地方高校研究生创业教育实践对策
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Байду номын сангаас
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是高 校对 国家政 策 “ 内化 ” 的过程 。充分 认识 到创 业政策 的必
业、 商业等规划 、 活动 、 过程的教育 ； 进行 事业 心 、 进取心 、 索精 探 神、 冒险精神等 心理 品质 的教 育… 。创业教 育 的宗 旨是培 养学 生的创业意识和创业技 能等 ， 并使 之在创 业实践 活动 中得 到锻 炼和提高 ， 让学 生充 分发挥个体 的创造能力 ， 从死啃书本转移到 思 考实际问题 、 解决 实际问题上来 。 在我国 ， 研究生 教育一 直担 负着 促进先 进生产 力发展 的历
史使命 ， 不仅要 培养 大批从事 基础研 究和 高等 院校 教学 的学术
型人才 ， 还要培养大 批顺 应时代潮流 、 动和加速技术 创新 与科 推 技 成果 转化 、 有创 业精 神 和实 践能 力 的高层 次应 用 型人才 。 具
而地方高校的研究生教育 主要 是立足地 方 、 服务地方 、 为地 方的
创业教育 ， 是指以开发 和提高学 生 的创 业实践 活动所 必须
业生 创业 可享受免费风险评估 、 免费政策 培训 、 无偿贷款担保 及
具备的知识 、 能力 、 心理 品质 等的教育 ， 就是要 培养具有 开创型
个 性的人才 。创 业教 育涵 盖 两方 面 的内容 ： 行从 事事 业 、 进 企
ＺＨＯＮＧ ｎ — ｕ Ｒｏ ｇ ｈ ｉ
（ ｅａｔ ｎ ｆ ｒｄ ａ ｔｄｎｓ Ｎ ｎｏｇＵ ｉ ｒ ｔ， ａｔ ｇ ２０ ９ ｈｎ ） Ｄ ｐｒ ｍｅｔ ａｕｔ Ｓｕ ｅｔ， ａｔｎ ｎｖ ｓｙ Ｎ ｎ ｎ ６ １ ，Ｃ ｉ ｏＧ ｅ ｅｉ ｏ ２ ａ
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仲 荣 慧
（ 南通 大 学 研 究 生部 ， 苏 南通 江 ２６１） ２ ０９
摘要 ： 地方高校研 究生创业教 育实施 在现 阶段 存在一定难度 ， 本文提 出必须从方针政 策认识 高度 、 媒体 宣传到位广度、 管理 层 面改革深度 等三个维度上进行创新 ， 才能根 本解决我 国地方 高校研 究生创业教育难的 问题 。
关 键 词 ： 方 高校 ； 究 生 创 业 教 育 ； 策 地 研 对 中 图分 类 号 ：６ ３ Ｇ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６—２ ６ （０ ８ ０ １０ ７ ９ ２０ ）５—０７ ０ ８ ８— ２
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部分 税费减免 四项优 惠政策 ， 具体 包括 ： 高校毕业 生 （ 含大学 专 科、 大学本科 、 研究生 ） 从事 个体 经 营的 ， 自批 准经 营 日起 ， １年 内免 交个 体户登记注册费 、 个体户管理 费 、 经济合 同示 范文本 工 本 费等 。此外 ， 如果 成立非正规企业 ， 只需到所在 区县街道进行 登记， 即可免税 ３年 。 自主创业的大学生 ， 向银行 申请开业 贷款 担保 额度最高为 ７万元 ， 享受贷 款贴 息。上海 市设立 了专 门 并 针对应届 大学毕业生的创 业教 育培训 中心 ， 费为大学 生提供 免 项 目风险评估 和指导 ， 帮助大学生更好地把握市 场机会 。 就地方高校而言 ， 国家 大政方 针制 定的认 识高度 实际上 对
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西北 医学教 育 ２ ８ ０ 第１卷 第５ ０ 年１月 ０ ６ 期
ＮＲＨ ＥＴ ＥＩ Ｌ ＤＣＴ Ｎ ０ｔ ｏ ｖ． Ｎ． ＯＴＷＳ ＭＤ Ａ ＵＡＩ ｃ ２ ８ ０１ 。 Ｃ Ｅ Ｏ ． ｏ １６ ５
地方高校 研究生创业教 育实践对策
要性 与重要性 ， 对建立高效 、 和谐 的高校 创业环境有重要 的指 导 作用 。国家方针政策的制定往往在 于对 宏观和全局 的把握 。倡
导研究 生创业 ， 不仅有利 于营造 良好 的就业形 势 、 形成 良好 的经 济效应 和社会 效应 ， 也有利 于学校 未来 的长远 发展 。因为就学 校而 言 ， 业教育作 为一 门教育 ， 创 是一项前 景远大 、 意深远 的 立 教育 。只要创 业教育实施 着 ， 意味 着每 年都在 向社会输 送一 就 批可 能的创业 成功者 。中国地方 高校 的市场化 迹象 日趋 明朗 ， 每一个 可能的创业成功者不远 的未来都 有可能给学校带来无上 的荣光 ， 已经被 国外一 些知 名大学 所证 明。所 以充分认 识到 这 这一点 ， 并付诸实施 ， 对于研究生创业教 育有着积极的意义 。 ２ 媒体宣传到位广 度 大 学 生 创 业 问 题 目前 已 经 成 为 国家 关 注 的 热 点 ， 成 为 教 也 育界关注 的热点 。在 ２０ ０ ８年 ３月召 开的 十一届 全 国人 大代 表
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是高 校对 国家政 策 “ 内化 ” 的过程 。充分 认识 到创 业政策 的必
业、 商业等规划 、 活动 、 过程的教育 ； 进行 事业 心 、 进取心 、 索精 探 神、 冒险精神等 心理 品质 的教 育… 。创业教 育 的宗 旨是培 养学 生的创业意识和创业技 能等 ， 并使 之在创 业实践 活动 中得 到锻 炼和提高 ， 让学 生充 分发挥个体 的创造能力 ， 从死啃书本转移到 思 考实际问题 、 解决 实际问题上来 。 在我国 ， 研究生 教育一 直担 负着 促进先 进生产 力发展 的历
史使命 ， 不仅要 培养 大批从事 基础研 究和 高等 院校 教学 的学术
型人才 ， 还要培养大 批顺 应时代潮流 、 动和加速技术 创新 与科 推 技 成果 转化 、 有创 业精 神 和实 践能 力 的高层 次应 用 型人才 。 具
而地方高校的研究生教育 主要 是立足地 方 、 服务地方 、 为地 方的
创业教育 ， 是指以开发 和提高学 生 的创 业实践 活动所 必须
业生 创业 可享受免费风险评估 、 免费政策 培训 、 无偿贷款担保 及
具备的知识 、 能力 、 心理 品质 等的教育 ， 就是要 培养具有 开创型
个 性的人才 。创 业教 育涵 盖 两方 面 的内容 ： 行从 事事 业 、 进 企
ＺＨＯＮＧ ｎ — ｕ Ｒｏ ｇ ｈ ｉ
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摘要 ： 地方高校研 究生创业教 育实施 在现 阶段 存在一定难度 ， 本文提 出必须从方针政 策认识 高度 、 媒体 宣传到位广度、 管理 层 面改革深度 等三个维度上进行创新 ， 才能根 本解决我 国地方 高校研 究生创业教育难的 问题 。
关 键 词 ： 方 高校 ； 究 生 创 业 教 育 ； 策 地 研 对 中 图分 类 号 ：６ ３ Ｇ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６—２ ６ （０ ８ ０ １０ ７ ９ ２０ ）５—０７ ０ ８ ８— ２
Ｓ ｕ ｙ ｏ ｓｇ ａ ｕ ｔｓ ｔ ｄ ｎ Ｐｏ ｔ ｒ ｄ ａ ｅ ’Ｅｎ ｒ ｐ ｅ ｅ ｒｈ ｐ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｔＬｏ ａ ｉｅ ｓｔ ｓ ｔｅ ｒ ｎ ｕ ｓ ｉ ｕ ａｉ ｎ ａ ｃ ｌ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ｉ
部分 税费减免 四项优 惠政策 ， 具体 包括 ： 高校毕业 生 （ 含大学 专 科、 大学本科 、 研究生 ） 从事 个体 经 营的 ， 自批 准经 营 日起 ， １年 内免 交个 体户登记注册费 、 个体户管理 费 、 经济合 同示 范文本 工 本 费等 。此外 ， 如果 成立非正规企业 ， 只需到所在 区县街道进行 登记， 即可免税 ３年 。 自主创业的大学生 ， 向银行 申请开业 贷款 担保 额度最高为 ７万元 ， 享受贷 款贴 息。上海 市设立 了专 门 并 针对应届 大学毕业生的创 业教 育培训 中心 ， 费为大学 生提供 免 项 目风险评估 和指导 ， 帮助大学生更好地把握市 场机会 。 就地方高校而言 ， 国家 大政方 针制 定的认 识高度 实际上 对
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西北 医学教 育 ２ ８ ０ 第１卷 第５ ０ 年１月 ０ ６ 期
ＮＲＨ ＥＴ ＥＩ Ｌ ＤＣＴ Ｎ ０ｔ ｏ ｖ． Ｎ． ＯＴＷＳ ＭＤ Ａ ＵＡＩ ｃ ２ ８ ０１ 。 Ｃ Ｅ Ｏ ． ｏ １６ ５
地方高校 研究生创业教 育实践对策
要性 与重要性 ， 对建立高效 、 和谐 的高校 创业环境有重要 的指 导 作用 。国家方针政策的制定往往在 于对 宏观和全局 的把握 。倡
导研究 生创业 ， 不仅有利 于营造 良好 的就业形 势 、 形成 良好 的经 济效应 和社会 效应 ， 也有利 于学校 未来 的长远 发展 。因为就学 校而 言 ， 业教育作 为一 门教育 ， 创 是一项前 景远大 、 意深远 的 立 教育 。只要创 业教育实施 着 ， 意味 着每 年都在 向社会输 送一 就 批可 能的创业 成功者 。中国地方 高校 的市场化 迹象 日趋 明朗 ， 每一个 可能的创业成功者不远 的未来都 有可能给学校带来无上 的荣光 ， 已经被 国外一 些知 名大学 所证 明。所 以充分认 识到 这 这一点 ， 并付诸实施 ， 对于研究生创业教 育有着积极的意义 。 ２ 媒体宣传到位广 度 大 学 生 创 业 问 题 目前 已 经 成 为 国家 关 注 的 热 点 ， 成 为 教 也 育界关注 的热点 。在 ２０ ０ ８年 ３月召 开的 十一届 全 国人 大代 表