仁怀市五马小学六(2)学生儿童诗集资料解读

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小学阶段(一年级到六年级)古诗词背诵手册(含译文注释)

小学阶段(一年级到六年级)古诗词背诵手册(含译文注释)

小学阶段(一年级到六年级)古诗词背诵手册(含译文注释)目标本手册旨在帮助小学阶段的学生背诵古诗词,提供译文和注释,以便学生更好地理解和记忆。

诗词选择标准1. 选取经典的古诗词作品,包括唐诗宋词等,具有一定的知名度和影响力。

2. 选择内容简洁、朗朗上口的古诗词,适合小学生研究和理解。

3. 避免选择法律复杂的诗词,以避免对学生的理解和背诵造成困扰。

手册内容一年级1. 《静夜思》 - 李白- 译文:床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

- 注释:诗人在床上看到明亮的月光,感觉像是地上的霜。

他抬头看着明亮的月亮,低头思念故乡。

2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 译文:白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

- 注释:白天依山势消失,黄河水流入大海。

如果想要看尽千里风景,就要再登上一层楼。

二年级1. 《七步诗》 - 曹操- 译文:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急?- 注释:煮豆子时,豆子的壳燃烧起来了,豆子在锅中流泪。

其实我们本是同根生,为什么要相互伤害呢?2. 《春晓》 - 孟浩然- 译文:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

- 注释:春天睡得很沉,不知道天亮。

到处可以听到鸟儿的叫声。

经过一夜的风雨,落下的花儿有多少呢?三年级1. 《悯农》 - 李绅- 译文:春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

- 注释:春天种下一粒小米,秋天可以收获成千上万的谷子。

但是整个国家都没有闲置的土地,农民们依然饿死。

2. 《静夜思》 - 杜甫- 译文:床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

- 注释:床前的明亮月光,让人感觉像是地上的霜。

抬头望着明亮的月亮,低头思念故乡。

四年级1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 译文:白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

- 注释:白天从山的尽头消失,黄河的水流入大海。

如果想要看尽千里风景,就要再往上爬一层楼。

2. 《行宫》 - 元稹- 译文:寥落古行宫,宫花寂寞红。

小学16年级古诗词大全(带注释)知识交流

小学16年级古诗词大全(带注释)知识交流

小学1-6年级古诗词大全(带注释)小学1-6年级古诗词大全(带注释)【小学一年级】上册:1、识字一《一去二三里》宋邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

2、第1课《画》唐·王维远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

3、第6课《静夜思》唐李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

下册:1、第4课《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

2、第4课《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。

3、第13课《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

4、第13课《小池》杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

【小学二年级】上册:1、第4课:《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

2、第4课:《山行》杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

3、第25课《回乡偶书》贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。

4、第25课《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

下册:1、第2课《草》白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

2、第2课《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

3、第17课《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

4、第17课《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

【小学三年级】上册:1、第9课《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

(①萧萧:风声。

②挑:捉。

③促织:俗称蟋蟀。

④篱落:篱笆。

)译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

《小学生必背古诗文75首》释文、赏析(修订版)

《小学生必背古诗文75首》释文、赏析(修订版)

《小学生必背古诗文75 首》释文、赏析1赋得古原草送别唐·白居易【释文】古原上的野草多么旺盛,年年枯败呵又年年重生。

熊熊野火不可以将它烧尽,春风吹过它又重获生命。

草香无边洋溢古老道路,一片绿色连结远处荒城,又要送别朋友去远游呵,春草旺盛仿佛满含深情。

【赏析】这是白居易青年时代的作品,也是传诵千古的名篇。

诗人将春草和送别有机地联合起来,表达了送别友人时的恋恋不舍之情。

首句紧扣题目,写出眼前风景,同时又交待出送别时的特定环境 : 古原上青草旺盛,正是一派春日情形。

次句进一步写出原上野草的生长规律,暗寓深长的叹息。

三、四两句由上句生发开来,颂扬了春草坚强的生命力。

野火虽烧而“不尽”,春风吹过则“又生”,野火之貌似强盛,春风之温润激烈,春草之坚强坚韧,作者仅用寥寥10 个字就精华地表现了出来,进而使这两句诗成为寓意深刻、极富真理的名句。

五、六两句进一步描绘春草的勃勃活力 : 无边的野草的芬芳播散在古老的道路上,阳光下的绿色无边无际,远远连结着荒芜的古城。

“接”二字用得生动形象,十分精当。

最后两句补足“侵”“送别”之意,感情深邃但其实不伤心,表现出青年诗人爽朗踊跃的情怀。

2鹿柴唐·王维【释文】空阔的山中看不见人,不过听见说话的声响。

斜阳的光芒映入深林,从头照耀在青苔之上。

【赏析】这首诗是王维的名作之一,写出了作者在山间别墅所察看到的山空林深、斜阳返照的傍晚景致,表达出自己淡泊闲远的内心感觉。

前两句写凑近夜晚的时候,空阔的山间已经看不见游人的踪迹,不过从树林深处,还隐约能听到一些断续的话语声。

这里的“响”,不是喧杂的意思,而是声音的意思。

用一个“响”字烘托,更显出空山深林的清静。

后两句写斜阳的余晖,横斜地透过茂密的树林,从头照耀在切近地面的青苔上。

因为林深树密,绿荫如盖,白日的阳光没法穿透。

一个“复”字流露出,只有早晚横射的光芒才能进入林中。

这样一形容,更增加了一种沉静幽静的感觉。

这首小诗,经过描绘山林景致的“静”,来表达诗人心境的“静”,情形交融,语重心长。

《儿童诗两首》ppt解析精选课件PPT

《儿童诗两首》ppt解析精选课件PPT

奖。 2021/3/2
3
2021/3/2
4
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞,
牵着万缕阳光,
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
2021/3/2
5
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长——
长成一座绿色的篷帐。
2021/3/2
6
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想着“黑旋风”水战“浪里
白条”。 2021/3/2
17
《街头》──读《水浒传》
的孩子,那样的专注,尽管
马路街头是那样的喧闹,却
丝毫不能影响他,对时间的
推移也浑然不觉。无边的喧
闹和一隅的安静,形成了鲜
明的对比。
2021/3/2
18
前一句描写了读书的神态,孩子
是坐在街头读书,书就放在膝盖上,
土地上,成为柳絮和蒲公英。
五(5):写“我”要飞到遥远的地方,
但要和爸爸妈妈商量。
2021/3/2
14
2021/3/2
15
《童年的水墨画》描写了 哪些学习生活场景 ?
在街头看书
在溪边钓鱼 在江上游泳
2021/3/2
16
街 听不见马路上车辆喧嚣, 哪管它街头广播声高。
头 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
山路上印满秋天的芬

28
《爱之歌》
黑塞(德国)
我是一头鹿,你就是那小鹿,
小鸟是你,我就是那树,
太阳是你,我就是那白雪,
白天是你,我就是那梦。

小学生1-6年级古诗词及古诗解释

小学生1-6年级古诗词及古诗解释

江南(汉乐府)江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

赏析:这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

在汉乐府民歌中具有独特的风味。

读完此诗,仿佛一股夏日的清新迎面扑来,想着就令人觉得清爽。

还不止于此,我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时,自己的心情也随着变得轻松起来。

诗中没有一字是写人的,但是我们又仿佛如闻其声,如见其人,如临其境,感受到了一股勃勃生机的青春与活力,领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。

这就是这首民歌不朽的魅力所在。

长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

译文:园中的葵菜青青郁郁,葵叶上的露水被朝阳晒干。

春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出勃勃生机。

常常担心秋天一到,美丽的花叶就会枯黄、衰败。

无数条江河奔腾着向东流入大海,什么时候才能够重新返回西方?年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与悲伤。

咏鹅(唐代骆宾王)鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

敕勒歌(北朝民歌)敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

【注释】①敕勒川――泛指敕勒族游牧的草原,大致在今内蒙古土默特旗一带。

②阴山――即阴山山脉,今在内蒙古自治区中部,东西走向。

③穹(qióng)庐――游牧人住的圆顶毡帐。

④野――在这里应读为yǎ。

⑤见――通“现”,读 xiàn,呈现、出现。

风唐代李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

【注释】:三秋:晚秋,指农历九月。

二月:早春,农历二月。

【简析】:这首诗让人看到了风的力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

唐代·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

一到六年级全部古诗讲解

一到六年级全部古诗讲解

一到六年级全部古诗讲解古诗是中国文化瑰宝的一部分,它承载了祖先们的智慧和情感。

对于一到六年级的学生而言,古诗不仅是一种学习的方式,更是培养他们的审美情趣和文化素养的重要途径。

本文将对一到六年级的全部古诗进行讲解,帮助学生们更好地理解和欣赏古诗。

一年级古诗讲解:《小白船》小白船,飘啊飘,飘在水上漂啊漂。

明亮的太阳,把它照得亮晶晶。

这首诗由简单的字句组成,表达了小白船在水上漂浮的形象。

通过诗歌的形式,启发学生对自然景物的观察和感受,培养他们的审美意识。

二年级古诗讲解:《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜,昔日千帆起。

如今归去来,犹自似当时。

这首诗表达了诗人对牛渚夜景的怀念之情。

通过诗歌的描述,引发学生对古代文化、历史背景的兴趣,加深他们对古诗的理解。

三年级古诗讲解:《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

这首诗以寥寥数语描绘了一个人静夜中对故乡的思念之情。

通过诗歌的朴素表达,引导学生去思考生活中的情感和情绪变化,理解古诗的内涵。

四年级古诗讲解:《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

这首诗通过诗人登临高楼的形象,表达了对壮丽景色的渴望和追求。

通过诗歌的描写,启发学生对自然景观的赏析和对人生追求的思考。

五年级古诗讲解:《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

这首诗以描绘春天清晨的景象为主题,表达了自然界春天的美妙和多变。

通过诗歌的形象描写,引发学生对四季更深入的感受和体验,从而提高他们的感知能力。

六年级古诗讲解:《静夜诗》床前有月光,地上有霜露。

床头有鸟啼,此时正思乡。

这首诗以简洁明了的语言表达了诗人在静夜中对家乡的思念之情。

通过诗歌的表达方式,引发学生对情感的思考和抒发,使他们更好地理解和体验古诗的魅力。

通过一到六年级的古诗讲解,我们可以看到,古诗以简洁、生动的语言,通过描绘自然景色、表达情感,启发学生对自然和人生的思考和感悟。

通过学习古诗,学生们可以提高自己的文学素养和审美情操,培养良好的情感态度和思维习惯。

小学生必读古诗词120首注解及赏析(最新版)

小学生必读古诗词120首注解及赏析(最新版)

小学生必读古诗词120首注解及赏析(最新版)小升初必背古诗120首1、江南(汉乐府)江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

注释汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。

汉惠帝时,有乐府令一官,可能当时已设有乐府。

武帝时乐府规模扩大,成为一个专设的官署,掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐,兼管采集民间歌谣,以供统治者观风察俗,了解民情厚薄。

这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。

田田:荷叶茂盛的样子。

可:在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思。

译文江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在南边,还是在北边。

赏析:这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

在汉乐府民歌中具有独特的风味。

民歌以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙的图画。

一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿,还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语,悦耳的歌喉,多么秀丽的江南风光!多么宁静而又生动的场景!读完此诗,仿佛一股夏日的清新迎面扑来,想着就令人觉得清爽。

还不止于此,我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时,自己的心情也随着变得轻松起来。

诗中没有一字是写人的,但是我们又仿佛如闻其声,如见其人,如临其境,感受到了一股勃勃生机的青春与活力,领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。

这就是这首民歌不朽的魅力所在。

2.长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲。

注释:此诗选自汉乐府。

乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关,汉武帝时得到大规模的扩建,从民间搜集了大量的诗歌小说诗歌文学作品,内容丰富,题材广泛。

小学生必背古诗100首(附白话解)

小学生必背古诗100首(附白话解)

1一6年级必背古诗 11. 《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。

2. 《静夜思》 唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3. 《登鹳(guàn)雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

4. 《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

5. 《悯(mǐn)农·其一》 唐·李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

6. 《悯农·其二》 唐·李绅 春种一粒粟(sù),秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

7. 《秋浦歌》 唐·李白白发三千丈, 缘愁似个长(cháng )。

不知明镜里, 何处得秋霜。

8. 《江雪》 唐·柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠翁,独钓寒江雪。

鹅鹅鹅,一群鹅儿伸着弯曲的脖子,面向蓝天在歌唱。

洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面。

红红的脚掌,拨动着清清水波。

明亮的月光洒在井上的栏杆前,好像地上泛起了一层白霜。

我禁不住抬起头来,看那空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。

床:一说指井台;一说指井栏;一说是“窗”的通假字;一说坐卧的器具。

不是指睡床。

夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。

春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅醒我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少? 盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入庄稼下面的泥土里。

有谁会想到,我们碗中的米饭,粒粒饱含着农民的血汗?春天只要播下一粒种子,秋天就可收获很多粮食。

普天之下,没有荒废不种的田地,劳苦农民却仍然要被饿死。

白发长达三千丈,是因为愁才长得这样长。

不知在明镜之中,是何处的秋霜落在了我的头上?千山万岭不见飞鸟的踪影;千路万径不见行人的足迹。

小学生必背古诗词 带讲解注释 完整版整理总结

小学生必背古诗词  带讲解注释 完整版整理总结

4.渔火:渔船上的灯火。
5.愁眠:怀着旅愁,难以入睡。
【简析】
此诗写出了诗人所见、所闻、所感,并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。
滁州西涧(jiàn)
(唐)韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
【注释】 1.涧:小溪。2.独怜:爱怜。 4.野渡:荒郊野外无人管理的渡口。 5.横:指随意漂浮。 【简析】这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人 春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
4.至此回:长江东流至天门山附近回旋向北流去。 【简析】
这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩 绚丽的画面,歌颂了祖国的大好河山。
别董大
(唐)高适(shì)
千里黄云白日曛(xūn), 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?
【注释】 1.董大:唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一,故称“董大”。 2.曛:昏暗。3.君:指的是董大。
【注释】 1.之:往。 2.广陵:即扬州。 3.故人:老朋友。 4.尽:消失。 5.唯见:只见。 6.烟花:指艳丽的春景。 7.天际:天边。
【简析】 这首诗写诗人送别友人时无限
依恋的感情,也写出祖国河山的壮 丽美好。
早发白帝城
(唐)李白 朝(zhāo)辞白帝彩云间, 千里江陵一日还(huán)。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重(chóng)山。
【简析】 这是一首描绘并赞美春雨的诗。
【注释】 1.迟日:春天日渐长,所以说迟日。 2.泥融:这里指泥土滋润。 3.鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。 【简析】 这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色,美丽如画。
江畔(pàn)独步寻花
(唐)杜甫
黄四娘家花满蹊,

五六年级背诵 145首古诗释义赏析

五六年级背诵 145首古诗释义赏析

1、《江南》汉乐府译文江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,迎风招展。

在茂密的荷叶下面,鱼儿欢快地嬉戏玩耍。

一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,是在南边,还是在北边。

2、《长歌行》早晨,园中碧绿的葵菜上晶莹的露珠被阳光晒干。

春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。

常常担心肃杀的秋天来到,花和叶都变黄衰败了。

千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?如果年轻力壮的时候不努力,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。

3、《敕勒歌》阴山脚下,有个敕勒族生活的大平原。

敕勒川的天空与大地相连,看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。

蓝天下的草原翻滚着绿色的波澜,那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。

4、《咏鹅》白天鹅啊白天鹅,脖颈弯弯,向天欢叫。

洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面;红红的脚掌,拨动着清清水波。

5、《风》风吹落秋天的落叶,能催开春天的鲜花。

风刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。

6、《咏柳》如同碧玉装扮成的高高的柳树,长长的柳条柔嫩轻盈,像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。

这一片片纤细柔美的柳叶,是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风,恰似神奇灵巧的剪刀。

7、《回乡偶书》我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们看见我,没有一个认识的。

他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?8、《凉州词》远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起;玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。

何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!9、《登鹳雀楼》夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。

10、《春晓》译文春日里不知不觉天已破晓,一觉醒来听到到处都是鸟的叫声小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?11、《凉州词》新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯;正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。

75首古诗词小学生必背及解读

75首古诗词小学生必背及解读

75首古诗词小学生必背及解读古诗词是中华文化的瑰宝,对于小学生来说,背诵一些经典的古诗词不仅可以培养他们的文学素养,还能增强他们对传统文化的了解和认同。

以下是75首适合小学生必背的古诗词及其简单解读:1. 《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

- 解读:这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时,对故乡的深深思念。

2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

- 解读:诗中描绘了春天的早晨,人们沉浸在睡梦中,周围是鸟儿的啼鸣和昨夜风雨过后的落花。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

- 解读:诗人站在鹳雀楼上,远眺黄河,表达了登高望远的豪情。

4. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

- 解读:这首诗生动地描绘了庐山瀑布的壮观景象,给人以强烈的视觉冲击。

5. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

- 解读:诗中表达了对农民辛勤劳动的同情和尊重。

6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

- 解读:这首诗描绘了一幅寂静的江雪图,表达了诗人对孤独和宁静的向往。

7. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

- 解读:诗中通过对比鲜明的色彩和景象,展现了一幅生动的自然画卷。

8. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

- 解读:诗人以泰山为背景,表达了自己对大自然的敬畏和对人生境界的追求。

9. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

- 解读:这首诗歌颂了母爱的伟大和深沉。

10. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

- 解读:这首诗以鹅为描写对象,形象生动,富有节奏感。

2024年人教版六年级诗集详细整理

2024年人教版六年级诗集详细整理

1.课本必背古诗:1.《诗经・采薇(节选)》:1.原文:昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

2.解析:往昔出征时,杨柳轻柔随风摇曳,衬托出战士离家时的不舍;如今归来时,大雪纷纷扬扬,烘托出历经沧桑后的孤寂与凄凉。

短短四句通过景色变化,深刻表现了时光的流逝和征人的心境变化。

2.《春夜喜雨》:1.作者:杜甫2.原文:好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3.解析:此诗描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。

“好雨知时节” 赋予春雨人的情感,好像它知晓时节的需要,在春天万物复苏时适时降下。

“随风潜入夜,润物细无声” 细腻地描写了春雨悄无声息地滋润万物的状态,体现出春雨的轻柔、温和。

3.《西江月・夜行黄沙道中》:1.作者:辛弃疾2.原文:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

3.解析:词的上阕描绘了宁静的乡村夜景图,明月升起,惊飞枝头的喜鹊,半夜里清风吹拂,传来阵阵蝉鸣,稻花飘香,人们谈论着丰收的年景,蛙声一片,营造出欢快、祥和的氛围。

下阕写天外稀星、山前细雨,以及作者突然发现旧时茅店的惊喜,语言清新自然,充满生活气息。

4.《天净沙・秋》:1.作者:白朴2.原文:孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

3.解析:前两句以孤独的村落、落日的余晖、淡淡的炊烟、苍老的树木和寒鸦等景象,营造出凄凉、孤寂的氛围。

“一点飞鸿影下” 为画面增添了一丝生机,使意境变得开阔。

最后“青山绿水,白草红叶黄花” 以多种颜色的景物组合,描绘出绚丽多彩的秋景图,给人以明亮、清新的感觉。

5.《元日》:1.作者:王安石2.原文:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

3.解析:描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。

“爆竹声中一岁除”,在爆竹声中旧的一年已经过去,“春风送暖入屠苏”,人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒,充满喜庆的氛围。

小诗集六年级共学单

小诗集六年级共学单

小诗集六年级共学单孩子们的天性都是好奇的。

特别是现在的孩子,因为他们喜欢用各种方式去探索世界,所以当他们接触到诗作的时候,就像“火眼金睛”一样,把一首诗看得一清二楚。

当然现在的孩子大多不太喜欢阅读,只喜欢翻翻手机里的文学作品,甚至是一些网络上的文学作品。

所以我认为引导孩子们去读诗、读懂诗、爱诗对孩子们来说显得非常重要。

一、诗歌创作的目的孩子们的天性就是爱玩,不管是因为什么原因喜欢上诗歌,都是孩子们最喜欢的事情之一。

在我看来,孩子们会很乐意接受新鲜事物,也愿意尝试新鲜事物,所以孩子们写诗自然会表现出强烈的好奇心。

而诗歌创作的目的其实就是希望通过诗歌作品来丰富自己的阅历、拓宽眼界、锻炼自己、提升自己。

如果孩子们没有目的去创作诗,那么孩子们就会非常拘泥于自己对诗歌创作不熟悉、不明白或者自己什么都不知道的状态。

这也会对孩子们以后的成长造成非常不好的影响。

所以我认为孩子们写诗要考虑三个方面:第一就是要有目的地去创作,第二就是要考虑表达清楚没有什么新意,这是第一个目的。

二、诗歌选编和写作原则《小诗集》在选编上以学生为主体,老师指导为主。

比如在选编“天空有一只叫蝴蝶的鸟”这首诗时,我就让孩子们从诗人的角度来进行选编,然后再让孩子们自己修改诗稿中各段落的一些不规范之处,然后再让他们根据自己的修改意见再进行修改。

当孩子们修改了不正确的地方之后我再根据孩子们们的修改意见来修改其句子。

孩子们在修改后还不太满意的话,我再让孩子们通过老师修改后再修改其句子。

这样直到写出一首满意佳作为止。

如果孩子们想修改诗句时还可以再进行指导。

三、诗歌的表达方法诗歌的表达方法有很多,有平仄,有押韵等。

但是对于诗歌的表达方式这些都不能一概而论——不管是什么的诗歌。

只要诗的表达方式是好的,都可以在语言中体会、表达出来。

语言是诗歌的表达工具之一,有多种表达方式,最常见的就是押韵和平仄。

诗歌语言文字优美、语言富有表现力、意境美、语言优美等特点是许多诗人极力追求的内容。

六年级诗歌总结

六年级诗歌总结

六年级诗歌总结六年级的课程已经结束了,回顾这一学年,我们学了很多知识,也经历了很多快乐和成长。

课堂上,老师们为我们讲解了很多有趣的知识,使我们的思维更加开阔,语言更加准确,写作更加得心应手。

下面,让我们走进这些诗歌,回味一下这一学年的美好时光。

首先,我们学习了《童年的足迹》这篇诗。

这首诗形象地描绘了一个个快乐的瞬间。

无论是校外的游戏,还是在教室里的小小足迹,都像是在我们脑海里重播了一遍。

这首诗给我们带来了温暖和回忆,它是我们童年最美好的见证。

接着,我们学习了《奔跑的孩子》这首诗。

它以一种生动活泼的方式描绘了孩子奔跑时的场景。

每当我读到这首诗的时候,仿佛能听到孩子们快乐的脚步声和笑声。

这首诗让我感受到了运动的乐趣,也让我明白了奋斗的重要性。

还有一首诗是《小鸟的歌》。

这首诗写出了小鸟在枝头唱歌的场景。

每一句诗都像是一只小鸟在耳边轻声细语。

读完这首诗,我仿佛置身于大自然中,感受到了大自然的美好。

小鸟的歌声让我感到放松和愉悦,它是大自然送给我的礼物。

除了这些,我们还学习了很多有关自然的诗歌。

例如,《春天的到来》这首诗描绘了大地苏醒的美丽景象,《夏日的家园》这首诗写出了夏日阳光下的快乐和活力,《秋天的果实》这首诗描绘了秋天丰收的景象,《冬天的风》这首诗写出了冬日里的寒冷和暖意。

这些诗歌不仅使我们感受到了自然的美丽,还让我们懂得了保护环境的重要性。

这些作品教会了我们如何爱护小动物和植物,如何保持大自然的美好。

除了自然的诗歌,我们还学习了一些有关友谊和家庭的诗。

例如,《朋友啊朋友》这首诗歌告诉我们朋友是在我们困难时伸出援手的人,《母亲》这首诗歌表达了对母亲无尽的感激和爱。

这一学年,通过学习这些诗歌,我们不仅增长了知识,还培养了我们的审美能力和想象力。

我们学会了欣赏诗歌,感受到了它们带给我们的美妙和启迪。

在诵读中,我们锻炼了口语表达能力,提高了表演和朗读的技巧。

这些诗歌还激发了我们对文学的兴趣,让我们在阅读和写作中有更多的灵感和创造力。

语文小学一至六年级现代诗及解释

语文小学一至六年级现代诗及解释

语文小学一至六年级现代诗及解释
现代诗是一种以简洁的语言表达情感和思想的文学形式。

在一至六年级的语文教学中,引入现代诗能够丰富学生的情感世界,帮助他们培养审美能力和文学素养。

以下是一至六年级适合的现代诗及其解释。

一年级现代诗
1. 《绿叶》
- 解释:这首诗以绿叶为主题,通过简洁的语言表达出绿叶的美丽和生命力,让学生感受到大自然的魅力。

二年级现代诗
1. 《小溪》
- 解释:这首诗以小溪为背景,通过描绘溪水的流动和清澈,让学生感受到大自然的纯净和恬静,培养他们对自然环境的敬畏之情。

三年级现代诗
1. 《候鸟》
- 解释:这首诗写了候鸟的迁徙场景,通过感人的描写,让学
生理解候鸟的生活性和对自然界的秩序感。

四年级现代诗
1. 《星空》
- 解释:这首诗以星空为题材,通过描绘星星的美丽与神秘感,让学生想象宇宙的辽阔和无限可能性。

五年级现代诗
1. 《夏日雨中》
- 解释:这首诗以夏日的雨天为背景,通过细腻的描写展现雨
后大自然的清新与生机,引发学生对季节变化的思考。

六年级现代诗
1. 《小鸟的心愿》
- 解释:这首诗以小鸟的心愿为线索,通过描写小鸟飞翔的情景,让学生思考自由与梦想的重要性。

通过研究和欣赏这些现代诗,学生能够培养表达情感和思想的能力,提高对语文的兴趣和理解。

同时,这些诗歌也能够拓宽学生的视野,让他们更好地体验和感知大自然的美丽。

以上是一至六年级适合的现代诗及其解释。

希望这些诗歌能够在语文学习中起到积极的作用,帮助学生成长和发展。

1一6年级必背古诗129首及赏析

1一6年级必背古诗129首及赏析

一、背景介绍在我国的教育体系中,古诗词是非常重要的一部分。

学生们从小就开始接触古诗词,而在语文课程中,六年级的学生更是要背诵129首古诗词。

这些古诗词不仅是我国优秀文化传统的体现,也是对学生语言、文学修养的一种锻炼和体验。

今天,我们就来深入探讨一下六年级必背古诗129首,并对其中几首进行赏析和解读。

二、129首古诗的意义和作用129首古诗词被列为必背内容,究其意义,除了传承中华优秀传统文化外,更重要的是培养学生的语言表达能力、文学理解能力和审美情趣。

古诗词的语言优美,意境深远,通过背诵和理解这些古诗词,可以丰富学生的语言表达能力,拓展他们的文学视野,提高他们的鉴赏能力。

古诗词中蕴含的人生哲理、情感抒发也会对学生的心灵成长产生积极的影响。

三、赏析及解读以下从129首古诗中选取几首进行赏析和解读,帮助我们更深入地理解其中蕴含的艺术魅力和人生哲理。

1.《闻官军收河南河北》此首诗是唐代诗人杜甫的作品,通过对官军收复失地的景象描绘,展现出了诗人对国家兴衰的忧虑和对百姓疾苦的关怀。

在诗中,“向壁万里征”表现了官军作战的艰险辛苦,“还乡百日乐”凸显了百姓在国家安定之后的喜悦。

这首诗通过对社会现实的揭示,体现了诗人对国家和人民的深情厚谊,具有很高的艺术价值。

2.《春晓》这是唐代诗人孟浩然的作品,通过对春天清晨田园风光的描绘,表现出了诗人对自然的赞美和对生活的热爱。

诗中“吹箫自在飞”、“始发兰舟”等描写了春天的美好景象,“鸟宿池边树”、“日出江花红胜火”则展现了诗人对自然的细腻感受。

这首诗语言优美,意境深远,让人不禁感叹大自然的神奇和生活的美好。

四、总结与展望通过对几首古诗的赏析和解读,我们可以感受到古诗词的独特魅力和深厚内涵。

背诵和理解这些古诗词,不仅可以提高我们的语言表达能力和审美情趣,也是对中华优秀传统文化的传承和发扬。

相信通过我们的共同努力,我们能够深入理解这129首古诗,并在语言、文学和人生领域有所收获。

小学生必背诗词全解

小学生必背诗词全解

小学生必背诗词全解小学生积极而又有效地阅读和背诵大量的古诗词,既提高文学素养,孕育创新精神,增强审美情趣,又能开发记忆力,培养想象力,提高写作力。

元日【作者】王安石【朝代】宋爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

译文:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

泊船瓜洲【作者】王安石【朝代】宋京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?译文:京口和瓜洲不过一水之遥,钟山也只隔着几重青山。

温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?书湖阴先生壁二首【作者】王安石【朝代】宋茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

译文:茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。

花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色。

六月二十七日望湖楼醉书【作者】苏轼【朝代】宋黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

译文:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔。

饮湖上初晴后雨二首·其二【作者】苏轼【朝代】宋水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

译文:晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。

下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮的。

如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡妆也好,浓妆也罢,总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首【作者】苏轼【朝代】宋竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

_80首小学生必背古诗词鉴赏(全)附注释和简析

_80首小学生必背古诗词鉴赏(全)附注释和简析

80⾸⼩学⽣必背古诗词鉴赏⽬录80⾸⼩学⽣必背古诗词鉴赏 (1)1.⻓歌⾏(节录) (4)2.七步诗 (5)3.敕勒歌 (6)4.咏鹅 (8)5.回乡偶书 (9)6.咏柳 (10)7.凉州词 (11)8.登鹳雀楼 (13)9.春晓 (15)10.宿建德江 (16)11.凉州词 (17)12.出塞 (18)13.从军⾏ (20)14.芙蓉楼送⾟渐 (23)15.⿅柴 (25)16.⽵⾥馆 (26)17.送元⼆使安⻄ (27)18.九⽉九⽇忆⼭东兄弟 (30)19.别董⼤ (31)20.静夜思 (32)21.古朗⽉⾏(节选) (34)22.望庐⼭瀑布 (35)23.赠汪伦 (37)24.独坐敬亭⼭ (38)25.⻩鹤楼送孟浩然之⼴陵 (39)26.早发⽩帝城 (42)28.望天⻔⼭ (44)29.闻官军收河南河北 (47)30.绝句 (50)31.赠花卿 (51)32.江南逢李⻳年 (54)33.春夜喜⾬ (55)34.绝句 (57)35.江畔独步寻花 (59)36.逢雪宿芙蓉⼭主⼈ (60)37.江雪 (61)38.寻隐者不遇 (63)39.枫桥夜泊 (64)40.渔歌⼦ (66)41.寒⻝ (67)42.滁州⻄涧 (68)43.塞下曲 (70)44.游⼦吟 (72)45.⽵枝词 (73)46.乌⾐巷 (74)47.望洞庭 (76)48.浪淘沙 (77)49.赋得古原草送别 (78)50.忆江南 (80)51.悯农(其⼀) (81)52.悯农(其⼆) (82)53.⼭⾏ (83)54.清明 (85)55.江南春 (86)56.秋夕 (87)57.乐游原 (88)58.商⼭早⾏ (89)60.泊船⽠洲 (92)61.梅花 (93)62.六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书(其⼀) (94)63.饮湖上初晴后⾬ (95)64.惠崇《春江晓景》 (97)65.题⻄林壁 (97)66.夏⽇绝句 (99)67.示⼉ (100)68.秋夜将晓出篱⻔迎凉有感 (101)69.⼩池 (103)70.晓出净慈寺送林⼦⽅ (105)71.四时⽥园杂兴 (106)72.春⽇ (107)73.菩萨蛮书江⻄造⼝壁 (109)74.题临安邸 (110)75.游园不值 (112)76.墨梅 (113)77.⽯灰吟 (114)78.朝天⼦咏喇叭 (115)79.⽵⽯ (117)80.已亥杂诗 (118)1.⻓歌⾏(节录)汉乐府⻘⻘园中葵,朝露待⽇晞。

小学六年级必背古诗词70首带释义,给孩子收藏

小学六年级必背古诗词70首带释义,给孩子收藏

小学六年级必背古诗词70首带释义,给孩子收藏如何利用自媒体给孩子找资料,教孩子学习拼音学习大全(有视频,有解析)75篇小学必背古诗词朗诵(无配乐版)61篇初中必背古诗文朗诵(配乐版)小学语文必背的古诗词分类汇总(9类全),建议给孩子收藏!必背古诗词70首带释义01江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

释义:青年男女在江边采莲,茂盛的莲叶在江中生长,有些游鱼在莲叶间穿梭往还。

鱼儿一会儿游向东,一会儿游向西,一会儿游向南,一会儿游各北,无拘无束,怡然自得。

02敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫。

风吹草低见牛羊。

释义:敕勒人生活的原野在阴山脚下,这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。

苍天浩渺无边,草原茫茫无际,每当大风儿吹来草儿低伏的时候,放牧的牛羊就显现出来。

03咏鹅唐·骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

释义:“呷哦,呷哦,”——多好看的鹅!曲着脖子仰起头,对着青天唱赞歌。

雪白的毛,碧绿的水,一对鲜红的脚掌,轻轻地,拨弄起两行清清的水波。

04风唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

释义:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

05咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

释义:如玉雕一样的新柳碧玉婆娑,无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。

细长的柳叶是谁剪出来的呢?原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

06凉州词唐·王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

释义:黄河远远流淌直飞上白云端,孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。

兵士们何必吹着羌笛奏起哀怨的《折杨柳》,温情的春风难以吹过玉门边关。

07登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽,黄河入海流。

现代儿童文学诗带注释

现代儿童文学诗带注释

现代儿童文学诗带注释
一、背景介绍
1.1 儿童文学的意义
1.2 现代儿童文学的发展与特点
二、现代儿童文学诗的分类
2.1 自然题材
2.1.1 描写动物的诗
2.1.2 描写植物的诗
2.2 爱国题材
2.2.1 致敬英雄的诗
2.2.2 描绘祖国美景的诗
2.3 成长题材
2.3.1 讲述友情的诗
2.3.2 描绘家庭温暖的诗
三、现代儿童文学诗的注释形式
3.1 诗句解释
3.2 诗句背景介绍
3.3 诗句表达的情感分析
3.4 诗句与儿童现实生活的联系
四、现代儿童文学诗的教育意义
4.1 培养儿童情感
4.2 陶冶儿童审美
4.3 培养儿童的创造力
4.4 培养儿童的阅读习惯
五、现代儿童文学诗的教学应用
5.1 在课堂中进行诗歌欣赏
5.1.1 挑选适合儿童的诗歌
5.1.2 支持学生的个人语感与想象力5.2 进行诗歌创作活动
5.2.1 引导学生观察与思考
5.2.2 开展诗歌创作实践
六、结语
6.1 对现代儿童文学诗的总结
6.2 展望现代儿童文学诗的发展前景。

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仁怀市五马小学六(2)班学生诗集李航书啊书,你是那么的聪明你是那么的知识渊博。

书啊书,你是人类的老师你是世界的奉献者。

书啊书,你是那么的多姿你是那么的闪闪发光。

如果先曲曲如果我是上帝我会让人们幸福。

如果我是老师我会将知识传递。

如果我是警察我会让天下太平。

王果果春天的树是花儿选美的舞台。

夏天的树是蝉儿歌唱的天地。

秋天的树是水果睡觉的摇篮。

冬天的树是雪花飞舞的地方。

如果袁和敏如果我是一棵大树我会结出美味的果子。

如果我是啄木鸟我会让大树枝繁叶茂。

如果我是天使我会让世界充满关爱与和平。

王珊珊一根跳绳拴住我们的友谊一双手连接我们的温度一句话让我们永不分离一个游戏让我们快乐无比友谊在生活中缺一不可友谊让我们快乐友谊让我们幸福友谊带给我们美好生活。

风徐珊风儿微笑在树上荡秋千在草原上奔跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。

杨家敏如果我是一只小鸟我一定要自由自在的翱翔。

如果我是一棵参天大树我一定会将凉爽献给人们。

如果我是一名医生我一定不会让病魔缠绕人们。

如果我是一个天使我一定会让世界充满欢笑。

如果我是一缕阳光我一定将温暖洒满人间。

如果王江芹如果我是一支笔我会帮主人写出一手好字让字体变得栩栩如生。

如果我是电脑我会满足人们的一切需要带着理想走向未来。

如果我是水果我会把营养输送给人们让人们不再柔弱。

如果我是日记本我会把童年的点点滴滴记录下来成为将来美好的回忆。

如果我是老师我会将知识毫无保留的传授给学生让你们成为祖国致兔子袁媛我喜欢你们-------一双深红的眼睛长长的耳朵虽然爱跳爱滚可我还是喜欢你们如果我到了你们的世界一定要教你们上厕所洗澡还要教会你们自己过冬不要一会儿跳,一会儿蹦。

桂花王叶桂花啊桂花八月桂花香十里九月桂花落满地你是我的国花是我心中的花是我的香水你的美我会永远记住你的香我永远都不会忘你是多么的美丽呀你是最美的花你是最香的花你是我国的国花。

老师,您是肖丹丹老师,您是一团火在寒冬里给我温暖和亮光老师,您是一把钥匙当我伤心的时候打开我的心灵老师,您是一支粉笔在学习的海洋里给我留下新知识老师,您是一把伞在狂风暴雨时为我遮风挡雨老师,您是一轮太阳时刻提醒我照耀我。

如果陶欣如果我是一名医生我会免费的为穷苦人治疗让疾病不再缠绕他们让健康围绕他们身旁如果我是一盏灯我会无私的奉献出光明让光明把世界照亮如果我是一块农田我会将种子蕴育长大让农民看见果实绽开笑脸如果我是一棵大树我会给大家炎炎夏日乘凉的地方如果我是一团火我会让寒冷的人感到温暖直到把自己燃烧到尽头。

牡丹陶欣牡丹啊牡丹你是我国美丽的国花牡丹啊牡丹你是繁华锦盛的象征蝴蝶为你的美貌环绕蜜蜂为你的香气停留而我们为你的奉献精神而骄傲你把自己的生命献给我们却没人对你说声‘谢谢’你献出自己的年华人们只看你盛开的笑容你是多么美啊古代诗人拿你作题写诗可想而知你在花中称‘霸王’。

致猴子陈树艺我喜欢你们-----一条长长的尾巴灵活的身体。

虽然你们喜欢恶作剧,可我还是喜欢你们。

你们常在那高高的树上玩耍。

我还要给你们介绍一个朋友-----猩猩我想您妈妈袁梅妈妈我好想你想起你对我的爱我很开心妈妈我好想你想起别人都有妈妈的爱而我却没有妈妈我好想你想起你给我做的饭菜我流泪了妈妈我真的好想你你快回来吧!认识你何星认识你,就好像母亲给我的怀抱一样认识你,就像母亲呵护我一样。

看到你,就像妈妈给我的微笑一样和你说话,就想爸爸妈妈给我温暖一样。

喜欢你,就如我所爱的一切。

和你在一起,就想拥有了幸福。

假如罗娜假如我是夏天里的一片树叶,到了秋天,我的生命就结束了。

假如我是一只在天空飞翔的小鸟虽然我会飞,但是,我的烦恼比谁都多。

有愿望的女孩叶尹秀单纯的女孩有一个天真的愿望如果她有一双美丽的眼睛因为她自己是一位天使乖巧的女孩飞翔在天空上有着一个天真的幻想她希望自己是一位白雪公主像童话里的白雪公主与白马王子一起畅想像一位仙子在天空中飘扬像彩虹在天空上的巡逻一样像一颗美丽的圣诞树一样像在书店的窗里看到的一样有着心中的向往她幻想着某一天发生奇迹像一只美丽的天鹅飞出我的手掌女孩们的愿望与幻想像彩色的蜡笔一样伴随着我深深的成长也留下来了值得回味的童年时光五星红旗王迅你是令中华儿女尊敬的你带着我们的鲜血带着我们的希望你是国家的象征是我们国家的荣誉。

如果程露露如果我是天使我会让人间充满爱如果我是老鼠我会自己劳动做事不再偷偷摸摸如果我是医生我会不收费的为贫苦的人治疗让他们得到康复老师母春梅无颜六色的粉笔写在黑板上,记录了您的辛苦委婉的语言让我们懂的写作辛勤的汗水浇灌着我们这株小草,让我们茁壮成长您就是一根蜡烛燃烧自己,照亮我们。

妈妈的爱梅松连妈妈的爱像冬天里的火想穿在身上的棉袄像雨中的巨伞每次在习习的凉风中我都感受或一般的爱在雨中是您和巨伞给我爱在冬天里您用双手让我得到爱是谁在呵护我是她吗?是我的妈妈。

妈妈的爱母春梅妈妈的爱就像是雨天为我撑起的巨伞,让我感到无比的幸福妈妈的爱就像冬天里的一把火,让我在寒冷的时候让我感到温暖妈妈的爱就像一颗太阳,无时无刻关照着我们。

书包王昊书包啊书包有时我真觉得你是个捣蛋鬼。

因为你总是在我心情不好的时候让我来一次负重越野,书包啊书包你真是个内存卡可以储存很多东西,让我有一种舒服的感觉。

老师何沙老师是最尊敬的老师是最无私的老师是最伟大在我心中老师就是我的知己。

妈妈的爱何沙妈妈的爱像冬天里的一把火妈妈的爱像一棵树在炎热的夏天给我凉爽妈妈的爱就像一颗太阳时刻给我温暖妈妈的爱像一盏灯照亮我前进的方向如果何沙如果我是医生我要为穷苦的人治病如果我是爸爸我一定要戒烟如果我是雨点我要滋润大地如果我是老师我要传授知识如果我是地球我要提供资源感恩老师夏磊老师,谢谢您是您给予了我第二个生命是您给予了我知识每当我们失败的时候您总不忘说上一句失败是成功之母是你让我知道天外有天,人外有人如果李浩东如果我是一颗太阳我会让人类在冬天的时候不再寒冷如果我是一个地球我会向人类慷慨的提供食物如果我是一轮月亮我会让八月十五的月亮变的更加明亮如果我是天上的星星我会和人类用眼睛诉说过去的事风张文莉风啊,风最讨厌了只要一打乒乓球就吹得远远的嗨,真是难的捡啊风啊,风最讨厌了只要一披头发就吹在脸上风啊,风最讨厌了只要一穿裙子就瞬间飘起来游戏牟秀远你当鸡妈妈我当老鹰你们老小鸡跟着妈妈老鹰一来捉小鸡小鸡趴下妈妈应战李朝美假如我是一只鸟我会把自己打扮的漂漂亮亮假如我是一只鸟我会飞到树去摘果子假如我是一只鸟我会飞上白云上去睡觉呼噜呼噜······如果颜涛如果我是一个力大无穷的大力士,谁都不敢打我。

如果我是世界上最帅的人,每个人都会喜欢我。

如果我很有钱,我要卖很多车。

如果我是奥特曼,地球上有怪兽,我会保护地球。

王果果身材小方便多一个电话通全国什么游戏都能下就看内存大不大如果龚春学如果我是一支笔,我愿毁灭自我,给人类知识。

如果我是一棵树,我愿洒下一片绿茵;让这片土地风和日丽;如果我是一部手机,我愿永远忠于人类。

魏档如果我是富翁,我就会把钱捐给穷人。

如果我是一支粉笔,我就会为人民服务。

如果我是老师,我就会把知识,教给全天下的学生。

读书的好处1、行万里路,读万卷书。

2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷,下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文5、少壮不努力,老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

8、读书要三到:心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。

10、一日无书,百事荒废。

——陈寿11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生,一日不写手生。

13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿17、学习永远不晚。

——高尔基18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。

——刘向19、学而不思则惘,思而不学则殆。

——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根。

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