课标版2020版高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题三名句名篇默写课件
合集下载
2020版高考语文总复习第二部分古代诗文阅读第三章名句名篇默写课件
35. 然则诸侯之地有限 ___ , 暴秦之欲无厌 ,奉之弥繁,侵之愈急。
(苏洵《六国论》) 36.斜阳草树,寻常巷陌, 人道寄奴曾住 。想当年,金戈铁马, _____ 气吞万里如虎 。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
37.不稼不穑,胡取禾三百廛兮? 不狩不猎 , 胡瞻尔庭有县貆兮 ? (《诗经·伐檀》)
21. 看万山红遍 , 层林尽染 ;漫江碧透,百舸争流。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
22.春花秋月何时了,往事知多少? 小楼昨夜又东风 ,__________ 故国不堪回 首月明中 ____ _。 (李煜《虞美人》)
23. 人有悲欢离合 , 月有阴晴圆缺 ,此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》)
41.若夫淫雨霏霏, 连月不开 ,阴风怒号, 浊浪排空 。
(范仲淹《岳阳楼记》)
42.以赂秦之地,封天下之谋臣 ,以事秦之心,礼天下之奇才 ,并力 西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。 (苏洵《六国论》)
43.坎坎伐檀兮, 置之河之干兮 。 河水清且涟猗 。 (《诗经·伐檀》)
44.此去经年, 应是良辰美景虚设 。 便纵有千种风情 ,更与何人
38.乱石穿空, 惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画, 一时多少豪杰 _ _。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 39. 骐骥一跃 ,不能十步; 驽马十驾 ,功在不舍。 (荀子《劝学》)
风流总被、雨打风 40.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处 。舞榭歌台,________________
吹去 ____。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
34.古之圣人, 其出人也远矣 ,犹且从师而问焉;今之众人,其下 圣人也亦远矣, 而耻学于师 。 (韩愈《师说》)
35.四十三年,望中犹记, 烽火扬州路 。可堪回首, 佛狸祠下 ,一
高考语文一轮复习第二板块古诗文阅读专题三名篇名句默写课件新人教
方式二
从结构方面给予提示
(1)(2015· 全国卷Ⅰ)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画， 一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面 对历史的缅怀。 (2)(2014段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。
[名师点评] 考生若想避免这类错误，在备考时，一定要 记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
(六)通假字记错造成错误 [典例] 《荀子· 劝学》中，“ ， ” 两句表达了君子本性与普通人没有什么不 同，只是他们善于借助外物的观点。 本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写 时，极容易把“生”写成“性”。
类型2
给出上下文文意
(1)(2016· 全国乙卷)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指 出，先帝刘备过早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危 急存亡之时。 (2)(2016· 全国乙卷)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回 顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居 胥”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。
方式三
从写作技巧方面给予提示
(1)(2016· 山东高考)李煜《虞美人》词中“问君能有几多 愁？恰似一江春水向东流”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒 发亡国之君无尽的痛苦之情。 (2)(2015· 山东高考)《论语》记载的孔子言论中，用星辰作 比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“譬如北 辰，居其所而众星共(拱)之”。
[典例]
崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春
风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》 中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是： “ ， 。”
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易 把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与 “雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。
高考语文大一轮总复习 古代诗文阅读 第3章 名句名篇的识记与默写课件 新人教版
ppt精选
9
【试题评点】 该题在初、高中篇目上不再像2010年、 2011年那样向初中倾斜，而是向高中倾斜，考了高中两句、 初中一句。从文体上看，以散文为主，虚字较多，像“也 ”“耳”等助词容易丢掉。
ppt精选
10
4.(2013·新课标全国Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪牙之利，_筋__骨__之__强_，上食埃土，_下__饮__黄__泉_，用心
5
2.(2011·新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰：“三人行，_必__有__我__师__焉__。择其善者而从之，_其__不_
_善_者__而__改__之__。”
(《论语·述而》
)
可以横绝峨眉巅
(然2)后西天当梯太石白栈有相鸟钩道连，______________。地崩山摧壮士死，
___________________。 云归而岩穴暝 (李白《蜀道难》
)山间之朝暮也
(3) 若 夫 日 出 而 林 霏 开 ， _p_pt_精_选________ ， 晦 明 变 化 者 ，6
解析 名篇名句的默写，平时要注意容易写错的字。
【试题评点】 该题与2010年保持不变，也是高中一句， 初中两句。易写错的字有：第(2)句中的“峨眉”“钩”， 第(3)句中的“暝”。第(1)句中考生容易将“必有我师焉” 与《师说》中的“则必有我师”弄混，下半句可能会多写 “择”字。
ppt精选
14
6.(2014·新课标全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“ 小年”一词的两句是“___朝__菌__不__知__晦_，朔__蟪__蛄___不__知_春__秋”。
解析 本题考查默写常见的名句名篇。“晦朔”易错。
高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题三 默写常见的名篇名句课件
例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东《七律·到 韶山》) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长” 容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。
众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)
以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的，隐蔽的”，容易 由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举 的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；“暗”的意思是 “绿柳成阴”，易误写为“岸”；“铄”“销”的意思都是 “熔化”，易误写为“烁”“消”。
3．要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这 类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点” 之一，复习时也应引起高度重视。
淫”和“贫贱不能移”不要换位。
思维升华
背诵默写“七要” 本专题的学习主要是靠常读常背常写，但我们除了强调读 背写之外，还要注意以下“七要”。 1．要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考 试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书 写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
4.
不百步耳，是亦走也。(孟子《寡人之于国也》)
5.师者，所以传道
业解惑也。(韩愈《师说》)
6.浩浩乎如
虚御风，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)
7.山川相
，郁乎苍苍。(苏轼《赤壁赋》)
8.金樽清酒斗十千，玉盘珍
直万钱。(李白《行路难》)
9.申之以孝悌之义，
白者不负戴于道路矣。(《孟子寡
人之于国也》)
9．酿泉为酒，泉香而酒
。(欧阳修《醉翁亭记》)
答案：①翳翳；②眦；③濯、涟；④舳；⑤螯；⑥巉；⑦豗、砯；
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长” 容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。
众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)
以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的，隐蔽的”，容易 由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举 的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；“暗”的意思是 “绿柳成阴”，易误写为“岸”；“铄”“销”的意思都是 “熔化”，易误写为“烁”“消”。
3．要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这 类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点” 之一，复习时也应引起高度重视。
淫”和“贫贱不能移”不要换位。
思维升华
背诵默写“七要” 本专题的学习主要是靠常读常背常写，但我们除了强调读 背写之外，还要注意以下“七要”。 1．要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考 试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书 写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
4.
不百步耳，是亦走也。(孟子《寡人之于国也》)
5.师者，所以传道
业解惑也。(韩愈《师说》)
6.浩浩乎如
虚御风，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)
7.山川相
，郁乎苍苍。(苏轼《赤壁赋》)
8.金樽清酒斗十千，玉盘珍
直万钱。(李白《行路难》)
9.申之以孝悌之义，
白者不负戴于道路矣。(《孟子寡
人之于国也》)
9．酿泉为酒，泉香而酒
。(欧阳修《醉翁亭记》)
答案：①翳翳；②眦；③濯、涟；④舳；⑤螯；⑥巉；⑦豗、砯；
2020高考语文一轮复习名句名篇默写课件(配套)
名篇时，容易出现三个方面的问题： 一是一时回忆不起来（识记不出）； 二是顺序错乱，张冠李戴； 三是书写错漏。 因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一 一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回 忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”， 这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。
作业布置
1.完成本课《同步练习》 2.预习并完成《文言文》导学案“达 标练习”题目。
（二）情景式默写将倍受青睐。突出对名句的理解。 （三）命题中都将给学生提供前后文的提示。
（五）大部分分值会设定在5～6分的范围。 （六）特别强调必诵篇目的整篇识记，命题设计突出考查整篇、整 段的背诵。 （七）名句名篇的考查范围不超出： 1．《语文教学大纲》规定背诵的篇目（近年不少自主命题的省市规 定了各自的背诵篇目）。 2．课文中要求背诵的篇目、段落。 3．课外的名句名篇。
选句内容有五种情况：1．揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理 性的句子。2．抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀、勇担责 任的句子。3．描写锦绣河山、优美意境的名句。4．反映以德治国、传 统美德、创新变革和社会和谐发展等方面的名句。5．解释文章中心的句 子。总体上看，课内为主，诗文兼顾。课外为辅，一般只有一个。
（六）要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是， 在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新 的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。
例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) 疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)
（一）要突破生僻难写字
作业布置
1.完成本课《同步练习》 2.预习并完成《文言文》导学案“达 标练习”题目。
（二）情景式默写将倍受青睐。突出对名句的理解。 （三）命题中都将给学生提供前后文的提示。
（五）大部分分值会设定在5～6分的范围。 （六）特别强调必诵篇目的整篇识记，命题设计突出考查整篇、整 段的背诵。 （七）名句名篇的考查范围不超出： 1．《语文教学大纲》规定背诵的篇目（近年不少自主命题的省市规 定了各自的背诵篇目）。 2．课文中要求背诵的篇目、段落。 3．课外的名句名篇。
选句内容有五种情况：1．揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理 性的句子。2．抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀、勇担责 任的句子。3．描写锦绣河山、优美意境的名句。4．反映以德治国、传 统美德、创新变革和社会和谐发展等方面的名句。5．解释文章中心的句 子。总体上看，课内为主，诗文兼顾。课外为辅，一般只有一个。
（六）要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是， 在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新 的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。
例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) 疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)
（一）要突破生僻难写字
2023年高考语文一轮复习：古代诗文阅读--名篇名句默写(40张PPT)
栏目导航
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白的《蜀道难》中“ 连峰去天不盈尺 ， 枯松倒挂倚绝壁 ” 两句，通过绵延的山峰、倒挂的松树描绘出蜀道高险、奇绝的景象，给人 一种无限风光在险峰之感。 (2)黄庭坚的《登快阁》中“ 落木千山天远大 ，澄江一道月分明 ” 两句写的意境辽远阔大、空明澄澈。清代学者张宗泰评此二句道：“其意 境天开，则实能劈古今未泄之奥妙。”
栏目导航
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ 彩舟云淡 ， 星河鹭起 ”运用 色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。 (2)荀子《劝学》中“ 骐骥一跃 ，不能十步 ”两句，以马为喻， 从反面强调了学习要坚持不懈的重要性。
栏目导航
(3)苏轼《赤壁赋》中描写客人吹洞箫的文字十分精彩，其中侧面表现 音乐效果的两句是“ 舞幽壑之潜蛟 ， 泣孤舟之嫠妇 ”。
栏目导航
方法一 辨识情境，选准语句 通观近年名篇名句默写所给的语境，不外乎如下几类： 1．句子意思解释 意思解释类的填空默写，命题者会对所考查的句子在其句意翻译上有 明显的提示，并在题中注明句子的出处。要求默写的句子的位置一般比较 灵活，形成整段意思连贯、语句流畅的语境。这种句子意思解释类型的情 境默写，可以称之为对以前的上下句默写填空考查的一种初级提升。另外， 给出的语境既是概括特点，也是高频考查点。
栏目导航
4．尊重古人——承错沿序 古诗文中，有不少通假字。我们在理解时，要与它的本字对应；然而 在默写时，却要按照古人的错别字去书写。还有一些词序句序问题，现在 看来似乎这样说可以，那样说也不错，但是我们要尊重古人用字造句的习 惯，依照原作默写。 耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。(苏轼《赤壁赋》) “禁”通“尽”，默写时只能写“禁”。 高低冥迷，不知西东。(杜牧《阿房宫赋》) “西东”只能写成“西东”，不能写成“东西”。
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白的《蜀道难》中“ 连峰去天不盈尺 ， 枯松倒挂倚绝壁 ” 两句，通过绵延的山峰、倒挂的松树描绘出蜀道高险、奇绝的景象，给人 一种无限风光在险峰之感。 (2)黄庭坚的《登快阁》中“ 落木千山天远大 ，澄江一道月分明 ” 两句写的意境辽远阔大、空明澄澈。清代学者张宗泰评此二句道：“其意 境天开，则实能劈古今未泄之奥妙。”
栏目导航
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ 彩舟云淡 ， 星河鹭起 ”运用 色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。 (2)荀子《劝学》中“ 骐骥一跃 ，不能十步 ”两句，以马为喻， 从反面强调了学习要坚持不懈的重要性。
栏目导航
(3)苏轼《赤壁赋》中描写客人吹洞箫的文字十分精彩，其中侧面表现 音乐效果的两句是“ 舞幽壑之潜蛟 ， 泣孤舟之嫠妇 ”。
栏目导航
方法一 辨识情境，选准语句 通观近年名篇名句默写所给的语境，不外乎如下几类： 1．句子意思解释 意思解释类的填空默写，命题者会对所考查的句子在其句意翻译上有 明显的提示，并在题中注明句子的出处。要求默写的句子的位置一般比较 灵活，形成整段意思连贯、语句流畅的语境。这种句子意思解释类型的情 境默写，可以称之为对以前的上下句默写填空考查的一种初级提升。另外， 给出的语境既是概括特点，也是高频考查点。
栏目导航
4．尊重古人——承错沿序 古诗文中，有不少通假字。我们在理解时，要与它的本字对应；然而 在默写时，却要按照古人的错别字去书写。还有一些词序句序问题，现在 看来似乎这样说可以，那样说也不错，但是我们要尊重古人用字造句的习 惯，依照原作默写。 耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。(苏轼《赤壁赋》) “禁”通“尽”，默写时只能写“禁”。 高低冥迷，不知西东。(杜牧《阿房宫赋》) “西东”只能写成“西东”，不能写成“东西”。
高考语文一轮复习专题三 名篇名句默写(PPT版)共54张
14. (2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“上食埃土 ,下饮黄泉 ”,
是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,
“ 今天下三分
, 益州疲弊
”,正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝
5.(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中的斥 无法理解大鹏,称自己腾跃起 飞,“ 不过数仞而下 , 翱翔蓬蒿之间 ”,也就是飞行的极致了。 (2)李白《蜀道难》中“ 地崩山摧壮士死 , 然后天梯石栈相钩连 ”两 句,回顾了“五丁开山”的传说。 (3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“ 浊酒一杯家万里 ,
2022
第二板块 古 代诗文阅读
专题三 名篇名句默写
语文
内容索引
一、了解高考题 二、情境式默写
“默写常见的名篇名句”意在引导考生重视文本的诵读,强调语文学习中的 积累、感悟和熏陶,从而提高人文修养。从试题选句内容上看,一般有五种 情况:一是知名度高、常被引用的经典名篇名句;二是蕴含哲理、易引发读 者共鸣的句子;三是形式优美、艺术性强的句子;四是句意相对独立、有句 末标点(易切分出来)的句子;五是有易错字、能区分考生识记能力的句子。 从体裁上看,要求考生默写的篇目涉及诗、词和古代散文,大多数试卷在命 题时都会考虑到作品年代的均衡,唐宋是“主力”。
一、了解高考题
1.(2020·新高考全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中
“ 与子同袍
”和“ 与子同泽
专题三名篇名句默写(课件)高考语文一轮复习(新教材新高考)
【技法梳理】 2．要注意同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人“设伏”的特点。复习中应 该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。如： (1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) (2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 以上两句中，第一句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地误写作 “忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳 成阴”，易误写作为“岸”。
【技法梳理】 3．要注意近义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考 试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。如： (1)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) (2)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》) 以上两句中，“长”容易误写成“常”；“生”容易误写成“升”。
【技法梳理】 5．要看清语句出处 很多名句经过人们长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一 部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。如： (1)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) (2)疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》) 像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变； 更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。 诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发。
目录
CONTENTS
0 1
考考情情分分析析
0 2
网络构建
0 3
考点解读
0 4
2023版高考语文一轮复习真题精练第二部分专题三名篇名句默写课件
,
”。
题组一
5.[2021新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“
,
”两句,采用对仗句式,连用两个比
喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“
,
”;
而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。
题组一 答案
4.【参考答案】 (1)瓮牖绳枢之子 氓隶之人 (2)于人为可讥 而在己为有悔 (3)又送王孙去 萋萋满别情(五、 六空如有其他答案,只要符合要求,即可给分)(6分)(评分参考:每答对一空给1分,有错别字该空不给分。) 【解题思路】 审题题眼:(1)“陈涉的身份”“不过是个”;(2)标点符号冒号、分号,“力量足以达到目的却未达 到”“便可以无所悔恨”;(3)“将‘王孙’与青草一起吟咏”“表现隐逸、离别等情感”。易错字:(1)牖,氓;(2) 讥。
6.【参考答案】 (1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3)岸芷汀兰 郁郁 青青 【解题思路】 审题题眼:(1)“乐曲演奏过程中的停顿”“情感表达”;(2)“当年在金陵的宫殿”“慨叹已物是 人非”;(3)“春日”“洞庭湖景色”“花草”。易错字:(1)幽;(2)栏;(3)芷。
题组二
题组二
1.[2021全国甲卷]补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)《左传·庄公十年》记载,长勺之战结束后,曹刿向鲁庄公解释说,确认齐军不是伪装败退进而决定追击,是因为
“
,
”。
(2)《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称,当大鹏迁往南海的时
候,“
,
”,乘着六月的
(人教通用版)2020版高考语文复习专题十名句名篇默写课件1
已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。(4)被广泛地歌咏传
唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”“枝上柳绵吹又少，
天涯何处无芳草”等。
2.领悟名句含义
凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语
境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。只有充分理解 了，才能充分识记、充分应用。 3.讲求高效记忆 高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情
卷Ⅲ
《琵琶行》
《赤壁赋》
《左传· 曹刿论战》
卷Ⅰ 2017 卷Ⅱ
《阿房宫赋》 《观沧海》 《逍遥游》 《陋室铭》 《茅屋为秋 风所破歌》 《论语· 为政》 《孟子· 鱼我所欲也》 《出师表》
卷Ⅲ
卷Ⅰ 《念奴娇· 赤壁怀古》 卷Ⅱ 卷Ⅲ 《琵琶行》 《虞美人· 春花秋 月何时了》
《劝学》
《师说》 《赤壁赋》 《劝学》
3.(2016· 全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 上食埃土 ，__________ 下饮黄泉 ”，是 (1)《荀子· 劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_________ 用心专一的缘故。
解析 本题考查默写常见的名句名篇。“埃”字易错。
今天下三分 ， (2) 在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“___________ 益州疲弊 ”，正是危急存亡之时。 __________ 解析 “弊”字易错。
此先汉所 (2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“__________
以兴隆也 ”；而亲近小人，疏远贤臣，“__________________ 此后汉所以倾颓也 ”。 _________ 解析 注意“隆”“颓”不要写错。 小楼昨夜又东风 ”也是勾起 (3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“________________ 恰似一江春水向东流 ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。 作者故国之思的景象；而“_______________________
2020高考语文(课标版)一轮课件：第2部分专题三 名句名篇默写
核心考点分层突破
-24-
例1补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《出师表》中,诸葛亮答应为先帝奔走效劳的原因,是先帝不 因为他身份卑微、见识短浅,降低身份委屈车驾,并且 “ , ”。 (2)《琵琶行》中作者多次寄情于月,以月传 情,“ ”衬托了送别时的感伤之 情;“ ”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。 (3)《赤壁赋》中作者写与友人夜晚泛舟赤壁举酒劝客时所行的 快意乐事的句子是“ , ”。 答案:(1)三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 (2)别时茫茫江 浸月 绕船月明江水寒 (3)诵明月之诗 歌窈窕之章 解析:本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答时要注意 “咨”“窈窕”等字的写法,注意“咨臣以当世之事”的句式特点。
核心考点分层突破
-5-
年 份
卷
别
考查篇目 《离骚》《蜀道难》《春 望》 《庄子· 逍遥游》《行路难 (金樽清酒斗十千)》 《赤壁 赋》 《劝学》 《游山西村》 《师 说》《014 全国Ⅱ卷 年 大纲卷
核心考点分层突破
-6-
一、五年真题试做 1.(2018· 全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语· 为政》中 “ , ”两句指出,成为教 师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的 “ ”,点出李蟠的文章爱好,而“ ”, 则说明了李蟠的儒学素养。 (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ ”一句,写 的是周瑜的儒将装束,“ ”一句,表明了周 瑜的赫赫战功。
核心考点分层突破
-9-
答案:(1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红 绡不知数 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 解析:本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)“尔”不能写成 “而”,“蹴”也容易误写。(2)对于《琵琶行》的考查,没有局限于传 统的经典名句,因此一定要背熟全篇。(3)要注意“斗牛之间”的书写, 不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。
2020版高考语文一轮复习名句名篇默写课件
”用
比拟的手法借箫声写愁情。
陆游《书愤》“ 塞上长城空自许 ， 镜中衰鬓已先斑 ”抒发
了岁月蹉跎，壮志未酬的感慨。
4．补出下列横线上的内容。 (1)古诗文中常有以酒为媒介抒发情感的名句，如杜甫《登高》 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，传达出韶光易逝、壮志难伸 的感伤和对国难家愁凄怆难排的悲凉；白居易《琵琶行》 “春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的 孤独与无助的苦闷；苏轼《赤壁赋》“驾一叶之扁 舟， 举匏樽以相属 ”，表现了力求排遣苦闷、听任自然的乐观 与旷达；李清照《声声慢》“ 三杯两盏淡酒 ，怎敌他、晚来风 急？”表现了处境孤独、百无聊赖的悲愁。
为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是
“ 余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替
”。
(3)苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面
描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写
“ 舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠妇 ”来表现洞箫声音的悲
凉。
3．按要求写出名篇名句中空缺部分。
(1)明明如月， 何时可掇 ？忧从中来，不可断绝。(曹
据这个提示得出相关的语句，然后默写与之对应的下一个层次的相
关语句。
考生得出上一个层次对应的相关语句后，然后默写“紧接着” 之后的相关语句，即“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为 君，谁得而族灭也”。
[解题指导] 情境式默写题，一般是给出一定的语境，要求考生根据语境
补写句子。考生在补写句子时，需要注意以下三点： 1．理解文章内容，把握句子含意。情境式默写题一般都涉及
课堂专题细解
熟记加巧记 得分不犯难
从高三复习实际来看，对于名篇名句默写，考生出现的失误无
非就是“选不准句”“写不对字”。针对这一情况，本书从“巧借
2020版高考语文总复习第三章名句名篇默写教材课件
【附录】 一、古文
考纲要求背诵篇目 1.劝 学 荀 子
君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮, 其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺 则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博 见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而 闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝 江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣 心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一 跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
【例题3】 (2016年广东省高职高考题) 填充下列古诗文中空缺的部分。(任选3题,多选只按前3题给 分) (1) 城阙辅三秦 , 风烟望五津 。与君离别意,同是宦游人。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 故国不堪 (2)春花秋月何时了, 往事知多少 ?小楼昨夜又东风,________ 回首月明中 。 (李煜《虞美人》) (3)予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 ,中通外直,不 蔓不枝,香远益清 ,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。 (周敦颐《爱莲说》) (4)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家 , 古道西风瘦马 。夕阳西下, 断肠人在天涯。 (马致远《天净沙·秋思》)
2.师 说 韩 愈 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无 惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而 师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先 后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹 且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益 愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之; 于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其 道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其 明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚 而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近 谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反 不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔 子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟 子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其 能行古道,作《师说》以贻之。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《虞美人(春花秋月何时 非连续性默写。
了)》
年 份
卷别
全国Ⅰ卷
2017 全国Ⅱ卷 年
全国Ⅲ卷
考查篇目
分析
《观沧海》《阿房宫赋》 2017 年采用情景式默
《逍遥游》《陋室铭》 写,但分值由 6 分调整
《劝学》《茅屋为秋风所 破歌》
为 5 分,3 小题调整为 2 小题,1 篇高中,1 篇 初中。
年 份
”,但由于行事草率,最终
却“
”。
答案: (1)上食埃土 下饮黄泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封 狼居胥 赢得仓皇北顾
8.(2016·全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望
得到的,但“
,
”。
(2)李白《蜀道难》中
“
,
”两
句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关
注。
(3)杜牧《阿房宫赋》中以
行》《赤壁赋》
查的范围看,不超出
《离骚》《使至塞上》《念 规定的 64 篇范围,以
奴娇·赤壁怀古》
高中背诵篇目为主;
《庄子·逍遥游》《琵琶行》常常是 2 篇高中,1 篇
《赤壁》
初中。
年 份
卷别
考查篇目
分析
全国Ⅰ卷
《离骚》《蜀道难》《春 望》
2014 年
全国Ⅱ卷
《庄子·逍遥游》《行路难 (金樽清酒斗十千)》《赤壁
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若
“
”,饥饿的路人也不会接受;若
“
”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中
“
,
”两句写昔日的琵
琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是
“
,
”。
答案:(1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红 绡不知数 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 解析:本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)“尔”不能写成 “而”,“蹴”也容易误写。(2)对于《琵琶行》的考查,没有局限于传 统的经典名句,因此一定要背熟全篇。(3)要注意“斗牛之间”的书写, 不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。
赋》
大纲卷
《劝学》《游山西村》《师 说》《过零丁洋》
一、五年真题试做
1.(2018·全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·为政》中
“
,
”两句指出,成为教
师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的
“
”,点出李蟠的文章爱好,而“
”,
则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“
”一句,写
的是周瑜的儒将装束,“
”一句,表明了周
瑜的赫赫战功。
答案:(1)温故而知新 可以为师矣 (2)好古文 六艺经传皆通习 之 (3)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 解析:名句的默写要准确,不能有错别字。注意“纶”“樯橹”等字的写 法。
2.(2018·全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
外,“
”也是勾起作者故国之思的景象;而
“
”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
答案:(1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (2)此先汉所以 兴隆也 此后汉所以倾颓也 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水 向东流 解析:本题考查名篇名句默写的能力。解答此题要注意分析提供的 情境。(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历 史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。 还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。
7. (2016·全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能
“
,
”,是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去
世,“
,
”,正是危急存亡之
时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,
宋文帝刘义隆本希望能够“
卷别
全国Ⅰ卷
2016 年
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷
全国Ⅰ卷 2015 年
全国Ⅱ卷
考查篇目
分析
《劝学》《出师表》《永 从 2014 年至 2016 年,
遇乐·京口北固亭怀古》 课标全国卷采用情景
《孟子·鱼我所欲也》《蜀 式默写的方式考查名
道难》《阿房宫赋》
句名篇,没有选做,3 篇
《左传·曹刿论战》《琵琶 6 句,每句 1 分。从考
5.(2017·全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大
年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什
么:“
,
,
!”
(2)刘禹锡在《陋室铭》中以
“
,
”来借指自己的陋室,抒发自
己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
答案:(1)而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎 (2)南阳诸 葛庐 西蜀子云亭
4.(2017·全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《观沧海》中“
,
”两句
描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,
就足以抵抗秦国,紧接着
说:“
,
,
?”
答案:(1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人 则递三世 可至万世而为君 谁得而族灭也
6.(2017·全国Ⅲ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊
可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出
“
,
,
”的观点。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》
中,“
,
”两句写狂风停止之后
云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境
况。
答案: (1)积善成德 而神明自得 圣心备焉 (2)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑
3.(2018·全国Ⅲ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭
虑思考,却“
”,踮起脚极目远望,也
“
”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小
人,“
”;而亲近小人,疏远贤
臣,“
”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之
专题三 名句 名篇默写
名句名篇考情汇总
年 份
卷别
全国Ⅰ卷
2018 全国Ⅱ卷 年
全国Ⅲ卷
考查篇目
分析
《论语》《师说》《念奴
娇(大江东去)》
2018 年依然是情景式
《孟子·鱼我所欲也》《琵 默写,恢复 3 小题 6
琶行》《赤壁赋》分。高来自内容 4 分,初《荀子·劝学》《出师表》 中内容 2 分。出现了