孩提王国

孩提王国
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来源：《课堂内外·创新作文高中版》2013年第10期
清晨时分，一个四五岁的孩童在妈妈怀里数着窗外驶过的汽车；钢琴前，男童那稚嫩的小手点触着黑白键，妈妈眼里满是欣喜；课桌前，翻开的唐诗临摹本上留有孩子幼稚的字体；电视里也经常看到某某食品造成了孩子身体的早熟……（常言说，题好文一半。

一个好的标题应该准确、简洁、醒目、新颖，但这个标题指向不明确，不能统摄全文，建议更换。

首段以描写的手法起笔，本意想表现孩子童心的早泯，但不能正确地传达作者的意图，尤其是最后一个分句与上下文表达的内容不一致，影响基础等级“内容”一项的得分。

）
从小，孩子们就被告知，读书可以使人成才，读书是一件让人享受的事。

孩提时代，很多孩子便与游戏、玩耍隔绝了，取而代之的是钢琴谱、课本。

不是说早教有什么不好，只是家长没有过多考虑孩子自己的选择。

孩子，作为一个群体，他们有自己处理事情的方式。

在团队游戏中，孩子们培养了协作能力、领导能力和思维能力。

毕竟，在课本上学到的团队合作没有实践得来的有意义和真切。

（作者想在对比中表明观点，但内容前后不在一个层面上，前面说的是“早教”，后面说的是“团队合作”，影响了文意的表达，降低了基础等级“内容”一项的分数。

）
孩子是最有想象力和创造力的，他们身上蕴涵着无穷无尽的能量。

孩子的想象力和创造力，仅仅从课本中获得是不够的，关键在于家长能否提供孩子们自由选择的权利和自由发挥的空间。

（此处阐述非常单薄，缺乏深度，影响基础等级“表达”一项的得分。

）
童年，对于每一个人，都有着重要的意义。

对于成长中的孩子们来说，童年是快乐的，是和朋友们在一起。

对家长来说，给孩子们创造一个无拘无束的成长氛围显得尤为重要。

尊重孩子的选择与爱好，关心他们的成长与心灵健康，成为孩提时代的一个随行者，而不是一个引路人，这一点尤为关键。

现代化的今天，竞争已成为主旋律，但对于孩子们来说，纯真与快乐才是最值得拥有和享受的。

（这段文字虽有议论分析，但缺乏事例的支撑，影响基础等级“内容”一项的得分。

）
时代在变化，社会环境也在不断变化，但孩童时代的那份纯真不能变，那是一个人一生极为珍贵的岁月，值得珍藏一生。

保护好孩提王国，做孩提王国的守护者，在孩子前行的路上给予鼓励，是每一个拥有过童年的人都理应做的。

（这段文字写得不错，紧扣了题意，强化了观点，似沙砾中散落的珍珠，宜保留。

）
孩提王国，孩童成长的空间。

（结尾看似紧扣题目，实则无话找话，影响基础等级“内容”一项的得分。

）
点评本文能扣住童心、童真立意，对题意的理解较准确，但对观点的阐释不够。

整篇文章全在说教，缺乏事理和事例的支撑，内容单薄、空洞，论证方式单一，缺少针对性。

而且，作者的表达不够到位，题目未能很好地揭示中心，有些句子表达不够完整，影响了立意。

加上全文不足800字，未达到规定字数，本文的实得分为43分（内容19+表达18+发展6），是一篇标准的三类文。

升格指导
这篇文章在表达的针对性上存在着明显的毛病，要把它升格成一类文，必须在以下几点上做文章：
1.要调整靶心，修改题目和立意。

针对现实生活中孩子的选择权被剥夺的现实，将立意改为“守护孩提王国”；论述时，要强调点题，深化议论，使题意凸显出来。

2.要对原来的词句进行调整和修改，使修改后的语段能比较正确地传达主题，与全文的表意相吻合。

3.要丰富材料，着重增加对“童心”“童真”话题的议论句或抒情句，使内容得以充实，达到规定的字数要求。

成功升格
守护孩提王国
清晨时分，一个四五岁孩童高声吟诵着一首首唐诗；钢琴前，男童那稚嫩的小手熟练地点触着黑白键，妈妈眼里满是欣喜；课桌前，翻开的唐诗临摹本上留有孩子幼稚的字体；电视里，幼小的孩子在一本正经地演唱着成人的歌曲……（将原文题目“孩提王国”改成“守护孩提王国”，指向更明确。

对原文的内容进行了调整、修改后，着重描写在重重的负担下童心被泯灭的现象，准确把握了作文材料的内涵，文章主旨初显，语言凝练而有气势，有望获得发展等级“有文采”一项的分数。

）
从小，孩子就被大人告知：读书可以使人成才，读书是一件可以改变命运的事。

于是，很多孩子便与游戏、玩耍“绝缘”了，取而代之的是钢琴谱、课本。

我想说的是，大人们是否考虑过孩子们自己的感受？是否尊重过孩子们自己的选择？孩子，他们有自己处理事情的方式，他们认识事物的能力强，好奇心强，想象力丰富。

对孩子们的这种优势，大人们应该给予充分的保护，而不是任意地为了自己的面子而干涉孩子，让他们成为给大人们脸上贴金的表演者。

（修改后，将矛头对准大人们，找准了靶心，观点更有针对性和启示意义，能增加发展等级“深刻”一项的分数。

）
人们总是说，孩子是最有想象力和创造力的，孩子身上蕴涵着无穷无尽的能量。

培养孩子的想象力和创造力，仅仅依靠课本是不够的，关键在于大人们能否提供给孩子们自由选择的权利和自由发挥的空间。

事实上，很多家长自认为对孩子有益处的那些能力训练，可能并不适合自己的孩子。

相反，让孩子享有选择的自主权，同时和他讲明白他对自己的选择所承担的责任，以及坚持不懈对实现自己价值和梦想的重要性。

这对孩子的成长一定会优于家长预先所设计的。

（此段在原来阐释的基础上，增加联系实际的内容，进一步论证“守护孩提王国”的重要性。

）
北岛曾说过：“假如有一天你也不免凋残，我只有个简单的希望：保持着初放时的安详。

”童年，对于每一个人都有着重要的意义，那是一段纯真、自然的年华。

（引用北岛的诗，突出童真的重要性，顺势点题，增加文章的文学性，增加发展等级“有文采”一项的分数。

）对于成长中的孩子们来说，童年是快乐的。

对家长来说，给孩子们创造一个无拘无束的成长环境尤为重要。

尊重孩子的选择与爱好，关心他们的成长与心灵健康，成为孩提时代的一个随行者，而不是一个引路人，这一点很关键。

当今社会，竞争已成为时代主旋律，但对于孩子们来说，兴趣和好奇才是他们的本性，纯真与快乐才是他们应该拥有和享受的。

大人们能做的，只是维护孩子的这份好奇、这份纯真，让他们享有一份心灵深处的宁静。

（增加“大人们能做的……”一句，强调了“怎样守护孩提王国”，议论层层推进，强化观点，同时让文章条分缕析。

）
时代在变化，社会环境也在不断变化，但孩童时代的那份好奇、纯真不能变，那是一个人一生极为珍贵的岁月。

保护好孩提王国，做孩提王国的守护者，在孩子前行的路上给予鼓励，是每一个拥有过童年的大人都理应做的。

让我们一起守护孩提王国，给孩童成长的空间。

（用呼告的手法结尾，照应标题、开头，有力地回扣了主题。

）
点评本文在保留原文基本结构的基础上，主要对文中内容的表达作了修改，进一步强化了“爱护童心”（“守护孩提王国”）的观点，让观点更明确，更具有针对性和现实意义。

针对原文缺乏深度阐述的问题，本文在第三、第四段中增加了较多的阐述性的内容，使文章的深度和针对性得到了进一步的加强，同时由于加强了说理成分，文体特征也进一步得到了彰显。

此外，修改后，文章语言更流畅，更富有文采。

综上，基础等级“内容”项给24分，“表达”项给23分，发展等级从“有文采”和“深刻”角度给8分，合计55分，成功升格为一类文。