《鼓神》阅读

它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的 脚，名叫“精卫” .
⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉， 东流注于河。 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
创设情景
（ 1 ）精卫填海：以自己弱小的力 量要填平大海，写出他敢于向大自然挑 战、持之以恒的精神。 我们还可以这样思考……
1．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过 年”，“我”为什么改变了主意？(4分) 我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为 无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表 演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本 就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。
2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。 请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(6分) (1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既 瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧， 像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。 这是先抑后扬。 (2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从 正面衬托了鼓神。 (3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓 汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸 殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正 面衬托鼓神 (4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过 年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击 出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。 这是侧面烘托鼓神。(每点2分)
4．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。 (6分) 一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀 绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极 具艺术感染力； 二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土 高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进 取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使 人受到极大的鼓舞。(各2分)
精卫填海
北二百里，曰发鸠之山，其上多木，有鸟焉， 其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”， 其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于 东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙(yīn)于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、解释下列带颜色的词语：
⑴北二百里（ 向北）⑵曰发鸠之山（ 叫 ） ⑶其状如乌（ 像 ）⑷其鸣自詨（呼唤自己的 ） 名字 ⑸溺而不反（ 溺水 ）⑹故为精卫（ 所以 ） ⑺以堙于东海（ 堙没 ） 2、翻译下面的句子。 ④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精 卫”。
Hale Waihona Puke Baidu
3．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B 两处任选一句作点评。(4分) A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一 世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是 贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时 的精神抖擞、气势非凡。 B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动 作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻 和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如 临其境、如闻其声。
（2）蜗牛：守旧、爬行主义、 慢慢腾腾、四平八稳等。
我们还可以这样思考……
1、“这个叫张伯„„直往后缩”这句话是 从哪各方面描写张伯的形象？作用是什么？ 从外貌描写 语言描写 动作描写 写出了张伯的颓唐,为下文张伯的精彩表演 做铺垫，这是欲扬先抑的写法 2、“只见他急敲„„之神入化”这句话着 力表现的是什么？ 着力表现张伯击鼓技艺的娴熟，达到了出神 入化的地步
3、仿写下列句子：“老人时而„„齐则兵阵突 进” 大海时而平和宁静，时而波澜起伏，时而海天一 色，时而黑云压顶，静时如婴孩沉睡，动时如雷 霆万钧，亮时如明镜铺天，暗时如混沌未分。 4、体会下列句子的含义： 1、我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的 表达了作者在看到张伯充满激情和生命力的表演 之后，对自己不思上进，得过且过的思想的批评 和唾弃。 2、形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑 看这他的形态动作很卑微，实际上他的神色上没 有卑微，处在的地位微小，但他的心不卑微。
结尾句“我想我该回家过年了”，如果改写 为“我想我要回家过年了”，哪句话更好? 请结 合文章内容，说说你的理解。
原句更好。因为原句中的“该”是“应当、一定” 的意思，而改句中的“要”是 “想、希望”的意思。 原句“回家” 的态度从程度上讲意愿更强烈。当我 因事业无成，不敢归乡时，看到张伯由一个看似落魄 的蔫耷汉，到敲鼓后变成一个立地顶天的人中英杰。 这“鼓神” 前后的巨大变化，使我的心灵受到强烈 震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因 此决定回家过年。所以说原句更好。