所在3．魅力，教师最有效的影响力4．做一个有品位的人5．常怀感恩之心6．发现自己的潜能7．个性，教师的魅力之源8．快乐，生命中美丽的花朵9．健康，人生最大最宝贵的财富10．做自己的心理医生11．把小事做好12．教师，要有敏锐的观察力13．毅力，教师成功之基14．读书要学会品书15．精神饱满的投入每一天教师职业最需要什么教师职业最需要什么？教师职业，需要有职业精神；教师职业，需要有威信；教师职业，需要良好的心态；教师职业，需要有精神空间......教师职业，需要教师淡泊物欲和名利，执著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格，怀着对教育的热情和痴情，把智慧和汗水撒播到学生身上，并从中享受快乐......16．职业精神，教师最大的美17．教师要有“精、气、神”18．威信，教师的潜在动力19．教师，要有良好的心态20．做阳光的教师21．教师，注重自己的仪表美22．习惯研究自己23．要有自己的精神空间24．学会规划自己25．做一个善于思考的智者26．不跪着教书27．做最出色的教师教师教学最需要什么课堂教学是一门科学，更是一门艺术。

用心教书用情育人用爱凝魂

用心教书用情育人用爱凝魂用心教书用情育人用爱凝魂老师是学生的镜子，学生是老师的影子。

学生的年龄小，模仿性强，老师的一言一行，一举一动，对学生都有直接影响。

我感到，做最美教师，要美在情上、美在心上、美在爱上，美在行动上。

一、用心教书，坚持言传身教以身作则10多年的教学生涯让我切身体会到，老师用不用心，学生心里最明白。

老师言行举止至关重要，既要言传更要身教，在教学工作中，我坚持时时处处当好学生的表率，要求学生做到的自己首先做到。

要求学生不迟到、不早退、不旷课，每次上课我都提前至少5分钟走到教室门口，不到放学时间决不离校，用行动引导学生树立时间、纪律观念，班里学生迟到早退现象得到了杜绝。

我有一个习惯，能在教室里备课尽量在教室里备课，学生有问题第一时间帮助他们解难释惑。

这样既能全时段关注班上学生的行为，又能以身作则树好学习的榜样，鼓励学生用功学习、主动发问、互帮互助，在我带过所有的班级里，都形成了你追我赶、主动学习的良好风尚。

课外时间，我坚持和学生打成一片，一起娱乐游戏，一起参加阳光大课间活动，一起擦桌抹凳清扫垃圾。

每次上课前，看到教室或走廊里有丢弃的废纸，我马上捡起来，同时提醒身边学生；每次离开教室或办公室，我坚持物归原处，还经常与同学们开展整理书包书桌比赛，在你追我赶的竞争中引导大家养成良好行为习惯；每次开会上操，我始终和同学们在一起，用实际行动教育学生讲文明懂礼貌。

在我用心教育引导下，同学们都喜欢跟我讲知心话，思想上有想不开的问题也会及时跟我交流沟通，我通过自学的心理学知识，每次都力争给他们最需要的答案。

二、用情育人，坚持耐心教育全面关怀感人心者关乎情。

要想培养出好学生，首要的是要真心关心学生、关爱学生、关切学生，尤其是对后进生不能简单粗暴。

我坚持对所有学生做到：违反纪律不急躁、犯错误不嫌弃、屡教不改不灰心，始终用情育人，不抛弃、不放弃每一个学生。

我们班有个小朋友特别调皮，总喜欢欺负同学，脱同学裤子、无缘无故打同学，和同学们也是格格不入。

良心责任教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以“良心责任教师”为主题，与大家共同探讨教育事业的真谛。

教师，一个神圣的职业，肩负着培育下一代、传承文明的重任。

作为一名教师，我们要坚守良心，承担起责任，为祖国的未来贡献自己的力量。

一、良心是教师的灵魂良心，是教师职业的灵魂。

一个有良心的教师，会对教育事业充满热爱，会对学生充满关爱，会对自己的职责充满敬畏。

良心，是教师立德树人的基石，是教师为人师表的底线。

1. 热爱教育事业教师，是知识的传播者，是文明的传承者。

我们要对教育事业充满热爱，把教育当作一种信仰，一种追求。

只有这样，我们才能在教育的道路上不断前行，为学生点亮人生的灯塔。

2. 关爱学生学生是祖国的未来，是民族的希望。

我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。

我们要用爱心去温暖学生，用真诚去感动学生，用智慧去启迪学生。

3. 敬畏职责教师职责重大，肩负着培养一代新人的重任。

我们要敬畏职责，不敢有丝毫懈怠。

在工作中，我们要严谨治学，恪守职业道德，为学生树立良好的榜样。

二、责任是教师的使命责任，是教师的使命。

教师的责任，不仅体现在教育教学上，还体现在对学生的关爱、对社会的贡献上。

1. 教育教学责任教师的首要任务是教育教学。

我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 学生关爱责任学生是教师的心头肉，我们要关心他们的生活，关注他们的心理健康。

我们要用爱心去呵护学生，用耐心去引导他们，让他们在快乐中成长。

3. 社会贡献责任教师是社会的一份子，我们要承担起社会责任。

我们要积极参与社会公益活动，为弱势群体提供帮助，为社会发展贡献自己的力量。

三、如何成为一名良心责任教师1. 坚定信念，热爱教育事业我们要坚定信念，把教育事业当作自己的终身追求。

热爱教育事业，才能在教育的道路上越走越远。

2. 严谨治学，提高教育教学水平我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。

教师故事

做一名有良心的教师东西湖区友谊小学高芳“捧着一颗良心站在讲台上。

”这是高芳的座右铭。

高老师从事党的教育事业三十余载，不忘初心，牢记自己教书育人的责任。

她是友谊小学的教学副校长，同时是402班的数学老师。

她既有父亲的严厉，也有母亲的慈爱，更有朋友的知心。

开启智慧大门，用爱温暖学生。

友谊小学四年级有两个班，401班成绩明显比402班强，平均分相差十分左右。

作为教学副校长，完全有机会选择好点班带。

可她傻傻的选择有五十个娃娃的402班，把基础好一点401班给刚入职的年轻教师。

尽管已经知道孩子们数学底子差，成绩不尽人意，实际接手比意料中更糟糕。

高老师便开启补习模式，从最基本的计算练起：每天二十道计算题。

她为孩子们量身打造一个数学练习册，题目由简入深，循序渐进。

根据学生变化适时调整习题难度。

每天7:20，高老师已经在班上。

打开电脑，投影习题薄，一切动作行云流水。

每天如此，从未间断。

无论班上来了几个孩子，先让他们练起来。

抓紧一切可利用时间，辅导孩子作业。

班上有个叫王振武的特殊娃娃，体弱多病，每个月总有几天在医院度过，有时甚至半个月。

经过她的教室，常常可以看到，虽然已经下课了，高老师仍弯着腰给他补习讲解。

表情那么温柔，没有丝毫不耐烦。

有时甚至直接带到自己的办公室，给他念题目，一字一句讲解。

看到孩子做对一个习题，高老师笑了，像花一样。

这场景怎不叫人动容？有人不解的问：“高老师，这孩子底子这么差，又经常不上学，你何苦这么辛苦？”高老师淡然一笑：“只因他是我的学生。

”一滴水见太阳的光辉，朴素的话语饱含高老师对学生深深的爱。

是啊，教育是爱的事业，没有爱便如同没有水的池子。

凭着一颗良心教书，不放弃任何一个孩子。

402班在高老师的细心教育下，班级成绩稳步上升，在全区抽测中取得好成绩，赢得家长同事们一致好评。

关爱年轻教师，做知心朋友。

学校新进一批年轻教师，作为教学副校长，更作为一名老教师，高老师深入课堂，走近年轻教师身边。

和她们一起探讨教学问题，答疑解惑如同知心朋友。

热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）

热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。

在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。

可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。

；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。

其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。

做一名好老师，首先要热爱教育事业。

崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。

俗话说：“干一行，爱一行。

”崇高的师德就是伟大人格的体现。

古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。

“没有爱就没有教育。

”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。

所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。

教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。

做一名好教师，自己要有一桶水。

唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。

一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。

只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。

当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。

基于这样的背景，教师光有知识是不行的。

教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。

教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。

做一名好老师，要自主发展，追求卓越。

用真心做学生心目中的好教师

用真心换真情——做学生心目中的好教师xx第一小学：杨丽婷我叫杨丽婷，来自台烈小学，今年来三穗第一小学支教。

在我开始读小学的时候，经常在学校得到老师的关心，受到老师的赞扬，我感到特别开心。

是他们让我的童年多了许多快乐，多了许多自信。

从那个时候开始就好喜欢老师，幻想着有一天我也能成为一名老师。

1998年，我幸运地走上了讲台，圆了我儿时的梦。

所以，我在当老师的第一天就立志做一个好老师，和我的那些老师一样，让我的学生也喜欢我，使我和学生之间少一些遗憾，多一些美好的回忆。

我知道这并不容易。

但是，这10多年来我始终没有忘记自己的誓言，始终尽自己的力量，用我的真心做了我自己喜欢做的事。

一、用心学习，满足学生的需求我深深地知道，自己的那点文化知识根本就不能满足学生的需求，教学经验、教学方法是远远不够的。

于是我一边工作一边学习，学习文化知识，学习教育教学理论，学习他人的教学方法，苦练教学基本功，努力向着一个好教师的目标迈进。

在学历提升方面，我经历了从幼师到大专到到本科三个阶段的学习。

在知识更新日新月异，课程改革不断深入的今天，我更加重视学习。

今年我教四年级一个班语文的教学，还有其它科目。

虽然任务重，但我的学习从来没有间断过。

在学习信息技术的过程当中，同事是我的老师，在办公室向同事请教和同事探讨教育经验。

学习是我生活的需要，学习是我生存的需要。

二、用心研究，让学生乐于学习2009—2010学年，我在台烈小学，担任二年级的语文教学及班主任。

每天的备课、上课、批改作业让我疲于奔命，夜晚还得照顾一个孩子。

当孩子睡觉后，我时常在夜深人静时批阅试卷、钻研教材。

我经常废寝忘食，投身教学改革，研究学生、研究教法，努力提高课堂教学效率。

曾经在小学教了各年级语文的我，虽然有一些教学经验，但我在备课的时候认真的研究手中的教材，努力寻找每节课的连接点，在课堂教学中寻找低年级知识的衔接，向上适当向高一年级小学知识延伸，结果真的很管用。

学生学得愉快主动，我自己也教得很轻松。

给教师的建议读后感15篇

给教师的建议读后感15篇给教师的建议读后感15篇当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的给教师的建议读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

给教师的建议读后感1翻开郑杰写的《给教师的一百条新建议》，91页的一段文字跃入眼帘。

这一段文字的中心词——负责，正是我们教师值得崇尚的资本，正是我们教师一不小心会丢失的幸福。

“所谓‘负责’就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。

”读书是教师的责任，阅读是教师的幸福一直以来称教师为“读书人”。

郑杰提的第32个建议：学校里首先要“构造一个求真的知识世界”，他倡导阅读，每位教职工都要有学习计划，每天要阅读一小时以上。

他的一句话引人深思：“我们牢牢地坚守学校读书净土，因为书中自有浓缩的文化。

”我们确实无法想象，教师不读书了，怎么面对学生，怎么面对自己，怎么有幸福可言，没有读书就没有教育。

不做掏空的教师就必须去读书，读书是教师的责任，教师只有在读书中，才会享受到阅读的幸福，才会享受到和孩子一起学习的快乐。

朱永新说：“读书意味着智慧。

”郑杰也认为：“师生共同学习，更是一种教学方法。

”有智慧才有幸福可言，有方法才有幸福可说。

当一个教师大谈自己没有幸福感时请扪心自问，你有没有静下心来读些书？你有没有担当起读书的责任？奉献是教师的责任，尊严是教师的幸福罗曼罗兰说过：“爱因斯坦成为伟大，而不显得伟大。

”教师虽然是“太阳底下最光辉的职业”，但在日常生活中却是默默的、无声的，甚至是痛苦的。

大凡名师，都是道德之师、育人之师。

苏格拉底告诫我们：认识你自己！教师，也要认识自己。

郑杰的第76条建议：捧着良心教书。

我们教师就是捧着良心教书的人。

做一个有良心教育人教师述职报告[五篇模版]

做一个有良心教育人教师述职报告[五篇模版]各位领导、各位老师：大家好!我述职的主题是——做一个有良心的教育人。

20xx年，南京教育上，南师大博士生导师杨启亮说：“教育工作就是良心工程”，我也深有同感。

因为，在这个看似浑浑噩噩的嘈杂世界，良心应该就是最后的底线了。

最近看于漪的介绍，深受感动，这是一位真正意义上的好老师。

她说：“教师应当时刻保持内心的深度觉醒，不断地提升自我、挑战自我正是保持清醒的途径。

”今天在这里述职，汇报一下自己一学期来所做的几件事，希望以大家的公平测评来鞭策自己进一步做好工作，从而使自己保持内心的觉醒!从20xx年暑假一直到9、10月份，马不停蹄!暑期，作为南京四十几家课题实验学校的小学教科室代表，在《主体育德》课题结题会上作了《“三原色”志愿者在行动》交流发言产生一定的反响。

中国教育学会论文评比、江苏省师陶杯论文评比、江苏省教育学会论文评比、南京市教育学会论文评比的有序组织;南京市第五期个人课题的申报工作、第四期个人课题结题工作准备充分;“经验分享，共同成长”个人课题结题培训等活动效果明显。

期间，配合学校召开《口语交际》课题阶段性成果交流会，校对六本校本教材，并对教材封面进行设计，与印刷厂交流、沟通、修改。

11月份，接到全国个人课题事项，就日思夜想!虽说雨小课题的数量、质量在全区不是排在首位的，但雨小的发展迅速也是有目共睹的。

正因为这一点，南京市教科所才敢将如此重大的活动放心地交给雨小。

全国个人课题主会场的发言稿一共修改了19次，课件材料修改了8次。

全国个人课题分会场的一份主……此处隐藏9917个字……一、要具备良好的师德。

我认为，具备良好的师德这一点太重要，而且，要把这一条件凌驾于能力之上。

“身正为师，德高为范”，这是我初入白云师范学校时老师向我灌输的第一句话。

教师，不但要教会学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

“上梁不正下梁歪”，其身不正，何以为师，学生个人品德受到了老师的不当熏陶，日后的遗害有多大，谁也说不清。

良心——师德之魂

良心——师德之魂作者：宋妮妮来源：《科学大众·教师版》2012年第01期摘要：“良心”是一个古老的理论概念。

“教师的工作是一个良心活儿。

”我的教师格言就是——干良心活，做个有良心的教师。

关键词：师德；良心中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-144-001常言道：“教师的工作是一个良心活儿。

”也有教师说：“我只要对得起我的良心就行啦。

”一则打着点滴上课的老师帖子，在网络、电视台吵得沸沸扬扬。

尊敬者有之，不屑者有之，疑问者也有之。

在今年新亚中学教职工大会上刘校长说了这样一句话，我感触颇深——“做良心教育”。

后来我有幸读到了郑杰校长《给教师的一百条新建议》中的一篇文章《捧着良心教书》。

郑校长说，很多普通的老师辛勤工作从来不看在“钱的份上”，而是看在“学生的份上”，教师们经常以是否“凭良心教书”来衡量自己。

一、用心育桃李，无悔献青春2008年6月，我走进兰州新亚中学这个大家庭，成为了一名学前班的班主任、体育教师兼教务干事。

一路走来，一路惊奇，一路感慨。

回首过去的四年，是我与28名充满童稚，充满好奇，初次进入学前班课堂的孩子们快乐的时光，其中有过迷茫，有过无助，但更过的是努力，是成长，是每天的成熟和提高，而所有的点滴进步都离不开校领导和同事们给我的大力支持。

在工作的过程中，我日渐体会到了教师工作是一个“良心活”这句话的真正内涵。

有人说，做教师要有“七颗星”：师者爱人，拥有一颗仁爱之心；爱岗敬业，拥有一颗责任之心；严谨求实，拥有一颗慎独之心；勤于思考，拥有一颗好学之心；胆大细心，拥有一颗创新之心；注重细节，拥有一颗纤巧之心；加强沟通，拥有一颗交流之心；其实，七个心加起来就是一颗心，一颗沉甸甸的——良心。

在实际工作中，教师工作千头万绪，既要抓学习，又要管思想，既要进行班级管理，又要解决日常矛盾纠纷，还有诸如人际关系、情绪情感等一系列的问题等着我们去解决……千头万绪的工作要求教师时刻以饱满的激情投入，对得起学校的重托，对得起家长的信任，对得起学生的期待，更要对得起自己的良心。

涵养师德师风争做四有好教师

涵养师德师风争做四有好教师作为一名教师，要成为一名优秀的教师，除了具备专业知识和教学技能外，还需要具备良好的师德师风。

四有好教师，是指具备爱岗敬业、爱生如子、严于律己、乐于奉献的师德师风。

下面将从四个方面进行阐述。

爱岗敬业是作为教师的基本要求之一。

教师应该热爱自己的教育事业，对教育事业充满热情和责任心。

教师应该积极参与学校的各项教育活动和教学改革，不断提高自己的教学能力和水平。

同时，教师要对学生负责，认真备课、讲好每一堂课，关注学生的学习进步和身心健康，倾心倾情地为学生的发展贡献自己的力量。

爱生如子是一个优秀教师必备的品质。

教师要像父母一样关爱学生，理解学生，关心学生的成长和发展。

教师要耐心倾听学生的问题和困惑，给予学生正确的引导和帮助。

教师要激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的人格品质。

严于律己是一个好教师应具备的品质。

教师要严格要求自己，做到言行一致，遵守职业道德和教育法规，维护教育事业的良好形象。

教师要不断提高自己的教育素养和专业知识，不断学习和研究，做到教书育人，身体力行。

教师要注重自己的言行举止，做到言传身教，以身作则，树立良好的榜样。

乐于奉献是一个好教师应有的精神品质。

教师要乐于奉献自己的时间、精力和智慧，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师要积极参与学校的公益活动和社会实践，为学生提供更多的机会和平台，培养学生的社会责任感和公民意识。

教师要积极参与学校和社区的各项工作，为学校、为社会做出自己的贡献。

作为一名教师，要成为一名四有好教师，需要不断地提升自己的师德师风。

只有具备了良好的师德师风，才能更好地履行教育使命，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

让我们共同努力，争做一名四有好教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。

班主任读书的心得体会(通用15篇)

班主任读书的心得体会(通用15篇)班主任读书的心得体会1捧着良心教书，从做教师的那一刻起，就做好了充分的思想准备，把自己的一生都献给教育事业，因为我喜欢做一名教师，也许是性格使然吧，做一名优秀的人民教师从儿时的梦想一步步变为现实，三年过去了，对工作从来不是看在“钱”的份上，而是“看在学生的份上”的思想转化液让我迷茫过，也常用是否在“凭良心教书“来衡量自己有时也让自己能有静气来思索自己，思考自己的职业，也许教育的目的不是将孩子们都送上高等学校，而是让他们能在这个喧闹的世界上心灵得到净化，使他们有一种对自己，对他人，对社会的一种责任感，前一秒时间，自己如断线的风筝，没有方向的乱撞，找不到可以让自己停下来反思的地方，甚至对教师这个职业产生了莫名其妙的厌烦和反感，我总是想能逃离这个职业，教学的兴趣太浅。

我知道我更加需要净化一下自己的思想，作为学中文的我，读书，是一种最好的方法。

于是我接连读了《教师要有静气》《何不玩一玩》《欣赏缺憾》等等，我的心情又慢慢恢复了以往的状态，沉静之中又多了积分热情，既然从事了这个职业，我为何要难为我的学生和我的价值观呢?以前读李镇西老师《做最好的老师》后曾许下誓言，自己也要做最好的老师，并经常用这句话来激励自己。

是的，师者需要具有一种圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，未对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。

这也就是鲁迅先生说的“我学生时在鞭挞他人但更多时在无情的刻折自己吧!”对孩子的爱，体现在课堂上，也因为是一名班主任，更多的体现在日常管理上，那是我作为一名合格的人民教师所必备的素质。

作为班主任已经三年多了，在这三年多的时间里，也有了自己的许多心得体会，但《给年轻班主任的建议》这是给我很大的冲击。

感觉以前弄不明白的问题，豁然开朗，很多成功的案例也值得借鉴。

因此，我觉得这是一本让我受益匪浅的书。

这是一本囊括了全国各地的优秀班主任经验与智慧的书籍，其中涵盖了如何做好班主任，做好班主任应具备哪些条件，做一个怎样的班主任三大模块。

以高标准要求自己做出色的师德师风楷模

以高标准要求自己做出色的师德师风楷模古语有云：“教学相长，德行天下。

”作为一名教师，无论在教书还是育人方面，我们都应该以高标准要求自己，做出色的师德师风楷模。

只有这样，我们才能为学生树立良好的榜样，为社会贡献出真正有价值的力量。

教师这个职业可以说是最崇高的职业之一，因为我们的工作直接关系到下一代的成长。

一名优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识和专业素养，更需要具备高尚的师德师风。

师德，是教师应该具备的道德品质和职业道德规范。

无论是对待学生还是对待同事，我们都应该以真诚、宽容和关爱的态度对待每一个人。

作为学生的引路人，我们要坚持以身作则，率先垂范，注重自身修养和道德观念的培养。

正如美国著名心理学家赫德先生所说：“一位教师永远是一个学生，他不曾停止向着这个方向发展。

”我们要不断学习、不断进步，始终保持教育事业的热情和责任心。

师风，是教师应该具备的职业操守和行为规范。

我们要始终保持良好的教风、学风和工作风格，坚守教育的底线，拒绝任何不良的行为。

同时，我们还要树立正确的权威形象，构建良好的师生关系，激发学生学习的热情。

就像南京师范大学程乃珍教授所说：“师风正，则道德高尚；师风败，则行为低俗。

”师风的塑造是一个长期的过程，需要我们不断反思和修正自己，严格要求自己的言行举止。

做出色的师德师风楷模，不仅仅是一种责任，更是一种使命。

作为教师，我们要时刻提醒自己，教育事业关系到国家的未来，关系到社会的进步。

我们的工作不仅仅是传道授业，更是育人的过程。

只有以高标准要求自己，时刻保持学习和进步的态度，才能够成为学生的引路人，为他们的成长和发展提供良好的条件和环境。

伟大的教师们，他们是灯塔、是明星、是启迪。

他们用爱、用汗水，用智慧去引导学生，影响和改变着无数人的人生。

正如教育家孟子所言：“教席莫高于天，师行莫贵于德。

”只有我们以高标准要求自己，做出色的师德师风楷模，才能够真正体现教师的价值和使命。

让我们心怀教育的初心，肩负起做出色师德师风楷模的责任和使命。

师德典范教书育人有方

师德典范教书育人有方教育是神圣而崇高的事业，而教师更是这个事业中不可或缺的重要角色。

作为一名优秀的教师，除了扎实的学科知识和教学技巧之外，更需要拥有高尚的师德和正确的教育理念。

本文将探讨师德典范，以及教师在教书育人方面应具备的品质和方法。

一、爱岗敬业作为一名师德典范，教师首先应该对自己的工作充满热爱和敬意。

只有真心热爱自己的教育事业，才能够全身心地投入到教学工作中，为学生带来最好的教育体验。

爱岗敬业的教师会不断追求进步，不断学习和更新自己的知识，以适应教育领域的发展变化。

二、榜样力量作为学生最重要的榜样，教师应该注重自身的修养和道德品质。

他们应该谦虚、正直、真诚，以身作则，成为学生学习和生活的楷模。

同时，他们还应该注重教育教学中的道德与公正，公平对待每一个学生，不偏袒不歧视，以树立起公正的教育风气。

三、关注学生全面发展教育的目的是培养学生全面发展，而不仅仅关注知识的传授。

师德典范的教师会关注学生的身心健康、品德修养以及兴趣特长的发展。

他们会积极关注每一个学生的个性和需求，并尽量提供一个个性化和多元化的教学环境，为学生的成长提供良好的支持和鼓励。

四、科学的教育教学方法教师的教育教学方法是影响学生学习效果的重要因素之一。

师德典范的教师会根据学生的特点和需求，灵活运用各种有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

他们会关注学生的学习进度和理解程度，积极引导学生思考和探究，让学生在积极的学习氛围中获得知识和技能。

五、关爱与支持作为一名教育者，教师需要关注学生的成长和需求，并为他们提供适当的关爱和支持。

师德典范的教师会与学生建立起良好的师生关系，关注他们的人生问题和疑虑，并尽力提供帮助和答疑。

他们会积极与家长合作，共同关心和教育学生，形成家校合力，为学生的全面发展创造良好的条件。

综上所述，作为一名师德典范，教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要拥有高尚的师德品质和正确的教育理念。

只有爱岗敬业、成为学生的榜样、关注学生全面发展、运用科学的教育教学方法以及提供关爱与支持，教师才能够在教书育人的道路上走得更远，为社会培养出更多有知识、有品德、有能力的新一代。

教师,要有教学的勇气

教师最需要什么？前言教师最需要的是一种快乐！是（认识自我)、（发现自我）、（发展自我）、（创造自我)、（成就自我的快乐).认识自我是教师成长的基础。

发现自己是教师成长的第一步。

发展自我是教师成长的重要环节。

创造自我是教师成长的关键。

成就自我是教师人生的最高境界。

想拥有这样的快乐要做到师之5味：（品味）、（人情味）、（生活味）、（书卷味）、（韵味）。

师之品味犹如教师的灵魂。

师之人情味，是教师至善至美的情感。

师之生活味，是教育真正的返璞归真。

师之书卷味，代表着师者的智慧。

师之韵味，体现着教师课堂的独具特色。

《教师最需要什么》从哪四个方面做以介绍？1、教师的人生最需要什么。

2、教师的职业最需要什么。

3、教师的教案最需要什么。

4、教师的教育最需要什么。

教师最需要什么？目录教师人生最需要什么？1、教师，认识你自己2、人生境界：教师的精神所在3、魅力：教师最有效的影响力4、做一个有品味的人5、要常怀感恩之心6、发现自己潜能7、个性、教师魅力之源8、快乐：生命中美丽的花朵9、健康：人生最大、最宝贵的财富10、做自己的心理医生11、把小事做好12、教师要有敏锐的观察力13、毅力：教师成功之基14、读书要学会“品书”15、精神饱满的投入每一天教师职业最需要什么？16、职业精神：教师最大的美17、教师要有“精”、“气”、“神”18、威信：教育的潜在动力19、教师，要有良好的心态20、做一名“阳光教师21、教师：注重自己的仪表美22、习惯“研究”自己23、要有自己的精神空间24、学会规划自己25、做一个善于思考的智者26、不跪着教书27、做最出色的教师教师教案最需要什么？28、教师，要有教案的勇气29、个性，创新教案的源泉30、培养你的教案灵性31、教师，上课要有底气32、教师要多问课33、多带点东西进课堂34、精彩教案源于细节35、微笑、教师最美的语言36、教师上课要有激情37、锤炼你的课堂语言38、丰富你的课堂表情39、要尽量鼓励学生多问40、课堂要追求简约41、要形成自己的教案风格42、要我们的课堂更有效43、让学生在课堂上有问题44、控制好课堂的“活”45、作业一定要精心布置46、梳理好你的课堂47、听课要学会“品”课48、上好课功夫在课外教师教育最需要什么？49、要培养真正的人50、要了解你的学生51、教师，一定要有耐心52、要善于换位思考53、多看学生的闪光点54、谈心是一门艺术55、毫不吝啬的赞美学生56、换个思路激励学生57、公正，就是对学生的尊重58、沟通的艺术59、宽容是一种美60、顺乎人性的教育最美61、学会尊重62、教师要富有同情心63、捧着良心教书64、有“永不放弃”的精神65、把学生放在第一位66、要引导学生相互欣赏67、童心，教师的“精神软件”68、与家长沟通很重要69、每天反思一下自己28、教师，要有教案的勇气命运厚爱勇敢的人。

校长心中的好教师演讲稿

校长心中的好教师演讲稿各位老师：大家下午好郝主任安排我讲一讲作为一位校长尤其是我作为一位主管教学的副校长心目中的好教师这不是一句话两句话就可以说清楚的问题也不是三言两语就可以回答得了的问题我查阅了不少资料关于一个好教师的标准很多例如权威的如苏霍姆林斯基在他看来一个好教师的标准有四个方面：第一热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣；第二精通所教科目并热爱这门科学；第三精通教育学和心理学；第四精通某项劳动技能并且是这项工作的能手校长心中的好教师演讲稿校长应在这几个方面作出典范成为别人学习的榜样但是作为校长心目中的好教师和这个标准还是有一些区别的因为作为一位管理者因为个人的对于教育的认识个人的办学思想甚至个人的喜好、性格、价值取向等都会对“一个好教师”的标准评判产生影响陶行知先生说：一位好校长就是一所好学校从强调校长重要性来说这种讲法有其合理性但我认为：一位好校长再加上一批好教师才是一所好学校因为教师是教育的直接实践者没有一支高素质的教师队伍那么素质教育的贯彻实施将成为一句空话可见好教师对于一个校长一所学校的重要性《中华人民共和国教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素养的使命”因此只有教师专业素养得到提高教育质量才会真正提高的确在影响教育质量的诸多因素中教师起着十分关键的作用如果教师业务精湛即使教育的物质层面或制度层面不够理想也能经过教师的努力而一一克服教育质量也会不断得以提高所以建立一支过硬的教师队伍形成一个好的教师群体始终是校长们追求的工作目标那么什么样的教师算是好教师呢不同职业、不同身份的人认识可能不同社会、家长对教师的要求近乎完美无暇；社会学者和优质中学校长对教师的期望值很高用三个字可以概括：高、大、全集所有优秀于一身才能成为校长心中的好教师台湾著名学者吴清山先生认为好教师应有：良好的人格特质；善用各种教学方法；对学生具有高度的期待；营造良好的班级气氛；能够实施有效的教学；具有专业的知识与判断天津南开中学校长认为好教师应该：敬业乐业学而不厌不断创新勇于负责；爱事业爱学生爱学校爱修身；有未来导向观以人为本观科学人才观；具有科学知识实践知识教育知识以及五大能力：控制能力、语言能力、研究能力、创新能力和适应能力诚然教师是发展中的人教师的发展由教师作为人的一般发展和职业发展两个方面构成我认为能够在不透支人的生命资源的前提下使这两个发展处于和谐共存、相互促进的状态的教师就是我心中的好教师简而言之可持续发展的教师就是好教师那么我们今天就来讲一讲怎样才算一个校长心目中的好老师更重要的是如何去做一个好老师下面我将从几个方面来逐一阐述一、爱岗敬业有责任心许多老师一听这个标题肯定觉得这似乎又是一句大话一句空话其实不然许多时候我们常常知道许多事情是对的可总是找各种借口去去在自己内心去否定爱岗敬业有责任心在任何单位都是一个好员工的首要条件教师对于学校更是如此因为一个人的思想决定了他的行为只有对自己学校充满爱的教师才能真正地把自己和学校融为一体才能以极强的责任心去面对教育教学生活中所出现的一切问题才能真正地胜任教师这个岗位这让我想起了我在实验三小时冯校长经常讲的一句话：“校荣我荣校耻我耻”这句看似简单、通俗的话里包含着的是极其强烈的敬业爱岗、责任意识包含了一个校长对于每一位教师最为基本、最为朴实的价值导向与要求苏联教育家加里宁也说：“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识而且还有他的行为、生存方式以及日常现象的态度所以教育者要有高度的责任心”一个好教师首先应该热爱教育教学工作敬业爱生责任心强在学校工作中能自我激励全身心投入到工作中无论是课内还是课外也无论是面对优秀学生还是学困生均能努力实践教师的责任与使命发扬敬业的态度与乐业的精神能体会自己的工作对学生乃至社会的重要性具有崇高的职业自豪感和成就感那么怎样做才能达到这一要求呢㈠做一个具有职业精神的教师当教师难当好教师难当一个有职业精神的教师更难教师这个职业有着“一日为师终身为父”古训有着“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”的美誉“为人师表”者理所当然的有着很多束缚和压力有思想的、语言的、行为的、生活的、社会的……久而久之这些压力成为一些教师生活和精神上的羁绊其实要解决这些问题首先要解决的是态度问题是这也精神问题鲁迅先生说人是要有一点精神的而一名教师的职业精神就是师魂是教师爱岗敬业的基础具体地说教师的职业精神是一种向理想的教师形象拼搏进取的精神教师职业精神的核心是“学高为师身正为范”的“师范”精神教师的职业精神包括对教育事业的执着和对自己的激励以及对教育事业的热忱对教改未来的坚信这是我们现在许多教师尤其是许多年轻教师所缺乏的时代在发展观念在更新但有一样东西却是永远不变的的那就是对教育事业的热情对教育事业的干劲有职业精神的教师能淡泊名利能自觉地信守良心这个道德底线悦纳自己的职业保持心态宁静平和为人师表常怀着对教育的痴情与热情把智慧与汗水播撒到学生身上我想到了托尔斯泰的一句话：“一个人若是没有热情他将一事无成而热情是责任心的基点”所以我要告诉老师们的是：既然我们选择了教师这一职业主动地也好被动的也罢我们要时常激励自己去爱这一份工作去珍视这一份工作去让自己有热情因为这是教师职业精神最基本的内涵㈡做一个努力实践新课程的教师有的老师会问我这里正讲爱岗敬业呢和新课程扯什么关系其实二者关系大着呢新课程是一场真正的“学习的革命”新课程要求学生把被动接受式学习转变为主动探究式学习要求教师把单向传授知识转变为促进学生自主发展而要实现这一切转变主要依靠在座的各位教师为主体所以教师只有不断地发展自己、完善自己不断地研究新课程下的教育教学规律不断地的思考自己在新课程下的得失成败才能适应基础教育课程改革的需要而如果做好了这一切那么这位教师就是校长心目中一位爱岗敬业具有极强的责任感的教师可以说新课程是测量一位教师爱岗敬业的试金石㈢努力做一个最好的教师关于“最好”我想用当代教育家李镇西的一段话来解释：所谓“最好的老师”不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋我是永远无法企及的；但我可以和自己比！也就是拿今天的“我”与昨天的“我”相比我今天的备课是否比昨天更认真我昨天上课是不是比昨天更精彩我昨天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是否比昨天更机智……每天都不是最好甚至每天都遗憾但每天都这样自己和自己鄙坚持不懈我便不断的向最好的教师的境界靠近看来做到“最好”并不难关键看你是否去做让我们来看一位老师写的教育反思（注：教师最需要什么96页反思复印）可见我们很平凡但我们的学生需要最好的老师所以我们的业务要很专业工作的态度要很认真备课笔记要认真这是我们的份内之事如果我们做不到这些说明我们还要学习还要历练因为我们还不够出色㈣努力为学校争取荣誉能在各类检查评比中为学校出力争取较好的名次；能积极参与各类比赛如教学技能、文艺体育、知识竞赛等并力争取得好成绩积极指导学生参加学科竞赛、科技创新、文艺表演、运动会、征文比赛等并能取得较好的成绩能在报刊上以学校教师的身份发表作品以及在其他方面为学校争取荣誉这一点我想不用为大家多讲其实都知道但是现在有一种倾向好多老师不太愿意代表学校参加各种比赛甚至许多年轻人都是如此评职称那是没办法不能不去这不是一个好现象学校的办学效果、办学声誉如何其实教师的、学生的各种比赛结果是一个评价要素甚至是一个很重要的评价要素大家千万别把它简单的看作校长的脸面与政绩它其实和每一个教师都有关系只有“学校”这个大家好了我们才有荣誉感二、师生楷模品行端正一个好教师还应该性格开朗充满自信；能了解自己接纳自己尊重自己；处事明快果断；有理想有追求有立志为党的教育事业奉献一生的信念和行动安心工作不追名不逐利始终把事业放在第一位能主动听取学生的意见经常与家长保持联系全面了解学生关注学生遇到的问题成为学生的良师益友坚持和谐教育的理念；坚持教育就是服务、就是奉献的理念：学生需要什么样的帮助就能及时给学生提供最恰当的服务；坚持以自身的人格魅力影响他人的理念这一切的一切其实就是作为一个教师应该具有良好的品行努力成为师生的楷模㈠捧着良心教书有这么一句话“只有在良心和羞耻心的良好基础上人的心灵才会产生良知”这是苏联教育家苏霍姆林斯基的话良心对于一个人来说很重要他能折射人的精神境界良心对于教师来说就更重要了因为教师们是捧着一碗良心饭、品行饭尤其是在当今物欲横流、各种诱惑不断地涌入的时候教师更应该是道德的守护者有时候我在想让教师最感动的是学生的成绩还是学生的成长是家长的宽容还是家长的殷勤是同行的批评还是同行的鼓励不管怎样教师应努力保存教师全部没得的“源泉”良心像爱护眼睛一样爱护自己的良心因为良心会派生出羞耻心、责任心、事业心所以我在讲保持自己的良心是我衡量一位教师品行的首要因素（教师最需要什么235~238案例）㈡追求教师的人生境界“境界”《辞海》中有两种解释：（1）土地的界限；（2）事物所达到的程度或表现出的情况人生境界顾名思义就是人生所要达到的某种程度它大都指精神领域有高低之分儒家认为人分君子和小人而君子又分圣人与贤人圣人是最高境界；佛家认为人的苦难在于欲去欲的结果是涅槃所以涅槃是最高境界道家主张大道自然、返璞归真认为真人是最高境界可见儒家强调积极进取佛家强调清新修炼道家取乎自然而我们得到的启示是：人要想提升自己的人生境界需顺其自然内练素质不断进取教育是艺术教师是教学艺术的缔造者应该有自己的人生境界应该说人生境界就是教师追求的境界而有高尚人生境界的教师能乐于奉献、勤于探索、勇于创新他是活的知识宝库有春风化雨般的爱心、润物无声的爱心它既教书又育人既是学生的良师又是学生的益友更是学生的楷模他既给学生说话的权利让学生口无遮拦畅所欲言把自己的观点表达得淋漓尽致也给学生梦的权利解放他们的大脑使他们能想、敢想他更给学生创新的权利帮助学生自主学习、独立思考、发现真理成为具有创造和创新精神的人（教师最需要什么6~8案例）㈢谨记榜样意识“榜样”是指楷模是值得学习的人或事物教师一个校长心目中的好教师应该有榜样意识让我们先来看一个故事：（101个经典案例201~202页）三、胜任工作提升自己专业化的知识与技能其实在校长的心目中教师的学历不是最主要的关键是能按照教师职业专业化的要求来指导自己的教学包括掌握从事教师工作所持有的职业技能和教育教学规范洞悉教育理念与方法发展的现状与趋势始终站在教育教学的理论与实践的前沿永远紧跟形势不掉队不落伍不墨守成规无论是学科知识、教育知识还是实践知识都能自觉主动地更新不断追求自身的专业化发展㈠不跪着教书凡为师者没有谁会承认自己就是位跪着教书的师者也没有谁会认为自己就是以跪着的灵魂来支撑自己的脊梁骨的可是纵观现实情景并不容我们乐观身为师者一言一行难以让人开颜“一切为了学生”成为摧残学生身心健康的托词为了狭隘的功利时时左右自己的教育教学观念面对以上种种此时我们能问心无愧的说：“我没有跪着教书么”社会的价值取向、传统观念、教育体制、家长行为等对教师提出了各种不同的要求教师不能按自己的意愿去进行教育为了满足社会家长孩子领导的需要我们不得不低下头、弯下腰、屈下膝然而这样做又成为他们痛骂教师的根由教师已经没有了教师的真诚、没有教师的尊严、没有自己的精神、没有自己的追求如果教师不站立起来学生便不能立起来；教师没有思想学生就没有思想；教师没有独立的人格学生就没有独立的人格；教师没有尊严学生就没有尊严……知道了这些教师就明白了不能跪着教书的道理与路径所以教师就应该勤于学习勤于研究在教学上下功夫丰富自己的专业知识强化自己的专业技能这里我想讲一个关于校长的极端的教育故事（教育最需要什么92~94页案例）㈡把功夫下在课外东坡先生说过：“博观而约取厚积而薄发”确实老师们只有重视“课外”功夫的积累时时注意自己的知识“厚积”对有利于教育教学工作的学问处处留心兼收并蓄才能得心应手的做好课堂教学我们教师人人都在追求自己的课堂堂精品节节优质都想在上课时游刃有余炉火纯青让学生如沐春风点石成金因此我想起了陆游的一句话：“汝果欲学诗功夫在诗外”我要说：“如果上好课功夫在课外”而不是简单的就课论课这就要求我们放弃那种“现炒现卖”的备课方式踏踏实实注重平时一点一滴的积累积土成山积水成渊不懈的研究钻研教育教学理论及时捕捉各种教育信息掌握先进的、科学的教育方法不断更新自己的教育知识并博采众长为我所用我们才能真正的上好上活每一节课曾记得在一份教育刊物上读过这样一则报道：某地一所学校特地从外地邀请到一位名师上示范课这位老师在事先不熟悉学生的、未被告知教材内容情况下对授课内容少时准备百年从容的走上讲台一堂课下来听者动容低首信服赞叹之余有人问起这堂课到底准备了多长时间这位年过半百的长者慨然达到：“可以说我只准备了十几分钟也可以说我一生都在准备上好每一节课”这与东坡先生的话多么吻合呀正因为有这一生的积累我们的课才能备起来轻松讲起来生动听起来受用而不至于沦为教参的传声筒过去小学教师被人称为万金油什么可都能带什么可都敢带现在我们需要“专业知识、技能万金油”式的老师而只有在课外博览群书才能成为真正的专业化的万金油㈢走出自己的个性化教学之路“在教育中一切都应当以教育者的个性为基础……没有教育者个人对教育者的直接影响就不可能有深入性格的真正的教育只有个性才能影响个性的发展和定型只有性格才能养成性格”这是苏联教育家乌申斯基的一段话它充分阐述了作为一个教师应该追求的专业化目标我常给好多老师说：“一个没有个性的老师是讲不好课的”当然这里的“个性”主要指的是课堂个性课堂教学是一门艺术不同的教师在课堂上演绎不同的感染力和艺术效果尽管规定的教材和相应的教学内容和要求却没有固定的台词课堂教学给予了教师充分的时空可以自由驰骋自由探索自主创新作为教师在教学上要大胆尝试和创新形成自己的教学风格教学个性教师个性意识越强烈教学创新意识就越强烈通过一些优秀教师我们不难发现热情、耐心、温和是他们都具备的主要心理品质但诙谐幽默、富有同情心、善于尊重别人的自尊心、办事果断坚毅、前列的责任感、广泛的兴趣爱好等品质都应是教师具备的良好的个性四、精诚合作具有团队意识说到团队我想到在一本书上看到一则题目为《雨中的小贩》的寓言：从早晨起就大雨滂沱路边几个叫卖食品的小贩一直没有生意演讲稿《校长心中的好教师演讲稿》快到中午了卖烤饼的饿了就吃了一块自己烤的饼；卖西瓜的也敲开一个西瓜来吃；卖辣椒干的开始吃辣椒干；卖杨梅的也开始吃杨梅了雨一直下着几个小贩一直这样吃着最后卖杨梅的吃得酸死了卖辣椒干的吃得辣死了卖西瓜的吃得肚皮涨死了卖烤饼的吃得口渴死了而从雨中跑过来的四个从小贩那儿把这四样东西都买齐了的年轻人却正坐在附近的亭子里吃着有香有辣酸酸甜甜味道好极了看完这则寓言我想了许多要想成功就必须学会与人交流和与人沟通、合作没有人能够靠单打独斗在事业上获得成功教师之间要团结合作互相支持互相启发集思广益发挥集体的智慧然而现在有的学校教师之间“相互拆台”“勾心斗角”……视学校、学生的利益不顾我觉得在我们关注培养学生学会合作的今天也要一同关注教师团队合作精神的提升学校是一个团队而校长是这个团队的带头人他们最想要的就是每一位教师都能有良好的团队意识一个好教师应该掌握与他人合作的技巧能得到同行的信任和帮助也能有效地积极地帮助别人；具有善解人意、关心他人的情怀；有表达自己倾听别人的能力容易并善于与人相处成为群体或团队内有效沟通的纽带工作上能精诚合作讲究团队精神不搞个人英雄主义识大体顾大局服从学校和上级主管部门的各项工作安排㈠、要明白学校发展的目标这是团队精神的核心动力只有明确目标才能通过目标去追求才能知道自己什么该做什么不该做什么是好的什么是坏的什么是对学校有利的什么是对于学校不利的一个富有效率的组织必须注意帮助员工了解组织的期望对校长来说其挑战在于让教师深刻理解学校的共同目标和当前的努力的方向而对于教师来说知道学校的发展目标深刻理解学校的办学理念并把它付诸于行动是一位优秀教师所必需的也是校长心目中的优秀教师因为只有如此你才能与学校、与校长、与同事、与学生同呼吸、共命运你才能真正地融入学校才是一个合格的员工㈡、学会沟通与交流这既是团队精神的黏合剂又是提升教师能量的有效途径优质学校的基本理念是强调学校全体成员之间的合作并试图通过合作来提升教师的能量在教师之间我们应该学会以多种形式进行交流合作或小组合作跨科组交流或以师带徒、以老带新、以新促老实现优势互补、扬长避短通过构建合作性的教学文化使我们学会反思、学会正确认识自己的力量改进自己在教学实践方面的弱点从而提高自身能量对表现突出的教师给予奖励激励广大教师积极参与各种有意义的活动中去㈢、善于协调关系与领导、同事、学生、家长、亲属、朋友、邻居都能协调沟通对领导服从而不盲从既尊敬又不卑不亢；与同事团结协作处处与他人方便不争强争宠；对学生既严格要求又细心帮助充满了爱心；对家长尊重而不训斥主动与之交流共同解决孩子的困难；对朋友关心帮助；对邻居团结友善这样的教师一定是大家心目中的好教师也是校长心目中的好教师他一定是大家团结的中流砥柱一定是关键时候校长、老师们都信任的人五、乐于学习具有自我成长与发展的能力一个好教师应该是终身学习的积极倡导者和勤于实践者不断学习现代社会政治、经济、文化和科技发展的新成果充实自己的“百科全书”增进自己的专业素养掌握现代技术更新自己的教学手段提高教育教学的效能；不断追求教师的专业发展努力使教育教学质量和管理经营班级的效果均处于持续改进和完善之中；工作不一定要求尽善尽美但要追求效率的最大化、方法的最优化；积极培养自己慎思明断的能力、自我反省的能力和批判思考的能力不断提高自己判断各种教育教学现象与行为坚持规范和改进教育教学工作的能力㈠善于发现自己的潜能人生最为重要的事情就是发现自己据科学家研究发现人具有巨大的潜能若是一个人发挥一半的大脑功能就可以轻易学会40种语言、。

优秀教师的教育良心与责任

标题：优秀教师的教育良心与责任在教育的舞台上，每一位教师都是一位独一无二的艺术家，用他们的智慧和热情，塑造着无数个未来的梦想。

他们以责任为画笔，良心为颜料，致力于培养一代又一代的优秀人才。

在这篇文章中，我们将深入探讨优秀教师的教育良心与责任，探索它们如何塑造教师的工作态度，如何影响学生的学习过程，以及如何塑造一个更美好的教育环境。

首先，优秀的教师拥有坚定的教育良心。

他们深知教育的价值，明白教育是改变命运、创造未来的重要手段。

他们将每一个学生视为独特的个体，尊重他们的差异，激发他们的潜能。

他们关注学生的情感需求，用爱心和耐心引导学生成长，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。

他们愿意承担起教育者的责任，无论遇到何种困难，都能坚守在教育的第一线。

优秀教师的教育良心还体现在他们对待评价的态度上。

他们坚信每个学生的进步都是一种成功，而不是简单的分数或成绩所能衡量的。

他们关注学生的点滴进步，欣赏他们的独特品质，鼓励他们在失败中学习，培养他们的韧性。

他们理解评价是一种手段，而不是目的。

他们将评价视为促进学生发展的工具，而非限制学生成长的枷锁。

在教师的责任中，备课是一项至关重要的任务。

优秀的教师会精心准备每一堂课，确保教学内容的准确性和适用性。

他们了解学生的需求，关注学科前沿，灵活运用各种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣。

他们关注课堂的氛围，让每个学生都感到被尊重和接纳。

在面对困难时，他们始终保持积极的态度，善于寻求解决方案，不断提高自己的教学能力。

在教师工作中，管理班级也是一项重要责任。

优秀的教师懂得如何有效地管理班级，创造一个积极的学习环境。

他们了解每个学生的个性特点，根据他们的不同需求采取不同的管理策略。

他们关注学生的行为规范，注重培养学生的责任感和自律精神。

他们鼓励学生参与班级管理，培养他们的领导力和团队合作精神。

同时，他们也注重与家长的沟通合作，共同关注学生的成长。

优秀教师还具有强烈的科研意识。

他们积极投身于教育科研工作，不断探索新的教育理念和方法。