高考语文二轮复习考前8周题型天天练第三周周(五)“古诗歌+名句默写+语用”小综合训练

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(新)高考语文二轮复习考前8周题型天天练第四周周五“古诗歌+名句默写+语用”小综合训练1

“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成14～15题。

满庭芳苏轼有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。

因送陈慥①来过余，因为赋此。

三十三年，今谁存者，算只君与长江。

凛然苍桧，霜干苦难双。

闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。

江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。

愿持此邀君，一饮空缸。

居士先生老矣，真梦里相对残④。

歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。

[注] ①陈慥：字季常，眉州人。

东坡至黄州，季常数从之游。

②司州：王长官当时住在黄陂，古时属司州。

③：形容雨声。

④：灯。

14．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )A．上片开篇三句语出不凡，将长江拟人化的同时暗含了词人傲视天下的豪情。

B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写出了与王长官在黄州会面的因由。

C．下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。

D．“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。

E．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了复杂的情感。

解析：选AD A项，这三句无“傲视天下”意，主要表达的是对王长官的赞颂之情；D 项，“居士先生老矣”是词人自叹，一个“老”字感叹生命短促、人生无常，并不是劝酒之辞。

15．词作表现了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。

(6分)答：参考答案：①对友人的赞颂之情。

借“苍桧”“云溪”“松窗”，赞颂友人风骨凛然、志趣高雅。

②相聚的欢愉之情。

友人相见恨晚，要“一饮空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。

③惜别之情。

主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别的怅然。

(每点2分，共6分；意思相近即可)[答题模板]首先，应准确判断诗歌所表达的思想感情，如忧国忧民之感、国破家亡之痛、征夫思妇之怨；其次，结合诗歌具体内容进行阐释分析。

高考复习名篇名句默写周周练(64篇版)

2022年高考复习名篇名句默写周周练（64篇版）1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中庄子引用《齐谐》关于大鹏向南迁徙的句子，其中描写大鹏起飞时壮观场景的句子是“，”。

（2）《饮酒》（其五）中最能表现诗人悠然自得、超然物外思想情趣的诗句是_________，____________。

（3）李白在《蜀道难》中借用神话传说来表现蜀道开通不易的句子是“，”。

1.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里；（2）采菊东篱下，悠然见南山；（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。

（2）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句，上。

（3）在岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，（1）《师说》中“___________，___________。

”凝练地概括了士大夫之族的不愿从师的荒谬心态。

（2）在《蜀道难》中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。

如引用“五丁开山”这一神话传说的句子是“___________，___________。

”（3）《岳阳楼记》中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美影的句子是“，。

”3．（1）位卑则足羞，官盛则近谀（2）地崩山摧壮士死，然后天梯栈相钩连（3）浮光跃金，静影沉璧4. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是__________________，______________。

（2）《送杜少府之任蜀州》中表达离别时的豁达情怀的句子_____________，______________。

（3）《虞美人》中以水喻愁的千古名句是_____________?_____________。

4.（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（2）海内存知己，天涯若比邻（3）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第七周周(五)“古诗歌+名句默写+语用”小综合训练

“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成14～15题。

点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得[注]缥缈危亭，笑谈独在千峰上。

与谁同赏，万里横烟浪。

老去情怀，犹作天涯想。

空惆怅。

少年豪放，莫学衰翁样。

[注] 叶梦得(1077－1148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135)作者被迫去任、隐居吴兴卞山时。

14．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)( )A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶，若隐若现的情景。

B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。

C．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。

D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。

E．“莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。

解析：选BE B项，“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无同道(知音)的孤独之感；E项，“意在……突出自己的老态”理解错误，词人奉劝少年“莫学衰翁样”意在激励晚辈要胸襟豪迈、胸怀大志。

15．这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。

(6分)答：参考答案：①表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。

“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯想”就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。

②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。

词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。

③抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。

“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。

④鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。

词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。

(答出一点给2分，其中“思想情感”1分，“结合词句简要分析”1分；答出任意三点即可)二、名篇名句默写(5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第一周周(五)古诗歌名句默写语用小综合训练

“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

残春独来南亭因寄张祜①杜牧暖云如粉草如茵，独步长堤不见人。

一岭桃花红锦黦②，半溪山水碧罗新。

高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。

仲蔚③欲知何处在，苦吟林下拂诗尘。

[注] ①张祜：唐代诗人，家世显赫，初居姑苏，后至长安，辟诸侯府，被元稹排挤，遂至淮南，隐居以终。

②黦(y uè)：污迹。

③仲蔚：“张仲蔚者，平陵人也，与同郡魏景卿俱修道德，隐身不仕……常居穷素，所处蓬蒿没人，闭门养性，不治荣名，时人莫识，惟刘、龚知之。

”14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )A．第一句连用两个比喻描写了暮春时节诗人来南亭所看到的美好风光。

B．“独步长堤不见人”，这“人”可指任何人，也可指诗人的朋友张祜。

C．第三句写桃花满山遍野开放，就像红锦一样美丽灿烂，没有污迹。

D．第五句写会唱歌的百舌鸟站在高枝上婉转歌唱，赞扬像百舌一样口才好的人。

E．“独送春”运用拟人手法，以梨花送春，照应题目中的“残春”二字。

解析：选CD C项中的“就像红锦一样美丽灿烂，没有污迹”不恰当。

第三句的意思是一岭桃花渐残，像红色丝绸沾上了污迹。

D项中“赞扬像百舌一样口才好的人”不恰当。

这是象征处在高位的人欺负弱势的人。

15．从全诗看，表现了诗人对张祜怎样的感情？请简要分析。

(6分)答：参考答案：①蕴含着对张祜的思念之情，诗人南亭散步时看到美丽的春光，却不能与朋友一起欣赏，因而勾起了对张祜的思念；②用百舌鸟欺负其他鸟，象征张祜遭元稹排斥，诗人为张祜的遭遇而打抱不平；③借张仲蔚这个典故，表达对张祜的被迫隐居、有才华不能施展境遇的深切同情。

(每点2分)二、名篇名句默写(5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子的爱情没有定准，感情经常变化的句子是“，”。

2024年高考语文三轮复习【古诗文名句名篇默写题】训练卷附答案

2024年高考语文三轮复习【古诗文名句名篇默写题】训练卷1．补写出下列句子中的空缺部分。

学校文学社计划开展一次诗词文大赛，请同学们积极参与。

请你来应战：“读万卷书，行万里路”，秋天，站在橘子洲头，看“万山红遍，”；在夔州高，面对滔滔江水，颇有杜甫“无边落木萧萧下，”的意境；泛舟游于赤壁之下，不觉想起苏轼吟诵明月的两句诗“，”。

“听君一席话，胜读十年书”，在《论语》中，孔子的几句话“，，可谓好学也已。

”为我们揭示了学习的真谛与人生的智慧。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中“”和“”两句，用比喻描绘长桥之雄伟和复道之绚丽。

（2）对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》“，”两句则表现出达观的心态。

（3）面对着滚滚向前的流水，光阴转换、岁月沧桑之感油然而生，小刚情不自禁吟诵古人的诗句：“，。

”3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李密在《陈情表》中运用比喻的句子“，”表达了他要对祖母尽孝，终其天年的愿望。

（2）“木”在诗句中有多种含义。

如《登高》“，不尽长江滚滚来”中，“木”的意思是“树叶”；《蜀道难》“，雄飞雌从绕林间”中，“木”的意思是“树”。

（3）红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没有。

”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“，”（《〈论语〉十二章》）一语的份量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高考在即，班主任鼓舞大家用行动筑梦，“梦”作为一种普遍存在的体验，往往能传达出一些特有的审美情趣和生命感悟，如高中古诗文里的“，”。

（2）《琵琶行》“？”这两句用设问的形式，通过自问自答，生动形象地写出了白居易第三次听完琵琶女演奏后的真切反应。

（3）孟子在《鱼我所欲也》中善用对比手法揭示有人丧失了羞恶廉耻之心：从前（有人）为了（道义）死也不愿接受（别人的施舍）的句子是“”，如今（有人）却为了住宅的华美而接受了的句子是“”。

高中语文2024届高考复习名篇名句默写新题练习(共两大类,附参考答案)

高考语文名篇名句默写新题练习班级考号姓名总分一、学习交流情境【真题回放】1.（2023·新课标Ⅰ卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。

汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。

2.（2023·新课标Ⅱ卷）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“，”。

3.（2023·全国乙卷）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。

写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：，。

我对你永远充满信心！”【专题突破】1.（2024·湖南长沙市长郡中学）刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。

略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的成句：“，。

”2.（2024·安徽蚌埠市联考）同学们周末去拜访高老师，看见老师讲小书房命名为“容安斋”，李华同学迅速背出了陶渊明《归去来兮辞》中的“，”两句。

3.（2024·江苏泰州市质量检测）陈明现画了一幅画，画有古代将士们身穿用铁片连缀而成的“铁衣”，不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影。

画完后，他略加思忖，便为这幅画题写两句古诗“，”。

4.（2023·广东广州市高三模拟）小刚同学走进高老师的书斋，发现墙壁上挂着一幅绘着夕阳的山水画，即兴吟诵两句含有夕阳的古诗词名句：如“，。

”5.（2024·湖北荆州高三起点检测）李刚写了一本网络小说《我以我血荐轩辕》，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想到自己日暮途穷，听闻鹧鸪声声鸣叫，不禁想到前人的诗句“，”。

6.（2024·湖北恩施州联考）小刚以“枫叶（红叶）”画了一幅画，刚画完，美术老师来了，小刚请老师为他的这幅画作题字，老师稍加思索，便根据画题写下了两句古诗词：“，。

”7.（2024·浙江杭州市高三摸底）小刚来杭州西湖旅游，一处游览点请游客题字称赞西湖美景，写得应景有奖品，限刚好八个字。

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第五周周(五)古诗歌+名句默写+语用小综合训练不分版本

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第五周周（五）古诗歌＋名句默写＋语用小综合训练不分版本“古诗歌＋名句默写＋语用〞小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用〞小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

雁门胡人歌崔颢高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。

解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田。

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。

闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

[注] ①代郡：这里指代雁门郡。

②代马：指骏马，产于古代漠北。

14．以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B．颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族粗暴豪迈的精神面貌。

C．颈联中“雨里〞有版本作“雾里〞，比“雨里〞更能表现边地百姓误将“野火〞和“峰烟〞当作烽火而时时紧张的心理。

D．诗人在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。

E．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山〞和“雨湿孤峰〞的自然之景，又有“时时醉向酒家眠〞的想象之景。

解析：选CE C项，分析错误，“雾里〞“雨里〞的表达效果并无优劣之分。

E项，“时时醉向酒家眠〞一句并非想象之景，而是真实的写照。

15．诗歌的尾联表达了诗人什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：参考答案：思想感情：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。

(2分)作用：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、沉着，含蓄地表达了凝重的反战主题；诗人并未因为战争把胡人与汉人对立起来，表达出对胡人的关注，提升了全诗的风格。

(4分)二、名篇名句默写(5分)16．补写出以下句子中的空缺局部。

(5分)(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“，〞，蕴含着新事物层出不穷，终将战胜旧事物的哲理。

(2)苏轼在《赤壁赋》中直接感慨人生短暂与宇宙永恒的句子是“，〞。

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第六周周(五)古诗歌名句默写语用小综合训练

郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，宴寝凝清香。

海上风雨至，逍遥池阁凉。

烦疴近消散，嘉宾复满堂。

自惭居处崇，未睹斯民康。

理会②是非遣，性达形迹忘。

[注] ①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。

②理会：通达事理。

14．下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)( )A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴厅凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。

B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然风驰雨骤令人厌烦，但是久病初愈，精神健旺，宾客满堂，诗人喜形于色。

C．七、八两句写诗人将未睹“斯民”之康与自惭“居处”之崇两相对比，表达了真切的反省之意。

D．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能暂时从是非纷纭中超脱，达到忘我的境界。

E．诗歌叙事、抒情、议论相间，既对聚会场景进行了详细的描写，也体现出诗人悲天悯人的襟怀。

解析：选BE B项，“风驰雨骤令人厌烦”错。

风雨让池阁变得清凉而适意，可见诗人并无厌烦。

E项，诗中并无对聚会场景的详细描写。

15．前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。

(6分) 答：参考答案：相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。

(2分) 不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。

(4分)二、名篇名句默写(5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)《离骚》中“，”两句，借前贤坚守正道来勉励自己。

(2)在《春望》中，诗人通过刻画自己的形象来表达忧国思乡之情的句子是“，”。

2024高考语文名篇名句默写

2024高考语文名篇名句默写名篇名句默写在高考语文里可是个很重要的部分呢，宝子们。

一、为啥名篇名句默写这么重要呀它就像是语文试卷里的一颗明珠。

你想啊，这些名篇名句那可都是咱老祖宗留下来的文化瑰宝。

从古代诗歌到散文，每一句都蕴含着古人的智慧、情感和文学造诣。

而且在考试里，这可是送分题呢，只要你背得熟，写得对，分数就到手啦。

这就好比是在你通往大学的道路上，有一小段路是铺满了鲜花的，只要你弯弯腰就能捡到，多划算呀。

二、哪些是常考的类型呢有古诗词类的。

像李白的诗就特别容易考，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”这一句多霸气，充满了对未来的希望和信心。

每次读到都感觉自己也充满了力量。

还有杜甫的诗，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”老杜的忧国忧民就在这一句里体现得淋漓尽致，咱背的时候也能感受到他那颗伟大的心。

散文类的也不少。

比如范仲淹的《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”这境界，真的是让咱佩服得五体投地。

这一句话就教会我们要有胸怀天下的情怀，在考试里还能给我们加分，多好的事儿呀。

三、怎么才能把这些名篇名句背好呢宝子们，死记硬背可不行哦。

咱得理解着去背。

就拿古诗来说，你得先明白这首诗讲的啥故事，诗人在啥心情下写的。

像李清照的词，很多都是写她的愁绪的。

你要是理解了她的身世，她经历的那些事儿，再去背她的词就容易多了。

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

”你能想象到那个孤独又瘦弱的女子在西风里思念爱人的画面，这样背起来就轻松多了。

而且啊，要多复习。

不能背完就不管了。

今天背了，过个三五天再复习一下，就像交朋友一样，得多见面才会更熟悉嘛。

还有个小妙招，把这些名句当成歌词来唱。

现在不是有很多古风歌曲嘛，有些就是根据古诗词改编的。

跟着唱唱，就不知不觉记住了。

四、在默写的时候要注意啥呢字一定要写对呀。

宝子们，这可不能马虎。

有些字看起来很简单，但就是容易写错。

比如“己”和“已”，就差那么一点点，写错了就可惜了。

高中语文2024届高考复习古诗词名句名篇情景默写名校模考练习(共15组,附参考答案)

高考语文名句名篇情景默写练习班级考号姓名总分（一）【2022-2023 学年度高一第一学期学习质量检测】补写下列各句的空缺部分。

(6 分)(1)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。

《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”《荀子·劝学》中则说：“ ____________，____________。

”(2)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是________，________。

(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故国之思的景象；而“____________ ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。

（二）【齐鲁名校联盟2022——2023学年高三年级联考】补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟诵《诗经·月初》诗句的两句是：“________，________”。

（2）杜甫《客至》中，“________，________”两句从户外的景色着笔，把绿水环绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。

（3）在古诗词中，鹧鸪因叫声凄切，常被用于表达处境之艰难、心情之惆怅等，比如“________，________”。

（三）【湖南省衡阳市2023届高三联考语文试题】补写出下列句子中的空缺都分。

(6分)（1）《蜀道难》写蜀地在开凿栈道前，长期与外界阻隔的句子是“________，_________”。

(2)王安石在《答司马谏议书》中，用“____________，____________”两句，直指宋朝社会，官场的不良风习。

(3)自司马迁为汉代名将李广作传后，历代诗文对李广之品节、才能、遭际多有吟咏，如“_________________，________________”。

（四）【2023届湖南省部分学校高三下学期3月联考】补写出下列句子中的空缺部分。

（6 分）（1）《逍遥游》中“_________________，________________”两句思考了天空颜色的成因，展现了人对自然认识的局限，自然引出下文的议论。

备战高考语文复习《古诗词默写训练》专项综合练习含详细答案

一、高中语文默写训练1．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题）（1）________，筋骨之强，________，下饮黄泉，用心一也。

（《荀子·劝学》）（2）多情应笑我，早生华发。

________，________。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）________，只是朱颜改。

问君能有几多愁，________。

（李煜《虞美人》）（4）________，申之以孝悌之义，________。

（《孟子·寡从之于国也》）（5）新沐者必弹冠，新浴者必振衣，________，________？（《渔父》）【答案】（1）蚓无爪牙之力；上食埃土（2）人间如梦；一尊还酹江月（3）雕栏玉砌应犹在；恰似一江春水向东流（4）谨庠序之教；颁白者不负戴于道路矣（5）安能以身之察察；受物之汶汶者乎【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。

解答此题时平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。

连续性默写。

根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

需要注意的重点字有：蚓、埃土、尊、酹、砌、犹在、庠序、颁、察察、汶汶。

故答案为：⑴蚓无爪牙之力；上食埃土；⑵人间如梦；一尊还酹江月；⑶雕栏玉砌应犹在；恰似一江春水向东流；⑷谨庠序之教；颁白者不负戴于道路矣；⑸安能以身之察察；受物之汶汶者乎【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，“________， ________”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。

（2）杜甫《登高》中“ ________，________”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“ ________，________”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。

高考古诗文默写专项练习(附答案)

高考古诗文默写专项练习答案诗文默写（一）（1）罗幕轻寒，斜光到晓穿朱户（2）老大嫁作商人妇，商人重利轻别离（3）人不堪其忧，回也不改其乐（4）目遇之而成色，用之不竭（5）响穷彭蠡之滨，声断衡阳之浦古诗文默写（二）（1）但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月（2）惊涛拍岸，江山如画（3）往者不行谏，今之从政者殆而（4）不如须臾之所学也，不如登高之博见也（5）屈原放逐，厥有《国语》古诗文默写（三）（1）可以横绝峨眉颠，然后天梯石栈相钩连（2）寻寻找觅，凄凄惨惨戚戚（3）则民无所错手足，故君子名之必可言也（4）如泣如诉，余音袅袅（5）今两虎共斗，以先国家之急而后私仇也古诗文默写（四）（1）世人皆浊，众人皆醉（2）多情自古伤离别，今宵酒醒何处（3）出则弟，泛爱众而亲仁（4）逝者如斯，而卒莫消长也（5）则芥为之舟，水浅而舟大也古诗文默写（五）（1）可以濯吾缨，可以濯吾足（2）人道寄奴曾住，气吞万里如虎（3）不患寡而患不均，不患贫而患担心（4）是故燕虽小国而后亡，至丹以荆卿为计（5）其远而无所至极邪，亦若是则已矣古诗文默写（六）（1）万里悲秋常作客，艰难苦恨繁霜鬓（2）青山隔送行，夕阳古道无人语（3）不愤不启，不悱不发（4）侣鱼虾而友麋鹿，寄蜉蝣于天地（5）锲而舍之，锲而不舍古诗文默写（七）（1）春花秋月何时了，小楼昨夜又东风（2）一片神鸦社鼓，尚能饭否（3）其身正，其身不正（4）秦爱纷奢，奈何取之尽锱铢（5）不违农时，数罟不入洿池古诗文默写（八）（1）银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛（2）千古江山，舞榭歌台（3）发愤忘食，乐以忘忧（4）则天地曾不能以一瞬，则物与我皆无尽也（5）择师而教之，则耻师焉古诗文默写（九）（1）剑阁峥嵘而崔嵬，所守或匪亲（2）沧海月明珠有泪，此情可待成追忆（3）钻之弥坚，夫子循循然善迷人（4）而为秦人积威之所劫，日削月割（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义古诗文默写（十）（1）满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多（2）羽扇纶巾，故国神游（3）任重而道远，不亦远乎（4）丰草绿缛而争茂，其所以摧败零落者（5）网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之理古诗文默写（十一）（1）凝绝不通声暂歇，此时无声胜有声（2）乍暖还寒时候，晚来风急（3）而乱大伦，行其义也（4）羡长江之无穷，抱明月而长终（5）北海虽赊，东隅已逝古诗文默写（十二）（1）大江东去，千古风流人物（2）尔来四万八千岁，可以横绝峨眉颠（3）友多闻，友善柔（4）取之于蓝而青于蓝，水为之而寒于水（5）五亩之宅，树之以桑古诗文默写（十三）（1）新浴者必振衣，受物之汶汶者乎（2）北雁南飞，晓来谁染霜林醉（3）道之以政，道之以德（4）春光融融，风雨凄凄（5）故木受绳则直，君子博学而日参省乎己古诗文默写（十四）（1）同是天际沦落人，相逢何必曾相识（2）锦瑟无端五十弦，庄生晓梦迷蝴蝶（3）不愤不启，不悱不发（4）戍卒叫，楚人一炬（5）弟子不必不如师，师不必贤于弟子古诗文默写（十五）（1）渚清沙白鸟飞回，不尽长江滚滚来（2）浪淘尽，故垒西边（3）知者乐水，仁者乐山（4）是谓天地之义气，常以肃杀而为心（5）关山难越，萍水相逢古诗文默写（十六）（1）秋月春风等闲度，暮去朝来颜色故（2）昨夜西风凋碧树，欲寄彩笺兼尺素（3）乐亦在其中矣，不义而富且贵（4）苟非吾之全部，虽一毫而莫取（5）夫庸知其年之先后生于吾乎，道之所存古诗文默写（十七）（1）封狼居胥，烽火扬州路（2）松了金钏，遥望见十里长亭（3）则修文德以来之，既来之（4）或百步而后止，或五十步而后止（5）故不积跬步，不积小流古诗文默写（十八）（1）犹抱琵琶半遮面，未成曲调先有情（2）怨归去得疾，柳丝长玉骢难系（3）无求生以害仁，有杀身以成仁（4）浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立（5）老当益壮，不坠青云之志。

高考语文二轮复习考前8周题型天天练第二周周(五)“古诗歌+名句默写+语用”小综合训练

“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成14～15题。

青玉案黄公度①邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。

回首高城音信阻。

霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。

裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。

欲倩归鸿分付与。

鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。

[注] ①黄公度：福建人，词人此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。

这首词是词人在离开泉州幕府、召赴临安时所作。

②裛：通“浥”，沾湿。

③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。

14．下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的两项是(5分)( )A．首句运用了比喻的手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。

B．词中“霜桥月馆，水村烟市”以排比的手法写时空的变换转移，极富形象性。

C．“愁千缕”表面指奸相当道，词人感到自己前途未卜，其实是指词人舍不得离开家乡亲友的离愁。

D．词的结尾意境深远，词人将难言之隐、入骨之痛都寄寓在不言之中。

E．本词采用了游子思妇的模式，词风婉约，寓浓浓的悲愤于羁旅情愁中。

解析：选AC A项，“比喻”错误，应是拟人。

C项，下片“愁千缕”表面指词人舍不得离开家乡亲友的离愁，其实是指奸相当道，词人感到自己前途未卜。

15．“欲倩归鸿分付与。

鸿飞不住”抒发了词人什么样的情感？请结合全词简要分析。

(6分)答：参考答案：①对高城中人的思念之情。

词人因高城音信阻，欲托鸿雁传情。

②此情难寄的无奈之情。

鸿飞不住，即鸿雁与“邻鸡”一样无情，不愿为你我传信。

③以伤离别抒积忧之情。

一腔忠贞、满腹愤懑，化作别情离恨。

(每点2分，共6分；其他答案，言之有理，可酌情给分)二、名篇名句默写(5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)在《鱼我所欲也》中，孟子认为“失其本心”的行为的句子是“”。

(2)在《逍遥游》中，庄子以“，”两句表现宋荣子看淡了世间荣辱，并不因外界的评价而改变自己的人生态度。

高考语文二轮温习考前8周题型天天练第三周周（五）“古诗歌＋名句默写＋语用”小综合训练

月夜忆乐天兼寄微之①刘禹锡今宵帝城月，一望雪相似。

联想洛阳城，清光正如此。

知君当此夕，亦望镜湖②水。

展转相忆心，月明万万里。

[注] ①此诗写于829年，那时诗人在长安，白居易(乐天)在洛阳，元稹(微之)在越州(今浙江绍兴)。

②镜湖：越州境内的一个湖。

14．以下对本诗的明白得和赏析，不正确的两项是(5分)( )A．“一望雪相似”出语平易而境遇真切，形象地刻画出月光的洁白纯净。

B．“联想”说明空间距离之远，而“正如此”那么隐约地说明了这份情谊可不能因距离而衰减。

C．“知君当此夕”中“知”字，语气确信，说明诗人相信友人定会如约欣赏月下湖景。

D．末两句写诗人与友人彼此牵挂的缕缕情思，随着皎皎月光绵延至“万万里”。

E．全诗生动形象地描述了诗人在帝都赏月的情景，表达了对友人无尽的想念。

解析：选CE C项，“如约”错误，并非相约看湖景，而是在写诗人内心的一种情感信念；E项，“全诗生动形象地描述了诗人在帝都赏月的情景”错，首联实写诗人赏月，中间两联是诗人的想象，并非诗人赏月的情景。

[知识链接]诗歌创作手法之悬想：作者对某种情状或以后情景加以假想，这种创作手法，称为“悬想”。

包括对以后情形的悬想(今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

——柳永《雨霖铃》)；以梦境来悬想(相顾无言，惟有泪千行。

——苏轼《江城子》)；悬想对方情形(遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》)。

其中悬想对方情形在诗歌中被普遍运用，又被称为“对写”“从对面落笔”。

15．本诗的要紧表现手法是什么？请结合诗句简要赏析。

(6分)答：参考答案：本诗要紧运用了虚实结合的表现手法。

(2分)一、二句写诗人在帝都长安望月，是实写；中间四句虚写，其中三、四句想象友人身处的洛阳城中，月光与帝都月光一样洁白，五、六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的镜湖；表现了诗人对两位友人的想念，也表现了友人世心心相印的绵长情谊。