高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成(限时训练提升考能)第1讲借助显微镜走近细胞新人教版

合集下载

高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成(限时训练+提升考能)第1讲借助显微镜走近细胞新人教版

高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成(限时训练+提升考能)第1讲借助显微镜走近细胞新人教版

第1讲借助显微镜走近细胞限时训练提升考能(时间:30分钟)一、选择题1.(2016·湖南师大附中期中)下列有关念珠藻的叙述,正确的是( )A.有细胞核B.含叶绿素C.有中心体D.能进行有丝分裂解析念珠藻是原核生物,含有藻蓝素和叶绿素。

答案 B2.下列叙述正确的是( )A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B.细胞均通过有丝分裂产生新细胞C.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D.施莱登和施旺共同提出了细胞学说解析细胞学说认为一切“动植物”(而非一切“生物”)都是由细胞构成的;细胞通过分裂产生新细胞(但不一定是“有丝分裂”);细胞学说揭示了动植物界及细胞的统一性,故A、B、C所述均不正确。

答案 D3.(2015·广东广州六校联考)埃博拉病毒(EBOV)是一种能引发人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。

下列有关病毒、原核细胞和真核细胞的说法,不正确的是( )A.埃博拉病毒没有细胞结构,不能独立生活B.埃博拉病毒只能寄生在原核细胞中C.原核细胞中只有核糖体一种细胞器D.真核细胞含有染色体、核膜等结构解析由题干信息可知埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,人和灵长类动物都是真核生物,B错误。

答案 B4.下图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头,则下列有关说法错误的是( )A.1、2、3是目镜,4、5、6是物镜B.3与4组合看到的细胞最少C.1与6组合看到的细胞图像最大D.3与4组合看到的视野最暗解析物镜越长,放大倍数越大,视野越暗,目镜则相反,由此推知,3、4组合看到的细胞图像最大,细胞最少、视野最暗。

答案 C5.下列关于细胞共性的描述,正确的是( )A.都能合成有氧呼吸酶B.都能合成核酸和激素C.转录和翻译的场所都相同D.蛋白质合成场所都相同解析有些生物不能进行有氧呼吸,如乳酸菌,故不能合成有氧呼吸酶,A错误;原核生物没有成形的细胞核,在拟核和质粒内转录,真核生物在细胞核内转录,线粒体和叶绿体内也可进行转录,C错误;细胞都能合成核酸,但并不是所有细胞都能合成激素,B错误;原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体,D正确。

高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成(演练真题领悟考向)第1讲借助显微镜走近细胞新人教版

高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成(演练真题领悟考向)第1讲借助显微镜走近细胞新人教版

第1讲借助显微镜走近细胞
演练真题领悟考向
1.(2015·上海卷,3)细菌共有的特征是( )
①光学显微镜下可见②具有细胞结构③属于二倍体④能寄生
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析细菌属原核生物,不进行有性生殖,故不属于二倍体,有些细菌能寄生,但也有许多细菌营自养或腐生生活。

答案 A
2.(2015·上海卷,2)原核生物都具有的结构是( )
A.细胞膜和核膜
B.线粒体和核膜
C.细胞膜和核糖体
D.线粒体和核糖体
解析原核细胞无核膜,也无除核糖体之外的各种细胞器。

答案 C
3.(2014·北京理综,1)蓝细菌与酵母菌的相同之处是( )
A.都有拟核
B.均能进行有氧呼吸
C.都有线粒体
D.均能进行光合作用
解析酵母菌无拟核,也不能进行光合作用,蓝藻无线粒体,蓝藻和酵母菌均可进行有氧呼吸。

答案 B
4.(课标,1)下列有关细胞的叙述,正确的是( )
A.病毒是一类具有细胞结构的生物
B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
解析病毒是没有细胞结构的生物;蓝藻是原核生物,没有核膜,没有成形的细胞核;连续分裂的细胞才有细胞周期,人体内并不是所有细胞都有细胞周期,而且有细胞周期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同;内质网膜和高尔基体膜都是生物膜,在结构上都具有一定的流动性。

答案 D
1。

2024届高考生物一轮总复习第一单元细胞及组成细胞的分子第1讲走近细胞课件

2024届高考生物一轮总复习第一单元细胞及组成细胞的分子第1讲走近细胞课件

制作 基本步骤:擦拭载玻片、盖玻片→滴清水 临时 → (或生理盐水)→取材→展平(或涂匀)→盖 装片
上盖玻片→染色(滴染液,吸引)→观察
提醒:观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。
(2)意义:细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
(3)细胞学说的建立过程(连线)。
答案:①—e ②—d ③—a ④—b ⑤—c 提醒:①并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞 的融合。 ②细胞学说的建立应用了不完全归纳法。
2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞。
第一单元 细胞及组成细胞的分子
第1讲 走近细胞
【课标要求】 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细 胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞和真核细胞的最大 区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。
考点一 细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程 (1)主要内容。
3.细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了2022·华中师大附中)新冠病毒和SARS病毒在感染人体时均识别肺泡上皮细胞 上的受体(ACE2),起识别作用的关键蛋白均为二者包膜上的S蛋白,但二者的S蛋 白有部分氨基酸存在差异。下列有关说法错误的是( ) A.控制ACE2合成的基因不只存在于肺泡上皮细胞中 B.S蛋白与ACE2的互相识别作用不能体现细胞间的信息交流 C.S蛋白可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 D.根据上述科学研究推测,不同结构的蛋白质功能也一定不相同
考点三 实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
1.显微镜的构造和原理 (1)显微镜的结构。
(2)显微镜的原理。

2019版高考生物精准备考一轮全国通用版讲义:必修一 第一单元 细胞及其分子组成 Word版含答案

2019版高考生物精准备考一轮全国通用版讲义:必修一 第一单元 细胞及其分子组成 Word版含答案

第一单元⎪⎪⎪细胞及其分子组成第1讲 走近细胞⎪⎪⎪1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞考点一 从生物圈到细胞[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列叙述的正误(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×) (2)寨卡病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)(3)细胞生物以DNA 为遗传物质,病毒以RNA 为遗传物质(×) (4)草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动(√) (5)父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代(√) (6)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(×)(7)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化(√)2.按所属生命系统中相应的结构层次将下面的实例由小到大排列①血液②牙齿③神经元④水塘中的一群鲫鱼⑤地球上的所有生物⑥一棵树⑦心脏、血管和血液⑧一座城市③→①→②→⑦→⑥→④→⑤→⑧_(用序号和箭头表示)3.理清生命系统结构九大层次(判断)(1)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√)(2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次,是最基本的生命系统(√)(3)一个大肠杆菌既可对应细胞层次,又可对应个体层次(√)(4)蛋白质或核酸分子既是一个系统,也属于生命系统(×)(5)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)[题组练透·过考点]题组一考查病毒的结构及生活方式1.有关病毒的起源,目前最能被接受的是“生物大分子→细胞→病毒”。

下列观点能支持病毒的产生是在细胞之后的是()A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行增殖B.病毒具有遗传物质C.病毒的化学组成简单D.病毒是目前发现的最简单的生物解析:选A从病毒与细胞的关系看,若病毒出现于细胞之前,则病毒应具备独立的生存能力,而不可能是营专性寄生。

2022届高考生物一轮复习第一单元走近细胞及组成细胞分子1借助显微镜走近细胞课堂探究练新人教版必修1

2022届高考生物一轮复习第一单元走近细胞及组成细胞分子1借助显微镜走近细胞课堂探究练新人教版必修1

借助显微镜走近细胞考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用(国考5年未考)【任务驱动探究突破】任务1 落实教材三类生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础是________;生物生长发育的基础是________________;遗传与变异的基础是______________________。

任务2 明确生命系统结构层次的“3”个易错点(1)生命系统的最小层次是细胞。

细胞的结构及组成成分,如细胞内的核酸和蛋白质等________(属于/不属于)生命系统的结构层次。

(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有________这一层次。

单细胞生物没有________、________、________这三个层次。

(3)地球上最早的生命形式是:________生物。

属于最简单的生命形式且不属于生命系统的是________。

生物繁殖和进化的基本单位是________。

任务3 多角度整合病毒相关知识任务4 研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养科学思维1.[归纳与概括]病毒无细胞结构,为什么属于生物?病毒属于生命系统吗?为什么?2.[归纳与概括]一种病毒含几种碱基和核苷酸?病毒增殖时,模板、原料和场所由病毒本身提供吗?科学探究怎样用放射性同位素标记法标记病毒?【考向分类对点落实】考向一对生命系统结构层次的考查1.[北京卷]从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( ) A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统高考VS教材高考溯源本题源于人教必修 1 P5“生命系统的结构层次”相关判断,明确生命系统九大层次的内涵并能举例和进行由小到大排序是解答本类题目的关键。

[即时对练] (教材必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内的所有生物”生命系统的结构层次相同的是( )①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后,又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.②③ B.③C.① D.②2.“细胞是生命活动的基本单位”,下面哪一项叙述不符合这一观点( )A.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.细胞是生物体结构的基本单位,但不是生物体代谢和遗传的基本单位考向二对病毒相关知识的考查3.高考重组,判断正误。

新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞学案新人教版

新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞学案新人教版

第1讲走近细胞[课程导学]课标要求素养目标1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。

2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。

1.生命观念:(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的结构和功能;(2)能运用进化与适应观,举例说明生物的多样性和适应性。

2.科学思维:能运用模型,采用归纳与概括、推理等方法解释生命现象。

3.科学探究:能熟练地使用常见的实验器具——高倍显微镜。

考点一细胞是基本的生命系统1.细胞学说2.生命活动离不开细胞的原因3.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。

(2)地球上最大的生命系统是生物圈。

(3)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(4)地球上最早出现的生命形式:单细胞生物。

最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由生物群落和无机环境组成。

4.病毒的相关知识整合[提醒] 病毒属于生物病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢,病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。

因为病毒能进行增殖,所以病毒属于生物。

【考点速览·诊断】(1)噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的[2019·江苏卷,T3B]( ×)(2)噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌[2019·江苏卷,T3C]( √)(3)T2噬菌体不含有膜包被的细胞核,因此属于原核细胞[2019·海南卷,T3A]( ×)(4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解[2018·全国卷Ⅱ,T5B]( ×)(5)T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质[2017·全国卷Ⅱ,T2B]( ×) 【教材拾遗·拓展】1.(必修1 P7“思考·讨论”4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系?为什么?提示:是的。

新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞集训含解析新人教版

新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞集训含解析新人教版

第1讲走近细胞1.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

”他得出这一结论的理由最可能是( )A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.细胞是各种生物结构和功能的基本单位D.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的答案:D2.(2020·高考全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种RNA病毒。

新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。

下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是( )A.新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B.教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查D.每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性解析:选D。

新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸,以达到排查新冠病毒感染者的目的,A项正确;教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度,B项正确;通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者,C项正确;体积分数为70%的酒精可以使病毒蛋白变性,但饮酒不能预防新冠肺炎,D项错误。

3.(2021·北京东城区高三模拟)感冒患者在发热门诊治疗时,医生会根据病原体是病毒还是细菌采取不同的治疗措施。

引起感冒的病毒和细菌都可以( )A.利用自身核糖体合成蛋白质B.将有机物分解成CO2和H2OC.通过细胞分裂进行增殖D.诱导机体产生免疫反应产生抗体解析:选D。

病毒没有细胞结构,无核糖体,只能寄生在活细胞中,利用宿主细胞的原料、核糖体等进行繁殖,A错误;病毒不能将有机物分解为CO2和H2O,B错误;病毒没有细胞结构,不通过细胞分裂进行增殖,C错误;无论病毒还是细菌都可以作为抗原,诱导机体发生免疫反应产生抗体,D正确。

4.(2021·山东临沂高三模拟)通常把能感染蓝细菌的DNA病毒称为噬藻体。

高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲

高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲

系统
→个体→种群→
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
知识清单 基础自测
二、细胞的多样性和统一性 1.显微镜的使用 转动反光镜使视野明亮→在低倍镜下观察清楚后,将要观察的物像移至 视野中央 → 转动转换器,换上高倍镜→调节 细准焦螺旋 ,直至物像清晰。 2.原核细胞和真核细胞 (1)分类依据:细胞内有无以 核膜为界限 的细胞核。 (2)蓝藻与细菌:
(Ⅱ)
2015 2014 2013 2012 2011
新课标卷 Ⅰ,T1(A、C)
新课标卷 Ⅰ,T1(D)
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
考情分析
考纲要求 知 糖类、脂质的种
类和作用(Ⅱ) 识 内 水和无机盐的作 容 用(Ⅰ)
实 用显微镜观察多 验 种多样的细胞
2015 2014 2013 2012 2011
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
知识清单 基础自测
1.下列有关生命活动离不开细胞的叙述,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)病毒是一类具有细胞结构的生物。 ( × ) (2)单细胞、多细胞生物均依靠单个细胞完成各项生命活动。 ( × ) (3)单细胞生物具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等。 ( √ ) 2.下列有关生命系统的结构层次的叙述,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)细胞是地球上最基本的生命系统。 ( √ ) (2)所有生物都具有生命系统的各个层次。 ( × ) 【解析】不一定,如水稻没有系统这一层次。 (3)病毒不属于生命系统。 ( √ ) (4)(2012·北京高考)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为元素、无机物、有机物和 细胞。 ( × ) 【解析】生命系统的结构层次不包含元素、无机物和有机物。

第1讲 走近细胞 2021版高考生物(新高考)一轮复习

第1讲 走近细胞 2021版高考生物(新高考)一轮复习

第1单元 走近细胞与细胞的分子组成第1讲 走近细胞单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)说明生物体由一个或很多细胞构成,细胞的形态和功能多样,但都具有相似的结构 (2)描述原核细胞和真核细胞的区别(1)从结构和功能相适应的角度说明真核细胞和原核细胞的基本结构(2)通过使用高倍显微镜观察各种细胞,阐明细胞具有统一性和差异性◆题型内容:真、原核细胞不同、显微镜使用◆考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查考点一 细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。

(2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。

(3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。

最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。

3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。

(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。

(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。

(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。

(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。

(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。

(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。

(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。

(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:(1)HIV和T噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?4(2)HIV和T噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?4(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?噬菌体,该如何操作?请(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T4写出基本思路。

高三生物一轮复习第1章细胞的分子组成(含解析)(必修1)

高三生物一轮复习第1章细胞的分子组成(含解析)(必修1)

第一章细胞的分子构成[ 学考知识全揽 ]一、无机物1.水在细胞中的作用含量:在一般细胞中含量①细胞内的②生物体内物质运输的③生理作用和缓温度变化参加④反响2.无机盐及其生理作用含量:约占细胞鲜重的1%~ 1.5%存在形式:多半以①的形式存在关于②有侧重要的作用生理作用某些复杂化合物的重要构成成分学习笔录________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________二、有机化合物及生物大分子1.糖类的种类和作用元素构成:由①三种元素构成单糖:葡萄糖重要能源物质、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖。

种类二糖:②植物、乳糖动物多糖:③植物、糖元动物功能:④物质2.脂质的种类和作用错误 !(1)并不是全部的糖都是能源物质,如核糖、纤维素不供给能量,纤维素是构成植物细胞壁的主要成分。

(2)油脂中氢的含量远远高于糖类,因此等质量的油脂和糖类氧化分解,油脂耗氧量多,放能多,产生的水多。

(3)不要认为只有糖类才能够为生命活动供能,细胞中的油脂、蛋白质中也含有大批的化学能,都能够氧化分解,为生命活动供能。

(1)一条多肽链由几个氨基酸分子构成就称为几肽。

(2)蛋白质的变性及其原由:在重金属盐、高温、强酸、强碱、紫外线等理化要素的影响下,使蛋白质的空间构造发生改变,生物活性丧失。

高考生物一轮复习 第一单元 组成细胞的分子 第1讲 借助显微镜走近细胞学案-人教版高三全册生物学案

高考生物一轮复习 第一单元 组成细胞的分子 第1讲 借助显微镜走近细胞学案-人教版高三全册生物学案

第1讲借助显微镜走近细胞[最新考纲] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。

2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞是最基本的生命系统(5年3考)1.生命活动离不开细胞的原因2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。

(2)地球上最大的生命系统是生物圈。

(3)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(4)地球上最早的生命形式是:单细胞生物。

最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。

3.衍射法构建病毒的知识实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基?为什么?①富含有机物和无机物的培养基②用严格配方配制的合成培养基③肉汤等天然培养基④活鸡胚提示④。

病毒只能寄生在活细胞中,必须使用“活体”培养基。

1.(2013·全国卷,3)关于HIV的叙述,正确的是( )A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒解析病毒只能寄生在活细胞中,A错误;病毒无细胞器,B错误;HIV主要攻击人体T细胞,C错误;艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液体中含有HIV病毒,D正确。

答案 D病毒虽然在考纲中未做明确要求,但近年来的高考中,常结合病毒的寄生、增殖、遗传变异及免疫进行考查。

2.(教材P6 二、拓展题改编)十几年前,美国科学家曾人工合成脊髓灰质炎病毒,并用其感染小鼠致使其发病。

请思考:(1)人工合成病毒,是否就是人工制造了生命?为什么?提示不是。

病毒不具有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在“活细胞”中才能生活。

因此,尽管人工合成了病毒,但不意味着人工制造了独立的生命。

(2)你认为对“人工合成病毒”这种研究,应予以肯定还是否定?请说明理由。

提示人工合成病毒的研究,其意义具两面性:从肯定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒,例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看,人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些人用做生物武器,将给人类带来灾难。

高考生物一轮复习 第一单元 组成细胞的分子 第1讲 借助显微镜走近细胞教案 新人教版必修1-新人教版

高考生物一轮复习 第一单元 组成细胞的分子 第1讲 借助显微镜走近细胞教案 新人教版必修1-新人教版

第1讲借助显微镜走近细胞考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同,建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点科学思维归纳总结细胞的统一性,培养逻辑思维、分析问题的能力近三年考情2019·全国卷Ⅱ(1)、2019·全国卷Ⅲ(1)、2018·全国卷Ⅰ(2)、2018·全国卷Ⅱ(5)、2017·全国卷Ⅱ(2)、2017·全国卷Ⅰ(29)科学探究用显微镜观察多种多样的细胞社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析,关注人体健康、关爱生命考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞的原因2.生命系统的结构层次(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外),是能完整表现生命活动的最小层次。

(2)地球上最早出现的生命形式是:单细胞生物。

单细胞生物没有组织、器官、系统这三个结构层次,所以单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次,又属于个体层次。

(3)病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。

但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。

(5)一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。

[深挖教材·长句溯源]1.(必修1 P2)病毒和动植物相比,最大的特点是没有细胞结构,不能独立地进行代谢,病毒不能用一般的培养基培养,其原因是病毒营寄生生活,只能用活细胞来培养。

2.举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次。

单细胞生物只有细胞、个体层次,植物无系统层次,病毒不属于生命系统。

(至少列举两个实例)3.分子、原子和病毒是否存在生命系统,请说明理由:不存在,因为不能独立完成生命活动。

高考生物一轮复习 第1单元 细胞的分子组成与结构 第1讲 走近细胞课件

高考生物一轮复习 第1单元 细胞的分子组成与结构 第1讲 走近细胞课件
12/9/2021
2.常见真核生物、原核生物举例(连一连,将结果写到答题线上)
原核生物:ACEGHIJ 真核生物:BDFKL
12/9/2021
3.将下列真核生物、原核生物序号填入所属集合中 a.蓝藻 b.绿藻 c.发菜 d.念珠藻 e.颤藻 f.紫菜 g.硝化细菌 h.酵母菌 i.链球菌 j.玉米 k.青蛙 l.支原体 m.衣原体
A—b—Ⅱ B—c—Ⅰ C—a—Ⅲ
12/9/2021
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并由
细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
3.意义 通过对动植物细胞的研究,揭示了 的统一性。
12/9/2021
核心构建
12/9/2021
12/9/2021
突破1 多种多样的细胞与细胞学说
1.原核细胞和真核细胞
12/9/2021
2.细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,也没有众多的细胞器,如核糖体、 线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼吸作用方式是无氧呼吸,不能进 行细胞分裂,而且寿命较短。 (3)神经细胞具突起,有利于提高兴奋传导的效率;神经细胞已高度分化, 不具有分裂能力。
12/9/2021
(2)高倍镜与低倍镜的比较
高倍镜 低倍镜
物像大小 大 小
看到的细胞数 少 多
视野亮度 暗 亮
视野范围 小 大
(3)显微镜成像特点 ①成像特点:显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像,例如实物为字母 “b”,则视野中观察到的为“q”。 ②移动规律:若物像在偏左上方,要移到视野中央,则装片应向左上方移 动,即“偏哪向哪移(或同向移动)”。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第1讲借助显微镜走近细胞限时训练提升考能(时间:30分钟)一、选择题1.(2016·湖南师大附中期中)下列有关念珠藻的叙述,正确的是( )A.有细胞核B.含叶绿素C.有中心体D.能进行有丝分裂解析念珠藻是原核生物,含有藻蓝素和叶绿素。

答案 B2.下列叙述正确的是( )A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B.细胞均通过有丝分裂产生新细胞C.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D.施莱登和施旺共同提出了细胞学说解析细胞学说认为一切“动植物”(而非一切“生物”)都是由细胞构成的;细胞通过分裂产生新细胞(但不一定是“有丝分裂”);细胞学说揭示了动植物界及细胞的统一性,故A、B、C所述均不正确。

答案 D3.(2015·广东广州六校联考)埃博拉病毒(EBOV)是一种能引发人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。

下列有关病毒、原核细胞和真核细胞的说法,不正确的是( )A.埃博拉病毒没有细胞结构,不能独立生活B.埃博拉病毒只能寄生在原核细胞中C.原核细胞中只有核糖体一种细胞器D.真核细胞含有染色体、核膜等结构解析由题干信息可知埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,人和灵长类动物都是真核生物,B错误。

答案 B4.下图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头,则下列有关说法错误的是( )A.1、2、3是目镜,4、5、6是物镜B.3与4组合看到的细胞最少C.1与6组合看到的细胞图像最大D.3与4组合看到的视野最暗解析物镜越长,放大倍数越大,视野越暗,目镜则相反,由此推知,3、4组合看到的细胞图像最大,细胞最少、视野最暗。

答案 C5.下列关于细胞共性的描述,正确的是( )A.都能合成有氧呼吸酶B.都能合成核酸和激素C.转录和翻译的场所都相同D.蛋白质合成场所都相同解析有些生物不能进行有氧呼吸,如乳酸菌,故不能合成有氧呼吸酶,A错误;原核生物没有成形的细胞核,在拟核和质粒内转录,真核生物在细胞核内转录,线粒体和叶绿体内也可进行转录,C错误;细胞都能合成核酸,但并不是所有细胞都能合成激素,B错误;原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体,D正确。

答案 D6.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是( )解析生物大分子构成细胞,由细胞构成组织,组织构成系统,系统构成个体,个体构成种群,种群构成群落,群落构成生态系统,最基本生命系统的结构层次是细胞,所以C 项正确。

答案 C7.下表所列原核细胞与真核细胞的比较,正确的是( )解析 有细胞结构生物的遗传物质都是DNA ,A 错误;原核生物不进行减数分裂,其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律,变异类型也没有染色体变异和基因重组,B 、D 错误;原核细胞没有核膜包被的细胞核,转录和翻译可以同时同地进行,C 正确。

答案 C8.关于下列a 、b 、c 、d 四种生物的叙述,不正确的是( )A.a 和d 不具有核膜包被细胞核B.a 和b 都能进行光合作用C.a 、b 、c 、d 都能独立繁殖和代谢D.a 、b 、c 、d 都可发生基因突变解析 图中a 为原核生物,b 、c 为真核生物,d 为病毒,病毒不能进行独立的繁殖和代谢。

答案 C9.下列有关水稻和蓝藻的叙述正确的是( ) A.水稻细胞有细胞壁,而蓝藻细胞没有B.水稻细胞有核膜包被的细胞核,而蓝藻细胞没有C.水稻和蓝藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关D.水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体,这与它们的细胞含有核仁有关解析水稻细胞和蓝藻细胞都有细胞壁,但组成成分不同,A错误;水稻细胞属于真核细胞,蓝藻细胞属于原核细胞,它们最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,B 正确;水稻和蓝藻都能进行光合作用,前者与其含有叶绿体有关,后者是原核细胞,不含叶绿体,C错误;水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体,前者与其细胞中含有核仁有关,后者是原核细胞,不含核仁,D错误。

答案 B10.(2015·安徽江淮名校二次联考)美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌,每个集光绿色体含有大量叶绿素,使得细菌能够同其他生物争夺阳光,维持生存。

下列有关该菌的叙述,正确的是( )A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.由该细菌可知,细菌不一定都是分解者,也可以是生产者D.该菌是光能自养细菌,其光合作用的场所是叶绿体解析细菌属于原核生物,无细胞核、线粒体,只有拟核,A、B错误;该细菌含有集光绿色体,能进行光合作用,属于生产者,C正确;该菌是光能自养细菌,有叶绿素,没有叶绿素,D错误。

答案 C11.(2015·山西四校联考)下列说法正确的是( )①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA ②酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物③蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同④病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统无关⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒,组成元素包括C、H、O、N、PA.①④B.②④C.③⑤D.①⑤解析硝化细菌、颤藻是原核生物,霉菌是真核生物,真核细胞和原核细胞均有核糖体、DNA和RNA,①正确;酵母菌为真核生物,乳酸菌为原核生物,酵母菌能进行有丝分裂,但乳酸菌的分裂方式为二分裂,酵母菌和乳酸菌均为异养生物,②错误;蓝藻为原核生物,绿藻为真核生物,蓝藻中含有藻蓝素,绿藻中没有,③错误;病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开最小的生命系统——细胞,④错误;埃博拉病毒是一种RNA病毒,组成成分有蛋白质和RNA,故组成元素包括C、H、O、N P,⑤正确。

答案 D12.(2015·湘中名校联考)某位同学使用光学显微镜观察切片,当用低倍镜看清楚后,转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体。

下面对可能原因的叙述中,错误的是( )A.被观察的物体未处于视野的中央B.切片倒置,盖玻片位于载玻片的下方C.转换高倍镜时未更换目镜镜头D.以上情况有两种是有可能的解析如果用低倍物镜看清楚后,没有将物像移至视野中央,换用高倍物镜后可能观察不到或看不清物像,A正确,如果将切片放反,换用高倍物镜后焦点不能调至观察范围内,可能看不到或看不清物像,B正确;是否换用目镜与看不到或看不清原来观察到的物体无关,C错误;据A、B分析可知,以上情况有两种是有可能的,D正确。

答案 C13.(2015·河南中原名校一模)下列有关生物的描述,不正确的是( )A.霉菌、酵母菌都是真菌,且都能进行有丝分裂B.酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸C.蘑菇、大肠杆菌都是异养生物,都有核糖体D.黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁,都含有DNA和RNA解析霉菌和酵母菌都属于真菌,两者都能进行有丝分裂,A正确;乳酸菌是厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,B错误;蘑菇是一种真菌,属于真核生物,大肠杆菌属于原核生物,两者都是异养生物,且都有核糖体,C正确;黑藻、小球藻都属于真核生物,发菜属于原核生物,三者都具有细胞壁,也都含有DNA和RNA,D正确。

答案 B14.下列有关生命系统层次的叙述中,正确的是( )A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构解析如题图所示,甲为神经元,乙为病毒,丙为tRNA,丁为染色体;乙不属于生命系统,A错误;生态系统的组成还包括非生物的物质和能量,C错误;膝跳反射弧中只需要两个神经元,D错误。

答案 B二、非选择题15.细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,根据所学生物知识回答下面的问题。

(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是________。

①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。

①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲:________,乙:________,丙:________。

A.洋葱B.兔子C.蘑菇D.蓝藻②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如图)在光学显微镜下比较,最主要的区别是________________________,这说明细胞的________性。

答案(1)①②③④⑤⑦⑨(2)①A B D ②大肠杆菌无以核膜为边界的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为边界的细胞核差异16.生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答下列问题。

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。

(2)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离,为便于判断,此时应( )A.改用凹面反光镜,放大光圈B.改用凹面反光镜,缩小光圈C.改用平面反光镜,放大光圈D.改用平面反光镜,缩小光圈(3)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向________移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是________。

(4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(图D中细胞取自猪的血液)。

科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是________(填标号)。

图中能进行光合作用的是________(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是________。

提取细胞膜时通常选用图D中的________细胞,原因是________________________________________________________________________。

图A~D中可表示生命系统个体层次的是________。

答案(1)长度或宽度(2)D (3)左上方“q”(4)有无核膜包围的细胞核 B BC 核糖体红哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和具膜的细胞器 B。

相关文档
最新文档