班班通使用记录
“班班通”设备管理制度,使用记录表
“班班通”设备使用记录表年级：四年级班主任：刘云科任教师:胡建林张畈中心小学张畈中心小学“班班通”设备使用记一年级数学（2013年春季）张畈中心小学班班通使用管理制度（2013年春季）为了更好地保护班班通设备，延长其使用寿命，真正用好“班班通”，使其发挥重要作用，真正为师生服务，为教学服务，使“班班通”的管理和使用规范化，提高班班通的利用效率，特提出以下管理使用制度。
1. 学校安排陈耀兵管理对“班班通”设备的使用与管理，学校各班班班通设备由学校教务处进行设备登记造册，管理员易高波负责设备的日常维修与维护、和网络信号日常维修与维护。
2. 各班级班主任为所在班的“班班通”设备的管理第一责任人，负责多媒体设备的全面管理工作。
班主任要经常检查设备使用情况，班级所有任课教师为第二责任人，应协助班主任管理。
3. 班主任要加强对学生的教育，严防人为造成的损坏设备行为发生。
不允许设备上乱涂乱画，不准摇晃班班通设备。
晓知以理，认清后果。
班班通设备损坏赔偿标准张贴到班级，做到师生人人知晓。
以免发生危险和设备损害。
4. 粉尘和不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌，所以要保持教室内清洁卫生，减少粉尘，延长机器使用寿命。
保证讲台桌面干净、整洁，同时不乱放书本、杂物等。
5、任课教师每周使用多媒体设备不少于3次，使用完设备后，关闭电源，清理桌面。
并及时填好使用记录，填写记录不得由他人代替。
班主任要随时检查设备，出现问题由班主任负责。
6. 所有任课教师均要熟练使用班班通设备。
上机演示的学生使用“班班通”设备时任课教师、要负责用电安全和设备的维护。
7•、教师不得在计算机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上浏览有害信息及网上聊天、玩游戏，严禁利用网络制作、发布、传播各种有害信息。
8. 教师对于需要保存的材料应在E、F盘建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面和C盘上不得出现个人材料。
、9. 任何人不得私自更改IP地址、计算机名、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的软件。
木楼中心小学班班通使用记录1
木楼中心小学班班通使用记录1木楼中心小学班班通设备使用记录表班级_＿＿_____管理员2013年月日木楼中心小学班班通使用记录班级：班主任：日期节次科目课题**形式启用设备使用效果使用人□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备。
学校“班班通”管理使用制度、记录
小学校“班班通”使用记录班级：班主任：管理员：学年：小学校“班班通”管理使用制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定我校“班班通”管理使用制度。
1．班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。
班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障、硬件损坏或丢失应及时汇报学校领导，以便及时查明原因排除故障。
任课教师协助班主任管理。
2．班级信息管理员(班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的同学担任)，负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。
3．“班班通”是学校进行多媒体辅助教学和教学研究活动的重要设施，须遵守国家法律法规，不得用作发表或传播反动的、不健康的信息。
禁止玩游戏或者挂QQ等。
4．“班班通”的所有设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。
教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。
5．“班班通”使用注意用电安全。
严禁学生随意开关总电源、计算机、投影机等设备。
6．使用班班通设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。
课堂上要正常使用投影机及电脑设备,设备用完及时关闭，不要让设备待机时间过长，以延长设备的使用寿命，教师使用完毕后，必须关闭总电源，切忌设备运行中突然断电。
7．教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，不得私自安装与教学无关的软件。
8．任课教师使用了“班班通”设备，要在“班班通”使用记录册上登记。
9．教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C 盘上建议不保存个人材料。
10．钥匙和遥控器正确使用，不得乱调，专人保管，若丢失和损坏，要赔偿。
11．保持多媒体平台下地面的干燥，保持多媒体设备的干净整洁。
12．学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级检查常规，加入学期考评。
牛寨小学班班通教师使用记录
李盼星
数学
上午第二节
9月2日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月2日
二年级
宋小滢
数学
下午第二节
9月2日
四年级
肖玉芳
语文
上午第一节
9月5日
五年级
王利
语文
上午第一节
9月5日
一年级
雷利斐
数学
上午第三节
9月5日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月5日
二年级
刘淑娟
音乐
下午第二节
9月5日
四年级
范晓娟
英语
下午第二节
9月6日
牛寨小学班班通教师使用记录
时间
班级
认课教师
所教课目
节次
9月1日
一年级
李素玉
语文
上午第二节
9月1日
一年级
雷利斐
数学
上午第三节
9月1日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月1日
二年级刘淑娟语文Fra bibliotek下午第一节
9月1日
二年级
韩长平
数学
下午第二节
9月2日
三年级
孟令专
英语
下午第二节
9月2日
四年级
张艳玲
语文
上午第二节
9月2日
9月12日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月12日
二年级
刘淑娟
语文
下午第一节
9月12日
二年级
贾香丽
数学
下午第二节
9月12日
三年级
孟令专
班级“班班通”设备管理及应用情况记录
2012安徽省薄弱学校改造计划多媒体项目“班班通”设备管理与使用情况记录———班级管理资料广德县祠山岗学校2013年9月班级“班班通”设备管理及应用情况记录1、“班班通”设备管理使用责任书…………………班级资料（一）2、“班班通”设备管理制度…………………………班级资料（二）3、学科教师设备使用登记表………………………班级资料（三）4、设备每月故障及维修登记录……………………班级资料（四）5、设备配备情况记录及添置更换记录……………班级资料（五）6、期末设备清查及保管情况登记表………………班级资料（六）祠山岗学校2013年9月12日“班班通”设备管理及应用之班级资料（一）祠山岗学校“班班通”设备管理使用责任书“班班通”设备是我校进行现代化教学的必要设施，为了使“班班通”的管理和使用规范化，充分发挥“班班通”的重要作用，真正为师生服务，为教育教学服务。
本着“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，特制定本责任书如下：1.各班的“班班通”设备属于学校的财产，由该班班主任负责设备管理，为设备管理第一责任人。
2.第一责任人从设备管理到使用要负全责，并协调好其他教师使用“班班通”设备的相关事项。
3.第一责任人要经常检查设备运行情况，如发现设备出现设备硬件故障、损坏或丢失，应及时汇报学校分管领导并填写《“班班通”设备维修保障登记表》，以便及时查明原因排除故障。
若因操作失误使设备损坏或因主观原因使设备零件丢失，直接使用者要负全部责任，如查找不出责任者，则由第一责任人承担。
4.每班要选一名责任心强、诚实守信且愿意为师生服务的学生管理员，负责保管使用记录，每节课后主动提醒任课教师及时填写使用记录，并负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭，及时将设备盖好。
5.班主任要与其他教师沟通，一起加强电脑知识的学习，严格按操作规程进行规范操作，同时注意“班班通”设备的保养和维护，使用设备的任课教师承担直接责任。
课前要检查设备的完好情况，课堂上要正常使用教育网络，为教学服务，及时填好班级使用记录《班班通设备使用情况记录表》，出现问题第一时间向班主任汇报，班主任及时向信息中心汇报。
班班通使用记录
姜堂中学班班通使用记录日期节次科目课题资源形式启用设备使用效果使用人□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电子白板□其他设备1、当堂老师使用了哪些资源形式和启用资源，请记录人在□打上“√”2、使用效果请填“优”“良”“一般”2013——2014学年度第一学期班班通设备使用记录表班级________姜堂中学。
班班通使用记录表方面==封面
“班班通”设备使用记录表（2017-2018学年度第一学期）班级：管理员：马坡井小学“班班通”管理使用制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定“班班通”管理制度。
1.班主任为该班班班通设备的管理第一责任人，负责班班通设备的全面管理工作。
班主任要经常检查设备使用情况，发现设备出现故障应及时报告给学校管理员，以便及时查明原因排除故障。
2.班级信息管理员(班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任)，负责检查班班通设备是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。
对班班通设备进行清洁除尘，切忌用湿抹布清洁，保持多媒体讲台下地面的干燥；不得用手触摸电子白板和投影仪，更不能让硬物触及电子白板和投影仪等。
3.粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌。
班主任必须对学生进行教育，未经教师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备损害。
要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器使用寿命。
保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。
严禁将水杯、黑板擦等物品摆放在多媒体讲桌上4.授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。
授课教师不要在放置主机的操作台上放置其它杂物，保障主机能够正常通风散热。
尽量不要保存资料在教室电脑上，严禁在电脑桌面与C盘上保存资料。
不得随意更改计算机设置，严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。
教学需要的软件，由学校管理员进行安装。
5.教师使用班班通设备须规范操作，不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上浏览有害信息及网上聊天、玩游戏，严禁利用网络制作、发布、传播各种有害信息。
杜绝学生非法操作设备，教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施，严禁学生随意开关总电源、计算机、投影仪等设备。
6.打雷时和雷雨天气各班禁开电源，严防雷击。
哈密市第九中学班班通使用记录单
哈密市第九中学班班通使用记录单哈密市第九中学班班通使用记录单一、引言班班通是一款教育管理软件，旨在提高学校和家长之间的沟通效率。
下面是哈密市第九中学使用班班通的详细记录单。
二、基本信息学校名称：哈密市第九中学使用软件名称：班班通使用时间：2021年9月1日至2022年6月30日三、软件功能使用情况1. 消息发布功能- 每周发布校园新闻和重要通知，包括活动安排、考试安排等。
- 班级老师可以通过消息发布功能向家长发送作业要求和考试成绩等信息。
- 家长可以通过消息发布功能向班级老师咨询问题或反馈意见。
2. 作业管理功能- 班级老师可以在软件上布置作业，并设置截止日期和提交方式。
- 学生可以在软件上查看作业要求，并提交完成的作业。
- 班级老师可以及时查看学生的作业完成情况，并给予评价和反馈。
3. 考勤管理功能- 班级老师可以通过软件记录每天的考勤情况，包括迟到、早退和请假等。
- 家长可以通过软件查看学生的考勤记录，并及时了解学生的出勤情况。
4. 成绩管理功能- 班级老师可以在软件上录入学生的考试成绩，并生成成绩单。
- 家长可以通过软件查看学生的成绩情况，并与班级老师进行沟通和讨论。
5. 课程表功能- 软件上显示每周的课程表，包括上课时间、科目和教室等信息。
- 学生和家长可以通过软件查看当天和未来几天的课程安排，避免错过重要课程。
四、使用效果评价1. 提高了学校和家长之间的沟通效率。
班级老师可以随时向家长发布消息，解答问题，及时反馈学生表现。
家长也可以通过软件向班级老师提问或反馈意见，加强了双方之间的互动交流。
2. 方便了作业管理。
班级老师可以在线布置作业，并及时查看学生的完成情况。
学生可以在软件上查看作业要求，并提交完成的作业。
这种方式不仅节省了纸质作业本，还方便了班级老师对作业情况进行评价和反馈。
3. 提升了考勤管理效率。
班级老师可以通过软件记录每天的考勤情况，家长可以及时了解学生的出勤情况。
这种方式方便了双方之间的沟通，减少了信息传递的时间和成本。
班 班 通 设 备 使 用 记 录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
一年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
二年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
二年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
三年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
三年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
四年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
四年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态。
班班通教研活动情况记录
一、活动背景随着教育信息化的不断推进，班班通设备已成为我国中小学教育教学的重要辅助工具。
为了充分发挥班班通设备在教学中的作用，提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学质量的提升，我校于2022年3月开展了班班通教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提高教师对班班通设备的运用水平，推动教育教学改革。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：如何有效利用班班通设备进行课堂教学（2）备课流程：①各教研组根据学科特点，选定备课主题；②教研组成员共同研讨，分析教材、教法，确定教学目标、教学重难点；③结合班班通设备特点，设计教学环节，制作教学课件；④各教研组进行集体备课，对教学设计进行修改和完善。
2. 教学观摩（1）观摩课内容：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道德与法治等学科（2）观摩课流程：①各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示；②观摩教师认真听讲、记录，对课堂教学进行评价；③教研组对观摩课进行总结，提出改进意见。
3. 经验交流（1）交流主题：班班通设备在课堂教学中的应用及效果（2）交流流程：①各教研组分享班班通设备在课堂教学中的应用案例；②教研组成员就案例进行讨论，分析班班通设备在提高课堂教学效果方面的作用；③教研组总结经验，提出改进措施。
四、活动成果1. 提高了教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用班班通设备进行课堂教学。
2. 推动了教育教学改革，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 收集了一批优秀的教学案例，为今后的教育教学工作提供了借鉴。
五、活动总结本次班班通教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，教师们对班班通设备在课堂教学中的应用有了更深入的了解，提高了自身的信息技术应用能力。
班班通_教研活动记录
一、活动背景随着科技的不断发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。
班班通作为一种新型的教育教学工具，能够有效地整合资源、丰富教学内容，提高课堂教学效果。
为了更好地发挥班班通在教育教学中的作用，我校于近期开展了班班通教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师运用班班通进行教学的能力，促进教育教学质量的提升。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员本次教研活动由我校全体教师参加，邀请了教育信息化专家进行指导。
五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，教育信息化专家就班班通的使用技巧、资源整合、课堂应用等方面进行了详细的讲解。
专家强调，班班通作为一种辅助教学工具，应与传统的教学手段相结合，以提升课堂教学效果为目标。
2. 集体备课接下来，各学科组进行了集体备课。
教师们根据教学内容和学情，结合班班通的特点，共同探讨如何将班班通融入课堂，提高教学效果。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和班班通使用心得。
3. 课堂观摩为了进一步了解班班通在课堂中的应用情况，活动安排了观摩课环节。
各学科组选派优秀教师进行公开课展示，展示了如何将班班通与教学活动相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 教学研讨观摩课后，教师们进行了热烈的研讨。
大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并结合自身教学实际，探讨了如何更好地运用班班通进行教学。
5. 总结与反思最后，活动主持人对本次教研活动进行了总结。
他指出，班班通作为一种新兴的教育教学工具，具有很大的发展潜力。
教师们要积极探索，勇于创新，将班班通与教育教学相结合，为提高教学质量贡献力量。
六、活动成果1. 提高了教师运用班班通进行教学的能力，使教师们对班班通有了更深入的了解。
2. 促进了教师之间的交流与合作，为教师提供了互相学习、共同进步的平台。
3. 优化了课堂教学模式，提高了课堂教学效果。
4. 增强了教师对信息技术与教育教学相结合的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。