人美版美术七上第十四课《宣传品设计制作》word教案
2019-2020年初中美术《宣传品的设计与制作》教学设计
现了大家的许多优秀的品
质，你们的合作精神，创
新意识，从你们优秀的作
品以及流畅的文字叙述
中，得到了一一体现，虽
然有的组没有中标， 但并
不是说你们的作品不好，
你们积极的参与，认真的态度以及独特创意就是你们最大的胜利
宣传品的设计与制作
板 书 海报、节目单 设 请柬 、纪念册 计 纸杯、手提袋
教学后记：
动 以竞标的形式组织教学 师：今天我们采用一种 特 别的方式上这一堂课，以 一次校园活动宣传品的设
5
生热烈鼓掌，充 分调动了学 生的积极性与好奇心
20 出示课件—宣传品的作用：强 化主题、烘托气氛、体现文化 内涵
计制作为例，举办投标会。 一生答，师总结
同学们同意吗
1、了解宣传品的作用及内
容
师：在竞标前，我们首先
要了解宣传品的作用及内 师分组，六人一组，并按组
容。通过同学们课前的预 就坐，指定每组组长，并明
习以及课本上的材料，我 确职责。老师为主办方，各
请一位同学归纳一下
小组组长为项目经理，组员
为主管
2、活动开始，师述竞标形
式及规则
我们这次竞标活动的内容
就是：金秋艺术节宣传品
的设计制作。我们一共选
三个项目
海报、节目单
2019-2020 年初中美术《宣传品的设计与制作》教学设计
课题
授课教 师
学科
美术
课时
总课时 数
知识与 了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。
技能 教 学 过程与 通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中
目 方法
标 情感与 培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识， 价值观 提高审美意识和创造能力
宣传品的设计教案初中美术人美版七年级上册教学
10. 宣传品的设计教案【教学目标】1、学生知道宣传品相关知识，并能根据自己的情况设计出一幅招贴或请柬，了解基本的设计方法有初步的设计意识，并能小组合作创作出一幅作品。
2、能在创作过程当中体会到创作的快乐，能和小组之间分享快乐，敢于展现自己的作品。
【学情分析】学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计制作》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我重组教材，将重点放在设计应用方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。
重点难点教学重点：招贴的设计的创意设计，色彩搭配、请柬的设计教学难点：招贴、请柬的创意。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】情境导入大家看老师手中拿的是什么？你们知道它们的目的是什么吗？其实它就是宣传品的一种，今天我们一起来了解一下《宣传品的设计》。
【讲授】重点讲授教师：大家看老师手中拿的是什么？你们知道它们的目的是什么吗？其实它就是宣传品的一种，今天我们一起来了解一下《宣传品的设计》。
看书思考：1、宣传品的作用是什么?具有传递信息、烘托气氛、表达主题与文化内涵,给人留下更艺术化、更美好、更深刻的印象的作用。
2、宣传品都有哪些形式？有海报招贴、请柬、桌牌、标志、节目单、手提袋等我们先看的这几张图片，它属于宣传品的哪种形式？什么是海报招贴？它有什么特点？又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。
具有实效性、快速传递信息的功能。
特点：特点：醒目、简洁明了、视觉冲击力强海报招贴：要有独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁，充分发挥想象力。
表现方法多采用色块平涂的方法，制作手法可采用手绘方法或者是电脑制图的方法，也可以采用剪贴的方法。
那么完整的一张海报招贴包含哪些内容吗？咱们来看老师手中自己制作的一张招贴：首先有什么?文字、图形、色彩、创意如何设计文字？随便写行不行？当然不行那主题文字该如何写？用汉字或字母结合形式均可。
最新人美版初中美术七年级上册《宣传品的设计》教案2
《宣传品的设计》教案教材分析：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。
通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。
把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。
教学目标：1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。
2、通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。
教学重点与难点：重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。
难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化。
教学准备：多媒体课件、纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等。
教学过程：1、导入。
（1）同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。
（2）教师板书：《宣传品的设计》。
2、讲解新知。
（1）了解宣传品的作用及内容，并请同学回答。
（2）教师对这方面内容进行讲解，出示课件—宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵。
宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等。
3、竞标教学。
（1）教师设定竞标活动的内容：金秋艺术节宣传品的设计制作。
（2）教师提供三个项目：海报、节目单；请柬、纪念册；纸杯、手提袋。
（3）将学生进行分组，每组选一个代表，分工合作。
4、展示课件。
（1）播放幻灯片，让学生欣赏一些宣传设计作品。
（2）提出设计要求和注意事项。
5、构思创作。
（1）各个小组选一个项目进行创作。
（2）教师巡视指导，并记录学生创作情况。
6、展示评价。
（1）每小组展示自己的作品，教师进行评价，并选出优秀作品。
（2）评价建议：关于宣传品的设计制作需要是否了解清楚？是否从中体会到合作精神？。
宣传品的设计 教案-人美版七年级美术上册
双基教学讲授新课图片分析小练习：学生热身运动教师讲授与图文结合讲授实践活动引题：宣传品的设计制作（标志的设计）宣传品是某些活动或企业宣传中的重要环节，它能够强化主题，烘托气氛，并体现文化内涵。
宣传品的内容丰富，形式多样。
标志是宣传品设计的内容之一，通过对标志的延续和拓展，可以设计出一系列的宣传品，使宣传品的设计达到统一、系列化的视觉效果。
给人留下深刻的印象。
欣赏标志设计作品，总结艺术特征标志的分类：1、表现形式简练2、信息传递明确3、形象独特美观4、色彩鲜明（单纯醒目）标志分类：（1）政治、文化、体育类（2）公共服务类（3）经济、科学、商业类出示不同类型标志（幻灯）请学生根据所学归类标志在宣传品设计中的运用学习体验1、表现手法：A、文字B、图形C、综合（图文结合）2、应用实例：A、文字的应用B、图形的应用C、综合应用实例：某中学运动会整体宣传方案1、任务：为我们学校运动会设计标志（可以是运动会会徽、活动项目标志、班级标志牌等）。
2、设计要求：主题突出、设计独特、图形简洁、评价总结板书教后反思色彩单纯3、设计步骤：（1）构思：对象？用在何处？构图？色彩？（2）起稿：将设计意图体现在纸上（3）制作：选用何种方式（剪贴/手绘/电脑绘画）1、是否积极主动地参与教学活动。
2、是否掌握标志设计的规律、方法。
3、能否运用口头或文字的方法描述自己的创作思路。
4、合作精神。
归纳总结本课重点，出示拓展课件标志如何应用宣传品的设计制作——标志的设计1、文字2、图形3、综合这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。
整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。
在没上课前，我还担心，这种形式学生能接受吗？这种局面我能控制得了吗？现在看来，我的担心是多余了，看来以后，我要大胆尝试新的教学方法。
宣传品设计制作教案
宣传品设计制作教案宣传品设计制作，又名宣传物料设计制作，它指的是以文字、图片以及其它视觉元素为材料，运用视觉艺术进行宣传效果的设计和制作。
它的目的在于使宣传信息和情感表达能够更快地准确地传达到目标客户，以达到宣传目的。
二、设计要求1.确定宣传品的类型：宣传品设计制作主要包括各种宣传印刷品、宣传画册、宣传礼品（纪念品、礼品袋、T恤、护肤品）等。
2.确定宣传品的作用：宣传品主要是为了宣传企业、产品及形象，一般而言，它们可以帮助宣传品主体宣传动员新老客户、提高销售量，彰显企业的品牌形象、增强客户的购买信心。
3.确定宣传品的技术要求：宣传品制作过程中要考虑到字体大小、颜色搭配、内容布局、图文元素等设计要素，以便可以达到最佳的宣传效果。
三、制作步骤1.收集宣传资料：收集宣传所需的资料，如公司LOGO、产品图片、文字等，以便能够更好的去构思宣传内容；2.设计稿准备：利用设计软件对宣传品设计稿进行准备，在设计稿中要考虑宣传品的格式、大小、张数以及其它的技术要求；3.颜色搭配：在设计宣传品时要充分考虑文字、图片以及颜色的搭配，合理利用颜色进行宣传品的设计制作，以便达到最佳的宣传效果；4.文字处理：文字在宣传品中是必不可少的，但是文字的使用是有规矩的，文字的标题要准确明确、字体大小要恰当、字体颜色要跟图片搭配等，以便最终形成具有宣传效果的宣传品；5.图片处理：图片选取要贴近宣传主题，并要确保图片的清晰度，为了提高图片的美观度可以配上一些技术性的处理（如色彩处理、锐化处理、滤镜处理等）；6.排版处理：宣传品排版也是非常重要的一环，它决定了宣传品的形象性和宣传效果，整体排版应该紧凑、清晰、有结构，文字要分层次、行距要恰当，并要考虑到空间的分配；7.印刷宣传品：最后就是印刷宣传品，这里要考虑到宣传品的张数、材质、印色以及其它的技术要求，以便可以达到比较理想的印刷效果。
四、注意事项1.宣传品的设计制作要考虑宣传效果：宣传品的设计制作需要考虑到宣传效果，不仅要考虑到其视觉效果，还要考虑到文字的搭配、内容的逻辑性以及图片的美观度等。
最新人美版美术七年级上册第十四课《宣传品设计制作》word教案
课题·宣传品得设计制作设计·审校·宣传品得设计制作教学目标：【知识与能力】1、了解宣传品得作用以及平面设计得方法，使学生形成初步得设计意识。
2、通过调查，了解宣传品所体现得文化内涵，提高审美意识和创造能力。
【方法与过程】讲授法、启发法、演示法、讨论法【情感、态度、价值观】在设计制作宣传品得过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极得情感体验中，探究知识。
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求得宣传品。
教学难点：宣传品得设计风格要做到统一化、系列化。
教学准备：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等。
授课时数：1课时教学评价：1、组织学生查找各种活动得宣传品信息，调查本校正在进行得活动或将要进行得活动得信息。
回答教师得提问。
2、组织学生以组为单位，讨论学校活动中宣传品所起得作用。
学校哪些活动需要用宣传品？需要哪些种类得宣传品？自己对宣传晶设计得认识。
讨论后选一个代表总结发言。
3、组织学生观看优秀得宣传品并进行讨论。
使学生开阔眼界，明确设计要求。
了解宣传品在校园活动中所起到得烘托气氛得作用，并受到感染。
4、组织学生进行设计制作，如运动会需要得宣传品：海报、秩序册、活动项目标志、班级标志牌等。
红五月歌咏比赛活动需要得宣传品：入场卷、节目单、海报等。
科技月则设计科技小组得版面。
通过展示学生作品，对学生设计制作进行评价。
5、组织学生通过评选、竞标等方式以小组为单位，选出一名代表起草竞标书，一名代表阐述本组得设计思路与制作方法。
6、根据下表得内容评价自己得作品。
(可用短语评价)主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识教学过程：一、导言：同学们，在我们得校园活动中，艺术宣传是非常重要得一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好得印象。
今天，我们就来学习一系列宣传品得设计制作。
二、以竞标得形式组织教学。
师：今天我们采用一种特别得方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品得设计制作为例，举办投标会。
小学美术《生活日用品的联想》 说课稿及教案
第十四课生活日用品的联想说课稿我说课的内容是人美版小学美术第七册第14课《生活日用品的联想》。
下面我将多说教材、说学生、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程几个方面对本课加以说明。
一、说教材我记得大雕塑家罗丹说过这样一句话∶“生活中不是缺乏美，而是缺少发现的眼睛。
”我只所以选择这节课就是想带领孩子们在生活中寻找和发现美，突破单一的思维方式，培养他们的想象力和创造力。
这节课属于“造型、表现”领域，通过引导学生对炊具、餐具等生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解他们的结构和作用，经过孩子们的设计、表现，使它们的形象变得更加可爱和富有趣味性。
二、说学生现在的孩子越来越习惯准备好的食物，厨房离他们越来越远，生活物品在他们身边视而不见。
选择这节课诣在唤醒他们对生活最纯粹的热爱，让锅碗瓢盆的节奏愉快地敲响在耳边，让每个小物品都展示出自己独有的质朴的魅力。
让孩子们在生活寻找到美和创造的激情。
根据本课的特点和新课标的要求，我将本课的教学目标确定为：1、生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的的联想和大胆地表现襾带给我们的乐趣。
2、根据日常用品不同的外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象更加生动有趣。
3、通过用自己喜欢的的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、勇于创新的精神和健康的审美情趣。
我将本课的教学重点定为：通过对生活用品的大胆的联想，认识到丰富的的想象和大胆的表现能给我们生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。
我将本课的难点定为∶引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
三、说教法和学法说教法∶结合小学生的心理特点，我采用活动环节，环环相扣，逐步深入教学法，直观、清晰地带领学生，打破传统思维方式，展开丰富的联想。
说学法∶通过对日用品的外形、功能的观察与分析，了解它们的结构和作用，培养观察和分析问题的能力，体会创造的愉悦。
四、说教学过程〔一〕、激趣导入情境创设∶〔教师头带厨师帽，身系围裙〕同学们，今天，教师给大家做几个拿手菜，让大家尝尝教师的手艺。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 宣传品的设计标志的设计制作
1、标志用什么来识别？
总结：标志是视觉识别符号。
2、标志的分类
3、标志的特点总结：
准、简、美
1、学生回答：用眼睛观看。
2、了解标志的分类：
3、了解标志的特点
根据学生的分析，总结归纳标志的分类及其特点
标志欣赏，分析标志的构成形式
1、图案：
汇报展示
展示自己作品，并以采访的形式进行作品说明。
组织师生互动。
教师从评析学生的作业入手，要让学生在鼓励中得到成功的喜悦和快乐。
学生进一步感受。
教师小结。
揭示课题
二、讲授新课
以研究性学习的方式探讨标志的知识.
1、你对哪能些标志印象比较深？
2、你看到过的标志，给你留下的印象是什么？
3、标志的作用是什么
回答教师提出的问题，列举什么是标志，如奥运五环标志、服装标志、汽车标志、交通标志、银行标志、电台标志、公司标志等。学生观察分析，从造型特征、装饰表现方面认识课件展示的标志的特点。
《标志的设计制作》
教学目标
1.知识与技能
⑴通过学习学生理解标志的意义、作用及艺术特点。
⑵了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。
⑶能够设计出体现班级心翼社社团特色的标志。
教学重点
1.了解并掌握标志的设计规律、设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
教学难点
1.设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。
A、具象形
B、抽象形
表现手法：简化、轮廓、重复、分割、结合
2、文字：
A、中文
B、英文
C、数字
D、其他文字
表现手法：字体变形、首字母运用、局部替换
七年级美术上册《宣传品的设计》教案、教学设计
3.学生分享：让学生分享自己见过的印象深刻或有趣的宣传品，并简要说明原因。
4.教师引导：总结学生的回答，引出本节课的主题——《宣传品的设计》，强调宣传品设计的重要性和实际应用价值。
（二）讲授新知
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学的宣传品设计原则、技巧以及实际操作过程进行总结。
2.学生反思：让学生回顾自己在设计过程中的收获和不足，进行自我反思。
3.教师点评：教师针对学生的设计作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
4.课后作业：布置课后作业，要求学生结合所学知识，为下一节课做好准备，如搜集生活中的宣传品设计案例，分析其设计原理。
-设计任务情境：以小组为单位，给学生分配设计任务，如为学校活动设计宣传海报等。
2.运用任务驱动法，引导学生主动探索、实践，培养解决问题的能力。
-明确任务目标：让学生明确设计任务的要求，理解宣传品设计的核心要素。
-引导学生实践：鼓励学生动手实践，不断尝试和调整，优化设计方案。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.注重个性化教学，关注学生的个体差异，因材施教。
-分层次教学：针对不同水平的学生，设置不同难度的教学任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-个性化指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师以生活中常见的宣传品为例，如电影海报、公益活动广告等，引导学生观察并思考这些宣传品的特点及其在传递信息中的作用。
-小组成员共同讨论，明确设计主题和分工。
七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思
一、教学目标：1. 让学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则，掌握一定的宣传品设计制作技巧。
2. 培养学生创新思维和审美能力，提高学生运用美术知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容：1. 宣传品设计制作的基本概念和原则。
2. 宣传品设计制作的方法和技巧。
3. 宣传品设计制作的实践操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宣传品设计制作的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：宣传品设计制作的创新性和实用性。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种宣传品，引导学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则。
2. 讲解：讲解宣传品设计制作的方法和技巧，分析优秀宣传品的特点。
3. 实践：学生分组进行宣传品设计制作，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到让学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则，掌握一定的宣传品设计制作技巧的目标。
2. 反思教学内容：是否涵盖了宣传品设计制作的基本概念、原则和方法。
3. 反思教学过程：是否有效地引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
4. 反思教学效果：学生作品的创新性和实用性是否有所提高，学生的审美能力和解决问题能力是否有所增强。
5. 改进措施：针对反思中发现的问题，调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，提高设计水平。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新性、实用性、审美能力等方面的发展。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力等方面进行综合评价。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外宣传品设计制作比赛，提高学生的设计水平和竞争力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解更多宣传品设计制作的前沿知识。
3. 开展社会实践活动，让学生实际参与宣传品设计制作，锻炼实践能力。
2021年七年级美术上册《宣传品的设计制作》教案 人美版
2021年七年级美术上册《宣传品的设计制作》教案人美版教学目标：1、认识到在校园活动中艺术宣传的重要性。
2、了解平面设计的的方法，认识到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作宣传品……3、学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创作能力。
教学重点与难点：重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，作出符合功能要求的宣传品。
难点：宣传品设计风格要统一化课时：1课时教学过程：一、师生问好二、导入1、什么是宣传？2、宣传品起到一个什么作用啊？（引出主题：宣传品的设计制作）三、讲授新课1、欣赏各种各样校园活动的宣传品2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？（引出它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。
）3、各种宣传品的功能标志-- 一种视觉识别的符号，在生活中犹如语言，起着传递信息的功能。
请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。
如时间、地点、人物、活动内容等。
海报--又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。
具有实效性、快速传递信息的功能。
手提袋--像个“活动展板”。
它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。
具有传递记录活动的功能。
桌牌--立体形式的宣传品，造型灵活多样。
由基座、版面、文字图案组成。
在活动中具有突出活动的形象、传递活动信息的功能。
4、宣传品设计的主要组成部分（外形、图案、文字、色彩）外形（长方形、正方形、圆形、三角形、异形）图案（具象表现形式、抽象表现形式、文字字母表现形式、综合表现表现形式）文字（文字和图案分割、文字浮图案上、文字随图案轮廓变化）色彩（鲜明、响亮、和谐、引人注目）5、每种宣传品设计的重点是什么？（1）画面主题特出（2）构思巧妙、独特、准确（3）确定体积的大小6、学生进行制作四、教学评价1、你来说说此同学的宣传品是否达到了很好的宣传功效？2、你觉得设计得怎么样？如果是你，你会怎么设计？38184 9528 锨 k38100 94D4 铔29786 745A 瑚30063 756F 畯423088 5A30 娰26937 6939 椹?40332 9D8C 鶌F{8。
10. 宣传品的设计-人美版七年级美术上册教案
宣传品的设计-人美版七年级美术上册教案教学目标•了解什么是宣传品•掌握宣传品的设计要点和步骤•能够设计出具有一定美感和吸引力的宣传品教学重点•宣传品的设计要点和步骤教学难点•如何设计出具有美感和吸引力的宣传品教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，问学生们都知道哪些常见的宣传品，如旅游海报、广告画、花絮照片等等。
然后由教师把各种宣传品展示给学生。
通过展示不同的宣传品引起学生的兴趣，让他们对不同的宣传品有一定的了解。
2. 讲解（15分钟）宣传品是公司、学校或者组织为了宣传自己、推销产品或通过活动吸引目标客户或顾客的广告、传单或海报等等工具。
让学生了解到宣传品的主要作用和使用场景，引导学生思考如何才能制作出更加有吸引力的宣传品。
接着，教师讲解宣传品设计的要点和步骤。
宣传品设计的要点包括宣传品的标题、内容、颜色和排版等方面；宣传品设计的步骤包含需求分析、设计草图、素材采集、细节设计和制作输出等。
3. 指导（30分钟）在学生们了解了宣传品设计的要点和步骤后，教师向学生展示一些好看的宣传品案例。
这些案例可以来自互联网、行业资料或者真实案例，都是为了帮助学生形成对好看宣传品的判断标准。
接着，让学生们开始制作自己的宣传品。
由于是初学者，可以为学生们提供一些宣传品素材：如图片、文字和简单的插画等，让他们根据需要调整尺寸和修改颜色。
教师可以在旁边给予指导，指导学生们如何分析需求、如何选择素材并如何进行细节设计等。
4. 组织展示与分享（10分钟）学生完成作品后，可以在小组内展示并给予点评。
他们可以分享自己作品设计的灵感和创作经历等。
同时，教师也可以鼓励优秀的作品展示，让学生们对优秀宣传品加以学习、借鉴与模拟。
总结本节课内容带领学生们了解了宣传品，理解了其重要性以及如何对其进行设计。
同时，学生们还通过实践来提升了自己的设计能力。
最后，在展示和分享环节中，学生们互相了解和借鉴彼此的设计思路，形成学习互助的氛围。
学生们通过这种方式，不仅学习到了更多的知识和技能，也掌握了一种很实用的能力。
七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思
一、教学目标：1. 让学生了解宣传品设计制作的基本知识，掌握一定的宣传品设计制作技巧。
2. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生动手实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。
二、教学内容：1. 宣传品设计制作的基本概念和原则。
2. 宣传品设计制作的方法和步骤。
3. 宣传品设计制作的技巧和注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宣传品设计制作的基本概念、原则、方法和步骤。
2. 教学难点：宣传品设计制作的技巧和创意。
四、教学准备：1. 教师准备：宣传品设计制作的案例、素材、工具和设备。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些宣传品设计制作的案例，引导学生思考宣传品设计制作的意义和作用。
2. 新课导入：教师讲解宣传品设计制作的基本概念、原则、方法和步骤。
3. 实践环节：教师引导学生分组进行宣传品设计制作实践，给予学生指导和鼓励。
4. 展示与评价：各组学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和提出改进意见。
5. 总结与反思：教师引导学生总结宣传品设计制作的经验教训，反思自己的设计思路和制作过程。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一幅宣传品设计作品。
7. 教学拓展：教师引导学生关注社会热点，思考宣传品设计制作在实际生活中的应用。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过观察、分析和讨论，理解宣传品设计制作的基本原理。
2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高宣传品设计制作的能力。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生思考、探索，培养创新意识。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如创意、合作、沟通等。
2. 作品评价：评价学生的作品，关注设计理念、制作技巧和审美水平。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，总结经验教训，提高自主学习能力。
第14课 宣传品的设计制作
第14课宣传品的设计制作一、教材分析1、编辑指导思想：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动(如校艺术节、运动会、红五月歌咏比赛等)中的重要作用。
通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。
把艺术教育与学生的校园学习生活紧密联系在一起，激发学生的学习兴趣，养成良好的思维品质，提高学生的动手创作能力，培养学生的集体荣誉感及团队协作精神，达到提高学生综合素质的现代教育理念。
把以往课本至上、灵活性小，改为课本内容做参考、做启示，教师根据本地方、本学校的具体情况、具体条件，灵活安排教学内容。
在教学形式上，把以教师讲授为主，学生参与其次，改为以学生参与为主，教师引导和调动学生使其在学习上更有主动性和责任感。
美术教材结合“艺术节”活动宣传品的设计实例，来说明艺术宣传是艺术节活动中的重要的一环。
它能强化主题，烘托气氛，并体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。
同时宣传的内容是丰富的，形式是多样的。
内容包括：标志、桌牌、海报、请柬、节目单、纪念册、活动用品等。
其形式可以是：日常实用与艺术宣传相结合的作品(如：“艺术节”纹样的纸杯、手提袋等)。
也可以是：非日常实用品，而是艺术节特定的宣传品(如海报、请柬、节目单、活动标志等)。
本课图例分析：教科书中给出两组宣传品图例，它们都是以艺术节为对象的系列化设计。
在右半边一组图例中，“请柬”、“节目单”、“签到册”、“纪念册”等宣传品的设计都使用了与艺术节活动有关的琴键、花朵、跳舞人等图形。
颜色统一以活跃热烈的红、黄暖色为主，突出了设计的整体性和系列性。
在构图上“请柬”、“纪念册”为横构图。
“节目单”、“签到册”为竖构图。
形式各具特色的“纪念册”、“手提袋”的设计在形式上各具特点，“签到册”为对折式，“请柬”为三折式，“纪念册”为异型式。
封面为调色板形状，很隐喻地表达了艺术节所包含的美术内容。
“节目单”为活动立体式，舞蹈人可以上下移动指示内容。
《10宣传品的设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《宣传品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《宣传品的设计》课程的学习，使学生掌握宣传品设计的基本原理和技巧，培养学生的创新思维和审美能力，同时能够独立完成一项简单的宣传品设计作品。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读关于宣传品设计的理论资料，了解宣传品的基本概念、设计原则及常见类型。
2. 创意构思：结合所学知识，选择一个主题（如节日、环保、公益等），进行创意构思，设计宣传品的主题和基本框架。
3. 设计实践：使用绘画、手工制作等美术技能，结合创意构思，完成宣传品的设计和制作。
可选择的宣传品种类包括海报、传单、折页、展板等。
4. 文字编辑：在宣传品上添加恰当的文字说明，使宣传内容更加明确、吸引人。
5. 团队协作：鼓励学生在设计过程中相互交流、合作，共同完成作业。
三、作业要求1. 设计作品应符合所选主题，具有明确的宣传目的。
2. 作品应具备创意性和新颖性，能够吸引观众的注意力。
3. 色彩搭配应合理，符合审美标准。
4. 文字编辑应简洁明了，易于理解。
5. 设计作品应注重实用性，考虑制作成本和制作工艺。
6. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：作品是否具有新颖、独特的创意。
2. 技术性：学生是否熟练掌握了宣传品设计的基本技巧。
3. 美观度：作品是否符合审美标准，色彩搭配是否合理。
4. 实用性：作品是否考虑了制作成本和制作工艺，是否具有实用性。
5. 团队协作：学生在设计过程中是否能够相互交流、合作。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和不足。
2. 对于创意性较强的作品，将在课堂上进行展示，并请作者介绍设计思路。
3. 对于存在问题的作品，教师将提供改进建议，并鼓励学生进行二次创作。
4. 作业反馈将作为学生下一次课程学习的参考，帮助其不断提高设计水平。
通过以上作业设计方案的实施，旨在帮助学生全面掌握宣传品设计的基本原理和技巧，同时培养学生的创新思维和审美能力。
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课题·宣传品的设计制作设计·
审校·
宣传品的设计制作
教学目标：
【知识与能力】
1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。
2、通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，提高审美意识和创造能力。
【方法与过程】
讲授法、启发法、演示法、讨论法
【情感、态度、价值观】
在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中，探究知识。
教学重点：
指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。
教学难点：
宣传品的设计风格要做到统一化、系列化。
教学准备：
纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等。
授课时数：1课时
教学评价：
1、组织学生查找各种活动的宣传品信息，调查本校正在进行的活动或将要进行的活动的信息。
回答教师的提问。
2、组织学生以组为单位，讨论学校活动中宣传品所起的作用。
学校哪些活动需要用宣传品？需要哪些种类的宣传品？自己对宣传晶设计的认识。
讨论后选一个代表总结发言。
3、组织学生观看优秀的宣传品并进行讨论。
使学生开阔眼界，明确设计要求。
了解宣传品在校园活动中所起到的烘托气氛的作用，并受到感染。
4、组织学生进行设计制作，如运动会需要的宣传品：海报、秩序册、活动项目标志、班级标志牌等。
红五月歌咏比赛活动需要的宣传品：入场卷、节目单、海报等。
科技月则设计科技小组的版面。
通过展示学生作品，对学生设计制作进行评价。
5、组织学生通过评选、竞标等方式以小组为单位，选出一名代表起草竞标书，一名代表阐述本组的设计思路与制作方法。
6、根据下表的内容评价自己的作品。
(可用短语评价)
教学过程：
一、导言：
同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。
今天，我们就来学习一系列宣传品的设计制作。
二、以竞标的形式组织教学。
师：今天我们采用一种特别的方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品的设计制作为例，举办投标会。
同学们同意吗？
（生热烈鼓掌，充分调动了学生的积极性与好奇心）
1、了解宣传品的作用及内容
师：在竞标前，我们首先要了解宣传品的作用及内容。
通过同学们课前的预习以及课本上的材料，我请一位同学归纳一下。
（一生答，师总结）
（出示课件—宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵
宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）
2、活动开始，师述竞标形式及规则
师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。
我们一共选三个项目：1、海报、节目单。
2、请柬、纪念册、3、纸杯、手提袋。
现在我先分一下组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。
（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。
老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。
师：对于各自的具体分工，我可以给同学们提个建议。
比如经理也就是你们的组长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。
各公司的主管可分为：计划主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（准备设计所需的用品用具）这两个任务我们课前都已做了充分的准备，技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。
当然，老师只是给你们提一个小小的建议，具体的分工还要你们讨论决定。
现在请同学们讨论一下，明确各自分工，然后开始。
（生讨论后，开始各自竞标项目的设计制作）
师出示课件中关于竞标的评价标准
宣传品要紧扣活动的主题
设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快
各项宣传作品要体现它的功能
在规定的时间内完成“投标项目”
竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成绩为优秀。
3、项目展示，竞标陈述
各公司在规定的时间内完成了投标项目的设计制作，并一一展示给大家，由项目经理作了竞标陈述。
4、主办方宣传竞标结果，评定成绩
师：请同学们看大屏幕上的评价标准，我们对照着这个标准来点评一下每个公司的作品。
同学们有什么问题可以随时提出，以便我们大家共同讨论。
（师生共同评价每一个公司的作品，并得出结论）
师：看了各公司的作品，听了你们的竞标陈述，现在我宣布第一个项目第一公司中标，第二个项目第四公司中标，第三个项目第六公司中标，让我们为他们的中标表示祝贺！本次竞标圆满结束！
（生掌声起）
（本课采用竞标的形式，使学生在学习制作宣传品的同时，锻炼了实际工作的能力，一举两得，使学生的潜能得到最大发挥）
5、课堂评价：
师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。
（生评价，师总结）
6、课堂小结
同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发现了大家的许多优秀的品质，你们的合作精神，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们积极的参与，认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利！
课后反思：
综合教研组审核意见：日期：。