大班英语活动设计
大班幼儿英语教案《动物单词》4篇
大班幼儿英语教案《动物单词》大班幼儿英语教案《动物单词》精选4篇（一）活动目标：1. 学习认识一些常见的动物名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备：幼儿绘本《动物园》，卡片或图片上有不同的动物，投影仪，纸和彩笔。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)- 跟幼儿打招呼，并问他们是否喜欢动物。
- 介绍今天的主题是动物，并告诉幼儿今天会学习一些动物的英语单词。
2. 学习动物名称 (10分钟)- 准备一本幼儿英语绘本《动物园》。
利用投影仪展示绘本，逐页向幼儿展示不同的动物，并引导幼儿说出相应的动物名称。
- 教师可以用简单的语言介绍每个动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 动物名称跟读 (10分钟)- 准备一些卡片或图片上有不同的动物。
教师出示一张动物卡片或图片，然后读出动物的名称。
鼓励幼儿跟读。
教师可以重复几次，直到幼儿能正确跟读出动物的名称。
4. 动物发音游戏 (15分钟)- 将幼儿分为几个小组，每个小组站成一圈。
教师喊出一个动物的名称，并示范该动物的发音。
然后从第一个幼儿开始，每个幼儿轮流根据给出的动物名称说出这个动物的发音。
如果幼儿说错了发音，或者没有跟上轮次，就需要退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为胜利者。
- 这个游戏可以帮助幼儿练习并巩固动物名称的发音。
5. 制作动物卡片 (10分钟)- 将纸和彩笔分发给幼儿，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物图案，并在纸上写出动物的英文名称。
- 教师可以鼓励幼儿使用丰富的颜色，并指导幼儿写出动物的英文名称。
6. 结束语 (5分钟)- 汇总今天学习的动物名称，并进行复习。
- 鼓励幼儿在家里或学校继续观察和探索动物的世界，培养幼儿的观察力和想象力。
扩展活动：- 室内角色扮演：将教室布置成动物园的样子，幼儿可以扮演不同的动物，并进行角色扮演和对话。
- 家庭活动：鼓励幼儿和家长一起去动物园，观察和学习更多的动物。
家长可以与幼儿分享动物的知识，并跟幼儿进行互动交流。
幼儿园大班英语启蒙教案大全
幼儿园大班英语启蒙教案大全目录1.引言2.教案1: 字母启蒙3.教案2: 数字认知4.教案3: 形状和颜色5.教案4: 动物和自然6.教案5: 日常生活7.总结引言英语启蒙教育对于幼儿的语言发展和认知能力的培养起着重要作用。
幼儿园大班阶段是孩子们开始接触英语的关键时期，通过趣味的教学活动，可以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
本教案大全将提供一系列针对幼儿园大班英语启蒙的教案，涵盖字母启蒙、数字认知、形状和颜色、动物和自然以及日常生活等主题，帮助教师们设计全面、详细且深入的教学方案。
教案1: 字母启蒙目标•认识英文字母的形状和发音•通过游戏和歌曲培养对英文字母的兴趣教学步骤1.介绍字母A: 给孩子展示字母A的形状和大写、小写字母的区别，并教授字母A的发音。
2.游戏：大声读出一个单词，孩子们找到该单词中包含字母A的物品。
3.歌曲：唱一首关于字母A的歌曲，让孩子们跟着节奏拍手或做动作。
4.逐步介绍其他字母，重复上述步骤。
拓展活动•学习组合字母和单词拼写•制作字母卡片，让孩子们用卡片拼出自己的名字教案2: 数字认知目标•认识数字1-10的形状和顺序•通过游戏和手工制作巩固数字的认知教学步骤1.按顺序介绍数字1-10，给孩子展示数字的形状，并教授数字的发音。
2.游戏：通过数数游戏，让孩子们找到相应数量的物品。
3.手工制作：用彩纸制作数字卡片，让孩子们用卡片拼出数字序列。
4.数字歌曲：唱一首关于数字1-10的歌曲，让孩子们跟着节奏拍手或做动作。
拓展活动•学习数字的比较大小•制作数字拼图游戏，让孩子们按照数字的顺序拼出图片教案3: 形状和颜色目标•认识常见的形状和颜色词汇•通过游戏和绘画培养对形状和颜色的识别能力教学步骤1.分别介绍常见的形状和颜色词汇，给孩子展示相应的图片和物品。
2.游戏：以形状和颜色为主题进行分类游戏，让孩子们找到相应的形状或颜色物品。
3.绘画活动：给孩子准备不同形状和颜色的颜料，让他们用手印或画笔在纸上画出相应的形状和颜色。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园大班英语教案20篇
幼儿园大班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园大班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）大班英语教案《tiger or cat》含反思目标1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Isthisa?复习小动物的英语名称及短句：what’sthis?What’sthat?3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
5、学习单词，正确认读和区分发音。
准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let’sgo..walkandwalktouchandtouch..(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what’sthis?What’sthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello!Nicetomeetyo u.What’sthis?It’sa.Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事。
(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。
)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对：daddy!Look.What’sthat?that’sacat!what’sthis?Isthisacat?It’satiger!3、游戏活动、巩固操练游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis.?(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。
)游戏(2)《Touchthe》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然结束活动。
幼儿大班英语教案15篇
幼儿大班英语教案15篇幼儿大班英语教案精选15篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是作者为大家整理的幼儿大班英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿大班英语教案【篇1】【活动目标】１．通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步把握．２．通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好．【活动预备】１．屋子图片２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操纵图（１大６小）３．小超市所需图片若干【活动过程】一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today, we have so many guests in our classroom.Let’s say “ hello” to them.All right! Sit down, please!二．（一）引出活动１．出示屋子图片，引发爱好：＂Look! What’s this?＂２．温习各种房间的名称：This is the bedroom( bathroom living room kitchen)３．以布置房间的情势引发幼儿爱好．Now, I want to decorate them.First, I want to decorate my living room.Can you help me?４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品．I need something to decorate it. Can you help me?Look ! The supermarket is beside my new house.You can get there and buy something we need.Who can help me?a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．Think about it. What we need!b.温习句型I need……c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型I put……及各种介词的.用法．Are you ready? e on!You do it! Tell us, where do you put it?(二) 幼儿分组操纵，教师指导．１．a .引发幼儿布置其他房间的爱好．I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.They are almost empty．Let’s decorate them, ok?b.引导幼儿布置其他房间．This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?２．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品．If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).You can go there and here. The supermarket is beside you.You can get there and buy something you need.３．幼儿分组操纵，教师巡回指导．You do it! It’s up to you!４．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Say something about your picture to our guests.５．听音乐安静入坐．三．通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…I put it…任意选１－２组讲述．e on! Let’s have a race.Tell us something about your picture.(we need… …I put it… …)四．结束活动１．鞭炮起，教师发糖Wele to my new house２．Song: 出教室．幼儿大班英语教案【篇2】活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
大班英语活动教案设计方案
大班英语活动教案设计方案一、教学背景在大班英语教学中，为了激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语语言表达能力和沟通能力，设计各种英语活动是至关重要的。
二、教学目标1.帮助幼儿建立英语学习的兴趣，通过活动提高他们的学习积极性。
2.培养幼儿的英语听、说、读、写能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
3.通过活动让幼儿体验英语语言的实际运用，提高他们的语言运用能力。
三、教学内容1.歌曲活动–选择适合幼儿的英文歌曲，与动作游戏结合，增加趣味性。
–通过歌曲活动培养幼儿的英语听力理解能力。
2.故事讲解–选取富有趣味性的英文童话或故事，通过图画展示，讲述故事情节。
–让幼儿参与讲故事的角色扮演，提高其英语口语表达能力。
3.手工制作–设计简单的手工制作活动，引导幼儿用英语指导或交流制作方法。
–通过手工制作培养幼儿的英语词汇记忆和创造能力。
4.角色扮演–设计不同情景的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色进行英语对话。
–培养幼儿的英语口语交流能力和思维创造力。
四、教学方式1.小组活动–分成小组，让幼儿共同讨论并完成活动任务，增进合作意识。
–每个小组中可设置一个能说英语的小组长，带领其他小组成员用英语交流。
2.整体活动–组织全班幼儿一起参与的整体活动，增强集体凝聚力。
–老师引导全班幼儿用英语共同完成活动，如唱歌、讲故事等。
3.个别指导–针对英语水平较差的幼儿，进行个别指导，帮助其提高英语学习能力。
–老师在活动中重点帮助这部分幼儿，引导他们跟随活动进行英语学习。
五、教学评估1.观察评估–老师在活动过程中观察幼儿的参与情况和表现，了解其英语学习情况。
–根据观察结果，及时调整教学方式和活动内容，以更好地促进幼儿的学习。
2.记录评估–记录幼儿在活动中的表现和语言运用情况，形成评估档案。
–通过评估档案了解幼儿的学习进展，为后续教学提供参考依据。
六、教学反思在每次活动结束后，老师应及时进行教学反思，总结活动中的得失和不足，为今后教学改进提供指导。
幼儿园大班英语教案13篇
幼儿园大班英语教案优秀13篇大班英语教案篇一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改变的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。
幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。
因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。
《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。
这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。
三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子：我是一个厨师。
四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏化教学有着其他大班英语活动说课稿：交响曲活动不能代替的功能和价值。
英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。
六、活动过程1、问候2、句子：我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。
学习句子：我是一个厨师。
热身歌曲：《松饼先生》3、游戏——神秘箱。
引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。
幼儿园大班英语教案五篇
【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
无忧考网为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one ten，会与数字1 10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5 7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、认识单词one ten，会与数字1 10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1 10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1 10的英语单词。
（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。
幼儿园大班英语教案10篇
幼儿园大班英语教案10篇幼儿园大班英语教案1教学目标：1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的秀丽景色。
4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。
5、能正确发音并准确地用这些词。
教学预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：老师旁白：春风吹来了。
(风上场)“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步)树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."老师旁白：花儿也穿上了秀丽的衣裳。
“一朵花儿”说："I‘mredflower."“另一朵花儿”说："I’myellowflower."“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."幼儿园大班英语教案2一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培育幼儿对学习英语的爱好二、教学预备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程〔一〕开头部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck〔1〕单词嬉戏《听音分辨》：老师仿照小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速分辨并大声读出其单词。
大班幼儿英语教案《语言活动》2篇
大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)精选2篇（一）教案名称：语言活动教学目标：1. 帮助幼儿扩展英语词汇，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 绘本、图片或卡片，包括不同种类的动物、水果、蔬菜等。
2. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对不同事物的英文名称，并逐个展示相应的图片，边展示边说出英文名称。
2. 给幼儿展示一本有关动物的绘本，并鼓励他们观察绘本中的动物，说出动物的英文名称。
活动一：命名动物1. 将不同种类的动物图片分发给幼儿，并要求他们说出所持卡片上动物的英文名称。
2. 引导幼儿进行团队合作，帮助他们互相辨认动物，并说出正确的名称。
活动二：我的宠物1. 引导幼儿选择一种自己最喜欢的宠物，并用英文说出宠物的名称。
2. 让每个幼儿用英语介绍自己的宠物，并简单描述宠物的外貌特征和习性。
活动三：水果拼图1. 给幼儿展示一幅水果拼图，然后将拼图拆散混合在一起。
2. 让幼儿分组合作，将水果拼图重新拼合在一起，并逐个说出拼接好的水果的英文名称。
活动四：水果摸一摸1. 将几种水果放入袋子里，让幼儿依次伸手摸出一个水果。
2. 幼儿摸到水果后，要说出水果的英文名称，并给其他幼儿做手势提示。
活动五：填空游戏1. 给幼儿出示一幅图片或卡片，上面有一个空缺，要求幼儿填上正确的英文名称。
2. 引导幼儿合作完成填空游戏，鼓励他们相互帮助并分享答案。
结束活动：1. 让幼儿展示他们学到的新词汇，并对他们的表现给予赞扬。
2. 和幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。
拓展活动：1. 利用绘本、游戏或唱歌等形式，继续巩固和扩展幼儿的英语能力。
2. 鼓励幼儿自己创作英语小故事或歌曲，并与他人分享。
大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)精选2篇（二）教案名称：语言活动适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 学生能够听、说、认识和运用一些常见的英语词汇和短语。
幼儿园大班英语教案(推荐17篇)
幼儿园大班英语教案〔推荐17篇〕篇1：幼儿园大班英语教案活动目的：1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：1．画有农夫、小狗的图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完好歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo GameThere was a farmer had a dog ,And Bingo was his name-o,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,And Bingo was his name-o.活动过程：一、学习单词和句型1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反响练习：老师出示字母卡片，幼儿说出英文。
〔以开小火车的方式〕三、完好朗读歌词，反复屡次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
篇2：幼儿园大班精选英语教案活动设计背景通过之前的学习我们的幼儿已经掌握了关于自然的很多词汇，怎样结合英语游戏将它们整合，并联络到自己的生活环境，针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话才能，预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数和句型来帮助幼儿复习稳固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目的1、在游戏中稳固单词和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
教学重点、难点重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
难点：有集体比赛的荣誉感。
活动准备1、环境创设：城镇风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话才能。
3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗假设干。
活动过程(开场环节)一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》(根本环节)二、Happy English for a minute规那么：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进展相应的英文答复。
幼儿园大班英语教案设计
幼儿园大班英语教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班英语《How much》活动教案设计
大班英语《How much》活动教案设计一、活动目标：1. 让学生能够听懂并正确回答“How much”的问题。
2. 培养学生用英语进行简单的交流和表达。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、活动准备：1. 准备一些物品，如玩具、书籍等，用于展示和交流。
2. 准备一张价格表，上面列出一些物品的价格。
3. 准备一些图片，上面有各种物品和价格标签。
三、活动过程：1. 开场：教师向学生问好，并引入本次活动主题：“How much”。
3. 价格表：教师出示价格表，引导学生观察并回答：“How much is this book?”等问题。
4. 图片交流：教师出示图片，上面有各种物品和价格标签，引导学生用英语描述物品和价格。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一些物品，用英语讨论物品的价格，并选出最贵的物品。
6. 总结：教师引导学生回顾本次活动，巩固所学内容。
四、活动延伸：1. 学生可以回家后，与家长一起找一找家里的物品，用英语询问价格，并记录下来。
2. 学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含“How much”的句子。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价学生对“How much”的理解和应用能力。
2. 收集学生的活动延伸作品，评价学生的创新能力和语言表达能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣，不断调整和改进教学方法。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够听懂并正确回答“How much”的问题。
2. 学生能够用英语进行简单的交流和表达。
难点：1. 学生对价格的表达和理解。
2. 学生能够用英语描述物品和价格。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示物品、价格表和图片，创造真实情境，引导学生用英语进行交流和表达。
2. 任务型教学法：通过小组活动和延伸任务，培养学生合作学习和实际应用能力。
3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
大班英语《How much》活动教案设计
大班英语《How much》活动教案设计一、活动目标：1. 让学生能够理解和运用单词“how much”，询问物品的价格。
2. 培养学生用英语进行简单的交流和购物场景的模拟。
3. 提高学生对英语语言的兴趣和积极性。
二、活动准备：1. 教师准备一些商品模型或者图片，如玩具、书籍、食物等。
2. 准备一张价格标签模板，上面有“how much”的提示。
3. 准备一些小钱包或者购物袋，作为学生的“购物工具”。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，如“I went to the shopping mall”。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示商品模型或图片，引导学生用“How much”询问价格。
b. 教师模拟回答：“It’s $X.”，并让学生模仿并进行角色扮演。
c. 学生分组进行购物场景的模拟，使用“How much”进行交流。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组分配一定数量的钱。
b. 学生分组进行购物，使用“How much”询问价格，并计算所需支付的金额。
c. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导学生回顾本次活动，巩固所学内容。
四、活动延伸：1. 学生回家后，与家长一起进行家庭购物活动，运用“How much”进行交流。
2. 学生可以尝试自己制作商品价格标签，并用“How much”进行询问。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 关注学生在购物场景中的交流情况和语言准确性。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的英语实践情况。
六、教学资源：1. 商品模型或图片：玩具、书籍、食物等。
2. 价格标签模板：包含“How much”的提示。
3. 小钱包或购物袋：作为学生的“购物工具”。
4. 购物场景图：用于学生进行角色扮演和模拟购物。
5. 英语歌曲：关于购物的英文歌曲，如“I went to the shopping mall”。
大班英语《How much》活动教案设计
大班英语《How much》活动教案设计第一章：活动背景1.1 主题：购物活动1.2 目的：通过模拟购物情境，让幼儿学会使用英语询问价格和表达支付意愿。
1.3 适用年级：大班幼儿1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿能够理解并运用英语单词“how much”询问价格。
1.4.2 技能目标：让幼儿能够用英语表达自己的支付意愿。
1.4.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：商品模型、价格标签、购物车、纸币和硬币等。
2.2 环境布置：将活动室布置成一个小型购物中心，摆放各种商品模型和价格标签。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的英语问候，引入购物主题，引导幼儿用英语介绍自己喜欢的商品。
3.2 教学环节（10分钟）：教师向幼儿展示商品模型和价格标签，教授单词“how much”，并引导幼儿用英语询问价格。
3.3 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学单词和句型进行交流。
3.4 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在购物过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一张购物清单，用英语写出所购买商品的价格。
4.2 环境创设：在活动室继续布置购物中心环境，让幼儿在自由活动时间自由购物。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿在模拟购物活动中的英语运用能力、购物礼仪和合作精神。
5.2 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价等。
5.3 评价周期：活动结束后一周内完成评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中能够专注于学习，避免外界干扰。
6.2 教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的孩子给予个别指导。
6.3 活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆开口说英语，培养他们的自信心。
6.4 注意安全，教具和商品模型应确保无毒、无害，易于幼儿操作。
大班英语happy birthday教案设计(优秀7篇)
大班英语happy birthday教案设计（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班英语活动教案
大班英语活动教案
活动一：趣味拼图游戏
目标：培养学生的合作能力和观察力。
准备：几个相同的拼图，每个拼图切成若干块碎片。
步骤：
1. 将学生分成若干小组，每个小组有一个拼图。
2. 给每个小组分发拼图碎片，确保每个学生都有至少一块。
3. 老师给出一个时间限制，比如5分钟，让学生合作完成拼图。
4. 学生之间需要合作，通过观察和交流来拼出完整的拼图。
5. 时间到后，看哪个小组能最快完成拼图。
活动二：课堂问答竞赛
目标：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
准备：准备一系列与当前所学课程内容相关的问题。
步骤：
1. 将学生分成若干小组，每个小组有一个代表。
2. 老师提问问题，代表轮流回答问题，回答正确的小组得一分。
3. 每个问题都要给出一定时间供学生思考和讨论。
4. 不同小组的代表可以互相提问，增加竞争性和互动性。
5. 最后统计每个小组的得分，评选出获胜的小组。
活动三：口语交流游戏
目标：提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
准备：准备一些与日常生活或课程相关的话题卡片。
步骤：
1. 将学生分成若干小组。
2. 每个小组轮流派出一名代表，抽取一张话题卡片。
3. 代表需要在规定时间内口头表达或发表意见、观点。
4. 其他小组成员需要认真听取并提出问题或回应。
5. 时间到后，换下一个小组的代表进行表达。
6. 最后评选出最能表达和沟通的小组。
以上三个活动可以根据班级实际情况进行调整和变化，增加更多的互动性和趣味性。
大班英语教案15篇
大班英语教案15篇大班英语教案1活动名称：英语音乐欣赏（ifyouarehappy??）活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完整的聆听歌曲“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay??，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”2、学习词组clapyouhands“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
”“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。
”练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”“好，咱们来试一下。
”5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
”带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束活动反思：在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。
小朋友们就能说出有拍手的声音。
到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。
但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
大班英语游戏教案《大桥》 (2)
大班英语游戏教案《大桥》
教案名称：大班英语游戏教案《大桥》
教学目标：
1. 学习基本的动作和词汇，如“走路”，“奔跑”，“跳跃”，“站立”，“桥”，“底下”，“上面”等。
2. 培养学生的合作与团队意识。
3. 培养学生在游戏中使用英语的能力。
教学准备：
1. 图片或插图展示桥、上面、底下等词汇。
2. 充气球。
教学活动：
1. 导入活动：
展示图片或插图，问学生他们认识哪些词汇。
引导学生说出“桥”、“上面”和“底下”的英文词汇。
2. 游戏规则的说明：
a. 学生们站成一排，手牵手，形成一座“桥”的样子。
b. 选择两名学生站在“桥”的两端，就像“桥”的柱子一样。
c. 其他学生轮流从“桥”的下面穿过。
当学生穿过时，他们必须连续说出“上面”的英文单词。
d. 如果学生忘记说“上面”，或者出错，那么他们就必须回到起点重新开始。
e. 游戏结束时，更换站在桥两边的学生。
评估方式：
教师观察学生是否能正确说出“上面”的英文单词，了解学生协作和团队合作的能力。
拓展活动：
1. 学生可以尝试扮演其他角色，如桥的柱子或穿过桥的人。
2. 学生可以尝试改变动作和词汇，例如尝试说出不同的方向词汇，如“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等等。
3. 学生可以尝试用英文创作自己的游戏规则，让其他学生尝试参与。
教学延伸：
教师可以使用其他动作和词汇来设计不同的游戏，以巩固学生的英语能力和团队合作
能力。
例如，学生可以扮演动物，并使用英语来描述自己的动作和位置关系。
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大班英语《Look at my book》活动设计
活动名称：Look at my book
活动目标：
1、复习bag 、pencil、ruler、eraser、book等表示文具的单词。
2、理解并能用句型“Look at …”介绍各种文具。
3、愿意参与游戏，体验英语活动的乐趣。
活动重点：会说bag 、pencil、ruler、eraser、book等表示文具的单词，并会用句型“Look at …”来介绍。
活动难点：理解并能用句型“Look at …”介绍各种文具。
活动准备：动画VCD、单词卡、手偶Jimmy、大眼睛图片、实物（书包、铅笔、尺子、橡皮、书）、铃鼓。
活动过程：
一、Warming-up。
1、师幼问好，齐唱歌曲“Every boby say hello”。
2、指令游戏：“Stand up .Sit down.”“one two three four four four”
3、手指游戏：“fingers fingers up, fingers finger down, fingers finger chu chu.”
二、Presentation。
1、用拍卡、碰碰乐游戏等形式复习单词：bag 、pencil、ruler、eraser、book
2、教师一手戴上Jimmy的手偶，一手拿出大眼睛图片结合实物，用句型“Look at my…”依次介绍各种文具，幼儿跟读。
3、教师拿出文具，幼儿做出看的动作介绍。
4、指名幼儿拿着实物介绍文具。
三、Practice。
1、游戏：对和错。
教师拿起一样文具，说：““Look at my…””，让幼儿判断对错。
如果错了，幼儿就要说“No”并改正。
2、游戏：传文具。
教师敲铃鼓，幼儿一个接一个传文具，当铃鼓停止时，文具传到谁的手里谁就要用英语句型“Look at my…”向大家介绍。
四、Production。
1、表演儿歌“Tell me”。
2、组织“Beng ca ca”游戏，评价幼儿的表现。
3、师幼道别。
旬阳县第三幼儿园郭远玉
2013年11月15日。