中心校教学常规检查评分细则
教学工作检查评分细则
教学工作检查评分细则
一、校容校貌（10分）
1、室外卫生（2分）
2、室内卫生（2分）
3、物品摆放（2分）
4、校园绿化（2分）
5、师生精神面貌（2分）
二、常规教学
1、教案（30分）
①、每缺一科扣1分
②、达不到标准，每科扣0.5分
（跟不上教学进度，不分课时，书写潦草）
③、体、音、美、劳、健康、安全等教案齐全加3分
2、作业（按课程设置周课时数，每节一次作业；40分）
①、批改次数不达标扣5分
②、无评价或鼓励性语言扣1分
③、学生作业潦草，扣1—3分
③、体、音、美、劳、健康、安全等作业齐全加4分
3、听课笔录（本次检查按听课6节为标准；20分）
①、达不到规定次数每人次扣1分
②、无评价每本扣1分
③、其它不规范现象（如不填时间、不填授课人等）酌情扣分
说明：本次检查评分表加盖学校公章，校长签字。
检查组成员、签字，一式两份，学校存档一份。
教学常规考核细则
（三）教学常规考核（20分）1．备课（ 5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。
（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。
（3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。
（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。
（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。
（6）每次检查评价等第差者扣0.5分。
（7）检查时缺交一次扣1分。
2．上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。
（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。
（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。
上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。
（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。
（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。
（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0.2分。
上课没有使用手语的每节扣1分。
（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。
（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0.2分。
（9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。
（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。
（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。
（12）无教案上课，发现一次扣0.5分。
（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。
3．作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。
（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。
(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改)（3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
教师教学常规工作检查评分细则表
考评原则
教 案 4 分 教 学 随 笔 1 分 听 课 记 录 3 分
教案数量 有无教学 反思 按教学计 划
1 1 2
每次要按《教学计划》进行检查。未按照的扣2分。有无教学 随笔1
有无教学随笔，没有完成扣1分。
听课记录 数量 听课记录 质量
1 1 1
要求每周2篇听课记录，少一篇扣1分。 记录详细、能够反映整个教学过程，一次扣1分，本项记2分。 评课内容包括：该开课教师的成功或败的教学策略；指出优点和不足；有没 有更好的策略，应当如何改进；在自己的教学中如何适当的选择教学策略等。 酌情扣分，此项满分1分 。
听课意见 或建议 练 是否完成 字 每月两篇 2 是否认真 分 书写 合计
教师教学常规工作检查评分表
（20
教师姓名及分数 考核项目
姓 名 分 值
-20
学年度
第二学期
月
负责人：
）
靳 刘 许 许 原 吴 晋 张 王 吴 攸 张 陈 谭 吕 李 任 杨 戴 宋 姬 霄 霏 子 艳 冰 保 存 晶 丹 晓 高 雨 露 志 启 振 新 啸 霏 雪 杰 霄 琴 存 君 丹 帅 辰 望 晓 晴 莹 君 敏 洁 雯 铎 鲜
1 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每月要求两篇练字，少1次扣0.5分。 根据练字情况认定，一次扣0.5分。
1、每月按各项常规指标检查记载并扣除相应的分值； 2、每月将各项指标所得分值汇总； 3、 每月总分进行排名，按从高到低的顺序排出A、B、C、D四个等级； 4、A 等为9-10分，B等为7-8，C等为5-6，D等为5分以下； 5、评D等取消当月评优资格，即：当月出现重大责任事故①因老师监管不到位出现的重大安全事（骨折、伤口缝针达3针及3针以上的）；②人为导致的家长投诉；③暗示或向家长索要财物经 调查属实的；④因个人行为严重影响工作及学校声誉的。
教学常规评价标准及检查细则
业
20分
总要求
16
语文：全期中高年级作文8篇，全批。日记、周记不少于15篇，适当批改，以赏识的目光阅读即可。二年级写话8次，提倡读写结合。写字：一年级拼音一课一次、有范写；低年级铅笔写字20次，中年级钢笔写字和毛笔临摹共20次；高年级毛笔硬笔写字20次。数学：练习册要求批阅总量的80%和全班总人数的80%。上练习本：高、中、低年级达20、15、10次。英语；同步完成练习册，批阅；高年级可适当布置一些书面作业。思想品德要求完成练习册、查阅。科学：要求完成指定实验。所有课程基训同步完成。
5、课题研究
3
教师应确定相应的教研组教研课题，并开展相应的教研活动，且有研究记载或资料备查，优记3分，良记2分，差记1分。
教
学
质
量
26分
1、质量
20
学校组考语文、数学、英语、科学合格率达学校规定标准记20分，每少5%扣1分。考查科目进行抽查记分。标准同上
2、学生辅导
3
有记载，能按计划进行辅导，效果好。
8、知识传授
3
教材熟练，传授知识准确无误，教学容量密度适中。优记3分，一般记2分，差记1分。
9、内容
3
紧扣大纲，目标明确，重点、难点突出。优记3分，一般记2.5分，差记2分。
10、教学方法
3
A、面向全体学生因材施教，严格要求学生，注意培养学生良好的学习习惯，注重情感的形成。优记1分，一般记0.8分，差记0.6分。B、运用启发教学，体现教师主导，学生主体，训练为主体的教学思想，精讲巧练，能在教学过程倡导合作学习、研究性学习。注重创新思维的训练，适时进行德育渗透，一般每堂课要保证10分钟左右的练习时间。优记2分，一般记1.5分，差记1分。
2
中学教师教学常规督查考核评估细则范文
中学教师教学常规督查考核评估细则范文教师教学常规督查考核评估旨在全面评估中学教师的日常教学工作，促使教师不断提高专业素养和教学水平，提升学生的学习效果和综合素质。
本细则根据学校的实际情况和教育教学改革的要求而制定，旨在为学校教师的教学工作提供明确的标准和指导，并规范评估的过程和方式。
本细则将重点关注教师的备课、授课、作业布置、学生评价等方面的工作情况，以全面评估教师的教学质量和效果。
教师备课是教学工作的基础，对教师的教学效果有着重要的影响。
教师备课应当充分考虑学生的特点和需求，合理安排教学内容和教学活动。
备课要求教师充分了解教材，掌握教育教学改革的要求和学校的教学目标，以此为基础设计和安排教学活动。
备课还应当充分考虑教师的个人特长和教学经验，创造性地开展课堂教学，提高教学的实效性和吸引力。
教师的授课是教学过程的核心环节，需要教师充分发挥自身优势，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教师在授课过程中应当遵循教学大纲和教材的要求，合理组织教学内容和教学方法，确保教学过程的科学性和有效性。
教师还应当注重培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展。
作业布置是教师的一项重要工作，能够巩固学生的学习成果，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师在作业布置过程中应当根据学生的实际情况和学习需求，设计出符合课程要求的各类作业，并合理安排作业的难易程度和完成时间。
作业布置应当注重培养学生的探究精神和创新能力，引导学生进行自主学习和思考。
学生评价是对教师教学工作的重要衡量标准，能够客观反映教师的教学质量和效果。
学生评价要求学生根据自己的实际感受和学习情况，对教师的教学进行综合评价，包括教学内容的设置、教学方法的运用、教学效果的达成等方面。
学生评价应当注重培养学生的自主评价意识和判断能力，提高学生的自我管理和学习能力。
综上所述，中学教师教学常规督查考核评估细则是提高教师的教学水平和学生的学习效果的关键。
通过对教师备课、授课、作业布置和学生评价等方面的监督和评估，能够促使教师不断提高教学能力和教学质量，进一步提高学生的学习成效和综合素质。
教学常规管理及评分细则
镇南中学教学常规管理及评分细则教学工作是学校有组织、有计划、经常性的教育活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，实现教育目标的最主要途径。
教学是在教师有目的、有计划、有组织的教导下，使学生学习和掌握系统的科学文化知识和基本技能的双边活动，教学的根本目的在于提高学生整体的学习水平。
因此在教学活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要面向全体学生，又要注重培养尖子，既保证学生德、智、体诸方面全面发展，又要注重培养学生特长，使整个教学过程环环紧扣，层层落实。
为此，制订以下教学常规及实施考评办法。
一、科任教师教学常规及考评办法（总分25分）.（一）制订教学计划，撰写总结（2分）A、要求1、开学前，科任教师要通过通读教材，细研教学大纲，明确教学目标、教学任务，了解任课班级的学生情况，依据“课程标准”的要求，结合教学实际，制订切实可行的教学计划2、学期未每位科任教师和教辅工作人员要对全学期教学工作进行认真总结，每人向教导处递交有实际内容（包括：工作任务完成情况，主要经验、体会，存在问题及改进意见等）的工作总结1份。
B、考评：1、计划每人制订一套，内容、格式不符合要求者扣0.3分，未交者计零分。
2、总结放假交回，无总结，记零分，不符合要求，扣0.3分。
3、此项考评由教导主任负责，教导处完成。
（二）备课（4分）1、要求：备好课是上好课的前提，备课要以“课程标准”为依据，以教材为基础，以学生为主体，以教师为主导，充分利用参与式教学模式进行教学。
全体教师要努力更新观念，以新课程改革为指导，落实“导学促用，全面养成”的教学理念。
要结合学情，吃透《课程标准》、吃透目的，充分研究《考试说明》，变搜集记忆为主的备课为探索思维为主的备课。
要争取主动，站得高、看得远、谋得远。
要处理好开发智力、培养能力、传授知识三者之间的关系，尤其是后两者之间的关系。
教师要用相当的精力和智慧，依靠自身的高素质，培养学生的学习能力，教给学生学习方法，养成良好的学习习惯。
高村乡中心学校教学常规检查评分要求
学校教学常规检查评分要求一、学校教学常规管理：（30分）1、计划安排（5分）计划具体，有实施方案，专项活动安排有记录。
2、检查记录（10分）包括教案、作业、教辅、听课等全面（各项、全员）检查记录（4分），不全面检查（2分），未查（0分）。
每次检查有汇总评价等级表和专项反馈会议记录（6分），缺一项或只记录等级有简单反馈（3分），未汇总和反馈（0分）。
3、月考反馈（5分）学校统一组织，有安排，有试卷，有成绩册，有反馈记录（5分），教师自行组织（3分），未组织（0分）。
4教研活动（10分）学校有教研活动实施方案（2分），教研活动开展认真扎实，评课反馈记录认真效果好（4分）分学科进行，每周一次（4分）。
二、教师常规管理：（55分）1、教案（20分）所任科目都有教案（4分），备课节次数量足的（6分），教案封面规范要求，有总体目标，课时安排（1分）教学目标明确，教学重点突出，教学过程设计合理，反馈训练及时，内容充实教学反思有针对性、实效性效果好的（8分）。
2、作业（20分）作业封面书写规范完整，有节次编号，保管好（4分），作业布置有针对性，综合性，内容充实（4分），作业批改及时，评语规范，有激励性、针对性（6分），及时纠错（2分），作业次数足效果好（4分）。
3、教辅批改（5分）有教辅批改记录（2分），所有教辅批改利用好（3分）。
4、听课记录（5分）记录内容认真、规范（1分），次数足（2分）评课意见有针对性、实效性、效果好（2分）。
5、教研笔记（5分）记录认真详实，突出课改要求（3分），次数（2分）。
三、学校安全管理：（15分）1、安全教育（5分）有专项纪录1分，教育及时有针对性，突出特点（3分），每周次数数量足（1分）2、安全检查（5分）有专项纪录（1分），检查认真全面、规范及时整改（2分），每周一次数量足（2分）。
3、安全材料（5分）安全材料认真、全面、真实，突出存在问题及措施（3分），及时上报（2分）。
教学常规检查项目评分细则
教学常规检查项目评分细则
1、听课：领导（挂级领导）、备课组长：15节以上，科任老师：13节能上。
2、备课：查看级记录（备课组长、科任本人及级领导签名）
3、作业：以绩效标准的5/6计算检查
各学科全学期作业布置如下：
语文：初中（作文8篇，作业30次以上）；高中（作文10篇，作业10次以上）
数学：40次以上（初中不少48次）
英语：40次以上
物理、化学：初中（25次），高中（16次）
生物：初中（15次），高中（16次）
政治、历史、地理：初中（15次），高中（10次）
体艺不作要求。
4、扶优培差：以3、4、5月份记录为准
5、教师到校人数：指上课的老师及抓级领导
6、单元月考：查看成绩及级组检查记录
注：评分以小数点后两位定数据
7、反馈意见：（发言人）
（1）学生、教师回校人数、课堂教学检查：陈永锦、梁卫忠
（2）各课：黄强
（3）作业：黄平
（4）单元月考记录：周增
（5）培优转差：梁宏开
（6）听课记录：吴进富
8、收集后，进行总结评价。
教学常规检查评比细则
2016年秋高排中学教学常规检查评比细则
为提高我校教育教学质量，进一步增强教师抓常规促质量意识，加强教学常规管理，，特拟订本细则。
1.教学常规检查主要包括教师备课、听课、作业及试卷等方面
（1）备课：按实际课时备足教案，各项内容要完整清楚，重点备好师生活动、培优安排、课后反思（含试卷讲评教案）。
备课每少一节扣3分（前一次检查不足的要求在下次检查前整改到位，否则继续按每节课扣1分计算）。
教案栏目不齐全的，包括时间、课题、教学目标、重点、难点、学情分析、学生活动等，每项扣1分。
反思未达到50%以上的，扣2分。
优秀教案加5分。
无教案上课每次扣10分。
（2）听课：校务委员每学期听课25节以上，其他教师每周1节以上，少一节扣5分，作假扣10分。
（3）作业：教室上课必须留出适当时间让学生完成当堂作业训练并亲自辅导点拨；要及时讲评订正和批改；批改有鼓励性评语；全皮全改的作业次数要求（毕业班第二个学期不计算）
语文：作文8篇一学期，作业每周4次
数学：每周5次
英语：每周5次（单词听写可作作业计算）
物理、化学：每周3次
七、八年级地理生物：每周2次以上（初三地生每周1次）
政治、历史：每周2次
以上作业要求每次组织考试，组织考试每次可作4次作业计算。
作业每少一次扣2分，作业批改优秀加5分。
教学常规管理工作目标考核评分细则
教学常规管理工作目标考核评分细则教学常规管理工作目标考核评分细则是针对教师在日常教学工作中的常规管理工作进行评分的细则。
它主要考察教师在教学过程中的课堂纪律、学生出勤、作业批改、学业指导以及教学资源管理等方面的表现。
考核评分细则应该具有科学性、客观性和公正性，以确保教师在常规管理工作上能够得到合理的评价。
下面以教学常规管理工作目标考核评分细则为例，详细介绍评分细则的具体内容。
一、课堂纪律评分标准1.上课准时评分标准满分：按时上课，提前准备教学材料，学生按时到达教室；中等：迟到不超过5分钟；低分：迟到超过5分钟；2.课堂秩序评分标准满分：课堂纪律良好，学生守纪律，不吵闹，不走神；中等：部分学生守纪律，个别吵闹，走神现象较少；低分：课堂纪律混乱，学生吵闹，走神现象较多。
二、学生出勤评分标准1.学生出勤率评分标准满分：学生出勤率在97%以上；中等：学生出勤率在90%-97%之间；低分：学生出勤率在90%以下。
2.学生请假评分标准满分：学生请假及时，并提供请假手续；中等：学生请假较及时，提供请假手续不完整；低分：学生请假不及时，未提供请假手续。
三、作业批改评分标准1.作业批改及时性评分标准满分：作业批改及时，老师在规定时间内批改完成；中等：作业批改较及时，老师在规定时间内完成批改；低分：作业批改不及时，超过规定时间才完成批改。
2.作业批改认真度评分标准满分：作业批改认真，批改过程细致，给予学生具体的改进意见；中等：作业批改较认真，批改过程中一些细节可能有所疏漏；低分：作业批改不认真，批改过程简单粗暴，没有给予学生改进意见。
四、学业指导评分标准1.学生学业发展评分标准满分：学生学业发展良好，取得较好的成绩进步；中等：学生学业发展尚可，成绩保持稳定；低分：学生学业发展不佳，成绩下滑明显。
2.学业指导效果评分标准满分：在学生学业指导中，教师有明确的指导目标，并取得了良好的效果；中等：在学生学业指导中，教师的指导目标较为明确，但效果一般；低分：在学生学业指导中，教师的指导目标不明确，效果不佳。
各乡镇中心学校教育教学管理综合评价实施细则
查看大课间及运动会资料
评价落实（10分）
8、制定中小学校校长和教师考评制度，有考评记录。（4分）
9、制定中心校职称评定方案和绩效工资管理方案，突出教学效果，有翔实的记录。（6分）
查看校长和教师考评制度、资料
查看职评方案、绩效方案及原始材料
专业提升（20分）
10、中心校要制定中小学校长和骨干教师培训计划，制定教师读书学习方案。（4分）
11、中小学校长、中心校处室主任外出学习培训有记录、有汇报材料。（6分）
12、每个学期有明确的骨干教师、班主任培训计划，有具体措施，有具体记录。（5分）
13、对各校教师读书学习情况有督导、有检查、有记录。（5分）
பைடு நூலகம்查看计划和方案
查看外出学习
记录、汇报材料
查看检查记录
安全工作（30分）
14、制定中小学安全工作制度，层层签定安全工作现任书。（5分）
各乡镇中心学校教育教学管理综合评价实施细则
（试行）
评估指标
评估标准
赋分
评估方式
教育管理（40分）
教学常规（15分）
1、制定符合实际的中小学教学常规管理细则。（2分）
2、定期对各学校教学常规情况进行检查、评比，有记录。（5分）
3、经常对学校日常教育教学行为进行督导，有检查记录。（3分）
4、中心校校长和业务主任每期听课不少于30节。（5分）
查阅资料
查看教学常规检查记录
查看中心校校长、业务主任听课记录
教学活动（15分）
5、制定科学合理的中心校教学、教研活动计划。每次教学、教研活动有详细记录。（8分）
6、中心校每学期对各学校教学质量进行监控，有记录，有措施。（3分）
教学常规考评细则
教学常规考评细则一、备课（2分）1.集体备课不按规定时间、地点或者迟到、早退者每次扣0.5分2.备课态度不认真、目标不明确、重点不突出、内容不合理、方法不恰当、过程太简略每次扣0.5分3.不上交备课记录表、电子教案者每次扣0.5分4.集体教研中担任主备课人出展示课者每次加0.5分二、上课（4分）1.迟到、早退者每次扣0.5分2.私自调课者每次扣0.5分3.无特殊情况，坐着上课者每次扣0.5分4.无特殊情，上课或监考期间出现随意接打电话、使用手机刷屏等行为者每次扣0.5分5.对学生管理不严，课堂秩序混乱，学生上课睡觉现象严重或者随意出入课堂者每次扣0.5分6.有体罚或者变相体罚者、酒后上课、空堂等严重教学事故者每次扣4分三、作业（6分）1.不按学校统一要求设计作业者每次扣0.52.任课教师布置作业跟备课组作业内容不一致者每次扣0.5分3.作业批改不规范者每次扣0.5分4.在学校作业抽检中，不合格者每次扣0.5分，并扣除相应一周工作量。
5.按照相关规定无作业布置学科，任课教师作业积分参照最低分计入。
四、听课（2分）1.年龄50周岁以上老师、中、高考试科目老师每学期听课至少8节；会考科目第二学期任课老师，每学期听课至少8节；其他老师每学期听课至少15节。
或者听课节数分别占当学期公开课节数40%、80%。
2.按学校规定的听课节数，每不足一节每节次扣0.2分3.听课记录、评课记录不达标者每次扣0.2分工作量计算办法（仅限于计算结构工资）一、工作量计算办法1.上课：上一节课计1个单位，一个教案计1个单位。
2.作业：任课教师每天按要求布置、批改作业（包含作文），书面考试科目每周每班每节作业批改计0.2个工作量。
3.代课：每代课一节计1个工作量，因个人原因被代课人扣1个工作量，因公被代课者不扣工作量。
4.命题：每命制一份试题每分计0.08个工作量，未按照标准命题的计0.04个工作量。
5.监考与阅卷：期中、期末等由学校组织的阶段性检测，监考每人每小时计1个工作量课时。
中小学教学常规检查表评分标准
学校：________________时间： 年 月 日
项目
内 容 与 要 求
量化
备注
过程
管理
(55分)
1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计
划及执行日志。（8分）
2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。（5分）
3、教学管理制度完善（12项）。（4分）
备 课
(20分)
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。
上 课
(30分)
3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分)
15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分)
合计
检查
结果
分析
主要
亮点
存在
不足
整改
意见
徐圩学区教学常规检查表（教师）
学校：____________教师：_________时间： 年 月 日
项 目
内 容
量化
评 价
教学计划(5分)
1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。
提质
措施
(30分)
10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。(8分)
11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分)
中心中学教学常规检查细则
中心中学教学常规检查细则为了全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向，坚持以德育为主导，以教学为中心，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育,为学生全面发展和终身发展基础，加强对教学过程的管理,进一步建立和加强学校教育教学常规管理制度.根据《金教研8号文件》和沙土镇教育管理中心相关要求及我校实际情况制定本细则：一、指导思想教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。
学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前,上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。
以此保证教学过程管理扎实有效,教学质量稳步提高。
二、检查时间：月末、期中、期末、平时三、检查形式：教研组长月末定期普查、教导处随机抽查、行政领导随机检查四、领导分工：数学组：杨德才语文组：赵世旻英语组：杜泳佳理化组：刘凤仙五、检查内容:B1、备课（编写教案或学案）（15分）要求教案提前一天编写设计，备课真正做到十备：即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、备后记，突出一个“细”字.45岁以下中青年教师必须编写详案;45岁以上教师可适当部分略案，要求标准可降低一个档次量化评分。
教案评价以学校教研组长、教导主任、分管校长（或校长）共同评价，按以下标准量化扣分：1、每节课都必须有教案，试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料.同级同科的相同教学内容可以使用同一篇教案,但也应根据班级学生的差异作必要的调整，同班同科目的连堂课可以备成一篇教案。
开学初由教研组长和教导处共同核定每个教师的教案数目.每少一篇教案扣1分。
2、教师要精心设计每一节课的教学过程，写出规范的教案,规范的教案应有：课题、课型、教学时间、教学目标、教学重点和教学难点、知识考点、检测题、板书设计、教学过程及主干知识结构、课后反思等内容。
每篇教案每少一项内容扣0.1-0.5分,主干知识不突出，过于简单扣0。
教学常规检查各项评分细则
2、无培优补差措施，无辅导记录。
差等
（2分—4分、不含4分）
1、无单元考试及月考；
2、考核结果无统计、评讲、分析
1、无集体辅导与个别辅导；
2、无培优补差措施，无辅导记录。
教学常规检查分析总结
存在的问题
1、所查教案有极个别的教师存在应付了事、草率、粗略的现象；备写不详实，认为写不写教案一样上课，认为写教案是浪费时间。
2、部分班（村）作业做到天天批改，工作做得细致、塌实。
3、80%以上的教师注重对学生的考核工作，考核结果有详实的统计分析，有评讲及补救措施；有个案分析等。
4、初中理科组教师普遍注重相互间的学习，教研活动开展得有声有色，效果明显。
改进措施
1、加强对部分年轻教师教育教学工作的指导，发挥学校及教研组的作用。
3、坚持单元考试与月考相结合。
1、采取集体辅导与个别辅导相结合；
2、培优补差措施得力，辅导记录详实。
1、听课节次以每周两节为标准，达到或超出要求为满分，不足者，按课时计算，每少1课时扣减2分；
2、听课记录有完整的教学过程、有结论、有建议，否则不予认定。
1、有集中学习和自学；
2、学习次数以每周期性1次集中学习和自学为标准，达到或超出要求为满分，不足每次分别扣减2分。
2、督促教师按照上级的要求及标准很抓学生作业批改工作，教导处随时对教师的作业批改情况进行检查。
3、坚持中、小学毕业班的月考制度，制定激励措施，使月考工作抓实。
4、利用学校现有设施及设备，加强教育教学研究；外派教师学习，提高教师业务水平。
5、利用远程教育网络，让各位教师观看名校名师讲课实录，提高教师课堂教学技能，实现最大程度的课堂教学有效性。
中心校常规检查评分标准
少一单元有一次教学反思、课后记或教后感。使用老教案
必须有修改。
作业
90%的课时有作业布置，提倡教师做下水作业，作业
体现分层；作业批改按课时进行，批改认真，符号规范，
30
有等级或分数、激励性批语、日期等；有简明的作业批改 记录；作业封面填写规范，字体工整，不折角，作业字体
工整，干净规范;每单元有试卷检测，成绩表等；作业批
改记录规范。
听课0节以上，教师达到每期听课20 节以上；听课记录清晰，评课客观，建议诚恳。
教学常规检查评比标准
项目 分值
内
容
学校各项计划具有可操作性，德育教育工作具体、记
学校常规
20
录详实；学校作息表、课程表、校历表具体；升旗仪式规 范有记录。集体备课分工明确，记录清晰，每周至少一次
。学校业务检查记录详实。
教案
封面填写清楚（年度、学科、班级、姓名、日期），
盖有公章；备课前有教学计划（含教材分析、学生情况分
析、教学措施和方法、课时分配、教学进度表等），本册
课标要求，班级学生花名册；每单元前有单元备课（教材
30
分析、重难点、课时分配）；课时备课要求一节一教案， 教案书写工整，项目齐全，内容充实，做到备课标、备教
材、备学生、备教法和学法、备习题和实验，课后小结，
作业布置，板书设计等；按教学进度表达到周前备课;至
教学常规检查评分细则
化竹小学2015年春季学期教学常规工作检查评分细则（一）技能培训1、参加上级部门组织的各类培训不合格，按照上级相关部门处理的双倍扣分，若上级相关部门未处理的，扣30分。
2、每期期初制定个人继续教育学习计划、期末总结，未完成的每项扣5分。
（二）教育教学过程1、制定切实可行的教学计划，期末有总结根据检查时间及要求合格，缺少一次扣1分，限期整改扣5分,未整改的扣10分。
2、每堂课必须有教案，个人备课要做到备大纲、备学生、备教材、备教法，教案必须有如下内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后记录等.（1）教案检查(以学校通知为准)，完成一次加5分,优秀教案每人次加10分（老教案除外），不完成不加分。
（2）所有资料（如教案、计划、学生成绩统计表等）未按规定项目拟写每项扣0.5分，累计计算。
(3)每期每位教师上交一篇优秀教案、论文，未完成或不合格扣5分.3、规范从教行为（1)不带对应教案上课扣5分.（2）不用普通话进行教学一次扣5分.（3)坐着上课一次扣5分。
（4)上课抽烟一次扣5分。
（5）上体育课穿皮鞋一次扣5分。
（6）上课接打手机一次扣5分.（7)不得随意调课,如需调课,必须在教务处备案，发现私自调课一次扣5分。
(8)随意把学生赶出教室一次扣5分。
（9）3分钟预铃响后不到教室组织纪律一次扣5分;3分钟预铃之内不清点学生人数、对未到校学生不及时联系家长、不及时与班主任联系一次扣8分。
（10）上课随意走出教室、在走廊上聊天的一次扣5分。
（11）不按时上下课一次扣5分.（12）穿奇装异服、浓妆艳抹的，一次扣5分。
（13）作业布置和批改不符合要求的，一次扣5分。
（14）违反考试相关要求的，除按上级规定惩罚外，一次扣考核分10分.(15)不熟悉校情、班情的，一次扣8分。
（三)教研教改1、根据教研组安排接受公开课、优质课等任务，缺少本次活动的相关资料一项扣2分，限期补交未完成的一次扣5分.2、学校开展的教研活动，本组教师除有课外,其他教师必须参加听评课，未完成扣1分，未参加的教师按缺旷处理.3、每学期每位教师听课不少于15节,要有听评课意见记录，少一节扣1分，限期完成的若不能按要求完成扣2分。
教师教学常规检查评分细则
教师教育教学工作质量考核量化细则一、师德表现（10分）无下列行为的得10分，凡有下列情况之一的，师德表现为0分。
1、体罚或变相体罚,调戏、猥亵学生，在社会上造成恶劣影响的；2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的；3、参与有偿家教的；4、参与赌博、打架斗殴等严重损害教师形象的；5、乱收费，向家长索要钱物等严重损害学校声誉的；二、教学过程(130分)1、备课笔记（50分）①教学计划：（5分）有教材分析；有学情分析；有教学重难点分析；有改进教学提高教学质量的措施；符合本班教学实际可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。
②教学进度：（5分）符合教学计划；具体到每一周；有起止日期；有主要工作内容呈现；有单元检测和学校考试安排可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。
③备课要素：（10分）备课笔记一般应有的基本要素有：教学目标；学情分析；教学重难点；重难点突破措施；教学过程；板书设计；作业布置等。
具备以上5项或5项以上的得10分，少于5项的每少一项扣2分。
④教学反思：（10分）有教学反思，且反思有深度、广度，对后续教学有一定的指导作用。
课课有反思得10分，每周不少于一篇得6分，每月不少于一篇得4分，每学期不少于一篇得2分，没有不得分。
⑤规范工整：（10分）备课笔记符合教学计划；书写规范工整；按进度超前备课；教案详、略得当；无抄袭。
具备以上5项或5项以上要求得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。
⑥备课数量：（10分）多课头老师可重点检查一个课头，毕业班和50周岁以上的老师可备实效课。
依据教学计划和教学进度安排备课，备课笔记无论是详案或简案，能做到节节（或课课）都备课，都有备课内容呈现的得10分，少于这个标准的酌情扣分。
2、作业（25分）①作业数量：（10分）中、高考科目每节课都有作业，其他学科每星期有一次作业得10分，少于这个标准的，前者每少一次扣0、1分，后者每少一次扣0、5分。
(语文作文高中每学期详改的大作文不能少于5篇，初中每学期详改的大作文不能少于6篇；每少一篇扣0.5分，每一篇详改的作文按3次普通作业计算)②批改情况：（10分）批改认真；及时；有针对性评语；有等次或赋分；有批改日期的得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。
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夏店乡中心校教学常规检查
评分细则
一、常规管理（满分200分）
1.管理制度（30分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分；落实情况15分（每项5分）；各项校务表册9分，缺少一项，扣1分（查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等）。
2.办学特色（20分）：学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面，具有办学特色和优势。
提供相关材料，经认定后给分。
3.领导任课（20分）:主要领导担任一个学科教学的记2分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分，满分16分（查教案和课程表）。
4.深入课堂（20分）：学校领导每学期听课不少于规定次数（查正副校长、正副教导主任听课记录本）。
每少一节扣2分，扣完为止。
5.计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查学校存档，缺少1项，本项不等分。
6.课程设置（10分）：没有按照要求开齐课程、开足课时的，少一科扣2分，扣满10分为止。
7.教学自查（25分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有详实的内容和记录10分，有总结7分，有具体的整改措施4分。
8.资料档案（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐，分类规范6分（含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等）。
9.教学信息（50分）：学校教学信息及时上报，根据中心校所分任务及上报次数计分，满分50分。
二、教学常规（200分）
10.计划和总结（20分）：教研组和教师的计划和总结，教学工作计划、教学进度计划、培优补差计划、教学工作总结，缺少一项或不符合要求的，本想不得分。
11.备课（50分）：教案内容详尽、体现新课改思想具有很强的操作性10分，重视学生听、说、读、写能力的培养和养成教育10分，有教师备课应付或敷衍的，酌情扣分；单元备课且环节齐全10分，有教案不完整的，酌情扣分；分课时6分，否则酌情扣分；有教学反思10分，否则酌情扣分；书写认真4分，书写不认真的，本项不得分。
12.作业批改（50分）：作业有质有量、能体现新课改减负思想20分，批改认真及时，有眉批、有总批20分。
教师对学生作业的激励性评估有特色20分（抽查本机特色评估达80%的给20分，达60%左右的给10分，低于50%本项不得分）。
13.重视体艺（30分）：正常开展“大课间”体育活动15分；每次文体活动记5分，满分15分。
14.成绩考核（30分）：教师应规范使用学生记分册，并做好试卷分析、考试分析，否则酌情扣分，扣完为止。
15.教学园地（20分）：学校学科板报每学期4期以上10分，班级板报高年级（四年级以上）8次以上，低年级（三年级以下）4次以上10分，没少一次扣2分，扣完为止（查照片或电子相册或有关底稿，如有不实，本想不得分）。
三、教学研究（140分）
16.教师听课（30分）：教师听课内容记录详尽、评课议课意见中肯恰切15分，有教师听课记录出现大面积不完整（完整的听课笔记有以下三部分组成：教学过程、随堂点评、总评价和建议）或出现雷同听课笔记酌情扣分，扣完为之。
教师听课次数符合要求15分，不符合要求酌情扣分，扣完为止。
17.公开教学（20分）：学校教师参与率分别达30%、40%以上记10分，分别达60%、80%以上记20分。
没有公开课教学安排、教学设计、教学反思和评课记录的，本项不得分。
18.教研活动（30分）：学科组有活动计划记10分，按计划正常开展教研活动的记20分（查活动记录）。
19.课题研究（20分）：本学年有新的科研课题获省、市、县立项，每项分别记5、4、2分，满分10分；已立项课题在规定时段有活动、有记录、有效果的，按省、市、县级课题分别记5、4、2分，满分10分。
20.校际活动（20分）：每学期开展一次活动记10分（查活动记录和相关材料），满分20分。
21.教师培训（20分）：积极参加国培、省培、地方培训，能按时完成培训任务10分，否则酌情扣分。
夏店乡中心校
二〇一五年五月。