《面对生活中的不良诱惑》教学案例
2024年第十周 《远离黄赌毒》主题班会教案
2024年第十周《远离黄赌毒》主题班会教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“拒绝不良诱惑”，具体内容为“远离黄赌毒”。
通过本节课的学习，使学生认识到黄赌毒的危害，提高自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解黄赌毒的概念及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，树立正确的价值观。
3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规，远离违法犯罪。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解黄赌毒的危害，提高自觉抵制不良诱惑的能力。
教学重点：黄赌毒的概念、危害以及如何防范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则新闻，让学生了解因黄赌毒引发的犯罪案例，引发学生对远离不良诱惑的思考。
2. 讲解：讲解黄赌毒的概念、危害以及如何防范，结合教材内容进行详细阐述。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中可能遇到的不良诱惑，讨论如何应对。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生了解黄赌毒对个人、家庭和社会的危害。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄赌毒的概念2. 黄赌毒的危害3. 如何防范黄赌毒七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对远离黄赌毒的认识。
答案：黄赌毒是严重危害青少年身心健康的不良诱惑，我们要提高警惕，自觉抵制，积极参加健康向上的活动，树立正确的价值观。
2. 作业题目：列举生活中可能遇到的不良诱惑，并说明如何应对。
答案：如遇到网络上的色情信息、朋友邀请参与赌博等，我们要坚定立场，拒绝参与，并向家长、老师或相关部门寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否让学生深刻理解黄赌毒的危害，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生参加法制教育讲座，增强法律意识，自觉远离违法犯罪。
同时，鼓励学生积极参与社会公益活动，传播正能量，为创建和谐社会贡献力量。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《拒绝诱惑》，主要围绕如何识别和抵制生活中各种不良诱惑进行讲解。
内容包括：认识诱惑、诱惑的类型、诱惑的危害、如何拒绝诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中识别并拒绝不良诱惑。
教学重点：了解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物模型等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：结合PPT，讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、学业下滑、人际关系紧张等。
（3）拒绝诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、避开诱惑等。
3. 例题讲解：通过讲解一个关于小华抵制游戏诱惑的例子，让学生学会如何在实际生活中运用拒绝诱惑的方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中遇到的诱惑，并讨论如何拒绝这些诱惑。
六、板书设计1. 板书《拒绝诱惑》2. 主要内容：诱惑的种类诱惑的危害拒绝诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经历，写一篇关于如何抵制诱惑的作文。
2. 作业要求：不少于300字，内容真实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如心理讲座、小组讨论等，帮助学生更好地应对生活中的诱惑。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作文题目和答案。
六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》 北师大版
六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》北师大版1. 教学目标1.1 知识目标•了解什么是诱惑。
•理解诱惑对自己的影响。
•学习如何拒绝不良诱惑。
1.2 技能目标•发现诱惑，判断诱惑是否有害。
•有意识地进行拒绝。
1.3 情感目标•培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
•提高学生的自我控制能力和自我保护意识。
2. 教学准备2.1 教学材料•课本：《心理健康》六年级上册，第17课。
•计算机、投影仪等教学设备。
2.2 教学环境•教室环境整洁、安静。
2.3 教学方法•情境教学法。
•问题导入法。
•观摩学习法。
•互动式讨论法。
•情景模拟法。
2.4 教学过程中需要注意的事项•保持课堂秩序，不许打闹、嬉笑等行为。
•给予学生足够的时间思考和回答问题。
•赞扬学生的积极回答和表现，提高他们的自信心。
3. 教学过程3.1 导入新课•使用问题导入法引入新课。
–提问：你们最近遇到过什么诱惑吗？它对你们有什么影响？3.2 观摩学习•观摩剧情：请同学们看一段小视频，其中一角色遇到了塞翁失马的情况。
请大家观摩并讨论，这种情况下该怎么做？3.3 理解概念•引导学生思考：什么是诱惑？对人有什么影响？有哪些类型的诱惑？•引导学生使用课本，全班齐读相关知识点，帮助学生理解概念。
3.4 学习技能•如何发现和拒绝诱惑？–以天气转凉为例，教师和学生一起讨论如何拒绝购买不必要的衣物。
–教师布置活动，让学生自己思考在某种情境下，如何拒绝不必要的诱惑。
3.5 情景模拟•通过情景模拟法，放大学生在日常生活中遇到的诱惑场景，帮助他们更好地理解和应对不良诱惑。
•示范展示：教师利用拒绝诱惑的情境模拟，展示如何能够巧妙地拒绝不良诱惑。
•学生自行练习：学生分组进行角色扮演和实战练习，帮助他们更好地掌握拒绝诱惑的技巧。
4. 课堂评价教师和学生一起对课堂进行评价。
教师可以提供以下几个方面的问题：•学生是否充分参与课堂互动和讨论？•学生是否理解了本节课的知识概念？•学生是否学会了拒绝不良诱惑的技巧？5. 课后作业•学生撰写一份自己在日常生活中所遇到的诱惑种类的汇总。
对不良诱惑说不的说课稿
05
课程总结与延伸思考
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，学生应能识别 不良诱惑，理解其危害，并学 会拒绝和防范不良诱惑的方法
。
教学内容
课程涵盖了不良诱惑的定义、 类型、危害以及应对策略等方 面。
教学方法
采用案例分析、小组讨论和角 色扮演等互动教学方法，以增 强学生的参与度和理解力。
能够识别并抵制各种不良诱惑；提高 自我控制和自我管理能力。
教学内容与方法
01
02
03
教学内容
不良诱惑的种类、特点和 危害；抵制不良诱惑的方 法和技巧；案例分析与实 践活动。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分 析法、实践活动法等。
教学手段
PPT演示、视频展示、小 组讨论、角色扮演等。
02
不良诱惑的定义与类型
不良诱惑的概念
01
不良诱惑是指那些对个人身心健 康、道德品质和社会关系产生负 面影响的引诱和迷惑。
02
它们通常以极具吸引力的形式出 现，让人难以抗拒，但背后隐藏 着潜在的危险和后果。
常见的不良诱惑类型
物质诱惑
涉及金钱、财物和奢侈品 的诱惑，如贪污、受贿、 盗窃等。
精神诱惑
以心理满足和精神愉悦为 诱饵的诱惑，如网络成瘾 、药物滥用等。
对不良诱惑说不的说 课稿
目录
• 课程介绍与目标 • 不良诱惑的定义与类型 • 拒绝不良诱惑的策略与方法 • 案例分析与实践活动 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
当今社会，不良诱惑无处不在， 对青少年的成长造成了极大的威
胁。
培养青少年自觉抵制不良诱惑的 能力，是家庭、学校和社会共同
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑心理健康在儿童成长中扮演着至关重要的角色。
作为小学教师，我们有责任帮助学生建立健全的心理素质，并引导他们正确应对不良诱惑。
本文将为您介绍一份小学心理健康教案第一课，以帮助学生面对不良诱惑。
第一课：面对不良诱惑目标：1. 了解什么是不良诱惑，以及我们为什么会受到不良诱惑的影响。
2. 掌握正确的应对不良诱惑的方法。
3. 建立积极的心理防线，保护自己免受不良诱惑的伤害。
教学过程：引入：（10分钟）教师可以以一个简单的例子开始这节课，例如，一个小孩在面前放置一颗糖果，但教师告诉他们不能吃。
引导学生讨论为什么他们会想要吃，以及这是一种什么样的诱惑。
1. 什么是不良诱惑？（10分钟）教师带领学生一起探讨不良诱惑的定义，例如，玩手机、看电视、吃垃圾食品等。
让学生思考不良诱惑对他们的影响，并与他们分享一些实际的例子。
2. 不良诱惑的影响（15分钟）教师与学生一起讨论不良诱惑可能带来的负面影响，如影响学习、身体健康、家庭和社交关系等。
让学生认识到不良诱惑的危害性，并明白这些诱惑可能阻碍他们实现自己的目标。
3. 应对不良诱惑的方法（20分钟）教师分享一些常见的应对不良诱惑的方法，例如：- 认识到诱惑的存在：学生需要学会辨别不良诱惑，并意识到它们可能对自己造成的危害。
- 寻求帮助：学生应该学会向老师、家长或信任的朋友寻求帮助，当他们遇到难以抵御的诱惑时。
- 分散注意力：学生可以通过参加有趣的活动、运动、读书等方式分散自己的注意力，以减少对不良诱惑的关注。
- 制定计划：学生应该制定一个清晰的计划，明确自己的目标，并制定实现目标的步骤。
4. 建立积极的心理防线（25分钟）教师与学生一起讨论如何建立积极的心理防线，以保护自己免受不良诱惑的伤害。
教师可以引导学生思考以下问题：- 有哪些积极的兴趣爱好可以替代不良诱惑？- 如何培养坚定意志力以抵御不良诱惑？- 有哪些健康的生活习惯可以帮助我们更好地应对诱惑？总结：（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的重点，并强调正确应对不良诱惑的重要性。
《面对生活中的不良诱惑》教学案例
《面对生活中的不良诱惑》教学案例平邑镇一中吴开良教学目标：情感、态度、价值观：尊重法律,增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
能力：发展独立思考能力和自我控制能力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
知识：1、了解不良诱惑的危害；2、知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
教学重点：不良诱惑的危害；教学难点：自觉抵制不良诱惑。
教学方法：1、列举法；2、讨论法；3、讲解法；4、练习法等。
教学过程：一、活动导入：联系生活，说一说在我们身边有哪些诱惑?议一议其中哪些属于不良诱惑?二、小组讨论、合作探究：活动1、案例分析：小刚是某重点中学的一名学生,刚入学时,他学习刻苦勤奋,深得教师和同学的赞赏。
初二时,结识了“好哥们”厉勇,在他的“热心”帮助下,又结识了另外几个朋友,于是就有了下面的故事：一天放学后,几个朋友约小刚去录像厅看录像。
一片结束后,老板神秘地说：“下面有好的,要看再加2元。
”在“好哥们”的劝说下,小刚交了钱从那以后,小刚就像丢了魂似的整天无精打采,目光呆滞,上课精力不集中。
还有一次,小刚看见一个朋友把一些白色粉末放进烟里,吸后眯着眼,得意洋洋。
朋友说,这是海洛因,吸一口舒服极了。
强烈的好奇心驱使他吸了第一口。
从此就一发不可收拾,学习成绩也直线下降。
为了享受,小刚又学会了赌博,结果输得一塌糊涂。
于是小刚以买学习资料为由,向父母骗取200元钱。
他用这些钱,吸烟、喝酒很快200元钱就花光了。
没钱的滋味真难受。
怎么办?偷！第一次得手后,小刚喜不自禁,从此一发不可收拾。
但好景不长,在一次抢劫路人钱包时,被保安人员当场抓获并被送进了派出所。
阅读上述材料，分组讨论“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
【总结】不良诱惑的危害有：1、；2、；3、等。
活动2、读懂法轮功：河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷“法轮功”妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。
抵制不良侵袭
德育课教学案例设计稿标题：抵制不良侵袭设计思路：教学案例设计稿选用全国中等职业技术学校通用教材德育第二版第一册《道德法律与人生》。
第三课“恪守道德规范”第二节标题是“抵制不良侵袭”。
教学要点：一、拒绝不良诱惑1、拒绝沉迷网络世界2、正确对待传媒影响3、理性对待偶像崇拜二、杜绝不良行为1、杜绝打架斗殴行为2、杜绝偷窃行为3、杜绝赌博行为4、杜绝吸烟酗酒行为5、杜绝早恋行为三、增强自制能力1、科学认识自制能力2、自觉提高自制能力案例在本次教学中所起的作用：课堂教学通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，并利用竞赛、案例分析等形式让学生了解不良诱惑的危害，树立正确的是非观念，认识增强自制能力，抵制不良侵袭的重要性。
教师出示案例，在讲授案例前布置学生阅读案例材料，案例贯穿本节课主要教学要点，通过提出问题，学生思考，讨论交流，谈看法，议感想，深刻认识不良诱惑和不良行为对青少年的健康成长的严重危害，教师及时了解学生的学习情况，有意识地针对学生的学习进行辅导或点拨，引导学生发现和整理出典型的、有代表性的问题，进而寻找解决问题的方法，为学习抵制不良侵袭，应增强自制能力做好铺垫。
案例正文：某重点中学学生李某，曾多次被评为三好学生。
但初二时，认识了一些不三不四的朋友，经常和他们一起吸烟、喝酒、并且也是网吧的常客。
跟他们在一起，李某觉得很有男子汉的风度。
一天放学后，几个朋友约李某到网吧去玩游戏。
玩了一会游戏后，他发现有人在浏览黄色网站、观看黄色电影，出于好奇，他也开始浏览黄色信息。
从那以后，李某就像丢了魂似的，整天无精打采，目光呆滞，上课精力不集中，满脑子“黄色”画面。
还有一次，李某看见有朋友把一些白色粉末状的东西放进香烟里，吸后迷着眼，得意洋洋。
朋友说，这是海洛因，吸一口舒服极了。
强烈的好奇心驱使他吸了第一口。
从此就一发不可收，学习成绩也直线下降。
为了得到享受，李某学会了赌博，结果总是输得一塌糊涂。
于是，他又以买学习资料等为借口，骗取父母的钱财，但钱很快就被他挥霍一空。
初中政治身边的诱惑教案
初中政治身边的诱惑教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的诱惑，如网络游戏、手机、吸烟、喝酒、吸毒、早恋等。
2. 培养学生正确对待诱惑的能力，学会抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
3. 提高学生的道德素养，培养他们自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 诱惑的类型：生活中的不良诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。
2. 诱惑的危害：对身心健康的影响、对学习的影响、对家庭的影响、对人际关系的影响等。
3. 抵制诱惑的方法：自觉遵守法律法规、培养兴趣爱好、寻求帮助、增强自我控制力等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过讲解身边的故事，引发学生对诱惑的思考，导入新课《身边的诱惑》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解诱惑的类型、危害及抵制方法。
3. 课堂讨论：分组讨论身边常见的诱惑，分享各自的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑。
5. 方法指导：讲解如何自觉遵守法律法规，培养兴趣爱好，寻求帮助，增强自我控制力等抵制诱惑的方法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自身实际情况，制定抵制诱惑的计划。
3. 实践反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中的诱惑情况，以及他们抵制诱惑的实际效果。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 课件：身边诱惑的图片、案例等3. 视频：关于诱惑的危害及抵制方法的短视频4. 纸张：用于学生课后制定抵制诱惑的计划。
远离“诱惑”_潘春玲
诱惑
危害大
珍爱生命 远离惑
五、 教学反思 该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享， 有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。 经过这一堂课，他们深刻的体会到电子游戏的危害了。我想作为一名品德老师不就是引导 学生健康，安全，愉快，积极的生活吗？每节课,我都精选具有教育价值和生活典型价值的案例, 或正反对比,或纵向对比,或横向对比,让他们在同龄人的成功或失败的经验中感悟,以至引导他 们成长。当然我也通过每节课的授课来修正、完善自我，同时感受到授业的快乐。 总结了一下，觉得原因还是有很多： 1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。2、反 馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。 3、学生对这个方法掌握得还是不够好。 4、任务分配还没有到位。 我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方 法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
生活和社会带来的危害。 师：同学们调查的真好，可见你们都认识到了诱惑的危害，老师也进行了调查，下面请看： 生：看老师的调查 4.老师出示自己的调查（课件 2）展示： “诱惑”的危害（出示迷恋电子游XMTMwMzk5NTY0.html （三）情景模拟，抵制“诱惑” 师：看了这些，同学们说不良的诱惑对我们的危害大吗？ 生：危害真是大。 师：面对这些不良的诱惑，我们应该怎么做呢？ 出示课件 3： 课堂小讨论：我们怎么做？ “诱惑”危害大，面对这些不良的诱惑，我们应该怎么做？ 生：不能到电子游戏厅玩游戏 生：不能吸烟喝酒 师：做的不错，还有什么？ 生：千万不能吸毒，会危害社会，家庭破裂。要宣传科学，不能迷信。 （学生纷纷谈自己面对诱惑怎么做） 师：同学们说的都很棒，但是，当真的诱惑来了，同学们还能抵抗得住吗？ （师出示课件 4：游戏厅图片，两名同学表演情景剧，老师和同学一起观看。 ） 师：这两位同学做的真不错，都能面对“诱惑”说不的，我想信在座的同学都能做到，但 是，只有我们做到还不行，还必须动员全社会人人抵制不良诱惑，让我们做抵制“诱惑”的宣 传员，用自己喜欢的方式做宣传。 （四）号召同学们做远离“诱惑”宣传员,用自己喜欢的方式做宣传。 老师出示课件 5：我们来做宣传员： 远离“诱惑” 。 1.学生动手制作宣传卡片。老师巡回指导。 学生把自己制作的宣传卡片贴在黑板上，老师引导学生诵读宣传卡片上的内容。 对卡片的制作情况给以评价。 2.教d=1365 健康歌 电子游戏厅，不要轻易进； 一旦迷上它，学业皆荒废； 烟酒危害大，千万别碰它； 吸毒更可怕，害己又害家； 远离众诱惑，健康更快乐。 （师生拍手齐读儿歌 ，让孩子们竞赛背诵。 ） （五）课堂检测 师;下面小明遇到了麻烦，同学们来帮帮他好吗？ 出示课件 7：课堂检测：谁来帮帮我 小明的爷爷喜欢抽烟，小明知道吸烟有害健康后，想帮爷爷戒掉烟，假如你是小明你该怎 么做哪？ 师：假如我是小明的爷爷，今天我又拿起了烟，你该怎么劝我？ 生：爷爷，请不要再吸烟了，因为吸烟有害健康。 生：爷爷，吸烟会得肺癌、肺气肿等各种疾病，为了您的健康，请不要再吸烟了。
2024年度对不良诱惑说不教学案例申国叶(1)
对不良诱惑说不教学案例申国叶•引言•不良诱惑的定义与类型目录•拒绝不良诱惑的方法与技巧•案例分析：申国叶的故事•教学中的策略与方法•教育成果与反思01引言提高学生抵制不良诱惑的意识和能力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
促进学生身心健康发展，预防违法犯罪行为。
目的和背景不良诱惑的定义、类型、危害及抵制方法。
教学内容了解不良诱惑的概念、类型和危害。
知识目标掌握抵制不良诱惑的方法和技巧，提高自我防范意识。
能力目标树立正确的价值观和人生观，增强自我约束力和社会责任感。
情感、态度和价值观目标教学内容与目标02不良诱惑的定义与类型不良诱惑的概念01不良诱惑是指那些对个体产生负面影响，诱导其偏离正常轨道的诱惑。
02这些诱惑通常与个体的价值观、道德观相悖，并可能导致心理、行为上的不良后果。
物质诱惑权力诱惑感官诱惑社交诱惑常见的不良诱惑类型01020304如过度追求金钱、物质享受，可能导致贪婪、不道德行为等。
追求个人权力和地位，可能导致滥用职权、腐败等行为。
追求短暂的感官刺激和快感，如过度沉迷网络、游戏等。
为了迎合他人或获得社交认可而违背原则，如盲目跟风、攀比等。
不良诱惑的危害导致焦虑、抑郁、自卑等不良情绪，影响心理健康。
诱导个体做出不道德或非法的行为，如欺诈、偷窃等。
破坏家庭、友情和职场关系，导致信任危机和社交障碍。
对社会秩序和公共安全造成威胁，如犯罪行为的增加。
心理危害行为危害人际关系危害社会危害03拒绝不良诱惑的方法与技巧增强自我认知了解自己的价值观和原则明确自己的底线和原则，知道哪些行为是符合自己价值观的，哪些是不符合的。
识别不良诱惑学会分辨哪些是不良诱惑，比如违法、不道德或有害健康的行为。
反思自己的行为和决策经常回顾自己的行为和决策，看看是否符合自己的价值观和原则，及时纠正偏差。
当面对不良诱惑时，要勇敢地说“不”，不要犹豫或含糊其辞。
坚定地说“不”提供合理的解释保持冷静和礼貌如果需要，可以向对方解释自己拒绝的原因，让对方理解自己的立场和原则。
校本课程教案《对不良诱惑说“不”》
校本课程教案对不良诱惑说“不”教育教案一、教学目标知识与技能：知道战胜不良诱惑的方法过程与方法：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力②初步学会用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在于同学的合作中抵制不良诱惑二、教学重点和难点重点：战胜不良诱惑方法。
难点：战胜不良诱惑的态度。
三、教法及教具教法：活动教学法、案例教学法及探究性学习法。
教具：多媒体。
四、具体教学过程一：导入新课（听故事，猜结果）很荣幸能走进大家的课堂，成为你们当中的一份子。
在上课之前，我给大家带来一个精彩的故事：从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”（这个盒子能打开吗？）最终他经受不住诱惑打开了盒子。
（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？（生列举：网吧、赌博、电子游戏、邪教……）教师：是的，这些都属于“潘多拉”似的不良诱惑，它会危害到我们的生命健康，甚至把人引入歧途。
我们能认清这些不良诱惑，并果断的对它们说“不”吗？今天，老师和同学们一起来探讨如何对不良诱惑说“不”。
（板书：对不良诱惑说“不”）二：讲授新课（读主题，找收获）教师：其实，在我们的生活中，有许许多多的不良诱惑，不同的人会用不同的方法和技能来说“不”。
请听《奥德修斯船长的故事》幻灯片展示，配音朗读。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
六年级上册心理健康教案-17《拒绝诱惑》
六年级上册心理健康教案-17《拒绝诱惑》六年级上册心理健康教案-17主题：拒绝诱惑课程目标：1. 了解什么是诱惑，以及它在生活中的种类。
2. 学会将诱惑拒之门外，增强抵御诱惑的能力。
3. 引导学生形成和谐社会的思想和价值观念。
教学重点：如何正确看待和应对诱惑。
教学难点：如何提高抵御诱惑的能力。
教学方法：讲授、讨论、互动课程过程：一、导入在黑板上写上“诱惑”。
通过让学生观察这个词，让他们谈论什么是诱惑及它的表现形式。
例如食物，电视和游戏，美丽的物品等等。
二、讲授诱惑分类1. 物质诱惑物质诱惑是指因为物质的吸引力而引发的情绪和行为。
2. 社会诱惑社会诱惑是指由社会人际关系和社会环境带来的影响，通过植入不同的思想和价值观，从而达到引导而产生的情绪和行为。
3. 心理诱惑心理诱惑是基于我们心里的欲望（物质和精神的）和情感状态产生的一种诱惑，称为心理诱惑。
三、探究诱惑的危害1. 破坏健康过多的诱惑会让我们忽视我们的身体需要。
例如过度食用垃圾食品，长时间看电视和玩电脑游戏。
2. 破坏心理健康一些诱惑可能会影响我们的情绪稳定。
例如，许多青少年受到社交网站、音乐和电影的影响，导致他们出现抑郁等心理问题。
3. 破坏团队合作一些诱惑可能会影响我们的团队合作，引起一些不必要的纷争和矛盾，破坏了团队的和谐。
四、如何拒绝诱惑1. 认识自己了解自己的个性和兴趣爱好，培养自己的优势和兴趣爱好，以避免陷入无聊，使自己成为陷入诱惑的对象。
2. 制定明确的目标规划制定有明确目标的规划，让自己始终保持积极的行动。
3. 学会拒绝当你要面对一个不利于你的机会，你可以有勇气拒绝它。
4. 培养身体健康运动能够让人身心愉悦，并帮助摆脱不良行为的依赖性。
5. 培养心理健康如何健康和适当地排解负面情绪，以便减轻情绪的紧张程度。
五、情境演练邀请几个学生上台，当他们面对一些具体的诱惑场景时，让他们想尽一切办法抵制诱惑。
六、总结课程结束后，对学生提出问题：你有没受到过那样的诱惑？面对这样的诱惑，你会怎样做？通过本节课，学生们了解到什么是诱惑，以及它的分类及危害。
学会拒绝不良诱惑 教案
学会拒绝不良诱惑一、学情分析现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十多岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的小学生活。
二、设计思路(一)教学目标：1.知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。
2.能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
3.情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。
能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。
②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。
(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。
②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。
③掌握战胜不良诱惑的有效方法。
(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。
并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。
(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。
三、教学过程（一）导入：1.师：同学们，坐端正，我们一起来听故事吧！（教师讲《奥德赛船长》的故事）2.提问：你知道奥德赛船长用什么方法使船只顺利地通过了海峡吗？在学生思考片刻后,继续讲述奥德赛船长的做法。
3.进一步提出问题：这个故事说明了什么道理？（学生尝试回答，课件出示） 4.故事讲完后，教师进行总结：同学们，在社会生活中会遇到各种不良诱惑，它们往往披着美丽的外衣，难以分辨。
但它们会给我们带来极大的危害，我们应该学习奥德赛船长的聪明和勇气，今天我们一起来学会拒绝不良诱惑。
（揭示课题）（二）新课：1.欣赏案例：向学生展示三个真实案例案例一，网络的诱惑；案例二，金钱的诱惑；案例三，吸烟的诱惑。
面对生活中的不良诱惑_吴明学
【检测看我显身手】
见导学案。
【课后拓展案】
面对诱惑我有招
假如你收到此短信：“某某驻中国分公司为答谢广大朋友对公司的支持与厚爱，特进行手机号码抽奖活动，恭喜你获得二等奖，奖品为价值12万元的轿车一辆，联系电话：138647xxxxx。”你会不会拨打此电话呢？
除此以外，生活中你还遇到过哪些不良诱惑？你是如何对待的？
（2）最有效的方法是什么？
（3）这件事情对你有何启示？
探究活动二：网络少年走上不归路
通过课件展示网络少年走上不归路视频，介绍钟小彬同学因迷恋网络游戏而走上不归路。视频网址：/p/news/s/v/2008-06-30/230260090004.html
（二）视频材料的播放，给学生以强大的视觉冲击，也震撼了学生的心灵，根据课堂观察，学生观看时神情专注，注意力高度集中，看完后反响强烈，纷纷发表自己的看法意见，教师再适当点拨总结，从而深化了主题教育。
（三）通过本节课我们还应认识到：在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题。第一、教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课一律；第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能层次不一的学生不同程度上得到发展；第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。
三、教材分析
教学内容：“面对生活中的不良诱惑”是鲁教版七年级下册第十五课的内容，从属于第七单元“学会依法保护自己”。本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。
幼儿预防诱惑与性侵害教案
幼儿预防诱惑与性侵害教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“自我保护”，具体内容为“预防诱惑与性侵害”。
本章详细介绍了幼儿在日常生活中如何识别不良诱惑和性侵害，学会自我保护的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到不良诱惑和性侵害的危害，提高防范意识。
2. 培养幼儿在面对不良诱惑和性侵害时，能够运用所学知识进行自我保护。
3. 增强幼儿的自信心和自我保护能力，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不良诱惑和性侵害的概念，学会识别和防范。
教学重点：培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个幼儿在生活中遇到的不良诱惑场景，引导幼儿观察并讨论如何应对。
2. 讲解理论知识（10分钟）结合教材内容，讲解不良诱惑和性侵害的概念、危害及防范方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿判断哪些行为属于不良诱惑和性侵害，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的不良诱惑和性侵害经历，以及如何应对。
5. 互动游戏（10分钟）设计一个“防范诱惑与性侵害”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：预防诱惑与性侵害2. 内容：不良诱惑的概念与危害性侵害的概念与危害防范方法自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“防范诱惑与性侵害”的画，要求体现出所学知识。
编写一个小故事，讲述一个幼儿如何成功防范不良诱惑和性侵害的经历。
2. 答案：画：幼儿画出自己遇到不良诱惑和性侵害的场景，旁边标注出应对方法。
故事：以第一人称视角，描述幼儿在遇到不良诱惑和性侵害时，如何运用所学知识成功防范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
不良诱惑心理健康教育教案
不良诱惑心理健康教育教案
首先，教育教案的核心目标是使学生认识到不良诱惑的多种形式和潜在危害，并培养他们辨识和拒绝的能力。
为此，教案应包括以下几个部分：
1. 引入讨论：可以通过一个简短的视频、案例或故事来展示不良诱惑的现实影响，激发学生的兴趣并引发他们的思考。
2. 知识讲解：教师需要系统地介绍什么是不良诱惑，它们通常有哪些表现，以及它们可能带来的心理和行为上的负面影响。
3. 情境模拟：设计一系列与学生生活紧密相关的情境模拟活动，让学生在模拟的环境下练习如何识别和拒绝不良诱惑。
4. 分组讨论：学生分组探讨他们在生活中遇到的具体诱惑案例，分享自己的应对策略，并从中学习同伴的经验。
5. 自我反思：引导学生进行自我反思，思考自己在面对诱惑时的弱点和强项，以及今后如何加强自我保护。
6. 实践计划：鼓励学生制定个人的实践计划，明确在未来遇到类似情况时的行动指南。
7. 总结提炼：教师总结全课的要点，并强调培养良好的自控力和判断力的重要性。
在实施教育教案的过程中，教师需要注意以下几点：
- 保持公正客观的教学态度，不偏袒、不夸大任何观点。
- 创造安全、包容的课堂氛围，鼓励学生自由表达自己的观点和感受。
- 结合学生的实际情况，使教学内容贴近他们的真实生活。
- 注重互动和参与，让学生在活动中主动学习和体验。
通过这样的教案设计和教学实施，学生不仅能够学会识别和抵御不良诱惑，还能在过程中增强自我认知和自我控制能力，为构建健康的心理环境打下坚实基础。
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害；2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧；3.学习并应用自我控制的方法及技巧；4.培养学生自信心，提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类，如网络游戏、不良视频、过度用眼等；2.不良诱惑带来的危害，如影响学业、健康和家庭等；3.正确认识自我控制，如拒绝、反思、转移注意力等；4.学习自我控制技巧的方法和应用；5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法，如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点：学生对不良诱惑及其危害的理解和认识，学生对自我控制的方法和技巧的掌握；2.难点：帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在，并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学；2.通过小组讨论和小组展示等方式，让学生主动参与和思考；3.通过案例分析和互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关不良诱惑的视频，引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识（15分钟）1.不良诱惑的种类及其危害；2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示（15分钟）教师安排学生分组，让学生进行小组讨论，组织小组展示，让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析（10分钟）教师通过具体案例分析，引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏（10分钟）教师设计互动游戏，让学生通过实践，进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示，对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估；2.通过互动游戏和案例分析，对学生的自我控制方法和技巧进行评估；3.通过课堂问答和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学，学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握，课程设计的任务达成。
教育教学案例
教育案例———活学活用巧双赢济南燕山学校杨英在班级管理中，班主任会遇到各种始料未及的事情，翻看自己的工作记录，处理过的班级偶发事件连自己也数不清了。
清过学生借钱还帐，给自卑的学生书信交流解心结，学生打架，学生跟任课老师顶撞，回家不写作业先看电视玩电脑家长求助……“不放弃、不抛弃”是《士兵突击》中的一句话，当班主任，跟学生零距离的接触使我感觉到自己肩上责任重大。
从任班主任的那天起，我就没有放弃过，也没有抛弃过哪个学生，自己好强，教育学生也要好胜，几年班主任下来，觉得处理事情一定多靠技巧。
这篇案例，是发生在07年上学期期末考试前夕的一件事情。
就要期末考试了，各科都报出了复习范围，学生的学习能力不同，早自习安排为自主复习，自己是教体育的，只能从学生的作业和任课老师提出的要求中抽查学生学习效果。
那是一个很平常的早自习，从作业中了解到政治的复习范围有一项是：提纲三星题目要背过。
我向学生寻了份提纲，看到一个三星级的题目：青少年如何拒绝不良诱惑？并查他的背诵，结果他说未背熟。
我说那你没有完成作业，然后又说“我们一起来背”。
跟学生比背诵是我的习惯了，但是这一次，可是让我如获至宝。
因为它的答案是：（1）面对不良诱惑，青少年首先要动脑思考，不良诱惑给对学习和生活带来什么不良影响？（2）远离不良诱惑，把时间和精力用在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性质的歌舞厅、录像厅、游戏厅和网吧等不良场所。
（3）学会控制自己的冲动和欲望，特别是在无人监督的时候，严格要求自己，克制自己的冲动，约束自己的行为，控制自己的欲望，不做想做而不应该做的事情。
（4）遵守道德规范，法律法规和校纪校规。
我只大声通念了一遍，顿时感觉到它就是我说话的依据，因为它说得太好了，太准确了。
这段文字我只念了一遍就背过了，我太需要它了。
班里学生有追星一族，有迷恋影视剧功课全抛弃之流，有篮球迷能疯狂一天作业潦草应对，有网络游戏部落，有无视校级班规打架、打劫的“逍遥大侠”，有学习成绩优秀但是回到家先看电视打游戏，之后清晨四、五点起床写作业，每天来到学校晕乎乎的，像踩了云彩，在自习时，随意高声说笑乱串……我就是利用了政治课学的“青少年如何拒绝不良诱惑”为基点，从身边的事情开始说起。
学会拒绝案例
教学案例学会拒绝，让自己健康成长邢月宾一、背景介绍《思想品德课程标准》明确提出了加强思想品德教育要着力从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，打破传统的学科框架体系，由面向成人世界的规范设计转而面向学生的品德与生活实际。
学生品德培养教学要寻找适合学生主动学习、主动参与为基础，师生互动为纽带的学习方式。
把教与学的过程，当作生活中的一个主动交往过程，使学生在主动交往过程中获得学习的快乐。
在过去的教学中，知识主要是以一方灌输另一方接受的方式进行传播，甚至连个人道德品质的培养也是如此。
这种教与学的过程不仅不符合当前教学的需要，也违背了人自身的发展规律。
“弄懂概念、掌握方法、熟练技巧”的教学方式在中国教育发展过程中确实发挥过很大的作用，但也同样留给大家的是付出与得到的极不相称，学生个体创造性受压制。
随着时代的发展，《思想品德》教学应关注学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与、丰富多样的活动，促进其正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
只有这样才能真正突显思想品德课程特殊的育人功能。
二、案例描述七年级上册《思想品德》第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑为主题。
教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。
本案例教学以主动体验一一合作学习一一课后实践为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。
三、准备活动主题：了解诱惑，发现问题。
在上这节课之前，我利用午休时间同学生们闲谈。
由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。
“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？” 这一话题同学们十分感兴趣，一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。
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《面对生活中的不良诱惑》教学设计
大柳行中学王光族
教学目标：
情感、态度、价值观：尊重法律,增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
能力：发展独立思考能力和自我控制能力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
知识：1、了解不良诱惑的危害；
2、知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
教学重点：不良诱惑的危害；
教学难点：自觉抵制不良诱惑。
教学方法：1、小组合作，自主探究，案例教学。
教学过程：
一、活动导入：联系生活，说一说在我们身边有哪些诱惑?
议一议其中哪些属于不良诱惑?
二、小组讨论、合作探究：
•材料1：13岁的张某偶然看到了一本“黄色”书籍．书中的一些情节激起了他的好奇心，此后，他常常在上课时或放学回家后偷偷看此类书
籍．由于对“黄色”书籍的入迷，他对学习再也没感兴趣．逃课成了他的家常便饭，即使到学校上课也魂不守舍．
•议一议：淫秽的读物，音像制品等可能对我们产生那些方面的危害？
材料2：一个深秋的傍晚，一辆囚车载着赵某向监狱方向驶去。
年仅17岁的赵某为什么会落到这个地步呢？原来，赵某在假期结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下500多元赌债。
为了偿还赌债他多次手持三菱刮刀强行索要九名小学生财物，得到赃款400多元。
不久，赵某在抢劫别人摩托车时，被公安机关抓获，人民法院认定赵某的行为已构成抢劫罪，将其依法判刑。
•说一说：他为什么走上犯罪的路？
赌博有什么危害？
材料3：云南某艺术学校一名女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈小有名气。
因听人说吸毒可治胃痛，她开始了自己的第一次吸毒。
从此以后，连吃饭穿衣都成了额外的负担，更何况早起练功、晚上演出了，直到一次她在排练厅毒瘾发作，在场的人们发出感叹：海洛因扼杀了美丽的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的艺术青春。
说一说：她为什么葬送了自己的青春？
吸毒有什么危害？
阅读上述材料，分组讨论“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
【总结】不良诱惑的危害有：1、；
2、；
3、等。
活动2、读懂法轮功：
河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷“法轮功”妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。
2001年1月23日下午，小思影和妈妈来到天安门广场，点燃了身上的汽油。
经民警全力抢救，她被紧急送往医院。
北京积水潭医院烧伤科疹断：热烧伤40％，合并重
度吸入性损伤，头面部四度烧伤。
顷刻间，一个健康漂亮的女孩儿面目全非。
2001年3月17日，经医务人员全力抢救无效，好失去了宝贵的生命。
活动3、争做宣传员：
请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语，如“珍爱生命，远离毒品”等。
1、；2、；
3、；
4、等。
三、自主感悟，展示交流：
活动4：材料见活动1案例分析（略）
说一说：小刚陷入不良诱惑的泥潭，有哪些方面的原因？
议一议：我们入中得到哪些启示？
【总结】抵制不良诱惑的方法有：1、；
2、；
3、等。
追问设疑：战胜不良诱惑的方法还有哪些？
活动5、方法拓展：
战胜不良诱惑的方法技巧
避开诱因。
把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；还可以积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。
学会拒绝。
用技巧婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制力。
联想后果。
遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良诱惑可能带来的恶果以提醒自己远离不良诱惑。
培养良好的兴趣爱好。
一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。
专时专用。
将自己可以支配的时间进行周密合理按排，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。
请人监督。
请同学、朋友、老师和家长等监督自己的行动。
在他们的不断鼓励、鞭策下，战胜不良诱惑。
四、走进生活：
活动6、身临其境：如果遇到下面的情况，自己会怎么想？怎么做？
（1）、有同学在周末时约你去录象厅看录像。
（2）、当发现有人在在学校门口卖淫秽书刊。
五、学以致用：开放性作业！
一、轻松选择：（下列各题只有一项符合题意）
1、面对奥运会金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的人服用兴奋剂，结果身败名裂。
由此可以看出（）
A、所有的诱惑都是不良诱惑
B、任何诱惑都不会影响人们的身心健康
C、遇到任何诱惑都要断然拒绝
D、面对诱惑，所持态度对一个人来说是至关重要的
2、拒统计，在青少年吸毒中，许多人起初是出于无知的好奇，认为吸毒是一种“时髦”或“享受”，结果陷入其中能自拔。
这告诉我们（）
A、应坚决抵制毒品等不良诱惑，正确对待好奇心
B、家庭保护不够是导致吸毒的根本原因
C、珍爱生命拒绝毒品是我们牢记的誓言，因此，我们要杜绝好奇心
D、吸一两次不要紧，但千万不可多吸
3、不良诱惑的危害主要有（）
①伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；②使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展③使人无视法律的尊严，损害他人和集体的利益，进而走上违法犯罪的道路
A、①
B、②
C、③
D、①②③
4、一天，小明的朋友塞给他一本书，并告诉他书的内容如何如何好看。
小明翻开后，发现一些不堪入目的画面充斥其间。
这时小明可以采取的正确作法是（）
①和朋友一起看，从中吸取有益的知识②在课余时间看，不能影响学习③拒绝看，并劝朋友将此书销毁④劝朋友把书上缴，并配合有关部门追查此书的来历
A、①③④
B、①②③④
C、③④
D、①④
二、感悟启迪：
中学生小建喜欢与同学玩扑克。
一天，他们为了确定让谁请客吃冰淇淋，议定以钱为赌注玩扑克。
小建的牌技好，很快将其他同学的钱赢来，并用赢来的钱买来冰淇淋分给同学吃。
后来大家觉得很刺激，就开始用钱作赌注来玩扑克。
小建因对赌钱发生了兴趣，并开始
尝试其他玩法。
后来小建就与同学玩一些游戏厅网吧经营的带有赌博性质的游戏，逐渐地赌瘾越来越大，已经严重影响了学习与身心健康，最终因为参加赌博被警察抓住，并关押。
中学生小建的经历给我们哪些启示？
三、出谋划策：
亮亮在上学的路上被车撞倒，高年级的几个同学将他扶起，并送到医院。
亮亮非常感激，从此他们成了要好的朋友。
渐渐地，亮亮发现他们经常到网吧玩游戏，有时还浏览不健康的网站，也经常偷偷地吸烟。
亮亮也曾跟随过，他心里虽然感觉有些别扭，但想到人家曾经帮过自己，又不好意思直说，怕遭到朋友的冷眼。
亮亮下一步该怎么做？请你帮他想想办法。
六、收获平台：
1、通过学习，我认识到不良诱惑的危害是①、；
②、；③、。
2、在抵制不良诱惑方面，我的打算是①、；
②、；③、等。
七、课外作业：课余撰写政治小论文：《谈对不良诱惑的认识》。