人民版历史选修3《第二次世界大战前夜》word教学参考

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人民版高中历史选修3课件第二次世界大战前夜

人民版高中历史选修3课件第二次世界大战前夜

③军事:1935凡年尔赛撕和约毁 《___欧_洲_战_争_策_源_地__》,实行普遍 义务兵役制。
(4)影响军部:_________________ 逐步形成九一了八事。变
2.日本法西斯专政的建立 基本国策纲要
(1)原因 亚洲策源地
①经济危机使日本经济雪上加霜, 社会矛盾尖锐。
②以___________为首的法西斯
(2)德国:纳粹党通过国会选举成 为第一大党,以合法方式上台 组阁建立;日本:通过一连串
探究归纳 比较德、日法西斯政 权的建立
对应训练
1.第二次世界大战前在欧、亚 两个战争策源地形成的背景中, 德国不同于日本的是( )
A.受到世界经济危机的严重冲 击
B.国内阶级矛盾异常尖锐
C.民族复仇主义思潮泛滥
[思维点击]
1.“新帝国必须……用德国的 剑为德国的犁取得土地,为德 国人民取得每天的面包”。 ——希特勒
(1)“用德国的剑”取得土地和面 包的含义是什么?
(2)当时希特勒面临的有利于实现 其主张的条件有哪些?
二、法西斯侵略战争的乌云
1.意大利1935入侵埃塞俄比亚
(1)概况:___________经年济制,裁 意 大石油利不宣而战,侵入埃塞俄比 亚。不久,佛吞朗哥并埃塞俄比亚。
(2)不畏牺牲、为自由而战的优秀 品质。
(3)埃塞俄比亚1935—1936年抗意 民族解放战争,是非洲地区最
探究归纳 局部反法西斯斗争失 败的原因
(1)对外扩张是法西斯国家的既 定政策,它们为发动侵略做好 了充分的准备,而被侵略国家 则往往不够重视,受到侵略后 大多是被动应付。
(2)法西斯侵略往往是突然发动 进攻,令被侵略国家猝不及防。
D.法西斯势力与日俱增

高中历史专题三第二次世界大战第1课第二次世界大战前夜课件人民版选修3

高中历史专题三第二次世界大战第1课第二次世界大战前夜课件人民版选修3

第二次世界大战前夜
课程标准
重点难点 1.简述美、德、日应对经济危机的措施,了解
1.了解第二次世界大战 爆发的历史背景。 2.概述第二次世界大战 是怎样从局部战争逐步 走向全面战争的。
德日走向法西斯道路的过程,分析其原因。
2.了解法西斯轴心国集团的形成过程,分析局
部战争为何没能遏制住法西斯侵略。
3.理解“绥靖政策”的含义,了解20世纪30年
答案
史料二 我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国 过剩的人口。 只有本民族的同志才能成为公民;不分职业如何,凡是具有日耳曼血 缘的人才能成为本民族同志。——纳粹党的早期纲领 [史料解读] (2)说明德国纳粹党以对外扩张和极端民族主义为其纲领。
[问题思考]
(2)根据史料二概括德国纳粹党的对外政策和民族观点。 答案 对外扩张和极端民族主义。
民阵线政府。西班牙内战爆发。
(2)表现:德意进行联合武装干涉,支持佛朗哥叛军在西班牙建立法西
斯政权;西方国家的政策:英、法等国采取“ 不干涉 ”政策,美国宣
布实行“ 中立 ”政策。
(3)结果:西班牙反法西斯力量遭受打击,德意支持的法西斯势力气焰
嚣张。
3.日本对中国的侵略
(1)侵概况
①九一八事变后,日本一步步扩大了对中国的侵略。
答案
史料三
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情,但 ——1938年9月27日英国首相张伯伦的广播演说
总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。 [史料解读] (3)说明英国以牺牲捷克斯洛伐克利益为代价的绥靖政策来换取所谓的 和平。
③此后,日本加紧国民经济军事化的步伐,制定了“ 基本国策纲要 ”,

高二历史人民版选修3课件:专题三 第一课 第二次世界大战前夜

高二历史人民版选修3课件:专题三   第一课   第二次世界大战前夜

料鉴别能力。第(1)问从这种“中立”的后果来思考,注意
要结合相关史实论述。第(2)问涉及史学的研究方法问题, 要明确史料不同于历史实物,具有主观性,不可盲信,所
以要结合史实,去伪存真,辩证客观看待。也可多借助其
他的史料多方加以佐证。 返回
[答案]
(1)不是“好心肠”:英国是以牺牲别国的
利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法:“中立”
不久,法国和英国就遭到了德国的进攻。由此可见,
对待法西斯势力绝不能姑息纵容 返回
[例]
(2011·山东高考)下列材料摘编自丘吉尔《第
二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料:
材料一
丘吉尔在本卷中探求了二战的起源,他为本
卷定下的主题是:“英语民族如何由于他们的不明智、麻 痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料二 西班牙内战期间,丘吉尔说:“即使德国继
(3)英、法、美的政策:实行绥靖政策,虽对意大利实 施经济制裁,但未将石油等 战略 物资列入制裁范围。
2.德、意干涉西班牙内战
(1)背景:1936年,佛朗哥发动武装叛乱,企图推翻西 班牙 人民阵线 政府,西班牙内战爆发。 (2)概况:德意联合对西班牙进行武装干涉,支持佛朗 哥叛军。
(3)英、法、美政策:英法两国采取“ 不干涉政策 ”,
伯伦说:“制裁是绝顶疯狂的事”,提议取消对意制裁。 当时英国奉行什么政策?对当时意大利侵略埃塞俄比 亚的战争产生了什么影响? 提示:英国奉行纵容法西斯国家侵略的绥靖政策,这
一政策助长了意大利的侵略野心和胆量,导致埃塞俄比亚
被迅速占领。
返回
三、慕尼黑阴谋
1.背景 (1)1938年,德国吞并奥地利,企图进一步吞并 捷克斯 洛伐克 。 (2)英法继续奉行纵容侵略的绥靖政策。 2.概况 1938年9月底,英、法、德、意签订《 慕尼黑协定 》, 规定捷克斯洛伐克把苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(3)教学教案人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(3)教学教案人民版选修3
7. 教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的设备和设施能够满足教学需求,为学生的学习提供良好的环境。
8. 教学工具:准备投影仪、音响设备、白板等教学工具,确保教学过程中的多媒体展示和互动环节顺利进行。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
- 拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
- 反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改建议。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
- 巩固学生在课堂上学到的第二次世界大战前夜的国际形势等知识点和技能。
3. 课后拓展应用
教师活动:
- 布置作业:根据第二次世界大战前夜的国际形势,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
- 提供拓展资源:提供与第二次世界大战前夜相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
- 反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
- 完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
2024-2025学年高中历史 专题三 第二次世界大战 一 第二次世界大战前夜(3)教学教案 人民版选修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高中历史 第二次世界大战前夜
2.教学年级和班级:高中二年级历史班
3.授课时间:2024年10月10日

2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案(含解析)人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案(含解析)人民版选修3
三、教学难点与重点
1. 教学重点
(1)第一次世界大战后的国际政治格局:强调凡尔赛-华盛顿体系对战后国际秩序的构建及其内在矛盾,重点讲解《凡尔赛条约》的内容和影响,以及华盛顿会议的成果和局限性。
举例:《凡尔赛条约》对德国的严厉制裁,导致德国国内的政治动荡和经济困境,为学生理解德国走上法西斯道路提供了背景。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调第二次世界大战前夜的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括凡尔赛-华盛顿体系、经济大危机、法西斯主义兴起等关键知识点。
强调这一时期在历史进程中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于第二次世界大战前夜的国际形势分析的短文或报告,以巩固学习效果。
3. 史料实证能力:学生学会了搜集、整理和分析与第二次世界大战前夜相关的史料,如条约文本、经济数据、政治宣言等,能够运用史料来支撑自己的观点,提高论述的可靠性。
4. 历史理解能力:学生能够理解并解释第二次世界大战前夜的国际政治经济形势,如英法的绥靖政策、德国的扩张行动等,明白这些事件如何导致战争爆发。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评(15分钟)
目标: 锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次世界大战前夜的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
过程:
开场提问:“你们知道第二次世界大战前夜的世界是什么样的吗?它与我们今天的生活有什么关系?”
展示一些关于第二次世界大战前夜的历史图片或视频片段,让学生初步感受那个时代的紧张氛围和重大事件。

2017-2018学年高中历史人民版选修3教学案:专题三 一、第二次世界大战前夜 Word版含答案

2017-2018学年高中历史人民版选修3教学案:专题三 一、第二次世界大战前夜 Word版含答案

1.(1)背景:①在1929年经济危机的打击下,德国出现了严重的政治问题和社会问题。

②纳粹党利用当时的民族复仇情绪和人们对现实状况的不满,赢得了广泛的支持。

③1933年希特勒出任德国总理,掌握了国家政权。

(2)表现:①政治上:希特勒制造“国会纵火案”,建立法西斯独裁统治。

②经济上:把国民经济转入军事化轨道。

③军事上:撕毁《凡尔赛和约》,宣布实行普遍义务兵役制,建立起一支庞大的军队。

2.亚洲战争策源地的形成(1)背景:1929年爆发的经济危机使日本经济遭受沉重打击;日本法西斯势力日益猖獗。

(2)过程:①九一八事变:1931年,占领中国东北三省。

②二二六兵变:1936年,最终确立起法西斯在军部的统治地位。

③制定“基本国策纲要”:规定日本一方面要确保在东亚大陆的地位,另一方面向南方海洋发展,提出南北并进的方针。

④不断扩大对华侵略:第二次世界大战的亚洲策源地逐步形成。

[深化认知]德、日之所以建立法西斯专政的主要原因包括:德日两国由于封建社会经历的时间较长,没有经过资产阶级革命的冲击,资产阶级民主意识和资产阶级民主制度缺乏或不健全,专制主义和军国主义倾向严重;经济危机的打击。

1.(1)背景:意大利在1929年的经济危机中受到沉重打击,墨索里尼企图从侵略战争中寻找出路。

(2)概况:1935年,意大利不宣而战,侵入埃塞俄比亚,不久吞并整个埃塞俄比亚。

(3)英、法、美的政策:实行绥靖政策,虽对意大利实施经济制裁,但未将石油等战略物资列入制裁范围。

2.德、意干涉西班牙内战(1)背景:1936年,佛朗哥发动武装叛乱,企图推翻西班牙人民阵线政府,西班牙内战爆发。

(2)概况:德、意联合对西班牙进行武装干涉,支持佛朗哥叛军。

(3)英、法、美政策:英、法两国采取“不干涉”政策,美国实行“中立”。

(4)结果:佛朗哥叛军取得内战胜利,建立起法西斯专政。

3.日本扩大对华侵略(1)1937年,日本发动卢沟桥事变,全面侵华战争开始。

2020-2021学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(2)教学教案人民版选修

2020-2021学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(2)教学教案人民版选修

《第二次世界大战的前夜》
一、教学目标:
1、知识与技能目标:知道意大利、德国、日本法西斯势力产生的原因,了解三国法西斯政权的建立以及结成法西斯轴心国,理清纳粹德国对外扩张的步骤,分析英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。

2、过程与方法目标:通过一组历史照片,纳粹德国时期的阅兵式视频,引导学生深入了解纳粹德国的内政外交;引用希特勒、斯大林、丘吉尔的话,配合历史漫画和照片,帮助学生整理纳粹德国的扩张步骤,认识英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。

3、情感与价值观目标:通过学习,使得学生明白法西斯势力是一股邪恶的力量,它掌握国家政权,对人类文明造成巨大灾难,让学生懂得及时清除邪恶势力的重要意义。

二、教学重点:纳粹德国的扩张。

三、教学难点:英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。

四、教学用具:多媒体设备。

人民版高三历史选修3_《第二次世界大战前夜》参考学案2

人民版高三历史选修3_《第二次世界大战前夜》参考学案2

一第二次世界大战前夜☆课标要求:了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

☆知识梳理:一、欧亚两大战争策源地的形成(历史背景)1.德国法西斯专政的建立——欧洲战争策源地的形成⑴建立原因:①历史原因:a._____________________________________________________b._____________________________________________________②现实原因:________________________________________________________③直接原因:_____________________ ____________________________⑵建立的过程和标志:①________________________________________________________②__________________________________________________________⑶方式特点:________________________________________________⑷主要措施:对内:①_________________________________________________②_________________________________________________③_________________________________________________④_________________________________________________⑤_________________________________________________对外:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.日本法西斯专政的建立——亚洲战争策源地的形成⑴建立原因:①历史原因:a._____________________________________________________b._____________________________________________________②现实原因:________________________________________________________③直接原因:________________________________________________________⑵建立的过程和标志:①______________________________________________________________②_______________________________________________________________⑶方式特点:_____________________________________________________⑷主要措施:______________________________________________________ 3.德意法西斯专政建立的异同二.法西斯侵略战争的乌云(局部战火三洲点燃)1.法西斯国家对外扩张的目的: _____________________________________ 2.表现:(1)非洲:____________________________A.原因:①_____________________ ②______________________ B.时间:________________C.埃塞俄比亚的抗意斗争——_______________________________D.各国态度: _____________________________________________E.结果:1936年5月,意大利军队攻陷埃塞俄比亚首都,不久,意大利正式宣布吞并埃塞俄比亚。

人民版历史选修3《第二次世界大战前夜》word教学参考

人民版历史选修3《第二次世界大战前夜》word教学参考

专题三第二次世界大战第一节第二次世界大战前夜素材美国经济繁荣时期社会财富分配和人们争逐股票利润的情况在20世纪20年代美国资本主义发展过程中,一方面,社会生产确实得到发展;另一方面,财富越来越集中到极少数大垄断资本家手里。

1925年,美国16家最大财阀控制着全国国民生产总值的53%。

国民收入分配日益不均,贫富差距越来越大,在整个20年代,占美国总人口5%的大富翁攫取了全部国民收入的1/3。

1929年时,大约60%的美国家庭生活在仅能够维持生活的水平上(一年2 000美元)或在这一水平之下。

他们的总收入在全国总收入中不足24%。

更为严重的有21%的美国家庭年收入不到1 000美元,他们的总收入在国民总收入中不足4%。

这些都不能不造成市场的相对狭小。

20世纪20年代,购买股票的人绝大多数都是为了投机而不是投资。

操纵股市的是一些实力雄厚的大公司,他们通过抬高股价而获取高额利润。

例如,有一家证券公司,用每股20美分的价格购买了某家公司的股票,然后让这种股票上市,在此期间,这家证券公司故意在股市上抢购自己的股票,哄抬股价,最后以52美元的高价抛出,大赚一笔。

有些银行家为股票的利润所吸引,他们常常不顾风险,利用储户的存款炒股,牟取厚利。

当时,纽约的股市是世界上最大的股市,许多外国人把数亿美元投到这里进行炒股。

因此,当1929年10月,股市崩溃时,一些银行失去在股市投下的巨额资金,最后不得不宣布破产。

美国老百姓也大多认为股票投机能赚大钱,这是因为那些在幕后操纵股市的大投机商告诉他们,任何人只要每星期节省几美元,购买股票就可以有发大财的机会。

这些加入股市的平民百姓,他们在股市兴旺时用自己的几乎全部积蓄购买股票。

通常,他们在花100美元购买的股票涨到值1 000美元时,并不急于抛出,还等着再涨。

但同时,他们觉得自己已经有了1 000元储蓄了,因而可以分期付款来买自己想买的东西了,如汽车、家具等。

可是,当股市崩溃时,手中的股票便变得一钱不值,而且也无法按期付款了。

人民版高中历史选修三第3章第1课第二次世界大战前夜(教案2).docx

人民版高中历史选修三第3章第1课第二次世界大战前夜(教案2).docx

第1课第二次世界大战前夜(教案)【课标要求】了解第二次世界大战爆发的历史背景。

【教学过程】一、法西斯的兴起(一战后,20世纪20年代)I历史纵横]法西斯(Fasces )一词来自拉丁文,原指古罗马官吏出巡吋卫队所执的仪仗,形状为一束棒中间插一把斧头,象征暴力和权威。

第一次世界大战期间,意大利最早出现了以此命名的的极端民族主义组织。

法西斯专政与以往的资产阶级统治区别在于以往:建立代议制民主政治;法西斯:公开的恐怖独裁。

1、原因:(1)历史:德意□封建残余严重,民主基础薄弱;“三大主义”(民族、军国、专制)气氛浓厚;凡■华体系下的不稳定性和内部矛盾(2)现实:经济危机的影响;出现法西斯力量:德国出现纳粹党,后希特勒成为党魁;日木法西斯势力;法西斯力量进行的蛊惑人心的宣传。

(3)战后经济困顿,社会矛盾尖锐。

2、法西斯兴起的表现(1)法西斯组织:(有哪些组织?)(2)纲领和目标:对内??对外??(3)欺骗性宣传:怎样宣传的?3、意大利法西斯统治的建立:1922.墨索里尼二、1929・1933年世界经济危机1、原因:(1)根本原因:资本主义基本矛盾(2)具体原因:市场供求矛盾(3)直接原因:股市崩溃(4)历史原因:20年代繁荣建立在不稳定基础上2、爆发标志:1929年10月,美国纽约股市价格暴跌3、特点:吋间长、范围广、破坏性强、影响大4、方式:美、英:建立排他性的经济集团;国家干预经济(罗斯福新政)徳、H:建立法西斯专政5、影响:(1)社会危机加深,社会动荡不安。

在经济危机中,普通民众遭受到深重的苦难,渴望改变现状,法西斯势力乘机活跃起来(2)资本主义国家为了摆脱危机,围绕世界市场展开激烈的斗争,大大激化了相互之间的孑盾,加剧了世界局势的紧张。

(3)德国和日木的统治阶级转而支持法西斯,企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机,加速了欧、亚世界大战策源地的形成。

三、九一八事变1、九一八事变(1)背景:①侵略中国是日本既定国策。

高中历史人教版高二选修三教学案:第三单元_第二次世界大战_第2课_word版有答案

高中历史人教版高二选修三教学案:第三单元_第二次世界大战_第2课_word版有答案

第2课局部的反法西斯斗争[目标导航] 1.了解亚、非、欧局部反法西斯战争的概况。

2.理解20世纪30年代局部反法西斯战争的特点(重点)。

3.正确认识西班牙内战的性质(难点)。

4.局部反法西斯战争失败的原因(难点)。

一、亚非的局部反法西斯战争1.中国人民的抗日战争(1)发展①九一八事变后,中国人民开始局部抗战。

②七七事变后,在中国共产党抗日民族统一战线政策推动下,进入全民族抗战的新阶段。

(2)简况①正面战场:淞沪会战粉碎了日军“三个月灭亡中国”的企图;平型关战役打破了日军不可战胜的神话;台儿庄大捷重创日军,歼敌两万人。

②敌后战场:消耗和牵制了大量日军主力。

(3)意义①到1938年10月,日本速战速决计划破产。

②中国为世界反法西斯战争做出了贡献。

2.埃塞俄比亚人民的抗意斗争(1)起因:为控制战略地位极其重要的埃塞俄比亚。

(2)概况①1935年10月,意大利不宣而战,入侵埃塞俄比亚,意军速胜企图没有得逞。

②1936年5月,意军攻陷埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴,不久,宣布正式吞并埃塞俄比亚。

(3)败因①意:准备充分,装备先进。

②埃:军队装备陈旧,双方力量对比悬殊。

③英法:对意侵略活动采取纵容政策。

[思维点拨]意、德、日法西斯政权在对内实行恐怖统治的同时,在东北非、西南欧和远东地区进行了疯狂的侵略扩张。

二、西班牙内战1.背景(1)西班牙于1931年成立共和国。

(2)1936年,西班牙左派政党组织的人民阵线上台执政,打击了保守势力。

2.爆发:1936年7月代表西班牙右翼势力的佛朗哥将军发动叛乱,内战爆发。

3.各种势力的态度(1)德、意向叛军提供装备,并派出军队直接参战。

(2)苏联向西班牙共和政府提供援助。

(3)在共产国际的号召下,54个国家的共产党员和进步人士组成“国际纵队”开赴西班牙。

4.性质:既是一场西班牙人民反对国内反动保守势力的革命战争,同时也是一场有国际力量卷入的反法西斯民族解放战争。

5.结果:1939年,共和国政府灭亡,佛朗哥建立了法西斯独裁政权。

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专题三第二次世界大战第一节第二次世界大战前夜素材美国经济繁荣时期社会财富分配和人们争逐股票利润的情况在20世纪20年代美国资本主义发展过程中,一方面,社会生产确实得到发展;另一方面,财富越来越集中到极少数大垄断资本家手里。

1925年,美国16家最大财阀控制着全国国民生产总值的53%。

国民收入分配日益不均,贫富差距越来越大,在整个20年代,占美国总人口5%的大富翁攫取了全部国民收入的1/3。

1929年时,大约60%的美国家庭生活在仅能够维持生活的水平上(一年2 000美元)或在这一水平之下。

他们的总收入在全国总收入中不足24%。

更为严重的有21%的美国家庭年收入不到1 000美元,他们的总收入在国民总收入中不足4%。

这些都不能不造成市场的相对狭小。

20世纪20年代,购买股票的人绝大多数都是为了投机而不是投资。

操纵股市的是一些实力雄厚的大公司,他们通过抬高股价而获取高额利润。

例如,有一家证券公司,用每股20美分的价格购买了某家公司的股票,然后让这种股票上市,在此期间,这家证券公司故意在股市上抢购自己的股票,哄抬股价,最后以52美元的高价抛出,大赚一笔。

有些银行家为股票的利润所吸引,他们常常不顾风险,利用储户的存款炒股,牟取厚利。

当时,纽约的股市是世界上最大的股市,许多外国人把数亿美元投到这里进行炒股。

因此,当1929年10月,股市崩溃时,一些银行失去在股市投下的巨额资金,最后不得不宣布破产。

美国老百姓也大多认为股票投机能赚大钱,这是因为那些在幕后操纵股市的大投机商告诉他们,任何人只要每星期节省几美元,购买股票就可以有发大财的机会。

这些加入股市的平民百姓,他们在股市兴旺时用自己的几乎全部积蓄购买股票。

通常,他们在花100美元购买的股票涨到值1 000美元时,并不急于抛出,还等着再涨。

但同时,他们觉得自己已经有了1 000元储蓄了,因而可以分期付款来买自己想买的东西了,如汽车、家具等。

可是,当股市崩溃时,手中的股票便变得一钱不值,而且也无法按期付款了。

于是,他们就陷入了破产的境地。

经济危机期间主要资本主义国家的情况美国1932年夏天,全国工业生产总指数比1929年危机前的最高点下降了55.6%,其中,生产资料的生产下降了65.6%到96.3%不等。

钢铁工业下降了近80%,汽车工业情况更糟,下降了95%。

农产品价格也从1930年春天起连续下跌,农民入不敷出,纷纷破产。

对外贸易和资本输出锐减。

危机期间,美国有一万多家银行倒闭,破产的企业更多,全国劳动人口的1/4,即大约1 300万人失业,广大工人的实际工资比危机前下降了1/4左右德国危机期间,德国工业生产降低了40.6%,仅次于美国。

农业生产下降了30%。

财政金融状况极其糟糕,银行或者倒闭,或者合并,1931年,国家黄金储备由23.9亿马克骤减至13.63亿马克,而当时德国到期必须偿还的贷款却高达64亿马克,整个信贷体系濒于总崩溃的边缘。

由于当时世界各国纷纷采取保护贸易政策,而德国在第一次世界大战后又被剥夺了全部的殖民地,德国的进出口贸易一落千丈,据统计,1929~1935年,进出口总额分别降低了70.8%和69.1%。

大批企业倒闭,大量工人失业,1932年,全国只有1/3多一点的工人能够完全就业,其余的人要么完全失业,要么处于半失业状态。

每年毕业的2.6万名大学毕业生,只有大约1万人能勉强找到工作。

英国1930~1932年间,英国的农产品价格下跌了34%,农民的生产积极性受到严重打击,造成农业生产萎缩,英国不得不向国外大量采购粮食,当时人们称英国是“世界各国倾销剩余粮食的市场”。

1933年,英国的工业生产比1929年下降了16.5%,因为英国20年代的经济没有出现美国那样的繁荣,这种下降显得更加明显。

1934年,全英国有超过总数1/4的工人失业。

同时,英国的对外贸易也出现了巨额赤字,1931年,英国的国际收支逆差超过1亿英镑,大批黄金外流,黄金储备急剧下降,不得不宣布放弃英镑法国法国经济危机开始较晚,当其他主要资本主义国家纷纷在1929年和1930年发生经济危机时,法国的经济却仍然很繁荣。

正当法国朝野为自己的独家繁荣而倍感乐观时,1930年11月,法国经济危机开始了。

大批企业和银行倒闭,失业人数激增,对外贸易萎缩,工业生产下降。

1933年,法国的工业生产比危机前下降了28.4%。

1933年,当其他国家开始从经济危机中复苏时,法国却陷于危机之中难以自拔。

1935年,法国的钢和铁产量减少了1/2和1/3,棉花和汽车的产量也都减少了35%,此外还有1.3万多家中小企业破产。

日本经济危机首先使世界市场萎缩,日本的出口受到严重打击,1930年和1931年,日本的出口分别比前一年下降了32%和53%,进口下降了30%和57%。

当时日本的主要出口商品生丝的价格,1929年平均每捆为1 350日元,到第二年9月下降到每捆500日元。

由于日本是一个岛国,资源缺乏,市场狭小,外贸的缩减直接影响了工农业生产,一些主要工业部门的开工率只有50%。

农业生产虽然取得了丰收,但是,由于粮食价格大幅度下跌,有些农作物价格甚至抵偿不了运输费,于是出现了所谓的“丰收饥馑”现象,农民普遍负债这次经济危机沉重地打击了资本主义世界,结束了20年代资本主义的相对稳定局面,使资本主义各国国内和国际关系发生了很大变化。

在各国国内,首先,经济危机激起劳动人民对资本主义制度的不满,反对资本主义的罢工运动、群众示威和农民运动重新高涨起来。

其次,危机推动了法西斯运动的发展,原有的法西斯组织迅速壮大,新的法西斯组织纷纷产生。

其中,德、日的法西斯组织、势力发展得最快,并先后控制了国家政权。

最后,危机严重地冲击了资本主义的生产关系、经济制度和社会体制,私人垄断资本主义开始向国家垄断资本主义过渡。

在危机打击下,各国统治阶级纷纷寻找出路,无论是以罗斯福新政为表现形式的民主型,还是以日德为代表的法西斯型,均是大规模加强了国家对经济生活的干预,推动国家垄断资本主义的迅速发展。

在国际关系领域,首先,殖民地半殖民地掀起了反对帝国主义转嫁危机的斗争,在世界范围内出现了新的反帝高潮。

其次,危机使资本主义国家之间的经济矛盾进一步激化。

为了摆脱危机,各国之间开展了关税战、倾销战和货币战。

经济战的结果是资本主义世界不断分化,两种不同类型的帝国主义国家在经济上发生重新组合。

资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德意日逐渐相互靠拢,而垄断了国际市场、资源相对充足的英法美在面临法西斯国家的争夺之际,逐渐捐弃前嫌,主动调节相互间的经济矛盾。

最后,危机严重恶化了30年代的国际关系,从而不仅延长了经济危机,而且延长了危机后的萧条,资本主义世界出现了“特种萧条”。

经济危机期间纳粹运动的迅速发展纳粹党出现于20世纪20年代初,但是,在整个20年代,总的来说,德国的政治、经济局势还比较稳定,纳粹运动在德国没有太大的市场,发展相当缓慢。

1928年,纳粹党在国会的491个议席中只占有12席,无足轻重。

此后,随着德国经济形势的恶化,广大中下层人民饱受失业和破产之苦,对魏玛政权非常不满,强烈要求改变现状。

纳粹党乘机在全国各地发动了强大的宣传运动,攻击魏玛共和国历届政府腐败无能,许诺自己执政后一定能振兴德国,改善人民的生活状况。

纳粹党的宣传蒙骗了很大一部分城乡小资产阶级和失业工人,支持率迅速上升。

同时,纳粹党在全国各地进行了周密的组织工作,在1930年9月的大选中,纳粹党共得到了640多万张选票,获得了107个席位,从国会中原来位居第九的最小党一跃而成为仅次于社会民主党的第二大党。

纳粹党的党员人数也迅速增加,据统计,1928年,纳粹党党员人数只有8万人,1929年9月增至15万人,1930年11月再增至35万人。

同时,纳粹党加强了同德国军队和垄断资产阶级的联系,希特勒向他们许诺将坚决维护他们的利益;纳粹运动也逐渐得到军界、容克地主和垄断资产阶级的庇护,势力进一步膨胀。

而经济危机的冲击,又大大增加了人们对现政府的不满,要求改变现状的愿望日益强烈,纳粹势力迅速崛起。

在1932年7月举行的新的国会选举中,纳粹党获得了国会全部608个席位的230个议席,成为国会第一大党;1933年初,纳粹党党员人数达到近百万(也有人说是85万)。

纳粹党上台的原因从历史上看,德国是一个封建残余浓厚、军国主义盛行的国家。

1918年十一月革命推翻了霍亨索伦王朝,之后建立了魏玛共和国,但封建残余意识、军国主义传统并没有被肃清,一有机会就顽强地表现出来。

凡尔赛—华盛顿体系对德国实行了严厉的惩罚,激化了德国国内的狭隘民族沙文主义意识和复仇主义情绪。

30年代大危机沉重地打击了德国,使完全丧失殖民地、金融力量薄弱而又严重依赖国际市场的德国濒于总崩溃的边缘,中下层民众和统治阶级对魏玛政府的无能日益不满,魏玛共和国丧失了其存在的基础。

纳粹党经过十几年的经营,在蛊惑人心的欺诈宣传下,到上台前已经是一个有广泛群众基础的政党,得到中下层群众的支持,到1932年已成为议会第一大党,在议会选举中,是惟一能够战胜共产党和社会党、维护资本主义秩序的有组织的力量。

所以,垄断资产阶级、容克地主和国防军均认可纳粹党,从各方面支持纳粹党当权。

与此同时,各资产阶级政党对群众的影响已严重削弱,缺乏有能力、有远见、能够吸引群众的政治领导人。

工人运动的分裂大大削弱了阻止纳粹党上台的力量。

共产党和社会民主党互相仇视,由来已久。

而且,双方均低估了纳粹党上台的可能性,认为在具有悠久的工人运动传统的德国,法西斯主义不会取得胜利。

他们对德国工会分裂的严重后果认识不足。

社会民主党工会、保守党工会、共产党工会、基督教工会,没能结成反法西斯统一战线,因而也就未能阻止纳粹分子攫取政权。

这样,在1932年的政府危机中,骗取了中下层民众支持的纳粹党,被统治阶级推上了权力中心,得以上台执政。

比较德日法西斯专政建立的异同德国法西斯政权的建立是纳粹党通过议会选举的道路取得政权而建立起来的。

而日本从来没有形成一个像德国那样全国性的法西斯党,只有一些民间法西斯小团体,所以日本法西斯政权的建立主要是军部取代政党内阁的过程,建立了以军部为主体的法西斯政体,具有军国主义色彩。

德国法西斯政权的建立是在激烈的阶级斗争中进行的,是通过取缔共产党、社会民主党等一切政党而建立起来的法西斯一党专政。

而日本法西斯政权主要是在统治阶级内部斗争中形成的,是在军部与政党内阁以及军部内部的斗争中实现的德国法西斯政权的建立,其首先针对的目标是国内的革命力量。

法西斯政权建立起来以后,才走上对外扩张的道路。

而日本法西斯政权的建立主要是为了适应对外扩张的需求而建立的,日本是首先发动侵略战争,并在战争不断扩大的基础上,自上而下地建立了法西斯专政。

日本侵略中国东北中国东北地区资源丰富,又同日本统治下的朝鲜相邻,同日本的贸易联系密切,日本早就对中国东北地区抱有侵略野心。

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