2014新版教育学精选套题

合集下载

(精选)教育学试题及答案

(精选)教育学试题及答案1. 下列哪个教育起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺（C. Letourneau）和___）：（B）A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说2. 学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在哪个社会：（B）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会3. 教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（C）A. 保存B. 延续C. 创新4. 教育过程中最重要的人际关系是：（B）A. 同学关系B. 师生关系C. 学校与家庭5. 在影响个体发展的因素中，哪个是个体发展的生物前提和物质基础：（A）A. 遗传B. 环境C. 教育6. 被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（B）A. 《理想国》B. 《论演说家的教育》C. 《大教学论》7. 卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是：（C）A. 白板说B. 性恶论C. 性善论8. 一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是：（C）A. 教育心理学B. 教学论C. 教育学9. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（A）A. 孔子B. 荀子C. 老子10. 古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（A）A. 产婆术B. 讲授法C. 陶冶法11. 1806年，德国赫尔巴特（J.F. Herbart）出版的哪本书被誉为教育学独立的标志：（B）A. 《教育学》B. 《普通教育学》C. 《论演说家的教育》12. 在教育的两大功能中，教育的哪个功能是其本体功能，是核心功能：（A）A. 个体B. 政治C. 社会13. “教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D）A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》14. 儿童中心论的典型代表人物包括哪个人：（A）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特15. 哪个教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务：（A）A. 政治经济说B. 生产力说C. 社会实践说16. 教育最深远的功能是：（B）A. 影响个体功能B. 影响文化功能C. 影响经济功能17. 校园文化属于哪种课程的表现形式：（C）4. 非制度化教育与制度化教育相比，最重要的区别在于教育形式的不同。

教育学2014试题及答案

教育学2014试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1.下列哪个是教育学的研究对象?A.教育教学活动B.学习心理学C.教育制度D.教育家传记答案：A2.下列哪个是“教育过程”的主要环节？A.教育目标的确定B.教学内容的选择C.教学方法的运用D.学生学习的过程答案：C3.下列哪个不是教育学的基本原理？A.个别差异原理B.全面发展原理C.适应原理D.自由选择原理答案：D4.教育目标是教育活动的什么方面？A.起点B.终点C.过程D.手段答案：B5.以下哪个概念属于教育学的范畴？A.人格B.心理学C.课程D.教材答案：C6.以下哪个是教育学的研究方法？A.实验法B.观察法C.访谈法D.全部都是答案：D7.选出下列哪个是高等教育的特点？A.制度性B.群众性C.强制性D.普遍性答案：D8.教师在教学中起到的是什么作用？A.辅导B.指导C.帮助D.全部都是答案：D9.教育活动的基本规律是什么？A.自由与规范相结合的规律B.因果联系的规律C.适应和变革的规律D.兴趣与动机的规律答案：A10.学生的学习动机对学习有什么影响？A.可以提高学习效果B.可以促进学业成绩提高C.可以增加学习的兴趣D.全部都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1.简述教育目标的概念和特点。

答：教育目标是教育活动的终点，是教育工作者根据社会发展的需要和学生发展的潜能制定的教育预期结果。

教育目标具有明确性、指导性、综合性、可操作性和可测度性等特点。

明确性是指教育目标应当具备明确的功能要求和表现形式；指导性是指教育目标应当能够引导教育实践的方向和目标；综合性是指教育目标应当涵盖全面的个体发展和社会需求；可操作性是指教育目标应当能够具体指导实际的教学活动；可测度性是指教育目标应当可以通过具体的评价方法和指标进行评估和检验。

2.简述教育学的研究方法。

答：教育学的研究方法主要包括实证研究法、实验研究法、调查研究法和文献资料法等。

实证研究法是通过对现实生活中教育现象的观察和记录，建立理论模型和验证假设，来揭示教育问题的本质和规律。

2014年小学教师资格证考试试题：《教育学》13_2

一、单项选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.D
6.B
7.A
8.B
9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.D 15.D
16.B 17.A 18.A 19.C 20.C
二、多项选择题
1.ABcE
2.BCD
3.ADE
4.BCD
5.ACE
三、填空题
1.学校系统
2.主体
3.社会权利
4.科学文化基础知识和基本技能
5.感知理解
6.可塑性
7.自尊心
8.社会
9.结构体系
10.文士“以僧为师”
11.全面总结专题总结
12.人才实现对政治的影响
13.历史法
14.心理健康教育
15.学习书本知识
16.课程
17.学生
18.创新能力的培养
19.实践活动
20.的发展是以个体的生物遗传素质为基础的儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中
四、辨析题
1.(×)。

受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象
2.(×)。

这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快的发展”的误解。

学生真正的愉快是来自于通过刻苦学习而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。

素质教育要学生刻苦学习。

因为只有刻苦学习才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成为学生日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

3.(√)。

4.(√)。

5.(√)。

6.(×)。

受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

2014教育学考研真题及答案完整版

/2014教育学考研真题答案及完整版文都教育为了方便大家能够很好的利用真题来复习，小编整理了统考专业课2000年-2016年的真题以及答案解析，以下是2014年考研教育学真题答案。

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1. 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 实验教育学D.批判教育学【参考答案】A【考查知识点】20世纪以来教育学发展的5大派别的基本主张之一：实用主义教育学2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于A. 教育的描述性定义B. 教育的纲领性定义C. 教育口号D.教育隐喻【参考答案】B【考查知识点】谢弗勒对教育陈述的分类3. 以下判断不能说明教育相对独立性的是A. 教育是个体向社会上层流动的助推器/B. 教育具有自身的特点和规律C. 教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性【参考答案】A【考查知识点】教育的特征4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一的教育学是A.凯洛夫B.赞科夫C. 苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利【参考答案】B【考查知识点】赞科夫的发展教学理论5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于A.个体本位论B.社会本位论C. 文化本位论D.生活本位论【参考答案】A【考查知识点】个体本位论6.我国现行学制是A.单轨制B.双轨制/C. 三轨制D.分支型学制【参考答案】D【考查知识点】我国现行学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。

下列对该书基本主张的概论中，不正确的是A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C. 强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童【参考答案】C【考查知识点】20世纪60年代美国课程改革中布鲁纳的主张8. 倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C. 人本主义教学理论D.建构主义教学理论【参考答案】D【考查知识点】建构主义教学理论的主张9. 体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生A. 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B. 设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求/C. 设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果【参考答案】B【考查知识点】德育中体谅模式的相关观点10. 某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了A. 儿童最大利益原则B. 尊重儿童权利与尊严原则C. 无歧视原则D.尊重儿童观点原则【参考答案】B【考查知识点】《儿童权利公约》11.20实际末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视A. 培养学生创新精神和实践能力B. 学生全面掌握基础知识和基本技能C. 发展职业教育D.义务教育均衡发展【参考答案】C【考查知识点】教育促进经济发展的功能12. 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的A. 顺序性B. 阶段性/C. 差异性D.不平衡性【参考答案】C【考查知识点】教育与人的发展中个体身心发展特点13. 关于终身教育，以下说法不正确的是A. 终身教育是学习化社会的基本特征B. 终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C. 终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育【参考答案】B【考查知识点】终身教育的内涵14. 据《礼记••••王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称A. 成均、泮宫B. 辟雍、庠序C. 辟雍、泮宫D. 辟雍、泽宫【参考答案】C【考查知识点】西周的教育制度15. 下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是A.“唯上智与下愚不移”B.“民可使由之，不可使知之”C.“仕而优则学”/D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”【参考答案】D【考查知识点】孔子的教育主张16. “人有知学，则有力矣。

教育学试题(10套含答案)

教育学试题(10套含答案)教育教学试题试题1一、选择题〔每小题2分，共20分〕1．启发式教学最早可见于〔〕A．孔子B．柏拉图C．杜D．卢梭2．学校教育产生于〔〕A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的〔〕A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性4．教师的表率作用主要体现在〔〕A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄5．评定学生操行是班主任工作的〔〕A．前提B．基础C．方法D．中心6．学校德育的主要途径是〔〕A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是〔〕A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过〔〕A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指〔〕A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁10．我国封建社会官学的最显著特性是〔〕A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性二、填空题〔每空1分，共20分〕1．教育科学体系中的基础学科是______。

苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

2．班主任的基本任务是______、教好学生。

狭义教育一般是指______。

3．实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。

体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

4．学生既是教诲的对象〔客体〕，又是______和______的主体。

5．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。

6．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

7．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析

2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.制度化教育的标志是（）。

A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活”的教育家是（）。

A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.我国实施义务教育的法律保证是（）。

A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。

A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。

A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐8.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。

A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论10.个体发展的物质前提是（）。

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动11.小学生记忆的主要方式是（）。

A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆12.小学生主要的学习动机是（）。

A.自我提高B.理解知识C.成就需要D.获得长者的赞许13.我国教育目的的理论基础是( ) 。

A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说14.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段15.教师职业最大特点在于（）。

2014年下半年中小学教育学真题

2014年下半年中小学教育学真题填空夸美纽斯；产婆术；孔子；个别差异性；1995年；现实基础；学科课程标准；上课；杰克逊；1986年；1、明确提出“教育适应自然地原则”的教育家是2、苏格拉底的教学方法被称为3、”有教无类“是提出的思想4、人的身心发展的决定了对人的教育必须因材施教5、《中华人民共和国教育法》颁布于年6、社会环境是人发展的7、是编写教材、教学、评估与考试命题的直接依据8、教学工作的中心环节是9、“隐性课程”一词由美国的提出10、《中华人民共和国义务教育法》颁布于年选择1ABCD;2ABC;3ABCD;4ABD;5B;6ABCD;7BC;8ABCD;9ABCD;10BCD1、下列选项中说明社会环境对人的发展起很大作用的是（）A蓬生麻中，不扶自直B淮南为橘，淮北为枳C近朱者赤，近墨者黑D孟母三迁2、义务教育的基本性质包括（）A强制性B免费性C普及性D均衡性3、班集体的构成要素包括（）A共同的目标B一定的心理氛围、情感纽带C一定的组织机构D共同的生活准则4、德育过程的矛盾包括（）A教师提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾B学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾C教育遗产与社会发展之间的矛盾D受教育者道德认知和道德实践的矛盾5、教师最原始、最基本的角色包括（）A研究者B传授者C管理者D指导者6、教师职业的知识和技能的双专业性或者复合性是指（）A教师所教学科的知识和技能B教育专业的知识和技能C经验性D技艺性7、教师作为专业而出现的主要原因包括（）A知识爆炸B普及义务教育C工业化发展D人口增长8、学生的受教育权包括（）A升学权B入学权C受教育选择权D上课学习权9、教育法律的规范作用表现为（）A保障作用 B评价作用 C教育作用 D指引作用10、杜威认为，教育的本质是（）A教育即做中学 B教育即生活 C教育即生长 D教育即经验的改造名词解释1.教师资格制度：教师资格制度：是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

14高等教育学第十四套

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？CA、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。

2、非课程性教学环节是CA、课堂讲授B、习题课C、军事训练D、实验课3、教学计划管理包括AA、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B、教学计划的监督C、教学计划的监督与评估D、教学计划的执行、监督与评估4、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是BA．苏格拉底; B．费希特;C．洪堡; D．范海斯5、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在AA．1810年; B．1862年;C．1898年; D．1957年6、高校的基本职能是AA.培养人才；B.科学研究；C.服务社会；D.传承文化7、教育的本质决定了高校的基本职能是AA．培养人才; B．科学研究;C．服务社会; D．普及教育8、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的CA．专业性; B．合作性;C．实体性; D．广阔性9、高校组织的本质特征是AA.学术性；B.模糊性；C.二元性；D.复杂性10、高校战略管理的首要问题是DA.办学特色；B.办学目标；C.办学原则；D.办学定位11、真正的大学(university)起源于CA. 古代中国; B．古代印度;C．中世纪的西欧; D．古希腊12、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于AA. 现代国家的兴起之后; B．中世纪;C．古希腊; D．古罗马13、当代高等教育的发展趋势是DA. 大众化和普及化; B．民主化和终身化;C．国际化和全球化; D．上述三种趋势14、高等教育提升学生文明素养的途径是CA. 显性课程; B．隐性课程;C．显性课程和隐性课程; D．校园文化建设15、教育与人的发展之间的必然联系揭示了DA. 教育的内外部关系规律; B．教育的两大基本规律;C．教育的外部关系规律; D．教育的内部关系规律16、高等教育层次不包括BA. 专科教育; B．博士后阶段;C．本科教育; D．研究生教育17、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新18、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是DA. 高校; B．政府和高校;C．政府; D．市场19、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是AA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.应用者角色20、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是BA.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力21、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的BA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效滞后性22、专业存在和发展的根基是 CA. 教育性；B.组织性；C.合法性；D.自主性23、教师专业发展的关键是DA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验24、大学生的身份权包括：CA. 生命权；B. 人格权；C. 荣誉权；D.身体权25、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是AA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论26、下列哪个方面是影响学习的客体因素？BA、思维力；B、学习目标；C、记忆力；D、兴趣27、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？CA、理论联系实际；B、直观性；C、因材施教；D、科学性与思想性结合28、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？DA、再认策略；B、意义策略；C、目标策略；D、组织策略29、制定高校培养目标的依据是AA、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论30、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的？BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性31、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是AA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论32、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则33、文化素质教育不是为了BA、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养34、高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的BA.专业性;B.前沿性;C.高深性;D.基础性35、结构主义课程理论的代表人物是CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔36、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是AA.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础,淡化专业37、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种BA.显性课程；B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程38、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为BA.核心课程；B.隐性课程；C.显性课程；D.活动课程39、正确处理教学与科研的关系，应是CA、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍40、一般认为，案例教学法首创于DA、斯坦福大学B、牛津大学C、北京大学D、哈佛大学二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、高等学校科学研究的特点是ABCDEA.学科齐全；B.人才集中；C.教学与科研结合；D.机构灵活；E.投资少、见效快2、关于院校研究的叙述，正确的有ABCDEA.目的在于立足本校、服务本校；B.是自我研究；C.是管理研究；D.是咨询研究；E.是应用研究3、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在ABCA、对学校各项工作具有重要的协调与规范功能；B、在思想与行动相互转化中具有中介功能；C、有助于促进高校科学管理；D、有利于高校领导发挥个人才能；E、有助于发扬学校民主4、教师绩效考核应当遵循如下原则ABCDA、客观公正；B、分类考核；C、注重实效；D、科学合理；E、量化为主5、高校教师绩效考评的程序一般包括BCDEA.进行考评总动员；B.组织构建；C.教师自评；D.集体评议；E.结果处理6、高等教育的内涵是指BCDA. 培养实用型人才;B. 由大学和其他各类高等院校提供;C. 以培养各种高级专门人才为目标;D. 建立在中等教育基础上7、可提供高等教育的机构包括ABCDA. 大学; B．高等职业技术学院C．民办高校; D．企业内的高等教育培训机构8、我国最早的一批近现代大学包括CDA. 太学; B．书院;C．京师大学堂（北大的前身）; D．天津中西学堂（天津大学的前身）9、高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的BCDA. 负面因素; B．经济因素;C．政治因素; D．文化因素10、学生接受高等教育以发展其ABCDA. 素质; B．学习能力;C．研究能力; D．实践能力11、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期ABCDEA.入职期；B.稳定期；C.实验与重估期；D.平静和保守期；E.退出教职期12、教学反思的具体方法有如下几种ABCDEA.反思日记；B.观摩教学；C.专业发展；D.行动研究；E.接触新知13、教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？ABC A．挫伤学生的主动性、积极性； B. 扼杀他们的学习兴趣；C. 引发学生的抵触情绪；D.使学生获得更多的知识。

2014年1月1291《教育学》国家开放大学电大期末考试答案

6. 对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是一一一一-起源论、一一一一一起源论和劳动
起源论。
7. 美国心理学家布卢姆对近千名个体从幼年到成年的追踪研究表明 z 智力发展的速度
一一一一岁前是智力发展的最迅速时期。
8. 学校工作中一直贯穿着两条活动主线:其一是学校
，其二是学校
三、解析题{除去判断"对"或"错"外，请写出理由。每小题 6 分，共
18 分)
9. 教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。(
)
10. 隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。(
)
1 1.所有教师都有资格当班主任。(
)
四、简答题{每小题 8 分，共 16 分)
12. 简述现代教学倡导哪些新的理念。
13. 简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。
1262
试卷代号 :1291
座位号E口
中央广播电视大学 2013-2014 学年度第一学期"开放本科"期未考试(半开卷)
教育学试题
自
2014 年 1 月
四|五|六|总分|
|I I I
一、选择题{包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号
填入题中的括号肉。多选、少选、错选，均不得分。每小题 2 分，
共 10 分}
C. 不均衡性
D. 个别差异性
E. 稳定性
4. 以语言传递为主的教学方法包括(
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 读书指导法
E. 参观法
〉进行教青。
1261
5. 具有信息时代特征的教师职业形象有(
)。
A. 独奏者

教育学试题及答案10套 [教育学试题及答案]

教育学试题及答案10套 [教育学试题及答案]导语：以下是本文库精心为大家整理的有关教育学试题及答案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

教育学试题及答案一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。

2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。

3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。

4、教师的知识结构包括_______、_______、________。

5、影响人发展的基本因素有____、____、____。

6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制，通常又称“____”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。

8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：______、______、______。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共10分)1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们____。

A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。

A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解____。

A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。

2014年江西省小学教师资格证考试《教育学》真题及答案

江西省2014年小学教师资格《教育学》真题及答案一、单选题1.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。

”这说明教育是( )。

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动2.传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是( )。

A.课外活动B.班主任活动C.教学活动D.实践活动3.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进4.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书( )制度。

A.认定B.审定C.选定D.国定5.精神文明建设的重要保证是( )。

A.智育B.体育C.德育D.美育6.实施小学生德育的出发点是( )。

A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径7.学校、家庭、社会的沟通者是( )。

A.校长B.教导主任C.科任教师D.班主任8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。

A.社会生产力B.人口数量C.科学技术D.自然环境9.初等义务教育普遍实施于( )。

A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪初10.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。

A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度11.学校课外活动的基本组织形式是( )。

A.群众性活动B.个人活动C.社会活动D.小组活动。

12.课程改革就其实质来说，就是课程( )的问题。

A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化13.“明人伦”是我国( )社会的学校教育目的。

A.原始B.现代C.古代D.民国时期14.被称为“现代教育测验之父”的是( )。

A.杜威B.桑代克C.泰勒D.赖斯童年期是生理发展( )的时期。

A.相对稳定与不平衡B.变化与不平衡C.相对稳定与平衡D.变化与平衡16.小学生记忆的主要方式是( )。

A.动作记忆B.思维记忆C.理解记忆D.形象记忆17.教师最基本的权利是( )。

教育学试题10套含答案

教育学试题10套含答案第一套试题1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？6、课堂管理对教学有哪些影响？7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？10、班级管理对教育的质量有哪些影响？答案：1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。

2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。

它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。

3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。

教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。

通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。

4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。

应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。

5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。

选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。

6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。

好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。

7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。

课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。

教育学试题及答案10套

教育学试题及答案10套教育学试题及答案（一）一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《礼记》答案：D4. 教育学中的“个体发展”主要指的是什么？A. 身体发展B. 心理发展C. 社会适应D. 所有选项答案：D5. 以下哪项是教育学研究的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 创新性D. 所有选项答案：D6. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育的阶段目标C. 教育的具体目标D. 所有选项答案：D7. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A. 知识B. 技能C. 情感态度价值观D. 所有选项答案：D8. 教育学中的“教育评价”主要评价哪些方面？A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 所有选项答案：D9. 教育学中的“教育方法”主要包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项答案：D10. 教育学中的“教育环境”主要指哪些方面？A. 物理环境B. 社会环境C. 心理环境D. 所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。

答案：教育学的研究对象是教育现象及其规律，研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织、管理、评价等方面。

2. 教育学的基本功能有哪些？答案：教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步和发展、提高个体素质等。

3. 教育学研究的方法有哪些特点？答案：教育学研究的方法具有综合性、实践性、动态性等特点，要求研究者结合实际情况，采用多种方法进行综合分析。

4. 教育学中的“教育公平”是指什么？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源、教育过程和教育结果等方面，对所有受教育者提供平等的待遇和条件。

2014年教育学考试真题

2014年教育学考试真题一、单項选择题(每小题2分，共42分)1. 人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别,这主要表现为人类的教肓具有( )A.延续性B.模仿性C社会性D.永恒性答：C2. 决定教肓领导权和受教肓权的主要因素( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和结果C. 社会文化传统D. 社会政治经济制度答：D3. 当代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教肓必须适应人身心发展的哪一个特点( )A. 顺序性B. 稳定性C. 可变性D. 个别差异性答：D4. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的,这种教肓目的论属于( )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 集体本位论D. 个别差异性答：B5. 在学校教肓制度的发展变革中,义务教肓制度产生于( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答：D6. 课程的文本一般表现为( )A. 课程计划,课程标准,教科书B. 课程计划,课程标准,课程实施C. 课程目标,课程实施,课程评价D. 课程主题,课程任务,课程标准答：A7. 根据《基础教肓课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )A. 分科课程B. 分科课程和综合课程结合C. 综合课程D. 活动课程和综合课程结合答：B8. 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )A. 信度B. 效度C. 难易度E. 区分度答：B9. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则( )A. 科学性和思想性相统一B. 直观性原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答;A10. 衡量学生思想水平高低的根本标准是( )A. 道德认识B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行为答：D11. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓的方法是( )A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 实际练习法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，洋身不舒服，这种感觉现象是( )A. 适应B. 对比C. 联觉D. 合—答：C13. 小球十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。

2014年教育学考研统考真题完整版

2014年教育学考研统考真题完整版教育学作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，其考研统考真题对于广大考生来说具有重要的指导意义。

2014 年的教育学考研统考真题涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等多个学科领域，全面考查了考生对教育学基础知识的掌握程度和运用能力。

在教育学原理部分，真题注重考查考生对教育基本概念、教育目的、教育制度等方面的理解。

例如，有一道题目要求考生阐述教育与社会发展的关系，这就需要考生能够清晰地分析教育在经济、政治、文化等方面所起到的作用以及社会发展对教育的影响。

还有题目涉及到课程理论和教学方法，要求考生对比不同的课程模式和教学策略，并分析其优缺点。

中外教育史部分的真题则涵盖了从古代到现代的教育发展历程。

中国教育史方面，可能会问到儒家教育思想的核心观点以及其在历史上的演变和影响。

外国教育史部分，可能会让考生分析古希腊教育与古罗马教育的差异，或者探讨近代西方教育制度的形成和发展。

教育心理学板块的题目通常会关注学习理论、动机理论、认知发展等方面。

比如，会让考生解释某种学习理论如何应用于实际教学中，或者分析学生学习动机的激发与维持策略。

这部分题目要求考生不仅要熟悉各种理论，还要能够将其与教育实践相结合。

教育研究方法是教育学考研中的重要组成部分。

真题可能会要求考生设计一个教育研究方案，包括研究问题的提出、研究方法的选择、数据收集与分析等环节。

也可能会给出一段研究资料，让考生进行解读和评价。

下面我们具体来看几道 2014 年的真题。

有一道教育学原理的题目是这样的：“请结合实际，谈谈教育如何促进人的全面发展。

”这道题首先要求考生对“人的全面发展”这一概念有清晰的理解，包括其内涵、要素等。

然后，考生需要结合现实中的教育现象和实践，从教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等多个方面来阐述教育促进人的全面发展的途径和策略。

比如，在教育目标上，要注重培养学生的德智体美劳等多方面素质；在课程设置上，要实现学科融合，提供丰富多样的选修课程；在教学方法上，要采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性；在教育评价上，要建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生的综合素质和个性发展。

2014年小学教育学、教育心理学真题及答案

2014年小学教育学、教育心理学真题及答案发布日期：14年11月10日浏览次数：28452014年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学）试题卷一、选择题：1．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A．锻炼法B．说服法C．陶冶法D．榜样法2．以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育是（）。

A．普通教育B．职后教育C．职业教育D．基础教育3．不属于20世纪后教育的特征是（）。

A．世俗化B．全民化C．终身化D．多元化4．教育学作为一门学科的建立始于（）。

A．柏柆图 B．苏格拉底 C．亚里士多德D．夸美纽斯5．其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（）。

A．教师课程B．活动课程C．学生课程D．学科课程6．“最近发展区”的含义是（）。

A．明天要达到的水平 B．经过努力可达到的水平C．很快要达到的水平 D．永远达不到的水平7．提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（）A．陶行知 B．福禄贝尔 C．杜威 D．陈鹤琴8．独立的教育学的诞生通常以（）为标志。

A．杜威的《民本主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．马卡连柯的《教育诗篇》9．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A．锻炼法B．陶冶法C．说服法 D．榜样法10．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。

A．个别教学制B．设计教学法C．班级授课制D．道尔顿制11．幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（）。

A．老师不喜欢哭闹的孩子B．幼儿的情绪容易受感染C．该幼儿不适合上幼儿园D．幼儿常常处于激动的状态12．下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（）。

2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案一

2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案一
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。

本大题共20小题，每小题1分。

共20分)
1.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。

A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦•根舍因
2.我国封建社会后期教育的主要内容是( )。

A.六艺
B.八股文
C.自然科学
D.四书、五经
3.中国古代“内发论”的代表人物是( )。

A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
4.我国正式颁布《义务教育法》的时间是( )。

A.1957年
B.1982年
C.1986年。