一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (1)
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
一年级上册美术教案-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教案-第6课我跟月亮做朋友∣ 湘美版教学内容本课为湘美版一年级上册美术第6课，教学内容围绕“我与月亮做朋友”的主题，引导学生观察夜晚的月亮，激发学生对月亮的想象，并运用简单的绘画手法表现他们心中的月亮。
课程旨在培养学生的观察能力、想象力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本特征，学习用线条和色彩描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 月亮特征的观察与描绘：对一年级学生来说，观察月亮的细节并准确描绘可能有一定难度。
2. 想象力的发挥：引导学生将抽象的想象力转化为具体的美术作品是一大挑战。
教具学具准备1. 教具：月亮图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：白纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并分享他们对月亮的感受。
2. 新授：讲解月亮的基本特征，如颜色、形状变化等，并示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，动手绘制自己心中的月亮，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调观察和想象的重要性。
板书设计- 主题：我与月亮做朋友- 重点：月亮的特征、绘画技巧- 难点：观察与想象作业设计1. 必做题：绘制一幅以月亮为主题的画作。
2. 选做题：收集有关月亮的诗歌或故事，下节课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对月亮有了更深的认识，并能在绘画中表达自己的感受。
在教学过程中，应更加注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力。
同时，可通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中不断优化教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
在以上的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友 | 湘美版课程背景本堂课是一年级美术课的第六堂课，本课程主要涉及到儿童日常生活中与月亮的互动习惯。
通过本堂课，让儿童了解月亮是自然界的一部分，同时也是我们的朋友，从而培养合理的审美观念和生态意识，促进儿童的全面发展。
教学目标1.认识月亮，理解月亮在自然界中的作用和意义；2.尝试用水彩画画出自己与月亮朋友的形象；3.合作完成月亮壁画，培养合作意识和创新能力；4.培养儿童的美感，促进儿童艺术创作。
教学重点和难点教学重点：1.让儿童感受月亮蕴含的神秘和美妙，并了解月亮在自然界中的作用；2.培养儿童的美的感受和美的表现能力；3.通过创作美术作品，从而帮助儿童理解和认识世界。
教学难点：1.如何让儿童感受月亮的神秘和美妙；2.如何通过绘画帮助儿童表现自己与月亮的朋友关系；3.如何培养儿童的美的意识和表现能力。
教学准备1.教学PPT或课件；2.活动画板或黑板；3.水彩颜料、画笔、画纸、毛巾等；4.月亮壁画材料（如彩色纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程导入（5分钟）1.引导儿童回忆晚上天空中的月亮，让儿童描述月亮的形状和颜色；2.通过问题引导儿童认识月亮：月亮在什么时间出现？月亮在白天是否也能看到？演示（10分钟）1.展示一组月亮美图，引导儿童感受月亮的神秘与美妙；2.明示本节课教学目标和重点，让儿童感受月亮的美和自然分不开的关系。
讲授（25分钟）1.讲解月亮在自然界中的作用和意义；2.引导儿童用艺术的方式表达自己与月亮的朋友关系；3.分组合作完成月亮壁画。
实践（40分钟）1.通过绘画，让儿童表现出自己与月亮的朋友形象；2.分小组合作完成月亮壁画，让儿童从中体验合作的力量；3.老师逐个点评每组完成的月亮壁画作品。
总结（5分钟）1.让儿童分享本次合作的感受；2.总结本次课程的教学目标和重点。
课后作业1.复习本堂课所学的内容；2.观赏月亮照片并找到自己感兴趣的不同形态的月亮；3.家长指导，帮助孩子在画纸上用水彩画出自己与月亮的形象。
一年级上册美术说课稿-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术说课稿-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学内容本节课程的主题为“我跟月亮做朋友”，是一年级上册的美术课第6课，属于湖南美术出版社出版的《湘美版》教材。
本课程主要涵盖以下三个方面的内容：1.了解月亮2.学习绘制月亮3.了解绘画材料二、教学目标1.了解月亮的形状和特征，让学生体会月亮的美丽。
2.学习基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.了解并熟悉绘画材料的使用方法，在实践中掌握基本的绘画技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解月亮，熟悉绘画材料和基本的绘画技巧。
2.教学难点：让学生建立对月亮形态的认知，并掌握正确的绘画技巧。
四、教学过程1.引入老师可以先通过画册或者图片等方式呈现给学生一个概念图，让学生了解月亮的形状和特征，引起他们的兴趣和好奇心，从而激发他们学习的欲望。
2.学习绘制月亮1.准备材料，如画纸、颜料、笔、画板等。
2.首先，和学生一起几何画圆圈，并解释月亮的形状。
3.接着，让学生先用黑色笔绘制月亮的轮廓，再用白色颜料填充月亮内部，表现月亮的亮度和阴影。
4.最后，在月亮上画上小动物、飞鸟等，丰富绘画的内容，让学生得到一定的创作乐趣。
3.了解绘画材料介绍绘画材料的种类、用途和基本的使用方法，让学生能够正确使用绘画材料，提高他们的创新能力。
教师可以介绍绘画中用到的材料，如颜料、笔、刷子等，并让学生亲自体验、感受各种材料的用法，让学生了解各种材料的特点及适用范围。
4.结束在课程结束前，教师可以将学生的画集或作品展示给全班同学，让学生分享彼此之间的成果，从而提高学生的自信心和创造力。
五、教学反思通过这一节课程，学生们对月亮有了深入了解，同时也掌握了基本的绘画技巧。
我们在教学中注重提高学生的创新、动手能力，让他们在艺术欣赏、基础技能掌握、感性体验和人文关怀上都得到了一定的拓展。
同时，我们应该注重培养学生的自主学习意识和能力，让他们在绘画的世界里继续发掘和创新，不断挖掘自身的艺术潜能。
一年级上册美术教学设计-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生对月亮的观察能力和想象力。
3. 通过绘画，让学生表达自己对月亮的感受和情感。
4. 培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学重点与难点教学重点1. 月亮的基本特征。
2. 学生的观察能力和想象力。
3. 学生的绘画表达能力和艺术创造力。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象月亮。
2. 如何帮助学生表达自己对月亮的感受和情感。
3. 如何培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学方法1. 讲授法：讲解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 观察法：引导学生观察月亮，培养学生的观察能力。
3. 想象法：引导学生想象月亮，培养学生的想象力。
4. 绘画法：让学生通过绘画表达自己对月亮的感受和情感。
5. 评价法：评价学生的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并说出月亮的基本特征。
2. 学生分享自己对月亮的了解和感受。
二、讲授新课1. 教师讲解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 教师引导学生观察和想象月亮，培养学生的观察能力和想象力。
三、示范讲解1. 教师示范如何绘画月亮，讲解绘画的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画月亮。
四、学生练习1. 学生独立绘画月亮，表达自己对月亮的感受和情感。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、展示评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和建议。
第二课时一、复习导入1. 教师出示一幅月亮的图片，引导学生复习月亮的基本特征。
2. 学生分享自己对月亮的了解和感受。
二、深入讲解1. 教师讲解月亮的更多细节，如月相变化、月亮与地球的关系等。
2. 教师引导学生观察和想象月亮，培养学生的观察能力和想象力。
三、示范讲解1. 教师示范如何绘画月亮的更多细节，讲解绘画的步骤和技巧。
一年级美术上册《我跟月亮做朋友》教案 湘教版
第六课我跟月亮做朋友一、教材分析：《我跟月亮做朋友》是人教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。
本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。
课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。
二、教学目标：1、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
三、教学重难点：重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
四、教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具：水彩笔、油画棒等。
五、教法学法：本课教学主要采用以图片、语言相结合的教学方法。
教师在课前应查找资料，掌握有关月亮的故事、歌曲。
将月亮变化的自然常识及突出主体绘画构图意识自然地融入学习活动中，使学生的认知、技能在教学中潜移默化地增长。
课堂采用说说我和月亮的故事，让学生交流感受，相互评价。
教师还可以从画面故事情节、我和月亮的装扮、主体是否突出等方面进行针对性激励评定，激发学生的表现热情并巩固绘画基础知识。
教学过程安排如下：师创设情境——启发训练——欣赏感受——想象表现——交流评述低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式。
多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
六、教学过程设计：1、导入师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来猜猜是什么，这样东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。
有没有人知道是什么？生：月亮师：真棒。
我们今天就来和月亮做朋友。
板书“6.我跟月亮做朋友”放课件一2、新授师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？生：圆圆的、弯弯的、椭圆的师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
一年级上册美术教案 第六课《我跟月亮做朋友》 湘美版(2014秋)
第六课《我跟月亮做朋友》教学目标：1、通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣。
2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）教学过程：（课件出示：在月亮上画画真有趣！）师：谁愿意读给大家听听。
（生读，脸上表情很丰富，强调“真有趣”。
）师：老师从你的读中也感受到了有趣。
（生读，强调“月亮上”。
）师：是啊，小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上。
师：你们平常会在哪画画？生：在图画本上画。
生：在白纸上画。
师：小松鼠却能在月亮上画，真――生：（快速接）有趣。
师：咱们一起读读这句话。
师生齐读。
师：这真是个有趣的画展，它到底办得怎么样呢？让我们一起去了解一下，请同学们翻开书第82页，自由读12、13、14自然段。
（生自由读。
）师：这个画展给你留下什么印象呢？把你的感受说给同桌听听。
（生说感受，师参与同桌交流。
）师：谁愿意把你的感受说给大家听听。
生：我觉得画展很美，一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
（师播放音乐，请学生闭上双眼。
）师：（深情地）一走进森林，只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮，再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮，再往前走，啊，每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，远远望去，这儿成了一条画廊，真是太美了。
你仿佛看到什么？生：我看到画画得像真的一样。
师：栩栩如生。
生：我看到了很多画，整条画廊都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：（激情地）这么多画，这么美的画。
你能把这种美读出来吗？（生练读，踊跃地举手。
）指名生1读。
师：你读得也很美。
生2边读边摇头，似乎陶醉了。
师：你读得更美了，老师都忍不住想加入你们的队伍，和你们一起合作读。
生：（高兴地）好。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (1)
第六课我跟月亮做朋友教学目标：1.知识与技能目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
2.过程与方法目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3.情感态度价值观目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点：怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
课前准备：教科书、课件、绘画工具、范画。
课时安排：1课时教学过程：一、谜语导入1.出示谜语2 师：同学们好。
今天上课我们先来猜一个谜语。
它有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。
大家想一想这是什么？生：月亮。
师：没错，它就是我们平时看到的天上的月亮。
二、组织教学，认识月亮1.认识月亮的形状。
师：同学们，一说到月亮，同学们都能想到哪些形状呢？生：弯弯的，像牛角一样。
圆圆的。
师：就像谜语中说的，月亮有时像个圆盘，有时又像一把弯弯的镰刀。
那么今天，我们就来学一学月亮的故事。
引出课题《我跟月亮交朋友》。
师：接下来老师请两位小朋友到黑板上画一画，看看他的月亮是什么样子的。
学生作画，教师总结，月亮的形状不一样。
2.小结：师：小朋友开动脑筋想一想为什么月亮都不一样呢？生举手回答。
师出示月亮各种形状的变化图片。
月亮很淘气，有时圆，有时扁，有时像把镰刀，经常变化出不同的样子。
师：月亮想开一个舞会，是不是要打扮一下呢？我们自己用手画出来的小月亮是怎么样的呢？课件出示拟人化的月亮图片提问：这些月亮和刚才的月亮有什么不同？生：多了眼睛，鼻子，嘴巴，胳膊，看起来像人一样。
还有很多人在月亮上坐着。
月亮戴上了帽子。
月亮变化的不同形象，提问学生：你最喜欢哪一个形象，为什么喜欢？它像什么？小结：月亮可以变化出很多的形象，它可以变成月亮宝宝、月亮姐姐、月亮婆婆、月亮哥哥……，这样我们就可以和月亮做朋友，一起玩耍了。
三、创设情境1.打扮月亮师在黑板上示范，画一个弯弯的月亮，画出眼睛，帽子，鼻子，嘴巴等等。
一年级上美术教学设计-我跟月亮做朋友-湘美版
一年级上美术教学设计-我跟月亮做朋友-湘美版教学内容本课《我跟月亮做朋友》为一年级上册美术课程，属于造型·表现领域。
通过本课的学习，学生将初步了解和掌握简单的造型语言，学会运用线条、形状等基本元素表现夜晚的月亮和身边的景物。
教学内容围绕观察夜空中的月亮，启发学生发挥想象，创作出富有童趣的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生观察和描绘夜晚的月亮，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并能够运用这些技巧创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用美术语言表达思想和情感的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养学生欣赏美、创造美的兴趣，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 观察与描绘：一年级的学生观察能力尚在发展中，如何引导他们细致观察并准确描绘月亮的形状和光影变化是教学的一个难点。
2. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，将月亮与自己或身边的环境相结合，创作出具有个性化的美术作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示夜晚月亮的图片，引导学生观察月亮的形状、颜色和光影变化，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解基本的绘画技巧，如线条的使用、形状的搭配、色彩的运用等，并通过示范让学生了解创作过程。
3. 实践：学生动手实践，绘制自己眼中的月亮，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励性评价，并对学生的作品进行总结和提升。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下内容：- 课程《我跟月亮做朋友》- 教学重点：观察月亮的形状、颜色和光影变化，学习绘画技巧，创作美术作品。
- 绘画技巧：线条、形状、色彩的使用。
作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和运用。
第6课《我跟月亮交朋友》(教案)湘美版美术一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第6课《我跟月亮交朋友》（教案）湘美版美术一年级上册
教材分析
《我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的第6课。本课通过欣赏月亮的图片，引导学生观察月亮的形状、颜色以及与自然景物的关系，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。教材以月亮为主题，让学生通过观察、思考、实践，学会运用简单的线条和色彩描绘月亮及其与自然景物的互动，同时，教材还注重培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论、分享作品等方式，增强学生的自信心和自我表达能力。
板书设计
②月亮的颜色：白色、黄色、淡淡的蓝色等。
③月亮与自然景物的关系：月亮映照在湖面上、月亮与树木相互映衬等。
④描绘月亮：学生通过绘画实践，展示自己对月亮的认识和创意。
⑤月亮在诗歌中的应用：诗歌中月亮的象征意义，如表达思乡之情、象征团圆等。
核心素养目标
本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和人文素养。通过观察和描绘月亮，提高学生的图像识读能力，培养他们运用线条和色彩表现美、创造美的能力。同时，通过小组合作和分享，增强学生的团队协作意识和沟通能力，提升他们的审美判断和人文素养。在教学过程中，注重激发学生的想象力和创新精神，引导他们发现生活中的美，培养他们健康乐观的生活态度和价值观。
学情分析
本课的对象是小学一年级的学生，他们具有较强的好奇心和想象力，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和动手实践来学习。但在美术方面的知识和技能相对较弱，需要教师的引导和培养。
1.知识、能力、素质方面：学生在入学前对月亮有一定的认知，知道月亮是夜晚的天体，但对月亮的形状、颜色以及与自然景物的关系等方面的知识了解不多。学生在绘画方面的基础薄弱，需要通过实践活动来提高绘画技能。学生具备一定的美感，能够欣赏到美丽的画作，但对美术表现方法和技巧还不够了解，需要教师进行引导和培养。
湖南美术出版社一年级上册美术全册教案-6.我跟月亮做朋友
板书
设计
3、情感态度价值观：通过体验月亮，增强学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点
抓住月亮的外形变化，运用所学的形色知识，拟人的表现方法大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
教学难点
创造出有个性的太阳形象，激发学生的创作思维。
教学准备
多媒体课件、范画、水彩笔、油画棒、铅笔、作业纸、
课时
安排
2
教学过程
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
调整与关于月亮的故事吗？观看视频《月亮的约会》。导入课题《我跟月亮做朋友》。
2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什
么名字呢？
1、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
2、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
作品
欣赏、评析
1、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物
投影设备介绍自己的想法。
2、评一评（指名评、组与组互评、教师点评）你认为哪个最好？为什么
在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己的作品。
小结
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的
课时计划
授课时间：
课题
我跟月亮做朋友
累计课时
6
教学目标
1、知识与技能：了解月亮的变化，通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，用拟人的手法画出心中的月亮，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
2、过程与方法：向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度，学生在自主、合作、探究的学习过程中学习绘画技能，提高学生绘画表现能力。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版 (1)
小学湘美版美术教材第 1 册第 6 课教学片段设计我和月亮做朋友教学目标：1.了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法表现不同的月相。
2.大胆自由地表现自己和月亮的故事，能突出绘画主体。
3.涵养关爱他人、富有同情心的品格。
教学重难点：重点：将月亮拟人化的方法。
难点：能画出我和月亮在一起时的动态特征。
教学过程：一、故事导入1.直接揭示课题，板书课题：我和月亮做朋友。
2.教师讲“月亮失踪”的故事，通过“月亮从空中掉入水潭受伤，被小南发现后带回家疗伤，人们以为月亮失踪了”的故事，营造引人入胜的故事情境，激发学生的学习欲望。
二、自主探究1.认识月亮教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“人们想到办法，工厂里生产了一大批形状不一样的月亮”的故事情境中，老师提问“咦，怎么回事，这些都是月亮吗？怎么形状还不一样呢？”引导学生参与讨论和思考月亮为什么会出现阴晴圆缺，并通过视频讲解月亮形状的变化原因，探究事物真相。
教师总结：月亮本身不会发光，月亮的光是太阳给的。
月球围着地球绕圈圈，接收到的阳光不一样，所以月亮会出现形状的变化。
2.打扮月亮教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“月亮开始在商店出售，商店的老板为了吸引顾客开始打扮月亮”的故事情境中引导学生参与打扮月亮的体验游戏，上台拼摆组合道具，掌握拟人化表现月亮的方法，突破本课重点。
3. “我”和月亮教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“孩子们把月亮带回家成为好朋友，陪月亮玩耍”的故事情境中，借助“月亮”实物道具请学生上台参与体验游戏，体会月亮失踪后的心情并用自己的行动安慰它，涵养关爱他人、富有同情心的品格，其他学生感同身受并观察“我”与“月亮”互动时的动态特征，突破本课重点。
三、创想故事1.思维拓展教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“师生讨论还会带月亮去哪儿玩，可以玩些什么”的故事情境中引导学生创想“我和月亮交朋友”的多种可能，在师生互动讨论中拓展创作思路，也进一步解决了绘画过程中人物与月亮的动态组合及添画背景。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮交朋友︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本形状和特征，学会用简单的线条和颜色描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察和想象，培养学生对月亮的感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 月亮的基本形状和特征：引导学生观察月亮，了解它的圆形或弯月的形状，以及它的亮度。
2. 描绘月亮的方法：教授学生如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
教学步骤第一阶段：导入- 教师活动：向学生展示一些月亮的图片或实物，引起学生对月亮的好奇心。
- 学生活动：观察并讨论月亮的形状、亮度等特征。
第二阶段：观察与学习- 教师活动：引导学生观察月亮，并教授他们如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
- 学生活动：按照教师的指导，尝试用线条和颜色描绘月亮。
第三阶段：创意表达- 教师活动：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
- 学生活动：根据自己的想法，创作出与月亮交朋友的画面。
第四阶段：总结与展示- 教师活动：组织学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
- 学生活动：展示自己的作品，分享创作心得。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和他们的作品，评价他们对月亮的描绘能力和创造力。
教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
---以上是一份关于一年级上册美术教案-第六课《我跟月亮交朋友》的教学设计。
这份教案旨在通过观察、学习和创意表达，让学生了解和描绘月亮，培养他们对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，以促进他们的全面发展。
在上面的教案中，需要重点关注的细节是“创意表达”阶段。
这个阶段是学生在对月亮的基本形状和特征有了一定的了解和掌握之后，进行自由创作和表达的过程。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：了解月亮的基本特征，学习用简单的几何形状描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们的艺术欣赏能力。
教学重点- 学习用几何形状描绘月亮。
- 培养学生的观察能力和创新能力。
教学难点- 将观察到的月亮特征转化为绘画作品。
教学准备- 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
- 月亮的图片或视频资料。
教学过程一、导入通过播放关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特征，如形状、颜色等，激发学生的兴趣。
二、新课学习1. 观察与讨论：让学生分享他们对月亮的观察结果，引导他们注意月亮的形状、颜色等特征。
2. 教师示范：教师通过示范，展示如何用简单的几何形状描绘月亮，并解释绘画过程中的注意事项。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，尝试自己描绘月亮，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 创作指导：教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以“我跟月亮做朋友”为主题的绘画作品。
2. 学生创作：学生根据自己的想象，创作绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生相互评价，提高他们的艺术欣赏能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何形状描绘月亮，还培养了他们的观察能力和创新能力。
希望同学们能够保持对自然界的热爱，不断提高自己的艺术欣赏能力。
教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生对月亮有了更深入的了解，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
同时，要注重培养学生的艺术欣赏能力，让他们在创作过程中感受到艺术的魅力。
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察月亮的形状、颜色、以及与自然景物的关系，引导学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
教材中提供了不同的月亮图案和创作方法，旨在激发学生的创造力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对月亮有一定的认知，但大多数学生还没有系统的美术技巧。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。
因此，在教学过程中，需要教师通过有趣的活动和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考、创作。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状和颜色，学会观察和描绘自然景物。
2.培养学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
3.引导学生感受美术创作的魅力，提高审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察月亮的方法，学会描绘月亮的形状和颜色。
2.教学难点：培养学生发挥想象，创作出具有个性化的月亮作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生主动参与学习。
2.观察法：培养学生学会观察月亮，提高审美能力。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
4.互动式教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮的形状、颜色和自然景物的关系，熟悉绘画和手工制作技巧。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的月亮图案，准备进行手工制作。
3.教学资源：月亮图片、绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍月亮与自然景物的关系，展示不同月份的月亮变化，让学生了解月亮的奥秘。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
我跟月亮做朋友学目标：了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法画出心中的月亮。
大胆的想象自由的表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：通过视觉感受和语言交流，使学生们在创作过程中变得更富有想象力创造力。
教学难点：在表现与月亮的活动的时突出主体。
教学准备：课件、作画步骤图、绘画材料教学过程：一、激发联想，初步感知。
1、了解月亮的变化猜谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（打一天体）观察月亮的盈亏图2、月亮照亮了漆黑的夜晚，月光普照下的大地显得安详美好，它是人类的好朋友。
古代人民崇拜月亮，将它视为尊贵的神仙，月亮也非常喜欢孩子们，，常常进入孩子的梦乡，和他们做朋友，一起玩耍。
有些小朋友将自己与月亮在一起的情境画出来了，你们看一看吗？（欣赏学生作品）二、创设情境，拓展思维。
1、说一说提问引出话题：如果月亮跟你成了好朋友。
•（1）. 月亮是以什么形象出现的？•（2）. 你们会发生什么样的故事？指导学生展开想象，用自己的话说说故事。
（1）小组之间讨论交流，说说自己的想法。
（2）小组代表发言，交流讨论结果。
三、学习方法，尝试练习。
1、教师示范作画步骤（1）用水彩笔勾画出主体形象。
（2）给主体形象涂色。
用油画棒涂大面积颜色，水彩笔勾线、涂细节处颜色。
（3）添画背景物，给背景涂上颜色2、指导学生欣赏书中的学生作品，体会构图与色彩知识观一观、说一说; 画的故事有趣吗？画面的颜色漂亮吗？画面的构图最合理？四、自主绘画，巡回指导。
学生绘画创造表现：想一想你自己和月亮之间发生的趣事，把自己的想法画下来。
要求：大胆想象，有趣，适当加入环境，背景。
教师行间指导：针对学生的绘画进行个别的指导，及时表扬学生的构图创意。
五、作业展示，评价延伸。
学生之间自由的相互展示：把你的作品给你的好朋友看看，讲一讲你的故事。
几名学生上台展示，其他学生参与评价。
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表达出来。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮交朋友︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：学生能够观察并描述月亮的不同形状，运用简单的线条和色彩表达对月亮的感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生培养观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对美术学习的兴趣。
教学重点与难点重点：观察月亮的不同形状，运用线条和色彩进行创作。
难点：如何引导学生将观察到的月亮形状和色彩运用到自己的作品中。
教学方法1. 观察法：引导学生观察月亮的不同形状和色彩。
2. 讨论法：鼓励学生分享自己对月亮的感受和想法。
3. 实践法：学生通过动手创作，将观察和讨论的结果表达出来。
教学过程一、导入1. 图片展示：展示不同形状的月亮图片，引导学生观察并说出月亮的形状。
2. 情感引导：引导学生分享自己看到月亮时的感受和联想。
二、观察与讨论1. 观察月亮：让学生观察月亮的不同形状，并描述出来。
2. 讨论创作：引导学生讨论如何运用线条和色彩表达月亮。
三、示范与讲解1. 教师示范：教师示范如何运用线条和色彩表达月亮。
2. 讲解技巧：讲解如何在作品中表现出月亮的不同形状和色彩。
四、学生创作1. 动手实践：学生根据观察和讨论的结果，进行创作。
2. 教师指导：教师在学生创作过程中进行个别指导。
五、展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予正面反馈和改进建议。
教学反思通过本课的学习，学生应能够观察并描述月亮的不同形状，运用线条和色彩表达对月亮的感受。
在教学过程中，应注意引导学生观察、讨论和创作，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，增强他们对自然界的热爱和好奇心，以及对美术学习的兴趣。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
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《我跟月亮做朋友》教案
教学目标：
1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:
让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:
怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：
教科书、课件、绘画工具。
教学过程：
一、谜语导入
师：孩子们，老师想为大家介绍一位新朋友，这位新朋友和你们一样，也是一个可爱的小淘气，他想让我们去猜猜它是谁？（PPT出示谜语）
生：~
师：谁能告诉老师，他到底是谁呢？
生：~
师：大家都是聪明的孩子。
（教师板书：月亮）
二、认识月亮想象添画
1、认识月亮形状
下面我们来听听月亮的自我介绍吧！（小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——月亮，我出生于46亿年前，和太阳的年龄一样大。
我的身高有3476千米哦，因为我们之间距离太远了，所以在你们的眼里我只有巴掌大一点点。
我和你们一样爱玩捉迷藏，有时候我躲在太阳的身后，让别人怎么也找不到我；有时候我又喜欢探出小脑袋，告诉大家：我在这儿呢，快来抓我呀；有时候呢，我喜欢给太阳来一个大大的拥抱，把他遮得严严实实的。
小朋友们，你们喜欢我，愿意跟我做朋友吗？）（PPT播放音频、图片，月亮科普小知识）师：（播放PPT）老师讲解：由于地球影子的投射，每个月开始在时候，月亮变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。
你们愿意跟月亮做朋友吗？
生：愿意
师：太棒了，今天我们就来跟月亮做朋友（教师板书：我跟、做朋友）。
师：，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它请到黑板上来，我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮
朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：看，通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了，原来我们可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看。
（出示PPT）
2、创设情境、拓展思维
师：月亮在智慧小屋给大家留了几个问题，只有答对了问题才能和月亮的成为好朋友，去参加他的晚会，大家准备好接受挑战了吗？
生：准备好了！
师：我们向着智慧小屋出发吧！
师：第一个问题：你和月亮会穿什么样子的衣服参加舞会呢？上一次课同学们当了一回小小设计师，给自己和月亮好好的打扮了一番，哪位小设计师愿意把你的设计和我们分享一下呢？
生：~
师：你能说说你是怎么打扮自己和月亮的吗？
生：~
师：大家的打扮都很漂亮，老师为你们点亮智慧星。
三、我和月亮在一起
师：现在我们要去智慧小屋看看月亮留下的第二个问题：说说你和月亮在一起会做些什么呢？还会有谁参加这个晚会呢？给大家一
分钟的时间讨论一下吧。
（1）小组间谈论交流，说说自己特别的想法。
（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。
生：~
师：同学们的故事真有趣，智慧星送给你。
现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？（出示PPT,教师引导学生欣赏幻灯片中的作品）
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
四、对比学习
师：智慧屋里只剩下最后一个问题了，我们快点来解决它吧！（PPT 出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。
）
生：~
师小结：主体（月亮和我）要画大，智慧星为你点亮！
五、布置作业
把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，大胆想象，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
六、学生作业，教师指导
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
七、作业评价
1、自评：说一说你画的你和月亮的故事是什么？你觉得自己哪
里画的好
2、互评：说说他的画吗？说说你的想法。
3、教师小结，评出形象新奇奖、故事有趣奖、构图饱满奖、色
彩亮丽奖
八、课堂延伸
师：孩子们，在现实生活中，看着天上高高的月亮，我们能到月亮上去吗？（放PPT）老师介绍：我们人类一直在为实现登月而努力着，1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一次代表人类登上了月球，他在月球上留下了人类的第一个脚印，他说：这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
”我们中国也在为登上月球而努力着，去年，由我国自行研制的嫦娥三号探测器在月球上成功着陆，但是，我们人类正真能登上月球的路还很漫长和艰辛，这就需要同学们的努力学习，让我们的飞天梦早日实现，到那时，我们大家都能到美丽的月球上去玩，好吗？。