2017年春季学期北师大版三年级数学下册5.2 面积单位课件2
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北师大版三年级数学下册《面积单位》说课课件
《面积单位》说课
北师大版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年 级下册的《 面积》单元的课时内容《面积单位》。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
参考答案 1、（1）平方厘米 （2）平方分米 （3）平方米 2、电视机大约15平方分米。 电冰箱的占地面积大约1平方米。 电脑的面积大约是2平方分米。 电灯的面积大约是4平方分米。
板块四、课堂总结 在这节课中，你们学到了什么知识？ 生1：我们知道了面积的单位有平方米、平方分米、平方厘米,它们 都可以用字母表示。 生:2:测量较小物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大物体的面积 用平方分米作单位,测量较大物体的面积用平方米作单位。 生3:1平方厘米<1平方分米<1平方米。
《面积单位》是北师大版小学数学五年级下册《面积》单元的 课时内容。本课是让学生经历动手操作，交流各自测量结果，在对 彼此不同的测量结果的质疑与反思中，体会统一面积单位的必要性； 在这个基础上，认识1平方厘米、1平方分米与1平方米面积单位， 并让学生说一说自己身边哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方 分米与1平方米，使每个面积单位变得直观具体、看的见，摸得着。 学生有了对面积单位的体验后，让他们再估算并测量身边事物的面 积大小。
八、教学反思
1.学生的空间观念处于初步发展阶段,因此学生容易把物体表面的 面积与周长混淆,对于面积和周长这两个概念,部分学生的认识处于 模糊状态,由此对面积单位和长度单位,不能很好地区分。因此在教 学中教师要尽量多地让学生动手去触摸和感知物体的面,体会面和 边的不同,从而对“面积”的意义加深理解。
北师大版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年 级下册的《 面积》单元的课时内容《面积单位》。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
参考答案 1、（1）平方厘米 （2）平方分米 （3）平方米 2、电视机大约15平方分米。 电冰箱的占地面积大约1平方米。 电脑的面积大约是2平方分米。 电灯的面积大约是4平方分米。
板块四、课堂总结 在这节课中，你们学到了什么知识？ 生1：我们知道了面积的单位有平方米、平方分米、平方厘米,它们 都可以用字母表示。 生:2:测量较小物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大物体的面积 用平方分米作单位,测量较大物体的面积用平方米作单位。 生3:1平方厘米<1平方分米<1平方米。
《面积单位》是北师大版小学数学五年级下册《面积》单元的 课时内容。本课是让学生经历动手操作，交流各自测量结果，在对 彼此不同的测量结果的质疑与反思中，体会统一面积单位的必要性； 在这个基础上，认识1平方厘米、1平方分米与1平方米面积单位， 并让学生说一说自己身边哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方 分米与1平方米，使每个面积单位变得直观具体、看的见，摸得着。 学生有了对面积单位的体验后，让他们再估算并测量身边事物的面 积大小。
八、教学反思
1.学生的空间观念处于初步发展阶段,因此学生容易把物体表面的 面积与周长混淆,对于面积和周长这两个概念,部分学生的认识处于 模糊状态,由此对面积单位和长度单位,不能很好地区分。因此在教 学中教师要尽量多地让学生动手去触摸和感知物体的面,体会面和 边的不同,从而对“面积”的意义加深理解。
三年级数学下册习题课件：第5单元 面 积-2 面积单位-北师大版
4.我是聪明的小法官。 (1)一块毛巾的面积约是15平方分米。 ( √ ) (2)鼠标垫的面积约是2平方米。 ( ✕ ) (3)学校操场的跑道长约为60平方米。 ( ✕ )
5.下图中每个小正方形的面积都为1 cm2。
图A的面积是( 10 cm2 ), 图B的面积是( 8 cm2 ), 图C的面积是( 4 cm2 ), 图D的面积是(10 cm2 )。
8.下面每个长方形的面积都是100 cm2,你能算 出阴影部分的面积是多少吗? (1)
( 50 )cm2
(2) ( 50 )cm2
9.下面每小格面积表示1平方厘米。在下面网 格中画两个面积都是18平方厘米的不同图形。
【提示】 答案不唯一。
方分米、平方厘米)
(1)电视屏幕的面积大约是25(平方分米 )。
(2)一片树叶的面积大约是9( 平方厘米 )。 (3)教室地面的面积大约是70( 平方米)。 (4)大块地砖的面积约是30(平方分米 )。
3.在括号里填上适当的单位。 (1)数学课本的长约是26( 厘米 )。 (2)教室门的面积大约是2(平方米 )。 (3)一本书封面的面积约是4(平方分米 )。 (4)教室的黑板表面的面积约是6( 平方米)。 (5)一块橡皮一面的面积约是8(平方厘米)。
6.摆一摆。 下图用面积为1平方厘米的正方形摆,横着摆,一 行可以摆( 5 )个,可以摆( 3 )行,共摆( 15 ) 个1平方厘米的正方形,面积是( 15 )平方厘米。
7.按要求在下面的方格中画图。图中每个小正 方形的面积都是1平方厘米。 (1)画一个面积是15平方厘米的长方形。 (2)画一个面积是16平方厘米的正方形。
北师版-三年级-下
第5单元
2 面积单位
知识点1:面积单位的统一 1.下图用数格子的方法,可知图B的面积比较大,这 种说法你同意吗?请说明理由。
三年级下册数学课件-5.2 面积单位 (共16张PPT)北师大版
( ×)
( √) ( ×) ( √) ( ×) ( ×)
4.如ห้องสมุดไป่ตู้下面每个小正方形的面积是1平方厘米,算 出每个图形的周长和面积,你有什么发现?
第1个图形:周长为10厘米,面积为6平方厘米; 第2个图形:周长为12 厘米，面积为6平方厘米。 发现:数量相同的小正方形拼出的图形面积相等, 周长不一定相等。
不同意。因为方格的大小可能不一样。
例1 一本字典约厚3( )。
错因分析：字典的厚度指的是字典的高度,应使用长 度单位。
例2 判断:1厘米和1平方厘米一样大。 （ ）
错因分析：面积单位和长度单位是两个不同的概念, 是两个不同的计量单位,不能进行比较。
1. 在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米 的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。 （选自教材P52 T2）
第2课时 面积单位
1. 体会统一面积单位的必要性,认识面积单位; 感受1平方厘米、1平方分米、1平方米所表 示的面积大小。（重点）
2. 在探究与交流中,初步学会用面积单位测量 物体的表面和平面图形面积的大小，提高 解决问题的能力。（难点）
为什么量的结果不一样？
知识点 面积单位的统一、常用的面积单位
2.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘 米）。（选自教材P52 T4） (1)一间房屋地面的面积约50 平方米 。
(2)练习本的面积约2 平方分米 。
(3)一张邮票的面积约6 平方厘米 。 (4)单人床的面积约2 平方米 。
3.判断。(对的打“√”，错的打“×”) (1)面积是1平方厘米的图形一定是正方形。 (2)一个图形是由6个边长为1厘米的小正方形 拼成的,它的面积一定是6平方厘米。 (3)鼠标垫的面积约是2平方米。 (4)淘气的房间的面积是15平方米。 (5)旗杆高10平方米。 (6)操场的跑道长约60平方米。
北师大版三年级数学下册《面积单位》面积PPT
＞
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第五页，共九页。
4. 下面图形的面积各是多少平方厘米。（每格1平方厘 米）
答：面积由左至右依次是8 cm2，9 cm2，7 cm2。
第六页，共九页。
素养提升扩展
5. 下面图形是由面积是1 cm2的正方形组成，它们的面 积和周长各是多少？ （1）
面积（ 5 cm2 ）
周长（ 12 cm）
2. 判断。 （1）我们大拇指指甲的面积大约是1平方米。
（ ×）
（2）1平方米 = 100平方分米（ ）√
（3）用9个小正方形分别拼成一个大正方形和一个长方 形，拼成的大正方形的面积比长方形的面积大。 （）
（4）×两个面积单位间的进率都是100。（ ）
×
第四页，共九页。
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
北师大版三年级数学下册《面积单位》面积PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第五单元 面积
面积单位
第一页，共九页。
基础巩固
1. 填空。
（1）平方厘米、平方分米、平方米是常用的
（ 面积 ）单位。 平方厘米
（2）计算邮票的面积，用（平方分米 ）作单位合
适；计算课桌的面积，用平（方米
第七页，共九页。
（2）
面积（
5 cm2 ）
周长（
12 cm ）
第八页，共九页。
（3）
4 cm2
面积（
）
10 cm周长（）第九页，共九页。）作单位合适；
计算客厅的面积，用（
）作单位合适。
第二页，共九页。
（3）3000 cm2=（ 30 ）dm2 8 m2=（ 800 ） dm2
三年级数学下册5.2面积单位 PPT精品课件2北师大版
面积单位
数学书封面的 面积是6个格子。
我量的结果是 24个格子啊！
为什么量的结果不一样？
他们用的格子 不一样大。 需要统一单位。
你知道哪些面积单位？认一认。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。 边长为1米的正方形面积是1平方米（m2）。 这个正方形，它的边长是1 厘米，它的面积是……
所以
①地需要的方砖多。
共需要方砖：17+20=37（块）
下面这块田的面积大约有多少平方米？（每个方格表 示1m² 。）
大约68平方米。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
数学书封面的 面积是6个格子。
我量的结果是 24个格子啊！
为什么量的结果不一样？
他们用的格子 不一样大。 需要统一单位。
你知道哪些面积单位？认一认。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。 边长为1米的正方形面积是1平方米（m2）。 这个正方形，它的边长是1 厘米，它的面积是……
所以
①地需要的方砖多。
共需要方砖：17+20=37（块）
下面这块田的面积大约有多少平方米？（每个方格表 示1m² 。）
大约68平方米。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
新版北师大版三年级数学下册面积单位课件
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
大约是1 平方厘米。
这是1平 方分米。
用报纸拼一个1平 1平方米地面上大 方米的正方形。 约可站12名同学。
你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的
理由。
这张纸的面积 是6个方格。
我手里的纸的 面积是8个方格， 一定比你的面
积大。
不同意，因为方格的单位可能不一样， 所以不能以方格的数量来比较面积的 大小。
如图，用方砖铺 满空地，哪块地 用的方砖多？共 需要多少块方砖？
因为 ①地需要17块方砖，②地需要20块方砖。 所以 ①地需要的方砖多。
共需要方砖：17+20=37（块）
下面这块田的面积大约有多少平方米？（每个方格表 示1m²。）
大约68平方米。
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：
此致
敬礼
您的孙子：小明
2012年4月23日
储备练习
谢谢观赏！
2020/11/5
30
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。
边长为1米的正方形面积是1平方米（m2）。
这个正方形，它的边长是1 厘米，它的面积是……
边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。
电源 开关
边长是1米的正方形， 面积是1平方米。
储备练习
敬爱的爷爷：
您好！
最近身体好吗？我很想念您！
告诉您一个好消息，前几天我们搬家了。现在的房 子可大了，有909多0多平平方方米厘米，我也有一间8平8平方方米分米的房间。 房子里的家具全都是新的：一张写字桌足足有11平平方方厘米米那 么大，一张玻璃餐桌有22平平方方分米米那么大……爸爸还特别给 我买了一个小凳子，它表面的面积只有66平平方方米分米 那么大。 今年开学的时候，爸爸给我买了一些新文具：一个表面大 约有22平平方方分厘米米的文具盒，一块表面大约 1有01平0方平厘方米米的卡 通橡皮…爷爷，您什么时候到我们家来做客？今天就写到 这里吧。祝您身体健康！ …
最新北师大版三年级数学下册《面积单位》精品课件
北师大版 三年级下册 第五单元 面积
1平方厘米 1cm2
1平方分米 1dm2
1平方米 1m2
用1平报方纸米拼地一面个大1平约方可米站的12正名方同形学。。
1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。
3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的 正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一 些物体表面的面积。
4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方 厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 平方米。
⑵练习本的面积约2 平方分。米 ⑶一张邮票的面积约6 平方厘。米 ⑷单人床的面积约2 平方米。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
1平方厘米 1cm2
1平方分米 1dm2
1平方米 1m2
用1平报方纸米拼地一面个大1平约方可米站的12正名方同形学。。
1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。
3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的 正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一 些物体表面的面积。
4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方 厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 平方米。
⑵练习本的面积约2 平方分。米 ⑶一张邮票的面积约6 平方厘。米 ⑷单人床的面积约2 平方米。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
三年级下册数学课件 第2课时 面积单位 北师大版 (共12张PPT)
9
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1 分米的线段和1平方分米的正方形。
10
3.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）
平方米 平方分米
平方厘米 平方米
11
四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收 获？
12
5
大约是1 平 方厘米。
生活中还有哪些物体表面的面积大约是1平方厘米。 一个小正方形学具的面积约是1平方厘米。
6
大约是1平方分 米。
生活中有哪些物体表面的面积大约是1平方分米？ 我们手掌的面积大约是1平方分米。
7
8
三、巩固练习
1. 你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
不同意。 因为不能肯定这两张纸的每个方格是否一样大。
数学三年级 下册
第五单元
面积
第2课时 面积单位
1
一、情景导入
什么叫作物体的面积？ 物体的表面或封闭图形的大小叫作面淘气和笑笑各数了几格？ 笑笑的数学书封面比淘气的数学书封面大吗？为什么他俩数的 结果不一样呢？
两本书的封面一样大，他们所用的格子的大小不 同。
3
二、探究新知 1．认识面积单位。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，也可以写成1cm2； 边长为1分米的正方形面积是1平方分米，也可以写成1dm2；
边长为1米的正方形面积是1平方米，也可以写成1 m2。
4
2．感受面积单位的大小。 我们知道了面积单位有平方米、平方分米、平方厘 米，那么它们分别有多大呢？我们一起来看一看， 比一比。
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1 分米的线段和1平方分米的正方形。
10
3.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）
平方米 平方分米
平方厘米 平方米
11
四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收 获？
12
5
大约是1 平 方厘米。
生活中还有哪些物体表面的面积大约是1平方厘米。 一个小正方形学具的面积约是1平方厘米。
6
大约是1平方分 米。
生活中有哪些物体表面的面积大约是1平方分米？ 我们手掌的面积大约是1平方分米。
7
8
三、巩固练习
1. 你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
不同意。 因为不能肯定这两张纸的每个方格是否一样大。
数学三年级 下册
第五单元
面积
第2课时 面积单位
1
一、情景导入
什么叫作物体的面积？ 物体的表面或封闭图形的大小叫作面淘气和笑笑各数了几格？ 笑笑的数学书封面比淘气的数学书封面大吗？为什么他俩数的 结果不一样呢？
两本书的封面一样大，他们所用的格子的大小不 同。
3
二、探究新知 1．认识面积单位。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，也可以写成1cm2； 边长为1分米的正方形面积是1平方分米，也可以写成1dm2；
边长为1米的正方形面积是1平方米，也可以写成1 m2。
4
2．感受面积单位的大小。 我们知道了面积单位有平方米、平方分米、平方厘 米，那么它们分别有多大呢？我们一起来看一看， 比一比。
新版北师大版三年级数学下册《面积单位》课件
储备练习
敬爱的爷爷：
您好！
最近身体好吗？我很想念您！
告诉您一个好消息，前几天我们搬家了。现在的房 子可大了，有909多0多平平方方米厘米，我也有一间8平8平方方米分米的房间。 房子里的家具全都是新的：一张写字桌足足有11平平方方厘米米那 么大，一张玻璃餐桌有22平平方方分米米那么大……爸爸还特别给 我买了一个小凳子，它表面的面积只有66平平方方米分米 那么大。 今年开学的时候，爸爸给我买了一些新文具：一个表面大 约有22平平方方分厘米米的文具盒，一块表面大约 1有01平0方平厘方米米的卡 通橡皮…爷爷，您什么时候到我们家来做客？今天就写到 这里吧。祝您身体健康！ …
我量的结果是 24个格子啊！
比较两个 图形面积 的大小， 要用统一 的面积单 位来测量。
预习检测
通过预习p51的内容，你是否弄清：
①常用的面积单位有哪些？
②边长是多少的正方形，面积是1平方厘米？ 边长是多少的正方形，面积是1平方分米？ 边长是多少的正方形，面积是1平方米？
你知道哪些面积单位？认一认。
找出可笑之处并改正。
放学回家后，小马哈一家坐在1平方1平分方米米的方 桌旁吃饭，一不小心一粒石子把小马哈那颗1平 1平方方米厘的米大门牙嗑掉了。顿时，鲜血直流，小马哈 赶紧掏出4平方4厘平米方分的米手帕，捂住嘴巴往离家50 厘米的米医院跑去……
白天,我们坐在高约4( 分米 )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1(平方分米)的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1(平方厘米)的门牙；到了晚上, 睡在面积约为3(平方米)的床上,做 着各种古怪离奇的梦。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。
敬爱的爷爷：
您好！
最近身体好吗？我很想念您！
告诉您一个好消息，前几天我们搬家了。现在的房 子可大了，有909多0多平平方方米厘米，我也有一间8平8平方方米分米的房间。 房子里的家具全都是新的：一张写字桌足足有11平平方方厘米米那 么大，一张玻璃餐桌有22平平方方分米米那么大……爸爸还特别给 我买了一个小凳子，它表面的面积只有66平平方方米分米 那么大。 今年开学的时候，爸爸给我买了一些新文具：一个表面大 约有22平平方方分厘米米的文具盒，一块表面大约 1有01平0方平厘方米米的卡 通橡皮…爷爷，您什么时候到我们家来做客？今天就写到 这里吧。祝您身体健康！ …
我量的结果是 24个格子啊！
比较两个 图形面积 的大小， 要用统一 的面积单 位来测量。
预习检测
通过预习p51的内容，你是否弄清：
①常用的面积单位有哪些？
②边长是多少的正方形，面积是1平方厘米？ 边长是多少的正方形，面积是1平方分米？ 边长是多少的正方形，面积是1平方米？
你知道哪些面积单位？认一认。
找出可笑之处并改正。
放学回家后，小马哈一家坐在1平方1平分方米米的方 桌旁吃饭，一不小心一粒石子把小马哈那颗1平 1平方方米厘的米大门牙嗑掉了。顿时，鲜血直流，小马哈 赶紧掏出4平方4厘平米方分的米手帕，捂住嘴巴往离家50 厘米的米医院跑去……
白天,我们坐在高约4( 分米 )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1(平方分米)的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1(平方厘米)的门牙；到了晚上, 睡在面积约为3(平方米)的床上,做 着各种古怪离奇的梦。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。
北师大版三年级下册数学课件5.2 面积单位 (共24张PPT)
请同学们想一想，你见过身边的哪些物 体的面积大约是1平方米？
知识运用，解决问题
1.修改小明的日记。 分米
厘米
分米
今天是我的生日。晚上，妈妈到市场买了很多菜回来。其
中有一条4厘米长的大鱼和一只30平方厘米高的鸡我特别喜欢。
妈妈开始忙着为我们做饭。不一会儿，饭菜都做好了。这时爸
爸也回来了。我就忙着把这些菜都端到1平方分米高的桌子上。
抢答题。 （7）常用的面积单位 （ 平方厘米、平方分米、平方米）。 （8）常用的长度单位有（ 厘米、分米、米 ）。 （9）边长是（ 1厘米 ）的正方形面积是1平方 厘米。 （10）（ 边长 ）是1分米的正方形面积是1平方 分米。
知识延伸，启迪思维
测量教室的面积时，是否真的要用面积单 位去一个一个地摆呢？请同学们带着这个问题， 到你们的生活中去探究吧！
数学三年级下册（北师大版）
第5单元 面积
第2节 面积单位
创设情境，导入新课
抽纸涂色比赛
认识面积单位
6格
24格
为什么画出的格数不一样呢？
方格大小不一样。
结论
为了计算面积的大小，需要我们统一 面积单位。
你能画一个边长为1厘米的正方形吗？
1厘米
我想量一量这个文具盒盖的面积，大家 帮老师想想该选哪个面积单位呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1平方厘米
谁知道多大的面的面积是1平方厘米？ 边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘 米，记作1 cm2。
你还能从哪里找到1平方厘米？ 大拇指的指甲盖、 教室电灯开关的按钮……
你能再画一个边长为1分米的正方形吗？
面积：1平方分米 1分米
量一量
知识运用，解决问题
1.修改小明的日记。 分米
厘米
分米
今天是我的生日。晚上，妈妈到市场买了很多菜回来。其
中有一条4厘米长的大鱼和一只30平方厘米高的鸡我特别喜欢。
妈妈开始忙着为我们做饭。不一会儿，饭菜都做好了。这时爸
爸也回来了。我就忙着把这些菜都端到1平方分米高的桌子上。
抢答题。 （7）常用的面积单位 （ 平方厘米、平方分米、平方米）。 （8）常用的长度单位有（ 厘米、分米、米 ）。 （9）边长是（ 1厘米 ）的正方形面积是1平方 厘米。 （10）（ 边长 ）是1分米的正方形面积是1平方 分米。
知识延伸，启迪思维
测量教室的面积时，是否真的要用面积单 位去一个一个地摆呢？请同学们带着这个问题， 到你们的生活中去探究吧！
数学三年级下册（北师大版）
第5单元 面积
第2节 面积单位
创设情境，导入新课
抽纸涂色比赛
认识面积单位
6格
24格
为什么画出的格数不一样呢？
方格大小不一样。
结论
为了计算面积的大小，需要我们统一 面积单位。
你能画一个边长为1厘米的正方形吗？
1厘米
我想量一量这个文具盒盖的面积，大家 帮老师想想该选哪个面积单位呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1平方厘米
谁知道多大的面的面积是1平方厘米？ 边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘 米，记作1 cm2。
你还能从哪里找到1平方厘米？ 大拇指的指甲盖、 教室电灯开关的按钮……
你能再画一个边长为1分米的正方形吗？
面积：1平方分米 1分米
量一量
北师大版三下数学 面积单位 课件(14张ppt)
1米
1平方米
这个正方形，它的边 长是1米，它的面积是 1平方米。
边长为1米的正方形面积是1平方米。（m²）
你知道哪些面积单位？认一认。
平方厘米、平方分米、平方米 边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。（cm²） 边长为1分米的正方形面积是1平方分米。（dm²） 边长为1米的正方形面积是1平方米。（m²）
这个长方形的面积 是18平方厘米。
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
1平方厘米有多大？ 1平方分米有多大？ 1平方米有多大？
暂停
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
1平方厘米有多大？
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
1平方分米有多大？
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
大约是 1平方
厘米。
这是1平方 分米。
用报纸拼一个1平方米的正方形。 1平方米地面上大约可站12名同学。
暂停 4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 平方米 。 ⑵练习本的面积约2 平方分米 。 ⑶一张邮票的面积约6 平方厘米 。 ⑷单人床的面积约2 平方米 。
收获？
平方厘米 cm²
北师大版 三年级下册 第五单元
面积单位
学具准备
暂停
彩色卡纸 6张 旧报纸 1份
为数什学么书量封的面结的果面不积一多样大？
暂停
统一格子大小 面积单位
数学书封面的面 积是6个格子。
他们用的格子 不一样大。
我量的结果是 24个格子呀！
需要统一单位。
你知道哪些面积单位？认一认。
平方厘米、平方分米、平方米
平方分米 dm²
平方米 m²
大约1平方厘米
新北师大版三年级数学下册《面积单位》精品课件
体。 量手掌的长度 厘米
量身高
米或厘米
量门的高度
米
量操场的长度 米
量桌子的长度 厘米或分米
课件PPT
学以致用
课件PPT
说一个物体，让同伴说一下用什么单位测量？
对比发现
课件PPT
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
学以致用
3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的 正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一 些物体表面的面积。
学以致用
课件PPT
4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方 厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 平方米 。
⑵练习本的面积约2 平方分米。 ⑶一张邮票的面积约6平方厘米 。 ⑷单人床的面积约2 平方米 。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
1平方分米 1dm2
1平方米 1m2
探索新知
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
用报纸拼一个1平方米的正方形。
探索新知
1平方米地面大约可站12名同学。
学以致用
1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
学以致用
课件PPT
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。
量身高
米或厘米
量门的高度
米
量操场的长度 米
量桌子的长度 厘米或分米
课件PPT
学以致用
课件PPT
说一个物体，让同伴说一下用什么单位测量？
对比发现
课件PPT
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
学以致用
3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的 正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一 些物体表面的面积。
学以致用
课件PPT
4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方 厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 平方米 。
⑵练习本的面积约2 平方分米。 ⑶一张邮票的面积约6平方厘米 。 ⑷单人床的面积约2 平方米 。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
1平方分米 1dm2
1平方米 1m2
探索新知
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
用报纸拼一个1平方米的正方形。
探索新知
1平方米地面大约可站12名同学。
学以致用
1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
学以致用
课件PPT
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。
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填上合适的面积单位（平方米、平方分 米、平方厘米）。
（1）一间房屋地面的面积约50 平方米 。 （2）练习本的面积约2 平方分米 。 （3）一张邮票的面积约6 平方厘米 。 （4）单人床的面积约2 平方米 。
如图，用方砖铺 满空地，哪块地 用的方砖多？共 需要多少块方砖？
因为 ①地需要17块方砖，②地需要20块方砖。
面积单位
数学书封面的 面积是6个格子。
我量的结果是 24个格子啊！
为什么量的结果不一样？
他们用的格子 不一样大。 需要统一单位。
你知道哪些面积单位？认一认。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm2）。 边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm2）。 边长为1米的正方形面积是1平方米（m2）。 这个正方形，它的边长是1 厘米，它方砖：17+20=37（块）
下面这块田的面积大约有多少平方米？（每个方格表 示1m² 。）
大约68平方米。
这些面积单位有多大？做一做，说一说。
大约是1 平方厘米。
这是1平 方分米。
用报纸拼一个1平 方米的正方形。
1平方米地面上大 约可站12名同学。
你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的 理由。
这张纸的面积 是6个方格。
我手里的纸的 面积是8个方格， 一定比你的面 积大。
不同意，因为方格的单位可能不一样， 所以不能以方格的数量来比较面积的 大小。