高中生物分离定律

遗传学奠基人孟德尔简介 遗传学奠基人孟德尔简介 孟德尔
奥地利人，天主神父。 奥地利人，天主神父。主要工 经过8年的杂交试 作：1856-1864经过 年的杂交试 经过 年发表了《 验，1865年发表了《植物杂交试 年发表了 的论文。 验》的论文。 工作成就： 工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子 ）提出遗传单位是遗传因子 现代遗传传学确定为基因 基因） （现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律 ） 基因的分离定律 基因的自由组合定律
豌豆杂交试验
自花传粉:两性花的花粉， 自花传粉 两性花的花粉，落 两性花的花粉 到同一朵花的雌蕊柱头上的过 程叫做自花传粉 闭花受粉:就是花在花未开时 闭花受粉 就是花在花未开时 已经完成了受粉。 已经完成了受粉。 异花传粉:两朵花之间的传粉 异花传粉 两朵花之间的传粉 过程叫做异花传粉。 过程叫做异花传粉。 不同植株的花进行异花传粉时， 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株 叫做父本(♂ ，接收花粉的植株叫做母本(♀ 。 叫做父本 ♂)，接收花粉的植株叫做母本 ♀)。 孟德尔在做杂交试验时， 孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部 雄蕊，这叫做去雄 然后，套上纸袋，待花成熟时， 去雄。 雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时， 再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。 再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。
七、基因分离定律在实践的应用
1.在动植物育种实践的意义 1）根据目标选择亲本 根据目标选择亲本 2）从杂种后代中选择，有目的的选育 从杂种后代中选择， 从杂种后代中选择 3）最终培育出有稳定遗传性状的品种 最终培育出有稳定遗传性状 最终培育出有稳定遗传性状的品种
培育显性品种：作物育种往往从 F2开始，应连续自交， 培育显性品种： 开始，应连续自交， 直到确认得到不再发生分离的显性类型为止。 直到确认得到不再发生分离的显性类型为止。 培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种， 培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种，就是选用 的品种。 的品种。
课堂练习
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体， 、基因型分别为 、 、 的三个植物个体 的三个植物个体， 其中属于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体 Bb和 有 Bb和BB 。 2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验， 、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验， F1产生 2 种不同类型的雌雄配子，其比为 1:1 。 种不同类型的雌雄配子， F2的基因型有 3种 ，其比为 1:2:1 。其中， 其中， 不能稳定遗传、 不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型 是 Dd 。 3、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这 、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子， Bb和 对夫妇的基因型是 Bb和Bb ，这对夫妇再生 白化病孩子的可能性是 1/4 。
基因型是决定表现型的主要因素 。 基因型相同，表现型一般相同。 基因型相同，表现型一般相同。 表现型相同，基因型不一定相同。（举例） 。（举例 表现型相同，基因型不一定相同。（举例） 在相同的环境中，基因型相同， 在相同的环境中，基因型相同，表现型一 定相同。（举例） 。（举例 定相同。（举例）
表现型=基因型 环境 表现型 基因型+环境 基因型
在杂合子的细胞中， 在杂合子的细胞中， 位于一对同源染色体 位于一对同源染色体 上的等位基因 等位基因， 上的等位基因，具有 独立性， 一定的独立性 一定的独立性，生物 体在进行减数分裂 减数分裂形 体在进行减数分裂形 成配子时， 成配子时，等位基因 会随着同源染色体 同源染色体的 会随着同源染色体的 分开而分离 分离， 分开而分离，分别进 两个配子中 入两个配子中，独立 地随配子遗传给后代。 地随配子遗传给后代。 这就是基因的分离规 律。
巩固练习
一、判断题： 判断题： 1.在配子中只存在每对基因中的一个基因。 1.在配子中只存在每对基因中的一个基因。 ∨ ） 在配子中只存在每对基因中的一个基因 （ 2.隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状。（×） 2.隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状。 隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状 3.大麦的有芒和小麦的无芒是一对相对性状。（×） 3.大麦的有芒和小麦的无芒是一对相对性状。 大麦的有芒和小麦的无芒是一对相对性状 4.狗的卷毛和长毛不是一对相对性状。 4.狗的卷毛和长毛不是一对相对性状。（ ∨ ） 狗的卷毛和长毛不是一对相对性状 二、选择题： 选择题： 1、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现 、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植， 甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒， 甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米 籽粒。 籽粒。原因是 （ C ） A.甜是显性性状 B.相互混杂 甜是显性性状 相互混杂 C.非甜是显性性状 D.相互选择 非甜是显性性状 相互选择
比如：人的白化病，是由隐性 基因控制的一种遗传病。患者 的双亲都是正常的，在他们的 后代中，孩子发病的几率是 1/4。
外观正常 外观正常
外
观
正 3
常 ： 1
规律性比值在解决遗传性问题的应用 后代显性:隐性为 1， 后代显性:隐性为1 : 1， 显性 则亲本基因型为： 则亲本基因型为：Aa X aa 后代显性：隐性为 1， 后代显性：隐性为3 : 1，则 显性 亲本的基因型为 Aa X Aa 后代基因型Aa比aa为 1， 后代基因型Aa比aa为1 : 1，则 基因型Aa 亲本的基因型为 Aa X aa 后代基因型AA:Aa:aa为 2:1， 后代基因型AA:Aa:aa为1 : 2:1，则 基因型AA:Aa:aa 亲本的基因型为 Aa X Aa
(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试 根据哪个组合能够断显性的花色类型？ 根据哪个组合能够断显性的花色类型 说明理由。 说明理由。 (2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。 写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。 写出各个亲本组合中两个亲本的基因型 (3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。 哪一组为测交实验？ 哪一组为测交实验 给出其遗传图解。
六、表现型和基因型
表现型：是指生物个体表现出来的性状， 表现型 ： 是指生物个体表现出来的性状 ， 如豌 豆的高茎和矮茎。 豆的高茎和矮茎。 基因型：是指与表现型有关的基因组成， 基因型 ： 是指与表现型有关的基因组成 ， 如高 茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因 型是dd。 基因型是性状表现的内在因素， 基因型是性状表现的内在因素，而表现型是 内在因素 基因型的表现形式 表现形式。 基因型的表现形式。
（Mendel,1822-1884） ）
一、孟德尔的豌豆杂交试验
1.实验材料：豌豆 实验材料： 实验材料 2.实验方法：人工杂交实验法 实验方法： 实验方法 3.杂交技术：a.去雄 b. 套袋 c.授粉 杂交技术： 去雄 杂交技术 授粉
思考： 思考： 选择豌豆作为实验材料有什么好处？ 选择豌豆作为实验材料有什么好处？
自交
1DD
抗锈病
F1抗锈病 显性性状) (显性性状)
自交
1DD 基因型： F2基因型：2Dd 1dd
自交 自交
1DD 抗锈病 2Dd 1dd 不抗锈病
1dd 不抗锈病
2.在医学实践的应用 利用遗传分离定律 分离定律对遗传病的基因型 发病概率 基因型和发病概率 分离定律 基因型 发病概率作出 科学的推断。
四、对分离现象解释的验证（设计实验，验 对分离现象解释的验证（设计实验， 证假设） 一个正确的理论， 证假设） 一个正确的理论，不仅要能说明已得到的
结果，还应能预测另一些实验的结果。 结果，还应能预测另一些实验的结果。 测交：让杂种子一代（ 测交：让杂种子一代（F1 ） 和隐性纯合子杂交， 和隐性纯合子杂交，用来测 定F1的基因组合叫测交 。 测交试验的结果为30株高： 测交试验的结果为30株高： 30株高 34株矮 符合预期的设想， 株矮， 34株矮，符合预期的设想， 从而证明了 证明了F 从而证明了 1是杂合子 ），并且证明了 （Dd），并且证明了 1在形 ），并且证明了F 成配子时， 成配子时，成对的基因发生 了分离，分离后的基因分别 了分离， 进入到不同的配子中。 进入到不同的配子中。
形成配子时， ④F1自交形成配子时，成 对的基因分离， 对的基因分离，每个配子 中基因成单。 中基因成单。 形成两种配子、 ⑤F1形成两种配子、且数 目相等， 目相等，受精时雌雄配子 随机结合，所以F 出现3种 随机结合，所以 2出现 种 基因型且比例为1:2:1。由 基因型且比例为 。 有显性作用， 于D对d有显性作用，在性 对 有显性作用 状上出现性状分离， 状上出现性状分离，表现 型有两种且比例为3:1。 型有两种且比例为 。
概念： 概念：
性状：能遗传的形态结构和生理特征， 性状：能遗传的形态结构和生理特征，是生物体 具体表现出来的能观察到的现象。 具体表现出来的能观察到的现象。 相对性状： 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
耳垂的位置 1、有耳垂 、 2、无耳垂 、
相对性状
判断下列属于相对性状的是： 判断下列属于相对性状的是： 1）水稻无芒和小麦有芒 2）人的有耳垂和 ） ） 4）豌豆的黄 无耳垂 3）羊的白毛与卷毛 ） ） 叶和皱粒 5）狗的黑毛与黄毛 6）番茄的红 ） ） 果和黄果 7）羊的长毛和卷毛 8）人的近 ） ） 视和色盲 2)、5）和6）是相对性状，其他不是。判断时把 、 ） ）是相对性状，其他不是。 握两个相同和一个不同。相同：同种生物（ 握两个相同和一个不同。相同：同种生物（如豌 和同一性状（如茎的高矮）不同： 豆）和同一性状（如茎的高矮）不同：不同的表 现类型（如高茎和矮茎）。 现类型（如高茎提出假设） 对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
①相对性状是由遗传因子（现称基 相对性状是由遗传因子（ 控制的。 因）控制的。控制显性性状的基因 显性基因，用大写字母表示； 是显性基因，用大写字母表示；控 制隐性性状的基因是隐性基因 隐性基因， 制隐性性状的基因是隐性基因，用 小写字母表示。在生物的体细胞 体细胞中 小写字母表示。在生物的体细胞中 控制性状的基因都是成对存在的。 成对存在的 控制性状的基因都是成对存在的。 ②生物体在形成生殖细胞－－配子 生物体在形成生殖细胞－－配子 －－ 成对的基因彼此分离， 时，成对的基因彼此分离，分别进 入不同的配子。 入不同的配子。 ③受精时，雌雄配子结合且机会均等，于是合子中的基因 受精时，雌雄配子结合且机会均等，于是合子中的基因 合子 恢复成对。显性基因(D)对隐性基因 有显性作用。 对隐性基因(d)有显性作用 又恢复成对。显性基因 对隐性基因 有显性作用。所 表现显性性状。 以F1表现显性性状。