2014年教师资格考试《教育学》第二章综合练习(选择题)
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案二
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案二一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自 ( )。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》【参考答案】B2.学校教育产生于( )。
A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期【参考答案】B3.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产【参考答案】D4.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。
A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律【参考答案】A5.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向( )。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制【参考答案】B6.个人本位论的代表人物是( )。
A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B.杜威、洛克C.杜威、孔德D.涂尔干、赫尔巴特【参考答案】A7.教学从其本质上讲，是( )。
A.一种实践活动B.一种主体活动C.一种文化活动D.一种认识活动【参考答案】D8.社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在( )。
A.第二次世界大战结束之后B.20世纪20年代C.20世纪70年代D.19世纪末、20世纪初【参考答案】A9.教师成为一种独立的社会职业是在( )。
A.原始社会B.奴隶社会初期C.资本主义社会初期D.现代社会【参考答案】B10.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
A.社会权利主体独立地位B.社会权利主体非独立地位C.社会权利的客体独立地位D.社会权利的客体非独立地位【参考答案】A二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将在题后括号中，每小题2分，共10分。
1.下列教育研究方法中属于调查法的是( )。
A.观察B.谈话C.查阅资料D.问卷E.测验【参考答案】ABCDE2.教育民主化向纵深发展的表现是( )。
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（二）
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（二）2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（二）江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/doc/5ade4d4c4b73f242326c5f02.html / 【教师资格证笔试通关班】两门连报880。
协议班2380，两科不过全退。
一、单项选择(共40小题。
每小题1分，共40分)1、造成人的片面发展原因是( )。
A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高2、课业及进程是指( )A.课表B.课程C.教程D.学期3、除了下列哪项外，都是制约学校课程的因素( )。
A.社会B.知识C.儿童D.科技4、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.赫拉克利特D.亚里士多德5、文明行为习惯的教育属于( )。
A政治素质教育 B.身体素质教育 C.道德素质教育 D.思想素质教育6、下列哪部法律规定了学生应尽的义务( )。
A.义务教育法B.教育法C.未成年人保护法D.宪法7、儒家经典“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和( )。
A. 《荀子》B. 《礼记》C. 《孟子》D. 《学记》8、课程评价模式中，CIPP评价模式的第一个步骤是( )。
(单选题)A.过程评价B.背景评价C.输入评价D.成果评价9、学生所享有的受他人尊重，保持良好的形象及尊严的权利指学生的( )。
A.荣誉权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权10、委托任务和组织活动属于( )。
A.陶冶法B.说服法C.榜样法D.锻炼法11、思想教育对学生进行的是( )。
A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.心理健康教育D.正确的人生观和科学的世界观12、教育既教给人知识和技能，而且也教会人驾驭知识技能、怀疑知识技能，这反映着教育对人的( )。
A.价值的发现B.力量的发挥C.个性的发展D.潜能的挖掘13、教学过程阶段的中心环节是( )。
2014年天津市教师资格证考试《教育学》章节考题二及答案(中小学)
2014年天津市教师资格证考试《教育学》章节考题二及答案（中小学）考题1．制约人们受教育权利的首要因素是（）。
A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平2．决定教育事业领导权的是（）。
A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技3．制约教育发展规模和速度的是（）。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．文化发展水平D．教育发展水平4．今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的（）。
A．历史继承性B．文化多样性C．政治主导性D．经济制约性5．教育的政治功能、经济功能、文化功能和科技功能的实现都是以充分发挥教育的__________功能为前提的。
6．《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育的年限是__________。
7．每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失，这说明教育具有自身的__________关系。
8．教育是科学知识和技术__________的重要手段。
9．__________ 决定教育的性质和目的。
10．教育在社会发展中的地位是__________、全局性和基础性地位。
11．教育对社会文化具有选择功能。
12．教育具有促进经济发展的功能。
13．政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
14．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
15．教育现代化就是指学校设施的现代化。
16．简述教育在经济发展中的作用。
17．简述文化对教育的影响。
18．简述教育对政治的制约作用，也即政治对教育的影响有哪些。
19．政治对教育的作用。
20．试论述教育自身的历史继承性。
答案及解析1．【答案】B【解析】政治制度决定着社会成员的受教育权利；一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，基本上都由政治决定。
教育发展的历史告诉我们，在不同的社会里，不同的人享受不同的受教育权。
2．【答案】B【解析】在阶级社会中，政治上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定把教育的领导权牢牢掌握在自己手中，统治阶级通过国家政权力量、经济力量和意识形态来控制教育的领导权，因此，政治制度决定着教育事业的领导权。
教育学第二章试题及答案
教育学第二章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的基本研究方法包括以下哪项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D3. 教育学研究的对象主要包括哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育现象答案：B4. 教育学研究的目的是什么？A. 提高教育质量B. 培养人才C. 促进教育公平D. 所有以上答案：D5. 教育学研究的基本原则包括以下哪项？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有以上答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育学的研究对象是_________。
答案：教育现象和教育活动7. 教育学研究的最终目的是_________。
答案：促进人的全面发展8. 教育学研究的基本方法包括_________、_________、_________等。
答案：观察法、实验法、调查法9. 教育学研究的基本原则有_________、_________、_________等。
答案：客观性原则、系统性原则、发展性原则10. 教育学研究的成果可以为_________提供理论依据和实践指导。
答案：教育实践三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育学与心理学的关系。
答案：教育学与心理学是密切相关的学科。
心理学研究人的心理活动和心理过程，为教育学提供了关于学习者心理特征的科学依据。
教育学则利用心理学的研究成果，更好地理解学习者的认知、情感和行为，从而设计更有效的教育策略和教学方法。
12. 阐述教育学研究的系统性原则。
答案：系统性原则要求教育学研究者在研究过程中，将教育现象视为一个整体，考虑其内部各要素之间的相互关系和作用。
这意味着在研究教育问题时，不仅要关注局部现象，还要从整体上把握教育现象的全貌，以确保研究的全面性和深入性。
13. 描述教育学研究方法中的观察法。
教育学第二章试题及答案
教育学第二章试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的科学？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象是？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A3. 教育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D4. 教育学的理论基础是什么？A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 所有以上5. 教育学的主要任务是什么？A. 培养教师B. 教育改革C. 教育研究D. 教育实践答案：C6. 教育学的研究范围主要包括哪些？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有以上答案：D7. 教育学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D8. 教育学的发展历程可以分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：B9. 教育学的研究对象包括哪些？B. 受教育者C. 教育环境D. 所有以上答案：D10. 教育学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育创新D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学的研究方法包括以下哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例分析答案：ABCD3. 教育学的主要理论流派包括哪些？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案：ABCD4. 教育学的研究任务包括哪些？A. 教育理论的构建B. 教育实践的指导C. 教育政策的制定D. 教育问题的解决答案：ABCD5. 教育学的研究对象包括以下哪些？A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育内容答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育学是一门综合性学科。
湖南省2014年教师资格证考试教育学分章练习题+答案
2014年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题答案第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立的典型表征是( B )。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B )。
A．《大教学论》B．《人类理智论》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》5．教育学的研究对象是( A )。
A．教育问题B．教育价值C．教育事实D．教育规律6．最早在大学里开设教育学课程的是( A )。
A．康德B．培根C．夸美纽斯D．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。
A．赫尔巴特B．康德 C．培根D．夸美纽斯8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（D ）。
A．赫尔巴特B．康德 C．培根D．杜威10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（A ）。
A．学校的产生B．剩余产品的出现C．有了国家D．创造了文字11．（B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( A )。
A．教育 B．教学C．德育D．智育13．在我国，“教育”最早见于( C )。
A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》D．《学记》14．我国近代第一个正式实施的学制是( B )。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．六三三制16．对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( A )。
A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学17．教育是（A ）A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动18．教育起源于（B ）A.人类早期心理模仿B.人类的生产劳动C.生物界老动物对小动物的照料D.问题还有待于进一步研究19．学校产生于（A ）教育阶段。
2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析
2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.制度化教育的标志是（）。
A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.我国实施义务教育的法律保证是（）。
A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐8.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论10.个体发展的物质前提是（）。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动11.小学生记忆的主要方式是（）。
A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆12.小学生主要的学习动机是（）。
A.自我提高B.理解知识C.成就需要D.获得长者的赞许13.我国教育目的的理论基础是( ) 。
A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说14.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段15.教师职业最大特点在于（）。
2014年河南教资考试《中学教育学》多选题猜想二
2014年河南教资考试《中学教育学》多选题猜想二第二章教育与社会的发展1.教育的功能有(ABCD)A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.服务功能2.制约教育发展的社会因素有(ABCD)A.生产力发展水平B.科学技术C.文化传统D.政治经济制度3.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的(ABC)提供了平台。
A.个性化B.民主化C.自主化D.智能化4.西方传统的经济学把(ABD)看作生产的三要素。
A.土地B.劳动C.人力D.资本5.政治经济制度对教育政策的制约体现在(ABCD)A.是否实行义务教育B.是否允许个人办学C.是否确定重点学校D.教师的任免6.人力资本投资形式包括(ABCD)A.学校教育B.为适应就业变化的信息获取C.职业培训D.卫生保健7.学校文化具有(ABC)的功能。
A.导向B.凝聚C.规范D.平衡8.学校的(AB)是学校文化的集中体现。
A.办学目标B.办学理想C.办学体系D.指导思想9.校风是(BCD)的统一体。
A.学校文化B.物质文化C.精神文化D.制度文化10.教育活动的基本规律包括(BD)A.教育与生产力之问的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部备要素之同的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系11.教育对生产力的促进作用主要通过(AC)来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。
2014年教师资格考试教育学(中等)真题试卷含答案解析
2014年教师资格考试教育学(中等)真题试卷含答案解析一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。
在每小题给出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在相应的括号内。
）1.制度化教育的标志是（）。
A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（）。
A.中国的于光远B.美国的舒尔茨C.美国的凯恩斯D.前苏联的斯特鲁米林6.在学生公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的权利是（）。
A.人身权B.受教育权C.教育的平等权D.公正评价权7.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.个体发展的物质前提是（）。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动10.我国教育目的的理论基础是（）。
A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说11.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段12.教师职业的最大特点在于（）。
A.创造性B.长期积累性C.艺术性D.职业角色的多样化13.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐14.战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。
2014年西藏教师资格证考试《教育学》模拟试题二
2014年西藏教师资格证考试《教育学》模拟试题二一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.世界上最早的一部教育专着是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.第一次提出要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的教育文件是( )。
A.1958年的《中共中央、国务院关于教育工作的指示》B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1995年的《中华人民共和国教育法》D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》3.教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，对不同阶段的学生要区别对待，不能搞“一刀切”.这是因为人的发展是具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不均衡性4.童年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六七岁至十三四岁B.十一二至十四五岁C.三岁至五六岁D.六七岁至十一二岁5.隐性课程的提出是( )。
A.杰克逊B.怀特海C.布鲁姆D.杜威6.确定教育目的的主要依据是( )。
A.人的自身发展特点与需要B.制定者的教育理想和价值观C.社会的政治经济文化因素D.科学技术发展水平7.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可以说是最早的( )。
A.隐性课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程8.《论语》中记载了这样一个故事：子路问孔子：“听到一个道理马上去实行吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就去实行？”冉求问同样的问题，孔子则说：“马上去实行。
”这反映了孔子提出的哪个教学原则( )。
A.教学相长原则B.预时孙摩原则C.因材施教原则D.藏息相辅原则9.社会主义学校对学生进行德育的基本方法是( )。
A.说服教育B.榜样示范C.陶冶教育D.品德评价10.在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则( )。
教师资格考试,中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案
教师资格考试,中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案加油复习教师资格证教育学，多做题，多看看教材，就有希望通过教师资格考试！以下资讯由教师资格证考试网整理而出中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案，希望对您有所帮助!第二章教育与社会的发展一、填空题1、决定教育规模与速度的因素是＿＿＿＿。
2、制约教育目的的因素是＿＿＿＿。
3、教育对生产力的促进作用表现为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、人力资本的提出者是美国经济学家＿＿＿＿。
5、教育与文化之间是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。
6、学校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、校园文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、学校文化主要可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。
9、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。
10、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。
11、学生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、名词解释1、学校文化2、人力资本理论三、选择题1、决定教育性质的根本因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术3、决定教育的领导权的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A、六艺B、三科C、四学D、七艺5、决定教育目的因素是（）A、生产力B、政治经济制度Ｃ、上层建筑D、科学技术6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动四、简述题1、简述教育与政治经济制度的关系。
2、简述教育与生产力的关系。
3、简述信息技术与教育之间的关系。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合3．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性4．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．涂尔干说：“教育在于使青年社会化_____在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论6．班级建设设计以（）的制定为最重要。
A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标7．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后8．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段9．（）是上课的必要补充。
A．课外辅导B．布置作业C．检查作业D．课后练习10．（）是衡量人们品德的重要标志。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量12．（）是课程目标的进一步具体化。
A．教育目的B．培养目标C．课程计划D．教学目标13．教学过程的主体是（）。
A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法14．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
教育学第二章习题(含答案)
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术2．教育和经济的关系，总的来说是（）。
A．经济决定教育，教育反作用于经济B．教育决定经济，经济反作用于教育C．经济决定教育，教育对经济没有影响D．教育决定经济，经济对教育没有影响3．直接决定教育目的的因素是（）。
A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度4．生产力对教育起（）。
A．辅助作用B．决定作用C．主导作用D．促进作用5．（）水平决定教育的规模和速度。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力发展D．文化发展6．一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）。
A．文化传统B．受教育者的需求C．生产力的水平D．教育的规模7．社会生产力与教育内容的关系是（）。
A．社会生产力制约所有教育内容B．社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C．社会生产力与教育内容无关D．社会生产力制约与意识形态有关的教育内容8．学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A．校训B．班风C．校风D．校存9．教育的经济功能受（）的制约。
A．社会经济制度B．社会生产力水平C．科学技术和文化背景D．文化传统10．决定教育目的的是（）。
A．家长B．学校C．政治经济制度D．文化传统11．对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
A．专业结构B．学科结构C．科技结构D．生产力水平12．提出高等教育大众化的要求在（）。
A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后13．提出普及初等教育的要求在（）。
A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后14．能改变教育者观念的因素是（）。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D，文化15．政治与教育内容的关系是（）。
A．政治决定一切教育内容B．政治决定与劳动能力有关的教育内容C．政治与教育内容无关D．政治决定与思想意识有关的教育内容16．科学知识再生产的最主要途径是（）。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)最新试卷及答案
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）最新试题及答案2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）最新试题及答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题l分。
共20分)
1．‚教育即生长‛是教育哲学家——的观点。
( )
A．赫尔巴特
B．皮亚杰
C．杜威
D．瓦根舍因
2．——明确提出‚使人类教育心理学化‛的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )
A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．卢梭
D．亚里士多德
3．直接决定教育目的的因素是 ( )
A．生产力
B．文化
C．科学技术
D．政治经济制度
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集。
2014年山东教师资格考试中学教育学真题
山东省教师资格认定考试一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？( ) A．明代B．宋代C．汉代D．清代E．元代2．西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A．僧院学校B．宫廷学校C．大主教学校D．职官学校E．教区学校3．学校文化由( )构成。
A．观念文化B．物质文化C．设施文化D．环境文化E．规范文化4．20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。
A．个别教学制B．分组教学制C．道尔顿制D．班级授课制E．特朗普制5．根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。
A．相对性评价B．诊断性评价C．形成性评价D．绝对性评价E．总结性评价6．课程评价应有哪些功能？( )A．导向功能B．甄别功能C．诊断功能D．调节功能E．促进功能7．一个好的班集体具有哪些特征？( )A．政治方向坚定正确B．奋斗目标明确C．规章制度严格D．组织纪律严明E．集体舆论正确8．读书指导法的要求是( )。
A．提出明确的目的、要求和思考题B．教给学生读书的方法C．为学生指定书目D．加强评价和辅导E．适当组织学生交流读书心得9．常规训练包括( )。
A．礼貌常规训练B．学生守则训练C．课堂常规训练D．卫生常规训练E．实践能力训练10．CIPP评价模式包括( )。
A．背景评价B．输入评价C．过程评价D．效果评价E．成果评价11．课程评价的内涵是( )。
A．课程评价对象是多元的B．课程评价是一个动态的过程C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献D．课程评价是当前我国新课程改革的核心E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12．在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。
A．6B．7C．5D．8E．1013．学习化社会中终身教育的特征包括( )。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案二
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案二
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)
1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。
A．物质文化 B．制度文化 C．教师文化 D．学生文化
B【要点】在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
2．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权
C【要点】人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。
3．具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。
A．课程目标 B．课程标准 C．教学计划 D．培养目标
C【要点】教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（）。
A．苏格拉底 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．杜威
B【要点】夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。
5．为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。
A．《爱弥尔》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》B【要点】夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
6．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A．课程是知识 B．课程是经验 C．课程是活动 D．课程是项目。
2014小学教师资格证考试教育学章节试题第二章答案
1.A解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为义务教育。
2.B解析：1919年，小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6午，前4年为初级，后2年为高级。
3.A解析：我国的小学产生于殷周时期，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
4.D解析：本题考查义务教育与普及教育的区别。
5.C解析：略。
6.B解析：我国《义务教育法》的立法宗旨有三个方面：第一，发展基础教育;第二，促进社会主义物质文明建设;第三，促进社会主义精神文明建设。
7.B解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
8.B解析：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。
1.ADE解析：我国义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三学制”，或小学五年、初中四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。
2.ABCD解析：教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
3.BCE解析：教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。
1.义务教育2.有文化科学精神3.地方负责分级管理4.能不能培养学生的创新能力1.新中国成立以后，在党和政府的重视下，我国的小学教育从各方面都有了快速的发展，小学教育的改革与发展着重开展的工作有：(1)普及小学教育。
从1986年开始推行九年义务教育。
为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针，即国家办学与厂矿企业、社队办学相结合;二是实行多种类型的办学形式。
(2)学制改革试验。
新中国成立以后，对小学原来的六年(4—2)制学制进行压缩，开始五年一贯制的试行与推广，以后又形成了五年制与六年制并存的局面。
(3)教学改革试验。
新中国成立以来，小学语文、算术等学科都进行了教学改革的试验。
2.(1)我国现阶段的教育目的是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
2014上半年教师资格考试中学科目二真题及答案解析
2014年上半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其填在括号内。
本大题共21小题，每小题2分，共42分）1．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有( )。
A．延续性B．模仿性C．社会性D．永恒性2．决定着教育领导权和受教育权的主要因素( )。
A．社会生产力和科技发展水平B．社会人口数量和结果C．社会文化传统D．社会政治经济制度3．当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点( )。
A．顺序性B．稳定性C．可变性D．个别差异性4．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A．个人本位论B．社会本位论C．集体本位论D．个别差异性5．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会6．课程的文本一般表现为（）。
A．课程计划，课程标准，教科书B．课程计划，课程目标，课程实施C．课程目标，课程实施，课程评价D．课程主题，课程任务，课程标准7．根据《基础教育课程改革》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A．分科课程B．分科课程与综合课程结合C．综合课程D．活动课程和综合课程结合8．通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
A．信度B．效度C．难易度D．区分度9．老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）。
A．科学性与思想性相统一B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则10．衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。
A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为11．班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。
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2014年教师资格考试《教育学》第二章综合练习(选择题)
一、单选题：
1.认为教育起源于动物本能活动的观点属于( )。
A.心理起源论
B.劳动起源论
C.需要起源论
D.生物起源论
答案：D
2.美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括( )历史发展阶段。
A.奴隶社会、封建社会、资本主义社会
B.封建社会、资本主义社会
C.封建社会、资本主义社会、社会主义社会
D.奴隶社会、封建社会、社会主义社会
答案：A
3.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁.路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
答案：D
4.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
答案：C
5.班级授课制首行于( )。
A.17世纪的欧洲
B.16世纪的亚洲
C.17世纪的亚洲
D.16世纪的欧洲
答案：D6.学校教育产生于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.封建社会初期
D.原始社会末期
答案：A
7.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
答案：B
二、多选题：
1.下列学科属于人文教育学科的是( )。
A.哲学
B.生物
C.政治
D.地理
E.天文
答案：AC
2.马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有( )。
A.教劳结合是实现普及教育的重要途径
B.教劳结合是提高社会生产的一种方法
C.教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D.教劳结合是原始社会的主要特征
E.教劳结合是造就全面发展的人的唯一方法
答案：BCE3.12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型( )。
A.商人学校
B.骑士教育
C.教会学校
D.文法学校
E.行会学校
答案：BC
4.现代社会，教育与生产劳动相结合是( )的客观要求。
A.社会政治发展
B.教育民主化
C.社会生产发展
D.实现人的全面发展
E.社会经济发展
答案：ACDE
5.教育民主化向纵深发展的表现是( )。
A.“教育机会均等”口号的提出
B.教育普及化的开始
C.教育形式多样化
D.教育法制化的形成
E.教育民主化的质量和水平不断提高
答案：ABDE
6.根据摩尔根的划分，原始社会包括( )。
A.宗法时代
B.开化时代
C.蒙昧时代
D.文明时代
E.野蛮时代
答案：CE7.下列人物主张教育生物起源论的是( )。
A.利托尔诺
B.霍尔
C.孟禄
D.沛西.能
E.斯金纳
答案：AD
8.历史上最早诞生学校的国家有( )。
A.希伯来
B.中国
C.印度
D.巴比伦
E.埃及
答案：ABCDE。