教学常规检查评分细则
教务常规检查赋分细则
教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。
本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。
通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。
二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。
赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。
赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。
赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。
赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。
赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。
赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。
赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。
赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。
通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。
二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。
（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。
（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生座位是否整齐。
2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。
（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。
（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。
3.教学效果（1）学生参与与反馈：学生是否积极参与课堂活动，教师是否及时给予学生反馈。
（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。
（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。
三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。
2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。
3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。
四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。
2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。
3.教学效果评估评估学生的参与度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。
五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。
六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
教师教学常规检查细则
教师教学常规检查细则教师教学常规检查细则教师姓名：教师任课情况班级1.计划进度（10分）内容要求：计划和进度必须齐备，缺一项扣2.5分。
如果出现雷同，该项记作分。
反思和总结也是必须的。
2.教研活动（15分）内容要求：积极参加学校组织的各项校本教研活动，未参加一次扣1分，扣完为止。
完成听评课记录，差1次扣1分，扣完为止。
教改心得体会缺一次扣2分。
3.备课情况（包括导学案）（10分）内容要求：必须使用导学案和教案。
全部使用导学案可得满分10分，缺一次扣0.5分。
全部使用教案可得满分6分，缺一次扣1.5分。
同时使用导学案和教案可得满分8分，缺一次扣1分。
教后反思必须有1/3，每缺一个扣0.5分。
权重：导学案10，教案6，导学案和教案8，教后反思2.4.上课情况（出勤）（20分）内容要求：上课迟到、课堂接打手机、随意离开课堂等，每次扣3分，扣完为止。
无故旷课扣14分。
5.作业处理情况（15分）内容要求：作业量满量7分，缺一次扣1分。
全批全改可得8分，缺一次扣1分。
权重：作业量7，作业批改8.6.培优补差（10分）内容要求：对优生进行辅导，有记录可得5分。
对“学困生”进行辅导，有记录可得5分。
7.考试情况（10分）内容要求：考试期间凡出现违纪，执行按相关制度，该项记作分。
缺一项扣1分。
权重：违纪5，缺项5.8.请假（10分）内容要求：考试期间监考教师按要求有序监考，考后分析及时阅卷、试卷分析、成绩统计并上交相关材料。
权重：10.9.加分（15分）内容要求：获奖（按校、县、市、省、国家级依次加分）可得6分。
论文发表（按县、市、省、国家级依次加分）可得4分。
承担课题研究（按市、省、国家级依次加分）可得5分。
合计总分：注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文（4篇）
中学教师教学常规督查考核评估细则范文第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。
第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。
第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。
第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。
第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。
第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。
第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。
第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。
第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。
第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。
第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。
第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。
第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。
第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。
第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。
第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。
第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。
中学教师教学常规督查考核评估细则(4篇)
中学教师教学常规督查考核评估细则第一章总则第一条为了加强中学教师的教学管理，提高教学质量，充分发挥中学教师的示范和引领作用，特制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的教学常规督查、考核和评估工作。
第三条教学常规督查、考核和评估应坚持公正、客观、科学、规范原则，注重激励，突出问题导向，持续改进教学质量。
第四条教学常规督查、考核和评估的结果应作为中学教师职称晋升和评优评先的重要参考。
第五条教学常规督查、考核和评估的结果应确保对中学教师教学工作的全面、公正、客观和科学的评价。
第六条中学教师教学常规督查、考核和评估工作实施层次由教育行政部门、学校和教师三方面共同负责，各自完成规定的工作任务。
第二章教学常规督查的内容和程序第七条教学常规督查的内容包括教学计划、教学设计、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等方面。
第八条教学常规督查的程序包括以下几个环节：（一）组织准备阶段。
指导教师了解教学常规督查的目的、内容和程序，完善教学计划和教学设计，做好相应的准备工作。
（二）教学实施阶段。
教师按照教学计划和教学设计进行教学活动，监测教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
教师和督查人员一起对教学活动进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
第九条教学常规督查应该定期进行，一般每学期至少一次。
第十条教学常规督查应做好记录，包括教学准备工作记录、教学观察记录、课堂教学记录、问题记录、改进意见记录等。
第十一条教学常规督查结果应及时反馈给教师，督查人员应与教师进行一对一的反思和交流。
第三章教学考核的内容和程序第十二条教学考核的内容包括教学素养、教学技能以及教学成果等方面。
第十三条教学考核的程序包括以下几个环节：（一）材料审核阶段。
教师提交相关教学材料，督查人员根据材料进行初步评估。
（二）教学演示阶段。
督查人员安排教师进行教学演示，评估教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
督查人员对教学演示进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
教学常规检查各项评分细则
教学常规检查各项评分细则教学常规检查各项评分细则为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。
（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。
）一、指导思想体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。
通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是的'原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。
四、具体操作办法1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则（一）、备课检查评分细则：1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。
根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。
备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。
具体要求：A、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。
缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。
B、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。
不完整一次扣1分。
C、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。
5分，不完整一次扣1分。
D、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作进行评估和监管的重要环节，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查的内容、标准和评分方法。
二、检查内容1. 教学计划：检查教师是否按照学校要求制定教学计划，并根据学生实际情况进行调整和完善。
2. 教学准备：检查教师是否充分准备教学材料、教具和实验设备，并确保教学环境整洁有序。
3. 教学过程：检查教师是否能够根据教学计划有序开展教学活动，是否能够灵便运用多种教学方法和手段，是否能够与学生进行有效的互动。
4. 学生评价：检查教师是否及时、准确地对学生进行评价，是否能够根据评价结果调整教学策略和方法。
5. 教学效果：检查教师是否能够达到预期的教学目标，学生是否能够掌握所学知识和技能。
三、评分标准1. 教学计划（满分10分）：评估教学计划的合理性、科学性和可操作性。
2. 教学准备（满分10分）：评估教师准备教学材料和教具的充分程度，以及教学环境的整洁有序程度。
3. 教学过程（满分30分）：评估教师的教学能力和教学方法的多样性，以及与学生的互动情况。
4. 学生评价（满分20分）：评估教师对学生的评价是否准确、及时，是否能够匡助学生改进学习。
5. 教学效果（满分30分）：评估学生是否能够达到预期的教学目标，是否能够掌握所学知识和技能。
四、评分方法1. 采用定量评分和定性评价相结合的方法进行评分。
2. 定量评分：根据每一个评分指标的权重和教师的表现情况，赋予相应的分数。
3. 定性评价：对教师的教学表现进行文字描述，包括优点和不足之处，并提出改进建议。
4. 综合定量评分和定性评价的结果，得出最终评分。
五、改进建议1. 针对教师的不足之处，提供具体的改进建议，匡助教师提高教学质量。
2. 鼓励教师参加教育培训和专业交流活动，不断提升自身的教学能力。
3. 学校管理部门要定期组织教学常规检查，并及时反馈评估结果，匡助教师改进教学方法。
小学教师教学常规考核细则评分表
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则(满分10分)一、备课。
（2分）1、总计划、单元计划、课时计划、每课课件、备课齐全，书写认真，有实用价值。
课时数以教参规定为依据（语文、数学、音乐、体育、美术），其他学科一般一课为一课时，教案按学校规定课时数，每少1课时或1课件扣0.25分，其它简备内容书上要有备课痕迹，无痕迹以无备课论。
所兼学科无备课，该项工作量不得分。
期中检查成绩占40%，期末集中检查得分占60%。
二、上课。
（3分）1、课前三分钟必须进入课堂，严格执行课程计划，按课表上课，不得擅自调课、提前下课，若有违反，发现一次扣0.5分。
2、教师不得带通讯工具及与上课无关物品进入课堂，不得酒后进入课堂，也不得穿背心、拖鞋，衣冠不整进入课堂，违者发现一次扣0.5分。
3、专职体育教师必须穿运动服、鞋上体育课，所有上课教师必须站立上课（特殊情况除外），要想方设法提高课堂教学效率，不得无备课上课，更不得放羊式上课，违者发现一次扣0.5分。
4、教师应关心爱护每一个学生，不得体罚、变相体罚、辱骂学生，不得把学生赶出课堂，更不得让学生中途离堂、离校，或不准学生上课。
违者发现一次扣0.5分。
三、作业。
（3分）1、各种作业以市教育局下发的《教学常规》为依据，每少一次或一篇扣0.1分。
扣完该项得分为零。
（1分）（1）语文：课堂练习设写字、听写、语言积累、作文4种。
①生字、词抄写（低年级含拼音）每篇课文1次，每个生字词抄写不超过5遍。
②语言积累（听写、默写、词句摘抄、造句等）每篇课文1次，（含《语文园地》）。
③作文训练、低年级按教材要求进行口语交际和写话训练，每学期不少于8次，中、高年级成篇作文训练不少于8次。
提倡写日记或练笔。
（2）数学课堂作业：按教材要求，一般每节课安排1次。
（3）科学：设课堂分组实验报告，次数按教材要求定。
（4）美术：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（5）英语：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（6）品德与生活（品德与社会）、体育、音乐、活动类课程不设课堂书面作业。
教学常规评分细则
教学常规评分细则龙宫学校教学常规检查评分细则一、备课17分（检查方法：检查教学计划和抽查）1提前一周备课（2分）2.备课项目齐全。
有教学目标即知识与技能1分、过程与方法1分、情感态度和价值观1分；教学过程：引入新课1分，教学过程3分(内容全、顺序符合学生的认知规律），课后小结1分，板书设计1分，作业布置1分（共10分）3.字分迹清晰。
（2分）4.重复同一科目三次的教师必须准备一份复印件（2分）5科目教学渗透法学教育（1分）注：九年级以复习为主，复习课须有复习资料及试卷作为支撑二、作业18分（检查方式：查看教案、作业本、测试卷、登分册、实验登记表、学生实验报告单、询问学生等）1.合理的操作安排，以跟上进度。
（2分）2.难度适中，能针对不同基础的学生布置不同难度的作业。
（2分）3.及时纠正。
在布置下一节课的内容作业时，必须对上一节课的作业进行批改，每课时扣0.5分，可得负分（5分）4.每个单元结束有测试。
（收集三分之一的试卷备查）（3分）5.批改时，个别错误有批注1.5分，普片错误题进行讲解（查学生修改的痕迹）1.5分，提醒激励式的评语0.5分，标注等次+日期0.5分，测试结束讲评、登分、小结（查备课本）2分。
（共6分）注：单词数量的具体化取决于课时完整练习的检查和纠正。
课时标准培训的教师应检查学生的完成情况，并填写单词“搜索+日期”。
政治、历史和地理专业的学生应安排至少3道填空题，10道以上的空白，以及3道以上的简短回答问题或简要描述，并安排在练习本中。
使用作业本（超过一页）及时批改的，加0.05分，小学及78年级语文、小学及初中英语每学时扣0.1分；作文2次/月，每学期8次次，每及时批改加0.5分/次，不按时布置批改作文一次扣1分；理化生根据试验管理员完成一次演示实验加0.1分，完成一次学生试验加0.2分，否则分别扣0.2和0.4分（实验器材不应许需写出说明）。
三、上课15分（检查方式：询问学生、考勤人员、查看课时记录、有预向抽查等）1.无迟到早退现象，得2分；2.无应答或呼叫1分。
教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月
一、教学准备（满分10分）1.教材准备（满分2分）评分标准：教师能够按照教学进度表准备好教材，包括课本、教辅资料等教学材料。
2.教学计划（满分2分）评分标准：教师能够制定合理的教学计划，明确每堂课的教学目标和重点难点。
3.教学资源准备（满分2分）评分标准：教师能够积极收集和准备教学资源，如课件、多媒体资料等。
4.课前预习（满分2分）评分标准：教师能够充分预习所教的内容，做到心中有数，能够应对学生的提问。
二、教学实施（满分50分）1.教学方式（满分10分）评分标准：教师能够灵活运用多种教学方式，如讲授、导入、讨论、实验等，能够满足学生的不同学习需求。
2.教学方法（满分10分）评分标准：教师能够使用合适的教学方法，如示范法、探究法、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学内容传递（满分10分）评分标准：教师能够清晰、简明地传递教学内容，能够让学生理解并掌握相关知识和技能。
4.教学步骤设计（满分10分）评分标准：教师能够合理规划教学步骤，使学生能够循序渐进地学习，并能够自主思考和解决问题。
5.教学语言运用（满分10分）评分标准：教师能够运用得体的教学语言，能够使学生明确理解教学内容，能够激发学生的思考和表达能力。
三、教学效果（满分30分）1.学生成绩提高（满分10分）评分标准：教师能够使学生在所教科目的考试中，成绩明显提高。
2.学生参与度（满分8分）评分标准：教师能够引导学生积极参与课堂活动，展示学生的学习热情和主动性。
3.学生评价（满分6分）评分标准：教师能够得到学生的积极评价，学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。
四、工作态度（满分10分）1.周到细致（满分5分）评分标准：教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答，能够在教学中不遗漏任何细节。
2.严谨认真（满分5分）评分标准：教师能够认真备课，严格要求自己，不放过任何一个学生的问题。
总分：100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则，根据实际情况可以适当进行调整。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对教师的教学活动进行全面、系统的检查和评估，旨在提高教师的教学水平和教育质量。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评分标准和检查流程。
二、检查内容1. 教学准备- 教案准备：教案是否完整、清晰，是否符合教学要求。
- 教材准备：教材是否齐备，是否与教学内容相符。
- 教具准备：教具是否准备充分，是否能够支持教学活动。
2. 教学过程- 教学目标：教师是否明确教学目标，是否与学生的实际情况相符。
- 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。
- 教学环节：教师是否安排了合理的教学环节，是否能够有效地引导学生的学习。
- 教学时间：教师是否合理安排了教学时间，是否能够充分利用时间进行教学。
3. 教学效果- 学生参预度：学生是否积极参预课堂活动，是否能够主动思量和提问。
- 学习成绩：学生的学习成绩是否有明显提高，是否能够达到预期的教学目标。
- 教学反馈：教师是否及时赋予学生反馈，是否能够匡助学生改进学习方法。
三、评分标准1. 教学准备：根据教案、教材和教具的准备情况，评分为优秀、良好、普通、较差。
2. 教学过程：根据教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学环节的合理性和教学时间的利用情况，评分为优秀、良好、普通、较差。
3. 教学效果：根据学生的参预度、学习成绩和教学反馈的及时性和有效性，评分为优秀、良好、普通、较差。
四、检查流程1. 提前通知：检查组提前通知被检查教师，并说明检查的时间、地点和内容。
2. 检查准备：检查组准备检查所需的评分表、教案和教材，并对教学常规检查细则进行熟悉。
3. 检查过程：检查组按照教学常规检查细则对教师的教学活动进行检查，并记录评分结果。
4. 反馈评估：检查组根据评分结果赋予教师反馈和评估，提出改进意见和建议。
5. 整理报告：检查组将检查结果整理成报告，并提交给相关部门和教师本人。
五、总结教学常规检查细则是对教师教学活动进行全面评估的重要工具，通过对教学准备、教学过程和教学效果的检查，可以提高教师的教学水平和教育质量。
教学常规考评细则
教学常规考评细则一、备课（2分）1.集体备课不按规定时间、地点或者迟到、早退者每次扣0.5分2.备课态度不认真、目标不明确、重点不突出、内容不合理、方法不恰当、过程太简略每次扣0.5分3.不上交备课记录表、电子教案者每次扣0.5分4.集体教研中担任主备课人出展示课者每次加0.5分二、上课（4分）1.迟到、早退者每次扣0.5分2.私自调课者每次扣0.5分3.无特殊情况，坐着上课者每次扣0.5分4.无特殊情，上课或监考期间出现随意接打电话、使用手机刷屏等行为者每次扣0.5分5.对学生管理不严，课堂秩序混乱，学生上课睡觉现象严重或者随意出入课堂者每次扣0.5分6.有体罚或者变相体罚者、酒后上课、空堂等严重教学事故者每次扣4分三、作业（6分）1.不按学校统一要求设计作业者每次扣0.52.任课教师布置作业跟备课组作业内容不一致者每次扣0.5分3.作业批改不规范者每次扣0.5分4.在学校作业抽检中，不合格者每次扣0.5分，并扣除相应一周工作量。
5.按照相关规定无作业布置学科，任课教师作业积分参照最低分计入。
四、听课（2分）1.年龄50周岁以上老师、中、高考试科目老师每学期听课至少8节；会考科目第二学期任课老师，每学期听课至少8节；其他老师每学期听课至少15节。
或者听课节数分别占当学期公开课节数40%、80%。
2.按学校规定的听课节数，每不足一节每节次扣0.2分3.听课记录、评课记录不达标者每次扣0.2分工作量计算办法（仅限于计算结构工资）一、工作量计算办法1.上课：上一节课计1个单位，一个教案计1个单位。
2.作业：任课教师每天按要求布置、批改作业（包含作文），书面考试科目每周每班每节作业批改计0.2个工作量。
3.代课：每代课一节计1个工作量，因个人原因被代课人扣1个工作量，因公被代课者不扣工作量。
4.命题：每命制一份试题每分计0.08个工作量，未按照标准命题的计0.04个工作量。
5.监考与阅卷：期中、期末等由学校组织的阶段性检测，监考每人每小时计1个工作量课时。
教学常规工作考核标准及评分细则
教学常规工作考核标准及评分细则率5分）评价办法A1、教学计划与总结（2分）：按要求制定学科教学计划，并按时交学校教导处，学科教学计划的内容详实、具体，符合规定要求。
开展各学科教学总结并按时交教导处，总结客观、具体，反思深刻，不用下载文章或论文等代替教学总结。
严格执行备课三不准，备课与教学进度一致，且符合教学计划，应备节数按“周课时×周数+4”计算。
评分细则：教学计划缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。
总结缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。
内容不具体扣0.2分，用下载文章或论文代替扣0.5分。
违反“三不准”扣0.5分。
备教不一，扣0.2分。
备课数量缺5节以内不扣分，5节以外每缺一节扣0.1分。
A2、备课（3分）：备课质量评定“优、良、中、差”四个等级、分别计量科备简案。
教案格式正确，内容规范。
承担3个及以上学科课程教学任务的，允许第三个以上学查《教学常规表》。
每月至少写1篇教学反思，每缺1篇扣0.2分。
查备课本。
评分细则：备课质量评定“优、良、中、差”四个等级，分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。
A3、上课（5分）：严格按表上课，不自由调课，不随意挪课。
按规定时间上课，不迟到，不中途离堂，不拖堂。
站立讲课，精神饱满，仪容整洁，态度和蔼。
用普通话教学，语言规范。
课堂秩序良好，无体罚或变相体罚学生现象。
板书工整、规范，设计合理。
违反C2—C16每项每次扣0.2分。
B8、教学效率（5分）：评价办法：查《对表查堂记载》。
随意调课、挪课，每次扣0.1分。
实行月检制度。
据）。
在教学过程中，本次听课的XXX教师在教学目标、教学重点、教学过程等方面表现出色，体现了课改精神。
根据课堂教学评价标准，评定了“优、良、中、差”四个等级，其中优秀的教学效果得到了2分的高分。
在常规工作考核标准中，作业批改是一个重要的环节。
教师需要查看学生作业、作业批改记录，并根据规定的作业次数和份量进行评分。
作业的布置需要科学、有效、针对性强，且形式多样。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理中的一项重要工作，旨在评估教师的教学水平和教学常规是否符合学校的要求。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评估标准和检查流程。
二、检查内容1. 课堂准备- 教师是否提前准备好教案、教材和教具，并确保教室环境整洁有序。
- 教师是否对学生的学习情况有所了解，并能根据学生的特点进行教学设计。
2. 教学过程- 教师是否能够清晰地讲解教学内容，并能够引导学生积极参与课堂讨论和互动。
- 教师是否能够合理运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
- 教师是否能够充分关注学生的学习进展，并及时给予指导和反馈。
3. 学生学习情况- 学生是否能够按时完成作业，并能够理解和掌握教学内容。
- 学生是否能够积极参与课堂活动，并与教师和同学进行有效的交流。
4. 教学评估- 教师是否能够合理设置考核方式和评价标准，对学生进行全面、客观的评估。
- 教师是否能够及时给予学生评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
三、评估标准1. 课堂准备- 教师准备教案、教材和教具的完整性和准确性。
- 教师对学生的学习情况了解程度。
2. 教学过程- 教师讲解教学内容的清晰度和逻辑性。
- 教师引导学生参与课堂讨论和互动的能力。
- 教师运用教学方法和手段的多样性和灵活性。
- 教师关注学生学习进展的程度。
3. 学生学习情况- 学生作业的完成情况和质量。
- 学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 学生参与课堂活动和交流的积极性和质量。
4. 教学评估- 教师考核方式和评价标准的合理性和公正性。
- 教师给予学生评价和反馈的及时性和准确性。
四、检查流程1. 提前通知- 学校管理部门提前通知教师进行教学常规检查，并告知检查时间和地点。
2. 检查准备- 教师根据检查内容准备教案、教材和教具，并整理学生的学习情况。
3. 检查过程- 检查人员观察教师的课堂准备情况和教学过程，记录评估标准的符合情况。
课堂教学常规检查细则
课堂教学常规检查细则课堂教学常规检查细则1、学生三姿不够正确，一人次扣1分。
2、课桌凳摆放不整齐，一人次扣0.5分。
3、桌面物品摆放不整齐，一人次扣0.1分。
4、上课迟到、拖堂、脱岗每次扣2分。
5、上课无教案者发现一次扣2分。
6、上课接、打手机，课前不关手机扣2分。
(问卷调查)7、坐着讲课每次扣2分8、体罚学生(变相体罚学生)造成一定影响(家长投诉)，一切后果自负，扣除本人本月全部工作量，因管理不当造成学生辍学或转学者，本年度该生按0分计入本班成绩。
发生一次扣10分。
（10）9、有酒意后进课堂扣4分。
10、课堂组织无序，课堂纪律乱、差扣2分。
11、无论何种原因误课一节扣4分。
12、不按时办公每次扣2分。
(请假者以假条或记录为准 )13、办公时间闲谈、聊天、玩游戏、打扑克、听音乐等浏览与教学无关的网页(音乐教师备课除外，但一不影响他人工作为准)一次扣2分。
14、板书不规范，有错别字、不规范字者发现一次扣1分。
15、上课不讲普通话的者扣1分。
16、上午第二节课后和下午第一节课后，任课教师不及时组织学生做眼保健操或做操纪律混乱者，发现一次扣1分。
注：以上常规内容的检查包括学校领导和教导处的常规检查，检查结果将记录在教处处的查岗记录表中，并及时通报给相关级部。
扣除的分数折算钱数在本月教学工作量中扣除，并与本年度考核挂钩。
2017教学常规检查细则2017-04-23 18:23 | #2楼教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。
一、备课与上课（30分）（一）备课（15分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。
要分课时备课，一般超1―3课时备课。
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教学常规检查评分细则
考评内容：备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。
评分细则：
一、备课
（一）备课数量
语文：一、二每周9节（含1节写字课），三、四、五、六年级每周7节
数学：一至六年级每周5节
英语：三、四、五年级每周3节，六年级4节
三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。
音体美每学年20节。
（二）扣分细则
1、按规定进度和每周课时计算，教案每少一课时扣0.5分，教案没有体
现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。
教师教案造假（含无备课，旧备课本等）每例扣10分。
考试及讲评计课时方法：备课本内粘贴试卷，写有试卷分析教案，可按实际考试课时和讲评课时计算课时。
2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。
二、作业布置及批改
1、作业数量要求
语文：低年级每每周不少于6次（写字、听写、造句、看图写话等）；三至六年级每周不少于5次（写字、听写、造句、综合练习），习作每单元1次以上。
要有批改时间和等级算作业。
数学：原则上每节课1次，每单元检测一次，试卷不算作业。
英语：三至五年级每周2次作业，六年级每周3次作业。
品德与社会、科学每篇课文1次作业。
2、扣分细则
1、数量每少1次扣1分。
2、质量要求：（1）作文无眉批、总批每次扣1分。
（2）批改马虎，无订正，每次扣0.5分。
（3）无作业批改记录每次扣1分。
三、课堂教学及参加教研活动
1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分，迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元，并扣2分，空堂一节扣10元，无故旷工一天扣除两倍日工资。
2、严格按课表上课，严禁私自调课或挪作他用，一经发现，作旷课处理，每节扣2分。
3、按时参加每周四的教研活动，未参加者每次扣1分，迟到、请假每人次扣0.5分，参加活动时要作好记录，月检时每缺一次记录扣1分。
4、按时上交各类材料，迟交者每次扣1分，未交者扣2分。
5、按时按质完成学校交付的临时性任务，未完成者扣2分。
6、无备课（含照搬旧备课本或参考教案）上课，发现一次扣5分。
7、上课接打手机每次扣1分。
四、政治、业务学习笔记，听课、班工作笔记
1、教师应加强学习，每月政治、业务笔记2篇（每学期5000字以上），每少1篇扣1分。
2、教师每周听课不少于1节（要具名听课时间和听课意见）（期中8节以上，全学期教师不少于15节），每少1节扣1分。
没有听课时间不计听课节数。
没有听课意见每节扣0.5分。
听课造假扣5分。
3、班主任的班工作笔记每星期1次（有工作小结、布置及安全教育），每少一项扣0.5分。
五、计划总结
1、期初（第一周内）上交学科（教研）计划，迟交扣1分，未交扣5分。
2、每月上交1篇教学反思，迟交扣1分，未交扣5分。
3、期末有复习计划，学期结束有学科教学总结，迟交扣1分，未交扣5分。