小学语文二年级上册第一单元试卷分析
小学二年级上册语文第一单元单元分析报告
单元作业评价报告校名：姓名：年级：单元作业评价分析报告小学二年级上册语文第一单元一、单元作业评价分析本次单元作业试题的范围主要为新人教版二年级上册第一单元的内容，还有一部分内容是学生的课外积累和对旧知识的巩固。
本试卷共计十个大题，注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。
试题中基础题约占75%，课外积累和阅读理解约占25%。
二、分数统计分析三、班级测试总体分析这次单元作业有59人参加，缺考0人。
考试时间40分钟。
从总体上看，这次的单元作业反映了我班学生近期的学习情况。
四、单元作业试题分析本次单元作业试题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散学生的多项思维能力，本次试卷题量、难易适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。
使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。
五、主要存在的问题1、字词方面，总体可以，但有些同学还没有很好的掌握，出错较多。
2、审题粗心，导致出现错误较多。
3、写话能力总体偏差，大部分同学描写动物有趣的特点时不够具体，有4个学生一句都没写。
六、原因分析1、学生对知识的细节认识上存在不足，导致读题不准确。
上课注意力不集中，知识点掌握不牢固。
2、课外积累少，让学生多读一些课外书籍。
3、学生没有养成良好的学习习惯和观察能力。
七、改进措施1、继续加强学生学习习惯和主动学习能力的培养，特别是学生书写问题。
2、语文来源于生活，让学生在生活中积累素材，加强与现实生活的联系。
3、因材施教，做好培优辅差工作。
4、培养学生养成良好的学习习惯和观察能力。
二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(二套)
二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(二篇)目录：二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一二年级语文上册一单元质量检测卷及答案二年级语文上册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）jǐng yán huídánán guāqián miànlín jūjiāng lái zhèng hǎo qíguài二、比一比，再组词。
（10分）折—（_______）爪—（_______）纸—（_______）祝—（_______）听—（_______）抓—（_______）低—（_______）兄—（_______）三、读一读，连一连。
（10分）碧绿的山峰穿着斗笠明亮的小朋友披着粮食陡峭的衣裳戴着红袍凶猛的眼睛挑着肚皮粗心的野兽露着草鞋四、想一想，选词填空。
（10分）展现发现1. 整个日月潭的美景和周围的建筑.都清晰地（______）在眼前。
2.清晨,我（______）草叶上挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。
居然果然3.他叫人照曹冲说的办法去做,（_______）称出了大象的重量。
4.这个小学生（______）懂得那么多知识,让我们大吃一惊。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句：_______________________________________改为“被”字句：______________________________________(2)月亮姑娘像．一只圆盘。
(用带点的词写句子)飘落的树叶_____________________________________________(3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
(仿写拟人句)_______________________________________________________(4)郊外美丽春天的异常景色(连词成句并加上标点)_______________________________________________________(5)岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变)_______________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
二年级语文第一单元试卷分析【含答案】
二年级语文第一单元试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字是本单元中出现的多音字？（）A. 行B. 长C. 乐D. 只2. 本单元中，《荷塘月色》的作者是谁？（）A. 朱自清B. 鲁迅C. 巴金D. 茅盾3. 下列哪个词在本单元的课文中没有出现？（）A. 荷塘B. 月色C. 小溪D. 雾霾4. 《荷塘月色》中，作者描绘了哪些自然景象？（）A. 月色B. 荷花C. 雾霾D. 小溪5. 本单元的课文主题是什么？（）A. 爱国主义B. 自然美C. 人文关怀D. 历史变迁二、判断题1. 本单元的课文都是现代文。
（）2. 《荷塘月色》中，作者表达了对大自然的热爱。
（）3. 本单元的课文都涉及到了历史事件。
（）4. 《荷塘月色》的作者是鲁迅。
（）5. 本单元的课文主题都是爱国主义。
（）三、填空题1. 《荷塘月色》中，作者描绘了月色下的______。
2. 本单元的课文主题是______。
3. 《荷塘月色》的作者是______。
4. 本单元的课文中，______是多义词。
5. 本单元的课文都是______文。
四、简答题1. 请简述《荷塘月色》的主题思想。
2. 请简述本单元课文的内容特点。
3. 请简述《荷塘月色》中作者对大自然的描绘手法。
4. 请简述本单元课文的文学价值。
5. 请简述本单元课文的现实意义。
五、应用题1. 请运用本单元所学的知识，分析《荷塘月色》的语言特点。
2. 请运用本单元所学的知识，分析《荷塘月色》的写作手法。
3. 请运用本单元所学的知识，分析《荷塘月色》的主题思想。
4. 请运用本单元所学的知识，分析《荷塘月色》的艺术特色。
5. 请运用本单元所学的知识，分析《荷塘月色》的现实意义。
六、分析题1. 请分析《荷塘月色》中作者对大自然的描绘手法，并举例说明。
2. 请分析本单元课文的文学价值，并结合课文内容进行阐述。
七、实践操作题1. 请根据《荷塘月色》的内容，写一篇描绘自然美的短文。
二年级语文上册第一单元试卷分析
二年级语文第一单元试卷分析一、学生答题情况分析第一题，连一连，多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。
试卷上出现的字词都是在语文书一单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。
多数同学没有错误。
第二题，看拼音写字。
个别同学书写不认真，汉字书写不规范，拼音认读出现错误。
第三题，比较组词。
这是这次考试错误较严重的一道题。
相当一部分孩子出问题是因为粗心，没有观察好就组词，还有一部分学生根本不了解字的意思，随意组词。
这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。
第四题，照样子写句子。
要求写ABAC、AABB、ABB式的词语，本题检查学生的词语积累，部分学生积累少，新词少。
凡是写“越来越多、越来越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。
旨在教育学生多看书多积累。
第五题，填上合适的词语。
把词语补充完整，也是检查学生的词语积累。
有少数学生字写错。
二年级学生，没学过的字要求自己学会，不能以没学过为借口。
第六题，按偏旁写字，再组词。
对字的书写把握不准，出现错字，组词也就不对了。
还是基础不牢固。
第七题，照样子，写句子。
学生多数在此题上出现失误，学生的自主分析较差，对于本题如何去做，心中没有相应的办法。
下步应当加大这部分的讲解引导和联系。
第八题，根据课文填空。
个别孩子出现错别字，“径”写成了“经”。
第九题，阅读天地。
对于秋姑娘的打扮上阅读不准，有学生根本就不知道短文内容就做题了。
下一步在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。
第十题，写话。
完成较差，多数学生感觉无话可写，对于学习完的课文吸收转化较差。
改进措施：1、面向全体，关注差异。
我们允许差异，但我们更要关注差异。
我们要通过检测及时发现学习暂困生，课上课下适当的加以“偏爱”，力求帮助他们尽快找到适合自己的学习方法，建立学习的自信心，养成良好的学习习惯。
不然，长期下去，他们由暂困变为特困时，必将难以弥补。
2、要把语文基础知识和基本技能的训练放在重要位置。
语文第一单元测试试卷分析
二年级语文第一单元测试试卷分析
一、考试成绩
1、（90以上）xx人。
2、（80以上）xx人。
3、（70以上）xx人
4、（60以上）xx人。
5、（60以下，不及格）xx人
二、试卷分析
1、整体来看，马虎是孩子们的通病。
有的孩子明明会写的字写错，抄写的词语抄漏了。
大概有1、2个孩子因为一点点马虎没有取得及格，真的很可惜。
出现马虎、粗心的原因一般是精力不够集中，或太过紧张。
精力不够集中是这个阶段的孩子的普遍现象，这一点要家长和老师共同督促，养成良好的上课、做作业、考试习惯。
回家做作业切不可边玩边做，边吃东西边做（我批作业时在个别同学的作业本上发现饼干渣渣、油点点），边看电视边做。
上课时我也会积极提醒爱走神的孩子。
2、第二个问题，审题不够仔细，题目要求没有认真阅读。
这一点从我出发，今后我会多多强调、练习。
（存在不会读题）
3、最后一个问题，孩子们积累的太少。
最后一道大题是让孩子用自己的话描写春天。
有些孩子写的是课本上的原话，有些孩子写的太少，三年级开始就要写作文了，孩子积累太少，无话可写会让孩子害怕写作、讨厌写作。
而随着年级的增长，写作在语文考试中占的比例越来越大，应引起重视。
这一点仍需要以后多督促孩子，我会在课堂上做一些课外延伸并多多重复及时检查。
读书也不只为积累语文知识，也是开拓视野，帮助养成良好的性格。
小学语文二年级上册第一单元试卷学情分析
小学语文二年级上册第一单元试卷学情分析学情分析：小学语文二年级上册第一单元主要内容为《识字篇》和《课文篇》两部分。
识字篇主要讲解了一些基础的汉字和词语，通过汉字的认读和词语的记忆，培养学生的识字能力；课文篇主要是一些简单的课文，通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力。
根据学生的学情，可以分析出以下几个方面的问题：1.识字能力较弱：学生可能对一些汉字的认读还不熟练，容易出现混淆或错误的情况。
这可能是因为学生对汉字的笔画结构、字形特点等方面的理解还不够深入，需要加强对这些知识的讲解和练习。
2.词语记忆不牢固：学生可能对一些词语的记忆不牢固，容易忘记或混淆。
这可能是因为学生对词语的意义和用法理解不够透彻，需要通过举例、造句等方式来帮助学生更好地理解和记忆。
3.阅读理解能力有待提高：学生在阅读理解方面可能存在一些困难，对课文的内容理解不够深入，容易出现理解错误或遗漏关键信息的情况。
这可能是因为学生对课文的语言表达、逻辑关系等方面的理解还不够扎实，需要通过多次阅读和思考来提高。
针对以上问题，可以采取以下教学策略：1.拓展识字训练：可以通过拼音教学、字母组合教学等方式，帮助学生更好地理解和记忆汉字的读音和书写，提高识字能力。
2.单词记忆训练：可以通过图片联想、情境操练等方式，帮助学生记忆和掌握词语的意义和用法，提高词语记忆能力。
3.阅读理解训练：可以通过课文朗读、问题导向等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文的内容，提高阅读理解能力。
同时，可以设计一些开放性的问题，引导学生深入思考和推理，提高思维能力。
最佳答案：由于题目没有具体给出试题内容，无法提供最佳答案。
但可以根据学生的学情，设计一些针对性的练习题，以帮助学生巩固和提高相关能力。
例如：1.下面哪个字是“太阳”的正确写法？ A. 日月 B. 月日 C. 夕日 D. 太月答案：D2.下面哪个词语的意思与其他三个不同？ A. 爸爸 B. 妈妈 C. 弟弟 D. 哥哥答案：D3.阅读下面的短文，回答问题。
最新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三套)
最新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三篇)目录：最新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一最新部编人教版二年级语文上册一单元质量检测卷及答案二最新部编人教版二年级语文上册一单元质量检测题及答案三最新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）tiào yuǎn xiǎo hái hǎi dài zuòyèrúguǒ gèng hǎo fāng fǎ bàng wǎn二、比一比，再组词。
（10分）踩（_______）被（_______）向（_______）令（________）采（_______）波（_______）问（_______）今（________）三、读一读，连一连。
（10分）四、想一想，选词填空。
（10分）①荡②滑③滚④弹⑤下⑥捏铃声响，社团活动开始了。
______铁环，______钢琴，______泥人，______围棋，______秋千，______滑梯。
小朋友们真开心！五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）例：白帆片片像云朵。
荷叶片片像___________。
松柏棵棵像___________。
（2）例：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
_____________常常_________________ 。
2.给句子换一种说法，意思不变。
你不登上山顶，怎么能看到大海呢？____________________________3.把词语组成通顺的一句话，并加上标点符号。
在吐水里泡泡小金鱼__________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量．（lianɡ liànɡ）过冬的事。
小学二年级语文第一单元测试质量分析
小学二年级语文第一单元测试质量分析
本文档对小学二年级语文第一单元的测试质量进行分析。
测试总体情况
- 测试难度适中，题目与教学内容契合度较高，大部分学生能够完成。
- 部分题目存在较大困难，导致部分学生答案不准确或无法完成。
分项分析
听力理解
- 听力理解题目难度适中，题型多样，涵盖了词汇理解、句子理解等方面。
- 部分学生在听力理解方面表现较差，需要加强听力训练。
词汇与拼写
- 词汇与拼写题目主要考察学生对词汇的理解和运用。
- 大部分学生在词汇与拼写方面表现良好，但部分同学对生僻字的理解和拼写存在困难。
句子理解
- 句子理解题目主要考察学生对句子结构和语义的理解。
- 大部分学生在句子理解方面表现较好，但部分同学对复杂句的理解存在困难。
分析结果
整体来看，小学二年级语文第一单元的测试质量较好，大部分学生能够胜任。
然而，部分题目存在难度较大，需要针对性地加强相应的训练，特别是听力理解和对生僻字及复杂句的理解。
此外，教师应根据学生的答题情况，进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高语文水平。
以上为小学二年级语文第一单元测试质量分析。
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备注：本文档所有内容均为分析结果，不得用于其他用途。
二年级上册语文第一单元试卷分析
二年级上册语文第一单元试卷分析二年级上册语文第一单元试卷分析(一)二年级上册第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面开展，现就本次考试情况做如下分析。
二、答卷分析本次测试共有十一大题，可以概括为语文根底知识，积累与运用。
大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，表达了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大局部同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题：认一认，给带点的字选择正确的读音，看似简单，但是失分却很严重。
层(ceng)和橙(cheng)选择上出现错误。
第三题：读一读，并组词。
这些都是学生平时常见的形近字，大局部学生都能正确区分并组词，尽( )，层( )，快( )，错的较多。
第四题：写出多音字的字，学生都做的很好。
第五题：照样子组词。
虽然学生平时练习时做过，但仍有大局部同学失分，可见对一字组四个词语握不牢。
以后要多加练习。
第六、七题：把词语补充完整和选字填空。
学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第八题：按课文内容填空。
因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。
第九题：默写《赠刘景文》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第十题：换个近义词，学生根本上都能写对。
第十一题：读一读，练一练，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
但错别字现象较严重，个别学生还要注意格式。
三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的根本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
二年级语文第一单元试卷分析
二（3）班语文科第一单元检测情况汇报
教者：谢常丽2014年12月30 日一、质量统计
二、卷面质量分析
1.教学成功的表现：
试题覆盖二年级语文上册第一单元的知识点，试题重视基础知识、基本技能的考查。
体现了语文新课程标准的合理性。
整张试卷总体来说重基础，题目比较简单，难简度适宜。
整张试卷既照顾了差生，又考察了优生。
多数学生还是做得不错。
2.教学中存在问题：
1.学生对26个字母记忆不够深刻，导致这题失分较多。
2.学生拼音能力较弱，书写粗心。
3.学生组词的时候区分不了形近字，致使多数人都在这一题失分。
三、今后我的教学构想：
1.继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病。
2. 加强学生的读写能力，锻炼学生对字的区分。
小学二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三套)
小学二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三篇)目录：小学二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一小学二年级语文上册一单元质量检测卷及答案二小学二年级语文上册一单元质量检测题及答案三小学二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）xún zhǎo zuò kè yóu jú bō wénqíng yì rè nao qián bì zhōu wéi二、比一比，再组词。
（10分）季（_____）肥（_____）吹（_____）归（_____）李（_____）吧（_____）歌（_____）扫（_____）三、读一读，连一连。
（10分）孤帆远影碧空尽不及汪伦送我情父母呼勿私藏独在异乡为异客不教胡马度阴山物虽小应勿缓桃花潭水深千尺唯见长江天际流兄道友幼者后但使龙城飞将在每逢佳节倍思亲长者先弟道恭四、想一想，选词填空。
（10分）果然当然不然突然1. 自己的事情（______）要自己做了。
2.老师坐在我的位子上，看到的杨桃（______）是五角星的样子。
3.你快起床吧，（_______）又要迟到了。
4.（______），从树上跳下一只松鼠。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：雪孩子变成了一朵白云。
→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
丑小鸭变成了一只天鹅，_______________天鹅。
例：雪孩子变成了水汽。
→雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
2.桃树开出了花。
桃树开出了花，______________________________。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
二年级上册语文一二单元试卷分析
二年级上册语文一二单元试卷分析二年级上册语文第一、二单元试卷已经结束.掩卷深思.有让人欣喜的地方.也有令人深思之处.为了真正发挥考试评价的合理性.促进学生语文素养的全面发展.现就本次考试情况做如下分析：一、总体分析：本次测试共有十二大题.可以概括为语文基础知识.积累与运用。
大类是从知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观全面进行检测.体现了新课程标准的理念。
二、成绩分布：这次测试参加考试的同学为人.优秀人数为 .及格人数为 .三、试题分析第一题看拼音写词语.这一题是得分率最高的题目.大部分同学都能够按题目的要求正确完成。
但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题形近字组词。
这些都是学生平时常见的形近字.大部分学生都能正确区分并组词.旗（）.状（）.错的较多。
第三题：我会连.都是课本的基础知识.学生都做的很好。
第四题：照样子填上合适的词。
虽然学生平时练习时做过.但仍有部分同学失分.可见对AABB、ABAB式词语握不牢。
以后要多加练习。
第五题：把词语补充完整。
这个题考查学生对于四字词语和课文中短语的掌握.大部分同学掌握情况良好.但有部分同学因记得不牢或写错别字而失分。
第六题：查字典.这对于学生来说是一个全新的内容.特别是部首查字法.很多学生十分主要在确定字的部首和去掉部首再查几画上.部首的确定需要学生的积累.部首查字法正确的查字方法还需要多加练习。
第七题：把词语组成句子.比较简单失分较少。
第八题：照样子写句子.平时练习较多学生基本上都能写对。
第九题：按课文内容填空.课文是《难忘的一天》最后一段出错最多的地方就是找出其中的一对近义词.只有很少的学生能找出“更加”和“格外”这对近义词。
第十题快乐阅读.短文内容简短.题目也较简单.大部分同学都能做对。
第十一题古诗文连线.平时孩子背诵得很熟.几乎没有错误。
第十二题看图写话。
两幅图.主要写小白兔看到下雨.而自己没有带伞.看到蘑菇灵机一动想出办法。
大部分同学都能把握住图画的主旨.并能写出小白兔心情的变化。
新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三套)
新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三篇)目录：新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一新部编人教版二年级语文上册一单元质量检测卷及答案二新部编人教版二年级语文上册一单元质量检测题及答案三新部编人教版二年级语文上册一单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）xìng fúlíkāi yóu xìwēi wǔjiàn kānghuǎn màn xún háng bài nián qīng tíng qíng lǎng二、比一比，再组词。
（10分）碧（______）裁（______）诗（_____）村（______）壁（______）栽（______）待（_____）树（______）三、读一读，连一连。
（10分）雄鹰在蓝天温暖的木牌熊猫在丛林深处崭新的鸟巢黄鹂在竹林中翻卷的湖水老虎在柳树枝头清澈的浪花四、想一想，选词填空。
（10分）①落下②飘下(1)小水滴聚在一起（_____）来，人们叫我“雨”。
(2)到了冬天，我变成小花朵（_____）来，人们又叫我“雪”。
①追上去②迎上去(3)爸爸下班回家了，我连忙（_____）。
(4)小狗跑了，他连忙（_____）。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）在世界最东边的海上生长着一棵大树。
（缩句）_____________________________________________________2.航天员把双脚固定起来。
（改为“被”字句）_____________________________________________________3.岩石就是书啊！（仿写感叹句）______________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
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二年级二班语文上册第一单元试卷
二年级上册第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：
二、答卷分析
本次测试共有十一大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。
大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题：认一认，给带点的字选择正确的读音，看似简单，但是失分却很严重。
层（ceng）和橙（cheng）选择上出现错误。
第三题：读一读，并组词。
这些都是学生平时常见的形近字，大部分学生都能正确区分并组词，尽（），层（），快（），错的较多。
第四题：写出多音字的字，学生都做的很好。
第五题：照样子组词。
虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见对一字组四个词语握不牢。
以后要多加练习。
第六、七题：把词语补充完整和选字填空。
学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第八题：按课文内容填空。
因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。
第九题：默写《赠刘景文》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第十题：换个近义词，学生基本上都能写对。
第十一题：读一读，练一练，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
但错别字现象较严重，个别学生还要注意格式。
三、考后反思
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养
成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、教师要督促学生熟读、熟背课文。
3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。