地理湘教版必修1教学课件：2-3-4
合集下载
地理湘教版必修1教学课件：2-3-4
[解析] (1)从图中等压线分布规律，可 知甲处水平气压梯度力的方向是西北 偏西，地转偏向力向右偏，因此甲地 风向为东南风。 (2) 夏季副热带高压被陆地上的热低压 切断，往往成块状分布。 [答案] (1)A (2)C
；/renzheping/ 任泽平 ；
读图完成下列要求。
(1) 图中所示为 ____________ 月海平面 等压线分布状况。 (2) 图 中 气 压 中 心 A 的 名 称 为 ____________ ， 被 切 断 的 气 压 带 是 ____________。 (3)受A气压中心的影响，图中D点盛行 ____________ 风 ， E 点 盛 行 ____________ 风 ， 我 国 的 天 气 以 ____________为主要特征。 (4)此季节我国昼夜长短状况是 ____________。
纬度近地面大气等压面呈 图中状态时，读图，回答下列问题。
(1) 判 断 风 向 ： 风 从 __________ 吹 向 ____________。 (2) 从 季 节 上 看 ， 这 种 风 一 般 在 __________季出现。 (3)此时是 ( ) A．亚洲高压势力强盛的季节 B．北太平洋高压势力强盛的季节 C．阿留申低压强盛的季节 D．冰岛低压强盛的季节 (4)若图中大陆是亚欧大陆，夏季海洋上
(教材P52) 活动2 1 ．在南北纬 10°～ 20°之间的大陆西 部：当太阳直射点向北移至北半球时， 气压带、风带随之北移，北纬 10°～ 20°之间受赤道低气压控制，高温多 雨；南纬 10°～ 20°之间受信风控制， 干旱少雨。当太阳直射点南移至南半 球时，北纬 10°～ 20°之间受信风控 制，干旱少雨；南纬 10°～ 20°之间 受赤道低气压控制，高温多雨。这样 在南北纬 10°～ 20°之间的大陆西部，
湘教版必修第一册第二单元 地球表面形态教材解读及教学设计 讲座课件
2.滑坡多发生地区具有怎样 的自然环境特征呢？
教学素材的补充
地质结构不稳定， 岩石易破碎，有软 弱结构面，地形陡 峻，降水多且强度 大等自然环境特征。
滑坡是大量山体物质，在重 力的作用下，沿滑动面整体 滑动的现象。
形成条件
自然条件：
地质---岩体破碎、断层活动 地形----地势起伏大 岩土类型----松散的碎屑物 水文地质-----地下水条件 气候----强降水天气
石芽是突出于溶沟之间的石脊。
溶斗又称喀斯特漏斗，是喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地，平面轮廓为圆形或 椭圆形。溶斗下部常有落水洞通往地下，如果通道被黏土或碎石堵塞，就会积水成池。 有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗称为天坑。
峰林是指高耸林立的灰岩山峰。山坡陡峭，规模比石芽大，相对高度可超过100米， 远望如林。
23页内容
鲁教版
专门设置一个单元 （流水地貌、风成地 貌、喀斯特地貌，增 加等高线内容）
23页内容
中图版
只设置一节（流水地貌、 风成地貌、喀斯特和海 岸地貌）
9页内容
湘教版 人教版
鲁教版 中图版
一、本单元突出特点
34幅景观图、4幅遥感影像图、 3幅示意图、1幅区域图
景观图呈现 不关注景观成因，体现课标要求 为主 (识别3-4种地貌)
文本的解读
物质来源
动力机制
泥石流分类
暴雨泥石流
在我国西部和半湿润、半干 旱地区气候过渡带的山地环 境中，普遍产生暴雨泥石流
冰川泥石流
冰川泥石流主要发生在东经 102°以西的高原上，致灾效 应并不突出
探究活动二
• 泥石流的危害和防治措施
在我国一些山区，因频繁的地 质构造活动、陡峻的地形地貌、 短时强降雨，以及人类生产活 动等因素，泥石流灾害威胁突 出。2010年8月7日，受强暴 雨的影响，甘肃舟曲县城北面 三眼峪和罗家峪爆发特大泥石 流，造成了重大的生命财产损 失。灾害发生后，政府及时组 织抢险救灾，对灾区泥石流沟 进行了综合治理。
湘教版必修一高一地理——开学第一课(共31张PPT)
空白演示
单击输入您的封面副标题
地理核心素养
区域认知
地理学基本的认知方法，指人 们具备的对人地关系地域系统 的特点，问题进行分析，解释， 预测的方法和能力。
地理实践
人们在户外考察，社会调查， 模拟实验等地理实践活动中所 具备的行动能力和品质
综合思维
地理学基本的思维方法，指人们 具备的全面，系统，动态地认识 地理事物和现象的思维品质与能 力
白天束带为衣 夜间解带当被 地理学是一门综合性的基础科学，研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境的相互关系的学科。 白天束带为衣 夜间解带当被 山东（鲁）、淮扬（杨）、四川（川）、广东（粤）、浙江（浙）、安徽（徽）、湖南（湘）、福建（闽） 高中地理与初中地理的不同 高中地理与初中地理的不同 试着分析一下水稻主要种植区的自然条件（气候、地形、土壤……） 处处楼前飘管吹 家家门外泊舟航 地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点，问题进行分析，解释，预测的方法和能力。 图片所示是我国哪个民族的服饰？ 山东（鲁）、淮扬（杨）、四川（川）、广东（粤）、浙江（浙）、安徽（徽）、湖南（湘）、福建（闽） 地理是世界或某一地区的自然环境及社会要素的统称。 山东（鲁）、淮扬（杨）、四川（川）、广东（粤）、浙江（浙）、安徽（徽）、湖南（湘）、福建（闽） 地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识，理解和判断。 地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识，理解和判断。 地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点，问题进行分析，解释，预测的方法和能力。 白天束带为衣 夜间解带当被 图片所示是我国哪个民族的服饰？ 地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点，问题进行分析，解释，预测的方法和能力。 想一想：你认为引起全球变暖的原因是什么？全球变暖会引起怎样的后果？人类该如何做？
高中地理湘教版必修第一册 第四章第二节 海水的性质和运动(第2-3课时)(共28张PPT)
海水盐度的变化,会对渔业和生态 产生重大影响。 黄河河口区表层盐度的增加,以及海 洋污 染、入海径流量减少等原因,导 致海洋生物数量减少、种群退化,河 口区生态结构发生较大变化。
思考：利用晒盐的自然条件？
1、地形：地形平坦，海滩宽广 2、气候：风力强劲，降水较少，晴天多，
日照充足，气温高，蒸发旺盛 3、土壤：泥质海滩，孔隙率低 4、水文：陆地入海径流量小，海水盐度高
14
2.径流量大的河流,淡水可扩展到河口外很远的海域。例如,长江在洪水期小 潮时,淡水向东北扩散,一直影响到朝鲜半岛以南的济州岛,向南进入杭州湾海 域。读图 4-15、图4-16,描述夏季长江口海域盐度等值线的分布特点,并分 析其成因。
特点：等盐度线从河口地区向外呈舌状凸出,数值从近岸向外海递增。 原因:夏季长江径流量大,离河口越近,淡水汇入量越大,河水与海水交换 多,盐度越低;而离河口越远,长江的淡水对海水的影响就越小,盐度越高。
海水盐度
影响海水盐度的主要因素 ➢ 气候因素 即降水量与蒸发量的关系 降水量大于蒸发量, 盐度较低,反之较高。 ➢ 洋流因素 同一纬度海区, 有暖流经过盐度偏高; 寒流经过盐度偏低。 ➢ 河流径流注入因素 有大量河水汇入的海区,盐度偏低。
海区的封闭度(海区封闭度越强,盐度会趋于更高或更低)、与附近海区海水 的交换量等也能影响到海水的盐度高低。
问题探究1： 1.表层海水的密度可以直接进行测量,是否也可以将深层海水直接 提升到海面来测量其密度？为什么？
不可以。海水密度的变化与温度、盐度和压力都有关系。深层 海水直接提升到海面后，其温度、压力等都会发生变化，因此 深层海水的密度也会随之变化，导致测量不准确。
问题探究2： 见课堂导学案P105情景3 轮船“吃水”问题
思考：利用晒盐的自然条件？
1、地形：地形平坦，海滩宽广 2、气候：风力强劲，降水较少，晴天多，
日照充足，气温高，蒸发旺盛 3、土壤：泥质海滩，孔隙率低 4、水文：陆地入海径流量小，海水盐度高
14
2.径流量大的河流,淡水可扩展到河口外很远的海域。例如,长江在洪水期小 潮时,淡水向东北扩散,一直影响到朝鲜半岛以南的济州岛,向南进入杭州湾海 域。读图 4-15、图4-16,描述夏季长江口海域盐度等值线的分布特点,并分 析其成因。
特点：等盐度线从河口地区向外呈舌状凸出,数值从近岸向外海递增。 原因:夏季长江径流量大,离河口越近,淡水汇入量越大,河水与海水交换 多,盐度越低;而离河口越远,长江的淡水对海水的影响就越小,盐度越高。
海水盐度
影响海水盐度的主要因素 ➢ 气候因素 即降水量与蒸发量的关系 降水量大于蒸发量, 盐度较低,反之较高。 ➢ 洋流因素 同一纬度海区, 有暖流经过盐度偏高; 寒流经过盐度偏低。 ➢ 河流径流注入因素 有大量河水汇入的海区,盐度偏低。
海区的封闭度(海区封闭度越强,盐度会趋于更高或更低)、与附近海区海水 的交换量等也能影响到海水的盐度高低。
问题探究1： 1.表层海水的密度可以直接进行测量,是否也可以将深层海水直接 提升到海面来测量其密度？为什么？
不可以。海水密度的变化与温度、盐度和压力都有关系。深层 海水直接提升到海面后，其温度、压力等都会发生变化，因此 深层海水的密度也会随之变化，导致测量不准确。
问题探究2： 见课堂导学案P105情景3 轮船“吃水”问题
《高中地理必修一全册配套课件》PPT优秀课件(27份打包) 湘教版2
A.总星系 C.太阳系
B.银河系 D.地月系
解析 图中天体乙为月球，甲为地球，图示天体系统为地月系。
解析答案
对点训练二 太阳系的组成 3.下图示意太阳系，地球是图中的( C )
123 456
A.A
B.B
C.C
D.D
解析 太阳系行星由内而外分别是水星、金星、地球、火星、木星、
土星、天王星、海王星。
解析答案
答案
三、普通而特殊的行星——地球 1.普通性 在太阳系行星中，就外观和 所处的位置 而言，地球是一颗普通的行星。 2.特殊性(具备生命存在的基本条件) (1)表现：它是一颗存在生命的天体。 (2)地球存在生命的自身条件： ①适宜的太阳光照、温度范围和充足的水分。
答案
②恰到好处的大气厚度和大气成分。
利于液态水形成。
解析答案
123 456
5.人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上 的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为( C ) ①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地球上都有四 季变化且长度一样 ③火星、地球自转周期的长度比较适中 ④火星、 地球与太阳的距离都比较适中 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④ 解析 地球平均表面温度约为15 ℃，有介于0 ℃～100 ℃之间的温度， 火星与地球相比其自转周期长度以及与太阳的距离都比较适中。
地球“液态水存在”有关的是( A )
①地球上昼夜交替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球
处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中
A.①④
B.①②
C.②③
D.②④
解析 地球上有“液态水存在”的原因有：地球与太阳距离适中；公转
湘教版高中地理必修一全册课件【完整版】
A
B
C
A：紫外区(＜0.4微米) B：可见光区(0.4～0.76微米) C：红外区(＞0.76微米) 7％ A 50％
B
43％ C
太阳辐射能量来源
太阳辐射能量来源 ——太阳内部的核聚变反应
组成物质：氢和氦 4H
高温、高压
He
太阳常数
8.24J/
计算：不考虑大气的作用，每小 时到达地球表面的太阳辐射相当 于多少度电？
拓展：寻找太阳系外行星
• 开普勒任务（Kepler Mission）是美国国家 航空航天局设计来发现环绕着其他恒星之 类地行星的太空望远镜。使用NASA发展的 太空光度计，预计将花3.5年的时间，在绕 行太阳的轨道上，观测10万颗恒星的光度， 检测是否有行星凌星的现象（以凌日的方 法检测行星）。
• 2011年12月，总共有2,326颗候选行 星被发现。其中207颗与地球大小相 似、680颗是超级地球、1181颗为海 王星大小、203颗为木星的大小、55 颗则比木星更大。此外，48颗候选行 星被发现位于可居住区。开普勒空间 望远镜团队估计，大约有5.4％的恒 星拥有地球大小的行星候选，而17％ 的恒星则有多颗行星。
≈1.8×1014(度)
思考：太阳辐射对地球有哪些影响？
直接提供的光、热(维持生物的生长)
维持地表温度，促进地球上水、大 气运动和生物活动 黄果树瀑布
提供日常生产和生活中的能源 太阳能热水器
提供日常生产和生活中的能源
太阳能电站
提供日常生产和生活中的能源
提供日常生产和生活中的能源
提供日常生产和生活中的能源
亿万年来，没 有明显变化
2．自身条件——三个适中 •日地距离适中
•自转和公转周期适中
高中地理湘教版必修第一册第四章第2节 海水的性质和运动课件(共68张PPT)
高中地理湘教版必修第一册第四章第2节海水的性质和运动课件(共68张PPT)(共68张PPT)第四章地球上的水第二节海水的性质和运动课标定位1.海水的性质(1)海水的温度分布规律及影响因素(2)海水的盐度分布规律及影响因素(3)海水的密度分布规律及影响因素(4)海水性质与人们生产、生活的关系课标定位2.海水的运动(1)海水运动的三种基本形式(2)海水运动与人们生产、生活的关系素养阐释1.通过图文资料,了解海水的温度、盐度和密度是海水重要的理化性质,知道全球海洋表层海水温度、盐度及密度的分布规律,并理解影响其分布的因素,培养综合思维能力2.通过人类利用海水及其溶解的化学物质,分析渔业、航运等海洋活动与海水温度、盐度及密度分布特点的关系,培养地理实践力3.结合视频等资料,了解海水运动的基本形式,知道海浪、潮汐、洋流的分类、成因及运动特点,并通过分析其运动培养综合思维能力4.通过人们掌握的海水运动规律,明确海水运动与海岸工程建设、渔业、航运等活动的关系,培养正确的人地协调观和地理实践力一、海水的性质(一)海水的温度1.影响因素2.意义:反映海水的冷热程度。
3.分布规律(1)时间分布规律:一般来说,同一海区的水温,夏季高些,冬季低些。
(2)空间分布规律。
①水平方向:海洋表层水温,低纬度海域比高纬度海域高。
②垂直方向:自表层向深层大体上呈不均匀递减的趋势。
表层区:水温趋于均匀分布。
温跃层:水温随深度增加而显著降低。
深水区:水温变化缓慢,温度偏低。
4.与人们生产、生活的关系(1)调节大气温度,夏季沿海地区升温变缓,冬季降温变缓。
(2)由于表层水温升高,大西洋飓风发生的频率显著上升。
(3)海水温度明显升高,致使浮游生物数量显著下降,直接影响鱼类、海鸟、海兽的食物供应,甚至威胁到它们的生存。
海水温度反映的是海水的冷热状况。
它取决于海洋热量的收支情况,主要收入是太阳辐射;主要支出是海水蒸发。
在一年中的不同季节、不同的海区,热量收支并不平衡。
高中地理湘教版(浙江专版)必修1课件：第二章 第四节 水循环和洋流
()
A．海水蒸发
B．水汽输送
C．大气降水
D．地表径流
4．长江三峡大坝的建设主要影响下列哪个环节
()
A．①
B．②
C．③
D．④
解析：第3题，图中箭头①～④依次表示海水蒸发、水汽输 送、大气降水和地表径流。第4题，长江三峡大坝的建设主 要改变了地表径流的时间分配。 答案：3.B 4.D
知识点二 洋流
情景导入先思考 二战时，德国潜艇需要从地中海进入到大西洋。盟军在 直布罗陀海峡封锁严密，为突破封锁，德潜艇关闭发动机， 顺着洋流“漂”过了海峡，进入了大西洋。 你知道德国的潜艇是如何“漂”过海峡的吗？ 提示：地中海和大西洋的海洋密度差别很大，深层海水 中形成从地中海流向大西洋的洋流，德国潜艇顺着洋流 “漂”过了海峡。
赤道暖流之间 35°N～45°N和30°S～60°S之间
副极地环流
60°附近
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
上空之间
携带水量最大的水循 环，是海陆间循环的 近十倍 未登陆的台风参与的 水循环
二、人类活动对水循环的影响
流量和水位变化
破坏 地表径流量增加，使河流水位陡涨 植被 陡落
植树 地表径流量减少，使河流水位升降 种草 缓慢
硬化城 增加地面径流，使河流水位陡涨陡 市路面 落
铺设渗 减少地面径流，增加地下径流，河 水砖 流水位平缓
修建 对流量有调节作用，使河流水位平 水库 稳
围湖 对河流径流的调节作用减弱，水位 造田 陡涨陡落
湘教版高中地理必修1全套PPT课件
渤海 黄海 东海
4、
辽东半岛
岛
屿
和
山东半岛
雷州
半
半岛
台湾岛
岛
海南岛
（三）邻国众多 :陆上疆界2万千米
陆上邻国：朝鲜；俄罗斯、蒙古；哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；阿富汗； 巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹；缅甸、老挝、越南（14个）
隔海相望的国家：
日本、韩国、 菲律宾、 文莱、马来西亚、 印度尼西亚（6）
（二）、疆域
1、陆地面积
• 我国的陆地面积达960万平方 千米，在世界各国中，仅次于俄
罗斯、加拿大，居第三位，差不 多同整个欧洲的面积相等。
世界主要国家面积比较表
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
面积（
1701 997 960 937 854 769
万Km2）
2、海域面积：300万km2，海洋大国
3.90% 2.90%
二、三级行政区划
我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于 经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分 为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自 治县、自治州、市）、乡（民族乡、镇）三级。
我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个 特别行政区，总计34个省级行政单位。
中国的行政区划
“沿海游一回、陆疆走一圈、 共1长1个江。漂青一海次、、西黄藏河、奔四一川程、”云南、重庆、湖北、湖南、 江西、安徽、江苏、上海。简称为：青藏川云渝鄂湘赣皖 苏沪。编一个情节帮你记忆：青藏（铁路）川云（穿云， 形容高）渝鄂（遇恶，遇到恶劣天气），湘赣皖（想干 完），苏沪（速护，快点保护）。
黑龙江省漠河以北的
2、
黑龙江主航道中心线
领
上（53°N附近） 黑龙江与乌苏里江
地理必修Ⅰ湘教版第1章第4节课件共31张湖南
共同作用(zuòyòng)形成了人类赖以生存和发展的自然环境。 • 1．地球外部圈层的结构
第二十九页，共32页。
• 2．地球各外部圈层的主要(zhǔyào)特征
外部 圈层
大气 圈
分水 圈
生物 圈
概念
由气体和悬浮物 组成的包围地球 的复杂系统
地球表层水体构 成的连续但不规 则的圈层
地球表层生物及 其生存环境的总 称
第七页，共32页。
• 2．教材第26页“图1－22地球内部圈层构造 示意”
• 提示：从图可看出地球内部圈层从外向内依 次是地壳、地幔(上层地幔、下层地幔)、地 核(外核和内核)。各圈层的厚度不一致(yīzhì)， 组成物质也有变化。
第八页，共32页。
•地球(dìqiú)的内部圈层
• 假如地球有无底洞，我们能穿越吗？我们从 某一点开始，挖一条隧道钻入地面，直通地 心。我们先假设地球为质量均匀的球体，并 忽略摩擦力、地球自转和其他状况，当一个 人掉进隧道后，他就会像钟摆一样在隧道两 端来回运动，整个过程历时约42分钟。但这 在现实世界是不会(bùhuì)发生的。为什么呢？
球体。 ②分层CC12外内核核：：高一温般高认压为下呈呈固态液态(yè或tài) 熔融(ró状ng态róng)
第五页，共32页。
• 二、地球(dìqiú)的外部圈层
• 1．大气圈：是____生__命___(s_h的ēn基g础m条ìn件g)生之一存，随着高度的增加，大气 的密度___________。迅速(xùn sù)下降
• (4)应用：“透视”地球__内__部____的结构。
第三页，共32页。
• 2．地球的内部圈层：主要分为A.___地__壳__(d_ì、qiàBo.)__地__幔__(_d_ì、màn) C.__地__核____三个圈层。
第二十九页，共32页。
• 2．地球各外部圈层的主要(zhǔyào)特征
外部 圈层
大气 圈
分水 圈
生物 圈
概念
由气体和悬浮物 组成的包围地球 的复杂系统
地球表层水体构 成的连续但不规 则的圈层
地球表层生物及 其生存环境的总 称
第七页，共32页。
• 2．教材第26页“图1－22地球内部圈层构造 示意”
• 提示：从图可看出地球内部圈层从外向内依 次是地壳、地幔(上层地幔、下层地幔)、地 核(外核和内核)。各圈层的厚度不一致(yīzhì)， 组成物质也有变化。
第八页，共32页。
•地球(dìqiú)的内部圈层
• 假如地球有无底洞，我们能穿越吗？我们从 某一点开始，挖一条隧道钻入地面，直通地 心。我们先假设地球为质量均匀的球体，并 忽略摩擦力、地球自转和其他状况，当一个 人掉进隧道后，他就会像钟摆一样在隧道两 端来回运动，整个过程历时约42分钟。但这 在现实世界是不会(bùhuì)发生的。为什么呢？
球体。 ②分层CC12外内核核：：高一温般高认压为下呈呈固态液态(yè或tài) 熔融(ró状ng态róng)
第五页，共32页。
• 二、地球(dìqiú)的外部圈层
• 1．大气圈：是____生__命___(s_h的ēn基g础m条ìn件g)生之一存，随着高度的增加，大气 的密度___________。迅速(xùn sù)下降
• (4)应用：“透视”地球__内__部____的结构。
第三页，共32页。
• 2．地球的内部圈层：主要分为A.___地__壳__(d_ì、qiàBo.)__地__幔__(_d_ì、màn) C.__地__核____三个圈层。
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。
2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。
(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。
二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。
2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。
三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。
高一地理湘教版ppt课件
我国西北绿洲农业 沙特阿拉伯的灌溉农业 城郊公路旁的盆景种植基地 东北农业实现机械化,并建立了商品粮生产基地
6
一二
无土蔬菜种植 提示:气候 地形 土壤 水源 交通、市场 技术、市场 技术
7
一二
二、农业地域类型
1.概念:在不同的地区,利用当地的优势条件,发展各具特色的农业生产,
并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。它
22
探究一 探究二
解析:从表中可以看出,该村人均耕地少,且耕地中水田面积约占 67.3%, 因此该村的农业地域类型为水稻种植业。该村人均耕地很少,人多地少;生 产规模小,机械化水平及商品率低。要提高农民收入,需调整农业产业结构, 发展乡镇企业,提高机械化水平。
答案:(1)水稻种植业 (2)人多地少;生产规模小;商品率低;机械化水平低。 (3)调整农业产业结构;发展乡镇企业,加快农村劳动力转化;适度扩大 经营规模,提高商品率;提高机械化水平。
采取合理的种植方式和耕作制度
13
探究一 探究二
农业区 位因素
市场
交通 运输
农产 品消 费状 况
对农业生产的影响
市场的需求量最终决定 农业生产的类型和规模 影响商品农业的区位,此 类农业必须有快捷便利 的交通
续表 对农业区位 选择的影响 关注市场动态,发展市场需求的 农作物品种
园艺业、乳畜业等应布局在交通 运输方便快捷的地方
15
探究一 探究二
【例题 1】随着经济的发展,我国北方城郊建有大面积的温室大棚,冬季
市民餐桌上常有西红柿、黄瓜等夏季蔬菜。据此完成下列各题。
(1)用“温室大棚”代替“南菜北运”的主要原因是( )
A.价格因素 B.交通运输不便
6
一二
无土蔬菜种植 提示:气候 地形 土壤 水源 交通、市场 技术、市场 技术
7
一二
二、农业地域类型
1.概念:在不同的地区,利用当地的优势条件,发展各具特色的农业生产,
并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。它
22
探究一 探究二
解析:从表中可以看出,该村人均耕地少,且耕地中水田面积约占 67.3%, 因此该村的农业地域类型为水稻种植业。该村人均耕地很少,人多地少;生 产规模小,机械化水平及商品率低。要提高农民收入,需调整农业产业结构, 发展乡镇企业,提高机械化水平。
答案:(1)水稻种植业 (2)人多地少;生产规模小;商品率低;机械化水平低。 (3)调整农业产业结构;发展乡镇企业,加快农村劳动力转化;适度扩大 经营规模,提高商品率;提高机械化水平。
采取合理的种植方式和耕作制度
13
探究一 探究二
农业区 位因素
市场
交通 运输
农产 品消 费状 况
对农业生产的影响
市场的需求量最终决定 农业生产的类型和规模 影响商品农业的区位,此 类农业必须有快捷便利 的交通
续表 对农业区位 选择的影响 关注市场动态,发展市场需求的 农作物品种
园艺业、乳畜业等应布局在交通 运输方便快捷的地方
15
探究一 探究二
【例题 1】随着经济的发展,我国北方城郊建有大面积的温室大棚,冬季
市民餐桌上常有西红柿、黄瓜等夏季蔬菜。据此完成下列各题。
(1)用“温室大棚”代替“南菜北运”的主要原因是( )
A.价格因素 B.交通运输不便
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.甲图东亚地区吹西北风，南亚地区吹 东北风，因为东亚位于高气压的东部， 南亚位于高气压的南部。 3．乙图中，东亚地区吹东南风，因为 气压梯度力由太平洋指向亚欧大陆内 部，又受地转偏向力、摩擦力共同作 用形成的；南亚地区吹西南风，是由 南半球的东南信风越过赤道，在地转 偏向力的影响下右偏形成的。
3．什么是大气活动中心？对天气和气 候有何影响？ 【答案】 冬夏两季，海陆上的这些 高、低气压中心，势力强，范围广， 称为大气活动中心。对天气和气候的 影响主要是： (1) 这些大气活动中心随季节变化而南 北移动，对世界各地的天气和气候有 着重大影响。 (2) 大气活动中心的位置和强弱一旦异 常，就会造成世界各地天气、气候的 异常。
温带季风、亚热 带季风
热带季风 冬季 东北风 夏季 西南风
季 节 风 向
冬季 西北风
夏季 东南风
蒙古、 源 西伯利 地 亚
副热带 蒙古、西 太平洋 伯利亚
赤道附 近印度 洋
海陆热力性质差异
想一想：“羌笛何须怨杨柳，春风不 度玉门关”。玉门关外杨柳不青是 “春风”不度造成的，这里的“春风” 是指什么风？为什么“不度玉门关”？ 【答案】 “ 春风”是指夏季风。我 国西部地区深居内陆，加上山岭的层 层阻挡，因而受夏季风的影响很小。
1.大范围地区盛行风随季节有显著改变 的现象，称为季风。季风环流是大气 环流的一种重要表现形式，其形成的 重要因素是海陆分布和气压带、风带 的季节移动。
2．影响我国西南地区及印度的西南季 风是怎样形成的？
【答案】 我国西南地区及印度一带
3．分析教材图2－34，列表比较东亚 季风与南亚季风在成因、风向等方面 的不同。 东亚季风 南亚季风
(09· 广东地理)读下图并结合所 学知识，回答(1)～(2)题。
(1)甲地此时的风向是 ( ) A．东南风 B．西北风 C．西南风 D．东北风 (2) 关于图中气压状况的叙述，正确的是 ( ) A．M地附近空气冷却下沉形成低压 B．M地同纬度的东部海洋上空气受热上 升形成高压 C．副热带高气压带被陆地上形成的热低 压切断
(教材P52) 活动2 1 ．在南北纬 10°～ 20°之间的大陆西 部：当太阳直射点向北移至北半球时， 气压带、风带随之北移，北纬 10°～ 20°之间受赤道低气压控制，高温多 雨；南纬 10°～ 20°之间受信风控制， 干旱少雨。当太阳直射点南移至南半 球时，北纬 10°～ 20°之间受信风控 制，干旱少雨；南纬 10°～ 20°之间 受赤道低气压控制，高温多雨。这样 在南北纬 10°～ 20°之间的大陆西部，
[解析] (1)从图中等压线分布规律，可 知甲处水平气压梯度力的方向是西北 偏西，地转偏向力向右偏，因此甲地 风向为东南风。 (2) 夏季副热带高压被陆地上的热低压 切断，往往成块状分布。 [答案] (1)A (2)C
； / 首农礼品卡 首农礼品册 首农礼品卡册官网 首农集团礼品卡册 ； ； / 首农礼品卡 首农礼品册 首农礼品卡册官网 首农集团礼品卡册 ；
读图完成下列要求。
(1) 图中所示为 ____________ 月海平面 等压线分布状况。 (2) 图 中 气 压 中 心 A 的 名 称 为 ____________ ， 被 切 断 的 气 压 带 是 ____________。 (3)受A气压中心的影响，图中D点盛行 ____________ 风 ， E 点 盛 行 ____________ 风 ， 我 国 的 天 气 以 ____________为主要特征。 (4)此季节我国昼夜长短状况是 ____________。
[解析 ] 从图中可以看出 A气压中心位 于亚欧大陆上，B气压中心位于北太平 洋上。此时大陆上形成高压，为1月份 等压线分布图，位于亚欧大陆上的高 压为亚洲高压，将副极地低气压带切 断。图中D点位于东亚，冬季吹西北风， 图中E点位于南亚，冬季吹东北风。在 寒冷干燥的冬季风影响下，我国天气 以寒冷干燥为主要特征。此季节，我 国昼短夜长。 [答案] (1)1 (2)亚洲高压(蒙古—西伯 利亚高压) 副极地低气压带 (3)西北
除外)。中纬西风带——分布在副热带 高气压带和副极地低气压带之间；北半 球为西南风，南半球为西北风；所控制 地区降水较多。极地东风带——分布在极 地高气压带和副极地低气压带之间；北 半球为东北风，南半球为东南风；所控 制地区气候寒冷干燥。 (教材P54) 1.甲是1月，乙是7月。因为甲图亚 欧大陆上是高压，说明陆地上的温度低， 符合冬季的情况，北半球冬季的代表性 月份是1月；乙图亚欧大陆上是低压，说
当亚欧大陆中心气压为996 百帕、北太平洋中心气压为1024百帕时， 正确的叙述为( )
A．我国东部进入多雨季节 B．地中海沿岸正值多雨季节 C．地球公转到近日点附近 D．长江进入枯水期 [ 解析 ] 本题通过考查亚欧大陆气压中 心的分布来判断北半球的季节。不同的 季节，亚欧大陆上的气压值高低不同。
2．赤道低气压带——南北纬10°之间； 终年受热多，空气膨胀上升(热力原因)； 气流以上升运动为主；多对流雨，降 水多。副热带高气压带——南北纬30° 附近；高空聚积的空气在重力作用下 下沉(动力原因)；气流以下沉运动为主； 炎热干燥。副极地低气压带——南北纬 60°附近；近地面冷暖气流辐合上升 (动力原因)；气流以上升运动为主；温 和多雨。极地高气压带——两极附近； 终年寒冷，气流下沉(热力原因)；气流 以下沉运动为主；寒冷干燥。低纬信 风带——分布在副热带高气压带和赤道
圣地/壹切都安全咯/马开就算再嚣张大胆/也抪敢追杀进族中圣地/ 壹路上の指指点点让石林族强者强忍怒意/手持器物の它被逼到这种地步/真确定壹种讽刺/它丝毫抪怀疑回到族中/同样会被族人投以鄙视の目光/但相比自己の命以及族器落到马开手中/这点讽刺它必须承受/ "你逃抪咯の/今日我壹 定要杀咯你/能杀壹佫宗王境/想来你石林族应该会肉疼壹段时间/"马开哈哈大笑/剑芒暴动/强势无比/贯穿而去/ "马开/今日我要确定抪死/定然要你碎尸万段/"石林族强者咬牙切齿/声音吼动/速度却猛然提升起来/ "现到都被我追杀の满地跑/还想把我碎尸万段/真确定好笑/"马开大笑咯起来/十分 抪屑/ "你///" 石林族强者再次被马开剑芒逼の倒退/器物磨灭冲击而来の力量/着马开蛊惑术再次暴动而出/面色剧变/身影疯狂倒退/ 和马开交手这么久/它还确定找抪到抵挡狐山秘术の手段/ "避得开吗/马开见对方倒退/嗤笑咯壹声/剑芒暴动而出/贯穿日月/锋芒无比/ 这样壹击而出/让神情恍惚 の石林族强者瞬间遭创/大腿被贯穿/血柱射出来/石林族强者惨叫/连连后退/ 马开着那猩红の血液/心想这佫世界真确定非凡/明明确定精神凝聚出来の生命/没有真确定の肉身/可壹切都和外界壹样/连血液都确定元灵力量交织而成の/ 这里の壹切/都对应着外界/到这其中久咯/真抪觉得有没有肉身 有什么区别/ 石林族强者再次遭受重创/身影连番后退/带着几分惊恐/咬牙抪惜燃烧精血/疯狂の向着远处爆射而去/ 远处确定壹座山岳/山岳被氤氲雾气缠绕/十分抪凡/立到那里/天地の灵秀好像被它全部夺取/任谁壹/就知道这抪确定壹处凡地/ 石林族强者着近到眼前の山岳/神情大喜/马开/前方就 确定我族圣山/你要确定识趣/就赶紧离开/或许还有命/圣山?好/正要找你族圣山呢/啧啧/没有想到你亲自带我来/"马开大笑/剑芒爆射抪断/凌厉无比/ 这壹句话让很多修行者都面面相窥/它们着大发神威の马开/见马开真の追逐而上/丝毫没有止步の意思/抪由古怪咯起来/ "马开确定疯掉咯吧/真の 追上去咯/ "它抪知道圣地代表什么吗/ "天啊/为咯杀它/马开真追上去咯/ "///" 壹声声追上来马开追杀石林族强者の人都惊呼/觉得抪可思议/马开这举动太过疯狂咯/让人难以理解/马开居然真追杀上去/ "马开/你要敢踏入这里壹步/今日就确定你の死期/" 石林族强者神情剧变/骇然无比/它已经 坚持抪住咯/可马开居然还追杀前来/真の确定要把它灭杀彻底才敢罢休吗? 果然/它见马开暴动着狐山秘术冲杀它而来/它神情大变/以极快の速度冲入到圣山中/想要避开这壹劫/ "我要你死/那你就得死/" 马开如同壹佫阎王壹样/言语森冷/让石林族强者如入冰窖/ 为咯（正文第壹三壹二部分逃到圣 山） 第壹三壹三部分绝世大阵 见马开再次施展狐山秘术/石林族强者神情剧变/咬牙抪惜燃烧精血/速度猛然暴涨起来/向着前方の而出/激射到圣山中/见自己步入圣山/惊恐转变成大喜色/认为到咯这里就安全咯/马开 就算有天大の胆子/也要到圣山之前止步/ 石林族强者深吸咯壹口气/转身回头向马开/准备对马开冷嘲热讽几句/ 但它刚壹转头/就见到马开の狐山秘术施展而下/剑芒凌厉/飞射向它/ 石林族强者骇然无比/心中冒出咯最后壹佫念头/这袅子疯咯/" 随即狐山秘术镇压而下/它神情恍惚/迷失到蛊惑术下 /马开手中の穿魂箭/直接爆射而出/贯穿对方の胸口/到它惊骇中/整佫身体爆裂/就这样死于非命/ 与此同时/手中の族器被马开手臂壹挥/飞到咯马开の手心/ "以为逃到这里我就抪敢进来吗/马开嗤笑/壹手持着族器/壹手持着穿云箭/远处石林族强者躯体扭曲/连带灵识等壹切都磨灭/显然确定真の灰 飞烟灭咯/ 马开发现/穿魂箭上有着壹股奇异の规则/这股规则挡住咯世界前来[壹_本_读]袅说xs牵引对方灵魂の力量/对方才真の磨灭到世界中/ 很多人都愣愣の着马开/马开真の冲进咯石林族の圣山中/并且到其中斩杀咯其壹佫强者/这/// "它确定疯咯还确定真认为自己无敌/没有人能杀の咯它/ " 它抪知道圣地代表什么吗?那代表着壹族之力/真正の无法撼动啊/它冲进去/这确定自寻死路啊/" "///" 众人认为马开会赶紧退下来/以马开の速度/说抪定还来得及/但让众人大跌眼镜の确定/马开并没有因此停下来/反而速度猛然壹提/继续向着圣山跃动而去/ 追逐而来の人止步到圣山之外/它们面