教科版三年级下册科学第四单元《磁力大小会变化吗》课件
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三年级下册科学教学课件《5.磁力大小会变化吗》课件教科版共12张PPT
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
实验1：测量一块环形磁铁的磁力
温
馨
提
示
1.小组合作，一个人操作，一个人记，其 余成员观察、数数。 2.每次测试前都要先猜测，填好猜测数据。 3.每次测试后都要及时真实地记录数据。
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
如果再吸上一块磁铁，如图——
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
磁力大小会变化吗
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
实验1：测量一块环形磁铁的磁力
实 验 器 材
透 明 胶 带
环形磁铁
纸杯
塑料直尺 回形针及其制作的小钩
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
实验1：测量一块环形磁铁的磁力
演 示 实 验 一
— —
1
2
3
4
......
根据实验结果，我们发现：在一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁后，磁力 会继续增大 。 增大 。继续吸上环形磁铁，磁力 ____________ 会______
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
实验3：相吸和相斥的两块磁铁磁力大小会怎样变化
如果——把两块磁铁相互排斥的 面用透明胶粘在一起，它的磁力 大小会变化吗？
磁力大小会变化吗
教科版小学科学三年级下册第四单元第五课
测量磁铁磁力大小的记录表
组别______ 记录员____________
我们的疑问：在一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁，磁力大小会变化吗？ 增 大 。 我们的猜测：在一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁后，磁力会 _______ 磁铁数量（块） 吸回形针的多少（个） 猜测多吸或少吸回形针的数量（个） 实际多吸或少吸回形针的数量（个）
三年级下册科学课件-4.5磁力大小会变化吗 教科版(共12张PPT)
磁铁数量（块） 1 2 3 4 …… 吸回形针多少枚 和前一次的差距 —
我们的发现：
增加环形磁铁的数量，磁力大小会改变。 把环形磁铁异极吸在一起，磁力会变大。 把环形磁铁同极粘在一起，磁力会变小。
增加条形磁铁的数量，磁力大小会改变。 条形磁铁异极叠加在一起，磁力会变小。 条形磁铁同极叠加在一起凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
1. 先测一个磁铁的磁力，重复测量2次。 2. 增加磁铁数量，先猜测再进行测量。 3. 分析实验数据，寻找磁力变化规律。
测量磁铁磁力大小的记录表
磁铁数量（块） 1 2 3
吸回形针多少枚 25 30
猜测多吸或少吸
回形针的数量
+3
实际多吸或少吸
回形针的数量
+5
4 ……
注意：及时、如实填写数据。
增加10个用+10, 减少5个用-5。
测量磁铁磁力大小的记录表
磁铁数量（块） 1 2 3 4 …… 吸回形针多少枚 猜测多吸或少吸 回形针的数量 实际多吸或少吸 回形针的数量
分析上表的数据，我认为把两块磁铁吸 合在一起，磁力会（ 增强 ），磁铁块数 越多，磁力（ 越大 ）。
实验2：磁力大小会怎样变化
如果——把两块磁铁 相互排斥的面用透明 胶粘在一起，它的磁 力大小会变化吗？
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
我们的发现：
增加环形磁铁的数量，磁力大小会改变。 把环形磁铁异极吸在一起，磁力会变大。 把环形磁铁同极粘在一起，磁力会变小。
增加条形磁铁的数量，磁力大小会改变。 条形磁铁异极叠加在一起，磁力会变小。 条形磁铁同极叠加在一起凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
1. 先测一个磁铁的磁力，重复测量2次。 2. 增加磁铁数量，先猜测再进行测量。 3. 分析实验数据，寻找磁力变化规律。
测量磁铁磁力大小的记录表
磁铁数量（块） 1 2 3
吸回形针多少枚 25 30
猜测多吸或少吸
回形针的数量
+3
实际多吸或少吸
回形针的数量
+5
4 ……
注意：及时、如实填写数据。
增加10个用+10, 减少5个用-5。
测量磁铁磁力大小的记录表
磁铁数量（块） 1 2 3 4 …… 吸回形针多少枚 猜测多吸或少吸 回形针的数量 实际多吸或少吸 回形针的数量
分析上表的数据，我认为把两块磁铁吸 合在一起，磁力会（ 增强 ），磁铁块数 越多，磁力（ 越大 ）。
实验2：磁力大小会怎样变化
如果——把两块磁铁 相互排斥的面用透明 胶粘在一起，它的磁 力大小会变化吗？
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
三年级下册科学-《磁力大小会变化吗》-教科版-PPT课堂课件
测量磁铁磁力大小的记录表
组别 。
我们的猜想：
。
磁铁数量（块）
12
3
4
实际吸回形针数量（个）
猜测增加的回形针数量
比1块增 比2块增 比3块增
（个） 成倍增加?
加 个加 个 加 个
逐渐减少? 逐渐增加?
实际增加的回形针数量 （个）
比1块增 比2块增 比3块增 加 个加 个 加 个
我们的发现；
。
三 年 级 下 册 科学－ 4.5《磁 力大小 会变化 吗》- 教科版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三 年 级 下 册 科学－ 4.5《磁 力大小 会变化 吗》- 教科版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
1 活动流程：做实验，收集数据；讨论数据， 得出问题的结论； 2每增加一块磁铁，请预先猜测一下： 吸引回形针的数量有什么变化？然后测量。3 音乐结束，实验停止，Fra bibliotek料管理员整理材料！
3、如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化?
我们的猜测：
两块或多块磁铁吸在一起，磁力会 增加。
?
轻拿轻放
不碰支架
测一测，记录磁力大小
磁铁的数量（块）
1
2
吸回形针的多少（个）
实际多吸还是少吸回形针的 数量（个）
不填
温馨提示
1、有序测量，分工合作，及时记录数据。 2、实验完成后，收拾好材料，把数据填到
三 年 级 下 册 科学－ 4.5《磁 力大小 会变化 吗》- 教科版 (共25张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
测量磁铁磁力大小实验记录表2
• 一块磁铁能吸引回形针（ ）个
磁铁数量（块）
2
猜测能吸引的回形针数（个）
教科三年级科学下《四 磁铁 磁力大小会变化吗》公开课PPT课件_6
【教材分析】《磁力的大小会变化吗》是三下磁铁单元的第5课。
本课主要引导学生研究两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会不会改变？这是学生相对感兴趣的问题。
很多学生在以前自己的生活或游戏经历中已有这样的经验，即两块磁铁吸在一起磁力会大一点，但他们不曾通过科学的方法来研究验证。
本课的内容，顺应了学生的这个个性发展及思维发展来实行设计。
本课教材安排了两个主要的探究活动——第一个活动是：测量磁力，收集数据。
学生在对问题作出猜测后，实行实验，获取数据。
这个实验时间较长，需要耐心和细致。
第二个活动是分析数据，得出结论。
这个活动建立在前一个活动的基础上，因为孩子的年龄特征、实验的操作难度，学生采集的数据与理论上会存有一定的差别，这时合理有效地分析数据将是对学生科学思维培养的最佳契机。
教材最后，自然地引出“把相互排斥的两个磁铁强制组合在一起，磁力大小又会怎样变化呢?”，有了前面的研究作基础，这个问题学生能够独立实行解决。
本课教学，希望学生通过以上的研究活动进一步理解磁铁之间是相互作用，相互影响的。
在研究中，学生经历：理清问题，实行猜测；测量磁力，收集数据；分析数据，得出结论的完整过程，从而逐渐培养学生的科学探究水平。
【学情分析】三年级的学生接触科学学习已半年有余，他们有了一些基本的科学探究的方法，但在使用时常常还不够严谨，逻辑思维正处于开发期，需要老师多引导。
在生活中学生已对磁铁有了初步的理解。
他们知道了磁铁有磁力，知道不同磁铁的磁力是不同的。
但对同一块磁铁的磁力会不会变化，学生就不敢很肯定地说了。
所以提出“磁铁的磁力会变化吗？”这样的问题，对学生来说，有挑战，很感兴趣。
在实验的过程中，学生往往沉醉于活动的乐趣，而对数据的分析这样的逻辑思维活动感到比较枯燥，所以教师要通过细致的指导，带领学生在玩中收获。
【教学目标】科学探究：1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。
2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。
三年级下册科学课件-4.5磁力大小会变化吗(1)｜教科版(共张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:52:33 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
通过对环形磁铁的研究，我们 发现：两个或多个环形磁铁吸在一 起， 磁力大小会变化。
提出 问题
作出 猜测
做实验 分析数据 获取数据 得出结论
课后活动（一）
课后活动（二）
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
3 音乐结束，实验停止，材料管理员整理材料！
磁铁的数量（块）
吸回形针的多少（个）
猜测多吸或少吸回形针的数量 （个） 实际多吸或少吸回形针的数量 （个）
1 2 34 5
// /
一块磁铁吸上另一块磁铁， 你先前的
磁力会（
）
猜测对吗？
在一个环形磁铁上吸上 另一块磁铁，磁力会增 大一些；
小学三年级下册科学《磁力大小会变化吗》磁铁PPT精品课件
。
2020/11/28
6
测量磁铁磁力大小的记录表
吸回形 针数
组别
磁铁 数
1
2
3
4
5
6
7
8
2020/11/28
1块
2块
3块
4块
7
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望பைடு நூலகம்载对您有帮助！
2020/11/28
2020/11/28
4
温馨提示
1、有序测量，分工合作，及时记录数据。 2、实验完成后，收拾好材料，把数据填到
黑板上的统计表里。 3、小组讨论：我们的发现。
注意安全 不要刺伤手
2020/11/28
5
测量磁铁磁力大小的记录表
组别 记录员
我们的猜想：
。
磁铁数量（块）
1 2 34
吸回形针数量（个）
我们的发现；
磁力大小会变化吗
2020/11/28
1
2020/11/28
2
形状，大小不同的磁铁， 他们的磁力也不一定相同。
2020/11/28
3
1、这块磁铁如果吸上一块磁铁，吸 引回形针的数量还一样吗？也就 是说，它的磁力大小会变化吗？
2、如果会的话，磁力是增大呢还是减小？
3、把更多个磁铁相互吸引着重叠在一起， 它们的磁力又会怎样呢?
8
教科三年级科学下《四 磁铁 磁力大小会变化吗》优质课PPT课件_3
同学们请利用老师为你们准备的材料实行实验方案的设计，方案设计时实行组内讨论，并请组员代表发表想法，最终确定实验方案。
小组讨论并初步得出假设的结果，经过教师引导能够知道磁铁叠加的两种可能性：同极叠加和异极叠加，并分别对这两种可能实行实验方案的设计。
再次点题，启迪思维，逐步引导学生进入主题。
测量磁力，
收集数据
培养学生分析水平。
课堂小结
2分钟
通过本节课的实验探究我们能够知道：两个或多个磁铁组合起来，磁力大小是会发生变化的。
学生更加明确磁力大小的关系。
梳理及明确课程的重难点。
课堂教学设计表
——磁力大小会变化吗
章节名称
磁力大小会变化吗
计划学时
1
教学目标
1.知识与技能
（1）了解两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化；
（2）知道磁铁之间会相互影响，使磁力发生变化。
（1）提出问题，做出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。
（2）理解根据数据得出结论的科学思想，试着对一些特殊的数据作出自己的推测和解释，学会初步的质疑。
提出的问题
猜测
在一块环形磁铁上吸上一块相同的磁铁，磁力的大小会怎样变化呢？
1.增大（）
2.变小（）
3பைடு நூலகம்不变（）
4.不确定（）
如果还是吸上同样的磁铁，磁力会怎样变化呢？
1.增大（）
2.变小（）
3.不变（）
4.不确定（）
教师引导学生得出磁铁叠加的两种可能性：同极叠加和异极叠加，并针对这两种情况分别设计实验方案。
2.情感态度与价值观
体会细致、有序地实行实验操作的重要性。
教学重难点
1.教学重点
测量磁力，收集数据，分析并得出结论。
小组讨论并初步得出假设的结果，经过教师引导能够知道磁铁叠加的两种可能性：同极叠加和异极叠加，并分别对这两种可能实行实验方案的设计。
再次点题，启迪思维，逐步引导学生进入主题。
测量磁力，
收集数据
培养学生分析水平。
课堂小结
2分钟
通过本节课的实验探究我们能够知道：两个或多个磁铁组合起来，磁力大小是会发生变化的。
学生更加明确磁力大小的关系。
梳理及明确课程的重难点。
课堂教学设计表
——磁力大小会变化吗
章节名称
磁力大小会变化吗
计划学时
1
教学目标
1.知识与技能
（1）了解两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化；
（2）知道磁铁之间会相互影响，使磁力发生变化。
（1）提出问题，做出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。
（2）理解根据数据得出结论的科学思想，试着对一些特殊的数据作出自己的推测和解释，学会初步的质疑。
提出的问题
猜测
在一块环形磁铁上吸上一块相同的磁铁，磁力的大小会怎样变化呢？
1.增大（）
2.变小（）
3பைடு நூலகம்不变（）
4.不确定（）
如果还是吸上同样的磁铁，磁力会怎样变化呢？
1.增大（）
2.变小（）
3.不变（）
4.不确定（）
教师引导学生得出磁铁叠加的两种可能性：同极叠加和异极叠加，并针对这两种情况分别设计实验方案。
2.情感态度与价值观
体会细致、有序地实行实验操作的重要性。
教学重难点
1.教学重点
测量磁力，收集数据，分析并得出结论。
三年级下册科学课件-4.5《磁力大小会变化吗》 ｜教科版 (共18张PPT)
同极（相斥）叠加
相 吸 叠 合 相 斥 叠 合
温馨提示
1、在磁铁的两极下挂回形针。 2、只允许第一根回形针接触尺子或木片。 3、测量时掉在桌上的回形针可能带有磁性，适 当地摔几下可消磁。 4、最后一根未能挂上去的回形针不能算，重复 测量2-3次，取最大值。 5、先预测再测量，填写好记录单。
注意安全
不要刺伤手
测量磁铁磁力大小的记录表
组别 我们的猜想： 记录员 。
磁铁数量（块） 猜想吸回形针数量（个） 实际吸回形针数量（个）
1
2
3
4
我们的发现；
。
测量磁铁磁力大小的记录表
吸回形 针数 组别 磁铁 数
1块
2块
3块
4块
1 2 3 4 5 6 7 8
我们的发现：
增加环形磁铁的数量，磁力大小（ A
用磁铁吸住回形针的个数表示。
用磁铁的哪里吸回形针最好？
ห้องสมุดไป่ตู้
两极，磁铁的两极磁力最大！
活动一
一块环形磁铁的磁力有多大?
测完后，及时记录
活动二
二块或多块环形磁铁叠加后 磁力大小？
预测：
两个或多个相同的磁铁叠加在 一起，磁力大小会（ ） A、增大 B、减小 C 、不变 D、成倍增大
叠加的方法：
异极（相吸）叠加
式，它们在一起磁力大小会变化吗？同学
们课外可以选几种情况，去研究研究。
磁力大小会变化吗？
课前复习
二 ）个磁极，磁铁两极的磁力最 磁铁有（
强。 我们把两个相同的磁极叫（同极 ），不相 异极 同的磁极叫（ ）。 相斥 两块磁极同极（ ），异极 （ 相吸 ）。
磁力大小会变化吗？
问题一：磁力？
相 吸 叠 合 相 斥 叠 合
温馨提示
1、在磁铁的两极下挂回形针。 2、只允许第一根回形针接触尺子或木片。 3、测量时掉在桌上的回形针可能带有磁性，适 当地摔几下可消磁。 4、最后一根未能挂上去的回形针不能算，重复 测量2-3次，取最大值。 5、先预测再测量，填写好记录单。
注意安全
不要刺伤手
测量磁铁磁力大小的记录表
组别 我们的猜想： 记录员 。
磁铁数量（块） 猜想吸回形针数量（个） 实际吸回形针数量（个）
1
2
3
4
我们的发现；
。
测量磁铁磁力大小的记录表
吸回形 针数 组别 磁铁 数
1块
2块
3块
4块
1 2 3 4 5 6 7 8
我们的发现：
增加环形磁铁的数量，磁力大小（ A
用磁铁吸住回形针的个数表示。
用磁铁的哪里吸回形针最好？
ห้องสมุดไป่ตู้
两极，磁铁的两极磁力最大！
活动一
一块环形磁铁的磁力有多大?
测完后，及时记录
活动二
二块或多块环形磁铁叠加后 磁力大小？
预测：
两个或多个相同的磁铁叠加在 一起，磁力大小会（ ） A、增大 B、减小 C 、不变 D、成倍增大
叠加的方法：
异极（相吸）叠加
式，它们在一起磁力大小会变化吗？同学
们课外可以选几种情况，去研究研究。
磁力大小会变化吗？
课前复习
二 ）个磁极，磁铁两极的磁力最 磁铁有（
强。 我们把两个相同的磁极叫（同极 ），不相 异极 同的磁极叫（ ）。 相斥 两块磁极同极（ ），异极 （ 相吸 ）。
磁力大小会变化吗？
问题一：磁力？
小学三年级科学《磁力大小会变化吗》课件
1
Байду номын сангаас预测吸住回形针多少（个）
实际吸住回形针多少（个）
组员______,______ 23 4
我们的发现:随着磁铁增多，磁力_________。
实验注意事项
（1）最后一个未能挂稳的回形针不能算。 （2）放回形针动作要轻柔。 （3）测完第一个环形磁铁磁力，先预测再继续实验。 （4）安静实验，小声交流。时间结束后说停就停。
1.在你的实验中，怎样体现磁力的大小？ 答：吸住回形针的个数。
视频中的环形磁铁有 几个回形针的磁力。
2.实验注意事项有哪些？
（1）最后一个未能挂稳的回形针不能算。 （2）放回形针动作要轻柔。 （3）测完第一个环形磁铁磁力，先预测再继续实验。
实验1：测量环形磁铁磁力大小的记录表
环形磁铁数量（块）
你们两个人的分工？ （讨论好用坐姿告诉老师）
磁铁组合在一起，我也会！就 是不知道能不能增强磁力......
实验2：测量同极强行粘连磁铁的磁力情况？
注意：安静实验小声交流。实验结束后坐姿端正。
俺会 好好听取 意见哒。
现在你能用数据告诉熊二他 的方法好不好用？
环形磁铁还有哪些组合方式？ 其磁力变化情况如何？
同学们，下课啦！
教科版三年级下册第四单元第5课
磁力大小会变化吗
谁的磁 铁有我的磁 铁磁力强!
俺也想 要磁力强 的磁铁。
任务：
探究两块或者更多块环形磁 铁组合在一起，其磁力变化情况。
实验材料:
4个
若干
实验设计:
观察实验器材，两人小组小声讨论你们的实验设计，并 思考下面两个问题。
1.在你的实验中，怎样体现磁力的大小？ 2.实验注意事项有哪些？ （讨论好的同学用坐姿告诉老师。）
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2020/7/29
问题 猜测 实验 结论 分析数据
2020/7/29
新问题
想一想：
两块相互排斥的磁铁强行组合 在 一起，它的磁力大小会变化 吗？
2020/7/29
结论： •两块互相排斥的磁铁结合在
一起，磁力会( 减弱 )。
2020/7/29
2020/7/29
磁力大小会 变化吗？
2020/7/29
对比实验
2020/7/29
?
让对比实验更公平
实验记录表
磁铁
数量
1
2
3
4
实际吸回形针 的数量（个）
猜测增加的回 形针数量
实际增加的回 形针数量
比1块增加 个 比2块增加 个 比3块增加 个 比1块增加 个 比2块增加 个 比3块增加 个
2020/7/29
我们的结论：
2020/7/29
2020/7/29
磁力大小会 变化吗？
依据收集的数据，分析数据，得到结论。
磁铁的数量（块）
1
2
吸回形针的多少（个）
猜测多吸或少吸回形针的 数量（个）
实际多吸还是少吸回形针的/7/29
一块磁铁吸上另一块磁铁，磁力会
（ 增大 ），（不是）成倍增大。
继续吸上磁铁呢？
两块或多块磁铁吸在一起，磁力会 增加。
一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁后，磁力 (增大)，继续吸上磁铁，磁力( 继续增大 )， 但增大幅度（减小 ）。
2020/7/29
1、 实验流程
提出 问题
作出 猜测
做实验 分析数据 获取数据 得出结论
2、每增加一块磁铁，请预先猜测一下： 吸引回形针的数量有什么变化？然后测量。
2020/7/29
形状，大小不同的磁铁， 他们的磁力也不一定相同。
1 2
2020/7/29
提出问题 • 哪块磁铁的磁力更大？
• 用（ 同一规格的回形针的数量多少 ）来衡量 磁铁磁力的大小
2020/7/29
一块圆形磁铁的磁力有多大？
2020/7/29
?
轻拿轻放
不碰支架
提出问题
如果在一块磁铁上吸上另一块磁铁， 磁铁的磁力大小会变化吗？ 怎么变化？