北师大版本一年级数学上册 除了惩罚,我们还能怎么做？
北师大版本一年级数学上册 亲子36计,培养好孩子
亲子36计，培养好孩子没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
不同的教育方法可以塑造不同的品性，培养不同的特质。
下面给广大家长推荐36个计策，帮父母培养乐观、自信、积极向上、勇于担当的好孩子。
1.样板计：树立学习榜样。
北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家林红强调，孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。
2.鼓励计：鼓励他挑战困难。
孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。
3.倾听计：掌握孩子的感受。
再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
4.赏善计：奖励比惩罚有效。
赏识教育专家周弘认为，教育孩子，奖励比惩罚有效得多。
用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。
5.扮弱计：偶尔向孩子“求助”。
缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。
偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。
6.补强计：好习惯多夸奖。
美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是说，当一个人的正面行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。
7.冷淡计：任性时别理睬他。
任性几乎是独生子女的通病。
此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。
8.放手计：让孩子自己尝试。
包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。
制造一些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。
9.纵容计：别扼杀淘气天性。
“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。
在允许的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
10.处罚计：让孩子懂得承担错误。
做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。
11.制冷计：自满时泼点冷水。
一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。
小学一年级数学学习的十个有效方法
小学一年级数学学习的十个有效方法小学一年级是孩子们开始接触数学的阶段，良好的数学学习方法对他们的学习成绩和数学兴趣的培养具有重要意义。
下面将介绍十个有效的数学学习方法，帮助一年级小学生更好地学习数学。
一、培养兴趣数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，兴趣是学习数学的基础。
为了培养孩子对数学的兴趣，可以通过趣味性的教学方法，如数学游戏、数学竞赛等，激发他们对数学的兴趣和热爱。
二、开拓思维在学习数学的过程中，要注重培养小学生的思维能力。
可以通过一些思维训练题来开拓思维，如数独、拼图等。
让孩子学会思考和解决问题，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、理解概念数学是一门概念性较强的学科，理解概念是掌握数学知识的基础。
在教学中，可以结合具体的实物、图片等来帮助孩子理解概念。
例如，在教学加法时，可以用水果来作为实物进行教学，引导孩子逐步理解加法的概念。
四、强化运算数学是一个基础学科，其中的运算是学习数学的基础技能。
对于一年级的小学生来说，加法和减法是最基本的运算。
在教学加法和减法时，可以采用运算卡片、计算版等教具，通过实际操作来强化运算能力。
五、巩固归纳学习数学需要不断地巩固和复习，才能够真正掌握知识。
在教学中，要注重归纳总结，帮助孩子将学过的知识进行系统整理和复习。
可以通过练习题、小测验等方式进行巩固。
六、解决问题数学是用来解决实际问题的学科，教学中可以引导小学生学会将数学知识应用于解决实际问题。
例如，在生活中遇到的计算问题，可以引导孩子思考如何使用数学知识来解决。
七、培养创新数学是一门需要创新思维的学科，教学中可以鼓励小学生在解题过程中发散思维，寻找不同的解决方法。
通过培养创新思维，可以提高孩子对数学问题的灵活性和解决问题的能力。
八、提供实践数学是一个实践性较强的学科，单纯的理论学习很难让孩子真正理解和掌握知识。
因此，在教学中可以通过实践活动来帮助孩子加深对数学的理解。
例如，在学习面积的概念时，可以组织孩子进行实地测量，让他们亲自感受到数学的实际应用价值。
北师大版一年级上册数学问题及解决的方法
北师大版一年级上册数学问题及解决的方法
北师大版一年级上册数学问题及解决的方法包括以下几个方面：
1. 数的大小比较：通过一一对应的方式，比较不同数量的物品，理解多与少的概念。
例如，比较两堆小球的数量，知道哪一堆更多或更少。
2. 简单的加减法：学习基本的加法和减法运算，通过实物或图形来演示加减法的意义，例如，用小球或图形进行简单的加减法练习。
3. 位置与方向：识别上下、左右、前后等基本方位，以及通过描述物体的相对位置来发展空间观念。
4. 认识图形与图形计数：了解基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），并学习通过数图形的数量来比较大小。
5. 分类与统计：学习按照一定的标准对物品进行分类，并通过简单的统计图表（如条形图）来记录分类结果。
6. 时间初步认识：了解时钟的基本结构，学会看整点时间，理解时间的先后顺序。
解决这些问题的方法可以包括以下几个方面：
1. 实物操作：利用实物（如小球、图形等）进行操作演示，帮助学生直观理解数学概念。
2. 游戏化学习：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习的趣味性。
3. 小组讨论与合作学习：鼓励学生互相交流、讨论问题，通过合作学习加深对知识的理解。
4. 情境创设：创设贴近学生生活的情境，将数学知识与实际生活联系起来，增强学习的实用性。
5. 多媒体教学：利用多媒体资源（如课件、教学视频等）丰富教学手段，提高教学效果。
6. 及时反馈与鼓励：对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。
以上内容仅供参考，建议查阅北师大版一年级上册数学教材，了解更具体的问题及解决方法。
北师大版本一年级数学上册 99条建议,优秀的孩子就是这样培养的!
99条建议，优秀的孩子就是这样培养的！告诉你的孩子什么最重要?1、旅行比上课重要;2、主见比顺从重要;3、兴趣比成绩重要;4、良知比对错重要;5、幸福比完美重要;6、信仰比崇拜重要;7、成长比赢输重要;8、察己比律人重要。
家里有小孩的务必留着，太全面了。
优秀的孩子是这样培养的(教育篇、成长篇、生活篇、学习篇、娱乐篇)教育篇1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3.让孩子养成讲卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
北师大版一年级上册数学教学计划（13篇）
一年级上册数学教学计划北师大版一年级上册数学教学计划(13篇)日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的北师大版一年级上册数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
北师大版一年级上册数学教学计划1一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、基本情况分析(一)教材分析这一册教材包括下面一些内容：100以内数的认识;方向与位置;认识图形;100以内的加法和减法(一);认识钟表;100以内的加法和减法(二);统计;数学实践活动。
这一册的重点是100以内数的认识和100以内的加法和减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
数与数主要包括三方面的内容，一是数的认识，二是数的计算，三是认识钟表。
熟练掌握100以内数概念是进一步学习100以内加减法乃至整个四则运算的必要前提。
100以内数的认识处于数概念形成过程中的第3个阶段，在此之前，学生已经通过10以内和20以内数的认识，初步了解了一些数的特征，并借助具体的图片和学具掌握了20以内的数概念。
在此基础上，本册教科书把认数范围从20以内扩大到100以内，这不是一个认数范围的简单扩大，更重要的是加深学生对数概念的理解。
100以内数的加减法，这部分内容又分成两个单元来安排，其中100以内的加法和减法(一)安排的是不进位加法和不退位减法，100以内的加法和减法(二)安排的是进位加法和退位减法。
这部分内容的学习质量直接影响到万以内数的加减法的学习，也是解决问题的认知基础，教学这部分内容，有利于学生的进一步学习。
2024最新-北师大版一年级数学上册教案优秀6篇
北师大版一年级数学上册教案优秀6篇不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。
在活动中提高学生的办事效率。
培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。
它山之石可以攻玉，下面是漂亮的小编帮助大家整理的北师大版一年级数学上册教案优秀6篇，希望对大家有一些参考价值。
北师大版一年级数学上册备课教案模板5 篇一教案示例捆小棒教学目标1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。
3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。
教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义。
教学难点对“数位”的理解。
教具准备小棒，计数器。
学具准备小棒，计数器。
教学设计一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。
（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。
二、活动一：建立数位概念。
（一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。
3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。
4、让学生再拿出1根小棒。
（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。
（二）介绍计数器及数位1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
十位上的1就表示是10.2、让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几。
”3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。
三、活动二：快速拨数。
（一）师生互练1、教师说数，学生快速在计数器上拨出。
2、说一说它的含义及是怎么拨的。
北师版小学一年级数学教学方法总结
北师版小学一年级数学教学方法总结
本文总结了北师版小学一年级数学教学方法，旨在提供给教师们一个参考，以帮助他们更好地教授一年级学生数学知识。
1. 温故知新：教师可以在开始新课之前，通过复上一节课的内容来温故学生的知识。
可以使用简单的游戏、活动或者问答形式进行复，以激发学生的兴趣和主动性。
2. 手把手指导：对于一年级的学生来说，他们对数学的基础概念可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师应该选择使用具体的实物或者图片来进行示范和解释，以帮助学生理解和记忆数学概念。
3. 多样化的教学方法：一年级的学生年龄小，注意力持久能力有限，因此，教师在教学中应该采用多种多样的教学方法，以激发学生的研究兴趣和参与度。
例如，可以通过数学游戏、故事讲述、团队合作等来增强学生的研究动力。
4. 积极互动：教师应该与学生进行积极互动，鼓励学生提问、
回答问题，并及时给予肯定和鼓励。
这样可以增强学生的自信心和
研究动力，同时也有助于提升教学效果。
5. 实践应用：数学是一门实践性很强的学科，教师应该通过实
际的例子和问题来引导学生运用数学知识解决实际问题。
可以组织
小组活动或者个人实践，让学生在实践中巩固和运用所学的数学知识。
总之，北师版小学一年级数学教学应注重温故知新，手把手指导，多样化教学方法，积极互动和实践应用。
通过这些方法的运用，可以提高学生的研究兴趣和研究成绩，培养他们的数学思维能力和
解决问题的能力。
北师大版一年级上册数学学科课程计划
北师大版一年级上册数学学科课程计划
北京师范大学一年级上册数学学科课程计划
一、简介
北京师范大学一年级上册数学课程主要涵盖数字、几何、代数和解析
几何等方面，以培养学生基本的智力思维能力和发展学生利用数学分
析处理实际问题的能力为教学目标。
二、课程安排
1. 数字
(1)数概念及基本操作：包括数的本质与定义，建立数的数量概念、反
映一定规律概念、具有数量关系的概念，加减法和乘除法的计算运用；
(2)算术推理与工具：算术推理的正确读法和正确的推理方法，书写数
字的合理和规范办法，九九乘法表、划线算、加速乘法及其应用的练习；
2. 数论
(1)个位数的分析、比较、修改练习和排序；
(2)两个数字的作图：了解数学数轴的概念，利用数轴图形练习数量比较、增加数量、修改数量等认识和运用；
(3)认识几何图形：学习二维几何图形的分类及绘制；
3. 几何
(1)空间事物的结构与考察：利用实物、图片观察、比较、判断几何图形的形状、大小、位置关系；
(2)几何图形的证明及应用：学习直角三角形内角和外角总和定理及其应用；
4. 代数
(1)代数概念学习：认识和理解变量、常数、表达式、方程等概念；
(2)代数方程求解：学习利用代数方程及其特点解一元二次方程练习；
5. 解析几何
(1)笛卡尔坐标系：学习构成笛卡尔坐标系的几何概念和特点，理解线段的角平分线、对角线等几何知识；
(2)函数图形：学习函数的定义和特征，理解把解几何问题转化为求解函数零点的方法。
北师版小学一年级数学教学方法总结
北师版小学一年级数学教学方法总结1. 引言数学是小学阶段重要的学科之一，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
本文将总结北师版小学一年级数学教学方法，以帮助教师更好地开展教学工作。
2. 教学目标在一年级数学教学中，需要达到以下几个方面的目标：- 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；- 通过数学课程培养学生的逻辑思维和创造性思维；- 帮助学生树立正确的数学观念和研究兴趣；- 培养学生良好的数研究惯。
3. 教学方法为了达到上述目标，采用以下几种教学方法是有效的：3.1 手把手教学法对于一年级的学生来说，数学知识还比较陌生，需要教师亲自示范和引导，采用手把手教学法是非常有帮助的。
教师可以通过具体的例子和实物，直观地向学生展示数学概念和操作方法。
3.2 游戏化教学法小学一年级的学生天性活泼好动，通过将数学教学融入游戏中，能够激发他们的研究兴趣和积极性。
教师可以设计一些有趣的数学游戏，如数学拼图、数学猜谜等，让学生在游戏中研究和探索数学知识。
3.3 合作研究法合作研究是培养学生合作意识和团队精神的有效方法。
教师可以组织学生进行小组活动，让他们一起讨论和解决数学问题。
通过合作研究，学生可以相互帮助、相互研究，提高研究效果。
3.4 实践教学法数学是一门实践性很强的学科，学生只有通过实际操作才能更好地理解和掌握数学知识。
教师可以设计一些实践活动，如数学游戏、数学实验等，让学生亲自操作、感受和体验数学知识。
4. 教学评估在教学过程中，需要进行有效的评估，以确保教学目标的达成。
可以采用以下几种评估方式：- 日常观察评估：教师通过观察学生的研究情况和表现，及时给予反馈和指导。
- 作业评估：通过布置适当的题和作业，评估学生对数学知识的理解和运用能力。
- 小组合作评估：通过小组活动的评估，评估学生的合作意识和团队合作能力。
5. 总结北师版小学一年级数学教学方法需要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
小学一年级数学学习的实用法宝
小学一年级数学学习的实用法宝数学作为一门基础学科，对学生的思维能力和逻辑思维的培养至关重要。
而小学一年级是数学知识最初的接触阶段，如何让孩子在这一阶段对数学有良好的认识和兴趣是一个重要的任务。
以下是一些小学一年级数学学习的实用法宝，帮助孩子在数学学习上取得更好的成绩。
1. 创建良好的学习氛围在孩子开始学习数学的初期阶段，家长可以通过创造良好的学习氛围来培养孩子的学习兴趣。
可以为孩子准备一个专门的学习角落，保持干净整洁，让孩子在这里专心学习。
此外，可以展示一些有趣的数学玩具、图书和游戏，以激发孩子对数学的兴趣。
2. 制定合理的学习计划为了使孩子在学习数学时能够有条不紊地进行，家长可以帮助孩子制定合理的学习计划。
根据孩子的学习进度和能力，将学习内容划分为小块，每天安排一定的学习时间。
这样可以避免孩子在学习时感到过于沉重，同时也有助于温习和巩固知识。
3. 游戏化学习对于小学一年级的孩子来说，游戏是一种非常有效的学习方式。
家长可以选择一些适合孩子年龄的数学游戏，如数字拼图、数学卡片等，让孩子在游戏中学习数学知识。
这样可以增加孩子的学习兴趣，让数学变得更加有趣。
4. 探索实际问题数学与实际应用是密切相关的。
家长可以引导孩子将数学知识应用于日常生活中的问题中，培养孩子的实际运用能力和解决问题的能力。
例如，在购物时让孩子计算物品的价格、找零钱等，让孩子在实际中感受到数学的重要性。
5. 亲子互动在小学一年级阶段，家长起着至关重要的作用。
和孩子一起学习数学不仅可以加深亲子关系，还可以激发孩子的学习兴趣。
家长可以选择适合孩子年龄的数学题目，和孩子一起探讨解决方法，共同解决难题。
这样不仅可以提高孩子的学习效果，还可以培养孩子的合作意识和团队合作精神。
6. 多样化的学习资源为了满足孩子的不同学习需求，家长可以提供多样化的学习资源。
可以为孩子购买一些适合一年级的数学图书、工作簿和练习册，以加深对知识的理解和巩固。
此外，还可以利用互联网上的学习资源，如数学教学网站和应用程序，让孩子在多种渠道上进行数学学习。
如何帮助小学1年级孩子自习数学
如何帮助小学1年级孩子自习数学在帮助小学一年级的孩子自习数学方面，我们可以采取一些有效的教育方法，以确保他们在学习过程中能够理解和掌握数学的基本概念。
以下是一些实用的建议：首先，作为一名小学一年级的数学老师，我明白每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。
有些孩子可能对数学感兴趣，而有些孩子可能需要更多的时间来理解。
因此，我们需要耐心和理解，以便根据每个孩子的需求进行个性化指导。
其次，让我们把数学想象成一位友好而有趣的老师，他总是乐意帮助孩子们探索数字世界。
通过丰富多彩的教具和游戏，我们可以让数学变得生动有趣。
例如，通过数字积木或数学游戏，让孩子们在玩耍中学习，潜移默化地培养他们对数学的兴趣和理解。
第三，建立一个鼓励和支持的学习环境对于小学生尤为重要。
当孩子们感到他们的努力和成就受到认可时，他们更有动力去克服困难并取得进步。
因此，我们应该经常表扬他们的努力，鼓励他们在犯错中学习，并为他们的成功而欢呼。
此外，与家长和家庭保持良好的沟通也是帮助孩子们自习数学的关键。
家庭是孩子学习的重要支持系统，通过与家长分享孩子的学习进展和困难，我们可以共同努力，以确保孩子在学校和家庭中都得到支持和鼓励。
最后，我们还可以通过设立小组学习或伙伴学习的方式来促进孩子们的数学学习。
在与同龄人合作中，他们可以相互学习和分享知识，不仅能够加深理解，还能够培养团队合作精神和沟通能力。
综上所述，通过以上方法和策略，我们可以帮助小学一年级的孩子们更好地自习数学。
关键在于创造一个积极的学习环境，激发他们的学习兴趣，并提供个性化的支持和指导。
这样，每个孩子都有机会在数学学习中取得成功，并建立起对数学的自信和喜爱。
2021年北师在版一年级数学上册小学生守则
新版小学生守则祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
旧版小学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
二、按时上学，不随便缺课。
专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
新北师大版一年级数学上册全册单元计划
新北师大版一年级数学上册全册单元计划北师大版一年级数学上册全册单元计划一、全册教材分析：本册教材主要教学内容包括：1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。
2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。
3、统计与概率：小统计和分类。
4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。
本册教材体现以下几个特点：1、密切数学与现实世界的联系。
教材试图形成“问题情境—建立模型—解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中研究数学、理解数学和发展数学。
同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、确立学生在数学研究中的主体地位。
数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。
材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过研究者群体的讨论与交流，获得数学结论。
这样的课程体系，为确立研究者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、建立探索性研究方式，培养学生的创新意识。
教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性研究方式，发展创新意识和创新能力。
二、本册教学目标：1、认识～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
北师大版本一年级数学上册 中小学生守则
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
2021年北师在版一年级数学上册小学生校园安全小常识
小学生校园安全小常识知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平一、十条注意1.在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2.学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3.课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4.上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
5.不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6.不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7.午间吃饭要服从教师的要求，不在吃饭时讲话、嬉戏或做其他事情。
8.注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9.学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10.上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。
学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等)，不乘坐超载车辆。
二、校内临危逃生的基本原则1.保持镇静，趋利避害。
2.学会自救，保护自己。
3.想方设法，不断求救。
4.记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。
打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。
三、校园内集体活动安全知识1.升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。
遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。
要劝阻、制止后面的同学继续往前拥挤。
2.自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。
严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
3.每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。
路队行进时掉了东西或散了鞋带要迅速出队等路队过去后再捡东西或系鞋带。
四.校园内其他活动安全知识(一)课间活动应当注意什么?1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
数学北师大版一年级上册我学到了什么
游戏《我学到了什么》一、指导思想：（目标）1、对玩球感兴趣，充分体验不同方式玩球的乐趣。
2、能手眼协调控制，学会控球。
3、培养宝宝合作能力。
4、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
二、内容安排：（三部分组成）结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“和小朋友——球宝宝玩耍”的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，提前和孩子们尝试球的各种玩法后：（一）首先做热身运动老师和孩子一起伴随“健康歌”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和玩球的动作紧密相关。
（二）基本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在这里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
让小朋友们拿皮球自由拍球，尝试不同方法使小球围绕身体各部位转动。
2、伴随音乐的快慢，老师喊口号提醒小朋友，让小朋友变换节奏拍球，并且发现一个规律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低些。
3、然后，取来多种材料，比如呼啦圈，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
4、当然，随着活动的深入，两人合作运球，提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。
在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
5、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
当孩子比较累的时候可以用“1234567，我的朋友在哪里？你的朋友在这里”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力。
（三）放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，游戏结束，伴随这《小红帽》音乐，教师带领小朋友放松身体，让身体慢慢恢复平静。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了玩球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！三、运动负荷安排动静交替，开始运动量由小，逐步加大，在游戏活动后半部分运动量达高峰，之后运动量又逐步变为中量，放松活动后逐步降低，渐渐恢复正常状态。
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除了惩罚，我们还能怎么做？
导语：爱孩子，他很快没有规矩；管孩子，他很快感觉到父母不爱他。
怎么办？用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而非规则。
怎样找到替代惩罚的方法？
生活中，“惩罚”已经成了很多家长最常用、最爱用的杀手锏了，的确很好用，也很省事，似乎身边所有的家长都是这么做的。
大家都认可的选择就一定是最科学的吗？
当然不是，只是因为这是大家最无奈的选择，除了这“招”我们的确想不出什么好“招”了，这里告诉你一些可以代替惩罚的好方法！
一、对于惩罚的认识
1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜；
2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会，不利于孩子发自内心地认识和改正错误；
3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；
4、孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误；
5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
二、代替惩罚的七个技巧及案例
1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上：
适合：不太严重或者偶然性的问题
案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品
反例（家长）：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！”
正例（家长）：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！”
2、明确表达强烈不同意的立场：但不攻击孩子的人格，让孩子了解问题本身的影响：
适合：行为的后果比较严重，需要及时纠正、明确态度的问题
案例：孩子在超市里跑来跑去
反例（家长）：“你太鲁莽了，晚上不许看电视！”
正例（家长）：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！”
3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为
案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了
反例（家长）：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了！”
正例（家长）：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家！”
4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。
适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题；也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。
案例：孩子在超市里跑来跑去
反例（家长）：“你再乱跑，我就不带你回家了！”
正例（家长）：“齐齐，别跑！给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。
”
案例：孩子在看电视不愿意洗澡
反例（家长）：“赶紧洗澡，你再不过来，我就关电视了！”
正例（家长）：“你是愿意现在洗澡、一会儿讲两个故事听，还是现在看电视，洗澡后没时间讲故事。
你来选吧！”
5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。
适合：由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关常识的事件
案例：孩子用水彩笔画画时，把没盖笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。
反例（家长）：“你看看你干的好事，以后别用水彩笔了！”
正例（家长）：“看沙发都花了，以后记得用完笔就把笔帽盖起来，放在桌上。
”
6、采取行动：对于反复建议多次的问题仍然没有改正，可以采取适当行动。
适合：相对严重的原则性问题，特别是“屡教不改”的问题，需表明正确的原则案例：孩子在吃饭的时候反复玩弄桌上的物品
反例（家长）：“你再不专心吃饭，就干脆别吃饭了！”
正例（家长）：“宝贝，专心吃饭！”，数次劝说未果，可以把桌上附近的东西拿远，说：“吃饭时候应该专心，吃完饭你可以随便玩这些东西。
”
7、让孩子体验错误行为的自然后果。
适合：孩子存在一定的主观意识的行为，即“明知故犯”的行为，需要承担因此引起的后果
案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽车
反例（家长）：“别在上面玩，都是油！听见没！是不是要我没收才行！”
正例（家长）：“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油，把小汽车都弄脏了，你要负责把它们洗干净！”
三、针对特别顽固且不易改正的习惯，采取相对复杂的措施
案例：孩子晚上总想玩耍、说话，不愿意睡觉
反例（家长）：呵斥、发脾气：“再不睡觉就出去！我都累死了，没时间陪你折腾！”正例（家长）：
第一步：讨论孩子的感受和需求。
如：坐在一起，问问孩子睡觉前都喜欢做什么？
第二步：说出你的感受和需求。
如：告诉孩子妈妈每天上班很累，需要早点睡觉、得到休息。
第三步：一起讨论解决问题的方法，把所有的想法都写下来（不带任何评论）。
一边讨论，一边将双方所有的想法逐一记录，让孩子有受尊重感和参与决定感，更利于提高孩子日后行动的主动性。
如：（孩子）听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉……
（家长）一个小时的游戏时间、九点上床后可以聊会天、九点半准备睡觉……
第四步：挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些需要付诸行动。
（家长应给予适当让步，会带动孩子主动让步）
如：分别在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在双方达成共识的方法上画“五角星”
第五步：找到大家都同意的解决方法，总结达成共识的意见，双方共同努力完成。
如：我们都同意每天八点半到九点自由活动，可以讲两个故事、九点半睡觉（可以写在纸条上，贴在冰箱上）
四、最后请记住这几点
1、当我们发生冲突时，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁赢。
而是把精力放在解决问题上，寻找一种方法，让家长和孩子的需求都得到尊重；
2、在气头上时，暂时不要开始“解决问题”，当自己足够冷静时再开始用科学的语言，如果是在叉腰瞪眼的情况下说的都是不会有效果的；
3、挑选建议时，不要评价“主意不好”、“那不行”，而是记录每个想法，让想法得到尊重；
4、当一个计划执行一段时间后，贯彻不下去，可以选择回到老路，也可以选择再
做计划；
5、如果孩子不愿意坐下来商量解决问题，可以用便条方式表达我们的想法：（适合相对较大的孩子）
“亲爱的孩子，我想听一听关于这个问题，你是怎么想的？你是不是觉得……，我觉得……，请告诉我你有什么解决方法，我们都能接受。
爱你的爸爸/妈妈”结语：惩罚原本是以让孩子改正错误为目的，却常常最终成为我们发泄自己情绪的借口，我们痛快了，可是孩子却受伤了。
多一些对孩子的尊重、会多一份孩子对父母的尊敬，让我们一起努力吧！。