大版六年级语文下册《长城赞》课件ppt
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长城赞精选教学PPT课件
课文简介:
万里长城:春秋战国时期,诸侯各为 了防御别国入侵,修筑烽火台,用城 墙连接起来,形成最早的长城。以后 历代君王大都加固增修。长城东起山 海关,西至嘉峪关,全长12600里,称 作“万里长城”。
作者简介:
罗哲文: 中国古建筑学家。1924年
出生,四川宜宾人。1940年考入中 国营学社,师从著名古建筑学家梁 思成等。
主要著作 有《中国古塔》、《中国古代建 筑简史》、《长城》、《长城史话》 和《中国帝王陵》等。 现任国家文物局古建筑专家组 组长、中国文物学会会长、全国历 史文化名城保护专家委员会副主任、 中国确流利地朗读课文。 2.理解长城的历史悠久以及所凝聚的民族 智慧。 3.体会人们对中华长城的赞美和所抒发的 民族自豪之情。
自主阅读、整体感知
1. 自主阅读对联,初步了解课文内容、大意。
2.联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞 美的长城?
深入探究、品读感悟
1.这是一副全面赞美长城的对联,是对联中的珍 品。 2.上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰 苦劳动而完成的。 3.下联从空间入笔,描绘长城的雄姿,最后指出 长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。
细读课文,思考问题
1. 这一段共有几句话,每句话讲了什么? 2 . 你感受到了什么?
读一读:
巍峨 隘口 吏卒 烽垛 黎庶 盘旋
浩瀚
许多的事情,总是在经历过以后才会懂得。一如爱情,痛过了,才会懂得如何保护自己;傻过了,才会懂得适时的坚持与放弃,在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实,生活并不需要这么些无谓的执著,没有什么就真的不能割舍。学会放弃,生活会更容易。 学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来,不如选择一个没有开始的结束; 如果不能给他一个温情的小屋,不如送他一个翱翔的天空; 如果不能给他一个避风的港湾,不如送一张启航的船票; 如果不能给他一个幸福的归宿,不如送他一个放飞的起点; 如果不能给他一个依靠的肩膀,不如留下远去的背影; 如果不能给他一个永远的幸福,不如听任他去冒险; 不能兑现的承诺不如保持沉默;勉强的在一起不如选择放弃…… 放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已! 有的人,如果珍惜不起就请放弃吧,有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
六年级下册语文优秀课件-2.1《长城赞》北师大版(共29张PPT)
资料宝袋
孟姜女哭长城
资料袋
对联常识
对联,雅称“楹联”,俗称 对子。它言简意深,对仗工整, 平仄协调,是一字一音的汉语 语言独特的艺术形式。对联文 字长短不一,短的仅一、两个 字;长的可达几百字。
对联的特点
1·字数相等,断句一致。 2·平仄相合,音调和谐。 3·词性相对,位置相同。 4·内容相关,上下衔接。
小资料
作者介绍 罗哲文(1924~2012),四 川宜宾人,中共党员,中 国古建筑学家,国家文物 局古建筑专家组组长,原 中国文物研究所所长。
小资料
走遍全国文化名城 被誉为 “万里长城第一人” 1952年,郭沫若提出修复长城,年仅28 岁的罗哲文又担起重任,每天骑着小毛 驴上八达岭勘察,反复斟酌后拟定了维 修规划图。多年来一直为长城奔走的罗 哲文被誉为“万里长城第一人”。
资料库(1)
资料库(2)
资料宝袋
烽火戏诸侯
西周周幽王的宠姬褒姒从来不笑,为讨其 欢心,周幽王点燃烽火,各路诸侯以为京城 告急,急忙发兵来救,结果空忙一场,惹得 褒姒破颜而笑。周幽王见状大喜,而各路诸 侯愤然而去。后犬戎兵来犯,周幽王点燃烽 火求援,各路诸侯以为是诈,按兵不动。结 果周幽王被杀,褒姒被俘,西周灭亡。
欣赏名联(1)
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 ——刻在山海关姜 女庙上
(读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落) (读音:浮云涨,长长涨,长涨长消)
欣赏名联(2)
风声、雨声、读书声、声声入耳; 家事、国事、天下事、事事关心。 ——(明)顾宪成 题东林 书院
作业布置:
字词乐园
认
字
高
手
lìzú 吏卒
小学六年级下学期语文《长城赞》PPT课件PPT、优质教学课件
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁:蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗? 3. 哪些植物不怕冷?它们分别是什么样的? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 (4) 教师介绍:腊梅、翠竹、苍松不怕冷,被称作“岁寒三友”。 4. 小朋友也不怕冷,他们在干什么? 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5. 借助图画,看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四.
提示:
1. 用自己喜欢的方式读课文.
2.想Hale Waihona Puke 想,这一段共有几句话,每 句讲什么。
3.你感受到了什么?
填空: 1.与“数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移
山心力,修筑此伟大工程。”相对应的下联 是 __________________________________。
2.上联赞美长城历史悠久的句子是 _______________,下联赞美长城跨越空间 长的句子是_______________。
6.听写词语,检测效果。
四. 好)
指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越
识字 6 教学目标: 1.学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排:识字 6。
一.
情境导入
小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好, 现在
,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛
(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看, 野外怎
么样?
提示:
1. 用自己喜欢的方式读课文.
2.想Hale Waihona Puke 想,这一段共有几句话,每 句讲什么。
3.你感受到了什么?
填空: 1.与“数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移
山心力,修筑此伟大工程。”相对应的下联 是 __________________________________。
2.上联赞美长城历史悠久的句子是 _______________,下联赞美长城跨越空间 长的句子是_______________。
6.听写词语,检测效果。
四. 好)
指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越
识字 6 教学目标: 1.学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排:识字 6。
一.
情境导入
小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好, 现在
,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛
(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看, 野外怎
么样?
六年级下册语文课件-1.1《长城赞》北师大版(共22张PPT)
。
【上联赏析】
起春秋,历秦汉,及辽金,至元 明,上下两千年。数不请将帅吏卒, 黎庶百工,费尽移山心力,修筑此 伟大工程。坚强毅力,聪明智慧, 血汗辛勤,为中华留下巍峨丰碑。
起春秋,历秦汉,及辽金,至 元明,上下两千年。
以时间起笔,点明了长城修筑的起 止时间和所经历的朝代,说明了长城 具有2000年的悠久历史。
起伏奔腾,飞舞盘旋,太空遥 见,给世界增添壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国的巨龙, 纵横十万余里,起伏奔腾,气势壮丽磅礴, 确实是人类一大奇观。同时点明了长城在世 界人类历史上的丰碑式的地位。
小结:
下联从空间入笔,赞美长城巍峨的 雄姿,是伟大的军事防御工程,是人 类伟大奇观之一。
《长城赞》课文内容和结构分析
小结上联:
上联从时间起笔,赞美长城历经沧 桑,历史悠久,它是劳动人民用智慧 和血汗筑成的历史丰碑。
【下联赏析】
跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁, 纵横十万里。望不断长龙烽垛,雄关隘 口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣。 起伏奔腾,飞舞盘旋,太空遥见,给世 界增添壮丽奇观。
跨峻岭,穿荒原,横瀚海, 经绝壁,纵横十万里。
罗哲文:(1924-2012)
中国古建筑学家,研究长城的 专家。
lì zú
吏卒
hàn
瀚海
lí shù wēi é fēngbēi
黎庶 巍峨 丰碑
fēngduǒ ài
zhuì
烽垛 隘口 点缀
帅 纵黎
黎庶: 百姓,民众。 巍峨: 形容山或建筑物高大雄伟。 丰碑: 高大的石碑,借指不朽的杰作
或伟大的功绩。 瀚海:。指沙漠 隘口: 狭隘的山口。
长城赞
上联(时间角度)
历经沧桑,历史悠久,是中华 民族智慧的结晶。
【上联赏析】
起春秋,历秦汉,及辽金,至元 明,上下两千年。数不请将帅吏卒, 黎庶百工,费尽移山心力,修筑此 伟大工程。坚强毅力,聪明智慧, 血汗辛勤,为中华留下巍峨丰碑。
起春秋,历秦汉,及辽金,至 元明,上下两千年。
以时间起笔,点明了长城修筑的起 止时间和所经历的朝代,说明了长城 具有2000年的悠久历史。
起伏奔腾,飞舞盘旋,太空遥 见,给世界增添壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国的巨龙, 纵横十万余里,起伏奔腾,气势壮丽磅礴, 确实是人类一大奇观。同时点明了长城在世 界人类历史上的丰碑式的地位。
小结:
下联从空间入笔,赞美长城巍峨的 雄姿,是伟大的军事防御工程,是人 类伟大奇观之一。
《长城赞》课文内容和结构分析
小结上联:
上联从时间起笔,赞美长城历经沧 桑,历史悠久,它是劳动人民用智慧 和血汗筑成的历史丰碑。
【下联赏析】
跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁, 纵横十万里。望不断长龙烽垛,雄关隘 口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣。 起伏奔腾,飞舞盘旋,太空遥见,给世 界增添壮丽奇观。
跨峻岭,穿荒原,横瀚海, 经绝壁,纵横十万里。
罗哲文:(1924-2012)
中国古建筑学家,研究长城的 专家。
lì zú
吏卒
hàn
瀚海
lí shù wēi é fēngbēi
黎庶 巍峨 丰碑
fēngduǒ ài
zhuì
烽垛 隘口 点缀
帅 纵黎
黎庶: 百姓,民众。 巍峨: 形容山或建筑物高大雄伟。 丰碑: 高大的石碑,借指不朽的杰作
或伟大的功绩。 瀚海:。指沙漠 隘口: 狭隘的山口。
长城赞
上联(时间角度)
历经沧桑,历史悠久,是中华 民族智慧的结晶。
北师大版六年级语文下册《长城赞1》课件
——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联
作业布置
1.背诵课文 2.试着写一副对联。
坚强毅力,聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下 巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的 历史、现实意义。
小结:
上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶 百 工”所付出的艰辛努力,最后盛赞中华民族的聪明才智和坚 强 毅力及长城的深广的历史、现实意义。
对联,雅称“楹联”,俗称对子。它言简意深,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句 对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下 特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以 达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。二要平 仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句 尾 字用仄声,下联末句尾字用平声。三要词性相对,位置相 同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词 对 动词,而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关, 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。
我知道
后来经过历代增建,及到明朝,就修成了现在的这个样 子。它东起渤海湾的山海关,经河北、北京、山西、陕西、 内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关,穿过崇山峻岭,山涧峡谷, 绵延起伏,长约12000多华里,因而名为万里长城。长城是 中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征。万里长城 是世界建筑奇迹之一,也是中国第一名胜和中国旅游点的代 表,被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
下联释义
万里长城跨越崇山峻岭,穿越荒漠高原,横渡浩瀚江 海,路经悬崖绝壁,纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的 烽台垛口、雄关隘口,好像是明珠玉带一般,点缀着祖国的 锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾,像一条长龙似的 飞舞盘旋,在遥远的太空都能看得见,这雄伟的建筑给世界 都增添了壮丽的光彩。
《长城赞》课件定稿
长城的保护与传承
政府保护措施
01
中国政府采取了一系列措施来保护长城,包括颁布法律法规、
实施修缮工程等,确保这一珍贵文物的长久保存。
社会参与
02
鼓励社会各界参与长城的保护工作,包括民间团体、企业和个
人等,共同为保护和传承这一文化遗产贡献力量。
教育宣传
03
通过教育和宣传活动,提高公众对长城保护和传承的意识,培
秦统一六国后,秦始皇派著名大将蒙 恬北伐匈奴,把各国长城连起来,从 临洮开始,一直延伸到辽东,总长达 到万余里,因此得名万里长城。
长城的发展历程
汉代长城
汉武帝派卫青、霍去病等大将北 击匈奴,在河西走廊修建了大量 城堡和烽火台,形成了现今可见 的汉代长城。
明长城
明朝时期,为防御北方游牧民族 ,修建了现今所见的万里长城, 主体部分位于今天的中国北部。
《长城赞》课件定稿
目录
• 长城的历史背景 • 长城的建筑特色 • 长城的文化内涵 • 长城的现代意义 • 《长城赞》的文学价值 • 《长城赞》课件总结
01 长城的历史背景
长城的起源
最早的长城
公元前7世纪,楚国为防御北方游牧 民族或敌国,开始修建烽火台,连接 成防御工事,形成最早的长城。
秦始皇修筑万里长城
长城与艺术美学
建筑美学的典范
长城的建筑风格独特,气势恢宏, 体现了中国古代建筑的美学特点,
是中国建筑艺术的瑰宝。
景观美学的融合
长城与周围的自然景观相互融合, 体现了中国古代景观美学的精髓, 给人以美的享受和心灵的震撼。
雕刻美学的传承
长城上的石刻、雕塑等艺术形式, 传承了中国古代雕刻的美学传统, 丰富了长城的文化内涵和艺术价值。
思考等。
(北师大版)六年级语文长城赞课件PPT(1)
起春秋,历秦汉,及 辽金,至元明,上下两千 年。数不请将帅吏卒,黎 庶百工,费尽移山心力, 修筑此伟大工程。坚强毅 力,聪明智慧,血汗辛勤, 为中华留下巍峨丰碑。
跨峻岭,穿荒原,横 瀚海,经绝壁,纵横十万 里。望不断长龙烽垛,雄 关隘口,犹如玉带明珠, 点缀成江山锦绣。起伏奔 腾,飞舞盘旋,太空遥见, 给世界增添壮丽奇观。
对联:
又称“楹联”,俗称对子。它言简意深,对仗工整, 平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的只有一、两个字;长的可达几百 字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、集句对等。 但不管何类对联,使用何种形式,必须具备以下特点:
一要字数相等,断句一致。
二要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对 实”,就是名词对于名词,动词对动词,而且相对的词 必须在相同的位置上。
三要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接, 但又不能重复。
含义:
万里长城是从春秋战国时期开始修建的,经历了秦朝、 汉朝,以及辽金时代,到元明时期,才修成了这个样子, 上下经历了两千多年。数不清多少将帅差役,众多的黎民 百姓费尽了移动大山的心血和气力,才修建了这伟大的工 程。长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征,是中华 儿女辛勤血汗的凝聚,为中华民族留下永远不朽的丰碑。
万里长城跨越崇山峻岭,穿越戈壁草原,横渡沙漠,路 经悬崖峭壁,纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台 垛口,雄关隘口,好象是玉带明珠一般,点缀着祖国的锦 绣河山。长城在祖国的大地上起伏奔腾,像一条长龙似的 飞舞盘旋,在遥远的太空都能看的见,这雄伟的建筑给世 界都增添了壮丽的色彩。
思考探究:
联系对联,看一看上下联 分别是从哪些方面赞美的长 城?
六年级语文长城赞
北师大版小学语文六年级下册《长城赞》课件
教学目标 1.交流搜集的资料,帮助理解长城的历史悠久和
所凝聚的民族智慧。 2.充分自读自悟,小组合作交流,理解大意。大概
了解对联的特点,激发学生积累古迹上对联的兴趣。
教学重点 理解课文从几方面赞美长城的,从中体会 它的雄
伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。
教学难点
有关对联的特点,平时多观察多积累对联。
感谢您的阅读! 为了便于学习和使用,本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载!
汗力 千
辛, 年
勤修 。起
,筑 数春
为此 不秋
中伟 请,
华大 将历
留工 帅秦
下程 吏汉
巍。 卒,
峨 丰 碑 。
坚 强 毅 力 ,
,
黎 庶 百 工ห้องสมุดไป่ตู้,
及 辽 金 , 至
聪 明 智 慧 , 血
费 尽 移 山 心
元 明 , 上 下 两
见点里
,缀。
给成望 跨
世江不 峻
界山断 岭
增锦长 ,
添绣龙 穿
壮。烽 荒
丽起垛 原
奇伏, ,
观奔雄 横
。腾关 瀚
,隘海
飞口,
舞,经
盘犹绝
旋如壁
, 太 空
玉 带 明
,
纵 横 十
遥
珠 ,
万
起春秋,历秦汉,及辽 金,至元明,上下两千年。 数不请将帅吏卒,黎庶百工, 费尽移山心力,修筑此伟大 工程。坚强毅力,聪明智慧, 血汗辛勤,为中华留下巍峨 丰碑。
跨峻岭,穿荒原,横瀚 海,经绝壁,纵横十万里。 望不断长龙烽垛,雄关隘口, 犹如玉带明珠,点缀成江山 锦绣。起伏奔腾,飞舞盘旋, 太空遥见,给世界增添壮丽 奇观。
所凝聚的民族智慧。 2.充分自读自悟,小组合作交流,理解大意。大概
了解对联的特点,激发学生积累古迹上对联的兴趣。
教学重点 理解课文从几方面赞美长城的,从中体会 它的雄
伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。
教学难点
有关对联的特点,平时多观察多积累对联。
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汗力 千
辛, 年
勤修 。起
,筑 数春
为此 不秋
中伟 请,
华大 将历
留工 帅秦
下程 吏汉
巍。 卒,
峨 丰 碑 。
坚 强 毅 力 ,
,
黎 庶 百 工ห้องสมุดไป่ตู้,
及 辽 金 , 至
聪 明 智 慧 , 血
费 尽 移 山 心
元 明 , 上 下 两
见点里
,缀。
给成望 跨
世江不 峻
界山断 岭
增锦长 ,
添绣龙 穿
壮。烽 荒
丽起垛 原
奇伏, ,
观奔雄 横
。腾关 瀚
,隘海
飞口,
舞,经
盘犹绝
旋如壁
, 太 空
玉 带 明
,
纵 横 十
遥
珠 ,
万
起春秋,历秦汉,及辽 金,至元明,上下两千年。 数不请将帅吏卒,黎庶百工, 费尽移山心力,修筑此伟大 工程。坚强毅力,聪明智慧, 血汗辛勤,为中华留下巍峨 丰碑。
跨峻岭,穿荒原,横瀚 海,经绝壁,纵横十万里。 望不断长龙烽垛,雄关隘口, 犹如玉带明珠,点缀成江山 锦绣。起伏奔腾,飞舞盘旋, 太空遥见,给世界增添壮丽 奇观。
《长城赞》课件(北师大版语文六年级下册课件) 大赛获奖精美课件PPT
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
扫描二维码获是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
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123
开 口 便 笑 , 笑 世 间 可 笑 之 人 。
大 肚 能 容 , 容 天 下 难 容 之 事 ;
——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联
123
作业布置
1.背诵课文 2.试着写一副对联。
123
123
北师大版 六年级 语文 下册 第二单元
123
123
123
我知道
万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时,中国北方诸 侯割据,他们为了防御邻近诸侯的侵袭,在各自的领土上先 后筑起了一段段防卫墙。与此同时,燕、赵、秦三个诸侯国 的北方,又与少数民族中以游牧为主的匈奴族为邻,为了防 御匈奴的骚扰,三国各自都在他们的弱方修筑了长城。到了 公元前3世纪秦始皇统一了中国,把一段段的长城连结起来, 成了现在万里长城的基础。
123
有名的对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
——刻在山海关姜女庙上
(读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落) (读音:浮云涨,长长涨,长涨长消)
123
家 事 、 国 事 、 天 下 事 , 事 事 关 心 。
有名的对联
——〔明〕顾宪成题东林书院
风 声 、 雨 声 、 读 书 声 , 声 声 入 耳 ;
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坚强毅力,聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下
巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的
历史、现实意义。
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小结:
上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶 百 工”所付出的艰辛努力,最后盛赞中华民族的聪明才智和坚 强 毅力及长城的深广的历史、现实意义。
护专家委员会副主任、中国长城学会副会长。
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起春秋,历秦汉,及辽金,至元明,上下两千年。
以时间起笔,点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝 代,说明了长城具有2000年的悠久历史。
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数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心
力,修筑此伟大工程。
指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工” 所付 出的艰辛努力,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成 的伟大工程。
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作者介绍
罗哲文,中国古建筑学家。四川宜宾人。1924年生,1940 年考入中国营造学社,师从著名古建筑学家梁思成、刘敦桢
等。1946年在清华大学与中国营造学社合办的中国建筑研究所
及建筑系工作。1950 年后,先后任职于文化部文物局、国家 文物局、文物档案资料研究室、中国文物研究所等,一直从事 中国古代建筑的维修保护和调查研究工作。 现任国家文物局 古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而 左,由上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是 对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画 龙点睛、相互补充的作用。对联的种类约分为春联、喜联、寿
联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣
联……)等。如春联:“东风吹出千山绿,春雨洒来万象新”。 婚联:“杯交玉液飞鹦鹉,乐奏瑶池舞凤凰”。寿联:“鹤算 千年 寿,松龄万古春”……
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对联常识
对联,雅称“楹联”,俗称对子。它言简意深,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
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对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句 对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下 特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以 达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。二要平 仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句 尾 字用仄声,下联末句尾字用平声。三要词性相对,位置相 同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词 对 动词,而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关, 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。 123
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跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁,纵横十万里。
从空间入笔,描绘了长城的雄姿:蜿蜒盘旋于崇山峻 岭之间,巍峨矗立于悬崖峭壁之巅,纵横十万里,犹如
一条奔腾的巨龙。
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望不断长龙烽垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,
点缀成江山锦绣。
叙述了长城作为军事防御工程,每隔200多米就筑设烽 垛,雄关隘口,如玉带,似明珠,点缀着祖国锦绣江山。
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起伏奔腾,飞舞盘旋这条象征中华文明古国的巨龙,跨越中国16个
省、市、自治区,纵横十万余里,起伏奔腾,气势壮丽磅
礴,确实是人类一大奇观,点明了长城在世界人类历史上的 丰碑式的地位。
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小结:
下联从空间入笔,描绘长城的雄姿:蜿蜒盘旋,起伏 奔腾,壮丽磅礴,如玉带,似明珠,最后指出长城在世界 在人类历史上的丰碑式的地位。
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上联释义
万里长城是从春秋战国时期开始修建的,经历了秦朝、汉 朝、以及辽金时代,到元明时期,才修成了现在的这个样子, 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役,众多黎民百姓,费 尽了移动大山的心血和气力,才修建了这伟大的工程。长城是 中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征,是中华儿女辛勤血汗的 凝聚,为中华民族留下永远不朽的丰碑。
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我知道
后来经过历代增建,及到明朝,就修成了现在的这个样 子。它东起渤海湾的山海关,经河北、北京、山西、陕西、 内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关,穿过崇山峻岭,山涧峡谷, 绵延起伏,长约12000多华里,因而名为万里长城。长城是
中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征。万里长城
是世界建筑奇迹之一,也是中国第一名胜和中国旅游点的代 表,被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
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下联释义
万里长城跨越崇山峻岭,穿越荒漠高原,横渡浩瀚江 海,路经悬崖绝壁,纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的 烽台垛口、雄关隘口,好像是明珠玉带一般,点缀着祖国的 锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾,像一条长龙似的 飞舞盘旋,在遥远的太空都能看得见,这雄伟的建筑给世界 都增添了壮丽的光彩。
开 口 便 笑 , 笑 世 间 可 笑 之 人 。
大 肚 能 容 , 容 天 下 难 容 之 事 ;
——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联
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作业布置
1.背诵课文 2.试着写一副对联。
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北师大版 六年级 语文 下册 第二单元
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我知道
万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时,中国北方诸 侯割据,他们为了防御邻近诸侯的侵袭,在各自的领土上先 后筑起了一段段防卫墙。与此同时,燕、赵、秦三个诸侯国 的北方,又与少数民族中以游牧为主的匈奴族为邻,为了防 御匈奴的骚扰,三国各自都在他们的弱方修筑了长城。到了 公元前3世纪秦始皇统一了中国,把一段段的长城连结起来, 成了现在万里长城的基础。
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有名的对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
——刻在山海关姜女庙上
(读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落) (读音:浮云涨,长长涨,长涨长消)
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家 事 、 国 事 、 天 下 事 , 事 事 关 心 。
有名的对联
——〔明〕顾宪成题东林书院
风 声 、 雨 声 、 读 书 声 , 声 声 入 耳 ;
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坚强毅力,聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下
巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的
历史、现实意义。
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小结:
上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶 百 工”所付出的艰辛努力,最后盛赞中华民族的聪明才智和坚 强 毅力及长城的深广的历史、现实意义。
护专家委员会副主任、中国长城学会副会长。
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起春秋,历秦汉,及辽金,至元明,上下两千年。
以时间起笔,点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝 代,说明了长城具有2000年的悠久历史。
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数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心
力,修筑此伟大工程。
指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工” 所付 出的艰辛努力,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成 的伟大工程。
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作者介绍
罗哲文,中国古建筑学家。四川宜宾人。1924年生,1940 年考入中国营造学社,师从著名古建筑学家梁思成、刘敦桢
等。1946年在清华大学与中国营造学社合办的中国建筑研究所
及建筑系工作。1950 年后,先后任职于文化部文物局、国家 文物局、文物档案资料研究室、中国文物研究所等,一直从事 中国古代建筑的维修保护和调查研究工作。 现任国家文物局 古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而 左,由上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是 对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画 龙点睛、相互补充的作用。对联的种类约分为春联、喜联、寿
联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣
联……)等。如春联:“东风吹出千山绿,春雨洒来万象新”。 婚联:“杯交玉液飞鹦鹉,乐奏瑶池舞凤凰”。寿联:“鹤算 千年 寿,松龄万古春”……
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对联常识
对联,雅称“楹联”,俗称对子。它言简意深,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
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对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句 对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下 特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以 达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。二要平 仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句 尾 字用仄声,下联末句尾字用平声。三要词性相对,位置相 同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词 对 动词,而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关, 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。 123
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跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁,纵横十万里。
从空间入笔,描绘了长城的雄姿:蜿蜒盘旋于崇山峻 岭之间,巍峨矗立于悬崖峭壁之巅,纵横十万里,犹如
一条奔腾的巨龙。
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望不断长龙烽垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,
点缀成江山锦绣。
叙述了长城作为军事防御工程,每隔200多米就筑设烽 垛,雄关隘口,如玉带,似明珠,点缀着祖国锦绣江山。
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起伏奔腾,飞舞盘旋这条象征中华文明古国的巨龙,跨越中国16个
省、市、自治区,纵横十万余里,起伏奔腾,气势壮丽磅
礴,确实是人类一大奇观,点明了长城在世界人类历史上的 丰碑式的地位。
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小结:
下联从空间入笔,描绘长城的雄姿:蜿蜒盘旋,起伏 奔腾,壮丽磅礴,如玉带,似明珠,最后指出长城在世界 在人类历史上的丰碑式的地位。
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上联释义
万里长城是从春秋战国时期开始修建的,经历了秦朝、汉 朝、以及辽金时代,到元明时期,才修成了现在的这个样子, 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役,众多黎民百姓,费 尽了移动大山的心血和气力,才修建了这伟大的工程。长城是 中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征,是中华儿女辛勤血汗的 凝聚,为中华民族留下永远不朽的丰碑。
123
我知道
后来经过历代增建,及到明朝,就修成了现在的这个样 子。它东起渤海湾的山海关,经河北、北京、山西、陕西、 内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关,穿过崇山峻岭,山涧峡谷, 绵延起伏,长约12000多华里,因而名为万里长城。长城是
中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征。万里长城
是世界建筑奇迹之一,也是中国第一名胜和中国旅游点的代 表,被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
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下联释义
万里长城跨越崇山峻岭,穿越荒漠高原,横渡浩瀚江 海,路经悬崖绝壁,纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的 烽台垛口、雄关隘口,好像是明珠玉带一般,点缀着祖国的 锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾,像一条长龙似的 飞舞盘旋,在遥远的太空都能看得见,这雄伟的建筑给世界 都增添了壮丽的光彩。