北师大版 三年级上册《观察物体 看一看》
北师大版三年级数学上册 观察物体看一看(一)
盲人摸象
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们 看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就 说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大 萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对 ，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎 说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的 腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么 大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴 。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样 子。而实际上呢？
3个面。
观察物体
（妙想）
（笑笑） （奇思） （淘气）
观察物体
站在不同的位置上观察，看到的面都不一样。 站在同一个位置上观察，最多能看到三个面。 从相对的位置上观察同一个物体，看到的画 面正好是相反的。
观察物体
运用这节课学到的只是去解读这首诗：
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
『the end 』thanks！
为什么他们的 观点不一样呢
• 盲人站在不同的角度摸象，得出的结论不同，那同学们用自己的火眼 金睛站在不不同位置上观察，看 到的面都不一样。
观察物体
笑笑
妙想
淘气
观察物体
讨论一下：
站在不同位置观察长方体，最多能看到 几个面？
站在同一个位置上观察， 最多能看到
三年级上册数学教案-2.1 观察物体 看一看(一)｜北师大版
三年级上册数学教案-2.1 观察物体看一看（一）｜北师大版一、教学目标1.观察物体的形状、大小、颜色等特征；2.麻雀虽小，五脏俱全，从小事开始培养学生的观察能力；3.增强学生的注意力和专注力，培养学生对周围环境的敏感度。
二、教学重点难点1.教学重点：观察物体的形状、大小、颜色等特征；2.教学难点：培养学生的观察能力，将平常的观察变得更加有意义。
三、教学准备1.教师：一张白板，一块数学教学钟，一只笔；2.学生：课本、练习册。
四、教学流程1. 导入教师在课堂上展示一些物品，例如书、笔等用品，让学生看一看，让学生认识到每一件物品都有它的特征，例如颜色、形状大小等方面的特点。
2. 讲解教师通过谈论生活中的例子，如上述用品中的特点，来引导学生认识到观察物品不仅可以有趣，还可以有实际意义。
3. 学生演练一名学生上黑板，做出一个手势或摆姿势，让其他学生看一看，然后让其他学生说出这个手势或摆姿势的特征，例如左手举起、手掌向上等等。
这样的演练可以锻炼学生的观察能力。
4. 学生互动将三名学生站在教室的不同位置，让其他学生看一看，然后让其他学生说出这三名学生各自的特征。
例如，学生 A 很高，学生 B 穿的是蓝色上衣，学生 C 梳了一个很有型的发型等等。
这样的活动可以让学生关注周围环境，同时也可以锻炼他们的注意力和专注力。
5. 讲解教师在黑板上画出一幅图案，让学生仔细观察并说出这幅图案的特征，例如颜色、形状等等。
这样的讲解可以帮助学生更加深入地理解观察物品的过程和方法。
6. 学生演练让随机的两名学生进行汉字书写比赛，让其余学生观察他们的笔迹，然后让其余学生说出这两名学生笔迹的不同之处。
这样的演练可以锻炼学生的观察能力和笔迹分析能力。
7. 总结教师向学生简要总结本节课的内容，并要求学生进行课后作业。
五、课后作业作业1. 观察家中的一个家族成员的特征，写下他们的特点有哪些。
作业2. 在课外的时间中进行观察，写下所见所闻。
作业3. 通过观察动物的方式，了解它们的特征，例如它们的眼睛、身体、行动方式等等。
北师大版数学三年级上册观察物体《看一看(二)》课件
提示：站在观察别是机灵狗在哪个位 置看到的？把位置的编号填在括号里。
①
④
提示：站在观察者的位置，注意观察
物体的相对位置。
学以致用
3.看一看，想一想。
课件PPT
对
提示：
②
（1）看到是女孩的背面。
（2）站在号观察，男孩左，女孩右。
学以致用
课件PPT
布置作业
课件PPT
巩固练习 学以致用
1.通过摆一摆看一看，体验多方位观察物 体的乐趣。
2.完成名师讲堂上这一课时的练习题。
课件PPT
北师大版三年级上册 第2单元 观察物体
课件PPT
2 看一看（二）
霍邱县范桥镇中心小学：张振玉
情景导入
课件PPT
下面这两幅图分别是谁看到的，想一 想，看一看。
探索新知
课件PPT
下面这两幅图分别是谁看到的，想一 想，看一看。
淘气 奇思
探索新知
课件PPT
笑笑说她看不到牙膏，她说的对吗？
典题精讲
课件PPT
1.淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅 图？说说你的理由。
典题精讲
课件PPT
1.淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅 图？说说你的理由。
解题思路：淘气看到的是笑笑 的背面，同时看到桌子在笑笑 的左边。
典题精讲
课件PPT
1.淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅 图？说说你的理由。
答案：
学以致用
课件PPT
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
4.仔细观察，你能连一连吗？ 正面 侧面 上面
学以致用
课件PPT
5.做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看(一)》教学设计
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看（一）》教学设计一. 教材分析北师大版数学三年级上册第二单元《看一看（一）》主要内容是让学生通过观察物体和图形，进一步理解物体的形状和空间关系，培养学生的观察能力和空间想象力。
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.认识和区分不同形状的物体和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.学会用语言描述物体的形状和空间关系。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间想象力，他们对物体和图形的形状有一定的认识。
但在实际操作中，部分学生可能还对形状的识别和描述有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生认识和区分不同形状的物体和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生用语言描述物体的形状和空间关系的能力。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和区分不同形状的物体和图形，培养学生用语言描述物体的形状和空间关系的能力。
2.教学难点：让学生学会用语言准确描述物体的形状和空间关系。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察实物和图形，加深对形状的认识。
2.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，学会用语言描述物体的形状和空间关系。
3.采用分组合作法，让学生在小组活动中，互相交流、讨论，提高观察能力和空间想象力。
六. 教学准备1.准备各种形状的实物和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.准备PPT或黑板，用于展示和演示物体和图形的形状。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种形状的实物和图形，引导学生观察和认识不同形状的物体和图形。
例如，展示圆形、正方形、长方形、三角形等，让学生说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现一些物体的形状和空间关系，如桌子、椅子、书本等。
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看一》说课稿
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看一》说课稿一. 教材分析《观察物体看一看一》是北师大版数学三年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过观察物体，培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和思维能力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生从不同的角度观察物体，认识物体的形状和结构，从而培养学生的空间想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们能够通过观察和操作活动来认识物体。
但是，学生的空间想象力还有待提高，他们对于物体的形状和结构的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生从不同的角度观察物体，通过观察和操作活动，提高学生的空间想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够从不同的角度观察物体，认识物体的形状和结构。
2.过程与方法：学生通过观察和操作活动，培养空间观念，提高观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同的角度观察物体，认识物体的形状和结构。
2.教学难点：学生通过观察和操作活动，培养空间观念，提高观察能力和思维能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以学生为主体，采用引导发现法、操作活动法、小组合作学习法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地认识物体，提高学生的空间想象力。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的实物图片，让学生观察，引发学生对物体的兴趣，从而导入新课。
2.探究：学生通过观察和操作活动，从不同的角度观察物体，认识物体的形状和结构。
3.交流：学生展示自己的探究成果，其他学生和教师进行评价和指导。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学的内容，强调观察物体的重要性和方法。
5.作业：布置一些有关观察物体的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•从不同角度观察•认识物体的形状和结构•培养空间观念，提高观察能力和思维能力八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和空间想象力的发展来进行。
北师大版三年级上册数学看一看(一) (共20张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月10日 星期四 2022/2/102022/2/102022/2/10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/102022/2/10Februar y 10, 2022
2021/8/11
6
第六页，共二十二页。
说一说
侧面(cèmiàn)：左面、右面也可以说是“侧面(cèmiàn)”。
两个(liǎnɡ ɡè)面
三个面
2021/8/11
7
第七页，共二十二页。
想一想
如果把你们的座位调换一下，再看这个(zhè ge)长方体， 看到的结果还和现在的一样吗？验证一下。
最多只能(zhī nénɡ)看到三个面
2021/8/11
8
第八页，共二十二页。
思考(sīkǎo)
请你们看图，思考下面的四幅图分别(fēnbié)是谁看 到的。你能指出来吗？
2021/8/11
妙想
(miào xiǎnɡ)
奇思
第九页，共二十二页。
笑笑
淘气
9
思考(sīkǎo)
如果(rúguǒ)淘气坐在奇思的位置上，他看到的还和第 四幅图一样吗？
第2单元 观察 物体 (guānchá)
第1节 看一看（一）
2021/8/11
1
第一页，共二十二页。
导入新课
2021/8/11
2
第二页，共二十二页。
观察(guānchá)
教师以不同的面对着学生，学生仔细观察。
三级上册数学课件-第二单元观察物体看一看｜北师大版(共9张PPT)
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看一》教学设计
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看一》教学设计一. 教材分析《观察物体看一看一》是北师大版数学三年级上册的一单元，主要内容是让学生通过观察物体来培养学生的空间想象力和抽象思维能力。
本节课的主要目的是让学生学会从不同的角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和位置。
教材中包含了丰富的实例和练习题，有利于学生巩固所学知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的空间想象力和抽象思维能力，他们在生活中也经常进行物体的观察。
但是，学生的个体差异较大，部分学生在观察物体时可能缺乏细致的观察和思考，对于如何用语言描述物体的形状和位置也可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生通过观察物体，培养学生的空间想象力和抽象思维能力。
2.让学生学会从不同的角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和位置。
3.培养学生合作学习的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会从不同的角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和位置。
2.教学难点：如何引导学生用准确的语言描述物体的形状和位置。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法和实践教学法。
通过提出问题，引导学生进行观察和思考，培养学生的问题解决能力；通过合作学习，让学生在小组内进行交流和讨论，培养学生的合作意识和能力；通过实践教学，让学生亲自动手进行物体的观察和描述，培养学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备一些实体的物体，如球、正方体、长方体等，用于学生的观察和描述。
2.准备一些图片，用于学生的观察和描述。
3.准备一些练习题，用于学生的巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实体的物体和图片，引导学生进行观察，并提出问题：“请大家观察这些物体，它们有什么共同的特点？它们有什么不同的地方？”让学生进行思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些物体的形状和位置，让学生进行观察和描述。
例如，教师可以拿出一个球，让学生描述球的位置和形状。
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看二》说课稿
北师大版数学三年级上册《观察物体看一看二》说课稿一. 教材分析《观察物体看一看二》是人教版小学三年级上册数学教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过观察物体，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
教材中通过丰富的图片和实际生活中的例子，让学生在观察物体的过程中，发现物体的特征，并能够用语言进行描述。
教材还设计了丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们在生活中也经常会观察周围的物体。
但是，学生在观察物体时，往往只看到物体的表面特征，缺乏对物体整体的认识。
因此，在本节课中，我需要引导学生从多个角度观察物体，培养学生的空间想象能力，并让学生能够用语言描述物体的特征。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够从不同的角度观察物体，发现物体的特征，并能够用语言进行描述。
2.过程与方法目标：通过观察物体，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与观察物体的活动，体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同的角度观察物体，发现物体的特征，并能够用语言进行描述。
2.教学难点：学生能够用语言描述物体的特征，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、提问法、讨论法等多种教学方法，引导学生从不同角度观察物体，并用语言描述物体的特征。
同时，我还将利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的物体图片，让学生观察并描述物体的特征，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道我们要从不同的角度观察物体，并用语言描述物体的特征。
3.教学讲解：通过讲解教材中的例子，让学生了解如何从不同角度观察物体，并用语言描述物体的特征。
4.课堂练习：让学生进行教材中的练习题，巩固所学知识。
三年级上册数学优秀课件-- 看一看(一) 北师大版(共10张PPT)
看一看（一）
＞ 12 3
激趣导入
只看一个图，无法看出 是什么物品，所以观察 物体时，要全面。
你能猜出这是 什么物品吗？
知识讲解 笑笑
淘气 下面三幅图分别是谁看 到的？想一想，连一连。 笑笑
妙想
妙想
看图 找位置 想形状
淘气
知识讲解
淘气
总结：
站在不同位置观察，
笑笑
看到的面都不一样。
三年级上册数学优秀课件-- 看一看（一） 北师大版(共10张PPT)
三年级上册数学优秀课件-- 看一看（一） 北师大版(共10张PPT)
课后作业
P14页第3、4题
三年级上册数学优秀课件-- 看一看（一） 北师大版(共10张PPT)
三年级上册数学优秀课件-- 看一看（一） 北师大版(共10张PPT)
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同 的位置看一看，最多能看到几个面？
最多能看到3个面。
练习巩固
2、想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍 摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
③①②
三年级上册数学优秀课件-- 看一看（一） 北师大版(共10张PPT)
知识总结
这节课你学到了哪些知识？
同一物体，如果从不同的 位置观察就会得到不同的结果。知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
北师大版三年级观察物体看一看(一)ppt课件
③
① 可编辑课件PPT
②
6
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一 连。
可编辑课件PPT
7
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
可编辑课件PPT
8
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北师大版三年级上册观察物体
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
笑笑
妙想 淘气
2
可编辑课件PPT
3
Байду номын сангаас
（妙想） （笑笑） （奇思） （淘气）
可编辑课件PPT
4
1.把一个礼品盒放在桌子上， 站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？
可编辑课件PPT
5
2.想一想，下面三幅照片 分别是哪位小记者拍摄 的？把他们的编号填在 照片下面的括号里。
北师大版小学3年级数学上册第二单元(看一看(一))PPT教学课件
学以致用
③
①
②
答案：
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT
学以致用
①
②
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第2单元 观察物体
1 看一看（一）
课件PPT
1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3.通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。
正确解答
课件PPT
易错提醒
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。
课件PPT
学以致用
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
提示：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。
（ ）
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
课件PPT
探索新知
妙想
思路分析：分清楚从哪个方向看。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
错误解答
课件PPT
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(二)》示范教学课件
一考大家，看看你们都学
会了吗？
下面四幅图分别是谁看到的？把名字写在下面。
小芳
小红
小军
小明
从不同位置观察两个物体的相互关系
提出问题
大家仔细观察主题图，图中的三
位同学分别是哪个位置观察桌子
上的牙膏盒和杯子的，他们看到
的画面应该是什么样的？
奇思从上面观察；笑笑从侧
面观察；淘气从前方观察。
不同的。
被杯子挡住了，所以我看不到牙膏盒。
知识小结
当前面的物体比后面的物体宽且高时，后面的物体会被挡住。
总结
我看到的是杯子在左，牙膏
盒在右，而且我看到的是物
体的上面。
我看到的是牙膏盒在左，杯
子在右，而且我看到的是物
体的正面。
我看到的只是杯子的侧面，
因为杯子把牙膏盒都挡住了。
试一试
淘气从窗外看到的情境会是下面哪幅图？说一说你的理由。
笑笑在桌子的哪
一边？
从后面看，笑笑
在桌子的哪一边？
√
回顾与反思
知识小结
1、当前面的物体比后面的物体宽且高时，后面的物体会被挡住。
2、从不同位置观察多个物体，所看到的形状盒位置关系一般是不同的。
达标检测，巩固练习
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
2.看一看，想一想。
√
②
3. （2022秋·陕西咸阳·期末统考）如图，
置看到的。
A、①
B、②
C、③
D、④
是丽丽在（ A）号位
4. （2023秋·陕西宝鸡·期末统考）下面三幅图分别是谁看到的，连一连。
5.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
பைடு நூலகம்
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》示范公开教学课件
笑笑
妙想
淘气
大家仔细观察主题图，图中
的三位同学分别是哪个位置
观察长方体投票箱的？
淘气从上面观察；笑笑从
左侧面观察，视线高于投
票箱；妙想从右前方观察，
视线高于投票箱。
探究新知
分析与解答
p r e s e n t a t i o n
下面的图分别是谁看到的？想一想，连一连。
笑笑
这三幅图分别是谁
看到的？你是怎样
知识小结
从相对位置观察同一个
物体，看到的画面是相
说一说四名同学
分别是在哪个位
置上观察小熊的，
小熊与谁面对面？
反的。
怎样区分
这两幅观
察图？
妙想
笑笑
奇思
淘气
探究新知
回顾与反思
p r e s e n t a t i o n
知识小结
1、从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
2、观察一物体，最多同时看到3个面。
课前导入
L
e
a
d
i
n
复习导入
Review Introduction
同学们，我们在一年
级的时候学习过观察
物体，那么现在请同
学们来观察一下老师。
知识小结
观察的方向不同，看到的就不一样。
学习任务一
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体
探究新知
提出问题
p r e s e n t a t i o n
s
u
m
m
a
r
y
这节课你有什么收获？
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体：
1 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
三年级上册数学教案-2.1观察物体看一看｜北师大版
三年级上册数学教案2.1 观察物体看一看｜北师大版教案：观察物体看一看一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材，第2章第1节“观察物体看一看”。
这部分内容主要让学生通过观察物体的不同角度，培养他们的空间想象能力和观察能力。
具体内容包括：1. 学习从不同角度观察物体，认识物体的前后、上下、左右等相对位置关系。
2. 学会用语言描述物体的位置和相对位置关系。
3. 通过实际操作，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够从不同角度观察物体，并用语言描述出观察到的物体。
2. 培养学生空间想象能力，提高观察力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生能够准确地用语言描述出从不同角度观察到的物体。
2. 教学重点：培养学生空间想象能力，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：学生自带玩具或者实物模型，小组合作用。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件或者实物模型，让学生观察并描述物体的前后、上下、左右等相对位置关系。
引导学生用语言表达出观察到的物体。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示例题，让学生从不同角度观察物体，并用语言描述出观察到的物体。
教师引导学生积极参与，解答学生的疑问。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些实际操作题，让学生分组合作，从不同角度观察物体，并用语言描述出观察到的物体。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）教师让学生自带玩具或者实物模型，分组合作，从不同角度观察物体，并用语言描述出观察到的物体。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
六、板书设计板书设计如下：观察物体前后上下左右七、作业设计1. 观察家中的家具，用语言描述出家具的前后、上下、左右等相对位置关系。
答案：例如，书桌在电视的左边，沙发在书桌的右边。
2. 观察学校教室的布局，用语言描述出课桌、黑板、讲台等物品的相对位置关系。
《观察物体(看一看)》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了观察物体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对从不同角度观察物体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《观察物体（看一看）》教案
一、教学内容
《观察物体（看一看）》教案，本章节内容选自小学数学课程标准三年级上册第四章《图形与几何》第三节“观察物体”。主要内容包括：
1.感知物体从不同方向观察到的形状可能不同。
2.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
3.培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
（2）将观察到的物体形状与对应的几何图形联系起来。
难点解析：学生对几何图形的认识不够深入，可能无法将观察到的物体形状与对应的几何图形对应起来。
教学方法：利用教具、学具等辅助工具，让学生动手操作，感受几何图形在现实生活中的应用，加深对几何图形的理解。
（3）运用观察、分析、比较等方法解决问题的过程中，能够抓住关键信息，避免无关因素的干扰。
五、教学反思
今天在教授《观察物体（看一看）》这一章节时，我发现学生们对从不同角度观察物体这一概念表现出很大的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，这让我感到很高兴。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，我发现在理论介绍环节，部分学生对观察物体的重要性理解不够深入。今后，我需要在这个环节加强举例说明，让学生更直观地感受到观察物体在日常生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。
（3）培养运用观察、分析、比较等方法解决问题的能力。