面对生活中的不良诱惑教案
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑 全国通用
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑一、知识引入1.1 题目解读本次课程的题目是“面对不良诱惑”，请问大家在日常生活中有没有被不良诱惑所影响过？1.2 讨论引导1.以小组为单位，讨论同学们能想到的不良诱惑有哪些？并列出来。
2.请各小组分享一下讨论出来的不良诱惑，并进行简单的说明。
二、知识讲解2.1 什么是不良诱惑在我们的日常生活中，总会碰到一些不良诱惑。
它们来自各个方面，例如亲友、同学、网络等，有的是负面的信息，有的是负面的行为，有的是不健康的娱乐。
不良诱惑通常伴随着非常强烈的感官刺激，例如美食的味道、魔幻的游戏画面、朋友的嘲笑等。
这种强烈的感官刺激，容易造成我们的情绪波动，从而影响到我们的思想和行为。
2.2 面对不良诱惑需要具备的能力我们面对不良诱惑的时候，首先需要具备一定的抵抗能力。
我们需要清楚自己的想法和行为，不被外部环境所左右。
例如在面对同学们的议论时，我们应该学会坚定自己的观点，不被同学的看法所左右。
在遇到不健康的娱乐方式的时候，我们应该有一定的自控能力，不被诱惑所左右。
三、学习任务3.1 物质诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是物质诱惑？•你们有没有被物质诱惑所影响？•当你们遇到物质诱惑时，你们会怎么做？3.2 科技诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是科技诱惑？•你们有没有被科技诱惑所影响？•当你们遇到科技诱惑时，你们会怎么做？3.3 群体诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是群体诱惑？•你们有没有被群体诱惑所影响？•当你们遇到群体诱惑时，你们会怎么做？四、实践任务4.1 知行合一，提高抵抗力在日常生活中，最好的方法就是将知识变为行动。
请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得有什么方法可以提高自己的抵抗能力？•请同学们列举一些自己的做法，分享给其他同学。
4.2 观察身边的人，探索性格特点请同学们观察身边的人，探索不同性格特点在面对不良诱惑时的不同表现，并进行讨论。
面对生活中的不良诱惑
某天放学后，你们走出校门，发现有许多同学围在一起，原来是一个青年人正在向同学们出售书刊。你们随手拿起几本翻看，发现卖的是淫秽、凶杀一类书刊。
想一想：你们该通过哪些方法进行抵制？
议一议：最有效的方法是什么？
（生答，师总结）
运用法律手段与之斗争
四、拒绝诱惑我能行
1、生活在线，请你参加：
想一想：结合生活实际谈一谈赌博会给我们带来什么危害？
（生回答，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）
危害：（1）未成年人染上赌博恶习后，影响身体健康、学习进步（2）极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为（3）扭曲人际关系[父子、夫妻、兄弟、赌友反目成仇]（4）赌博害人害己害家害国。
触目惊心——“毒”你没商量
莘县魏庄镇中心初中集体备课教案
年级
七年级下册
主备教师
宋书存
个备教师
使用时间
课题
面对生活中的不良诱惑
本人使用方案或调整意见
教学目标
1．情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2、能力：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？
你说、我说；诱惑在我们身边（生列举。）
这些都属于不良诱惑，如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。
面对生活中的不良诱惑
首先，我们一起分析其中的四种——“黄赌毒”和“法轮功”。
不良诱惑的危害
二．共同探究，了解危害
展示漫画（黄色杀手）、调查一、二、三
互动同步49——50页能力升级。
七年级政治 面对生活中的不良诱惑学案 面对生活中的不良诱惑学案鲁教版
初一政治学案课题面对生活中的不良诱惑时间：2010-3-2 7自学目标：1.正确认识生活中的不良诱惑的危害。
2．要学会自觉抵制不良诱惑。
自学部分一、自学要求（1）阅读课本52——57页。
边预习，边记忆答案明显的问题。
（2）认真完成导学案中自学内容。
二、自学方法自主学习合作探究三、自学内容（20分钟）（一）不良诱惑的危害：（阅读课本52——54页）1.写一写：在我们身边存在那些不良诱惑？____________________________.哪些是不良诱惑？_______________________________________________.2.、淫秽的读物等是一种精神鸦片。
未成年人在涉“黄”后，_______, ____________,___________;_______________________,_______________________。
.3.赌博是一种恶习，也是社会公害之一，未成年人染上赌博恶习后，_________、_______,____________,______________________________________________。
4.吸毒会________________,_______________________,_______;____________,____________________,_________________________。
5.法轮功是邪教组织。
法轮功等邪教宣扬歪理邪说，_______________,__________,____________,______________,是________________________________。
总之，“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑，会____________________, _____________________,____________________;会______________,__________，_______________;_会_________________，________________，______________。
学会拒绝不良诱惑的教案
学会拒绝不良诱惑的教案2020-09-06在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的学会拒绝不良诱惑的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学会拒绝不良诱惑的教案1教学理念:初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
教学目标知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点:怎样拒绝不良诱惑?教学方法:启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
教学过程：一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》(自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段)问题：1、请你续写或续演小品。
2、小品给我们什么启示?(设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
)教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果;聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。
在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢?二、说一说：1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢?(教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、、邪教等)2、哪些是不良诱惑?为什么?(根据学生的.判断，教师在黑板上做上标记)(设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。
)三、议一议:(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。
《面对生活中的不良诱惑》教学设计
《面对生活中的不良诱惑》教学设计一、教学背景分析1、内容分析本节课是山东人民出版社义务教育课程《思想品德》初二年级第二单元第三课第一框题内容。
2、目标分析知识与技能目标：①发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒、法轮功”等不良诱惑的能力。
②了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒、法轮功”等不良诱惑的基本方法。
过程与方法通过事例、漫画、情景等方式使学生亲身体验我们身边存在着不良诱惑，并以讨论的方式总结归纳不良诱惑的危害。
再次通过设置情景、多媒体展示事例、漫画等由学生归纳总结抵制不良诱惑的方法。
情感态度价值观尊重法律，增强法律意识，自觉抵制“黄、赌、毒、法轮功”等不良诱惑。
3、学情分析《面对生活中的不良诱惑》是七年级思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。
在本课教学中必须搜集各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。
正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。
二、整合思路1、形式本节课借助多媒体课件进行教学整合课件中根据教学内容使用了文本、音频等资源。
2、内容本节课教学内容是《面对生活中的不良诱惑》，通过设置故事导入新课，通过实例、漫画、情景体会总结不良诱惑的危害，并自觉产生抵制不良诱惑的想法。
接着又通过实例、情境体会等方式使学生自主总结抵制不良诱惑的方法，并将方法运用到实际生活中。
3、重点明确不良诱惑产生的根源，认识不良诱惑的危害是本节课的教学重点，通过实例、漫画使学生亲身体验不良诱惑的危害，并在实际生活中增强自我保护意识、提高自我保护能力、自觉抵制不良诱惑。
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑心理健康在儿童成长中扮演着至关重要的角色。
作为小学教师，我们有责任帮助学生建立健全的心理素质，并引导他们正确应对不良诱惑。
本文将为您介绍一份小学心理健康教案第一课，以帮助学生面对不良诱惑。
第一课：面对不良诱惑目标：1. 了解什么是不良诱惑，以及我们为什么会受到不良诱惑的影响。
2. 掌握正确的应对不良诱惑的方法。
3. 建立积极的心理防线，保护自己免受不良诱惑的伤害。
教学过程：引入：（10分钟）教师可以以一个简单的例子开始这节课，例如，一个小孩在面前放置一颗糖果，但教师告诉他们不能吃。
引导学生讨论为什么他们会想要吃，以及这是一种什么样的诱惑。
1. 什么是不良诱惑？（10分钟）教师带领学生一起探讨不良诱惑的定义，例如，玩手机、看电视、吃垃圾食品等。
让学生思考不良诱惑对他们的影响，并与他们分享一些实际的例子。
2. 不良诱惑的影响（15分钟）教师与学生一起讨论不良诱惑可能带来的负面影响，如影响学习、身体健康、家庭和社交关系等。
让学生认识到不良诱惑的危害性，并明白这些诱惑可能阻碍他们实现自己的目标。
3. 应对不良诱惑的方法（20分钟）教师分享一些常见的应对不良诱惑的方法，例如：- 认识到诱惑的存在：学生需要学会辨别不良诱惑，并意识到它们可能对自己造成的危害。
- 寻求帮助：学生应该学会向老师、家长或信任的朋友寻求帮助，当他们遇到难以抵御的诱惑时。
- 分散注意力：学生可以通过参加有趣的活动、运动、读书等方式分散自己的注意力，以减少对不良诱惑的关注。
- 制定计划：学生应该制定一个清晰的计划，明确自己的目标，并制定实现目标的步骤。
4. 建立积极的心理防线（25分钟）教师与学生一起讨论如何建立积极的心理防线，以保护自己免受不良诱惑的伤害。
教师可以引导学生思考以下问题：- 有哪些积极的兴趣爱好可以替代不良诱惑？- 如何培养坚定意志力以抵御不良诱惑？- 有哪些健康的生活习惯可以帮助我们更好地应对诱惑？总结：（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的重点，并强调正确应对不良诱惑的重要性。
初中政治身边的诱惑教案
初中政治身边的诱惑教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的诱惑，如网络游戏、手机、吸烟、喝酒、吸毒、早恋等。
2. 培养学生正确对待诱惑的能力，学会抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
3. 提高学生的道德素养，培养他们自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 诱惑的类型：生活中的不良诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。
2. 诱惑的危害：对身心健康的影响、对学习的影响、对家庭的影响、对人际关系的影响等。
3. 抵制诱惑的方法：自觉遵守法律法规、培养兴趣爱好、寻求帮助、增强自我控制力等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过讲解身边的故事，引发学生对诱惑的思考，导入新课《身边的诱惑》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解诱惑的类型、危害及抵制方法。
3. 课堂讨论：分组讨论身边常见的诱惑，分享各自的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑。
5. 方法指导：讲解如何自觉遵守法律法规，培养兴趣爱好，寻求帮助，增强自我控制力等抵制诱惑的方法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自身实际情况，制定抵制诱惑的计划。
3. 实践反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中的诱惑情况，以及他们抵制诱惑的实际效果。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 课件：身边诱惑的图片、案例等3. 视频：关于诱惑的危害及抵制方法的短视频4. 纸张：用于学生课后制定抵制诱惑的计划。
《第六课 面对生活中的不良诱惑》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康北师大版2015
《面对生活中的不良诱惑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解生活中的不良诱惑及其影响。
2. 学习识别和应对不良诱惑的方法。
3. 培养健康的生活态度和行为习惯。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生深入分析不良诱惑的风险性，并学习有效的应对方法。
2. 难点：帮助学生树立正确的价值观念，自觉抵制不良诱惑。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片或视频素材。
2. 设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等。
3. 准备教学用具，如黑板、白板、笔等。
4. 搜集有关抵制不良诱惑的案例和故事，用于教室分享。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 观看一段短视频，内容为不良诱惑对个人的风险。
2. 引导学生说出视频中不良诱惑的风险性。
3. 教师总结并引出课题：面对生活中的不良诱惑，我们该如何正确应对？（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解什么是生活中的不良诱惑。
2. 分析学生身边的不良诱惑，举例说明网络游戏的风险。
3. 讨论：网络游戏对学生的影响及如何抵制网络游戏等不良诱惑。
4. 教师总结：要学会区分不良诱惑，不轻易被诱惑所动摇。
（三）实践体验（10分钟）1. 组织学生分组，每组选出一位代表，进行角色扮演。
2. 教师给出不同的诱惑情景，学生进行判断并给出相应的应对方法。
3. 教师总结实践体验的感受和收获。
（四）教室小结及作业安置（5分钟）1. 教师总结本节课内容，强调不良诱惑的风险及应对方法。
2. 安置作业：回家后与家长一起分享今天的课程内容，请家长谈谈对孩子的建议和期望。
五、教学反思（课后完成）这节课让学生通过角色扮演、实践体验等方式，让学生更直观地认识到不良诱惑的风险，并学会如何应对不良诱惑。
同时，通过与家长的互动，可以增强学生与家长之间的沟通交流，提高学生对心理健康课程重要性的认识。
在教学过程中，应注重引导学生主动参与，积极思考，以便更好地掌握课程内容。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解生活中常见的不良诱惑及其影响。
《面对生活中的不良诱惑》教案
面对生活中的不良诱惑〖内容标准〗了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
〖教学目标〗1．情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2、过程与方法：学生在合作探究中，用事例分析方式让学生了解不良诱惑的危害和抵制不良诱惑的方法。
3．知识与能力：了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
〖教学内容分析〗本课时主要帮助学生了解不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。
由两个层次的内容组成。
第一层次讲述：“不良诱惑的危害”，主要从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性。
具体包括两层意思：区分生活中的不同诱惑；不良诱惑的危害。
了解不良诱惑的危害是懂得自觉抵制不良诱惑的逻辑基础，也是本课的教学重点。
第二层讲述：“自觉抵制不良诱惑”，主要分析说明抵制不良诱惑的方法。
这一层次是本课时教学的主要目标，也是本课时教学的难点。
〖学情分析〗初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。
〖教学方法〗贯彻自主、合作、探究的教学理念，坚持教为主导、学为主体、练为主线的教学原则，运用学案导学教学模式，突出问题式导学、过程式学习的教学特色，设置情景引导学生感悟、讨论，逐步达到教学目的。
〖教学准备〗1、学生准备：收集相关的时事材料；预习学案新知初探部分的内容；2、教师准备：了解班级学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；准备教具，制作多媒体课件。
面对生活中的不良诱惑 教案1
第一课时：面对生活中的不良诱惑教学过程：一、引入新课在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
生活是美好的，但又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会依法保护自己。
板书：第一框面对生活中的不良诱惑1、不良诱惑的危害（1）区分生活中的不同诱惑情境活动一：观察生活——说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？（引导学生讨论）如：荣誉的诱惑金钱的诱惑理想职业的诱惑舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑议一议：哪些属于不良诱惑？如：好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑教师讲述：有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当、有节制敌娱乐，不仅可以适当放松自己，还可以发掘自己的潜能。
但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：烟酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑。
这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。
只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时，我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。
不良诱惑都有哪些危害呢！（2）不良诱惑的危害情境活动二：（教材P53页图文材料）讨论：结合上述漫画和事例，谈一谈它们的危害。
（见教材P53页——54页教材）读一读：（见教材P54页阅读材料）想一想：“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？（教材P54页）做一做：请分别拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。
如：“珍爱生命，远离毒品”赌博恶习危害大害人害己害国家远离邪教珍爱生命我们知道了不良诱惑的危害，就要自觉抵制不良诱惑。
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解不良诱惑的种类和危害；2.学会辨别和拒绝不良诱惑；3.培养自己的自我保护意识和能力；4.增强自己的社交技能和人际交往能力。
二、教学内容1.不良诱惑的种类和危害；2.如何辨别和拒绝不良诱惑；3.培养自我保护意识和能力；4.提高社交技能和人际交往能力。
三、教学重点1.不良诱惑的种类和危害；2.如何辨别和拒绝不良诱惑。
四、教学难点1.培养自我保护意识和能力；2.提高社交技能和人际交往能力。
五、教学方法1.观看视频：让学生通过观看相关视频了解不良诱惑的种类和危害；2.班会讨论：组织班会，让学生分享自己曾经面对过的不良诱惑，通过讨论分析每种诱惑的危害和应对方法；3.小组讨论：将学生分成小组，分别讨论如何辨别和拒绝不良诱惑，并提出具体的应对方案；4.角色扮演：通过角色扮演来练习拒绝不良诱惑的方法；5.个人心得：让学生写下自己的学习感受和心得体会。
六、教学过程1.观看视频：让学生观看有关不良诱惑的视频，并在观看后进行简单的讨论，了解不良诱惑的种类和危害。
2.班会讨论：组织班会，让学生分享自己曾经面对过的不良诱惑，通过讨论分析每种诱惑的危害和应对方法。
3.小组讨论：将学生分成小组，分别讨论如何辨别和拒绝不良诱惑，并提出具体的应对方案。
1.首先，学生讨论不良诱惑的种类，如网络游戏、赌博、吸烟、酗酒等；2.其次，学生讨论如何辨别不良诱惑，如通过了解危害、重视家人的提醒、警惕陌生人等；3.最后，学生讨论如何拒绝不良诱惑，如说“不”、理性分析、寻求帮助等。
4.角色扮演：让学生进行角色扮演，练习拒绝不良诱惑的方法。
1.教师给出一些场景，如拒绝与同学一起吸烟、拒绝与网友见面等；2.学生分成小组，每个小组分别扮演拒绝者和诱惑者；3.学生进行角色扮演，并在扮演过程中学习如何拒绝不良诱惑。
5.个人心得：让学生写下自己的学习感受和心得体会，从而对课程内容进行深入的思考和总结。
拒绝不良诱惑——道德教育教案二
拒绝不良诱惑——道德教育教案二道德教育一直是学校教育的重要组成部分。
在现代社会，尤其是在互联网普及和信息自由的时代，不良诱惑随处可见。
一些年轻人在拒绝不良诱惑时，面临着各种各样的困境。
教师应该根据学生的年龄和身份，适时开展教育，帮助他们增强拒绝诱惑的能力。
一、引入1.教育理念道德教育是培养学生健康成长的重要环节。
它的核心就是让学生走上明智、负责、有爱心的人生之路。
2.教学目标让学生认识到拒绝不良诱惑的重要性，加强自我保护意识，提高拒绝诱惑的能力，帮助他们形成正确的人生观、价值观和人际关系观。
二、主体1．进入主题利用学生们感知的吸引力，让他们更容易接受道德教育。
例如，可以讲一些让学生印象深刻的故事，引导学生形成自己的理解和感受。
2．教学内容（1）认识不良诱惑在开始教育时，需要让学生明确不良诱惑的概念，这些诱惑包括：网瘾、扫黄、游戏、贪玩等。
通过研究这些案例，学生会更清楚它们的危害性和对人生的影响。
同时，教育应该告诉学生，这些不良诱惑是有害无益、无特别价值的事物，任何一种行为都有其后果，良好的行为才能为我们带来好的结果。
（2）强化自我保护意识最佳的道德教育是让学生感受到警惕性，教育学生怎样保护自己免受不良诱惑。
教育应告诉学生，保护自己是生命最基本原则之一。
在这种情况下，学生应该记住，不要为了过度生活而表现出对尖锐舒适性和刺激性的过分追求，因为这些都有可能导致疾病和心理问题。
（3）增加正确识别和处理能力教师应该告诉学生如何正确识别和处理不良诱惑。
例如，网络提供了很多扶持乐趣、快乐沟通和音乐文化的好处，但同时也有很多不良消息和强制推销，尤其是绝大部分的电子游戏和虚拟的生活都被引导人们与真实世界渐行渐远。
（4）引领学生国学精髓传统文化和民族精神是我们国家最为重要的保护神龛和成功取得的胜利标志。
只有通过熟悉、理解和感悟这些文化和精神，我们的思想和行为才有可能变得更加清晰和谨慎。
在这个过程中，我们可以引导我们的学生们了解我国历史、文化和传统美德，从根本上树立正确的思想和行为价值观。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案教案主题：拒绝诱惑教案目标：1. 了解什么是诱惑以及它对我们的影响。
2. 学习如何识别和面对各种诱惑。
3. 掌握有效的拒绝诱惑的方法和技巧。
教案步骤：步骤一：引入课题（5分钟）教师可以通过提问学生对诱惑的理解和经历，引发学生对诱惑的思考。
然后，教师简要介绍本课的主题和目标。
步骤二：诱惑的定义和影响（10分钟）教师向学生解释诱惑的概念，即引诱人做某事或放弃某事的力量。
然后，教师讨论诱惑对我们的影响，如影响决策、干扰目标实现等。
步骤三：识别和面对诱惑（15分钟）教师与学生一起讨论常见的诱惑情境，如购物诱惑、社交媒体诱惑、吃零食诱惑等。
学生可以分享自己的经历和感受。
然后，教师引导学生思考如何识别和面对这些诱惑，例如制定计划、寻求支持、分散注意力等。
步骤四：拒绝诱惑的方法和技巧（20分钟）教师向学生介绍一些拒绝诱惑的方法和技巧，例如：- 坚定的决心：明确自己的目标和价值观，坚持自己的决定。
- 说“不”：学会拒绝他人的诱惑，不被他人的意见左右。
- 寻求替代品：寻找其他能够满足需求的替代品，避免陷入诱惑。
- 分散注意力：将注意力转移到其他有意义的活动上，以减少对诱惑的关注。
步骤五：角色扮演和讨论（15分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境，并尝试使用拒绝诱惑的方法和技巧。
然后，每个小组可以分享他们的经验和观点，进行讨论。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师总结本课的内容，强调拒绝诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学的方法和技巧。
最后，教师可以让学生进行反思，分享他们对本课的收获和感受。
教案扩展：1. 学生可以设计一个拒绝诱惑的口号或海报，以提醒自己坚持拒绝诱惑。
2. 学生可以撰写一篇关于如何拒绝诱惑的短文，分享给班级或学校的其他同学。
3. 教师可以邀请一位心理学家或专家来给学生讲解更深入的关于诱惑和拒绝诱惑的知识。
教案评估：教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现，听取学生的讨论和观点，以及检查学生的口头反馈和书面作业来评估学生对拒绝诱惑的理解和应用能力。
《面对生活中的不良诱惑》教案
《面对生活中的不良诱惑》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解不良诱惑的概念及其表现形式。
2. 掌握应对不良诱惑的方法和技巧。
过程与方法：1. 培养学生的自我保护意识和自我管理能力。
2. 培养学生的判断力和决策力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的正确价值观和道德观念。
2. 培养学生的自信心和自尊心。
二、教学重难点：教学重点：不良诱惑的概念、表现形式、应对方法和技巧。
教学难点：如何培养学生的自我保护意识和自我管理能力，以及正确价值观和道德观念。
三、学情分析：本节课是初中八年级的心理与健康第6课，学生年龄为13-14岁。
学生正处于叛逆期，对于身边的不良诱惑很容易被动摇和影响，需要引导学生正确认识不良诱惑，提高他们的自我保护意识和自我管理能力，培养他们正确的价值观和道德观念。
四、教学过程：1. 导入教师可以使用多种形式来导入本课的内容，例如展示一张图片、播放一个相关的视频片段或者分享一个真实的案例，以引起学生的兴趣和思考。
教师可以问学生是否有过被不良诱惑影响的经历，并请他们分享相关的故事。
2. 知识讲解（1）不良诱惑的概念和表现形式：教师向学生解释不良诱惑的含义，即指那些会引诱人做出不利于个人发展和社会健康的行为的因素。
教师可以列举一些常见的不良诱惑，如网络游戏沉迷、吸烟、酗酒、赌博等，同时与学生互动，鼓励他们提出更多的例子。
（2）应对不良诱惑的方法和技巧：教师向学生介绍一些应对不良诱惑的方法和技巧，例如：-增强自我意识和自律能力，保持清晰的目标和价值观。
-寻求他人的支持和帮助，与良好的朋友圈保持良好的互动。
-学会拒绝和说“不”，坚持自己的原则和底线。
-寻找替代品或娱乐活动来分散注意力，如运动、阅读等。
-思考不良诱惑的后果和负面影响，明确认识到不良诱惑的危害性。
（3）正确的价值观和道德观念：教师强调正确的价值观和道德观念的重要性，通过讲解正面的价值观和道德准则，如诚实、尊重他人、责任感等，让学生明白这些价值观和道德观念对于抵御不良诱惑的重要作用。
抵制诱惑-心理健康教案设计（共5篇）
抵制诱惑-心理健康教案设计（共5篇）第一篇：抵制诱惑-心理健康教案设计《抵制诱惑》教案设计心理健康教育小学版五年级下册第八课教学目标： 1.知识目标：（1）识别身边存在的种种诱惑。
（2）知道不良诱惑的危害。
2.能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（2）初步形成用辩证的方法分析事物的能力。
3.情感态度价值观：（1）追求科学、健康、充实的生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，提高自我控制能力，抵制不良诱惑。
重点：识别生活中诸如沉迷电视节目及电子游戏等诱惑的危害。
难点：培养提升自觉抵制诱惑的自我控制能力。
教学方法：小组探究，情景体验。
课前准备：多媒体课件抵制诱惑计划书教学过程：一．情景设置导入新课1.媒体展示心灵花园多媒体出事教材心灵花园中的图片和文字，引导学生针对向日葵问答中的三个问题组织交流讨论，畅谈感受与启示。
2．教师小结，引出主题青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。
所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能直觉抵制不良诱惑。
（板书课题：抵制诱惑）二．明晰诱惑，认清危害 1.理清概念：什么是诱惑能够让人在瞬间产生强烈拥有愿望的一句话、一个人或一样东西就是诱惑。
（播放视频，某校学生沉溺于网络游戏酿成惨剧。
提示学生清楚视频中的网络游戏就是一种诱惑）2．讨论：什么是不良诱惑：（1）在享受方面对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌；（2）在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，结果自己的学习成绩很不理想。
（3）在交往方面：强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等；在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，三.合作探究分辨是非1.心花朵朵开学生分组讨论，完成心花朵朵开中的三个情景想象辨析问题，汇报结果。
《面对生活中的不良诱惑》15.1
《面对生活中的不良诱惑》教学设计【学习目标】：1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。
3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。
【学习重点】：不良诱惑的危害是本课的重点。
【学习难点】：抵制不良诱惑的方法是本课的难点。
【教学内容分析】《面对生活中的不良诱惑》是初一思想品德下册第十五课的第一框题。
本框题由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。
只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。
本框内容，条线清晰，结构完整，先让学生明确不良诱惑的危害，再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。
全文以材料“两个中学生的故事”为主线，按照“为什么”“怎样做”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性。
【教学准备】学生准备：课前搜集生活中的不良诱惑以及不良诱惑危害的相关材料。
教师准备;搜集资料、编制学案、制作课件、提前了解班级学生在日常生活学习中面对的诱惑和对诱惑的认识，并提前批阅学生学案。
【教学活动】课前播放音乐《明天会更好》，创设轻松、愉快的学习氛围。
一、情景导入，自主感悟展示：在日常生活中上网经常遇到的QQ用户中奖信息的图片。
教师：老师前几天在用QQ上网时遇到过这样的情况？（中奖了）不知该怎么办？同学们说一说咱这大奖要还是不要？（学生对老师提出的问题思考、回答；教师总结，引出本课话题）教师：同学们都非常聪明，警惕性也很强，一眼就能看出这是个网络陷阱，其实在现实生活中像这样形形色色的诱惑还有很多很多，当我们面对这些诱惑时，怎样才能使自己不受诱惑的侵害，健康快乐地成长呢？这就是今天我们一起探讨的话题。
板书课题：面对生活中的不良诱惑。
二、合作探究交流展示1、认识诱惑展示：图片（荣誉的诱惑、成绩的诱惑、金钱的诱惑、舒适生活环境的诱惑、网络的诱惑）让学生分别说出图片反映的生活中的那种诱惑。
北师大初中心理健康 八年级 第六课面对生活中的不良诱惑 教学设计 教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频《潘多拉的魔盒》
我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒里面的东西？
看视频，思考问题
调动积极性
讲授新课
活动一：我诉我心
阅读教材P61-62
思考问题：
（1）小凯面对的不良诱惑是什么？
（2）小凯靠什么战胜的？除此之外，还有哪些方法抵制不良诱惑？
归纳总结：怎样拒绝诱惑？
小组活动
讨论与分享
完成计划书
他山之石ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以攻玉
实际例子
合作探究
承诺促行为
课堂小结
生活中有很多不良诱惑，我们要增强辨别能力，自觉抵制不良诱惑。
板书
第六课面对生活中的不良诱惑
1、形成正确认识。
2、抵制同伴压力。
3、培养健康的生活方式。
避开诱因法：在接触诱惑的初始阶段，立即避开诱惑场所或个人。
婉言谢绝法：婉言谢绝不良诱惑。
转移注意法：多参加健康的娱乐活动。
经济控制法：将钱交给成年人保管，以免在不良诱惑中消费。
活动四：我承诺
我们在学习和生活中，会面对很多不良诱惑，你准备好如何拒绝了吗？请填写教材P66的计划书，并按照计划执行。
阅读教材，思考问题
1、形成正确认识。一个人是不是成熟，在于他是否有修养，是否自信果敢，是否能清醒地知道自己能做什么，不能做什么。而不是放纵自己沉溺于诱惑之中。
2、抵制同伴压力。我们希望和同伴保持一致，希望被同伴接纳认可，于是选择从众。但这些并不是真正的朋友，要勇于说“不”。
3、培养健康的生活方式。良好的学习和生活习惯，可以帮助我们约束自己的行为，让我们在更广阔的空间实现自己的价值。
活动二：同伴压力
远离诱惑 教学设计
远离诱惑 教学设计
教学目标
通过远离诱惑的教学设计，学生能够：
了解诱惑的概念和特点
认识常见的诱惑形式和危害
掌握应对诱惑的方法和策略
培养自我控制和决策能力
教学准备
为了有效地进行远离诱惑的教学设计，教师需要准备以下材料：
诱惑的案例和实例
相关的图片和视频资料
教学步骤
步骤一：引入诱惑的概念和特点
教师通过引入诱惑的概念和特点，让学生了解诱惑的含义和特点。
教师可以使用案例和实例，让学生体验和感受诱惑的力量。
步骤二：认识常见的诱惑形式和危害
教师帮助学生认识常见的诱惑形式和危害，让学生了解诱惑对个人和社会的影响。
教师可以使用图片和视频资料，让学生直观地了解诱惑的形式和危害。
步骤三：掌握应对诱惑的方法和策略
教师教授学生应对诱惑的方法和策略，帮助学生掌握自我控制和决策能力。
教师可以引导学生讨论和分享经验，提出应对诱惑的具体方法和策略。
步骤四：培养自我控制和决策能力
教师培养学生的自我控制和决策能力，通过情境模拟和角色扮演，让学生实践和应用所学的方法和策略。
教师可以提供情境和角色，让学生面对诱惑并做出正确的决策。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
对诱惑的理解和认识，评估学生对诱惑概念和特点的掌握
应对诱惑的方法和策略的评估，评估学生的自我控制和决策能力
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生进行更深入的思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力
提供相关资源和案例，让学生了解更多的诱惑形式和危害。
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面对生活中的不良诱惑教案
古云中学
教材分析：
第十五课从属于第七单元“学会依法保护自己”。
本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。
第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。
学情分析：
初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。
教学目标：
1、知识：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。
2、能力：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。
3、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的危害教学难点：抵制不良诱惑的方法
情境导入：同学们好，我是古云中学的政治教师张淑玲，很高兴今天能和你们共同学习！从同学们灿烂的笑脸上我看到了自信，相信这节课我们会有很多收获。
自从3月15日以后我买猪肉总是心存顾忌，知道为什么吗？瘦肉精对人体有害，为什么还要添加呢？请看一段报道（放视频）。
我们的生活充满着灿烂阳光，有形形色色的诱惑。
对于正值花季年华的我们来说，如何抵制不良诱惑，使自己健康快乐的成长，是当前需要认真面对的问题。
这节课我们就一起来学习，探讨这一话题：面对生活中的不良诱惑请打开课本52页。
（出示课题）谁来读一读（学习目标及重难点）
自主学习
1、在我们生活中有哪些诱惑？哪些是不良诱惑？
2、举例说明“黄、赌、毒”和“法轮功”不良诱惑的危害。
（以小组为单位合作交流，中心发言人上台汇报小组讨论结果。
）师穿插图片
引导总结：不良诱惑的种类不同，它对我们的危害也不尽相同，但作为不良诱惑，它们的危害总有一些共性，我们总结一下。
由此可以看出不良诱惑危害很大？有些同学可能认为老师在夸大其词，其实不良诱惑的可怕不仅在于其后果的严重，还在于另一方面——请看（故事：19世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的水锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚的水锅，安然逃生。
隔了半个小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，青蛙在水里不时来回泅游。
接着，实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，
青蛙仍然在温热的水里享受温暖。
等到它开始感到锅中的水温己经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时己晚，它己全身瘫痪，四肢无力，呆呆躲在水里，葬死在锅中。
）
【想一想】两次试验的结果为什么不一样？
对，生活中的不良诱惑就像故事中逐渐升温的热水一样往往使人被致于危险的境地而没有察觉，这样就导致越陷越深，以致不能自拔，不良诱惑的可怕也在于此。
我们应该如何对待不良诱惑呢?
合作探究：抵制不良诱惑的方法有哪些？
先看课本55页材料并回答有关问题。
（出示抵制不良诱惑的方法：谨慎交友，提高科学素养、判断力）
材料中说朋友递给他一只白粉时，他没有拒绝，想一想他没拒绝的原因可能有哪些？前面我们讲过好奇不是有助于培养高雅情趣吗，这里怎么会导致不好的结果呢？原来好奇心是有指向性的，当它指向不良诱惑有可能给我们带来危害的时候，我们就给它起一个贬义的名字叫猎奇心理。
看见人家都吸不好意思拒绝这叫什么心理？（出示克服猎奇心理和盲目从众心理）
对，很多人以为吸毒一次两次无所谓，也有人以为只要意志坚强就能戒除毒瘾，曾有禁毒英雄以身试毒寻找戒毒方法而深陷毒瘾不能自拔的悲剧，正是：吸毒一口，掉入虎口，青少年对毒品千万不能沾
染。
【畅所欲言】《西游记》大家都看过吧？西天取经的人物都是谁？就从抵制不良诱惑的角度看，做的最差的是哪一个？对，他好吃懒做，还喜欢追美女，往往成为了妖精抓唐僧的突破口；相对来说，有两个人老实本分，意志坚强，对外来不良诱惑绝不动心，你们猜是谁? 我们开除不良分子猪八戒，只留下唐僧和沙僧。
仅凭他们两人能不能取来真经？为什么？那还需要谁？孙悟空凭什么能斩妖除魔？对，前面我们已经建立起了抵制不良诱惑的两道防线，但这两道防线只能帮助我们像唐僧和沙僧一样拒绝不良诱惑而不能战胜它。
要想彻底战胜不良诱惑让我们健康成长，就必须寻找斩妖除魔的金箍棒！看课本56页材料并回答有关问题。
找到你的金箍棒了吗？是什么？（出示学习法律、运用法律）
情境再现对，让我们向孙悟空同志学习同各种不良诱惑展开英勇斗争，正所谓：“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”。
下面进行情境再现表演，看哪组发挥的好？
收获平台讲到这里，我们的课就要暂告一段落了，谁能起来告诉大家你今天有哪些收获？1、通过学习，我知道了＿＿＿＿ 2、面对生活中的不良诱惑，今后我会＿＿＿＿
谢谢大家和我一起度过了一段快乐时光！再见！。