小学生习作如何快速选材和组材
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３ ．考 虑好 过渡 和照应
１ ． 根据 题 目要 求选材
有些习作题 目直接决定了选材范围。 如《 在炮兵阵地上 》 只能写 在炮 兵 阵地 上发生 的事 ； 与炮 兵 阵地上 无关 的事 不能 写 ；《 课 间十分钟 》只能写课间十分钟内发生的事 ，课间十 分钟以外发生的事绝对不能写； 《 一定要争气 》也只能写与 “ 争气 ” 有关 的事 。
总不停 “ 流泪 ” ， 受不 得 “ 委 屈”方 面选 材 。再 如 《 落 花生 》 ， 若写说 明文，需要从其栽培 、习性 、 价值方面选材 ； 若写成 抒 情 散文 ， 应 先对 其进 行生 动地 描绘 ，逼真地 刻 画 ，然后联 系生活中与落花生有关的事件 ， 表达它虽平凡而对人类却贡 献极大的中心 ， 并用富于哲理的抒情结尾 。而课本 中的 《 落
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
Fra Baidu bibliotek
２ ０ １ ４年 第 ３ ３期
小学 生 习作如何快 速选 材和组材
秦 敏 江苏省新沂市 瓦窑镇 新世 纪小学
么、 说 了些 什 么 ， 都要详 细 写出来 。 写事 ， 事 情 发生 的时 间 、 快 速选材 ，就是 在审题 、立意 之后 ， 快 速思 考 和选择那 些能够表达中心思想的材料。 没有材料 ， 文章就缺少 “ 血肉” ， 瘦得难看，中心思想也就难以表达 出来 。 凡是与中心思想关
表现中心思想 的， 而不是一般化的材料。观点再正确 ， 但材 料如果都是陈词滥调 ， 那么读者就会 昏昏欲睡 。 要使读者感 到有新鲜感 ，那么你的材料必须要新 ，要言他人之所未言。 般来说 ， 下列材料都是新颖的 ： 最近发生的、 鲜为人知的； 自己亲身经历而又有深切感受的；自己有独特发现 ， 有新鲜 见解的。如 《 小木船》围绕小木船写同学之间的友谊 ， 就很
二 如 何快 速组 织安排 习作 的材 料
１ ．快速 安排 一 条合理 的思路 和 线 索
思路是作者写一篇具体文章时的思想脉络。 它仿佛是一 条贯穿文章始末无形 的 “ 藤” ，把若干个材料的 “ 瓜”牵连
起来 ，把文章主题的 “ 神”显现出来 ，使文章前后贯通 ， 气 血畅活并且洒脱生动。 而线索则是作者的思路在文章中的显 现 。记叙 文 的线索 一般 有 ：（ １ ）以人为 线索 ，即通过 人物 的 成长 、变化或经历完成叙述。如 《 师恩难忘 》 《 最后的姿势 》 《 李时珍 》等。（ ２ ）以物为线索 ， 通过物的变迁、处境或遭 遇组织材料。如 《 半截蜡烛》 《 猫》 《 海底世界 》等。（ ３ ）以 事为线索 ，清晰地交代事情的发生 、发展 、高潮 、 结局的全 过程 。如 《 姥姥的剪纸》 《 夜晚的实验 》 《 卢沟桥烽火 》等。 （ ４ ）以情为线索 ，通过感情的起伏变化来写。如 《 珍珠鸟 》 《 第一朵杏花 》 《 理想的风筝 》等 。 ２ ．按 一 定的顺 序快 速安排 段 落和 层 次 段落指 自 然段 ， 层次是由若干 自然段构成的 “ 部分”或 “ 大段” 。在文章中，它们一般按 以下几种方式组合 ：（ １ ） 时间顺序。无论是写人还是记事 ， 都离不开时间。人的活动 有先有后 ，事情 的发生也有个开端 、 发展和结束的过程。如 《 第一场雪 》就是按下雪前、下雪时、下雪后的顺序写的。 （ ２ ） 空间顺序 。随着观察点的变化，按空间方位的转换来 安排层次。 这种方式也暗含着时间顺序 ， 不过不 明显 。 如《 记 金 华 的双龙 洞 》 是 按 家里 、路 上 、山上 、洞 口、外洞 、内洞 的顺序 来 写 的。（ ３ ） 逻 辑顺 序 。按 照材料 的性 质分 类来 安排 层次。如 《 美丽的小兴安岭 》是按春、夏 、秋、冬四季美景 并列展开描写的。 （ ４ ） 认识顺序 。即以认识或感情的发展变 化来安排层次 。如 《 十里长街送总理 》 按人们等 、 迎 、送灵 车时 的心 情来 写 。
一
地点、经过和结果都要交代清楚。如 《 小木船 》 对陈 ｘ的神 睛、 动作 、 语言都写得很详细， 对与陈 ｘ友谊的破裂和重建 经过也都写得具体生动。 选 定 了材 料 ， 还 要考 虑如何 组 织材料 。 有 人本 来选 择 了 很好的材料 ， 但 由于不会组织安排 ， 结果把文章写得头绪不 清 ，杂乱 无章 ，或 面面俱 到 ，分不 清 主次 。
２ ． 根据 写作 目的选材
材料要围绕中心来选取 ，中心决定材料 ， 材料是为中心 服务 的 。对 于 同一 事 物 ，写作 目的不 同 ， 选 材也 不 同 。如蜡
烛， 若赞其奉献精神 ， 需要从燃烧 自己、 照亮别人方面选材； 若讥其软弱， 需要从遇到高温就扭曲变形甚至溶化， 点燃后
系密切 ， 能深刻表现中心思想的材料要重点写 ； 凡是与中心 关系不大的材料要略写 ；凡是与 中心无关 的材料要坚决舍 弃 。如 《 记一位见义勇为的小英雄 》 ，要重点写小英雄与歹 徒斗争的经过 ， 尤其是斗争的壮烈场面；与斗争有关但对表 现小英雄思想行为意义不大的事则要略写 ； 完全与斗争无关 的， 如小英雄平时怎样刻苦学习、怎样锻炼身体 、怎样为他 人服务的 ，则不必写。 如何快速选择能表达中心的材料
花生 》十分独特 ，为了要表达 “ 人要做有用的人 ， 不要做只 讲体面 ， 不要做对别人没有好处的人”这个中心 ， 选材只局
限 于它外 表不 好看 ，可是 很 有用处 。 ３ ．选择 真 实、典型 、新 颖的材 料 表现中心 的材料是丰富的， 不可能把所有的材料都搬出
来 ，只有选用其中有代表性 的、真实、新颖的材料 ，让它们 发挥 以一 当十、以少胜多的作用 ，中心一定鲜明。真实就是 不能虚构 ， 应写熟悉的人和事。如 《 课 间十分钟 》 就是写亲 自经历和亲眼看到的事 。 典型就是要有代表性 ， 选那些最能
１ ． 根据 题 目要 求选材
有些习作题 目直接决定了选材范围。 如《 在炮兵阵地上 》 只能写 在炮 兵 阵地 上发生 的事 ； 与炮 兵 阵地上 无关 的事 不能 写 ；《 课 间十分钟 》只能写课间十分钟内发生的事 ，课间十 分钟以外发生的事绝对不能写； 《 一定要争气 》也只能写与 “ 争气 ” 有关 的事 。
总不停 “ 流泪 ” ， 受不 得 “ 委 屈”方 面选 材 。再 如 《 落 花生 》 ， 若写说 明文，需要从其栽培 、习性 、 价值方面选材 ； 若写成 抒 情 散文 ， 应 先对 其进 行生 动地 描绘 ，逼真地 刻 画 ，然后联 系生活中与落花生有关的事件 ， 表达它虽平凡而对人类却贡 献极大的中心 ， 并用富于哲理的抒情结尾 。而课本 中的 《 落
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
Fra Baidu bibliotek
２ ０ １ ４年 第 ３ ３期
小学 生 习作如何快 速选 材和组材
秦 敏 江苏省新沂市 瓦窑镇 新世 纪小学
么、 说 了些 什 么 ， 都要详 细 写出来 。 写事 ， 事 情 发生 的时 间 、 快 速选材 ，就是 在审题 、立意 之后 ， 快 速思 考 和选择那 些能够表达中心思想的材料。 没有材料 ， 文章就缺少 “ 血肉” ， 瘦得难看，中心思想也就难以表达 出来 。 凡是与中心思想关
表现中心思想 的， 而不是一般化的材料。观点再正确 ， 但材 料如果都是陈词滥调 ， 那么读者就会 昏昏欲睡 。 要使读者感 到有新鲜感 ，那么你的材料必须要新 ，要言他人之所未言。 般来说 ， 下列材料都是新颖的 ： 最近发生的、 鲜为人知的； 自己亲身经历而又有深切感受的；自己有独特发现 ， 有新鲜 见解的。如 《 小木船》围绕小木船写同学之间的友谊 ， 就很
二 如 何快 速组 织安排 习作 的材 料
１ ．快速 安排 一 条合理 的思路 和 线 索
思路是作者写一篇具体文章时的思想脉络。 它仿佛是一 条贯穿文章始末无形 的 “ 藤” ，把若干个材料的 “ 瓜”牵连
起来 ，把文章主题的 “ 神”显现出来 ，使文章前后贯通 ， 气 血畅活并且洒脱生动。 而线索则是作者的思路在文章中的显 现 。记叙 文 的线索 一般 有 ：（ １ ）以人为 线索 ，即通过 人物 的 成长 、变化或经历完成叙述。如 《 师恩难忘 》 《 最后的姿势 》 《 李时珍 》等。（ ２ ）以物为线索 ， 通过物的变迁、处境或遭 遇组织材料。如 《 半截蜡烛》 《 猫》 《 海底世界 》等。（ ３ ）以 事为线索 ，清晰地交代事情的发生 、发展 、高潮 、 结局的全 过程 。如 《 姥姥的剪纸》 《 夜晚的实验 》 《 卢沟桥烽火 》等。 （ ４ ）以情为线索 ，通过感情的起伏变化来写。如 《 珍珠鸟 》 《 第一朵杏花 》 《 理想的风筝 》等 。 ２ ．按 一 定的顺 序快 速安排 段 落和 层 次 段落指 自 然段 ， 层次是由若干 自然段构成的 “ 部分”或 “ 大段” 。在文章中，它们一般按 以下几种方式组合 ：（ １ ） 时间顺序。无论是写人还是记事 ， 都离不开时间。人的活动 有先有后 ，事情 的发生也有个开端 、 发展和结束的过程。如 《 第一场雪 》就是按下雪前、下雪时、下雪后的顺序写的。 （ ２ ） 空间顺序 。随着观察点的变化，按空间方位的转换来 安排层次。 这种方式也暗含着时间顺序 ， 不过不 明显 。 如《 记 金 华 的双龙 洞 》 是 按 家里 、路 上 、山上 、洞 口、外洞 、内洞 的顺序 来 写 的。（ ３ ） 逻 辑顺 序 。按 照材料 的性 质分 类来 安排 层次。如 《 美丽的小兴安岭 》是按春、夏 、秋、冬四季美景 并列展开描写的。 （ ４ ） 认识顺序 。即以认识或感情的发展变 化来安排层次 。如 《 十里长街送总理 》 按人们等 、 迎 、送灵 车时 的心 情来 写 。
一
地点、经过和结果都要交代清楚。如 《 小木船 》 对陈 ｘ的神 睛、 动作 、 语言都写得很详细， 对与陈 ｘ友谊的破裂和重建 经过也都写得具体生动。 选 定 了材 料 ， 还 要考 虑如何 组 织材料 。 有 人本 来选 择 了 很好的材料 ， 但 由于不会组织安排 ， 结果把文章写得头绪不 清 ，杂乱 无章 ，或 面面俱 到 ，分不 清 主次 。
２ ． 根据 写作 目的选材
材料要围绕中心来选取 ，中心决定材料 ， 材料是为中心 服务 的 。对 于 同一 事 物 ，写作 目的不 同 ， 选 材也 不 同 。如蜡
烛， 若赞其奉献精神 ， 需要从燃烧 自己、 照亮别人方面选材； 若讥其软弱， 需要从遇到高温就扭曲变形甚至溶化， 点燃后
系密切 ， 能深刻表现中心思想的材料要重点写 ； 凡是与中心 关系不大的材料要略写 ；凡是与 中心无关 的材料要坚决舍 弃 。如 《 记一位见义勇为的小英雄 》 ，要重点写小英雄与歹 徒斗争的经过 ， 尤其是斗争的壮烈场面；与斗争有关但对表 现小英雄思想行为意义不大的事则要略写 ； 完全与斗争无关 的， 如小英雄平时怎样刻苦学习、怎样锻炼身体 、怎样为他 人服务的 ，则不必写。 如何快速选择能表达中心的材料
花生 》十分独特 ，为了要表达 “ 人要做有用的人 ， 不要做只 讲体面 ， 不要做对别人没有好处的人”这个中心 ， 选材只局
限 于它外 表不 好看 ，可是 很 有用处 。 ３ ．选择 真 实、典型 、新 颖的材 料 表现中心 的材料是丰富的， 不可能把所有的材料都搬出
来 ，只有选用其中有代表性 的、真实、新颖的材料 ，让它们 发挥 以一 当十、以少胜多的作用 ，中心一定鲜明。真实就是 不能虚构 ， 应写熟悉的人和事。如 《 课 间十分钟 》 就是写亲 自经历和亲眼看到的事 。 典型就是要有代表性 ， 选那些最能