第二次鸦片战争教案
初中历史第二次鸦片战争教案：历史反思与未来展望
初中历史第二次鸦片战争教案：历史反思与未来展望一、教学目标1.了解第二次鸦片战争的起因和过程。
2.探究第二次鸦片战争的历史反思和未来展望。
3.培养学生的历史思维和时代意识。
二、教学重难点1.探究第二次鸦片战争的历史反思和未来展望。
2.培养学生的历史思维和时代意识。
三、教学过程1.导入环节先向学生介绍第二次鸦片战争的起因和过程，引导学生思考其他国家对中国的侵略和掠夺，以及中国在历史上的屈辱和挫败。
2.学习环节（1）第二次鸦片战争的起因和过程：1840年，由于英国对中国进行了不合理的贸易，引发了第一次鸦片战争。
几十年后，在英国的倡导下，1876年开始兴建的台湾高雄港和广州湾的香港等一些口岸成了洋人的管辖范围。
除此之外，在中国内地的一些城市内，一批外国资本进入中国。
这种情况下焦虑的中国只好被迫在诸多条约中开放洋务，放纵外商扩张，并向外国借款。
而外国在中国利益的日益扩大的同期，被中国困了以后，常常迫不及待地公然干涉中国内政。
由此，中国人民开始反抗外国的侵略，召开了洋务运动，为了保护国家的利益，振兴中华，制定修宪计划，快速发展国防工业，选择培养创新人才，引进国外技术，发展国防工业。
（2）第二次鸦片战争的历史反思和未来展望：第二次鸦片战争的失败，是中国百年屈辱历史和反密约的革命起点和标志。
中国的近代史证明，可持续性解决国家问题，需要充分认识和尊重自己的主权，增强国家作为整体的意识，借助各种途径提高自主创新能力，优先培养高素质的人才。
3.归纳总结通过本节课的学习，可以让学生了解第二次鸦片战争的起因和过程，并且能够思考历史反思和未来展望。
四、教学评估1.教学过程中学生的参与度和表现。
2.学生的作业和考试成绩。
第二次鸦片战争 高中一年级历史教案
第二次鸦片战争高中一年级历史教案主题：第二次鸦片战争年级：高中一年级学科：历史教学目标：1.了解第二次鸦片战争的起因和经过；2.理解第二次鸦片战争对中国封建社会的影响；3.掌握第二次鸦片战争对中国近代史的重要意义。
教学内容：1.第二次鸦片战争的背景和起因；2.第二次鸦片战争的经过和结果；3.第二次鸦片战争的影响。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆第一次鸦片战争的内容，并调动他们的相关知识；2. 激发学生对第二次鸦片战争的兴趣，引起他们对这段历史的思考。
二、讲解（30分钟）1. 介绍第二次鸦片战争的背景和起因，包括中国内部因素和外部因素；2. 讲解第二次鸦片战争的经过和结果，包括各战役的事件和战果；3. 分析第二次鸦片战争对中国封建社会的影响，包括对政治、经济、文化等方面的影响。
三、讨论（20分钟）1. 小组讨论：请学生分成小组，就第二次鸦片战争对中国的影响进行讨论，并汇报讨论结果；2. 班级讨论：针对学生的讨论结果，进行班级讨论，看看学生对这段历史有哪些不同的见解。
四、总结（10分钟）1. 课堂小结：对学生的讨论结果进行总结，强调第二次鸦片战争对中国近代史的重要意义；2. 作业布置：布置相关作业，如写一篇关于第二次鸦片战争的文章或做一份相关的研究报告。
教学资源：1. PPT课件：包括第二次鸦片战争的背景、起因和经过；2. 影音资料：展示与第二次鸦片战争相关的图片和视频，以增加学生的视听感受；3. 学生参考书籍：提供一些关于第二次鸦片战争的参考书籍，供学生进一步了解。
课后延伸：1. 学生可将课堂上得出的讨论结果写成研究报告，并进行互评；2. 学生可在家自主阅读相关的历史案例或书籍，扩大对第二次鸦片战争的了解深度；3. 学生可就其他历史事件进行比较研究，以提高他们的历史思维和分析能力。
注：教案仅供参考，教师可根据具体教学情况进行适当调整。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
《第2课 第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第2课 第二次鸦片战争
【部编人教版】八年级上册历史教案第2课第二次鸦片战争一. 教材分析本课《第二次鸦片战争》是八年级上册历史第2课的内容。
教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国历史的影响。
通过本课的学习，学生可以了解到鸦片战争的起因、经过和结果，认识到鸦片战争对中国近代史的重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了鸦片战争的背景，对于战争的过程和结果还不太熟悉。
学生在学习过程中，需要通过教师的引导，深入掌握鸦片战争的原因、过程和影响。
此外，学生需要通过对比第一次鸦片战争，更好地理解第二次鸦片战争的特点和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，认识落后就要挨打的事实。
四. 教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程和结果，鸦片战争对中国历史的影响。
2.教学难点：第二次鸦片战争的原因，鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等，为学生创设历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析两次战争的异同。
3.讨论教学法：学生分组讨论，提高学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学过程和教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的背景，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片、地图等，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示第二次鸦片战争的过程，引导学生关注战争的原因、经过和结果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，分析两次战争对中国历史的影响。
高一历史《第二次鸦片战争》教案模板
高一历史《第二次鸦片战争》教案模板一、教学目标1.知识与技能1.1了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果。
1.2掌握第二次鸦片战争对中国社会的影响。
1.3理解第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的联系与区别。
2.过程与方法2.1通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力。
2.2通过讨论交流，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1增强学生的民族自尊心和爱国情怀。
3.2培养学生正确认识历史，树立和平观念。
二、教学重点与难点1.重点1.1第二次鸦片战争的背景、过程和结果。
1.2第二次鸦片战争对中国社会的影响。
2.难点2.1第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的联系与区别。
2.2第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾第一次鸦片战争，引导学生思考其对中国社会的影响。
1.2提问：第一次鸦片战争后，列强为何再次发动战争？2.学习第二次鸦片战争的背景2.1分析鸦片战争后，列强在华利益的变化。
2.2介绍英法两国发动第二次鸦片战争的原因。
3.学习第二次鸦片战争的过程3.1通过图片、视频等资料，展示第二次鸦片战争的重要事件。
3.2分析战争过程中的重大战役，如天津之战、北京之战等。
4.学习第二次鸦片战争的结果4.1介绍《天津条约》和《北京条约》的主要内容。
4.2分析这些条约对中国社会的影响。
5.学习第二次鸦片战争对中国社会的影响5.1分析战争对中国政治、经济、文化、外交等方面的影响。
5.2讨论战争对中国历史进程的影响。
6.1对比两次战争的背景、过程和结果。
6.2分析两次战争对中国社会的影响。
7.课堂小结7.2强调第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
8.作业布置8.1让学生结合教材，梳理第二次鸦片战争的相关知识。
8.2布置一篇关于第二次鸦片战争对中国社会影响的论文。
四、板书设计1.第二次鸦片战争1.1背景1.2过程1.3结果1.4对中国社会的影响1.5与第一次鸦片战争的联系与区别五、教学反思2.针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争教案主题：第二次鸦片战争年级：初中生学科：历史时间：两节课目标：1.了解第二次鸦片战争的原因和背景；2.了解战争的过程和结果；3.认识到鸦片战争对中国的影响。
教学步骤：第一节课（40分钟）1.引入（5分钟）- 展示一幅鸦片战争相关的图片或地图，引起学生兴趣。
- 提问：你们对鸦片战争了解多少？2.了解第二次鸦片战争的原因和背景（15分钟）- 指导学生阅读教材或相关资料，了解第二次鸦片战争爆发的原因和战争背景。
- 学生小组讨论，总结原因和背景，并报告给全班。
3.分析第二次鸦片战争的过程（15分钟）- 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分析鸦片战争的一部分（如战争开始、各自动员、战争进行、停火和条约等）。
- 每个小组向全班做简单的汇报。
4.师生讨论（5分钟）- 引导学生讨论第二次鸦片战争的主要战斗，以及涉及的国家和领导人。
- 提问：这场战争对中国产生了什么样的影响？第二节课（40分钟）1.复习（5分钟）- 随堂测试学生对第二次鸦片战争的理解程度。
2.讨论鸦片战争对中国的影响（10分钟）- 指导学生讨论鸦片战争对中国的影响，包括政治、经济和社会方面。
3.展示和总结（20分钟）- 学生小组展示他们的研究成果，向全班报告鸦片战争对中国的不同方面的影响。
- 教师总结并扩展学生的观点，确保学生对鸦片战争的理解更加全面。
4.概念检测（5分钟）- 提问学生一些关于第二次鸦片战争的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。
5.课堂总结（5分钟）- 教师总结课堂内容，强调鸦片战争的重要性和影响。
- 提醒学生复习和加深对鸦片战争的理解。
教学资源：- 鸦片战争相关的教材资料- 鸦片战争图片或地图- 学生分组讨论的指导问题。
两次鸦片战争》教案完美版
两次鸦片战争》教案完美版教学目标：1、知识掌握：___在虎门销烟中的作用，鸦片战争前夕中英关系的概况，鸦片战争爆发的主要原因，南京条约的主要内容，英法联军火烧圆明园，沙俄侵占中国北方大片领土，太平天国运动。
2、能力培养：1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英关系及其主要原因，归纳南京条约的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。
2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事，描述英法联军火烧圆明园的历史事件及___为国捐躯的英勇事迹。
3、情感教育与价值观：通过研究爱国将士反抗侵略的英雄事迹，培养爱国主义情感及正确的人生价值观；反思清政府难以抵御外国侵略的历史事实，树立国民对国家的历史责任感，确立积极进取的人生态度。
教学要点：1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、难点：正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系，评价___主持虎门销烟的作用；深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化；理解《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念。
教学工具：课件《两次鸦片战争》教学设计：导入：引导学生思考北京人民英雄纪念碑上“鸦片战争”浮雕的含义，导入本节课内容。
一、虎门销烟1、探究虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。
学生阅读教材，小组讨论4分钟。
引导学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。
）答案：___只是鸦片战争爆发的一个导火索，鸦片战争爆发的根本原因是英国迫切需要改变对华贸易入超的局面，而清政府无力抵御外国侵略。
2、讲述虎门销烟的故事，评价___主持虎门销烟的作用。
学生观看课件，听教师讲解。
引导学生理解___主持虎门销烟的重要意义，评价其作用。
）二、鸦片战争1、了解鸦片战争前夕中英关系的概况。
学生阅读教材，小组讨论4分钟。
引导学生了解鸦片战争前夕中英关系的概况，包括英国对华贸易的需求、走私鸦片的目的以及清政府的应对措施。
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案Part 1 教学目标1. 知识目标1）掌握第二次鸦片战争的时间、背景及原因。
2）了解第二次鸦片战争的经过、结果和影响。
2. 能力目标1）运用历史知识分析历史事件的起因、经过和结果。
2）培养学生的历史思维能力和分析能力。
3. 情感目标1）爱国主义情感：了解中国近代史上的屈辱历史，懂得如何珍惜现在的幸福生活。
2）民族精神：培养学生的爱国心和自豪感，让学生体验中国人民在抗争中的韧性和不屈精神。
Part 2 教学内容1. 第二次鸦片战争的背景1）自由贸易与西方列强势力的强化自18世纪中期以来，英国向中国输出大量鸦片，导致中国吸食鸦片的人数急剧增加，引起国家安全问题。
1839年起，中英发生了鸦片战争，强迫中国开放五个沿海口岸。
之后，西方列强不断强化了自己在中国的势力，并扩大自由贸易的范围。
2）中国的国力和政治需要调整自康熙时期，中国的政治制度一直没有实行改革，无法满足新时代的需要。
19世纪60年代，清王朝内部开始了自我革新，努力探索新的政治制度和经济模式。
但面对外部压力，时局非常紧张。
2. 第二次鸦片战争的经过1）第一次战争的深刻影响第一次鸦片战争后，英法等列强不断增强在华的势力，中国遭到了侵略和割让。
同时，中国内部的政治、经济和文化等方面的衰落，也使得国家面临着危机。
2）第二次鸦片战争的爆发1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，攻占北京，掠夺颐和园，并逼迫清政府签订《北京条约》，扩大了西方在中国的势力范围，中国也再次被迫开放更多沿海口岸。
3. 第二次鸦片战争的结果和影响1）对中国的冲击第二次鸦片战争对中国的影响深远，中国面临着领土割让、赔款、关税提高、资本主义制度引进等多方面的打击，中华民族遭受了前所未有的屈辱。
2）对中西关系的影响第二次鸦片战争确立了西方列强在中国的主导地位，使得中西信任度大大降低。
但也促进了中西文化交流和知识传播，一定程度上打破了封闭状态，开始了启蒙思想的传播。
历史教案-第二次鸦片战争
历史教案－第二次鸦片战争主题：第二次鸦片战争年级：高中课时：2课时教学目标：1. 了解第二次鸦片战争的起因、进程和结果。
2. 分析第二次鸦片战争对中国的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
教学重点：1. 第二次鸦片战争的起因和进程。
2. 第二次鸦片战争对中国的影响。
教学难点：1. 分析第二次鸦片战争对中国的影响。
2. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 相关历史资料。
教学过程：第一课时：步骤一：导入（5分钟）教师通过简要回顾第一次鸦片战争的内容，引出第二次鸦片战争的背景。
步骤二：讲授（30分钟）1. 第二次鸦片战争的起因- 解放军在威海卫、大连港建立基地，导致外国列强对中国经济、领土的侵略加剧。
- 1859年，法、英、美、俄、法达成《天津条约》，要求开放更多港口和租借澎湖列岛。
- 1860年，英法联军进攻燕京，焚毁圆明园，迫使清政府签订《北京条约》。
2. 第二次鸦片战争的进程- 1860年，英法联军进攻天津、北京，并焚毁圆明园。
- 1860年，清政府被迫签订《北京条约》，同意更多的不平等条约。
- 1860年，河南发生义和团起义，抵抗外国侵略。
- 1862年，清政府签订《北京条约》的补充条约，被迫接受更多的不平等条约。
3. 第二次鸦片战争的结果- 清政府进一步割让领土，大大增加了中国Loss of territory国土的损失。
- 中外贸易更加不平等，中国陷入更深的半殖民地状态。
- 清末变法运动的推动者将清政府的软弱无能归咎于第二次鸦片战争。
步骤三：讨论（15分钟）根据讲授内容，教师组织学生讨论以下问题：1. 第二次鸦片战争是如何导致中国Loss of territory国土的进一步割让的？2. 第二次鸦片战争对中国的经济和政治有何影响？3. 第二次鸦片战争后，中国何以堕入更深的半殖民地状态？步骤四：小结（5分钟）教师总结第二次鸦片战争的起因、进程和结果，并强调其对中国的重大影响。
第2课 第二次鸦片战争 教案
第2课第二次鸦片战争【教学目标】1.了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。
2.运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形式示意图》、《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。
3.通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。
【重点难点】重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。
难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
【教学过程】一、导入新课：播放视频：第二次鸦片战争教师：第二次鸦片战争是英法挑起的，历经几年时间，对中国造成的危害是什么？这就是我们本课要学习的内容。
二、新课讲授：探究一：英法再次发动侵华战争（一）第二次鸦片战争。
1.学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。
2.史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。
3.学生思考：通过阅读材料并结合课文，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？4.教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”（战争借口）；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
思考：此次战争为什么被称为第二次鸦片战争？教师：在鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求遭拒绝后，再次发动侵略战争，以此逼迫清政府就犯。
因为这次战争是鸦片战争的继续，所以在历史上称为第二次鸦片战争。
5.图片展示:“鸦片战争形势示意图”。
高一历史《第二次鸦片战争》教案
高一历史《第二次鸦片战争》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、经过及影响，并能够理解其对中国历史的重大意义。
2. 情感态度与价值观：培养学生对民族独立和国家尊严的认同感，激发学生的爱国情感，以及对历史事件的深刻思考能力。
二、教学重点
1. 第二次鸦片战争的起因和经过；
2. 第二次鸦片战争对中国历史的重大影响。
三、教学难点
学生对第二次鸦片战争的影响的深刻理解和思考。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过询问学生对第一次鸦片战争的了解，引出第二次鸦片战争。
2. 学习（30分钟）
a. 分组让学生阅读教材上有关第二次鸦片战争的内容，带着问题阅读，了解第二次鸦片战争的起因和经过。
b. 分组讨论并汇报，总结第二次鸦片战争的起因和经过。
3. 深化（15分钟）
a. 学生自主学习，了解第二次鸦片战争对中国的影响，并列出相关的社会、政治、经济和文化方面的变化。
b. 分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的重大意义，并总结成笔记。
4. 拓展（15分钟）
a. 课堂小组讨论，探讨第二次鸦片战争给我们的启示。
b. 学生进行展示，分享自己的观点和思考。
五、作业
写一篇1000字左右的小论文，讨论第二次鸦片战争对中国历史的重大影响，并谈谈自己的看法和感悟。
六、教学反思
通过本堂课的教学，学生了解了第二次鸦片战争的起因、经过及影响，培养了学生对民族独立和国家尊严的认同感，提高了学生的历史思辨能力。
但在学生独立学习的环节，部分学生对相关材料理解较困难，需要提前进行教师引导和辅导。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与技能：了解第二次鸦片战争的历史背景、过程和影响，掌握相关的历史知识和分析能力。
过程与方法：通过阅读、分析、归纳、讨论等方式，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。
情感态度与价值观：认识第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容导入：介绍第二次鸦片战争的历史背景和起因。
第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。
第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。
第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。
讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。
三、教学重点与难点重点：第二次鸦片战争的过程和影响。
难点：如何引导学生理解第二次鸦片战争对中国历史发展的深远影响。
四、教学方法与手段教学方法：采用讲解、讨论、归纳等教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。
教学手段：运用多媒体教学设备，展示相关图片、视频等资料，增强学生对历史事件的理解和感受。
五、教学过程导入：通过展示一些与第二次鸦片战争相关的图片或视频，引导学生进入本课的主题。
第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。
第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。
通过展示相关图片和视频资料，增强学生对历史事件的理解和感受。
第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。
引导学生思考这些影响对中国历史发展的深远意义。
讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。
第2课第二次鸦片战争 教案
第二课第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与能力：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；了解沙俄侵占中国大片领土的情况。
能力与方法：通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过学生阅读教材，初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作的能力；通过表格归纳理解为何第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。
情感态度和价值观：通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。
二、教学重难点重点：第二次鸦片战争列强侵华基本史实难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授复习导入新课教师与学生回顾上一课《鸦片战争》知识点，由此导入新课。
（一）祸患再起一一英法再次发动侵华战争1、出示英国输入中国货物总值表格，分析战争原因，明确根本原因是列强为扩大侵略权益，进一步打开中国市场。
2、出示“亚罗号事件”和马神甫事件图片，学生了解，明确直接原因过渡：面对英法联军的来势汹汹，清政府是如何备战的？结果又是如何？（二）节节败退一一第二次鸦片战争过程1、出示第二次鸦片战争形势图，学生以战地小记者的身份上台讲述战争的两个阶段。
2、出示材料，分析失败的根本原因。
明确：清政府腐朽的封建统治3、出示圆明园被毁和复原图片，提问：看到洗劫后的圆明园有何感想？过渡:第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了一系列不平等条约，这些不平等条约的签订又使得西方列强获得哪些特权，给近代中国社会造成怎样的影响呢？我们进入第三篇章一一危机加深（三）危机加深一一第二次鸦片战争的影响1、根据《天津条约》和《北京条约》的内容小组讨论分析第二次鸦片战争对中国的影响2、出示沙俄侵占中国北方领土示意图，明确沙俄侵占中国大片领土史实，分析影响4、表格归纳对比一鸦，二鸦。
第二次鸦片战争++教案++2023-2024学年部编版八年级历史上册
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争一、核心素养目标：唯物史观：英法两国发动侵华战争、英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是由列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；时空观念：掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力。
史料实证：通过了解《天津条约》《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思维方式；历史解释：通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史现象的能力，和透过现象看本质的能力；通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力。
家国情怀：通过列强在华暴行认识到侵略者的贪婪和凶残，以及列强的侵略是人类文明遭到破坏的原因；通过对《天津条约》《北京条约》等一系列不平等条约的分析，理解中国的半殖民地程度加深，初步形成分析历史问题的能力。
二、教学重难点重点:第二次鸦片战争、列强的侵华罪行。
难点:第二次鸦片战争的影响三、教学方法：创设问题合作探究讲授法小组合作四、教学过程：（一）导入新课：圆明园的焚毁是第二次鸦片战争留给中国人的永久创伤，也是人类文明史上非常可耻的一页。
第二次鸦片战争是如何爆发的？英法联军为什么要抢劫、焚毁圆明园？中国在这次战争中还丧失了哪些领土和主权？（二）、讲授新课：一、英法再次发动侵华战争：1、背景：材料：《南京条约》签订后，西方资产阶级兴奋地好像发了疯似的，璞鼎查曾向国内吹嘘说，他已为英国的生意“打开了一个新世界，这个世界是这样的广阔，倾尽兰开夏全部工厂的出产也不够供给它一个省的布料”。
------郑师渠主编《中国近代史》材料:“英国商人认为中国有数万万人，每人需用一顶棉帽，每人一套用餐的刀叉，每百人一只手表，……中国市场的远景是广阔的，英格兰现有的工厂就已经供给不上了……将来它的销量会比全欧洲还要多。
第二次鸦片战争 初中二年级历史教案
第二次鸦片战争初中二年级历史教案课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解第二次鸦片战争的起因和背景。
2. 理解第二次鸦片战争的经过和结果。
3. 总结第二次鸦片战争对中国历史的影响。
重点内容：1. 第二次鸦片战争的起因和背景。
2. 第二次鸦片战争的经过和结果。
3. 第二次鸦片战争对中国历史的影响。
教学准备：1. 教材《历史》第二册第八章第三节。
2. 幻灯片和投影设备。
3. 图片资料和地图资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾一下第一次鸦片战争的内容，复习一下。
2. 引导学生思考：第一次鸦片战争对中国有什么影响？二、新课内容讲解（25分钟）1. 第二次鸦片战争的起因和背景（5分钟）a. 宣传，介绍第二次鸦片战争的起因和背景。
b. 展示图片和地图资料，让学生了解更多相关信息。
2. 第二次鸦片战争的经过（10分钟）a. 讲解第二次鸦片战争的经过，包括战争的起因、战争的过程和最后的结果。
b. 引导学生思考：第二次鸦片战争中，中英两国分别取得了怎样的成果？3. 第二次鸦片战争对中国历史的影响（10分钟）a. 讲解第二次鸦片战争对中国历史的影响，包括对中国的政治、经济、社会等方面的影响。
b. 引导学生思考：第二次鸦片战争对中国历史的影响有哪些？三、讨论和总结（10分钟）1. 让学生进行小组讨论，回答以下问题：a. 第二次鸦片战争的起因和背景是什么？b. 第二次鸦片战争的经过和结果如何？c. 第二次鸦片战争对中国历史的影响有哪些？2. 让学生进行展示，并进行全班讨论。
3. 教师总结、澄清学生的问题和错误，并进行补充说明。
四、作业布置（5分钟）1. 布置读书笔记：要求学生在家完成对第二次鸦片战争的读书笔记，并提出自己的问题和思考。
2. 准备下节课的教材和学习材料。
五、课堂小结（5分钟）本节课我们学习了第二次鸦片战争的起因和背景，了解了第二次鸦片战争的经过和结果，并探讨了第二次鸦片战争对中国历史的影响。
初中历史第二次鸦片战争教案：洋务运动如何影响了战争结果？
初中历史第二次鸦片战争教案：洋务运动如何影响了战争结果？一、教学目标本节课的教学目标是，让学生了解洋务运动的背景和意义，了解其对于第二次鸦片战争战争结果的影响，并能够分析和评价其结果。
二、教学内容1.洋务运动的背景和意义2.洋务运动对于第二次鸦片战争的影响3.分析和评价洋务运动及其结果三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解洋务运动对于第二次鸦片战争的影响，并能够分析和评价其结果。
教学难点在于如何让学生理解洋务运动的复杂性和重要性，并能够运用历史知识和思维方法来分析和评价其结果。
四、教学方法本节课采用讲授、问答、讨论和案例分析等多种教学方法，既注重知识的传授和理论的讲授，又注重学生的思维和参与。
五、教学步骤1.导入通过一段视频、图片或其他形式的素材，介绍第二次鸦片战争的背景和原因，并让学生思考这场战争的重要性和意义。
2.讲授讲解洋务运动的背景和意义，包括其起因、内容、目标和意义，并通过案例分析等方式，让学生深入理解洋务运动的重要性和复杂性。
3.讨论通过问题的提出和讨论，引导学生思考洋务运动对于第二次鸦片战争的影响，以及其对中国近代史和现代化进程的影响，并培养学生的历史思维和批判思维能力。
4.分析和评价引导学生根据所学知识和思维方法，分析和评价洋务运动及其结果，包括其成果、限制和失败原因等，以及对中国近代史和现代化进程的影响和启示。
5.总结总结本节课的教学内容和重点，强调历史学习的重要性和意义，并激励学生热爱学习，探索历史，为建设美好未来做出贡献。
六、教学评价本节课的教学评价以学生的主观能动性和实际掌握程度为主要参考标准，通过课堂讨论、小组活动、作业和考试等多种方式，对学生进行全面评价，并及时调整和改进教学方法和内容。
七、教学反思本节课的教学反思主要包括对教学目标的实现情况、教学方法的适应性和教学效果的有效性等方面进行反思和分析，并提出改进和完善的建议和措施，以提高教学质量和效果。
第二次鸦片战争优秀教案
惜在必要的时刻再次发起战事。
1856年，英国以“亚罗”号①事件为借口，挑起了新的战争。
多媒体展示第二次鸦片战争形式示意图。
1856——1860年英法联军入侵路线。
教师：1860年英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把
银子弄丢了，为了拿宝石，又把金子丢了，无价的瓷器，因为大大不能运走，竞被打碎。
”
展示中英《天津条约》签订时的情形。
展示《天津条约》和《北京条约》简表。
思考：咸丰帝为什么不惜牺牲国家重大经济利益以保全“天朝”颜面？
学生：咸丰帝认为外国人在中国会将其势力渗透进来，这么做是为了防范西方势力进一步在中国渗透，希图以此保全清王朝政治统治的完整性，维护自己的统治。
（二）火烧圆明园
教师：第二次鸦片战争爆发的时间？
学生：1856—1860年。
教师：发动第二次鸦片战争的国家有哪些？
学生：英国、法国。
教师：爆发的原因是什么？
学生：进一步打开中国市场。
教师：两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火……这个胜利者把口
小组讨论
老师所提出来
的问题。
通过老师
提供的资料理
解本课的内
容。
料中获取有效信
息。
培养学生归纳
问题和整理问题的
能力。
培养学生分析
问题的能力。
培养学生自学
能力。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：第二次鸦片战争的原因、借口及实质；天津条约、北京条约的主要内容；第二次鸦片战争的影响..2、过程与方法：通过学生阅读课文;形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式..通过学生了解天津条约与北京条约的内容;形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式..通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果;形成读图理解能力的思想方式..3、情感态度价值观：从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中;认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难;从而形成强烈的国家忧患意识..从英法联军火烧圆明园的历史悲剧;鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能..二、教学要点教学重点：第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深..教学难点：第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因..天津条约与北京条约的内容及其对华危害..三、教学建议导入新课;建议教师讲授新课之前;可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益学生回答后;教师可进行如下概括：通过鸦片战争和南京条约等不平等条约的签订;英、美、法等国攫取了许多侵略权益;但他们并不满足..为了扩大侵略权益;进一步打开中国市场;英法又寻找借口;对中国发动了一场新的侵略战争..因此;这场战争是鸦片战争的继续;所以史称第二次鸦片战争..讲述第二次鸦片战争的经过时;建议教师：从整体出发扼要讲明战争的基本进程;点明战争的两个阶段：第一阶段;战争爆发到天津条约签订；第二阶段;战争再起到北京条约的签订..为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件;教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法;如：1856年英舰炮击广州;第二次鸦片战争爆发1857年英法联军攻占广卅1858年英法联军攻占天津;天津条约签订1859年大沽之战1860年英法联军攻占北京;北京条约签订利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图;形成正确的空间概念..讲述"俄国侵占我国北方大片领上"一目时;建议教师：1．先引导学生回忆学过的中俄尼布楚条约划定的中俄东段边界;然后;结合课本中的一"表"一图;简要讲述俄国是如何通过不平等条约割占中国东北、西北150多万平方公里的领土的..由于该内容在初中已经讲过;这里不要再过多展开..2．要把俄国割占中国领土的活动;放在"第二次鸦片战争"这一历史背景中去观察;突出其"趁火打劫"的卑劣手段..四、讲解"辛酉政变和借师助剿"一目;主要应讲清辛酉政变的性质和影响;讲清中外反动势方勾结的原因..五、小结本课时;建议教师引导学生思考和讨论"第二次鸦片战争对中国社会的影响"..六、讲课时可放中国近代现代史教学录像资料;增强直观性..课后小结1．结合英法发动侵略战争等内容的讲授;调出本课软件中马克思对第二次鸦片战争的有关论述;加深学生对西方侵略本性以及这场战争的非正义性的认识;从而提高学生战争本质的分析能力;在讲授俄国侵占我国北方大片领土时;也可适当调出本课软件中恩格斯的有关论述;以加深学生对沙俄近代的贪婪侵害我国;吞并我国领土罪行的认识..2．在讲授英法提出"修约"要求以及几个不平等条约时;可适当调出本课软件"文献资料"部分相应的原始文献资料;指导学生阅读材料;充实和补充教材内容;并提高学生阅读文献资料的能力..3．结合本课有关内容的讲解;适当调出本课软件中的多媒体图片;使课堂教学手段更加多样化;教学更具直观性;提高学生的课堂学习的兴趣;帮助其深刻形象地理解教学内容..板书设计第2课第二次鸦片战争1856年-1860年一、战争原因、借口及实质二、战争经过及结果①英法联军攻占广州1857年12月②英法联军攻陷天津1858年;逼迫清政府签订天津条约③英法联军攻占北京1860年;洗劫并焚烧圆明园;逼迫清政府签订北京条约三、战争影响：进一步打开了中国门户;使中国社会半殖民地程度进一步加深..在政治上;中国进一步丧失领土和主权；清朝统治者投靠外国侵略者;开始成为它们的附庸与工具;中外反动势力公开勾结;共同镇压中国人民的反抗..在经济上;外国侵略势力扩张到各省;并由沿海伸向内地;方便了它们倾销商品;掠夺廉价原料和劳动力;使中国难以抵挡资本主义经济的冲击..。
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授课者许雄瑜课题第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行课型新授课课时1课时
教材版本人教版授课对
象
八年级
课程标准知道洪秀全，了解太平天国的兴衰
简述第二次鸦片战争期间英法火烧圆明园、俄国通过不平等条约割
占中国北方大片领土的侵略史实。
教学目标知识与能力：
1、知道第二次鸦片战争中列强的侵华罪行；列举沙俄侵占中国领土所签订的条约
2、从材料中归纳第二次鸦片战争爆发原因及影响，掌握初步运用图片和材料获取历史信息的能力
过程与方法：
1、通过分析第二次鸦片战争的形势图，掌握归纳历史信息的能力
2、通过图表分析沙俄侵占中国的领土的面积和位置，掌握读图理解的能力
情感态度与价值观：
1、了解第二次鸦片战争中列强所犯下的罪行，形成居安思危的忧患意识
2、知道洪秀全以及太平天国运动的发展历程，了解近代史上农民
为反封建做出艰苦的斗争，树立为正确的人生观和价值观，努力学习、报效祖国
教学重难点重点：英法联军火烧圆明园；沙俄侵占中国大片领土难点：第二次鸦片战争爆发的原因、影响
教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、情境教学法
教学手段多媒体
教学过程
时间教师行为预设学生行为教育技能要素第一环节：导入
【问题导入】
同学们还记得鸦片战争中签订的《鸦片战争》的内容吗？
我们一起回忆一下
【过渡语】当《南京条约》签订后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。
有一个英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了”。
究竟情况是不是真的这样呢？让我们再一起看一则材料。
材料：1853年中国和洪都拉斯对英国棉纺织品的消费量
思考：1. 从上图这组数据你可以发现什么问题？
2. 你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗?
3、如果你是英国商人，你希望用什么方法来解决这个问题？
【过渡语】在鸦片战争后，英国的商品依然进不了中国的市场，原因在于当时中国还处在于自给自足的自然经济中，没有太多的商品需求。
但是列强们却认为中国的市场开放程度不够，依然选择了战争的强硬手段进一步打开中国市场。
那么战争的结果最终怎样呢？第二环节：新课讲授
1、鸦片战争爆发的原因
2、战争的过程
第一阶段（1856年—1858年）。