六年级下册品德教案-第4课 健康成长｜粤教版
最新广东教育出版社小学六年级品德与生活下册教案
品德与社会六年级下册第一课生命的奥秘教学目的1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命，热爱生活、健康向上的人生态度。
教学过程●活动一小胚胎的故事1、布置学生访问妈妈、查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。
2、小组交流资料，然后分工合作，制作幻灯片，准备介绍《小胚胎的故事》。
3、以幻灯片或童话形式交流《小胚胎的故事》。
●活动二我出生的那一天1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。
2、与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
3、交流自己的故事——《我出生的那一天》。
●活动三解读生命密码1、收集“为什么”：阅读教科书P3，说说自己还有哪些关于生命孕育的疑问。
2、通过课外科普书籍和网络等途径解决疑问，并将自己的收获用小卡片的形式记录下来。
3、在班上举办一次“解读生命密码”的小展览或“你问我答”交流会。
●活动四我对妈妈知多少1、根据以下问题进行一次小调查，记录下自己的感想：妈妈爱唱什么歌、会跳什么舞？妈妈怀你的时候有什么妊娠反应？妈妈生你的时候是顺产还是难产？经历过什么痛苦？你吃过妈妈的奶吗？多长时间？奶水够不够？妈妈想了什么办法？你断奶的时候，妈妈想了哪些办法？你小时候有没有夜啼不睡觉的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候有没有挑食的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候妈妈一天要给你洗多少块尿布？你有没有受伤出过血？当时妈妈怎么办？妈妈一天工作几个小时？上下班需要几小时？做家务几小时？吃饭几小时？睡眠几小时？妈妈一般晚上几点睡觉？早上几点起床？你先起还是她先起？妈妈最快乐的事是什么？妈妈最忧愁的事是什么？……2、交流调查感想。
●活动五母爱的账单1、读读P4的两个故事。
热爱生活健康成长-六年级下思想品德第四课
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05
运 动 与 健 康
In the future, we need to work together to be creative, to be brave, to persist, to be persistent, to work hard, so as to create a beautiful future and happiness.
分论点01
边听音乐边做作业可 以调节情绪，提高效 率？
分论点02
即使外界环境很吵闹， 也不可以把耳机音量 调大覆盖噪音？
分论点03
耳塞式耳机不可以连 续带太久，其他耳机 可以。
LOREM IPSUM DOLOR
如果长时间带着封闭的耳机听音乐， 一方面会影响耳郭的血液循环，而且不 洁的耳机是一个治病的传染源；另一方 面，外耳道的封闭也容易造成鼓膜的内
01
运动可以锻炼身体，尤其 是处于青春期的青少年， 坚持运动可以让身体健康 茁壮成长。
01 02
早上起来运动，有些人习 惯空腹就去跑步，这样很 容易造成身体低血糖。
不是每个人天生就会运动， 运动的项目也有很多，一 定要了解自己运动的姿势 是否正确，不然不仅白做， 还会伤身。
02
远动可以提升呼吸和循环 功能，心脏是人的第二个 大脑，为全身输送血液。
让我们一起做个健康自测：
1、制定减肥目标，写减肥日记 2、要有恒心与毅力 3、坚持适合的运动 4、建立良好的生活作息 5、多喝水，控制热量与脂肪摄入 6、合理均衡的营养
粤教版《品德与社会》六年级(下册)课文、辨析、材料分析拓展
粤教版《品德与社会》六年级（下册）课文、辨析、材料分析拓展第一单元生命是宝贵的第一课生命的奥秘【熟读课文】我们每个人的生命都是大自然的杰作，是父母爱的结晶。
当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个受精卵，受精卵在妈妈的子宫里不断生长、分裂、发育，慢慢长成胎儿，直到降临人世。
随着妈妈肚子的一阵阵疼痛，我们哇哇啼哭着向世界宣告自己的诞生。
从出生的那一天起，我们就给世界带来了许多欢笑和喜悦，也开始在爱的包围中享受生命的历程，留下属于自己的故事。
从一个小小的细胞长成可爱的婴儿，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我们每一个人都是人类生命的独特样本，高度、体型、肤色、性格，每个人都是独一无二的，都与众不同。
其实，我们的守护天使不只是父母。
我们能从一个襁褓中的婴儿长成今天健康活泼的少年，离不开许多人的关心和付出。
是他们，帮我们赶走生命中的危险，为我们维护健康的身体，给予我们智慧的启迪……一个小生命的成长、成人、成材，凝聚着多少父母的关爱、家庭的温暖、学校的教育、社会的呵护。
每一个小生命身上，也寄托着父母、家庭、国家的希望。
人生是一段非常美丽的历程。
当我们告别了金色的童年，就迈入了少年时期，生命中的每一天，我们都在成长……童年、少年、青年、中年、老年就像人生的五枚金币，值得我们好好去体会，用心支珍惜。
不论人生是一帆风顺还是历尽磨难，有一点是绝对公平的，那就是每个人的生命都只有一次。
在这个世界上，每时每刻都有人正在出生，也有人正走向死亡。
生老病死是一种自然规律，谁也不能将他改变。
【辨析】1.我们的生命是爸爸妈妈生命的延续，所以我们要绝对听父母的。
辨析：这种说法有不足的地方。
理由：我们的生命是爸爸妈妈生命的延续，我们是在父母爱的包围中成长的。
父母给了我们很多的帮助和教育，为我们倾注了大量的心血，我们要学会感恩自己的父母。
在实际生活中，每个人的父母为是为了孩子健康成长，但父母也有做不到位的地方，我们要听众父母正确的教导，理解父母的用心，不跟他们争吵。
粤教六年级品德教案(1-6)课
第二课时教学目标：1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2．通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
重点难点：让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备：1．地球仪、世界地图。
2．搜集环球航行的相关资料。
教学过程：（一）导入——看看说说，认识大洋大洲1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
4．各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
（二）探究学习——形形色色的环球旅行1．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：“我所了解的麦哲伦”。
2．生朗读麦哲伦的环球航行故事资料，根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
3．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？4．交流其他航海故事。
如：英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
5．活动：我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
第三课时教学目标：1．了解海洋拥有人类重要的食物和能源资源，激发热爱海洋的情感。
2．通过对海洋资源利用历史与现状的了解，知道海洋资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到保护海洋资源的重要性。
第四课《健康成长》第三课时（课件ppt）
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运动前，我们经常要做热身运动，很多同学认 为是多此一举！不认真对待！
精品
新知讲解
热身的重要性
热身一般都是在做激烈的运动D
前动进时行，，更尤需其要是热要身求。A爆热发身性可的以运增
加身体的核心温度，减少关节粘
滞性，增加关a节和肌肉的灵活性。
一个正确的热身，不但可以降低 受伤的风险，还能刺激中枢神经 系统的活性，告诉它，我要开始 运动了。
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双脚与肩同宽，背部紧贴
墙壁，小a腹收紧，大腿持续
紧张用力；小腿垂直地面， 大腿和小腿之间的夹角不应 小于90度，双膝不能超过脚 尖，每次持续3-5分钟，一天 做10-20分钟。
精品
新知讲解
各位同学，有太多因为运动姿
势不正确导致身体受损的案例了，
我们运动是为了有个健康的身体， 所以我们一定要掌握正确的运动
的身体，请你a评价自己的健康状
时间限制在2小时内，鼓励儿童青少年更多地动A起来。
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精品
新知讲解
你每天的运动达标了么？
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2018年1月30日，国内首部《中国儿童青a
少年身体活动指南》在上海发布。该《指南》 对国内近10万名中小学学生的调查发现，我国 儿童青少年却远远没有达到这一标准。而即使
有的学生达到了上述推荐的活动量，但若有久 坐行为，依然会对健康产生不利影响。
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姿势，不可以盲目的运动！A
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精品
新知讲解
当您在锻炼中或锻炼后出现以下情况之一
▶ 长时间身体疲劳
D
▶ 较长时间肌肉疼痛
A
▶ 恶心呕吐
▶ 头晕头疼
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▶ 运动过后睡眠质量较差或失眠
第四课《健康成长》第三课时（教案）
粤教版本《品德与社会》六年级《健康成长》第三课时
教学设计
新闻链接：我国儿童青少年却远远没有达到这一标准
2、讨论：正确运动
（1）热身的重要性
新闻链接：乐乐练习下腰导致双下肢瘫痪总结：运动前一定要认真做热身运动
展示：热身的重要性
动一动：学生学习热身的动作
（2）姿势的重要性
新闻链接：男子跑步导致半月板伤害
正确跑步要做到：跑步前补充能量、选择一双合脚的跑鞋、穿全套运动服、掌握正确的跑步姿势、跑步前后要拉伸
视频播放：跑步的正确姿势
动一动：学习贴墙半蹲，锻炼膝盖
总结：掌握正确运动的方式，不可盲目的运动
（3）过度运动
测试：你的运动过度了么？
温馨提示：无论哪一种运动，都应该循序渐进，讲究适量。
每次锻炼强度不可过大，要循序渐进，逐渐增加运动量，避免突然高强度运动。
二、快乐的重要性讨论
分享
通过讨论，学生
知道运动过程中
需要注意的问题。
粤教版六年级品德与社会下册教案
教案第一课生命的奥秘教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。
教学时间：三课时教学设计第一课时教学过程一、谈话引入有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？二、小胚胎故事1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。
通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。
2、童话形式交流《小胚胎的故事》。
(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。
)四、我出生的哪一天交流自己的故事——《我出生的那一天》，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
第二课时教学过程一、生命的独特与可贵1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。
二、我对妈妈知多少。
1、故事《天使的名字叫妈妈》2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？三、妈妈的帐单1、读故事。
《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。
粤教版品德与社会六下《4 健康成长》教学设计
粤教版品德与社会六下《4 健康成长》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会六下《4健康成长》这一课，主要让学生认识到健康成长的重要性，以及如何做到健康成长。
教材通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的自我保护意识，让学生学会如何健康成长。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春发育期，他们对健康成长有着浓厚的兴趣，也具备一定的思考和分析问题的能力。
但同时，他们对于一些青春期特有的问题，可能还缺乏足够的认识和理解。
因此，在教学过程中，需要针对学生的特点，引导学生正确看待健康成长，培养他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生认识到健康成长的重要性。
2.培养学生学会如何健康成长，提高他们的自我保护意识。
3.引导学生思考，培养他们的道德判断能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到健康成长的重要性，以及如何做到健康成长。
2.教学难点：如何引导学生正确看待健康成长，培养他们的自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的道德判断能力。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的表达和沟通能力。
3.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验健康成长的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生思考和分析。
2.设计小组讨论的问题，引导学生在讨论中思考健康成长的重要性。
3.准备相关游戏，让学生在游戏中体验健康成长的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生思考健康成长的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生仔细阅读，分析案例中的人物是如何做到健康成长的。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，思考如何做到健康成长，并分享自己的体会。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行总结，强调健康成长的重要性，以及如何做到健康成长。
5.拓展（5分钟）设计一个游戏，让学生在游戏中体验健康成长的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调健康成长的重要性，以及如何做到健康成长。
广东教育出版社小学六年级下品德与社会教案
广东教育出版社小学六年级下品德与社会教案[教学目标]情感,态度,价值观:体会生命的专门与可贵.能力:通过认识生命的专门和可贵,初步培养学生的比较能力,概括能力.知识:明白人类源于自然,人类是自然界的一部分,每一个生命都具有专门性.[教学重难点]教学重点:体会每个人一辈子命的专门与可贵.教学难点:明白得生命的可贵.[教学过程]导入新课：新闻回放:2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生预备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过与家人诀别,有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行迫降,也确实是强行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此着急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭.(可电脑滚动字幕再加上配音)教师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死灾难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢学生回答后,教师作积极,确信的评判,并指出,生命是可贵的,这确实是我们今天要探讨的内容——生命专门而可贵。
教师:刚才我们谈到了生命是可贵的话题,现在让我们一起来观赏一段图片(或录像),(画面再配上轻音乐,时刻约1分钟,内容是关于漂亮的自然,可爱的生命方面的.)(教师能够从以上画面中进行选择)学生交流感受.教师引导:这组图片为我们展现了一个生气盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……那个世界因生命的存在而变得如此漂亮,充满了生气.那么,同学们,你们明白地球上最早的生命是从哪里来的人类又是如何产生的吗师生共同完成教材相关内容.(可用"知识抢答"形式进行.)教师:明白了最早的生命和人类的生命是如何样产生的,那么同学们你们明白自己的生命是从何而来的吗学生回答后,教师引导学生完成教材第一目第一◎的内容.请学生交流自己填写的内容.学生阅读教材"阅览人一辈子"中《生命的感动》一文.教师小结,引导:生命是来之不易的.而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了那个世界.既然父母给予了我们生命,将我们带到那个丰富多彩的世界,那么同学们你是否意识到了自己生命的专门呢自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而漂亮.自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的.同学们,回忆你的生活经历,回答老师的问题:你见过两只完全相同的猫或狗吗或者你看见过两个完全相同的苹果吗？学生回答:略.教师再展现一组图片(如形状,表情各异的狗或猫……)教师:正如你找不到两只一模一样的狗(猫)一样,在那个世界上你同样找不到两个完全相同的动物,植物,微生物.教师引导学生得出结论:自然界的每个生命都有其专门性.教师引导:动物,植物各具特点,人类也一样.就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人差不多上独一无二的.那么,你感受到自己生命的专门了吗下面我们一起来进行一次有味的心理体验吧.活动设计:专门的感受,专门的你.(活动内容详见教材"活动感受之活动二")(通过活动,让学生认识到每一个人差不多上专门的唯独的个体,不仅在外表上存在差异,确实是内在的心理活动也完全不相同.从心理活动角度来关心学生认识生命的专门性.)活动终止后,教师小结,引导:即使是同一个事物,我们的感受和体验差不多上不一样的,这是不是说明每个人一辈子命的专门性呢事实上不仅在对同一事物的感受上人与人不一样,确实是在其他的许多方面,我们每一个人都有各自的特点.请学生填写教材第一目第五◎的个人资料表,完成教材相关内容.(目的:通过学生的自我认识,既加深了同学间的认识,也让学生认识到了每个人一辈子命的专门性.)教师小结:从刚才的两个活动中,我们明白了一个专门重要的道理,那确实是:生命是专门的.法国作家罗曼·罗兰说,"每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味."的确,每一个生命都有其不同的天赋,爱好和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你!每一个生命不仅是专门的,而且是有限的.看过闻名作家杨朔写的散文《荔枝蜜》吗学生朗读(或播放录音)《荔枝蜜》片段, 学生交流感受后,教师出示一组资料或数据(世界平均寿命,我国人口平均寿命,所在地区人口的平均寿命;各类物种的寿命,如树,花,鸟等的寿命),引导学生进一步认识生命的有限.教师小结:每个人的生命是有限的,也正是因为它的有限而短暂才使得我们的生命更加可贵.那么,在有限的生命里,我们应该如何样做才能使自己的生命更有价值,更有意义呢这是我们每一个同学应当认真摸索的问题.简要小结全课:通过本课学习,我们了解到生命是来之不易的,生命是专门的,生命是有限的,因而生命是可贵的.记得有人说过:人最宝贵的确实是生命,生命属于我们每个人只有一次.生命给我们提供了种种机会,让我们去爱,去学习,去工作,去观赏花儿的漂亮,去倾听鸟儿的唱歌,去仰望天上的星星……生命使我们能够认识那个世界的丰富多彩,领会大自然的五彩缤纷,体验人一辈子的酸甜苦辣,因此,我们应当珍爱大自然给予我们的生命,让我们珍爱生命,热爱生活吧!第二课珍爱我们的生命教学目标情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
《健康成长》教案
粤教版道德与法制六年级下册第4课《健康成长》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道如何做才能健康成长；能力目标：让同学们养成健康成长的习惯和生活方式；情感目标：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；二、教学重难点：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；三、教学准备：课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：今年来中小学生群体的健康状况堪忧，成为近视和肥胖的高发人群。
师：为什么会出现这种状况呢？如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容《健康成长》。
二、健康的生活方式：师：请同学们仔细阅读课本第23页，想一想我们之所以会出现种种健康问题，是什么原因造成的？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，我们之所以出现那么多的健康问题，大多是因为我们的生活方式不够健康。
（板书）健康的身体离不开健康的生活方式，保持身体健康是我们成长和学习的需要。
三、健康的生活方式：师：我们的健康成长离不开各种营养，请同学们阅读课本第24页，然后告诉我营养是不是越多越好？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，要想身体健康并不是是营养越多越好：（板书）：我们一定要做到营养合理均衡师：健康的成长离不开良好的卫生习惯，请同学们阅读课本25页，然后回答一个问题：在日常生活中我们应当如何养成良好的卫生习惯？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
师：同学们说的真好，在日常生活中要想养成良好的卫生习惯就必须做到：（板书）：1、选购新鲜卫生的食品；2、拒绝去没有卫生许可证的餐馆就餐；3、患病时及时选择合适的医疗机构就医；师：同样健康成长也离不开良好的日常生活习惯，请同学们阅读课本26页，然后告诉我：如果想养成健康的生活方式我们在日常生活中应当如何做？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
广东版品德与社会六年级下册全册教案
广东版品德与社会六年级下册全册教案第一单元生命需要呵护第一课生命的奥秘[教学目标]情感,态度,价值观:体会生命的独特与可贵.能力:通过认识生命的独特和可贵,初步培养学生的比较能力,概括能力.知识:知道人类源于自然,人类是自然界的一部分,每一个生命都具有独特性.[教学重难点]教学重点:体会每个人生命的独特与可贵.教学难点:理解生命的可贵.[教学过程]导入新课：新闻回放:2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行迫降,也就是强行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭.(可电脑滚动字幕再加上配音)教师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死劫难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢学生回答后,教师作积极,肯定的评价,并指出,生命是可贵的,这就是我们今天要探讨的内容——生命独特而可贵。
教师:刚才我们谈到了生命是可贵的话题,现在让我们一起来欣赏一段图片(或录像),(画面再配上轻音乐,时间约1分钟,内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的.)(教师可以从以上画面中进行选择)学生交流感受.教师引导:这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机.那么,同学们,你们知道地球上最早的生命是从哪里来的人类又是如何产生的吗师生共同完成教材相关内容.(可用"知识抢答"形式进行.)教师:知道了最早的生命和人类的生命是怎样产生的,那么同学们你们知道自己的生命是从何而来的吗学生回答后,教师引导学生完成教材第一目第一◎的内容.请学生交流自己填写的内容.学生阅读教材"阅览人生"中《生命的感动》一文.教师小结,引导:生命是来之不易的.而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界.既然父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界,那么同学们你是否意识到了自己生命的独特呢自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美丽.自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的.同学们,回忆你的生活经历,回答老师的问题:你见过两只完全相同的猫或狗吗或者你看见过两个完全相同的苹果吗？学生回答:略.教师再展示一组图片(如形态,表情各异的狗或猫……)教师:正如你找不到两只一模一样的狗(猫)一样,在这个世界上你同样找不到两个完全相同的动物,植物,微生物.教师引导学生得出结论:自然界的每个生命都有其独特性.教师引导:动物,植物各具特点,人类也一样.就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的.那么,你感受到自己生命的独特了吗下面我们一起来进行一次有趣的心理体验吧.活动设计:独特的感受,独特的你.(活动内容详见教材"活动感受之活动二")(通过活动,让学生认识到每一个人都是独特的唯一的个体,不仅在外表上存在差异,就是内在的心理活动也完全不相同.从心理活动角度来帮助学生认识生命的独特性.)活动结束后,教师小结,引导:即使是同一个事物,我们的感受和体验都是不一样的,这是不是表明每个人生命的独特性呢其实不仅在对同一事物的感受上人与人不一样,就是在其他的许多方面,我们每一个人都有各自的特点.请学生填写教材第一目第五◎的个人资料表,完成教材相关内容.(目的:通过学生的自我认识,既加深了同学间的认识,也让学生认识到了每个人生命的独特性.)教师小结:从刚才的两个活动中,我们明白了一个非常重要的道理,那就是:生命是独特的.法国作家罗曼·罗兰说,"每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味."的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你!每一个生命不仅是独特的,而且是有限的.看过著名作家杨朔写的散文《荔枝蜜》吗学生朗读(或播放录音)《荔枝蜜》片段, 学生交流感受后,教师出示一组资料或数据(世界平均寿命,我国人口平均寿命,所在地区人口的平均寿命;各类物种的寿命,如树,花,鸟等的寿命),引导学生进一步认识生命的有限.教师小结:每个人的生命是有限的,也正是因为它的有限而短暂才使得我们的生命更加可贵.那么,在有限的生命里,我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值,更有意义呢这是我们每一个同学应当认真思考的问题.简要小结全课:通过本课学习,我们了解到生命是来之不易的,生命是独特的,生命是有限的,因而生命是可贵的.记得有人说过:人最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次.生命给我们提供了种种机会,让我们去爱,去学习,去工作,去欣赏花儿的美丽,去聆听鸟儿的歌唱,去仰望天上的星星……生命使我们能够认识这个世界的丰富多彩,领略大自然的五彩缤纷,体验人生的酸甜苦辣,所以,我们应当珍惜大自然赋予我们的生命,让我们珍惜生命,热爱生活吧!第二课珍爱我们的生命教学目标情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
粤教版六年级下册品德与社会《成长的脚步》教学设计教案
粤教版六年级下册品德与社会《成长的脚步》教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过学习品德与社会《成长的脚步》一课，了解集邮的概念，明确邮票的功能和种类，并能描述邮票的发行和收藏。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作能力。
3.情感目标：通过集邮的活动，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的审美情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解集邮的概念，明确邮票的功能和种类，并能描述邮票的发行和收藏。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作能力。
三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）教师通过展示一些不同类型的邮票，引导学生了解集邮的概念，并与学生一起探讨邮票的功能和种类。
第二步：输入知识点（15分钟）教师通过PPT或教材，给学生介绍邮票的发行和收藏。
引导学生了解邮票的主要功能是用来支付邮寄费用，并帮助人们增进相互了解和友谊。
同时，介绍一些邮票的种类，如普通邮票、纪念邮票、纪特邮票等。
第三步：合作探究（25分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个邮票进行研究，通过合作讨论，回答一些问题：邮票的发行时间、国家或地区、设计图案、邮票的种类等。
2.小组展示：每个小组派代表展示他们研究的邮票，并向全班分享他们的发现。
第四步：拓展应用（15分钟）1.学生展示：鼓励学生带来自己收藏的邮票，展示给全班同学，并介绍他们收藏的邮票背后的故事。
2.集邮俱乐部：组织学生建立集邮俱乐部，定期组织邮票交流活动，并鼓励学生继续收集和研究邮票。
第五步：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生总结学到的知识和经验。
四、教学评价1.通过小组讨论和展示，评价学生对集邮的理解程度和学习兴趣。
2.通过学生的展示和自我介绍，评价学生对邮票背后故事的理解和表达能力。
3.对于集邮俱乐部的参与度和组织能力进行评价。
五、教学延伸1.可以引导学生通过互联网等途径进行更多的邮票研究和收藏，培养他们的信息获取和处理能力。
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《4 健康成长》教案
教学目标
1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。
3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。
教学重难点
1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。
3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。
教学课时
3课时
教学过程
第一课时
一、健康小调查：了解自己的健康状况
1、把收集自己视力、体重、身高的具体数据填写在P23页的表格上。
2、计算体重指数。
3、肥胖自测。
4、了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。
5、生活常识：请阅读《医生告诉你》。
6、讨论：近视、肥胖与什么有关？
二、营养忠告
1、了解营养“金字塔”。
2、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。
3、小结：健康成长离不开健康的生活方式。
三、卫生忠告
1、居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。
2、选购食品——新鲜、卫生、营养。
3、就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。
4、就医——到合法、正规的医疗机构诊治。
四、日常行为忠告
1、《小学生日常行为规范》。
2、良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。
五、运动忠告
1、适当运动有助健康。
2、运动时要做好安全措施。
六、作业：收集有关吸烟、酗酒的资料。
第二课时
一、小调查
谁的家长会吸烟？谁的家长爱喝酒？
二、讨论
在我们身边，有很多吸烟和酗酒的人群，他们又可能是你的亲人，你是怎么看待的？
三、综合分析
1、将课前收集的有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。
2、汇报，教师随机板书。
3、看着这些惨不忍睹的图片，听到这些惊人的数字，你又有哪些感想了呢？
4、小结：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢？
5、对于上述不健康的生活方式，如果发生在我们身边该怎么办？
学生讨论交流。
四、检查对照
1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？
2、很多小学生都有尝试吸烟和饮酒（特别是啤酒）的现象，你是怎样看待这种现象的？
3、说说你的看法：
听讲喝浓茶可以解困……；边听音乐边睡觉……；边看电视边做作业……；大热天运动回来喝杯冰水真舒服……；
五、作业
1、根据今天讨论的话题回家与家长谈谈吸烟和酗酒的危害。
2、课外阅读《夏令营中的较量》。
第三课时
一、问题引入
1、谈谈你阅读《夏令营中的较量》的感受。
2、你最想说的一句话是什么？
二、知识卡
1、怎样才叫健康？
2、生理健康包括什么？
3、心理健康包括哪几方面？
三、故事园
1、《垃圾食品与“三高”特征》。
2、《华佗的“五禽戏”》。
3、说一说：发生在我们身边的不健康的生活方式有哪些？
四、情绪影响健康
1、故事《快乐是良方》。
2、查一查：哪些情绪会影响我们的健康？
3、解剖自己：哪些行为需要改正？
4、小结：
每个人都有自己的生活方式，作为一个学生要有健康的生活方式，做个积极、健康、乐观、向上的人，让我们的生活充满阳光。
五、我的计划
1、针对自己的健康情况，为自己做个“投资”计划，去健康银行“投资”，相信不久以后会有惊喜的回报。
2、倡议：根据今天讨论的话题写一份倡议书。