食堂防火防爆技术课程设计
防火防爆课程设计
设计任务书一、防火与防爆技术课程设计的目的本环节是在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使学生更好地熟悉和理解防火防爆安全技术的基本理论。
通过防火防爆课程设计，掌握生产过程中引起火灾爆炸的原因和基本规律，为分析和解决生产过程中的火灾爆炸隐患打下坚实的实践基础。
1、进一步理解和掌握防火防爆的基本理论；2、熟悉危险性生产或储存装置或场所存在的主要危险、有害因素；3、了解生产工艺流程、熟悉安全生产规程和安全管理制度；4、运用防火防爆安全技术的基本理论和安全管理原理提出针对性的安全对策措施。
二、课程设计的主要内容1、准备和熟悉有关参考资料（1天）；2、选择一个具有火灾爆炸危险生产或储存企业，了解生产工艺过程，分析确定工艺过程中所存在的主要危险及各个生产环节和存储场所的火灾危险类别（2天）；(如乙烯、树脂、环氧乙烷生产厂、液化气站、加油站、加气站等)3、设定工厂内的生产场所、附属设施、存储区的建、构筑物的功能，确定建、构筑的耐火等级，进行工厂区域规划和总平面布置（1天）；4、选择某一厂房进行爆炸危险区域划分（1天）；5、对主要防爆电气设备进行分析、选型（1天）；6、对某一有爆炸危险的厂房计算其泄爆面积，并选择确定泄爆方式（1天）；7、提出防火防爆对策措施（1天）；8、绘制厂区总平面布置图（1天）；9、报告的编制与修改（3天）。
三、课程设计要求1、完成时间：2周；2、要求每个学生完成课程设计书一份，约5000字。
要求学生对所设计的内容必须概念准确，参数选择合理，符合设计手册与设计规范及相关参考书籍的要求，计算正确，计算书书写工整、清晰，文笔流畅。
设计合理，图表清晰，符合规范。
3、独立完成。
四、主要设计依据1、《石油库设计规范》GB50074-20112、《汽车加油加气站设计与施工规范》GB50156-20123、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-20054、《建筑设计防火规范》GB50016-20065、《石油化工企业设计防火规范》GB50160-20086、《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》GB50058-927、化工生产防火防爆安全技术等有关图书资料8、有关化工生产工艺图书资料防火防爆设计是以系统科学的分析为基础，定性定量地考虑工艺的合理性、装置的危险性，在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前提下，综合分析设计任务要求，确定设计项目的具体方案，并提出保证设计项目正常、安全运行所需要的手段和措施，同时以过去的事故等所提供的教训和资料来考虑更安全有效的措施，以防再次发生类似的事故。
防火防爆系统课程设计
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
防火防爆课程设计版
目录第一章绪论 01.1课程设计的目的 01.2课程设计的意义 0第二章火灾自动报警系统的组成及介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统简介 (2)2.2机房常用火灾自动报警设备 (2)2.2.1 火灾探测器 (2)2.2.2 火灾报警控制器 (3)2.2.3手动火灾报警按钮 (3)2.2.4在声光报警器 (3)2.3火灾自动报警系统的基本形式 (3)第三章机房火灾设备的选择 (5)3.1火灾探测器的选择规定 (5)3.2点型火灾探测器的选择 (5)第四章火灾自动报警系统的设立及布局 (12)4.1设计原则 (12)4.2手动火灾报警按钮的设立 (12)4.3火灾探测器的布置 (12)第五章火灾探测器的数量及具体布局 (14)5.1火灾探测器数量的计算 (14)5.2火灾探测器的具体布局 (14)结束语 (16)参考文献 (17)第一章绪论1.1课程设计的目的本环节是在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使我们学生更好地熟悉和理解防火防爆安全技术的基本理论。
通过防火防爆技术课程设计，掌握生产过程中引起火灾爆炸的因素和基本规律，为分析和解决生产过程中的已经存在的或尚未出现的不安全因素问题提供坚实的实践基础和解决防止措施。
（1）进一步理解和掌握防火防爆的基本理论；（2）熟悉危险性生产或储存装置或场合存在的重要危险、有害因素；（3）了解生产工艺流程、熟悉安全生产规程和安全管理制度；（4）运用防火防爆安全技术的基本理论和安全管理原理提出针对性的安全对策措施。
1.2课程设计的意义本次设计的目的就是为了研究一个具有60台电脑的机房的火灾自动报警系统的安装，使其设计的更加合理、安全。
火灾自动报警系统自身并不能影响火灾的自然发展进程，其重要作用是及时将火灾迹象告知有关人员，以便他们准备疏散或组织灭火，延长建筑物可供疏散的时间并通过联动系统启动其他消防设施。
在火灾的初期阶段，准确的探测到火情并迅速报警，对于及时组织有序快速疏散、积极有效地控制火灾的蔓延、快速灭火和减少火灾损失都具有重要的意义。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火与防爆工程的基本概念、原理及重要性；2. 掌握防火防爆设施的种类、性能、适用范围及工作原理；3. 理解防火防爆法规、标准和相关政策。
技能目标：1. 培养学生分析火灾爆炸事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生实际操作防火防爆设施、检查和维护设备的能力；3. 培养学生编制防火防爆预案和开展应急演练的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 增强学生的责任感，使其积极参与防火防爆工作；3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好品质。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生防火与防爆工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，但对防火防爆工程了解较少，动手操作能力有待提高。
教学要求：结合防火防爆工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 防火与防爆工程基本概念- 火灾爆炸的形成与发展- 防火防爆工程的意义及任务2. 防火防爆设施与设备- 防火设施：灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等- 防爆设施：隔爆、增安、本质安全型等- 设备检查、维护与操作3. 防火防爆法规与标准- 相关法律法规：消防法、安全生产法等- 防火防爆标准：GB50016、GB50058等4. 火灾爆炸事故原因与分析- 火灾爆炸事故典型案例分析- 火灾爆炸事故原因及预防措施5. 防火防爆预案与应急演练- 预案的编制与实施- 应急演练的组织与评估6. 防火防爆工程实践- 实地考察防火防爆设施- 模拟演练：灭火、疏散逃生等教学内容安排与进度：第一周：防火与防爆工程基本概念第二周：防火防爆设施与设备第三周：防火防爆法规与标准第四周：火灾爆炸事故原因与分析第五周：防火防爆预案与应急演练第六周：防火防爆工程实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的防火防爆工程素养和实际操作能力。
防火与防爆技术课程设计
防火与防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解防火与防爆的基本概念、原理和重要性；2. 掌握防火与防爆的技术措施，包括火灾自动报警系统、灭火设备、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规及标准。
技能目标：1. 培养学生运用防火与防爆知识，分析、评估火灾与爆炸风险的能力；2. 提高学生设计、实施防火与防爆措施的能力；3. 培养学生应对火灾与爆炸事故的应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火与防爆安全的意识，养成安全防护的习惯；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与防火与防爆宣传和实践活动；3. 培养学生团结协作、尊重生命的价值观。
课程性质：本课程为安全技术类课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识。
学生特点：学生为初中生，具备一定的认知能力和实践操作能力，但对防火与防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火与防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念、原因及危害- 防火与防爆的基本原理- 我国防火与防爆法律法规及标准简介2. 防火技术措施- 火灾自动报警系统及其工作原理- 灭火设备的种类、性能及使用方法- 消防设施的使用与维护3. 防爆技术措施- 防爆设备的作用与分类- 防爆电器的选用与安装- 防爆场所的安全管理4. 火灾与爆炸事故的应急处理- 火灾与爆炸事故的报警流程- 灭火与疏散逃生方法- 现场急救知识5. 实践教学环节- 消防演练：灭火器、消防栓等的使用- 紧急疏散演练- 防火与防爆设施的认识与操作教学内容依据课程目标，结合课本内容，科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖防火与防爆知识的各个方面，旨在提高学生的安全素养和实践能力。
防火防爆技术课程设计
《防火防爆技术》
课程设计任务书
题目某某小区消防监控系统设计
学生姓名学号专业班级
设计内容与要求
课程设计主要完成某某小区的火灾消防监控系统设计。
要求运用已学过的各种火灾探测器、控制器的知识，完成火灾消防监控系统中监测系统、灭火系统、消防电话系统、消防广播系统等各分系统的设计，以便进一步理解火灾探测与控制的基本原理，了解火灾监测监控系统设计的步骤和方法，培养学生初步设计小型火灾监测监控系统方案的能力。
课程设计内容及基本要求如下：
1.熟悉某某小区的建筑布局、内部结构、消防目标及要求。
2.熟悉常用的火灾探测器、控制器，了解其工作原理。
3.学会常见火灾探测器、控制器的选型，掌握其基本参数及使用条件。
4.了解火灾消防监控系统的工作原理、基本构造，设计火灾报警灭火消防监控系统。
5.课程设计时间一周，完成课程设计报告
起止时间
指导教师签名年月日
系（教研室）主任签
名
年月日学生签名年月日。
防火防爆设计课程设计
防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能，使学生能够了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法，提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标：使学生能够运用所学知识，进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标：培养学生热爱生命，关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识，火灾和爆炸的危害，防火防爆的基本原则和方法，以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下：第一章：防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章：防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章：火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能；通过讨论法，引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题；通过实验法，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源；多媒体资料将用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识；实验设备将用于实验教学，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火与防爆工程的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施；2. 掌握防火防爆设施的种类、原理及使用方法，如消防器材、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规，提高学生的法制观念。
技能目标：1. 能够分析火灾爆炸事故的原因，提出合理的防火防爆措施；2. 能够正确使用消防器材和防爆设备，提高应对突发火灾爆炸事件的能力；3. 能够运用所学知识，设计简单的防火防爆方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到防火与防爆工作的重要性；2. 增强学生的社会责任感，关注公共安全问题，积极参与防火与防爆宣传；3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高应对火灾爆炸等突发事件的信心。
课程性质：本课程为专业性较强的安全知识课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
学生特点：高中生具有一定的理解能力和分析能力，但对安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高兴趣和参与度。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高课程教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的工作生活打下坚实的安全基础。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的定义、分类、成因及危害；教材章节：第一章 防火与防爆基础知识2. 防火防爆设施与设备：介绍消防器材、防爆设备等种类、原理及使用方法；教材章节：第二章 防火防爆设施与设备3. 防火防爆措施及案例分析：分析火灾爆炸事故原因，提出针对性的预防措施；教材章节：第三章 防火防爆措施及案例分析4. 防火防爆法律法规：普及我国防火与防爆相关法律法规，提高法制观念；教材章节：第四章 防火防爆法律法规5. 实践操作：组织学生进行消防器材操作、火灾逃生演练等实践活动；教材章节：第五章 实践操作6. 防火防爆方案设计：指导学生运用所学知识，设计简单的防火防爆方案；教材章节：第六章 防火防爆方案设计教学内容安排与进度：第一周：火灾爆炸基础知识学习；第二周：防火防爆设施与设备学习；第三周：防火防爆措施及案例分析；第四周：防火防爆法律法规学习；第五周：实践操作及总结；第六周：防火防爆方案设计及展示。
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计内容以安全理论知识和工程实施应用技能为主，课程设计旨在培养学生对防火防爆工程实施过程中的安全管理理念、基本知识、技能和行为的全面掌握，并能根据相关安全技术规范，分析工程中的安全风险，解决安全问题和管理安全风险。
一、课程总体结构：
课程总结构由7部分组成，具体内容有：
1、基本知识：防火防爆相关理论知识，结构消防、火源，消防及防控设备等。
2、安全规范：《中华人民共和国消防法》、《建筑工程消防规范》及《防火防爆技术标准》等。
3、工程实行：安全技术与管理、防火防爆工程检验、施工现场安全技术应用及安全管理等。
4、实训技能：消防设施及技术操作演练、有害物质及设备安全操作技能实训、消防装备检验及系统安装实训等。
二、主要学时安排
共计15个学时：理论课为上，实训下5个学时。
1、理论课程：
（1）消防安全理论 2学时
（3）防火防爆设计原理 2学时
2、实训课程：
（1）防火防爆施工现场安全技术应用 1学时
（3）有害物质及设备安全操作技能实训 1学时
（4）防火防爆装备检验及系统安装实训 1学时
三、课程教学特点及呈现形式
1、课程重点突出
在课程教学中，着重强调安全管理理念，培养学生分析工程中可能出现的安全问题、应对措施及管控风险的能力。
2、教学形式多样
在传授安全理论知识时，结合实践效果，采用多种教学手段，例如教学视频、三维动画、实景拆迁实训等，增强学生的认知能力和技能熟练度。
另外，学习过程中进行模拟和现场操作，还将开展模拟消防救灾实施，监控报警拆除，消防设备管理等专业实训，完善安全防护知识体系。
防火与防爆课程设计
防火与防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施。
2. 使学生掌握火警报警方法、灭火器材的使用和火灾逃生自救技能。
3. 帮助学生了解我国相关法律法规，认识到防火防爆的重要性。
技能目标：1. 培养学生独立分析火灾爆炸事故原因的能力，提高防范意识。
2. 使学生能够熟练操作灭火器材，具备初期火灾扑救的能力。
3. 提高学生在火灾发生时的应急反应能力，掌握有效的逃生自救方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，增强防火防爆的责任感。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神，提高面对突发火灾爆炸事故的心理素质。
3. 增强学生的法制观念，养成遵守消防法律法规的良好习惯。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强火灾应急处理能力。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守防火防爆规定。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果，确保防火防爆知识深入人心。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的成因、危害、分类及预防措施，涉及教材第一章内容。
- 火灾爆炸成因及危害- 火灾爆炸分类- 预防火灾爆炸的基本措施2. 灭火器材的使用与维护：包括各类灭火器材的识别、操作方法、维护保养，涉及教材第二章内容。
- 灭火器材的种类及性能- 灭火器材的操作方法- 灭火器材的维护保养3. 火灾报警与初期火灾扑救：包括火警报警方法、初期火灾扑救技巧，涉及教材第三章内容。
- 火警报警流程及注意事项- 初期火灾扑救方法及技巧4. 火灾逃生自救与互救：包括火灾逃生自救方法、互救技巧及注意事项，涉及教材第四章内容。
- 火灾逃生自救方法- 火灾互救技巧- 火灾逃生注意事项5. 消防法律法规：包括我国消防法律法规的基本要求、违反消防法规的法律责任，涉及教材第五章内容。
12防火防爆课程设计
12防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害性，掌握防火防爆的基本知识和方法，了解火灾和爆炸的预防措施和应急处理方法。
技能目标：使学生能够正确使用消防设施和灭火器材，能够进行简单的火灾和爆炸事故的应急处置。
情感态度价值观目标：培养学生遵守消防法律法规的意识和习惯，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾和爆炸的危害性、防火防爆的基本知识、火灾和爆炸的预防措施、应急处理方法等。
具体的教学大纲如下：1.火灾和爆炸的危害性：介绍火灾和爆炸对人身和财产的危害，分析火灾和爆炸事故的原因。
2.防火防爆的基本知识：介绍防火防爆的基本原则和方法，包括火灾的分类、灭火器材的使用等。
3.火灾和爆炸的预防措施：介绍火灾和爆炸的预防措施，包括火灾隐患的排查和整改、安全疏散的设计等。
4.应急处理方法：介绍火灾和爆炸事故的应急处理方法，包括报警、疏散、灭火等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能。
2.案例分析法：通过分析火灾和爆炸事故的案例，使学生了解火灾和爆炸的危害性，提高学生的安全意识。
3.实验法：通过实验，使学生掌握灭火器材的使用方法，提高学生的应急处置能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用正规出版社出版的防火防爆教材，内容全面，结构合理。
2.参考书：推荐学生阅读防火防爆相关的参考书籍，以拓展知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，以图文并茂的形式展示防火防爆的知识和技能。
4.实验设备：准备消防设施和灭火器材，进行实验教学，提高学生的实践操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在防火防爆课程中的学习成果，我们将采取多种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对防火防爆知识的理解和应用能力。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念、原理和技术措施；2. 使学生掌握火灾爆炸事故的类型、原因及危害；3. 帮助学生掌握防火防爆设备的使用方法及日常检查维护。
技能目标：1. 培养学生具备分析和评估火灾爆炸风险的能力；2. 培养学生运用防火防爆技术解决实际问题的能力；3. 提高学生在火灾爆炸事故中的应急处理和逃生自救能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 培养学生团结协作、积极参与防火防爆工作的精神；3. 增强学生的社会责任感，使其成为防火防爆的倡导者和实践者。
课程性质：本课程为实用技术课程，结合理论与实际操作，旨在提高学生的防火防爆意识和技能。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，动手能力强，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的防火防爆技能。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 火灾爆炸基本概念与原理；- 火灾爆炸类型、原因及危害；- 防火防爆技术措施及设备；- 防火防爆法规与标准。
2. 实践操作：- 防火防爆设备的使用与维护；- 火灾爆炸风险分析与评估；- 火灾爆炸事故应急处理与逃生自救；- 防火防爆宣传与教育培训。
教学大纲：第一周：火灾爆炸基本概念与原理，介绍防火防爆技术措施；第二周：防火防爆设备的使用与维护，学习相关法规与标准；第三周：火灾爆炸风险分析与评估，案例分析；第四周：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救，实践操作；第五周：防火防爆宣传与教育培训，小组讨论与总结。
教材章节：第一章：火灾爆炸基本概念与原理；第二章：防火防爆技术措施及设备；第三章：防火防爆法规与标准；第四章：火灾爆炸风险分析与评估；第五章：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救。
教学内容注重科学性和系统性，结合理论教学与实践操作，使学生全面掌握防火防爆知识，提高实际应用能力。
防火防暴技术课程设计
防火防暴技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的防火防暴技术知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够了解火灾和暴力事件的特点、危害及预防措施，掌握灭火器和防暴器材的使用方法，了解紧急疏散和逃生自救的正确步骤。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器，操作防暴器材，掌握紧急疏散和逃生自救的方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生遵守纪律、团结协作的精神，增强学生的社会责任感和使命感，使学生树立正确的生命安全观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：火灾的危害、火灾的预防、灭火器的种类及使用方法、火灾逃生自救等。
2.防暴知识：暴力事件的特点、暴力事件的预防、防暴器材的种类及使用方法、紧急疏散和逃生自救等。
3.实战演练：学生进行灭火器和防暴器材的操作演练，模拟火灾和暴力事件发生时的紧急情况，让学生掌握正确的应对方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解防火防暴的基本知识和技能。
2.讨论法：学生就防火防暴相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：分析火灾和暴力事件的案例，让学生了解实际情况，提高学生的应变能力。
4.实验法：学生进行灭火器和防暴器材的操作实验，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防暴技术教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示防火防暴知识。
4.实验设备：配备灭火器、防暴器材等实验设备，让学生进行实际操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评估学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火防爆的基本概念，掌握燃烧爆炸的基本条件；2. 掌握火灾爆炸的危害、成因和防护措施；3. 了解我国相关法律法规，知道火灾报警电话及正确报警方法。
技能目标：1. 学会正确使用消防设施，如灭火器、消防栓等；2. 能够分析火灾爆炸现场，制定初步的逃生路线和自救互救方法；3. 提高火灾爆炸事故的防范意识和应对能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，认识到防火防爆的重要性；2. 树立正确的生命观，珍惜生命，尊重他人的生命安全；3. 增强社会责任感，积极参与社会消防安全工作。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强安全防护能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，活泼好动，但安全意识相对较弱，需要引导和培养。
教学要求：结合学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，注重实践操作，提高学生的参与度和兴趣，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握防火防爆的基本知识和技能，提高火灾爆炸事故的应对能力，培养安全意识和责任感。
二、教学内容1. 火灾爆炸基本知识：包括燃烧的三要素，爆炸的分类及原理，火灾爆炸的危害及成因。
教材章节：第一章 防火防爆基础知识2. 防火防爆措施：介绍火灾爆炸预防措施，如安全用电、易燃易爆物品管理、火源控制等。
教材章节：第二章 防火防爆措施3. 消防设施使用：教授灭火器、消防栓等消防设施的正确使用方法。
教材章节：第三章 消防设施与器材4. 逃生自救与互救：讲解火灾爆炸发生时的逃生技巧、自救互救方法及注意事项。
教材章节：第四章 火灾爆炸事故应急处理5. 法律法规与报警方法：普及我国相关法律法规，教授正确的火灾报警方法。
教材章节：第五章 法律法规与报警求助6. 实践操作与演练：组织学生进行消防设施操作、逃生演练等活动，提高实际应对能力。
教材章节：第六章 实践操作与演练教学内容安排和进度：第一课时：火灾爆炸基本知识第二课时：防火防爆措施第三课时：消防设施使用第四课时：逃生自救与互救第五课时：法律法规与报警方法第六课时：实践操作与演练三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解防火防爆的基本知识、法律法规及报警方法，帮助学生建立完整的知识体系。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
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一、课程介绍
本课程是针对工程管理学科的学生进行的一门重要且专业性深厚的课程，主要介绍防火防爆技术的相关知识，以达到提高学生对于爆炸危险及防范防火防爆技术管理的认识应用能力的目的。
二、课程理念
防火防爆技术是现代社会生活中重要的一门专业，在工程管理学科中占据一定的地位，为了改善工程管理人员的素质和使得其得以正确认识和使用防火防爆技术，本课程以安全第一为理念，以强调在火灾和爆炸等危害情况之前就要采取正确的措施作为目的，努力让学生了解防火防爆技术的原理，并像有针对性的进行设计和实施防火防爆技术的方案，为社会提供可靠的安全保障。
三、课程内容
1、防火防爆技术概述
2、安全管理方针
3、消防技术原理
4、防爆安全设计
5、防爆安全操作
6、消防设施维护保养
7、应急处理
四、教学方法
1、理论教学：通过教师幻灯片，采用教授式的讲授方式，系统地讲解防火防爆技术的原理。
2、实践操作：让学生掌握施工安装设计相关知识，以及防火防爆设备操作技术。
3、课堂讨论：实时讨论涉及到的安全问题，激发学生的探究热情，提高对相关知识的理解掌握。
4、案例研究：通过案例研究，加以分析，使学生更加深入地理解防火防爆技术。
五、教学目标
1、提升学生对防火防爆技术的认识，熟悉防火防爆技术的基本常识；
2、掌握消防安全管理的基本原理、及安全管理的基本方法；
3、培养学生积极的安全意识，并能熟练操作施工设施，熟练运用防火防爆技术；
4、使学生具有分析防火防爆安全问题的能力，以及综合考虑多种安全因素后可以制定施工安装设计方案。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下：1.了解防火防爆的基本概念和原理；2.掌握常见的火灾和爆炸事故的原因及预防措施；3.熟悉灭火器的使用方法和适用范围。
4.能够正确使用灭火器进行初期灭火；5.能够分析火灾和爆炸事故的原因，并提出相应的预防措施；6.能够制定简单的防火防爆计划，并实施。
情感态度价值观目标：1.增强学生的安全意识，使其认识到防火防爆的重要性；2.培养学生的自我保护能力，使其在紧急情况下能够采取正确的行动；3.培养学生对生命的尊重和爱护，使其明白防火防爆是为了保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识、火灾和爆炸事故的原因及预防措施、灭火器的使用方法等。
具体内容如下：1.防火防爆的基本概念和原理；2.火灾和爆炸事故的原因及预防措施，包括电气火灾、燃气泄漏爆炸等；3.灭火器的种类、使用方法和适用范围；4.防火防爆计划的制定和实施。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解防火防爆的基本知识和原理，使学生了解和掌握相关内容；2.讨论法：通过分组讨论，让学生分析火灾和爆炸事故的原因，并提出预防措施；3.案例分析法：通过分析真实的火灾和爆炸事故案例，使学生更好地理解和应用所学知识；4.实验法：通过实际操作灭火器进行初期灭火，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《防火防爆技术基础》；2.参考书：相关防火防爆的专业书籍；3.多媒体资料：火灾和爆炸事故的视频资料；4.实验设备：灭火器、模拟火灾和爆炸场景的设备。
通过以上教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握防火防爆的知识和技能。
防火防爆课程设计cad
防火防爆课程设计cad一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，使学生在日常生活中能够预防和应对火灾和爆炸事故。
具体的教学目标包括：1.知识目标：（1）了解火灾和爆炸的危害性；（2）掌握防火防爆的基本知识和方法；（3）了解火灾和爆炸的预防措施和应对方法。
2.技能目标：（1）学会使用灭火器和灭火器材；（2）学会火灾逃生和急救的基本技能；（3）能够分析火灾和爆炸事故的原因，并提出预防措施。
3.情感态度价值观目标：（1）增强学生的安全意识，提高学生对防火防爆重要性的认识；（2）培养学生的自我保护意识和紧急应变能力；（3）培养学生关爱他人，积极参与防火防爆工作的态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.火灾和爆炸的危害性：介绍火灾和爆炸对人类和社会的危害，让学生了解防火防爆的重要性。
2.防火防爆的基本知识和方法：讲解防火防爆的基本知识，包括火灾和爆炸的成因、预防措施和应对方法。
3.灭火器和灭火器材的使用：介绍灭火器的种类和适用范围，讲解灭火器的使用方法和注意事项。
4.火灾逃生和急救的基本技能：讲解火灾逃生的方法和步骤，介绍急救的基本知识和技能。
5.火灾和爆炸事故的分析与预防：分析火灾和爆炸事故的原因，引导学生提出预防措施。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解火灾和爆炸的危害性、防火防爆的基本知识和方法。
2.讨论法：学生分组讨论防火防爆的措施，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：分析火灾和爆炸事故的案例，引导学生从中吸取教训，提高防火防爆意识。
4.实验法：进行灭火器和灭火器材的使用实验，让学生亲身体验防火防爆的操作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的防火防爆教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的防火防爆参考书籍，拓展学生的知识视野。
项目部食堂防火、防爆应急预案模版
项目部食堂防火、防爆应急预案模版项目部食堂是项目人员供应用餐的重要场所，因此，为了确保项目部食堂的安全，预防火灾和爆炸事故的发生，需要制定并实施一套科学的防火、防爆应急预案。
以下是项目部食堂防火、防爆应急预案模版，供参考使用。
一、灭火器材及设施的配置项目部食堂应配备适量的灭火器材和设施，并确保其使用易懂、易操作。
1. 灭火器的配置：- 干粉灭火器：根据项目部食堂的规模，配置适量的干粉灭火器，以应对各种类型的火灾。
- CO2灭火器：为电器设备区域配置适量的CO2灭火器，以防止电气火灾。
- 泡沫灭火器：为固定油炸区域配置适量的泡沫灭火器，以防止油炸引发的火灾。
2. 灭火器设施的布局：- 配置灭火器固定支架：将灭火器固定在易于取用的位置，放置在明显的标识牌下方。
- 按规定布置火警手动报警按钮：在项目部食堂内设置火灾报警按钮，并在项目部制定的平面图上明确标注位置。
二、火灾和爆炸风险点的分析与评估通过对项目部食堂的现场实地考察，对可能存在的火灾和爆炸隐患进行全面的分析与评估，以了解潜在的风险点和危险程度。
1. 火灾风险点分析：- 灶台和油炸区：油烟、明火和油脂残留可能引发火灾。
- 电器设备区域：电气线路老化、短路等问题可能引发火灾。
- 热源区域：烤炉、烤炉等热源设备可能发生高温引发火灾。
2. 爆炸风险点分析：- 油炸区域：油炸时蒸汽与火源接触可能引发爆炸。
- 酒精和易燃液体储存区：容器破损或泄漏可能引发爆炸。
- 热源设备区域：气体泄漏、不慎操作等都可能引发爆炸。
三、预防与减少火灾爆炸事故的措施1. 火灾预防措施：- 定期检查电器设备，确保线路安全，防止电气火灾的发生。
- 加强灶台和油炸区的清洁工作，及时清理油脂残留物，防止火源引发。
- 安装油烟净化设备，加强通风，防止油烟积聚导致火灾。
- 建立和落实灭火器材的使用、保养、检查制度，确保灭火器材的正常使用。
2. 爆炸预防措施：- 设立酒精和易燃液体储存区，并加强管理，防止泄漏和外力破损。
项目部食堂防火、防爆应急预案范本
项目部食堂防火、防爆应急预案范本1.引言食堂是项目部员工就餐的重要场所，为了保障员工的安全和健康，预防火灾和爆炸事故的发生，制定了本应急预案。
2.责任和组织2.1 食堂管理员负责组织实施本预案，协助消防员进行灭火、疏散和救援工作。
2.2 项目部安全管理部门负责对食堂进行消防安全检查，指导食堂管理员进行防火、防爆工作的宣传和培训。
3.食堂防火、防爆措施3.1 明确餐饮行业的防火、防爆法律法规，并按要求进行摆放和安装。
3.2 定期检查食堂燃气管道、电器设备、油烟净化设备等，确保设备正常运行。
3.3 安装烟雾探测器、火灾报警器等火灾报警设备，并定期检测和维护。
3.4 加强油烟、灶具等易燃物品的清洁和管理，确保厨房的清洁卫生。
3.5 户外燃气罐和储油库等易燃场所要远离食堂，保持安全距离。
4.食堂火灾应急预案4.1 一旦发生火灾，食堂管理员应立即按照预案启动火警报警系统，并通知就餐人员立即疏散。
4.2 食堂管理员迅速组织人员使用灭火器等灭火设备进行初期扑救，同时拨打火警电话报警。
4.3 食堂管理员指定人员负责疏散指挥，保持人员的安全，确保迅速有序地疏散。
4.4 同时通知项目部安全管理部门、消防队进行支援，并配合他们的救援和灭火工作。
5.食堂爆炸应急预案5.1 一旦发生爆炸，食堂管理员应立即按照预案启动爆炸报警系统，并通知就餐人员立即疏散。
5.2 食堂管理员迅速组织人员关闭燃气阀门、切断电源，并及时关闭明火等易燃物品。
5.3 食堂管理员指定人员负责疏散指挥，保持人员的安全，确保迅速有序地疏散。
5.4 同时通知项目部安全管理部门、消防队进行支援，并配合他们的救援和处理工作。
6.食堂员工的应急知识培训6.1 定期开展员工的消防、防爆知识培训，包括火灾逃生、灭火器的使用方法等。
6.2 提供相关宣传材料，让员工了解火灾、爆炸的预防和应急措施。
6.3 在食堂张贴应急疏散平面图，指示员工熟悉各个疏散通道和安全出口。
7.应急演练7.1 定期进行火灾、爆炸应急演练，提高员工的应急和自救能力。
项目部食堂防火、防爆应急预案范本
项目部食堂防火、防爆应急预案范本防火、防爆应急预案一、总则为确保项目部食堂的安全和员工的生命财产安全，制定本预案。
本预案适用于项目部食堂的防火、防爆应急情况处理。
在食堂工作人员之间进行培训，提高应急处理能力，确保人员的安全。
二、预防策略1. 安全设施：项目部食堂必须按照相关法规要求，配备消防器材、烟感探测器等必要的安全设施，并定期进行检查和维护。
2. 检查制度：制定食堂安全检查制度，定期对厨房、用餐区域等进行检查，发现隐患及时整改。
3. 培训教育：开展员工安全教育和应急演练，提高员工的应急处理能力。
4. 禁止禁区：明确规定禁止在项目部食堂使用明火作业，禁止存放易燃物品等。
三、防火应急处理流程1. 火警报警- 发现火警，立即通知周围的员工进行疏散。
- 联系项目部消防人员、拨打119报警电话，向相关部门报告火警情况。
- 尽量避免使用电器设备，切断煤气、电源等。
2. 疏散逃生- 根据项目部食堂的疏散路线，指挥员工有序疏散。
- 尽量使用安全通道和楼梯，不要使用电梯。
- 逃生期间，注意避开火源、烟雾密集区等，保持清晰的视线和呼吸。
3. 扑灭初起火灾- 遵循“扑灭初起、报警后撤离、疏散逃生”的原则，对于初起火灾，可使用灭火器扑灭。
- 扑灭时，除了注意灭火器的使用方法外，还需注意自身安全，避免受伤。
4. 报警和救援- 报警时应提供准确的位置、事发经过等详细信息。
- 等待救援人员到达时，向其提供事发经过及现场情况。
四、防爆应急处理流程1. 爆炸警报- 发现可疑物品或装置时，立即向相关部门报警，并离开现场。
- 警报期间，应避免使用手机、打开电灯等产生火花的活动。
2. 疏散逃生- 遵循项目部食堂的疏散路线，指挥员工有序疏散。
- 尽量使用安全通道和楼梯，不要使用电梯。
- 逃生期间，注意避开爆炸源、可能出现的碎片等，保持安全距离。
3. 报警和救援- 报警时应提供准确的位置、事发经过等详细信息。
- 等待救援人员到达时，向其提供事发经过及现场情况。
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课
程
设
计
课题名称信息楼防火防爆课程设计
专业名称安全工程
所在班级安全B08-3班
学生姓名何成军
学生学号 200810044311 指导教师朱建芳
《防火防爆理论与技术》课程设计任务书
安全工程学院安全工程专业
学生姓名：何成军学号：200810044311班级：安全B08-3班
1.设计题目：信息楼防火防爆课程设计
2.设计期限：自2011年12月28日开始至2012年1月8日完成
3 设计完成的主要内容：
（1）对信息楼概况进行描述；
（2）对现有消防安全措施进行描述；
（3）应用古斯塔夫提出的建筑火灾危险性分析方法进行火灾危险性分析；（4）根据火灾危险性分析结果，提出该建筑物应当采取哪些消防安全措施。
目录
1.前言 (1)
2.A区食堂简介 (1)
3.食堂消防安全现状分析 (1)
4.建筑类相关规定与案例........................... 错误！未定义书签。
4.1爆炸危险场所安全规定......................... 错误！未定义书签。
4.2相似案例及分析 (5)
5.食堂消防安全改进措施 (6)
5.1设备设施上的改进措施 (6)
5.2安全管理上的改进措施 (6)
6.结束语 (6)
7.参考文献 (6)
8.附录 (7)
【摘要】：本文通过对中区信息楼进行实地考察，找出中区信息楼内存在的火灾爆炸隐患，发现在消防安全上的问题，并结合自己所学的知识和了解到的，应用古斯塔夫建筑火灾危险性分析方法对信息楼进行火灾危险性分析，在此基础上提出应采取的消防安全措施。
【关键词】：信息楼 火灾爆炸隐患 古斯塔夫 消防安全措施
1.前言
随着我国经济和城市化的快速发展，各类大型建筑物越来越多，功能也越来越复杂，火灾形势也日趋严重。
近年来，国内外发生了许多重特大建筑物火灾，不但给家庭和社会带来沉重的精神和经济负担，而且在国际上产生了很大的不良影响。
建筑物火灾已经成为城市中最为严重的公共灾害之一。
因此，对建筑物进行火灾危险性分析，对减少建筑物火灾具有重要意义。
2信息楼简介
我校信息楼位于我校中区，为学生提供计算机上机实验教室。
信息楼位于学校中区，东边为学府东路，紧邻学生澡堂和家属区，西边为学府中路和安科楼。
南面为家属楼，背面为绿化带。
具体情况见图1. 绿化带
学府东路学府中路家属区安科
楼学生澡堂信息楼家
属
区
图1 信息楼地理位置图
信息楼一共四层，占地面积约为2000m 2，建筑高度为16m 。
信息楼建筑整体形状见图2，四层整体布局大致相同，一条走廊将每层分为南北两边。
一层南面为大厅，其中东面为保卫处值班室，北面为教师办公室。
楼梯位于中间。
二楼南面有两个基础实验室，每个教室有计算机100台。
北面两边为教室办公室。
三四两层布局与第二层大致相同。
信息楼每层有安全出口三个分别是中间与两边楼梯。
一楼大厅正门有三个安全出口，中间楼梯旁有一个安全出口，有一部普通电梯。
这些就是中区信息楼情况的一些简介。
出口
保卫处
出口出口出口
图2 信息楼一楼平面图
图3 信息楼2、3、4楼平面图
3.信息楼存在可燃物简介
信息楼的功能决定了其拥有大量可燃物质。
木质门及门框，窗帘，办公桌椅，书籍纸笔等；基础实验室电脑、地板、桌椅、电缆等一系列可燃易燃物质。
具体可分为以下2类：
（1）电气设备：信息楼有6个计算机实验室，每间实验室有大约100台电脑，一共600台电脑。
与电脑配套的电缆、插线板等。
（2）办公桌椅：每台电脑搭配一套电脑桌椅，共600套，材料为纤维板；
教职工办公桌椅，约为100套，材料为实木，另有纸笔等办公用品。
（3）建筑可燃物：包括木质门、门框，纤维地板、纤维窗户等。
4.信息楼消防安全现状分析
信息楼为学生提供计算机学习功能，本学校各专业学生学习有关计算机方面课程时都在信息楼上课。
平时上课时间信息楼共六间基础实验室基本全部被使用。
每台电脑在运行时发出大量热量，并且机房内拥有大量可燃易燃物质，这就存在很大隐患，如果疏忽管理，容易引发火灾。
信息楼消防安全具有以下特点
（1）可燃物多。
信息楼内拥有大量可燃物品，如电脑、桌椅、地板和门窗等。
如果产生火源，极易引燃周围大量可燃物，是火灾迅速扩大。
（2）电气设备多。
信息楼主要为学生提供计算机上机实验教室，这就是楼内拥有大量电脑、电缆、供电设备等电气设备，这些设备在运行
时发出大量热量，如不注意通风散热，容易产生火灾。
（3）人员疏散难。
正常上课期间，信息楼内大量学生在实验室使用计算机，教室内摆放许多计算机，每间教室有前后两个出口。
当发生火
灾时，人员从教室出口撤离容易堵塞。
中间及两边楼梯同时容纳人
员较少，容易产生堵塞。
（4）建筑面积小，布局简单。
信息楼占地面积约2000m2，1、2、3层建筑面积为2000m2，四层建筑面积约为1200m2，合计约为7200m2.
建筑面积较小，且建筑整体布局简单，方面疏散。
5火灾危险性分析
运用古斯塔夫（Gustav Purt）方法进行建筑物火灾危险性分析是目前常用的火灾危险性分析方法。
建筑物的火灾危险度包括火灾对建筑物本身的破坏以及对建筑物内部人员和物质的伤害两个方面。
对建筑物本身的破坏用GR（建筑物火灾危险度）来表示，对建筑物内人员和物质的伤害用IR(建筑物内火灾危险度)来表示，两方面的危险度共同决定了建筑物的火灾危险度。
5.1建筑物火灾危险度GR分析
5.2建筑物内火灾危险度IR分析
6 消防安全措施
6.1设备设施上的改进措施
在设备设施上做改进是为了保证当中区信息楼发生火灾爆炸事故时，我们能够有足够的消防灭火设备设施去控制，去扑灭火灾。
结合中区信息楼现今存在的设备设施上消防安全方面的问题，现制订以下改进措施：
1. 对现有的消防栓进行维护，对缺失的水管，喷嘴配备齐全。
2．对消防栓的供水情况进行检查，在保证供水和设备齐全，使用正常后上锁保护好。
3. 增加灭火器的数量，在危险性较高的地方放置，尤其是一楼的材料堆积处和三楼的居住区。
4. 对电气开关和线路进行检修后上锁。
5. 在火灾爆炸危险性较高的场所设置警告标志。
6.2安全管理上的改进措施
从管理上改进主要是对和信息楼有关人员的管理上下手，主要包括：
1. 对在信息楼工作的人员进行消防安全教育培训，提高他们的消防素质。
2. 模拟火灾演习，提高逃生能力。
3．加强对明火的管理，禁止在信息楼内及周围吸烟等产生明火的行为。
4. 加强信息楼消防安全教育，提高工作人员和学生的消防意识。
5. 对信息楼的消防设备设施要进行定时不定时的检查，保障设备设施能得到及时的维护。
6. 对信息楼存在的可燃易燃物质加强管理。
7.结束语
本次设计主要通过实地考察中区信息楼的情况得到其消防安全的现状，并对其进行了简单的分析，然后根据消防安全现状及分析制订了一些改进措施。
通过这次消防安全的课程设计使我了解到作为一名安全工作者深入现场去发现问题，
分析问题，解决问题的重要性，但由于本人知识的局限性和本人能力水平的有限性，提出的解决措施可能不太适合。
感谢老师在这次设计中对我的设计的帮助和指导。
8.参考文献
1. 《防火防爆技术》.杨泗霖等.中国劳动社会保障出版社，2008
2. 《建筑防爆设计》.曾请樵等.中国建筑工业出版社，1971
3. 《建筑火灾安全工程导论》.霍然等.中国科技大学出版社
4. 《安全系统工程》.高等院校安全工程专业教学指导委员会编.煤炭工业出版社，2002
5. 《安全技术与防火技术》.陈行表等.高等教育出版社，1959
6. 《爆炸危险场所安全规定》.国家安全规程标准
7. 《建筑灭火器设计配置规范》
8．安全管理网。