高中教材教法考试模拟试题高中历史

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(2024)高中历史新课程标准考试模拟测试题及答案

（2024）高中历史新课程标准考试模拟测试题及答案一、填空题1.高中历史课程的基本理念是以________为指导，落实立德树人根本任务。

2.历史学科核心素养中的时空观念要求学生能够将历史事件、人物、现象等置于特定的________和空间框架下进行思考。

3.必修课程中的《中外历史纲要》分为上下两册，其内容编排采取________的通史体例。

4.选择性必修课程的设计是为了满足学生不同的________需求，深化学生对历史的理解。

5.在历史教学中，史料分为文字史料、实物史料和________史料等多种类型。

6.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行________分析和客观评判。

7.高中历史课程的教学评价应发挥评价的________功能，促进学生历史学科核心素养的发展。

8.历史学科核心素养中的家国情怀体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对________的责任感。

9.高中历史课程内容选择要注重吸收历史研究的新成果，体现________。

10.历史教学要引导学生通过历史学习，学会从历史的角度看待和解决________问题。

二、单选题1.以下哪项不属于历史学科核心素养？（）A.审美情趣B.唯物史观C.史料实证D.历史解释2.唯物史观强调（）A.英雄人物创造历史B.历史是由偶然因素决定的C.社会存在决定社会意识D.历史发展是无规律的3.为了培养学生的时空观念，教师可以采用的教学方法不包括（）A.制作历史大事年表B.绘制历史地图C.开展角色扮演活动D.构建历史时间轴4.必修课程的主要目的是（）A.为学生提供深入研究历史的机会B.让学生掌握基本的历史知识和方法，形成历史学科核心素养基础C.满足学生对特定历史领域的兴趣D.为升学考试做针对性准备5.选择性必修课程中的“国家制度与社会治理”模块主要关注（）A.各国政治制度的演变和比较B.社会文化的传承与变迁C.经济发展模式的历史变化D.军事战略与国际关系6.在历史教学中，对于史料的运用，以下说法正确的是（）A.只要是古籍记载的内容都可以作为真实史料B.应该优先选择能够支持自己观点的史料C.要引导学生对史料进行辨析和考证D.现代学者的研究成果不能作为史料7.历史解释的核心在于（）A.背诵历史结论B.按照教材观点阐述历史C.依据史料进行理性思考D.引用名人名言解释历史8.高中历史课程评价应注重（）A.只看学生的考试成绩B.对学生学习过程和结果的全面评价C.教师的教学风格评价D.教材内容的难易程度评价9.培养学生家国情怀的有效教学活动是（）A.组织学生讨论历史上的经济改革B.参观本地的历史文化遗迹，了解家乡历史C.分析古代科技成就对现代的影响D.比较不同国家的历史发展阶段10.高中历史课程内容的编排遵循（）A.从古代到现代，从中国到外国的顺序B.以政治史为主，经济史和文化史为辅的顺序C.根据主题重要性随意编排的顺序D.综合考虑历史发展脉络、学生认知规律等因素的顺序11.历史学科核心素养的培养对于学生的重要性体现在（）A.仅有助于提高历史考试成绩B.能够让学生更好地理解历史，形成正确的历史观和价值观C.使学生能够背诵更多的历史知识D.方便学生记忆历史事件发生的时间和地点12.以下关于历史教学资源的说法，正确的是（）A.教材是唯一的教学资源B.网络资源不可靠，不应在教学中使用C.历史遗迹是重要的实物教学资源D.教学资源越多越好，不需要筛选13.教师在历史教学中，为了让学生更好地理解历史事件的因果关系，可以采用（）A.讲述法，详细讲解历史事件的过程B.问题探究法，引导学生思考事件发生的原因和影响C.演示法，展示历史文物的复制品D.参观法，带领学生去历史事件发生地14.历史学科核心素养中的史料实证素养要求学生（）A.大量收集史料，无需考虑其真实性B.能够运用史料论证自己的观点，并且理解史料的局限性C.记住重要史料的内容和出处D.按照教师的要求整理史料15.选择性必修课程与必修课程的关系是（）A.完全独立，没有任何关联B.选择性必修课程是必修课程的简单重复C.选择性必修课程是在必修课程基础上的拓展和深化D.必修课程是为不选选择性必修课程的学生准备的16.在历史教学评价中，形成性评价主要关注（）A.学生的最终学习成果B.学生在学习过程中的表现和进步C.教师的教学计划是否完成D.教材内容是否符合课程标准17.为了帮助学生提升历史解释能力，教师可以（）A.提供固定的历史解释模板让学生背诵B.鼓励学生查阅多种史料，独立思考并阐述自己的观点C.要求学生按照标准答案回答历史问题D.只让学生学习教材中的历史解释18.高中历史课程对于培养学生的全球视野有重要作用，以下教学内容体现这一作用的是（）A.中国古代王朝的兴衰B.世界文明的交流与互鉴C.地方历史文化的特色D.某一历史时期的国内经济发展19.历史教学中，教师引导学生对历史事件进行多角度分析，这有助于培养学生的（）A.记忆能力B.应试能力C.历史思维能力D.文字表达能力20.以下哪种教学方式最能体现以学生为中心的教学理念？（）A.教师满堂灌式的讲授B.学生分组讨论历史问题，教师引导和总结C.学生死记硬背历史知识D.教师播放历史纪录片，学生观看三、多项选择题1.历史学科核心素养的培养可以通过以下哪些教学环节实现？（）A.课堂导入B.课堂讲授C.课堂讨论D.课后作业2.高中历史课程内容的选择应考虑（）A.基础性，确保学生掌握基本的历史知识和方法B.时代性，体现历史学科的发展和社会现实需求C.趣味性，吸引学生的学习兴趣D.选择性，满足不同学生的学习需求3.对于历史教学中的多媒体资源，以下说法正确的是（）A.可以使抽象的历史知识形象化B.包括历史纪录片、动画等多种形式C.应该根据教学目标合理选择和使用D.完全可以替代传统的教学方法4.历史教学中，培养学生家国情怀的策略包括（）A.挖掘历史教材中的爱国教育素材B.开展与家国情怀相关的主题活动C.引导学生关注当代社会的国家发展问题D.对比中外国家观念的差异5.以下属于历史学科常用的教学方法有（）A.讲授法B.探究法C.情境教学法D.实习法6.高中历史课程评价的主体可以包括（）A.教师B.学生自己C.同学D.家长7.在历史教学中，为了培养学生的时空观念，可引导学生（）A.分析历史事件发生的时代背景B.制作历史时期的疆域变迁图C.比较不同地区同一时期的历史发展D.背诵历史年代和重要事件发生的地点8.选择性必修课程的特点有（）A.专业性较强，针对特定历史领域B.内容深度和广度超过必修课程C.更注重培养学生的探究能力和学科思维D.是为了满足少数对历史有特殊兴趣的学生9.史料实证素养要求教师在教学中（）A.教会学生如何辨别史料的真伪B.引导学生理解不同类型史料的价值C.鼓励学生自己收集和整理史料D.强调按照教材中的史料进行学习10.高中历史课程在立德树人方面的作用体现在（）A.培养学生的爱国主义情感B.引导学生树立正确的价值观和历史观C.增强学生的社会责任感D.提高学生的文化自信心四、判断题1.历史学科核心素养是历史课程的目标，也是评价学生学习成果的重要依据。

高中历史教师资格考试学科知识与教学能力2024年模拟试卷及解答参考

2024年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题干：以下关于《史记》的描述，正确的是：A、《史记》是中国古代第一部纪传体通史B、《史记》是西汉司马迁所撰写的地理著作C、《史记》是东汉班固所著的儒家经典D、《史记》主要记载了战国时期的历史事件答案：A解析：《史记》是中国古代第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁所著。

《史记》记载了上自黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间的历史，是研究中国古代历史的重要文献。

其他选项中的描述均不准确。

B项中的地理著作是指《水经注》；C项中的儒家经典是指《汉书》；D项中只涉及了战国时期，而《史记》涵盖了更广泛的历史时期。

因此，正确答案是A。

2、题干：下列关于中国古代科举制度的说法，不正确的是：A、科举制度起源于隋朝B、科举制度的主要目的是选拔官员C、科举制度实行了乡试、会试、殿试三级考试D、科举制度最终被废除于清朝末年答案：C解析：中国古代科举制度起源于隋朝，其目的是选拔官员。

科举制度实行了乡试、会试、殿试三级考试，以选拔有才能的人才担任官职。

选项A、B和D的描述均正确。

C 项中提到科举制度实行了乡试、会试、殿试三级考试，这是正确的，但题目要求选出不正确的选项，因此C项为正确答案。

科举制度最终被废除于清朝末年，这是符合历史事实的。

3、题干：以下哪位历史学家被誉为“史学之父”？A. 希罗多德B. 色诺芬C. 柏拉图D. 亚里士多德答案：A解析：希罗多德是古希腊著名的历史学家，他的著作《历史》被誉为西方历史学的开端，因此他被誉为“史学之父”。

其他选项虽然也是古希腊著名的历史学家或哲学家，但没有这一称号。

4、题干：以下哪场战争标志着世界现代史的开端？A. 伯罗奔尼撒战争B. 恺撒战争C. 查理曼战争D. 奥斯曼帝国战争答案：D解析：奥斯曼帝国战争（1453年）是东罗马帝国灭亡和奥斯曼帝国崛起的重要事件，这场战争标志着世界现代史的开端。

全国教师资格统考《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷二及答案

全国教师资格统考《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷二一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.据载，春秋时期，晋国铸刑鼎，以法治国，孔子对此发表评论说：“晋其亡乎!失其度也。

......今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵?贵何业之守?贵贱无序，何以为国?”这是因为他主张( )。

A.适时改革B.宽刑薄赋C.贵贱有序D.德主刑辅2.据统计，秦代只有四十九个郡级政区，西汉增至一百零八个郡国，中央直接管理有很多的困难。

为解决这一问题，汉武帝( )。

A.创立了中外朝制度B.颁布了“推恩令”C.设立十三州部刺史D.实施了“左官律”3.“草堂留后世，诗圣著千秋”“狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼”“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去;美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”“其词格固不高，但论音律谐婉，语意妥帖，承平气象，形容曲尽”。

与材料中人物对应正确的是( )。

A.白居易、李白、辛弃疾、李清照B.杜甫、李白、辛弃疾、柳永C.白居易、李白、苏轼、李清照D.杜甫、李白、李清照、柳永4.宋代“交子”推广后，时人感叹：夫合数千缗之楮(指纸币)，虽一夫可以将之，虽万里足以致之，是诚轻且便也。

这说明“交子”的推广( )。

A.强化了政府的商业管理B.便利了国家赋税的征收C.保证了货币经济的稳定D.降低了工商业运营成本5.王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法在目的和作用上的相同之处有( )。

①加强对人民的控制②限制了官僚和地主的利益③增加了政府的财政收入④减轻了地主对农民的人身控制A.②③B.①②③C.③④D.②③④6.某中学举办历史剧表演活动，下面是四组镜头符合史实的是( )。

A.《秦始皇》中的百姓身穿棉衣B.《诸葛亮》中有人用瓷碗吃饭C.《李世民》中有人在喝玉米粥D.《康熙帝》中有人在军机处中7.明朝后期，某地佃户将收获的好米换取银钱自用，劣质米交租。

这种现象出现的主要原因是( )。

A.商业发展冲击农业B.佃户人身依附关系弱化C.佃户与地主矛盾激化D.国家税收政策变化8.马克思曾说：“实际上从这次海盗式的英中战争中取得实利的唯一强国是俄国，英国根据条约所得到的商业利益是很微小的。

高中历史教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案

教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、以下哪个历史时期是中国古代科学技术发展的黄金时期？A、夏商时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期2、在下列历史事件中，哪一个事件不是五四运动的影响结果？A、新文化运动的发展B、中国共产党的成立C、国民革命运动的蓬勃兴起D、辛亥革命的成功3、下列哪项不属于中国古代史上的“四大发明”？A、指南针B、火药C、印刷术D、造纸术4、关于辛亥革命，以下说法不正确的是：A、辛亥革命推翻了清王朝的统治B、辛亥革命建立了中华民国C、辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主制D、辛亥革命后，孙中山成为中华民国的首任大总统5、《汉书·食货志》中记载“贾人有市籍，及复hc贾者家皆没之”。

这里的“市籍”指的是（）。

A、商业活动的合法资格B、商人家庭被没收财产C、商人被禁止从事商业活动D、商人家庭被强制分迁6、《左传》记载“国之大事，在祀与戎”，这反映了先秦时期人们对国家大事的看法。

其中，“戎”指的是（）。

A、外交活动B、祭祀活动C、战争D、农业耕作7、下列关于中国古代农业发展历程的说法，不正确的是：A、春秋战国时期，由于铁器的使用，农业生产力得到显著提高。

B、汉代推广耕夫制度，进一步促进了农业的发展。

C、唐代实行的均田制根除了土地兼并现象。

D、宋代农业实现了从人力为主到畜力为辅的转变。

8、以下哪一项不属于20世纪初中国近代化的成就：A、辛亥革命推翻了满清政权，建立了中华民国。

B、洋务运动推动了中国的近代化进程。

C、《天工开物》是中国古代一部总结农业、手工业、酿造等技术的著作。

D、戊戌变法试图通过学习西方制度实现国家的近代化。

9、以下哪个历史事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 洋务运动D. 戊戌变法 10、在古代中国的政治制度中，以下哪项不是秦始皇统一六国后实行的制度？A. 郡县制B. 三公九卿制C. 官僚制D. 科举制11、《新全球史》指出：“世界上大多数古老的文字都已消失，但字母文字却成为了书写的主要形式。

教师资格证《历史学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)模拟试卷一

教师资格证《历史学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）模拟试卷一[单选题]1.“大清国国家允定（江南博哥）各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理。

中国民人，概不准在界内居住。

”从这条史料中我们可以获取的正确信息是()。

A.列强可以在中国建立租界B.外国公使可以进驻北京C.列强取得划分势力范围的特权D.列强取得了设立使馆界的特权[单选题]2.美国前总统布什发动伊拉克战争时以“伊拉克拥有大规模杀伤性武器”为借口，后经证实该说法是虚假情报并在美国引起轩然大波。

布什总统会被下列哪一机构批评?()A.最高法院B.国会C.五角大楼D.参谋长联席会议[单选题]3.新课程的核心理念是()。

A.联系生活学历史B.培养学习历史的爱好C.一切为了每一位学生的发展D.进行双基教学[单选题]4.《汉书•翟方进传》记载：“方进知能有余，兼通方法吏事，以儒雅缘饬法律，号为通明相，天子甚器重之，奏事亡不当意。

……绥和二年春，荧惑守心，方进不知所出。

上日：‘朕诚怪君，何持容容之计，将何以辅朕道群下?而欲久蒙显尊之位，岂不难哉。

’方进即日自杀。

”这段材料表明()。

A.丞相位高权重，对皇权构成了威胁B.丞相位高权重，但命运掌握在皇帝手中C.才能的大小是丞相任职的标准D.丞相一职被废除，解决了相权对皇权的威胁[单选题]5.美国学者沃勒斯坦指出，“历史资本主义的逻辑最终必然达到全球范围”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”。

他实际上强调的是()。

A.资本主义在全球化过程中的核心作用B.资本主义的逻辑决定世界各国的发展C.当今整个世界都是资本主义经济形态D.经济全球化以全球的市场经济为基础[单选题]6.有人认为：“作为思想启蒙的新文化运动，真正凸显了中国传统文化的真精神。

”这主要表明新文化运动()。

A.弘扬了传统文化的民主和科学的精髓B.反映了传统文化中的治国平天下的抱负C.体现了明清以来经世致用的爱国情怀D.反映以天下之权寄天下之人的理想[单选题]7.1935年，国民政府对中国银行、交通银行强行增持官股至50％，把这两家金融机构收归国有。

教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试题与参考答案

教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.题目：中国古代历史上，哪一朝代最早实现了国家的大一统，并建立了中央集权的政治制度？A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝答案：D解析：本题主要考查对中国古代历史朝代及其政治制度的理解。

A选项，夏朝是中国历史上的第一个王朝，但其政治制度并未完全实现中央集权，地方上还存在一定的自治权力，因此A选项错误。

B选项，商朝在夏朝之后，其政治制度相较于夏朝有所发展，但同样未实现真正的中央集权，地方势力仍然较大，故B选项错误。

C选项，西周时期实行了分封制，这是地方分权的一种体现，并未建立中央集权的政治制度，因此C选项错误。

D选项，秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝，秦始皇在统一六国后，废除分封制，代以郡县制，建立了自中央直至郡县的一整套官僚机构，实现了中央集权，因此D选项正确。

2.题目：下列哪一项不是《史记》的体例？A. 本纪B. 表C. 志D. 列传答案：C解析：本题主要考查对《史记》体例的了解。

A选项，《史记》中的“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩，其中记载先秦历史的五篇本纪依次是：五帝，夏，殷，周，秦，因此A选项是《史记》的体例。

B选项，《史记》中的“表”用表格来简列世系、人物和史事，是全书叙事的联络和补充，因此B选项是《史记》的体例。

C选项，“志”是《史记》之后史书的一种体例，主要用于记载典章制度，如《汉书》中的“八志”等，但《史记》中并无“志”这一体例，因此C选项错误。

D选项，《史记》中的“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记，因此D选项是《史记》的体例。

3.题目：中国近代史上，哪个不平等条约的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会？A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》答案：A解析：本题主要考查对中国近代史上不平等条约及其影响的理解。

教师资格考试高级中学历史学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试高级中学历史学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题干：在我国古代，以下哪个时期的教育制度被称为“学在官府”？A. 夏商周B. 秦汉C. 魏晋南北朝D. 唐宋2、题干：以下哪位古代教育家提出了“有教无类”的教育理念？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 庄子3、以下哪个选项不属于中国古代史上的“四大发明”？A、指南针B、火药C、印刷术D、造纸术4、以下关于辛亥革命的历史说法，不正确的是：A、辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度B、辛亥革命后，孙中山成为中华民国临时大总统C、辛亥革命后，中国进入了一个短暂的军阀割据时期D、辛亥革命的主要目的是实现国家统一和民族独立5、题干：在古代中国，以下哪位历史人物被尊称为“史圣”？A. 司马光B. 班固C. 司马迁D. 贾谊6、题干：以下哪个事件标志着美国内战的结束？A. 美国独立战争B. 林肯遇刺C. 南北战争D. 美国宪法修正案7、在古代中国，下列哪个学派主张“仁者爱人”？A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家8、以下哪个历史事件标志着中国封建社会的正式开始？A. 秦始皇统一六国B. 汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”C. 隋唐的建立D. 宋代的改革9、在历史教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和主动性？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 互动式讨论法D. 单元测试法 10、在讲授中国古代史时，教师为了让学生更好地理解封建社会的特征，下列哪种教学手段最为有效？A. 图片展示B. 课堂讲解C. 角色扮演D. 课后作业11、在讲授“三国鼎立”这一课时，教师为了帮助学生更好地理解这一历史时期的特点，采用了以下哪种教学方法？（）A. 案例分析法B. 比较分析法C. 时空地图法D. 故事情节分析法12、在历史教学中，教师为了培养学生的探究能力，设计了以下哪种教学活动？（）A. 课堂提问B. 课堂讨论C. 课堂实验D. 课堂表演13、下列哪项不属于历史学科的基本研究方法？（）A. 历史分析法B. 历史比较法C. 历史归纳法D. 历史概率法14、在历史教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的思辨能力？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 角色扮演法15、题干：在古代中国，下列哪位思想家提出了“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下”的道德修养方法论？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 朱熹16、题干：关于中国古代的“丝绸之路”，下列哪个说法是不正确的？A. 丝绸之路起源于汉代B. 丝绸之路是东西方文明交流的重要通道C. 丝绸之路主要贸易商品是丝绸D. 丝绸之路是古代陆上贸易通道17、在《史记》中，司马迁被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这句话主要是赞扬他：A. 独特的写作风格B. 严谨的历史态度C. 详实的史料记载D. 深刻的思想内涵18、以下关于中国古代教育制度的说法，不正确的是：A. 孔子创办私学，打破了贵族垄断教育的局面B. 汉代实行察举制，选拔官员注重品德C. 唐代设立科举制，分为进士、明经等科目D. 宋代实行八股取士，强调考生对经典文献的背诵19、在古代中国的政治制度中，以下哪个制度标志着君主专制制度的形成？A. 魏征之制B. 秦始皇的中央集权制度C. 汉武帝的推恩令D. 唐朝的三省六部制 20、以下哪个历史事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 洋务运动D. 戊戌变法21、下列关于《春秋》的描述，不正确的是：A. 《春秋》是孔子所著的一部编年体史书。

教师资格考试高中历史学科知识与教学能力2025年上半年模拟试卷及解答

2025年上半年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.题目：中国古代历史上，哪一朝代首次实现了全国的统一，并结束了长期分裂割据的局面？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝答案：A解析：本题考察的是对中国古代历史朝代的统一历程的理解。

秦朝是中国历史上第一个大一统王朝，由战国时期的秦国发展而来，统一六国后，结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个中央集权制国家。

汉朝虽也实现了较长时期的统一，但并非首次。

唐朝和宋朝则更在其后。

因此，正确答案是A。

2.题目：在“百家争鸣”的春秋战国时期，主张“无为而治”，认为万物皆由道生，道法自然的是哪家学派？A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家答案：B解析：本题考察的是对春秋战国时期“百家争鸣”中各学派主张的理解。

道家主张“道法自然”，认为宇宙万物都由“道”所派生，即“道生一，一生二，二生三，三生万物。

”道家提倡道法自然，无为而治，与自然和谐相处。

儒家则主张仁、义、礼、智、信，强调社会秩序和人伦关系。

法家主张以法治国，加强中央集权。

墨家则主张兼爱非攻，提倡节俭。

因此，正确答案是B。

3.题目：中国近代史上，哪一次运动标志着中国新民主主义革命的开端？A. 戊戌变法B. 辛亥革命C. 五四运动D. 新文化运动答案：C解析：本题考察的是对中国近代史上重要历史事件的理解。

五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。

五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。

戊戌变法是一次自上而下的资产阶级改良运动，但结果失败。

辛亥革命虽然推翻了清朝的封建统治，但并未彻底改变中国的社会性质。

新文化运动则是一场思想启蒙运动。

上半年高中《历史学科知识与教学能力》模拟试题

上半年高中《历史学科知识与教学能力》模拟试题2017年上半年高中《历史学科知识与教学能力》模拟试题导语：备考教师资格证离不开做题提高，下面是店铺给大家提供的高中《历史学科知识与教学能力》模拟试题，大家可以参考练习，更多习题练习请关注店铺。

一、单项选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分)1.秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪;西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。

这一变化表明，西晋时( )。

A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化2.唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。

岂得以一日万机，独断一人之虑也。

”材料表明他主张( )。

A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治3.王安石提出“形者，有生之本”。

与之相对立的观点是( )。

A.“心外无物”B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地之间也。

物也”D.“舍天地则无以为道”4.我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行了各种地方行政管理制度。

按照时序排列，以下选项正确的是( )。

①行省制②州郡县制③郡县制④道州县制A.①②③④B.③②④①C.③④②①D.②④①③5.明代内阁和清代军机处的共同之处是( )。

A.统领六部.处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务6.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细(民间百姓)，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。

”与这一论述的精神实质最为接近的是( )。

A.天下兴亡，匹夫有责B.民为邦本C.天下为公D.民贵君轻7.史学家麦迪森《世界经济千年史》统计，1820年中国国内生产总值(GDP)占世界经济总量的32.9%，西欧各国的总和占23.6%，美国和日本分别占1.8%和3%。

教师资格《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（4）及答案

教师资格《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷一(4)及答案教师职业优势是不辛苦，离家近，工作稳定。

我国自古以来儒学当道，所以倡导尊师重教，整个社会对老师尊重程度特别高。

下面小编给大家整理教师资格《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷一(4)，希望大家喜欢！教师资格《历史学科知识与能力(高中)》模拟试卷一(4)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.《乐记》说：“同则相亲，异则相敬……礼义立则贵贱等矣，乐文同则上下和矣……乐至则无怨。

礼至则不争”这则材料对“乐”的理解最准确的是( )。

A.体现贵贱有序B.体现民主观念C.维系社会和谐D.注重音乐熏陶2.秦始皇始置，权重而秩尊。

西汉沿置，以监察、执法为主要执掌，位上卿。

此官职应该是( )。

A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守3.唐朝出现了结构更为完备，可根据实际需要，改变牵引点高低，控制耕土深浅的农业生产工具。

它是( )。

A.耦犁B.曲柄锄C.曲辕犁D.翻车4.有学者指出：“中国古代君主专制的大环境下，也曾出现过‘民主’的因子。

”下列最能体现“民主因子”的是( )。

A.明太祖废除丞相B.唐代政事堂中“群相议政”C.元朝设“流动的中书省”D.清代军机大臣“跪受笔录”5.宋《梦粱录》记载：“虽陋巷贫窭之人，解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度。

此夜天街卖买，直到五鼓，玩月游人，婆娑于市，至晚不绝。

盖金吾不禁故也。

”主要反映这一时期( )。

A.民间的奢靡风气盛行B.城市功能的日益完善C.坊市的管理彻底取消D.私商成为商人的主体6.北宋仁宗时，传闻曾经有地方官在“盗贼”临城时放弃抵御，开城犒赏。

这则传闻最能反映( )。

A.宋代存在严重的官贼勾结现象B.宋代的地方政权军事实力弱小C.北宋阶级矛盾极度尖锐D.北宋地方长官不懂军事7.明清时期有思想家认为，君臣的职责都是为天下服务，君臣是共治天下的“师友”，彼此的关系是相互唱和、共同协力。

据此推断，该思想家( )。

2023-2024学年高中历史人教版高考模拟习题及解析

2023-2024学年人教版高中历史高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计13小题，每题3分，共计39分）1.公元前6世纪，迅速征服了两河流域、埃及小亚细亚和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国是（）A. 亚历山大帝国B. 罗马帝国C. 亚述帝国D. 波斯帝国【答案】D【解析】根据所学知识可知，公元前6世纪，兴起于伊朗高原的波斯帝国，迅速征服了两河流域、埃及小亚细亚和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，故选D；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，故排除A；罗马帝国建立公元前27年，故排除B；亚述帝国在公元前7世纪末已经灭亡，故排除C。

故选D。

2.在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着从“大津巴布韦遗址”出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。

在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。

博物馆里还陈列着从大津巴布韦遗址中找到的4块中国明代瓷器碎片。

从已经发掘到的文物看，大津巴布韦遗址曾经（）A. 长期与波斯战争促使其加强与阿拉伯交往B. 是最早遣使到中国来的东非国家C. 水渠和道路四通八达纵横交错D. 农业、冶炼业、对外贸易都相当发达【答案】D【解析】从材料中的“保留着古代的梯田、水渠、水井”“其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等”“古代铸造钱币的泥模”等信息可以看出，大津巴布韦遗址曾经农业、冶炼业、对外贸易都相当发达，故答案为D项；大津巴布韦是南部非洲文明的代表，不存在与波斯的战争和阿拉伯的交往，排除A项；大津巴布韦是南非国家，与当时的中国没有往来，排除B项；已经发掘到的文物没有反映大津巴布韦遗址的水渠和道路四通八达纵横交错，排除C项。

故选D。

3.《英王亨利二世给予林肯城之特许状》中称：“任何人在林肯城城内按土地保有权购买土地，保有之达一年零一日，无人反对……则予将准许此人在将来安然保有此项土地，一如其过去，不受任何干扰与迫害。

2023-2024学年高中历史人教版高考模拟习题及解析

2023-2024学年人教版高中历史高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计14小题，每题3分，共计42分）1.穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”，这句教诲对阿拉伯人及其文化产生了深刻影响。

下列事例中能体现这种影响的是（）A. 借鉴印度数字发明了阿拉伯数字B. 全盘接受希腊罗马文化成果C. 承认基督教在阿拉伯帝国的地位D. 伊斯兰教吸收了孔子的思想【答案】D【解析】通过材料“寻求真理，哪怕远在中国”并结合所学知识可知伊斯兰教吸收了孔子的思想，故D正确；借鉴印度数字不能体现材料观点，排除A；B全盘接受的说法错误，排除；阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，排除C。

故选D。

2.1949年，刘少奇指出：与民族资产阶级至少“可搭伙10—15年”，如果过早消灭，“以后你还要把它请来的”。

中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争……和党的方针政策是在根本上相违反的”。

这有利于当时A. 经济领域合作化的推进B. 经济建设的大规模展开C. 接管城市后生产的恢复D. 确立国营经济主导地位【答案】C【解析】材料体现的是建国初期，刘少奇主张利用民族资本主义来进行经济恢复发展，因此C正确；A与材料无关，排除；B是在1956年后，排除；D是在1956年三大改造完成后，排除。

故选C.3.在漫画《太多的高利贷者》中，俄国皇帝、德国皇帝和英国国王手中都拿着要求清政府赔款的条文，同时，俄国、日本和英国君王手中还拿着天平秤。

一个中国人双膝跪地，目瞪口呆的举起双手。

漫画右侧是山姆大叔，他若有所思的注视着这一切。

与该漫画内容最为相关的是（）A. 《南京条约》B. 《瑷珲条约》C. 《北京条约》D. 《辛丑条约》【答案】D【解析】4.1960年，17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。

到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84％，总人口的88％。

这反映了（）A. 亚非拉美民族独立运动取得完全胜利B. 第三世界国家登上国际政治舞台C. 帝国主义在非洲的殖民体系走向瓦解D. 新兴民族独立国家发展成就巨大【答案】C【解析】亚非拉美民族独立运动取得一定胜利，但“完全”表述过于绝对，到20世纪60年代末，仍有一部分亚非拉国家尚未独立解放，故A错误；1961年第一次不结盟运动会议在南斯拉夫举行，标志着不结盟运动的成立，第三世界作为独立的力量登上历史舞台，B错误；非洲多数国家相继独立，帝国主义在非洲的殖民体系走向瓦解，C正确。

2023-2024学年高中历史人教版高考模拟习题及解析

2023-2024学年人教版高中历史高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.有学者指出，就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。

这从侧面反映出当时（）A. 孝文帝改革废除了汉族的旧俗B. 胡服禁令遭到了各族的反对C. 民族交融是孝文帝改革的基础D. 汉族与少数民族交往较密切【答案】D【解析】根据材料信息可知，孝文帝要求鲜卑族改穿汉服，而汉人中开始流行胡服，这反映了汉族与少数民族的交往较为密切，故D项正确，排除A、B两项；孝文帝改革顺应了民族交融趋势，但材料并不能说明民族交融是孝文帝改革的基础，排除C项。

故选D。

2.下表是1938—1943年日本对中国敌后战场作战使用兵力及占比情况，这一情况反映出（）A. 日本加大了对华侵略的力度B. 国共团结抗日成为举国共识C. 敌后战场逐渐成为抗战主战场D. 国民党政府消极抗日的事实【答案】C【解析】上表只是反映了1938—1943年日本对中国敌后战场作战使用兵力的情况，而不是整个侵华作战使用兵力的情况，排除A项；上表没有反映国共团结抗日问题，排除B项；上表反映的是1938—1943年日本对中国敌后战场用兵情况，没有反映国民党政府消极抗日的事实，排除D项；分析上表，结合所学知识可知，抗战进入相持阶段后，日本的对华政策发生了变化，把主要兵力用于进攻八路军、新四军等领导下的敌后根据地，敌后战场逐渐成为抗战主战场，故C正确。

故选C。

3.1953年，河南安阳殷墟附近发掘的165座平民墓中，83座有殉贝。

从有些贝的放置位置看，好像是作为装饰品用的，但多数含在口中或握在手里，与后世用玉或铜钱随葬的风气相同。

这说明当时（）A. 用贝殉葬是平民特有的社会现象B. 平民的社会地位有了明显的改善C. 贝作为货币成为社会财富的象征D. 人们的审美价值观念进一步提高【答案】C【解析】由材料“多数含在口中或握在手里，与后世用玉或铜钱随葬的风气相同”可知，墓葬中的殉贝具有货币的价值，是财富的象征，故C项正确；材料强调的是只有83座墓葬有殉贝，不能称其为平民特有，故A项排除；材料强调的是墓葬中的殉贝而非平民的社会地位，故B项排除；从材料“好像是作为装饰品用的，但多数含在口中或握在手里，与后世用玉或铜钱随葬的风气相同”中可以看出，殉贝不是装饰品，材料没有涉及到人们审美价值观的变化，故D项排除。