大象版2012年春季学期科学实验教学计划1

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大象版四年级上册科学教案

平等乡马回营小学活页教案
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大象版科学教学计划6篇

大象版科学教学计划6篇教学计划是为了帮助我们面对教学中的挑战，让我们的教学更加有价值，有目标的教学计划对我们今后的教学是有很大的帮助的，以下是网作者精心为您推荐的大象版科学教学计划6篇，供大家参考。

大象版科学教学计划篇1一、学情分析本年度我任三（2），三（3）两个班的数学教学工作，两个班共有学生95 人。

从上学年考试成绩分析，学生的基础知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握较好。

但粗心大意的比较多，灵活性不够，应用能力较差。

总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，一部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不能及时完成作业等，或是敷衍了事，甚至抄袭同学的作业交差。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习数学的能力，以提高数学成绩。

二、教学内容及重难点分析三年级上册有“时、分、秒” 、“万以内的加法和减法（一），“测量，“万以内的加法和减法（二），“倍的认识，“多位数乘一位数，“长方形和正方形，“分数的初步认识，“数学广角——集合，重点：万以内数的加减法、倍的认识、多位数乘一位数、笔算乘法、长方形和正方形周长、分数的认识。

难点：1、1毫米、1千米、1吨的'表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。

3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。

4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

三、教学目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

大象版科学教学工作计划

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标1. 培养学生的科学思维方式，努力培养学生解决问题的能力，使学生贴近科学，在日常生活中运用科学，把科学变成日常生活的指南，逐步养成科学行为和生活习惯。

2. 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3. 引导学生学会使用假设，分析事物之间的因果关系，注意实验中的测量，尤其是控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，并学会建立解释模型来验证假设。

4. 培养学生对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5. 亲近自然，欣赏自然，珍惜生命。

三、教学内容本册教材共分为六个单元，具体如下：1. 准备单元：这是谁的脚2. 第一单元：变幻的天气3. 第二单元：声音的产生与传播4. 第三单元：力的作用5. 第四单元：简单电路6. 第五单元：物质的变化四、教学策略1. 注重启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。

3. 采用多种教学手段，如实验、演示、讨论等，提高学生的参与度。

4. 注重评价与反馈，关注学生的个体差异，因材施教。

五、教学进度1. 第一周至第四周：准备单元，让学生了解科学探究的基本方法。

2. 第五周至第八周：第一单元，学习变幻的天气，了解大气现象。

3. 第九周至第十二周：第二单元，学习声音的产生与传播，了解声音的特性。

4. 第十三周至第十六周：第三单元，学习力的作用，了解力的基本概念。

5. 第十七周至第二十周：第四单元，学习简单电路，了解电路的基本原理。

大象版2012年春季学期科学实验教学计划1

大象版2012年春季学期科学实验教学计划1 14,15 学年度第二学期实验教学要求(实验教学工作计划一)实验教学要求一、指导思想以素质教育为核心，以新课标的教学理念为指导，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题，猜想结果，制定计划，观察、实验、搜集证据，表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作，动手实验，自行探索的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

二、实验教学任务本学期要完成三年级下册科学上编排的12个学生分组实验，4个演示实验;四年级下册科学上编排的14个分组实验和7个演示实验;五年级科学下册上编排的10个分组实验和3个演示实验;六年级科学下册上编排的4个分组实验和3个演示实验的教学和指导学生开展课外科技活动的工作任务，从而培养提高学生的创造能力和学生的实验能力，丰富学生的科学知识。

南窑小学14,15 学年度第二学期实验目录(实验教学工作计划二)科目科学任课教师何小云班级三年级教师演示实验学生分组实验时间实验内容时间实验内容星期二第1节星期二第1节酒精灯的使用酒精灯的使用星期二第1节星期二第1节探究磁铁的性质火烧纸杯星期四第4节星期四第4节溶解现象自制风向仪星期四第4节连接简单电路自制指南针星期四第4节星期二第1节探究磁铁的性质星期四第4节溶解现象星期四第4节盐水中取盐星期四第4节水的三态变化星期二第1节探究物体在水中的浮与沉星期四第4节连接简单电路星期四第4节导体与绝缘体星期二第1节昼夜成因模拟14,15 学年度第二学期实验目录(实验教学工作计划二)科目科学任课教师卢卉班级四年级教师演示实验学生分组实验时间实验内容时间实验内容星期四第5节星期四第5节探究人体吸入和呼出的气认识人的呼吸器官体有什么不同星期四第5节星期四第5节肺活量的测量肺活量的测量星期四第5节观察并解剖花的结构星期五第1节探究种子的萌发条件星期四第5节栽培植物并观察植物的一研究杠杆星期四第5节生星期四第5节茎的传输作用研究定滑轮的作用星期五第1节星期五第1节星期五第1节测量向阳处和背阴处的温研究动滑轮的作用度星期五第1节测量太阳高度与影长的关探究燃烧之迷星期四第5节系星期四第5节研究太阳高度与气温的关系星期四第5节研究杠杆研究定滑轮的作用星期五第1节星期五第1节研究动滑轮的作用星期四第5节滑轮组的作用星期四第5节探究燃烧之迷星期五第1节研究飞行14,15 学年度第二学期实验目录(实验教学工作计划二)科目自然任课教师杨小杰班级五年级教师演示实验学生分组实验时间实验内容时间实验内容星期三第1节星期四第6节电磁铁风的形成观察酵母菌云的形成星期四第6节星期四第6节星期四第6节星期四第6节制作泡菜观察云量星期四第6节测量雨量星期四第6节气象观测星期三第1节电磁铁的磁性制作电动玩具星期四第6节星期四第6节发面实验星期四第6节观察酵母菌星期四第6节制作泡菜14,15 学年度第二学期实验目录(实验教学工作计划二)科目自然任课教师周巧梅班级六年级教师演示实验学生分组实验时间实验内容时间实验内容星期五第5节放养密度对金鱼的影响星期五第5节放养密度对金鱼的影响水温变化对金鱼的影响水温变化对金鱼的影响星期五第5节星期五第5节星期五第5节不同水质对金鱼的影响星期五第5节不同水质对金鱼的影响改进雨具星期五第5节14,15 学年度第二学期实验室课外向学生开放计划(实验教学工作计划三)时间指导教师实验室课外向学生开放内容参加人凸透镜的聚光作用六年级氧气含量的测定五年级磁铁小玩具—针摆三年级自制灭火器四年级判断氧气和二氧化碳四年级飞机怎样飞四年级水火箭四年级让马铃署浮出水面三年级石块浮出水面三年级青蛙的皮肤呼吸四年级蝗虫的呼吸四年级大气压力的作用四年级水火箭六年级南窑小学2015年3月下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～荷塘月色作者: 朱自清这几天心里颇不宁静。

大象版小学科学上册实验通知单

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小学一年级科学实验下册教学计划大象出版社

小学一年级科学实验下册教学计划大象出版社全文共3篇示例，供读者参考小学一年级科学实验下册教学计划大象出版社1学生情况分析学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和初步的探究能力。

但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。

因此，在本学期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。

教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。

第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》《沙子与粘土》。

本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。

本单元力求尽可能的多给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。

第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。

第一课和第三课从科学概念层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。

第二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。

第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》。

本单元对空气的观察和描述采用先感知再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空气的存在。

认识到空气是一种物质，人类的生存离不开空气。

第三课首先引导学生通过一组活动，发现空气没有固定的形状以及空气会流动，再运用前两单元认识泥土、石头、水的方法，调动学生多种感官进行观察，尽可能多的描述空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

大象版小学科学实验教学计划范文（通用6篇）

大象版小学科学实验教学计划大象版小学科学实验教学计划范文（通用6篇）日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的大象版小学科学实验教学计划范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大象版小学科学实验教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

4、持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

6、引导学生经历更为完整的探究过程。

7、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。

具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

8、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的好处。

三、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

三年级大象版科学教学计划

三年级大象版科学教学计划引言：科学教育在学生的学习生活中起着重要的作用。

通过科学教学，学生能够培养探究、观察和实验的能力，使他们能够更好地了解世界。

本文将为三年级学生设计一个大象版科学教学计划，通过有趣的教学活动，让学生了解大象的生活习性和身体特征。

一、教学目标：1. 了解大象的生活习性，包括饮食、栖息地和社交行为等。

2. 认识大象的身体特征，比如鼻子、耳朵和象牙等。

3. 培养学生的观察和探究能力，通过实践活动加深对大象的认识。

二、教学准备：1. 教师准备大象的图片、骨骼模型或玩具，以便学生更好地了解大象的外观。

2. 准备一些大象有关的故事或影片片段，用以激发学生的兴趣。

3. 提前准备好实验设备和材料，比如实验器具、大象饲料等。

三、教学活动：活动一：了解大象的生活习性1. 向学生展示大象的图片或模型，引发学生的好奇心。

2. 通过故事讲解或影片片段展示，向学生介绍大象的生活习性，比如它们是植食性动物、喜欢栖息在森林或丛林中等。

3. 发起小组讨论，鼓励学生分享自己对大象生活习性的理解。

活动二：认识大象的身体特征1. 学生跟随教师一起观察大象的图片或模型，了解大象的鼻子、耳朵、尾巴和象牙等特征。

2. 分发绘本或绘画纸给学生，让他们自由绘制自己眼中的大象。

3. 学生展示并描述自己绘制的大象，教师引导学生运用正确的词汇。

活动三：实践探究1. 设计一个简单的实验，让学生模拟大象拿东西的方式。

例如，准备一些小球和吸管，让学生用吸管伸长来拾起小球。

2. 引导学生观察实验过程，并观察大象的鼻子和象牙与自己实验中使用的吸管有何异同。

3. 学生分享实验结果，并进行比较和总结，加深对大象鼻子和象牙的认识。

活动四：拓展学习1. 观看大象相关的纪录片或视频，让学生进一步了解大象的生活习性和保护现状。

2. 鼓励学生参与大象保护的相关活动，比如参观动物园或参与植树活动等。

四、教学评估：1. 提问学生关于大象的生活习性和身体特征的问题，检查他们的理解程度。

小学科学实验目录(大象版)

简单电路、塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

一年级下册科学大象版教学计划

一年级下册科学大象版教学计划1.本学年的科学学习重点是动物世界，我们将从大象入手。

The focus of science learning this academic year is the animal world, and we will start with elephants.2.第一周，我们将学习大象的基本特征和习性。

In the first week, we will learn about the basic characteristics and habits of elephants.3.通过图片和视频，让学生直观地了解大象的生活状态。

Through pictures and videos, students will intuitively understand the living conditions of elephants.4.我们将学习大象的饮食习性和饮食结构。

We will learn about the diet habits and digestive structure of elephants.5.学生将通过观察大象的行为，了解它们的社会结构。

Students will understand the social structure ofelephants by observing their behavior.6.我们还将学习大象的进化历史和生活环境。

We will also learn about the evolutionary history andliving environment of elephants.7.通过实地参观动物园，让学生近距离接触大象。

Through field trips to the zoo, students will have close contact with elephants.8.用游戏和活动，让学生对大象有更深入的了解。

小学大象版三下科学实验进度计划

小学大象版三下科学实验进度计划第一天上午：引导学生围绕“科学小实验，大发现”这个话题进行讨论，激发学生对科学实验的兴趣，并介绍本次实验的主题和目的。

下午：向学生展示实验材料和工具，对实验过程进行简单的模拟演示，让学生对实验流程有一个初步的了解。

第二天上午：对实验所需的材料和工具进行逐一介绍，让学生熟悉实验所需的物品，并讲解实验的基本原理。

下午：学生进行实验前的动手准备工作，包括准备实验材料、分工合作等，确保实验能够顺利进行。

第三天上午：学生进行实验，老师指导学生注意安全，按照实验步骤进行操作，并及时解答学生在实验过程中遇到的问题。

下午：分组对实验数据进行整理和分析，学生用简单的语言描述实验现象和结论，并让学生向其他组展示实验结果。

第四天上午：学生分享自己的实验感想和体会，讨论实验中存在的问题和改进的方法，并让学生对实验过程进行总结。

下午：对实验结果进行展示，让学生围绕实验的主题展开讨论，鼓励学生提出自己的见解，并指导学生将实验过程和结果用文字、图片等形式进行呈现。

第五天上午：结合实验内容进行相关的游戏或者活动，加强学生对实验内容的理解和掌握。

下午：进行实验成果展示，鼓励学生展示自己的实验成果，并对学生进行实验成果的评选，激发学生对科学实验的热情。

第六天上午：学生根据实验成果进行小结，总结实验的收获和体会，并进行实验报告的撰写。

下午：学生根据实验报告和实验成果进行展示，鼓励学生讲解自己的实验过程和结果，并进行实验成果的评选，为学生营造一个积极的学习氛围。

第七天上午：老师对学生进行本次实验的总结和反思，鼓励学生对实验中出现的问题进行讨论和发表建议。

下午：为学生颁发本次实验的实验证书，并进行实验成果的展示，让学生展示一周的成果，为学生树立科学实验的榜样。

以上是小学大象版三下科学实验进度计划，希望能够对您有所帮助。

2012年春学期科学实验教学计划

摆的快慢与什么有关
√
器材按课本P61
15
14
制作一个一分钟计时器
√
器材按课本P66
16
15
昼夜交替现象的模拟实验
√
器材按课本P73
六年实验名称
学生分组实验
教师演示实验
备注
1
1
放大镜下的新发现
√
器材按课本P2
2
2
奇特的身体构造
√
器材按课本P5
3
3
美丽的晶体
7
7
观察发芽的蚕豆
√
器材按课本P33
8
8
观察比较生、熟马铃薯
√
器材按课本P49
9
9
观察变质的食物
√
器材按课本P54
10
11
10
比较几种食品的保质期
√
器材按课本P58
12
11
给岩石分类
√
器材按课本P66
13
12
观察花岗岩
√
器材按课本P70
14
13
观察矿物的颜色和条痕
√
器材按课本P72
15
14
观察矿物的形状
√
器材按课本P75
五年级下册科学实验教学计划（2012年春学期）
周次
序号
实验名称
学生分组实验
教师演示实验
备注
1
1
观察更多物体在水中的沉浮
√
器材按课本P2
2
2
观察橡皮泥的沉浮
√
器材按课本P7
3
3
感受浮力
√
器材按课本P12
4
4
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力

2012年春大象版五年级上册科学教学工作计划

2012年春大象版五年级上册科学教学工作计划一、学生情况分析：1、可喜之处：通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教材分析：1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。

2024年大象版小学一年级科学教学计划

2024年大象版小学一年级科学教学计划一、学习目标1.了解科学是什么，掌握科学的基本概念。

2.认识周围的自然事物，培养对自然的观察和研究兴趣。

3.了解动物的基本特征和分类方式，使学生了解大象作为一种动物的特征和分类。

4.培养学生的动手能力和观察能力，通过实践活动锻炼学生的动手能力和思维能力。

二、教学内容1.科学是什么2.动物的基本特征3.动物的分类方式4.了解大象的特征和分类三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍科学的基本概念和动物的基本特征。

2.实践探究法：通过实践活动，让学生亲自动手观察、研究和分类动物。

3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和合作完成任务，培养合作意识。

四、教学重点和难点1.教学重点：科学的基本概念，动物的基本特征和分类方式。

2.教学难点：培养学生的观察和分类能力。

五、教学过程第一课时：科学是什么1.引入：通过图片、视频等方式引入科学概念，让学生了解科学的基本概念。

2.讲授：讲解科学的基本概念和科学研究的对象。

3.实践活动：组织学生进行简单的科学实验，培养学生的实践能力。

第二课时：动物的基本特征1.引入：通过图片、视频等方式展示不同的动物，让学生了解动物的外貌特征。

2.讲授：讲解动物的基本特征，包括有机体的组成、动物的运动方式等。

3.实践活动：组织学生观察和描述不同的动物外貌特征，培养学生的观察和描述能力。

第三课时：动物的分类方式1.引入：通过图片、视频等方式展示不同的动物，引导学生观察和品味动物的多样性。

2.讲授：讲解动物的分类方式，包括按照形态特征、生活习性等方式进行分类。

3.实践活动：组织学生观察和分类不同的动物，培养学生的观察和分类能力。

第四课时：了解大象的特征和分类1.引入：通过图片、视频等方式展示大象的外貌特征，引发学生对大象的兴趣。

2.讲授：讲解大象的特征，包括体形、鼻子、牙齿等特点。

3.实践活动：组织学生绘制大象的形象，通过绘画培养学生的动手能力和观察能力。

大象版科学实验报告

大象版科学实验报告大象版科学实验报告引言：科学实验是人类认识世界、探索真理的重要手段之一。

本次实验旨在通过大象作为实验对象，探索其智力、感知和行为等方面的特点。

通过观察和记录，我们希望能够更深入地了解大象这一神奇生物。

实验一：大象的智力测试我们首先进行了一系列的智力测试，以评估大象的学习能力和解决问题的能力。

在实验中，我们使用了简单的益智游戏，例如将食物放置在一个容器中，然后观察大象是如何利用其长鼻和巨大的力量来取出食物的。

结果显示，大象展现出了惊人的智力。

它们能够迅速理解游戏规则，并找到解决问题的方法。

有趣的是，我们还观察到大象在解决问题时会使用不同的策略，有些会直接将容器倒翻，而有些则会用长鼻巧妙地取出食物。

这表明大象具有灵活的思维和创造性的解决问题能力。

实验二：大象的感知能力为了进一步了解大象的感知能力，我们进行了一项观察实验。

在实验中，我们让大象观察不同形状、颜色和大小的物体，并记录它们的反应。

我们发现，大象对于不同的物体具有高度敏感性，并能够准确地辨别它们的差异。

此外，我们还测试了大象的视觉和听觉能力。

结果显示，大象拥有出色的视力和听力，能够迅速察觉到周围环境的变化。

这种高度敏锐的感知能力是大象在野外生存中的重要优势之一。

实验三：大象的社会行为大象是群居动物，它们以复杂的社会结构和高度合作的行为而闻名。

为了研究大象的社会行为，我们观察了一群野生大象的互动过程。

我们发现，大象之间存在着密切的互动和合作。

它们会相互帮助，分享食物和水源，并且在面临外界威胁时会形成紧密的防御队形。

此外，我们还观察到大象之间会进行各种各样的社交行为，例如触摸、摩擦和咆哮等，这些行为有助于维持群体的凝聚力和稳定性。

结论：通过本次实验，我们对大象的智力、感知和社会行为等方面有了更深入的了解。

大象作为地球上最大的陆地动物，拥有令人惊叹的智慧和适应能力。

这些发现不仅丰富了我们对大象的认识，也为我们更好地保护和研究这一珍贵物种提供了重要的参考。

大象版小学科学上册实验计划

3、蚯蚓的邻居
选择活动植物与土壤
2013年12月2日
三年级
第五单元蚯蚓小导游
4、落叶哪里去了
实验蚯蚓改良土壤
2013年12月9日
三年级
第六单元飘呀飘，飘下来
1、自转旋翼
观察与实验自转旋翼
2013年12月16日
三年级
第六单元飘呀飘，飘下来
2、降落伞
观察与实验降落伞
2013年11月19日
四年级
第五单元动物家族
2、与小白兔交朋友
观察观察兔宝宝
2013年11月13日
五年级
第五单元地球在“变脸”
1、从“天圆地方”说起
制作地球结构模型
2013年11月26日
四年级
第六单元饮料瓶能告诉我们什么
1、饮料瓶的知识
观察与提问饮料瓶的知识
2013年12月3日
四年级
第六单元饮料瓶能告诉我们什么
2、饮料瓶的材料
实验与研究材料的性质
四年级
第二单元吃的好吗
3、一次奇妙的旅行
实验淀粉的消化
2013年9月25日
五年级
第二单元时间的脚步
2、钟摆的秘密
观察与分析钟摆的秘密
2013年10月9日
五年级
第二13年9月27日
六年级
第二单元让生活充满阳光
2、探寻光的路线
实验探寻光的路线
2013年10月10日
六年级
第二单元让生活充满阳光
3、把光请进来
实验把光请进来
2013年10月17日
六年级
第二单元让生活充满阳光
4、我的“阳光小屋”
实验人工彩虹
2013年10月14日

大象版小学科学实验教学计划范文(13篇)

大象版小学科学实验教学计划范文（13篇）大象版小学科学实验教学计划范文（精选13篇）大象版小学科学实验教学计划范文篇1一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学课程理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析本册的教学内容由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

1.“植物”单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近、关注自然，利用课外时间进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生对树和树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。

组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、等多方面的知识。

2.“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的动物，细致观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。

组织和指导学生在观察活动中获得动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。

鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

3.“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察事物。

能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。

对生活中的常见物品从材料角度进行分类。

总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。

4.“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。

进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

通过学习，培养与发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的对比观察的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。

2024年大象版小学六年级上册科学教学计划

2024年大象版小学六年级上册科学教学计划科学教学计划：大象版小学六年级上册科学课程名称：科学课程年级：小学六年级上册科学主题：大象教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性。

2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。

3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。

4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 大象的特征和外貌。

2. 大象的生活习性和社会结构。

3. 大象在自然界中的地位和作用。

4. 大象受到的威胁和保护措施。

5. 如何保护大象和生态环境。

教学重点：1. 了解大象的基本特征和生活习性。

2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。

3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。

教学难点：1. 掌握大象生活习性和社会结构的相关知识。

2. 理解大象受到的威胁和保护措施。

教学方法：1. 讲授法：通过播放视频、图片展示等形式，介绍大象的特征和生活习性。

2. 实验法：组织学生进行观察实验，了解大象在自然界中的地位和作用。

3. 活动法：组织学生参与保护大象和生态环境的相关活动，培养他们的意识和能力。

教学资源：1. PPT演示文稿，包括大象的特征和生活习性。

2. 大象的图片、视频等多媒体资源。

3. 实验设备和材料，如显微镜和标本。

教学过程：第一课：大象的特征和外貌1. 引入课题：通过展示大象的图片和视频，激发学生对大象的兴趣。

2. 介绍大象的外貌特征，包括体型、鼻子、听力和视力等。

3. 分组活动：组织学生讨论大象的外貌特征，并进行小组展示分享。

第二课：大象的生活习性和社会结构1. 回顾上节课内容，对大象的外貌特征进行复习。

2. 介绍大象的生活习性，包括饮食习惯、行动方式和睡眠时间等。

3. 介绍大象的社会结构，包括家庭群、领袖象和雄性象群等。

4. 观察实验：组织学生观察大象的行为特征，了解大象的生活习性和社会结构。

第三课：大象在自然界中的地位和作用1. 引入课题：通过展示大象在森林生态系统中的图片和视频，激发学生对大象的重要性的认识。