2011级2012--2013第一学期期末考试质量分析

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2012-2013学年度第一学期质量分析

七里店学校2013年1月县质量检测成绩分析一、整体分析这次质量检测初中共有两个年级15门学科，小学共有6个年级16门学科参加统一考试。

初中教学成绩10所学校排名第5，排在六中、丹东、水磨营和贾湾之后，成绩基本符合我校实际；小学全县32所学校排名第11，排在城镇、桥北、洪水、五二、雨润、磨台、贾湾、水磨营、五中和八中之后，成绩有可提高的余地。

二、分年级分析优势年级和薄弱年级七里店学校年级平均成绩全县排名表初中七八年级从学科全县排名表中可看出，八年级具有明显的优势，有数学、英语、物理、政治、历史和地理6六学科成绩处在前2/3名次，仅有语文和生物排在后1/3；七年级7门课当中有英语、历史、地理和生物4门学科排在后1/3，差距是显而易见的。

其中八年级地理排在全县10所学校第4，八年级政治、历史和七年级数学排第5。

而八年级生物排全第9，八年级语文、七年级英语成绩有待提高。

小学二年级成绩排名最高，次之是六年级，而一、四、五年级成绩稍稍落后。

语文成绩整体较强，特别是六年级语文、四年级语文成绩进入全县前列；一、三、四、六年级数学和四、五年级英语成绩平平。

三、分析学科成绩，明确优秀科目和弱势科目（见2013年1月县质量检测成绩统计表）进入全县前30名的班级、学科和教师：为对比方便期间将全县班级数转换为100个班级的排名。

徐小莲八（10）班语文19名，范富银八（2）班政治28名，霍世全八（9）班政治30名，李进兴八（3）班地理18名，彭青八（10、12）班分别是28名和25名。

卜海忠七（8）班语文27名，丁红梅七（5、10）班数学分别是20名和8名，赵昌春七（9）班数学27名，南炳耀七（1）班政治11名，霍世全七（15）班政治29名，李成善七（5）地理27名，李善元七（10）班地理14名。

小学阶段：许显华一年级语文14名、吕灵芝二年级语文24名、朱良华三年级语文30名、李永华四年级语文11名、张洪智四年级语文9名、姜登芳六年级语文6名、李积元六年级语文24名。

2012—2013学年高一上学期期末考试数学试卷分析

2012—2013学年高一上学期期末考试数学试卷分析一、卷面印象：测试卷紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的"双基"、思维能力、解决问题的能力，并综合考查了学生的综合学习能力。

密切联系学生生活实际，增加了灵活性。

二、成绩分析：综合来看，我校分数偏低，平均分大余中学文科A班47分。

我们只有38.6。

前十名余中文科A班平均70.5。

我校才49.8，相差更是远。

所以今后的工作要在稳定及格率的同时，提高优秀率。

三、教学建议及改进：①落实基础知识、基本概念、不要怕简单。

基础知识要在"准确上"下功夫，基本概念要在理解上记，严谨的数学教学风格要通过严格科学的训练来养成，要舍得给基础知识训练花更多时间，不要觉得简单就一带而过。

②加强计算，提高运算能力。

计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时，时有发生。

对此平时学习过程中应加强对计算能力的培养，学会主动寻求合理，简捷的运算途径。

③要求学生人人必备"错题本和典型例习题本"这是提高数学素养和成绩的有效方法。

要求学生建立使用好两本，考前认真复习，不将错题带入考场。

④课堂教学应当面向全体学生。

如果做不到，至少要让85%的学生听懂，15%的学生有所收获，这样教师课前应充分备课，既要为优等生准备额外的试题，也要为后进生准备基础题。

⑤重视后进生的转化工作。

平均成绩的好坏很大程度取决与后进生的成绩，所以课堂及课后应重视后进生的转化工作。

根据课堂教学与学生作业、练习等反馈信息。

经常地、及时地、有目的地对学困生进行辅导，帮助他们弥补知识的缺漏，改进学习方法，增强学习信心，提高学习成绩。

四、改进措施：在今后的教学中，一定要注重数形结合，一定要将数学只是讲透，并且注重循序渐进。

今年恰逢新课改，教学进度快，容量过大，都是导致学生对知识理解、消化不够的主要原因。

那么在新课标理念下如何解决这些矛盾的确是当今教学中遇到的最大难题。

2011期末质量分析

2010-2011第一学期期终考试质量分析紧张与期待中期末考试结束了，为了下一步更有效的开展教学工作，我对本次期中考试进行了认真的质量分析。

试题分析（一）试题总体分析1、本试题以学生为本，注重对学生综合素质的考察。

结合小学三年级年级学生学习英语的习得，试卷以听力为主，注重考察低年级学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

3、考核内容以课本为主，以Let’s learn和let’s talk中出现的单词、句子、基本句型及简单的语法现象为主要考核内容。

因为这些语言知识的掌握能为今后更好地学习英语打下坚实的基础。

4、难易程度以满足大多数学生的学习愿望，保护学生学习英语的自尊心，保持学习英语的兴趣。

即让学习较好的同学感到压力，也让学习差的同学体验到学习英语的乐趣。

（二）题型与内容分析本试题共分两部分：听力测试和书面测试。

考查了1-6单元的全部知识。

听力测试。

听力测试共有四大题。

这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。

听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听、认读、识记、和运用语言习惯的出题意图。

第一题，选出听到的单词。

第二题，听单词选图片。

主要考察学生听及认读单词掌握情况。

第三题，选出听到的句子。

第四题，选出正确的应答语。

这两题主要考查听及认读习惯用语的能力。

书面测试共分四大题。

第一题，选择不同类单词。

考查学生对颜色、身体部位、文具、动物、数字、食品、玩具、姓名单词的认读与理解分类。

第二题，给短语找正确的英文翻译。

考查了学生对词汇的积累、短语的理解与翻译的能力。

第三题看图选择相应的序号。

考查的是学生在图片和文字中提取相关信息达到图文匹配的能力。

第四、五题情景交流。

包括选择正确的应答语和以下情境中用什么英语说。

考查学生的能认读见面、打招呼、问候、招待语、询问年龄等句子以及在不同情境中灵活运用已学语言的交际能力。

试卷分析（一）总体成绩分析从学生总体成绩看22班学生成绩较好。

（二）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见我在平时教学中积极培养学生良好的学习习惯———书写规范。

2011-2012学年第一学期期末考试质量分析报告

回民高级中学2011－2012学年第一学期期末考试
质量分析报告
九年级化学学科任教班级九（1、5）任课教师张梅
1、基本情况
本试卷在对基础知识，基本技能的考查的基础上，避免了盲目的拔高。

而在对双基的考察又采用了多样的考察形式，避免了知识的简单重复和技能的机械组合的记忆模式，对于今后的教学方式和学生学习方式的转变起一定的指导作用。

2、命题质量评价
具体表现在以下几个方面：1、试题内容更为科学性，更注重将课本的知识与生活，社会科学中化学问题的联系。

2、试题的探究性增强，与去年相比，此类题目的量有所增加。

3、关注社会热点贴近学生生活、联系实际。

4、试题突出考查化学用语及语言表达能力。

完成化学用语，全卷共设计了7分，如：23题（1）、26题、27题（2）。

同时，11题、19题和28题也考查了化学方程式的相关信息。

21题考查元素符号、分子式、离子符号等化学用语和活性炭用途，得分率为73%。

22题考查分子式意义的应用，得分率为75%
五、存在的问题
1、学生化学基础知识不扎实。

因基础知识掌握不牢造成的失分现象非常普遍。

2、化学用语表达不规范、文字表达能力差。

如：元素符号的书写大小写字母问题，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等，
六、教学改进措施
1、注重实验，重视观察能力和独立实践能力的培养；
2、重视过程教学，激发和训练学生的创新思维；
3、重视精选习题，提高练习质量；。

2012--2013第一学期期末考试成绩分析报告

高阳初中2012-2013第一学期期末考试成绩分析报告为更准确全面的了解我校初一、初二、初三年级学生的学习情况,及时分析监测课堂教学，提高我校教育教学的整体水平，在我县教体局和通安学区的统一组织下，统一组织了初一语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、七个学科，初二语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、八个学科，初三语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、七个学科的期末质量检测。

这次期末质量检测根据是根据我县教体局和通安学区的统一安排，监考教师实行异地监考，异地评卷，学生单人单座，全县九年级统一命制检测试卷，试题难易程度适中，考查知识点较全面，注重基础知识、基本技能的考查，紧密联系生活，较好的体现了新课程理念，比较全面的考查了学生的思维品质、分析解决问题能力和综合运用知识的能力。

一、整体情况分析：见附表：1、各科纵向比较初一年级所有学科成绩平均分和及格率均超过我校期中考试初二年级所有学科除英语学科学科外均超过我学区古城学校平均分。

初三年级语文，数学，英语，政治学科超过我学区古城学校平均分。

2、各科平均分对比：初一班级项目语文数学英语政治历史地理生物七（1）参考人数45454545454545及格人数3818382061426总分3577.5284639522568164722002761均分79.5 63.2 87.8 57.1 36.6 48.9 61.4 均分折合66.3 52.7 73.2 57.1 36.6 48.9 61.4 及格率84.4 40.0 84.4 44.4 13.3 31.1 57.8 考绩75.3 46.4 78.8 50.8 25.0 40.0 59.6 任课教师何亚龙芦永胜蒋淑红陈鞠萍李志仁陈维铭杜润莲合格人数3合格率 6.7%七（2）参考人数43434343434343及格人数361836115417总分346127213770246518152839.52348均分80.5 63.3 87.7 57.3 42.2 54.6 66.0 均分折合67.1 52.7 73.1 57.3 42.2 54.6 66.0及格率83.7 41.9 83.7 46.5 27.9 48.8 76.7考绩75.4 47.3 78.4 51.9 35.1 51.7 71.4 任课教师何亚龙芦永胜蒋淑红陈鞠萍李志仁陈维铭杜润莲合格人数8合格率18.6%初二班级项目语文数学英语物理政治历史地理生物八（1）参考人数5050505050505050及格人数3814233244201443总分40792782301131233617250224803897.5均分81.6 55.6 60.2 62.5 72.3 50.0 49.6 78.0 均分折合68.0 46.4 50.2 62.5 72.3 50.0 49.6 78.0 及格率76.0 28.0 36.0 64.0 88.0 40.0 28.0 86.0 考绩72.0 37.2 43.1 63.2 80.2 45.0 38.8 82.0 任课教师李德力陈富忠杨旗张玉珍陈菊萍李志仁王奇彪刘前合格人数7合格率14.0%八（2）参考人数5151515151515151及格人数3819172742241642总分4154.0 2907.0 2968.0 3089.0 3672.0 2693.0 2675.0 3960.0 均分81.5 57.0 58.2 60.6 72.0 52.8 52.5 77.6 均分折合67.9 47.5 48.5 60.6 72.0 52.8 52.5 77.6 及格率74.5 37.3 33.3 52.9 82.4 47.1 31.4 82.4 考绩71.2 42.4 40.9 56.8 77.2 49.9 41.9 80.0 任课教师李德力陈富忠杨旗张玉珍陈菊萍李志仁王奇彪刘前合格人数7合格率13.7%初三班级项目语文数学英语物理化学政治历史九（1）参考人数43434243434343及格人数331913109710总分3532274325282280227923722428均分82.1 63.8 60.2 53.0 53.0 55.2 56.5 均分折合68.4 53.2 50.2 53.0 53.0 55.2 56.5 及格率76.7 44.2 31.0 37.2 37.2 46.5 58.1 考绩72.6 48.7 40.6 45.1 45.1 50.8 57.3 任课教师张平平王亮孙健徐红霞栾正飞王玲王玲合格人数7合格率16.3%九（2）参考人数38383838383838及格人数3117126615总分3115243422361960193419521942均分82.0 64.1 58.8 51.6 50.9 51.4 51.1 均分折合68.3 53.4 49.0 51.6 50.9 51.4 51.1 及格率81.6 44.7 31.6 34.2 34.2 50.0 42.1 考绩74.9 49.1 40.3 42.9 42.6 50.7 46.6 任课教师张平平栾香萍宋琢梅徐红霞栾正飞王玲王玲合格人数6合格率15.4%九（3）参考人数36363636363536及格人数271559538总分2863220018601969186018461868均分79.5 61.1 51.7 54.7 51.7 52.7 51.9 均分折合66.3 50.9 43.1 54.7 51.7 52.7 51.9 及格率75.0 41.7 13.9 50.0 30.6 40.0 47.2 考绩70.6 46.3 28.5 52.3 41.1 46.4 49.6 任课教师崔鼎铭栾香萍孙健徐红霞栾正飞王玲王玲合格人数4合格率10.5%由以上表格可以看出：初一除政治学科未超过外，其余学科平均分均超过期中考试成绩，其中平均总分也有很大的提高。

2011-2012年度期末考试质量分析

2011-2012年度第一学期期末考试质量分析在各级领导的精心安排下，在各校的大力配合下，在各位阅卷教师的认真工作下，灞桥区2011-2012年第一学期期末考试工作已圆满结束。

现结合各校反馈的信息，将本次的考试做出以下三方面的分析：一、试卷分析2011-2012年度第一学期末考试试卷严格按照中考要求，综合考查了九年级上学期全部至九年级下册第二章第四节二次函数的图像，考查的知识点全，覆盖面广，难易程度适中，能够客观真实的考查出学生的真实水平。

所以本次考试试卷是一份质量高、灵活度大的能力兼水平测试卷。

二、试题分析根据近几年的出题动向及各章节的分值分配，在所有人的精心研究下，本次考试在考试范围广，知识点多的情况下，仍然按照中考的比例进行了各章节考点合理的分配，现对各章的分配情况统计如下：由以上统计的分数显示，本次在按中考的指导下，针对本区的实际情况，有针对性的侧重考查了几何证明，二次函数考查的较少，其他各章节考查的比重大致相同，考查较为全面，到位。

三、学生的答题情况分析章节题型题号分值总分空间几何（上册）第一章第三章证明4,6,8,10,14,16 18 23 25 每题各3分本题6分本题9分本题12分45分（上册）第四章视图 2 20 本题3分本题7分 10分（下册）第一章直角三角形的边角关系 7，11 21 每题各3分本题8分 14分代数运算（上册）第二章一元二次方程 1 17 22 本题3分本题5分本题8分 16分（上册）第五章反比例函数 5,15 24 每题各3分本题10分 16分（下册）第二章二次函数 9,13 每题各3分 6分概率（上册）第六章频率与概率 3 19 本题3分本题7分 10分统计（上册）第六章频率与概率12本题3分3分为了更好地开展教育试题的拟制工作，为了能够真实有效的考查本区学生在数学学习方面的真实水平，让本区每位教师对所教学生及整个灞桥区学生的整体情况有一个准确的定位，对学生的答题情况分析就显得尤为重要。

2012-2013小学期末质量分析

2012—2013第一学期期末考试成绩质量分析信庄小学在学区中心校的正确领导下，在全体教师团结协作和共同努力下，我校圆满完成了期末检测工作，为了加强教学管理和研究，切实提高课堂教学效益，进一步提高教学质量，总结经验，查找不足，更加扎实有效的提升教育教学质量，现将期末考试情况做质量分析如下：一、基本情况：我校共有4个教学班级，本次期末考试各年级具体情况：一年级一班：应考人数21人，实考人数21人，语文及格人数21人，及格率为100%，优秀率为95%。

数学及格21人，及格率100%，优秀率为94%。

一年级二班：应考人数17人，实考人数17人，语文及格人数17人，及格率为100%，优秀率为95%。

数学及格17人，及格率100%，优秀率为97%。

二年级：应考人数38人，实考人数38人，语文及格人数38人，及格率为100%，优秀率为85%。

数学及格38人，及格率100%，优秀率87%。

三年级：应考人数25人，实考人数25人，语文及格人数25人，及格率为100%。

优秀率为85%.数学及格25人，及格率100%。

优秀率为88%.英语及格人数25人，及格率为100%。

优秀率为91%。

本次期末测试采用统一试卷，分别对语文、数学（1---3年级）进行了检测。

这次考试规范有序，学生一人一桌在室内参加考试，教师轮换监考、流水阅卷，试卷分析及时到位。

就考试总体情况而言，绝大多数学生对考试持有正确态度；从学生的总体考试成绩来看，个别学生的学习成绩不太理想，情况不容乐观。

二、质量分析1、从本次试卷命题看，这次各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。

整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。

语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。

数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。

2、纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，部分学生的书写欠工整、规范、美观，基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降，做题马虎等。

2012-2013期末考试卷分析

2012-2013年第一学期二年级期末试卷考试分析何燕君203班本次二年级测试题汇把知识点汇总到一张测试卷中，其中听力占40%，笔试占60%，总分100分，另附加卷面分5分。

203班考试的统计数据如下：以下分别对这两部分进行分析：一、听力部分听力的题型主要有听录音写字母，选择题（二选一），标序号，听录音选句子。

首先，学生对字母的掌握算是比较牢固，不过也有个别字母书写不过关而被扣掉0.5分，极个别同学掌握字母还不扎实。

其次，序号题是错误率较高的，这是跟题型本身的特征有关，内容主要涉及天气和衣服，如学生有个别的天气或者衣服没掌握好，影响全盘顺序，所以这里失分比较严重。

再次，选择题都是二选一，难度不大。

选句子中，选项都是学生平时接触到的句型，所以得分率也较高。

二、笔试部分主要题型有默写单词，连线题，选择题，归类，涂颜色和写句子。

首先，这次考察的单词默写有点偏难，虽然有的学生能默全对，但是大部分学生还是没掌握到位，平均失分2--3分。

连线题中，一种是同类连线，一种是图片与对应的单词连线。

同类连线要求掌握的词汇较多，图片单词连线所考的单词也有一定的难度，是学生失分较多的地方。

单词归类题中，一共有10个单词，分别是动物、天气、水果，也有一定的难度，搞错其中一个就失掉1分，所以难度系数高。

选择题和看单词涂颜色是比较简单的，一半以上的同学能拿选择题满分，涂颜色题目基本上都能全队。

最后，看图片写句子的题目，是新增加的一种题型。

学生对句型掌握牢固的，就能满分。

但是普遍存在写错单词，或者用错句型，忘记加标点符号等问题。

总的来说，试卷有一定的难度，学生考出这样的成绩也是不容易的。

三、改进建议1、个别字母不过关的学生，利用课下的时间来抓。

以防基础差导致以后无法继续学英语。

2、加强做题能力的培养，在平时的教学当中注意多训练做题能力。

3、写句子有一定的进步了，不过要落实一些细节，改掉一些不规范的写法。

下学期要继续加强写句子的能力，学习更多的句型，为写作文做准备。

2011——2012学年度数学期末考试质量分析

2009-2010学年第一学期峡口小学期末考试质量分析在学区的统一安排下，我们在1月5日——6日进行了期末考试。

考后各位教师在认真即时阅卷的基础上，进行了成绩的统计，并针对考试中出现的问题较全面地进行了质量分析。

一至五年级是本校教师交换监考，交换阅卷，六年级学区统一安排，学校交换监考，学区统一阅卷。

下面我对一至六年级的试卷命题情况及答题情况做以分析：一年级试卷分为六大题，分别是填空、比一比，圈一圈、计算、时间的认识、看图列算式、解决问题。

从答题情况来看，第一大题填空题答的较差，可能是由于一年级的学生对于问题不能很好的理解，第三题计算答的相对较好。

看图写算式和解决问题问题也比较多，看图列算式的第二小题，学生对于选数字，写算式不知道怎么做，可能是平时老师练习时没有强调用题目中的所有数字列算式。

有些学生错误的原因是拿给出的数字自己列算式。

解决问题基础好的学生能够答上，而基础稍差的学生对题意不理解。

具体情况后面具体分析。

二年级试题分为七大块，分别是填空、判断、选择、计算、可能性、辨方向、解决问题。

二年级整体情况较好，填空题上有一道题长短绳的问题，只有个别学生做正确了，选择判断答的相对较好，计算答的也可以，只有一个列式计算题是一个数与6相加是48，这个数是多少？全班没有一个学生能够答上，都列的算式是48÷6=8看来学生把加法的逆运算减法想成是乘法的逆运算了，辨方向上问题比较多，该题答完整学生不是太多，解决问题问题不太多。

具体情况分析在后面。

三年级试题也分为五大块，分别是填空、选择、计算、观察物体、判断大小、周长的计算、解决问题。

从整体来看，学生答的不太好，填空题失分较严重，完全对的无一人，选择全对的也无一人，计算全对的仅有3人，观察物体、判断大小和计算图形的周长答的相对较好，解决问题答对两极分化。

具体情况分析如后。

四年级试题分为六大块，分别是填空、判断、选择、计算、操作题（图形的平移和旋转、确定方向与位置）解决问题。

语文试卷分析

2012——2013学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷分析本次试卷总分为120分，考试时间为两小时。

从试卷的总体情况看，共三大项二十一小题。

全面考查学生的基础知识和基本技能。

达到了“质量检测”的最终目的。

下面就这次试卷的设置类型、分值及考查的重点分析如下：第一大项语文积累与运用，共30分。

其中课文内容默写8分，针对古诗词背诵默写，语文积累设计的。

这是符合语文课程标准要求的，也是初中语文基础知识积累的一个重要组成部分。

字词考查6分，有根据拼音书写汉字，根据汉字书写拼音，错别字的修改，词义的理解等。

虽然分值很小，但这是语文学习过程中必需要注意的具有普遍意义的问题。

修改病句4分，将几种语病的问题设计在一个具有某种意义的语段中，让学生按要求对加序号的句子进行修改。

这既符合语文的课程标准的原则，就是降低标准提高能力。

口语交际4分，设计两个问题，第一个问题考查学生听的能力，就是对语言意义的理解，第二个问题考查学生说的能力，就是怎么说才得体。

第5小题列表题，实际是考查学生的语文实践能力，本题8分。

从第一大项看，试卷的设计者从学生的听、说、读、写四个方面分别设计不同题目，对学生惊醒全面考查。

通过考查，真正能够测试出学生的语文积累与运用水平。

第二大项阅读理解，45分。

本大象设计三个短文阅读，第一个短文阅读题《中秋赏月》，共四个小题。

其中有对文章写作意图理解的，有对风俗习惯概括的，有对文中谈论问题看法表达的，还有一个重要问题就是给文章补写一个结尾。

这四个小题确切地讲，基本上考查出了学生对本篇记叙的理解能力。

这是对七年级学生的重点考查，题目不多，分值不大，非常精当。

第二个短文阅读是《餐桌上的健康》。

这题共设计了五个小题，考查的侧重点分别是：词语的选用，描写手法，主题的理解，句意的理解，任务的评价等。

第三个阅读短文是《三峡》，共六小题。

其中第1小题解释加点的词，4分；第2小题翻译句子，2分；第3小题对本文内容的理解，2分；第4小题概括原文句子写出与之意思一直的古诗歌及作者，2分；第5小题理解文中描写的对象，2分；第6小题总结三峡秋景的特点。

副本2012-2013第一学期质量分析

郭妍孜数学赵卫琴语文王元红数学白林芳语文张文秀数学陈红语文
赵景峰数学苏承香语文张自芳数学马小兰英语马小兰英语马小兰英语马小兰英语缪培杰数学鲁英桂语文张平英语
丁顺民数学陈静陈静地理语文
南永峰语文康剑鹏英语张兆花英语张兆花地理陈进军政治王正焕历史王正焕生物王正焕生物孙建民化学杨雪峰语文任雪桂英语杨立龙数学师春梅政治师春梅政治师春梅历史赵海霞历史火兴安物理火兴安物理
2012—2013第一学期期末统考质量分析
姓名科目班级一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级三年级四年级五年级六年级七年级七年级七年级八年级八年级八、一八、二八、一八、二七年级七年级八年级七年级八年级九年级九年级九年级九年级八年级九年级九、一九、二八年级九年级全区平本人平均分均分 87.8 95.3 87.99 95.88 75.57 90.44 77.12 90.25 84.04 93.5 80.96 84.05 87.66 86.62 85.49 83.37 85.99 88.8 98.32 80.7 57.19 86.66 86.66 72.22 72.22 57.8 55.84 56.51 58.31 67.25 70.04 82.95 72.47 69.55 82.27 69.13 56.76 56.76 71.85 59.32 55.84 93.77 99.72 81.78 96.95 79 91.96 77.79 96.21 87.35 90.38 80.66 99.6 96.4 92.68 93.88 91.76 73.71 89.25 102.64 88.28 54.22 92.82 95.19 75.35 77.27 57.25 87.18 56.58 50.6 64.28 70.02 100.03 77.83 72.07 85.53 78.94 67.59 65.14 67.4 54.83 61.79 与全区全区平均及本人及与全区比较格率格率比较 5.97 4.42 -6.21 1.07 3.43 1.52 0.67 5.96 3.31 -3.12 -0.3 15.55 8.74 6.06 8.39 8.39 -12.28 0.45 4.32 7.58 -2.97 6.16 8.53 3.13 5.05 -0.55 31.34 0.07 -7.71 -2.97 -0.02 17.08 5.36 2.52 3.26 9.81 10.83 8.38 -4045 -4049 5.95 97.8 99.94 98.9 99.87 92.84 99.34 96.38 99.11 95.57 98.66 98.81 98.43 78.79 89.36 88.58 91.46 73.44 93.17 90.6 71.46 19.93 91.56 91.56 57.34 57.34 47.56 96.68 46.39 48.81 47.19 73.86 84.19 57.75 52.37 97.72 83.98 54.72 54.72 75.8 53.72 44.15 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 50 100 100 91.11 51.11 100 100 60.87 81.82 56.1 100 48.89 42.11 58.28 72.41 96.55 63.79 58.62 100 97.92 85.19 76.19 77.78 46.55 71.93 2.2 0.06 1.1 0.13 7.16 0.64 3.62 0.89 4.43 1.34 1.19 1.57 21.21 10.64 11.42 8.54 -23.44 6.83 7.65 19.65 31.18 8.44 8.44 3.53 24.48 8.54 3.32 2.5 -6.7 11.09 -1.45 12.36 6.04 6.25 3.26 13.94 30.47 21.47 1.98 -7.17 27.78 全区优秀率 78.66 97.21 85.47 98.84 49.97 90.48 54.99 87.36 74.22 92.78 62.37 90.39 62.25 72.37 72.43 71.55 41.02 54.01 9.4 33.55 5.69 27.86 27.86 19.36 19.36 6.33 58.9 2.61 14.14 22.79 38.57 23.25 25.58 16.65 69.16 17.08 11.18 11.18 42.17 20.4 8.2 本人优秀率 100 100 65 100 52 96 42.11 100 82.35 82.35 60 100 100 89.47 94.12 92 28.57 21.43 70.54 31.12 0 47.83 69 30.43 22.73 5.27 82.46 0 0 5.55 43.11 86.21 39.66 27.58 73.34 52.09 29.63 9.52 10.44 3.44 7.02 与全区奖罚情况比较 21.34 2.8 -14.53 1.16 0.03 5.52 -12.88 12.64 8.13 -10.43 -2.37 9.61 37.75 17.1 21.69 20.45 -12.45 -32.58 61.14 -2.43 -5.69 19.97 41.14 11.07 3.37 -1.06 23.56 -2.61 -14.14 -17.24 4.54 62.96 14.08 10.93 4.18 35.01 18.45 -1.66 -31.73 -16.96 22 1 11 1 72 6 36 9 44 13 12 16 212 106 114 200 -352 400 600 146 106 84 84 0 194 0 0 0 -67 6 -7 123 10 12 0 19 102 57 0 -71 89 抽测第四名抽测第七名抽测第三名抽测第二名抽测第十四名抽测第五名备注签字张兆晖语文包正平数学王艳语文

【2011--2012上学期期末考试试卷分析】期末考试试卷分析

【2011--2012上学期期末考试试卷分析】期末考试试卷分析本次期末成绩较为满意。

下面就试卷和学生答题情况具体分析如下：第一大题积累运用50分，共有六个小题，前三个小题考察生字，要求会写的字基本过关，有5人各错一字，其中有两个是写的不好扣的分。

2小题考察的是要求给认识的字组词语，只有3人有错;3小题第一个考赖的部首全班只有三人对，第二口语交际，复习过可竟然6人出错，其中成绩最高的张艺淼也是错的。

第三错误最多的是一会工夫和功夫学生混淆了，错误较多;4小题考察的是成语，全班12人有错误，主要原因是学生对词语的理解和运用上不过关，部分学生不过灵活，个别后进生，词语记忆不够准确;5小题考察的是句子，要求为阅览室设计一幅标语，部分学生没有理解了，如果换个说法：写一句有关读书的名言或格言学生肯定会写。

说明学生理解能力还有待进一步提高。

本题还考察了对格言的理解，以后在这方面要加强。

6小题是根据课文内容填空，全对的有10人，主要错误出在一个灵活的题目上：说明学生思维不够灵活，以后要有意识从这个方面培养。

第二大块：阅读理解。

错误最多的是第一个阅读的第一小题，问：抓住了主人公的()、()、()进行描写。

全班只有三人答对，说明在课堂教学中，有关写作方法的指导不够重视，让我感触深的还有一题，阅读理解2里，问最后一段在文章中的作用，在课堂教学中也提过，可没有重点强调，所以只有个别学生答对。

本题也是本次考试丢分最严重的题目，特别是对于后进生，阅读题是个难点。

第三大块：习作园地。

有两个题目，一个要求修改短文中的错字和用词不当的地方，因为具体要求在短文后写着，有些学生并没有仔细阅读错误的原因，所以加大了修改的难度，其实在练习中这样的习题也有，平时忽视了学生自批自改的习惯，所以这个题做的不好。

另一个要求写一次成功的事情。

主要问题出在，1、审题能力差，要求写一次成功的经历，可有些学生写了两件。

2、不会组织材料，表达能力太差，主要表现在一些不爱读书的学生身上。

初中数学期末测试质量分析

2012-2013学年第一学期初中数学期末测试质量报告一、命题原则及对试卷的总体评价本次期末初中二份试卷都能全面考查本学期所学的知识，注重基础，突出重点，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时一致。

试题呈现符合新课标、新教材的要求，难度定位在与教材例、习题相当的水平上。

试题选材新颖，联系实际，接轨中考，在考查基本知识和基本技能的同时，加大数学思想方法考查的力度，突出应用能力的考查。

对数与代数部分的考查，关注算理，适当控制了运算量。

适应几何教学非形式化的要求，空间与图形部分着重考查图形的识别和应用，强化考查学生对图形的分析和变化，注重合理的思考和推理的考查，淡化几何证明的书写要求。

概率与统计部分的考查，强调对统计量实际意义的理解。

七年级的试卷知识覆盖率高，贴近教材，强调基础，全卷对知识技能考评的定位比较准确，但全卷区分度较差；八年级的试题情境新、理念强，板块清晰，强化数学科的特点，突出了对“双基”的考查，在考查能力上，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维。

试题关注数学的核心内容与基本能力，关注数学思想、数学方法，对学生提出了较高的要求；九年级调研卷有意识向中考靠拢，试题突出应用意识的考查，有一定难度和灵活性。

总的来说，本次市期末测试卷比较贴近教学实际，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用。

二、考试数据分析1. 七年级七年级考试人数为40人,优秀人数4人，及格人数17人，最高分为113分，最低分为8分，优秀率10%,及格率42.5% 。

根据改卷情况，选择题错误率高的题目有5、8，主要原因是审题不够清楚，基础知识掌握不牢固；填空题有13、15、16，其中13两题学生对题目分析不清楚造成歧义错解，15、16题计算存在问题，后面要加强学生在计算这一块的基本能力；大题中有17、21、22、23、24，其中17题目的第一题计算题错得很多，其中23题角度的变换学生不够熟悉，22题做得不够理想，这道题的第三问有相当多的学生不会做。

2011-2012学年度第一学期期末质量分析

南宫山小学期末考试质量分析（2011---2012学年度第一学期）2011——2012学年度第一学期我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，严格按照规定时间进行，无推迟或提前考试；各班均采取学生的学籍号来实行单人单座的考场安排形式；于1月5日——1月6日对各学科进行期末检测，圆满完成了教育教学任务，达到了“以测导教、以测促教”的目的。

试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。

测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。

那么，现将我校期末考试情况进行分析汇报如下：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题。

纵观整个试卷，本期末测试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳以及对学生生活积累知识的运用，能较全面的检查学生对本学期所学知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。

同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。

并且题目多样，评分项目详细、合理。

【数学】：1、突出基础性与全面性试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。