森林经理学-森林培育学科博士研究生培养方案
生态学博士研究生培育方案
生态学博士研究生培育方案（学科、专业代码：071012，授理学学位）一、培育目标1．具有良好的科研道德，严谨、求实、创新、进取的科学态度和作风和独立从事本学科科学研究的能力；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深切的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出制造性的功效。
二、本学科设置如下研究方向1．毒理生态学2．生态修复3．生态环境计划与治理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一样为3-5年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一样为4-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。
以一样学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培育，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分派生态学专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培育提出的具体要求1．博士研究生的培育实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培育和考核工作。
2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必需跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。
3．论文选题报告，通过开题得1学分。
选题报告应包括的内容为：（1）课题的来源、意义；（2）课题的国内外研究概况及进展趋势；（3）课题的研究内容和技术方案；（4）理论与实践方面估量的制造性功效；（5）预期功效；（6）要紧参考文献。
4．论文中期报告博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作功效，听取质疑与商讨改良意见，待制造性研究功效取得认同后，方可撰写论文。
5．博士研究生申请论文答辩和资格审查博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。
博士研究生申请论文答辩的大体条件：（1）修完所规定的课程学分；（2）完成论文选题报告；（3）完成论文中期报告；（4）在刊物上发表规定数量的论文；（5）完成毕业论文的撰写；（6）通过校内外专家的评审。
北京林业大学林学院森林培育考博参考书-导师-资料-分数线-育明考博
北京林业大学林学院森林培育考博参考书-导师-资料-分数线一、北京林业大学考博资讯北京林业大学林学院是北林具有鲜明特色、科研教学型的学院，也是北林历史最悠久的学院。
学院拥有一支结构合理的师资队伍，学科方向明确，研究成果丰硕。
林学院共有7个专业招收博士生57人，其中生态学招收11人，林业装备与信息化招收6人，土壤学招收4人，森林培育招收12人，森林保护学招收13人，森林经理学招收7人，草学招收4人。
森林培育下设四个方向：第一个方向是林木种苗培育理论与技术，导师是郭素娟、刘勇、尹伟伦；第二个方向是生态林与城市森林培育理论与技术，导师是贾黎明、刘勇、马履一、徐呈洋；第三个方向是用材林与能源林培育理论与技术，导师是苏淑钗；第四个方向是经济林（果树）培育与利用，导师是苏淑钗和谭晓风。
各位考生在报考前需要和导师取得联系。
考试科目整个专业是统一的，一共300分，分为三个科目，第一门是英语，第二门专业课森林培育学，第三门是森林生态学。
注意事项：1、复试成绩=外语口语及听力×10%+专业外语×20%+综合素质×70%；入学总成绩=初试总成绩×（75-50）%+复试成绩×（25-50）%。
2、原则上按考生报考导师录取，同时兼顾考生入学总成绩排名；导师在达到录取基本分数线的考生中有录取决定权。
每名导师招生总数原则上不能超过3人（含直博、自主选拔生、少数民族骨干计划生），外聘导师及首次招生导师原则上不能超过1人。
3、达到录取分数线但是没有导师接受者不予录取，所以说提前联系一下导师是非常重要的，育明考博可以协助大家联系到一位称心满意地导师。
二、北京林业大学考博英语内容、题型北京林业大学博士生英语入学考试时间为180分钟，试题总分为100分。
设有词汇、阅读、完型填空、翻译、写作五种题型,不分时间段。
考题以一般社交用语、人文知识、科普常识为语言素材、以一般社会生活、学校教育和科研活动为话题，重在考查考生用英语进行社交、工作和科研的能力。
森林经理复习资料带答案2011(081、082)
一、填空1. 我国国有林森林区划系统国有林场区划系统：林场（总场）—分场（营林区、作业区、林区）—林班—小班2.森林资源信息管理：是指与森林资源管理活动有关的经过加工的能反映资源现状、动态及管理指令、效果、效益等管理活动的一切数据。
3.森林资源监测的主要内容：森林资源监测是对一定空间、一定时间内的森林资源状态进行的连续性跟踪调查。
森林资源监测体系是组织、建立、实施森林资源监测的一整套方法。
我国的森林资源监测体系是由国家森林资源监测、地方森林资源监测和资源信息通讯及管理系统组成。
4.森林经理工作的主要成果：森林经营方案5.森林经营档案：（1）调查卡片、统计报表及图面资料；（2）经营活动记载；（3）地形图、遥感资料；（4）材积表等林业数表；（5）样地资料；（6）社会经济；（7）设计文件；（8）法规（共10条，答8条可给满分。
）6．样地：在林分内，按照随机抽样原则设计的实测调查地块。
7. 森林资源管理决策：是人们为了实现既定目标，按一定的方法和准则，对多个方案进行理性选择的过程。
8. 标准地是在林分内按照什么要求确定的什么地块：在林分内，按照平均状态的要求所确定的能充分代表林分总体特征平均水平的地块。
也称典型样地。
9．森林评价：是以森林的直接效益和间接效益作为资产进行货币价值计算的一项活动。
10．森林成熟：森林在生长发育过程中最符合经营目的的状态。
11. 组织森林经营类型的主要依据：12．森林区划的目的：便于调查、统计和分析森林资源数量和质量，便于组织经营单位，便于长期的森林资源经营利用活动，便于经济核算工作13. 间伐：主伐前进行的抚育性质的采伐利用，包括抚育采伐和卫生伐。
14. 更新：15. 林相图：是以基本图为底图编绘而成的、反应林业经营单位内小班的林种、树种、年龄等分布情况的服务于经营活动的图面材料。
二、是非判断题（1-13柯坪姐姐，14-27 唯丹姐姐 1-15 ）1.经济林是指以生产果品、食用油料、饮料、工业原料、和药材等为主要目的的林木。
森林经理学 专业 博士研究生培养方案
森林经理学专业博士研究生培养方案一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，品德优良、学业优秀、体魄健康（德、智、体全面发展）的森林经理学科高级人才。
较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神。
品行端正，诚实守信，学风严谨，身心健康。
具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神。
至少掌握一门外国语，能熟练地进行本专业的学习、研究和学术交流。
在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解本学科发展方向及国际学术研究前沿。
同时要掌握一定的相关学科知识，掌握科学研究的先进方法，具有良好的科学文化素养和独立从事创造性科学研究及实际工作能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
二、研究方向1、数量森林经理2、森林资源评价3、森林可持续发展三、学习年限博士研究生在校学制一般为三年。
因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限。
脱产攻读博士学位研究生的学习年限最长不超过四年，在职攻读博士学位研究生的学习年限最长不超过五年。
四、培养方式博士研究生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组负责制。
导师（组）负责制订和调整博士生个人学习计划，组织开题报告，指导科学研究和学位论文等。
对交叉学科的博士生、应组织共建学科组成导师指导小组进行集体指导。
对博士研究生的培养以科学研究为主，结合导师的科研任务或国家科研项目带动博士研究生科研工作和论文撰写。
五、课程设置及学分要求1、总学分不低于17学分；2、学位课程博士生学位课程不低于12学分。
3、非学位课不低于5学分4、补修课程未具硕士学历录取的博士研究生（优秀硕士生提前攻读博士者除外），须补修所录取专业的相应硕士专业全部学位课程；具有硕士学历跨专业录取的博士研究生须补修所录取专业的相应硕士专业的专业学位课程6-8学分。
补修课程不计入总学分。
详见《课程设置及学分要求一览表》。
课程设置及学分要求一览表课程类别课程编号课程名称学时学分开课学期主讲教师考核方式备注学位课0000901高级英语(一)Advanced English（1）40 1 1 黄鷁飞、傅超波考试0000902高级英语(二)Advanced English（2）50 1 2 黄鷁飞、傅超波考试0000903英语听说（一）English Listening and Speaking（1）30 1 1 外教考试0000904英语听说（二）English Listening and Speaking（2）30 1 2 外教考试0000905中国马克思主义与当代Modern sci-tech revolution &Marxism36 2 1 郑传芳、谭文华等考试0400901林业生物技术研究进展Research Advances of ForestryBiotechnology40 2 1 040701尹伟伦040405 林思祖考试0400902高级生态学进展Advances of Senior Ecology40 2 1 040501 洪伟考试0400903森林培育研究进展Research Advances of Silviculture40 2 1 040405 林思祖 040305陈辉考试选修课0000912科技论文写作Writing and ScientificpublishingPapers in English36 1 1 外教考查（必选）0404901森林经理研究进展Research Advances of ForestManagement40 2 2 040303陈平留考试或考查0404902计量林学研究专题Subject of Forest Metrology40 2 2 040503吴承祯考试或考查0404903森林资源资产评估Assets Evaluation of ForestResources40 2 2 040306江希钿考试或考查0404904数量经营专题Subject of QuantitativeManagement40 2 2 040501洪伟考试或考查0404905可持续林业Sustainable Forestry40 2 2 040313郑德祥考试或考查0000906马克思主义经典著作选读Selections from Classic works ofMarxism36 2 2 郑传芳等考试补修课0404801资源经济学Resources Economics40 0 2 040309陈昌雄同硕士0404802可持续经营管理Sustainable Management40 0 2 040313郑德祥同硕士0404806资产评估Assets Evaluation40 0 2 040303 陈平留同硕士实践教育教学实践Teaching practice（120学时）≥823-4考查学术活动Academic activity51-5考查合计本专业课程总学分≥17学分六、实践教育1、教学实践参加本专业或研究方向的教学实践，包括讲课、指导实验、批改作业等教学环节。
森林培育和森林经理综合实习报告
森林培育和森林经理综合实习报告This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020森林培育学和森林经理学综合实习报告班级： 2012级林学3班姓名：学号：指导老师：王华田小组成员：成绩：山东农业大学林学院目录一、前言1. 林业的地位和作用林业是培育、经营、保护和开发利用森林的事业. 它是提供木材和多种林产品的生产事业, 又是维护陆地生态平衡的环境保护工程.在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位；在生态建设中，要赋予林业以首要地位；在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。
林业是一项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设和林产品供给的重要任务。
做好林业工作意义十分重大，为加快林业发展实现山川季美的宏伟目标，促进国民经济和社会发展我们必须管理好现有林，扩大新造林，抓好退耕还林，优化林业结构，增加森林资源增加森林生态系统的整体功能增加林产品有效供给增加林业职工和农民收入。
林业在维持生态平衡、净化空气、提高人民生活质量等方面都起到不可替代的作用，我们必须保护好天然林、野生动植物资源、湿地和古树名木，努力营造好主要流域沙地边缘沿海地带的水源涵养林、水土保持林、防风固沙林和堤岸防护林林，努力绿化好宜林荒山、城乡周围及道渠两旁努力建设好用材林，经济林、薪炭林和花卉等商品林基地，努力发展好森林公园，城市森林和其他休憩性森林，同时还要加快林业结构调整部分，提高林业经济效益加快林业管理的体制和经营机制的创新，调动各方面发展林业积极性，来实现林业的快速健康地发展。
我国林业的可持续发展应该服从或服务于国家总体的可持续发展，必须不断地满足国民经济发展和人民生活水平提高对其物质产品和生态服务功能日益增长的需要，并真正实现林业经济效益、生态效益和社会效益的统一。
2. 森林培育学和森林经理学及其发展现状森林培育是以种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程，它是林业生产的基础和纽带，是林业重大工程的核心也是关键，同时也是林业管理的重点和难点，因为森配在林业中的作用重大，故必须做好森林培育工作。
森林培育和森林经理综合实习报告
森林培育和森林经理综合实习报告This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020森林培育学和森林经理学综合实习报告班级： 2012级林学3班姓名：学号：指导老师：王华田小组成员：成绩：山东农业大学林学院目录一、前言1. 林业的地位和作用林业是培育、经营、保护和开发利用森林的事业. 它是提供木材和多种林产品的生产事业, 又是维护陆地生态平衡的环境保护工程.在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位；在生态建设中，要赋予林业以首要地位；在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。
林业是一项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设和林产品供给的重要任务。
做好林业工作意义十分重大，为加快林业发展实现山川季美的宏伟目标，促进国民经济和社会发展我们必须管理好现有林，扩大新造林，抓好退耕还林，优化林业结构，增加森林资源增加森林生态系统的整体功能增加林产品有效供给增加林业职工和农民收入。
林业在维持生态平衡、净化空气、提高人民生活质量等方面都起到不可替代的作用，我们必须保护好天然林、野生动植物资源、湿地和古树名木，努力营造好主要流域沙地边缘沿海地带的水源涵养林、水土保持林、防风固沙林和堤岸防护林林，努力绿化好宜林荒山、城乡周围及道渠两旁努力建设好用材林，经济林、薪炭林和花卉等商品林基地，努力发展好森林公园，城市森林和其他休憩性森林，同时还要加快林业结构调整部分，提高林业经济效益加快林业管理的体制和经营机制的创新，调动各方面发展林业积极性，来实现林业的快速健康地发展。
我国林业的可持续发展应该服从或服务于国家总体的可持续发展，必须不断地满足国民经济发展和人民生活水平提高对其物质产品和生态服务功能日益增长的需要，并真正实现林业经济效益、生态效益和社会效益的统一。
2. 森林培育学和森林经理学及其发展现状森林培育是以种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程，它是林业生产的基础和纽带，是林业重大工程的核心也是关键，同时也是林业管理的重点和难点，因为森配在林业中的作用重大，故必须做好森林培育工作。
林学综合考试大纲
《林学综合》考试大纲（一）考试大纲的性质林学综合考试涵盖《森林培育学》、《森林经理学》和《森林昆虫学》三门课程的内容，三门课程均为林学的骨干专业课程，是全日制农业推广硕士入学考试的重点内容。
为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲，适用于报考全日制农业推广专业硕士学位研究生的考生。
（一）考试内容一、森林培育学部分绪论森林培育学概论第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地基本概念：立地，森林立地，森林立地类型。
基本原理：森林立地的因子，立地类型划分的方法，造林地的种类第二章林中规划和树种选择基本概念：防护林，用材林，经济林，特殊用途林，适地适树。
基本原理：林种的类型，树种选择的基础，适地适树的途径与方法第三章植物组织基本概念：林分密度，初始密度。
基本原理：密度的作用，确定林分密度的原则，种植点的配置方式，培育混交林的意义，树种混交的类型，混交树种原则，混交方法第四章森林的生长及其调控基本概念：森林生产力，森林的潜在生产力，森林的现实生产力。
基本原理：林木个体发育时期，林分生长发育的阶段，提高森林生产力的途径。
第二篇森林培育技术（上）人工造林第五章林木种子的生产和经营基本概念：良种，种子成熟，种子生理成熟，种子形态成熟，净种，种子的寿命，净度，千粒重，发芽率，发芽势，种子休眠，种子催芽。
基本原理与技术：影响种子寿命因素，种子贮藏主要方法，种子催芽主要方法第六章苗木培育基本原理与技术：裸根苗的缺点，苗圃地施肥的原则，苗圃地追肥方法，苗圃地苗期管理的主要技术环节要点，硬枝扦插的主要技术环节，容器苗的优点，评价苗木质量的主要指标要点第七章植树造林基本原理与技术：造林的剩余物和植被清理的方式，造林的剩余物和植被清理的方法，造林的整理方式，造林地整地的方法要点，人工造林方法要点。
第八章农林复合经营基本概念：农林复合经营基本原理与技术：农林复合经营的主要类型，农林复合经营时间和空间结构的主要类型。
第九章苗圃总体规划设计与造林规划设计基本概念：工程造林第三篇森林培育技术（中）----- 森林抚育管理第十章林地及林木抚育基本原理与技术：灌溉的主要方法，林地施肥的意义，林地施肥的方法，林木修枝的意义。
森林经理学
森林经理学森林经理学是一门研究森林经营与管理的学科，它涉及到了森林资源的保护、利用、经营与管理等方面。
森林作为地球上最重要的生态系统之一，对于维持地球的生态平衡和人类的生存具有重要的作用。
因此，如何合理、可持续地管理和经营森林资源，成为了森林经理学的核心内容。
森林经理学主要包括以下几个方面的内容：一、森林资源的调查与评估：森林经理学的第一步是对森林资源进行调查与评估。
通过对森林的植被、动物、土壤、水文等因素进行综合研究，了解森林资源的数量、质量、分布情况等。
这些调查和评估结果为后续的经营和管理提供了基础数据。
二、森林经营与管理规划：在了解了森林资源的基本情况之后，森林经理学需要制定合理的经营与管理规划。
这些规划包括了森林的更新、抚育、保护、经营、利用等方面的内容。
通过制定科学合理的规划，可以实现森林资源的可持续利用与经营管理。
三、森林保护与生态恢复：保护森林资源是森林经理学的重要任务之一。
森林在自然灾害、人为破坏等因素的影响下，容易受到破坏和衰退。
因此，森林经理学需要研究并制定相应的措施，保护和维护森林生态系统的完整性和稳定性。
同时，对于已经受到破坏的森林，还需要进行生态恢复与修复，以实现森林资源的可持续利用。
四、森林经济与社会效益：森林资源不仅仅具有生态价值，还具有经济和社会效益。
森林经理学需要研究如何在森林资源的经营与管理中实现经济效益的最大化，并提供给社会各个领域所需要的木材、牧草、能源等产品。
同时，森林还是人们进行休闲、旅游、科学研究等活动的重要场所，因此，森林经理学也需要考虑和平衡森林经济与社会效益之间的关系。
五、现代科技在森林经理学中的应用：随着现代科技的发展，森林经理学也得到了很大的推动。
例如，利用卫星遥感技术可以对大范围的森林资源进行快速调查和评估；利用无人机进行森林巡查，可以减少人力成本和提高效率；利用GIS技术进行空间分析，可以更好地进行森林规划等。
这些现代科技的应用，为森林经理学的研究和实践提供了新的手段和方法。
森林经理学森林培育学科博士研究生培养方案
森林经理学森林培育学科博士研究生培养方案森林经理学在现代林业中担任着至关重要的角色，培养优秀的森林经理学和森林培育学的博士研究生对于保护生态环境、促进经济发展和人民幸福具有重要的意义。
因此，对于森林经理学和森林培育学科博士研究生的培养方案，需要深入认识其课程设置、科研导向、实践探索等方面。
一、课程设置在森林经理学森林培育学博士研究生的课程设置中，需要将其分为两个部分：专业课和公共课。
专业课主要是针对学生的研究方向进行的，一般包括科学研究方法、森林资源科学、森林经理学、森林培育学等方面的内容。
专业课的核心是把握每个学生的研究方向，根据不同方向有针对性地进行教学，同时可以考虑实践探索等活动，为学生提供科学实验和研究的机会。
公共课程则包括人文社科类的课程，其主要目的是提高学生的综合素质，尤其是社会观念、思辨能力和综合分析能力。
可以涵盖人类文化、社会心理学、经济学、政治学等，这些课程即可以独立开设，也可以采用交叉式教学，在不同互补学科之间搭建桥梁，真正实现全面培养。
二、科研导向在未来的科学研究领域中，专业的森林经理学森林培育学博士研究生必须要具备高质量的科研能力，因此，科研导向是博士研究生培养的一项重要特色。
科研导向要求学生具备科学研究的基本方法和思路，熟练掌握相关的学科理论和技能，并能够将这些知识结合实践进行创新和探索。
博士研究生的科研导向应该包括以下三个方面：科研能力培养、师生互动和科研成果转化。
具体而言，科研导向要求培养学生系统的科学思维和高效的科研方法，使学生在研究过程中更容易发现问题和解决问题。
同时，导师与学生之间的互动也是科研导向不可忽视的一面。
通过博士研究生与导师的密切互动，使得培养方案能够针对每个学生的个人特征和优势，制定出更加科学、合理、高效的学习计划。
导师不仅要学术造诣深厚，更要有教育情怀和人文关怀，为博士研究生的成长提供全方位的支持和指导。
最后，在博士研究生的科研导向中，还需要明确科研成果的转化方向。
森林培育学
《森林培育学》教学辅导大纲一、课程说明《森林培育学》是中央农业广播电视学校林业专业通修课程，它的任务是：使学员具备从事本专业所覆盖的各岗位工作所必需的良种选育、种苗生产、森林营造和经营方面的基本知识、基本理论和基本技能。
掌握营林生产的一般技术，为学习专门化方向的课程和继续学习打下基础。
森林培育是研究森林良种选育、良种生产、壮苗培育、人工林营造和森林抚育采伐及各林种造林调查规划设计全过程的理论与技术的应用科学。
内容包括：良种选育、种子生产、育苗地准备、播种育苗、营养繁殖育苗、容器育苗、无土栽培和塑料大棚育苗、苗木抚育管理与出圃、人工林基本理论、造林设计与施工、森林抚育间伐、次生林经营和天然林保护工程、森林主伐更新、森林采伐作业、森林防火、主要林种的培育技术、主要树种的栽培技术。
它以森林植物、森林环境、森林计测为基础，并与森林病虫害防治、森林经理、营林机械、林业生态工程、林业经济管理等学科有密切联系。
进行本课程的教学与辅导时，应注意以下几个方面：1、本教材是由原《造林学》、《森林经营学》、《林木育种学》三门课程有机整合，以森林培育的全过程为主线，充分反应林业生产技术领域的新知识、新技术和新成果，在教学过程中加以注意。
2、本教材充分体现以岗位能力为本位，加强实践教学，强化动手能力，以学员能获取本课程所涵盖相关工种（林木种苗工、营林试验工、造林更新工、采伐抚育工）中级职业技能证书作为重要的技能考核标准。
3、我国幅员辽阔，南北条件差异较大，使得森林培育工作具有很强的地域性。
各校在使用本教材时，可根据实际情况酌情取舍，并可编写补充的乡土教材。
为了指导学员复习并提高动手能力，每章后配有复习思考题，全书后附有实验及实习指导，供教师参考。
4、充分利用幻灯片、录像等各种现代教学手段，并注重改进教学方法如启发式、现场教学等，有利于学员对理论理解掌握、培养学员独立思考及钻研能力。
5、为便于教学、辅导和自学，本大纲将每章的教学内容细化为知识点重要程度、教学要求掌握的程度以便于主讲教师在授课时，辅导教师在辅导时，学员在自学时能分清主次，抓住重点进行。
《森林培育学》教学大纲
森林培育学ASilvicultureA课程代码：s01a0104p1理论学时数：60实践/实验:48学时学分数：6课程类别：必修开课学期：5-6主讲教师：马履一编写日期：2012年12月1日一、课程性质和目的课程性质：《森林培育学A》是林学专业最主要的骨干课程之一，是林学专业学生了解生产实践和森林培育基本原理的主要途径，是林学专业的必修课程。
教学目的：《森林培育学A》是林学专业的骨干专业课程之一，与《森林经理学》、《森林病虫害防治》等构成森林培育各环节的主要内容。
通过《森林培育学》教学，使学生熟练掌握森林培育过程的主要原理和重要的技术要点，充分认识森林培育过程基本理论与技术的国际和国内热点，是林学专业学生理论与实践相结合的主要途径之一。
该课程对林业及相关行业培养合格的技术与管理人才起到骨干支撑作用。
二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求1、绪论（讲课2学时）教学内容：介绍本课程的性质、意义、内容以及与相关学科的关系等。
基本要求：掌握森林培育学的概念，森林培育学在林业生产重的地位与作用2、森林的生长发育及其调控（讲课4学时）教学内容：（1）林木个体的生长发育（2）林木群体的生长发育（3）森林的生产功能及其调控基本要求：了解林木个体、群体生长发育过程，重点掌握森林生产力调控的途径。
3、森林立地（讲课4学时）教学内容：（1）森林立地的基本概念（2）森林立地因子概述（3）森林立地质量评价（4）森林立地分类（5）森林立地生产力维持（6）造林地的种类基本要求：了解森林立地分类和立地质量评价的方法、过程以及造林地种类，悉立地衰退的原因、控制途径（难点），重点掌握森林立地相关概念，掌握立地因子类型，掌握基本概念：立地、森林立地、立地因子、森林立地类型、立地质量，掌握立地生产力维持途径与方法，立地因子、立地因子评价方法（难点）。
4、造林树种选择（讲课4学时）教学内容：（1）林种规划与林种规划（2）树种选择基本要求：了解我国林业区划、林种区划方法、内容，各大区主要造林树种，掌握树如何正确统筹树种选择的物理因素和生物学因素（难点），重点熟悉各林种树种选择应该考虑的因素，重点掌握适地适树途径与方法，熟悉树种选择的基础。
林木遗传育种专业博士研修计划模板
林木遗传育种专业博士研修计划模板英文回答：The Ph.D. training program in Forest Genetics and Breeding is designed to provide students with a comprehensive understanding of the principles and techniques involved in the genetic improvement of forest trees. This program aims to equip students with the knowledge and skills necessary to conduct research in the field of forest genetics and breeding, and to contribute to the development of sustainable forestry practices.During the course of this program, students will be exposed to a wide range of topics, including population genetics, quantitative genetics, molecular genetics, and genomics. They will also have the opportunity to gain hands-on experience in conducting experiments and analyzing data. The program will also emphasize the importance of interdisciplinary collaboration, as students will have the chance to work with researchers from other disciplines,such as ecology and forestry management.In addition to the academic coursework, students will also be required to complete a research project, which will serve as the basis for their dissertation. This projectwill allow students to apply the knowledge and skills they have acquired throughout the program to a specific research question or problem. By conducting original research, students will be able to contribute new insights and findings to the field of forest genetics and breeding.Upon completion of the program, graduates will be well-prepared for careers in academia, research institutions, or government agencies. They will have the necessary skills to lead research projects, teach at the university level, or work as consultants in the forestry industry. The program will also provide students with a strong foundation for further research and professional development.中文回答：林木遗传育种专业博士研修计划旨在为学生提供全面的森林树木遗传改良原理和技术的理解。
森林经理学森林培育学科博士
学科的未来发展趋势
技术进步
随着科技的不断发展，森林培育学科博士将更加依赖先进的技术，如大数据分析、人工智 能、遥感等，以提高研究的准确性和效率。
跨学科合作
森林培育学科博士需要与其他学科的专家合作，如生态学、地理学、经济学等，以解决复 杂的森林管理问题。跨学科合作将更加紧密和必要。
基于位置的森林管理
学科核心课程
03
森林生态学研究
总结词
理解森林生态系统的内在机制和动态变化
详细描述
森林生态学是研究森林生态系统及其组成部分的相互作用、森林生态系统的动态变化和调节机制的科 学。该课程旨在使学生了解森林生态系统的结构、功能、演变和变化，掌握森林生态系统管理和保护 的原理和方法。
森林培育技术实践
总结词
详细描述
通过参与实际项目，学习如何进行森林资源调查和评 估，了解森林资源的分布、数量、质量和变化情况， 掌握相关的调查和评估方法和技术。
森林培育技术改进研究
总结词
通过科研手段，探索森林培育技术的优化和改进方法。
详细描述
通过科研项目，研究森林培育技术的优化和改进方法，提高森林生长速度和质量 ，探索新的森林培育技术和模式。
森林经理的经济学基础
总结词
理解森林经理的经济学原理，掌握林业产业的经济分析 和评估方法。
详细描述
森林经理的经济学基础是研究林业生产的投入产出关系 、林业市场的供求关系和林业产业的经济效益等问题的 科学。掌握林业产业的经济分析和评估方法，如成本效 益分析、市场调研等，有助于进行合理的森林经理决策 。同时，了解林业产业的经济政策和市场动态，有助于 制定符合经济发展趋势的森林经理计划。
随着人们对森林和生态系统的认识不断提高，基于位置的森林管理将成为未来发展的重要 趋势。森林培育学科博士需要关注如何将基于位置的管理策略应用到实际工作中。
二级学科及研究方向-二级学科及主要研究方向
*二级学科及研究方向1．森林培育（090702 已获博士学位授予权林学）（1）林木种子经营理论和技术；（2）苗木培育理论和技术；（3）森林培育理论和技术；（4）经济林栽培与利用的理论和技术。
2．生态学（071012 已获博士学位授予权生物学）（5）树木生理生态；（6）种群生态学；（7）森林群落生态；（8）森林生态系统经营管理；（9）景观生态学；（10）保护区（含湿地）管理；（11）生态效益监测与评价；（12）分子生态学；（13）污染生态学;（14）生态经济学；（15）森林水文及水资源管理；（16）农林复合生态系统管理。
3．森林经理学（090704 已获博士学位授予权林学）（17）森林可持续经营理论和技术；（18）森林资源管理及决策；（19）森林资源演替理论及模型模拟技术；（20）林业信息技术。
4．林木遗传育种学（090701 已获博士学位授予权林学）（21）森林遗传学；（22）良种选育；（23）林木种质资源及遗传多样性；（24）林业生物技术；（25）航天育种技术。
5．木材科学与技术（082902 已获博士学位授予权林业工程）（26）木材解剖学；（27）木材物理学；（28）木材力学；（29）木材化学；（30）木材干燥学；（31）木材保护与功能改良学；（32）木材性质与林木培育关系学；（33）木材性质与加工利用关系学。
6．木材复合材料科学与工程（34）结构复合材料学；（35）功能复合材料学；（36）木质重组材料学；（37）木质材料环境影响学；（38）木材及其制品先进制造技术；（39）非木质材料学。
7．林产化学加工工程（082903 已获博士学位授予权林业工程）（40）松脂化学；（41）林产资源基础化学；（42）林产资源药物化学；（43）木材降解与碳素材料学；（44）林产资源基高分子复合材料学；（45）纤维素化学；（46）林产化工过程理论。
8．森林保护学（090703 已获博士学位授予权林学）（47）森林（含经济林、花卉、草坪）病理学；（48）森林（含经济林、花卉、草坪）昆虫学；（49）森林有害生物综合管理；（50）资源昆虫学；（51）林火生态及管理。
森林培育 培养方案
森林培育培养方案Silviculture（一）专业培养目标具有本学科的坚实理论基础和系统的专业知识，以及较宽的专业知识面和较强的工作适应性；具有从事科学研究和独立承担技术工作的能力；能够较熟练地掌握一门外国语。
（二）学科方向1．林木种子经营的理论和技术；2．苗木培育的理论和技术；3．森林营造（恢复）的理论和技术；4．森林抚育、改造和主伐更新的理论和技术；5．经济林栽培与利用的理论和技术；6．城市林业与草坪（三）课程设置与说明1．学位课(1)外语 6学分(2)自然辩证法 2学分(3)科学社会主义理论与实践 1学分(4)森林培育学（或经济林栽培学、草坪经营管理学）专题 3学分(5)多元统计分析 3学分(6)高级植物生理学 3学分(7)高级森林生态学 3学分2．选修课选修课程可根据研究方向和完成学位论文的需要，在导师的指导下确定。
(1)数据分析及数学规划软件包 2学分(2)生态学中的数学模型 3学分(3)试验设计 3学分(4)同位素在林业中的应用 2学分(5)扫描电子显微镜的原理和实践 2学分(6)仪器分析 2学分(7)植物生物技术 2学分(8)森林土壤学 2学分(9)土壤理化分析 3学分(10)土壤物理学 2学分(11)生物化学 3学分(12)种子生理生化 2学分(13)植物分子生物学 3学分(14)细胞生物学 2学分(15)森林立地学 2学分(16)经济林学(非经济林方向) 2学分(17)果树栽培学 2学分(18)经济林育种专题 2学分(19)经济林产品加工利用专题 2学分(20)林业生态工程学 2学分(21)混农林业 2学分(22)森林游憩学 2学分(23)园林学概论 2学分(24)森林培育研究法 2学分(25)经济林研究法 2学分(26)设施栽培学 2学分(27)观赏园艺 2学分(28)林业项目评估 2学分(29)森林生态经济学 2学分(30)农林经济专题 2学分应用基础研究方向硕士研究生的选修课不受此限制，可根据需要设置。
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森林经理学科博士研究生培养方案
一、培育目标
培养为社会主义现代化建设服务，品德优良、学业优秀、体魄健康（德、智、体全面发展）的森林经理学科高级人才。
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神。
至少能熟练地掌握一门外国语，准确地阅读本专业的外文资料，并具有一定的科技写作和进行国际学术交流的能力；学科基础理论坚实、宽广，熟悉本学科研究方向、现状及前沿动态，系统深入地掌握专门知识；具有独立科研，攀登学科高峰，开辟新领域并做出创新性成果的能力。
二、研究方向
1．森林资源资产评估
2．森林可持续发展
3．城乡规划管理
4．资源保护与游憩
5．生态旅游
三、学习年限和时间安排
根据森林经理学科的特点，全日制博士研究生学习年限一般为3~4年，非
全日制博士研究生的学习年限一般不超过6年。
在时间安排上，课程学习一般不超过一年，科研和论文2年以上。
四、课程设置、学分分配和课程说明
（一）课程设置和学分要求
课程设置分为公共必修课、基础理论课、专业课和选修课，总学分要求不少于18学分。
1．公共必修课：4门6学分
第一外国语………………………………………2学分
专业外语…………………………………………1学分
（阅读本专业领域的外文文献不少于10篇，由学科或导师负责指定文献和考核）
马克思主义基本理论课…………………………3学分
2．专业理论课：2门6学分
高级生态学专题…………………………………3学分
森林经理学专题…………………………3学分
3．选修课： 4-8学分
4．学术活动…………………5学分
（三）课程说明
1．马克思主义基本理论课
见教育部组织编写的教学大纲
2．第一外国语，第二外国语
见教育部组织编写的教学大纲。
3．专业外语
学习森林经理学科群有关森林生态、森林计测、森林遥感、森林经营、可持续发展等通用的专业外语基础知识。
4．高级生态学专题
该课程包括群体生态、数量生态、景观生态和城市生态等领域研究进展，最新研究领域的重大理论问题与研究方法，是一门重要专业基础课。
5．森林经理学科研究专题
内容包括世界各国森林经理的研究前沿、研究方向及研究方法，我国森林经理学科的热点课题及研究进展
6．计量林学研究专题
包括各种数学方法在林业生产及科研上的应用。
（四）教学要求
1．设置的课程必须由任课教师提出教学大纲，经学科组集体讨论通过后，按规定的教学大纲授课。
2．博士研究生在进行论文工作前要通过外语考试和综合考试。
五、实践教育
1．博士研究生每年应担任硕士研究生或高年级本科生教学工作量40学时，没有实际工作经验的博士研究生可先安排助教（助研）工作1年，然后承担本科生或硕士研究生教学工作。
工作量不少于120学时.
2．在职博士研究生如果承担正常教学工作量和科研工作量的1/3，可免修教学实践环节。
3．在校期间研究生应参加不少于20个学术报告会，每个0.1学分。
主讲3个专题报告，计5 学分。
未完成者，不准毕业。
六、学位论文工作
学位论文研究工作量是培养博士研究生科研能力，创立创造能力，开拓进取精神的重要环节。
博士研究生从事研究和撰写论文的时间一般不少于2年。
最迟应在第二学期结束前写出开题报告，并在学科范围内作开题报告，以报告形式予以介绍，听取意见，进行修改。
1．论文题目确定后，博士研究生须在导师和指导小组指导下拟定论文工作计划。
论文开题报告和工作计划由指导小组审定通过后按研究计划进行。
2．博士研究生在论文工作期间，应向本学科作不少于2次的阶段工作进展情况报告。
3．博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，应在科学和专门技术上做出创造性的成果，应对现代建设具有一定的实际意义，并反映作者在本门学科上掌握了坚实
宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
博士研究生论文要求一定的深度、广度和创新，注意
选择前沿性课题和有应用价值的课题，研究的课题不宜太宏观，但对某一个总是要求突破和创
新，应有学科交叉，如达不到一定的水平则不能答辩。
4．在正式答辩之前，要组织预答辩。
5．在答辩之前，要在国内外刊物上公开发表2篇以上与博士学位论文相关的学术论文。
七、培养方式
1．对博士研究生的培养以科学研究为主，结合导师的科研任务或国家科研项目带动博士研究生科研工作和撰写论文。
2．博士研究生培养工作由导师负责，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组集体培养相结合的方式，发挥导师、指导小组和博士研究生3个方面的积极性，在指导过程中提倡学科交叉。
八、中期考核及综合考试
博士研究生在入学1年左右，要对其进行德、智、体全面考核。
考核工作由研究生管理部门组织，所在院系和所在学科负责实施。
中期考核的内容包括：政治思想、道德品质和遵纪守法表现、学习成绩、学分、教学实践和公益劳动、文献阅读和开题报告、独立思考及实验研究能力及水平、身体健康状况。
综合考试的具体要求：
1．博士研究生在完成课程学习后进入论文工作之前，必须进行一次综合考试，以取得进入学位论文工作的资格。
2．综合考试由学位评定分委员会指定3~5名专家组成的考试委员会负责实施，考试委员会主任由教授级专家担任，考试委员会其他成员必须由副教授级以上职称的专家担任。
3．综合考试是对博士研究生基础理论和专业知识掌握情况的一次综合检查，综合考试采用笔试和口试相结合方式。
笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖3门以上业务课的内容。
口试可结合开题报告进行，对研究领域的前沿动态、课题实施方案等作书面的口头汇报。
两者均可以百分制评定成绩，其中笔试成绩所占比例不得少于50%。
4．博士研究生一般应于入学1年后（或学位论文开始工作前）进行综合考试。
综合考试未通过者，可允许补考1次，补考仍未通过者，停止作博士论文，终止其学业。
5．综合考试的试题、答卷、口试记录及评语和成绩交研究生管理部门统一保存。