九年级语文上册《第24课 环球城市,风行绿墙》教案 苏教版
九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》备
宋淑运《环球城市风行绿墙》备课全方案新课导入同学们见过生机盎然的绿色围墙吗?绿色围墙除了可以美化环境外，还有许多意想不到的好处，同学们想知道吗？今天，我们就一起来了解一下绿色围墙，一起来学习《环球城市风行绿墙》。
积累整合字词积累1.生字注音镂．空(lòu) 荡漾．(yàng) 摇曳．(yè) 新颖．(yǐng) 栅．栏(zhà) 繁衍．(yǎn) 颁．布(bān) 卓．著(zhuó)2.多音字lěi (日积月累)累 léi (累赘)lèi (劳累)3.形近字镂1òu(镂空)楼1óu(楼房)4.词语释义浏览：大略地看。
壮观：雄伟的景象。
生机盎然：生命力强盛的样子。
荡漾：(水波)一起一伏地动。
摇曳：摇荡。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
擅自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
繁衍：逐渐增多或增广。
爆满：形容戏院、影院、竞赛场所等人多到没有空位的程度。
卓著：突出地好。
作者介绍宋淑运，著名旅行家、科普作家，曾写过《动物睡眠奇趣》《外国人忌讳种种》《乌克兰风情》等。
主题总结本文介绍了世界各地绿墙的构成、作用及其人文功能，指出发展绿墙的积极意义，强调了中国也应大力提倡绿墙建设。
结构图解问题探究1.这是一篇说明文，可课文中有地方将说明和描写融合在一起了，这样写有什么作用？这样写可以增强说明的效果和文章的可读性。
如：“砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，里面种植花草蔬菜。
苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，真是一墙青菜，满门鲜花。
”这两句读来生动活泼，充满情趣，既足准确的说明，又是形象的描绘。
其中，“伸出”一词具有很强的动态感；“弯曲向上”既说明了具体形态和弯曲的方向，又是逼真的描绘；“怒放”表现了花朵的数量多，也写出了花的情态；“长短不一”侧重于准确说明；“垂挂”侧重于形态的描写。
九年级语文上册 第六单元 第24课 环球城市风行绿墙教学设计 (新版)苏教版
环球城市风行绿墙
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九年级语文上册 第24课 环球城市 风行绿墙导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案
环球城市风行绿墙导学目标1、感知课文，了解绿墙的创意和价值。
2、体会作者精当严密又不乏情趣的语言特色，学习多种说明方法综合运用的手法。
3、明确建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用，增强环保意识。
导学重难点1、感知课文内容，了解绿墙的创意和价值。
2、理解本文运用的说明方法及作用。
导学过程一、知识：1、文学常识本文选自《百科知识》2004年第4期。
作者通过对国外城市绿墙的生动说明，指出国内城市建设观念上与国外的差距所在，从而说明“封闭”阻碍“发展”的现实。
2、字词积累1）．浏览：大略地看。
2）．镂（lòu）空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹和文字。
3）．雅致：美观而不落俗套。
4）．生机盎然：生命力强盛的样子。
盎然，形容气氛、趣味洋溢的样子。
5）．繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。
6）．取缔：明令取消或禁止。
7）．葱茏（lóng）：（草木）青翠茂盛。
8）．典X：可以作为学习或效仿标准的人或事物。
二、自主学习，合作探究1、中外“围墙”，在外观、材料、建筑方式和功能等方面有哪些不同？在外观上，中国大多是封闭的围墙，外国大多是开放美观的绿色围墙；在围墙的材料上，中国的围墙大多是砖石、钢筋、水泥，外国大多是各种植物；在功能上，中国的围墙只是追求传统的安全、分界，外国的绿色围墙，则既可以绿化、美化市容市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，也可以划分户界。
2、课文介绍了多种“绿色围墙”。
这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环保方面有什么样的价值？共同特点：占地面积少，省料省钱。
环保方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。
3、本文是一篇说明文，文中有些地方将说明和描写融合在一起，这样写有什么作用？举例说明之。
精当严密而又不乏情趣的语言，能够引起读者的阅读兴趣。
文中说明和描写的结合增强了说明的效果和文章的可读性。
如：“砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，里面种植花草蔬菜。
环球城市风行绿墙(苏教版九年级教案设计)
环球城市风行绿墙(苏教版九年级教案设计)教学目标：1.理解“绿墙”的创意和价值2.品味本文精当严密又不乏情趣的语言3.学习多种说明方法的综合运用学法：运用圈点批注的读书方法教法：1.通过多媒体展示各种绿墙图片，播放各国城市的风光片，激发学生的学习兴趣.2.指导学生阅读，圈点精彩句子。
3.多媒体教学教学重点：1.“绿墙”的创意2.精当严密又不乏创意的语言教学安排：一课时教学步骤：一.组织学生观赏各国城市的风光片，注意各城市绿化的特点，让学生在观察中发现“绿墙”。
二.学生阅读全文第一遍：1.综观各国城市，中国与外国最大的不同是什么？（围墙）2.指出需要注意的生字词：镂（lòu）空生机盎然（àng）荡漾（yàng）摇曳（yè）裸（luǒ）新颖（yǐng）葱茏（cōng lóng）茵（yīn）繁衍（yǎn）颁布（bān）擅（shàn）自卓著（zhuō zhù）3.什么是“绿包围墙”？（见第４节：所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
这种生机盎然的绿色墙，不但占地面积少，省料省钱，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著。
）４.外国的绿色围墙有哪些特色？学生讨论。
三.学生阅读全文第二遍，讨论：１.“绿墙”有什么好处？（创意和价值）答：不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。
２.中国围墙有什么不好？学生讨论后明确答案。
３.我国是否有必要以绿墙代替砖墙？多媒体展示砖墙和绿墙的图片，让学生通过观察比较后回答问题。
４.我国近年来绿墙建设情况如何？阅读课文后回答。
四.跳读课文，重点阅读第二部分（第三遍读课文），回答：（扩展思考）１.作者重点介绍外国围墙，其用意是什么？是否有崇洋媚外之嫌？２.巴西利亚１９８７年被联合国定为人类文化遗产的原因是什么？（第５节）五.指导运用圈点批注法阅读全文第四遍1、圈出优美词句2、划出运用列数字、作比较、举例子、作诠释等说明方法的句子，并加以注明，把这种说明方法的好处写成简要的文字，作批注．3、师生共同欣赏文中精当严密而富有情趣的语言．六.学生阅读课文第五遍（速读）．质疑问难。
九年级语文上册第六单元24《环球城市风行绿墙》教案苏教版
《环球城市风行绿墙》本文是一篇科学说明文，课文从中国与外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对净化城市、保护生态环境的作用。
尽管本文是一篇自读课文，但是教师在备课时还是要充分地考虑说明文的常识、说明文的考点、说明文的答题规范等内容。
【知识与能力目标】能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”的特色。
【过程与方法目标】1、学习文章多种说明方法的综合运用，并品味其作用。
2、体会文章精确严密而富有情趣的语言特点。
【情感态度价值观目标】认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
【教学重点】1、学习本文的说明方法，体会其作用。
2、说出世界各地绿墙的特色。
【教学难点】1、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。
2、说明中阐述事理。
1.制作多媒体课件。
2.熟读课文。
3.让学生课前预习一、创设情景，激情导入：ppt展示绿墙图案同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。
“绿”是一种颜色，“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙。
什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。
二、初读课文，扫清障碍：1、熟读课文，读准字音。
注意下列字读音：（ppt展示）镂空(lòu) 荡漾(yàng) 摇曳(yè) 裸土(luǒ) 新颖(yǐng) 栅栏(zhà) 葱茏(cōnglóng) 茵(yīn) 繁衍(yǎn) 颁布(bān) 擅自(shàn) 果实累累(léiléi) 卓著(zhuózhù)三、细读课文，整体感知：1、中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同？作者用了什么说明方法？明确：围墙长、占地多、浪费大。
苏教版九年级语文上册教案：二十四 环球城市 风行绿墙
宋淑运教学目标（一）知识与能力：1、体会富有情趣的语言和判断多种说明方法。
2、了解以人为本的现代城市建设理念和人生感悟。
（二）过程与方法：朗读课文，疏通文句，品味语言，体会人生感悟。
（三）情感与价值观：引导学生建立一种开放的现代城市建设理念;培养学生对社会的责任感。
教学重点：“绿墙”的创意和价值。
教学难点：精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。
课前准备：熟悉文本，收集资料。
教学时数：1课时教学过程：第一课时一、创设情境，质疑自探1.情境导入同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。
“绿”是一种颜色，“绿”是一种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？这节课我们就来学习宋淑远的《环球城市风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。
（老师板书课题）2.质疑自探（1）自读课文，圈点出生字词并借助文下注解或工具书等方法解决。
（2）读懂文意，划分层次，初步理解课文内容及中心思想。
二、分组学习，合作交流1.明确任务（１）自探中未解决的问题（２）老师出示引导性问题①什么是绿墙？②作者在文中主要介绍了哪些国家的绿墙？它们的绿墙各有什么特点？这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？③这是一篇说明文，文中运用了多种说明方法，请在课文中画出几处典型的例子，并分析其作用。
2.分组学习学生就自探内容及教师出示的引导性问题进行学习、交流，老师巡回指导。
三、精讲点拨，巩固训练1.展示点拨（1）学生就自探和分组交流的内容进行展示。
（2）教师随学生的展示进行点拨。
（1）这是一篇说明文，全文可分为四部分。
第一部分（1节）从中国围墙“与众不同”说起作用：引起读者兴趣。
初三上册课文《环球城市，风行绿墙》教案
初三上册课文《环球城市，风行绿墙》教案初三上册课文《环球城市，风行绿墙》教案课题环球城市,风行绿墙课时授课日期教学目标1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
重点难点说明方法的运用；说明中阐述事理具体教学一、导入教学。
请同学们介绍自己家的围墙，引出我们国家的围墙的共同特点。
再请同学们猜测我们国家像这样的围墙有多少，畅所欲言后，引导同学们看课文，并统计数字。
二、整体感知课文。
1、引导学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。
提问：这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？2、引导学生阅读3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。
3、引导学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：（1）这几段与3、4两段是什么关系？（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的`价值？（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？4、小组讨论后质疑、师生答疑。
5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？7、教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。
中国建造绿围墙势在必行。
国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式三、品味语言。
四、内容拓展。
五、结语。
六、布置作业。
与家人一起用绿色植物布置自己家的围墙，让它在最短的时间内变成“绿墙”，并将自己的设想写成一篇作文。
(课件免费下载)初中语文(苏教版)九年级-24.环球城市 风行绿墙_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标1、朗读课文，了解“绿墙”的创意和价值。
2、了解多种说明方法在文中的使用。
3、朗读课文，体味课文严密又不乏情趣的语言。
2. 教学重点/难点教学重点：读课文，体会多种说明方法在文中的使用和本文严密又不乏情趣的语言。
教学难点：分析绿墙的共同特点和价值。
3. 教学用具课件4. 标签环球城市,风行绿墙教学过程一、新课导航（投影出示两张绿树葱茏的图画）你看到了什么？什么感觉？（出示两张绿墙的图片）在提倡全民共建“环保节能型社会”的今天，环球城市，风行绿墙。
（出示课题和作者）二、明确学习任务出示学习任务，指名学生读一遍。
三、整体感知课文1、学习生字，正音。
镂空lòu 生机盎然àng 裸土luǒ蔷薇qiáng wēi栅栏zhà芳草如茵yīn 繁衍yǎn 花卉huì取缔dì树木葱茏 cóng 别墅 shù2、初读课文，回答下列问题。
（1）中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？外观：中国围墙是封闭的；外国围墙是开放美观的“绿墙”。
材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主；外国围墙以各种物为主。
功能：中国围墙追求传统的安全、分界；外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、画分户界、占地面积少、省料省钱。
（美化环境、净化环境、节省开支）（2）什么是绿墙？文章列举了哪些城市的绿墙？“绿墙”就是“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
巴西首都巴西利亚、澳大利亚首都堪培拉、悉尼和墨尔本、日本、尼日利亚的阿布贾、南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯、美国华盛顿、我国的上海、天津、广州、大连等城市都采用了“绿墙”。
（3）本文作者的观点是什么？以绿墙代替砖墙是时代的需要，是开放的需要，也是美化我们的家园，保护生态环境，改善居住条件的需要。
3、欣赏几张用绿色植物围成绿墙的图片。
4、议一议：各城市的绿墙各有千秋，选出你最感兴趣的一种，评价一下这种墙，说说你为什么对它感兴趣。
九年级语文上册24环球城市风行绿墙教案苏教版
全世界城市流行绿墙讲课目标：知识与能力：掌握说明文的说明方法，并意会其作用。
过程与方法：经过阅读文本，联合相关语句意会说明语言的正确性。
感情态度与价值观：认识“绿墙”的涵义及价值。
讲课重、难点：1、学习本文的说明方法，意会其作用；认识绿墙的涵义及价值。
2、认识绿墙的涵义及价值。
课时安排：一课时第一课时讲课过程复备栏一、导入文本。
二、指导学生阅读文本，进行圈点读书。
1．整体感知。
“经过预习，大家应当很清楚地知道这篇文章的体裁”。
------说明文。
2．合作交流（ 1）找一找“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。
”学生议论交流共同明确：举例子、列数字、打比方、作解说（ 2）说一说“或许有的同学会说，即便文章用再多的说明方法，解说得再清楚，我也不会喜欢学说明文。
由于它的语言既不象记述文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含真理。
”“但是我们也不可以所以而否定说明文语言上一个重要的特点。
”学生回答投影出示反响语言正确性的三句话，学生思虑作答学生合作找一找文中其余反响语言正确性的句子（ 3）评一评经过刚才的学习，我们已经初步认识了绿墙，而各国的绿墙也的确均分秋景，请你选出你最感兴趣的一种，议论一下这类现象，谈谈你为何对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）学生交流作答。
三、课外拓展（ 1）学完本文，你感觉在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？（2）若是学校想建筑绿色围墙，你以为应当如何建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。
四、总结文本。
在科技发展的今日，人们在环境保护方面的意识愈来愈激烈。
世界也一天比一天绿。
今日我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思虑这个显得日趋重要的环保问题。
五、部署作业。
从文本中找出以下说明方法的例句。
1、打比方2、举例子3、作比较讲课反思：。
2019-2020学年九年级语文上册 6.24 环球城市 风行绿墙教案 苏教版.doc
五、总结·升华
围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢？
二、初读·感知
1、引导学生用圈点批注的方法读第1、2自然段，明确中国围墙的特点。
这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？
2、引导学生用圈点批注的方法阅读3、4自然段，体会外国围ห้องสมุดไป่ตู้与中国围墙的不同之处。
3、引导学生用圈点批注的方法阅读5—13段，以小组合作的方式弄清下列问题：
（1）这几段与3、4是什么关系？
三、精读·深思
1、通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）
2、这是一篇说明文，文中运用多种说明方法，请在课文中画出几处典型的例子，并分析其作用。
四、赏读·延展
1、学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？
（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？
（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？
（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？
4、小组讨论后质疑、师生答疑。
5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？
6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？
我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
2019-2020学年九年级语文上册6.24环球城市风行绿墙教案苏教版
江苏省九年级语文上册 24《环球城市 风行绿墙》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
24环球城市风行绿墙学习目标：“绿墙”的创意和价值。
2.了解多种说明方法在文中的使用。
（重点）3.体味课文精当严密又不乏情趣的语言。
（难点）教学过程：一、新课导入你知道吗，围墙，在中国传统观念中，是一个什么概念？这种观念在现代社会里，是否有必要重新审视？二、自主预习宋淑运，著名旅行家，科普作家。
曾写过《动物睡眠奇趣》（《科学24小时》）2004年第2期）《外国人忌讳种种》（《销售与市场》1994年第9期）《乌克兰风情》《今日哈瓦那》《法国鲁昂的轻轨交通》和《阿联酋的斗牛和赛驼》等文章。
2.朗读课文，读准下面加点字的的字音。
浏．览（liú）屏障．（zhàng）生机盎．然（àng）荡漾．（yàng）摇曳．（yè）镂．空（lóu）过滤．（lǜ）藤蔓．（wàn）苔藓．（xiǎn）3.理解词义。
生机盎然：繁盛，生机勃勃的样子。
镂空：雕刻，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
典X：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
葱茏：青翠茂盛。
芳草如茵：垫子或褥子，花草像褥子一样覆盖着。
雄踞：有气势的占据。
4.阅读课文，思考问题。
中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同？作者用了什么说明方法？你能划分文章的结构层次吗？明确：围墙长、占地多、浪费大。
（列数字）第一部分（1）中国围墙的与众不同。
第二部分（2—13），介绍外国的绿色围墙。
第三部分（14—15），说明我国也应该提倡以绿墙代替砖墙。
三、合作探究（一）整体感知“绿色围墙”？此处用了什么说明方法？明确：所谓绿墙，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙。
（作诠释）2.不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？课文是用哪些说明方法来说明这个问题的？明确：巴西：植物墙，不仅具有审美价值，而且可减少噪声和空气污染。
生物墙：常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。
澳大利亚：以参天的合欢树、桉树等树木和各种花草构成绿色围墙。
6.24环球城市风行绿墙.教学案(苏教版九年级上)
教学目标：1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
教学重点、难点：说明方法的运用；说明中阐述事理。
教学时数：一课时教学过程：一、预习展示1、导入新课请同学们介绍自己家的围墙，引出我们国家的围墙Array的共同特点。
再请同学们猜测我们国家像这样的围墙有多少，畅所欲言后，引导同学们看课文，并统计数字。
2、填空（感知全文）《环球城市风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。
语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。
全文综合运用列数字、__________、作比较等说明方法。
二、合作探究1、学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。
这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？2、学生阅读3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。
3、学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：（1）这几段与3、4两段是什么关系？（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？4、造成中外围墙差异的根本原因是什么？5、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？三、课堂整理教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。
中国建造绿围墙势在必行。
国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
四、当堂作业1、在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是（）。
外国一些城市所谓的“围墙”，或是___________的栏杆，___________的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不___________城市的环境整美，也不___________市民的视野空间。
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《第24课环球城市，风行绿墙》教案
【教学目标】
1知识与能力
①掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的的读书习惯。
②了解说明文的语言特点，记诵优美句子。
③学习各种说明方法的综合运用。
④了解绿墙的创意和价值。
2.过程与方法：
①用圈点勾画的方式找出中外围墙的差异，以绿墙的好处。
②组织学生分析课文中多种说明方法的综合运用，了解其好处。
③通过反复诵读，感受并理解课文中表达的思想感情。
3情感、态度与价值观
①理解文中中国围墙含蓄的否定。
②理解绿墙代替砖墙的好处，培养保护环境的意识。
【教学重点】：
①学习多种说明方法的综合运用。
②了解绿墙的创意和价值。
③学会圈点评注等读书动笔的方法。
【教学难点】：
①学会说明文的语方特点和多种说明方法的综合运用。
②理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。
【教学计划】：一课时
【教学过程】：
一、出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》
二、新授
1．整体感知
“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”
“而这篇说明文的说明对象也很明白了”
2．合作交流
（1）找一找
“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。
”学生讨论交流
共同明确：
举例子、列数字、打比方、作诠释
（2）说一说
“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。
因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。
”
“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。
”
学生回答
投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答
学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子
（3）评一评
通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）
学生交流作答
3．课外拓展
（1）学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？
（2）假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。
（两题任选一题）
三、小结
在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈。
世界也一天比一天绿。
今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。
【分层效果检测题】
[必做题 A]
积累与运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（辨析词语的音、形）
lòu（）空生机ànɡ（）然裸．土（）栅．栏（）2．填空（感知全文）
《环球城市风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。
语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。
全文综合运用列数字、__________、作比较等说明方法。
[ 选做题B]
①澳大利亚1927年建都堪培拉市，明确规定公私建筑都不许构筑非植物围墙。
②今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座城市不见第二道围墙。
③机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。
④各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在浏览各国植物园。
⑤单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，以蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。
⑥悉尼市和墨尔本市亦与首都相同，让茵茵绿墙加入绿化队伍。
墨尔本的公园外缘与街道相连，没有任何栅栏。
⑦悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障。
⑧常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。
3．这节文字的中心句是__________句，课文的层次划分合理的是（）
A．①②\③④\⑤\⑥⑦⑧B．①\②③④\⑤⑥⑦\⑧
C．①②\③④⑤\⑥⑦⑧D．①②③④\⑤⑥⑦\⑧
4．课文内部结构关系是（）
A．并列关系B．总分关系C．主次关系
5．文中不少语句都运用举例说明的方法，目的是说明_____________________。
6．澳大利亚植物墙的特点，概括起来有这样几点：①____________________________，②
____________________________________，③
[提高题C]
大地之肾——湿地
①湿地是指地球上除海洋（水深6米以上）外的所有水体，约占全球陆地面积的6%，它与森林、海洋并称为全球三大生态系统，在维护生态平衡特别是水平衡，调节气候，提供珍稀动植物栖息地和保存生物多样性方面，具有不可替代的重要作用。
因此，湿地是人类最重要的环境资源之一，具有很高的利用价值和作用。
②首先来看湿地的直接利用价值：a．水资源——饮用水、工业用水大都来源于湿地。
b．湿地产品——主要有鱼、虾、贝、藻类、藕、泥炭、木材、水稻、芦苇、药材等。
我国的农业、渔业、牧业和副业生产在相当程度上要依赖于湿地提供的自然资源。
c．湿地矿产——湿地中有各种矿砂和盐类资源。
我国的西藏等地区的碱水湖和盐水湖的种类齐全，储量极大。
盐湖中还富集着硼、锂等多种稀有元素。
d．能源——湿地中的泥炭是很好的燃料，此外水力发电是人类生活中重要能源之一。
③其次再看看湿地的间接利用价值：a．水调节作用。
降雨时湿地可以吸纳大量的水，干旱时又能释放水，这对于人民生活和生产是十分重要的。
b．净化作用。
湿地有地球之肾的称谓。
当流水进入湿地后，其中的营养物质会因水流缓慢而沉积，成为湿地植物的养料，同时湿地沉积的有毒物质可被分解。
c．生物多样性作用。
湿地物种十分丰富，如我国的湿地植物有2760种；在湿地生活的鱼类约1040种，其中淡水鱼500种左右、占世界上淡水鱼类总数80%以上；在湿地栖息的动物有1500种左右。
其中水禽大约250种，包括亚洲57种濒危鸟中的31种，如丹顶鹤、黑颈鹤等；湿地是迁徙鸟类的必需停歇地。
d．教育与科研价值。
湿地生态系统特别是动植物群落的多样性，为教育和科学研究提供了对象、材料和试验基地。
一些湿地中保留着过去和现在的生物、地理等方面演化进程的信息。
在研究环境演化和古地理方面有重要价值。
④我国湿地面积共6300万公顷，约占国土面积的2．7%，占世界湿地面积的10%以上，列世界第四位。
在我国，不少人，包括一些管理者视湿地为荒地，各类湿地资源成为原始性开发利用的对象。
国家林业局最新的报告称，近40年，我国50%的沿海滩涂已经不复存在，13%的湖泊消亡。
黑龙江三江平原78%的天然沼泽湿地丧失。
“八百里洞庭”水面减少四成。
⑤过度的和不合理的用水使我国湿地供水能力严重衰减。
西北地区塔里木河、黑河等重要的内陆河下游缺水，沙进人退。
玛纳斯湖等湖泊已变成干涸的盐地。
不仅如此，许多天然湿地成为工农业废水、生活污水的承泄区，水质状况恶化。
我国三分之二的湖泊受到不同程度的污染危害，七大水系63%的河段已基本失去了饮用水功能。
近海海域无机氮和无机磷超标面广，从辽东湾、渤海湾、胶州湾一直到江苏、浙江、福建等地的赤潮现象频繁发生。
⑥有关专家认为，从全国总的情况看，天然湿地数量减少、质量下降的趋势仍在继续；如不再采取强有力的保护措施，将更加严重地威胁到当地经济发展和居民生存环境。
保护湿地已是刻不容缓。
7．既然“湿地是指地球上除海洋（水深6米以上）外的所有水体”那么你觉得湿地应
包括哪些区域？
8．第①段中的最后一句，在文中起到了怎样的作用？
9．第②段“饮用水、工业用水大都来源于湿地”这句话中的“大都”如果换成“全部”行不行？为什么？（说明文语言的准确性）
10．阅读第③段，说说人们为什么把湿地称为“地球之肾”？（筛选信息）
11．第④段中画线语句表达出了作者怎样的观点和态度？
12．第⑤段中的中心句是哪一句？这段文字主要运用了什么说明方法？
13．请说一说你所生活的环境中湿地保护或破坏的情况。
14．请将你读了本文后感受最深的一点，用一句话概括出来。