高考地理复习宇宙中的地球(含地球和地图)第1节地球与地球仪学案湘教版
湘教版(2024)初中地理七年级上册第二章第一节《地球与地球仪》教学设计(含三课时)
第二章认识地球第一节地球与地球仪一地球在宇宙中地球的形状与大小地球仪【教学目标】1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.了解人类认识地球形状的过程。
3.会用相关数据描述地球的大小,培养描述地理事物的能力。
(重点)4.通过制作地球仪,观察地球仪,了解地球仪的基本构造。
5.通过了解人类认识地球形状的过程,使学生受到科学史的教育,激发探究性学习的兴趣,领悟追求真理的科学精神,促进科学态度的形成。
(难点)【教学方法】讲授法,讨论法,谈话法,小组合作法。
【教具准备】地球仪、教学课件。
【教学过程】教学环节学生活动设计意图步骤结论【情境导入】导入一联系生活经验导入:盛夏的夜晚,当我们在院子里或者广场上纳凉的时候,仰望星空,我们都会看到些什么呢?教师:那么大家知道它们都由什么组成?具有什么特点吗?学生:月球、流星、恒星、星云等等(教师在黑板激发兴趣和探索欲望,明确学习内容。
通过观看视频,为学生认识地球的形状提供感性素材。
上板书这些学生看到的天体)导入二地球是什么形状的,它到底有多大?人类对地球形状的认识,经历了漫长的过程。
播放《人类认识地球形状的过程》视频,学生观看并思考。
导入三教师展示儿歌:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月球小,月球绕着地球跑。
”教师:还记得这首儿歌吗?他告诉我们什么道理呢?教师:至少我们可以知道两点,一是天体之间不是孤立的,有相互绕转关系;二是在宇宙中,质量决定谁是中心。
师生交流地球在宇宙中多媒体展示星云、恒星、行星、卫星等图片,介绍这些天体的相关知识。
展示:天体系统图(教师引导学生读图2-2、图2-3)请学生阅读教材第19页“地心说”与“日心说”。
运动着的天体相互吸引,相互绕转,形成天体系统。
天体系统是有层次和结构的,最低级别的是地月系,最高级别的是总星系,同时人们认识宇宙是先小后大,先近后远的。
通过探讨,训练学生质疑精神和表达能力,并感受古人对大自然探索的细心和执着。
高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球(含地球和地图)第1节 地球与地球仪课件 湘教版 (11)
2.两对等位基因相关的性状分离比 (1)自由组合正常 ①常染色体上的两对等位基因(AaBb)
②常染色体上的三对等位基因(AaBbCc)
③AaXBXb×AaXBY(A、a控制白化病、B、b控制色盲)
(2)基因互作变式
AaBb自交后代比例 9∶(3＋3)∶1→9∶6∶1
9∶(3＋3＋1)→9∶7 (9＋3)∶3∶1→12∶3∶1
解析 要保证在子代得到三种毛色的个体，其杂交双亲必 和A3三种基因，故杂交双亲之一必须为棕色，且一定为 表中杂交实验可推知，棕色对银灰色为显性，银灰色对 选取的F1中棕色个体基因型为A1A3，且只有丙组的F1中 件，另一亲本应为银灰色杂合子，基因型为A2A3，只有 色个体符合条件。因此选取丙组F1中棕色个体与丁组F1 交，一定能在子代得到三种毛色的个位基因问题)果蝇的体色(B、b)和毛形(F、f)分别 上的两对等位基因控制，两对基因中只有一对基因位于X 个亲本杂交组合繁殖得到的子代表现型及比例如下表，
杂交组 亲本表现型 合 父本 母本
子代表现型及比例 雄性
灰身 黑身 1/4灰身直毛、1/4灰身分叉毛、1/4黑身直 甲
直毛 直毛 毛、1/4黑身分叉毛
C.若不考虑突变和交叉互换，该个体将产生4种生殖 细胞
D.若该昆虫与黑身残翅截毛的个体杂交，后代雌性 是灰身残翅截毛的概率为 1 4
123456
4.(ZW与常染色体混搭)家蚕为ZW型性别决定，其卵的颜 由常染色体上一对等位基因(A、a)控制。现有甲、乙两 种甲的染色体正常，品种乙的雌蚕因为染色体变异，使 了一个A基因，但不影响其正常生命活动及繁殖。育种工 个品种，进行了杂交实验(不考虑交叉互换)：将品种甲 (AA_ _)和品种乙中的黑卵雌蚕(aa_ _)杂交，F1全为黑卵 F2出现了白卵，且白卵均为雄性。请回答下列问题： (1)上述杂交实验中，亲本品种乙的基因型为_a_a_Z_W__A__，F 种，表现型及比例为_黑__卵__雌__蚕__∶__黑__卵__雄__蚕__∶__白__卵__雄__蚕__＝__4_
高考地理大一轮复习 第一部分 第一章 宇宙中的地球(含地球和地图)学案 湘教版-湘教版高三全册地理学
第一章宇宙中的地球(含地球和地图)第一讲地球与地球仪一、地球和地球仪1．地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球的大小3．地球的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型，地球仪是一个正球体。
二、经纬线和经纬网1．经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的半圆在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相等关系所有经线都相交于南北两极所有纬线都相互平行2．经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬(线)度①0°经线(本初子午线)为东西经分界线。
②180°经线大致与日界线重合①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线。
②23°26′(回归线)是热带、温带界线，66°34′(极圈)是温带、寒带界线[温馨提示]两条正相对的经线组成一个经线圈，两者东西经度相反，经度和是180°。
假如一条经线的度数为X，那么与之正相对的另一条经线的度数为Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)。
3.经纬网及其地理意义(1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。
(2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和计算距离等方面有重要作用。
一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．在不同经纬网地图中，如何进行经纬线的判断？怎样进行经纬度的判读？2．如何根据经纬度进行区域定位、方向判读和距离计算？3．在经纬网中，如何选择两点间的最短航线？以考纲为纲| 1.地球的形状和大小； 2.地球仪、经纬网及其地理意义。
高考地理一轮复习 1.1.1 地球与地图名师课件 湘教版
[2015·大连一模]读下图，完成 3～4 题。
3．图中①②③区域面积相比( )
A．①>②
B．②>③
C．①＝③
D．无法比较
解析 ①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域南北半球相反；纬度相同，面积相等；②区域纬度 低于③区域，因此面积较③区域大。
4．下列相关说法，正确的是( ) A．③区域海面距地心距离比①稍长 B．③区域位于①区域的西北方向 C．③区域位于北半球、东半球 D．东北航向是②区域向③区域飞行的最近航线
义 于纬线的线
的圆圈
图 示
提示 在地球仪上，东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断；南北方向是绝对的，北极点为最北 点，南极点为最南点。
3．经度与纬度
提示 两条正相对的经线组成一个经线圈。两条经线的度数之和为 180°，已知一条经线的经度为 M， 则与它正相对的另一条经线的经度 N＝180°－M(M、N 所属的东、西经不同)。任意一个经线圈，都可以将 地球等分成两个半球。
过北冰洋的海上航线成为联系亚、欧、北美的最近便海航路线。走短航线可节省航行时间和费用，提高航 行效率，降低运输成本。
[2015·课标全国卷Ⅰ]甘德国际机场曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的 航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成问题。
地球上确定最短航线(距离)航向的方法 球面上最短距离是一段劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个步骤进行： (1)确定“大圆”：“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如图所示：
①在地球仪上，三种情况下“大圆”是确定的：一是赤道(图 A)，二是经线圈(图 B)，三是晨昏圈(图 C)。
板块二 课堂·能力整 体打造
2020届高考地理一轮复习讲义：模块一 第一章 第一讲 地球与地球仪带 教案(湘教版).doc
第一章宇宙中的地球(含地球和地图)[说明] 由于海南卷也是委托国家高考命题研究中心命制的，一并研究海南卷的考情，更能从整体上把脉全国卷的命题规律和趋势。
第一讲地球与地球仪一、地球和地球仪 1．地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球的大小3．地球仪的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型，地球仪是一个正球体。
二、经纬线和经纬网1．经线和纬线方向[名师注解]【注1】(1)任何两条正相对的经线都能组成一个大圆(经线圈)，并且平分地球。
(2)所有经线长度都相等。
【注2】(1)赤道是最长的纬线圈，只有赤道能平分地球。
(2)纬度数相等的两条纬线长度相等。
【辨】东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
南北方向是绝对的，北极点是最北点，在北极点上所有方向都朝南；南极点是最南点，在南极点上所有方向都朝北。
2.经度和纬度经度纬度为西半球3．经纬网及其地理意义(1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。
(2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和计算距离等方面有重要作用。
[名师注解]【注3】(1)两条正相对的经线，经度和为180°，东西经相反。
假如一条经线的度数为X，那么与之正相对的另一条经线的度数为Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)(2)0°经线以东为东经，以西为西经；180°经线以东为西经，以西为东经。
【点1】北半球各地的纬度可以根据北极星的仰角来确定，即北极星的仰角等于当地的地理纬度。
【点2】(1)东西半球的分界线为20°W和160°E。
(2)描述东西半球的范围时要注明方向，不能说东半球位于20°W和160°E之间，应说东半球的范围是从20°W向东到160°E，或从160°E向西到20°W。
考点一经纬线和经纬度的判断(一)经纬线的判断方法1．标注法：经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。
高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第1讲 地球与地图教案 湘教版-湘教版高三全册地理教案
第1讲地球与地图1．地球和地球仪(1)地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
(2)地球的大小(3)地球仪的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型，地球仪是一个正球体。
2．经纬线和经纬度(1)经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的半圆在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等自赤道向两极逐渐变短间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相等关系所有经线都相交于南北两极所有纬线都相互平行(2)经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬(线)度①0°、180°为东西经分界线。
②180°经线大致与日界线重合①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线。
②23°26′是热带、温带界线，66°34′是温带、寒带界线(1)比例尺①含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。
②公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
③表示形式形式文字式数字式线段式典例图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000④图幅相同的两幅地图特点比较比例尺大小表示的实地X围内容精确度大小详细高小大简略低(2)方向微点1 利用北极星仰角确定地理纬度(北半球)在北半球观察北极星的仰角(∠4)等于当地的地理纬度(∠1)。
北极点上的北极星仰角∠2为90°，赤道上的北极星仰角∠3为0°。
地理湘教版(2019)必修一第一单元宇宙中的地球复习(共28张ppt)
第一单元 宇宙中的地球
➢ 遥感 Remote Sensing， RS ➢ 全球卫星导航系统 Global Navigation Satellite System， GNSS ➢ 地理信息系统 Geography Information System， GIS ➢ 北斗卫星导航系统 BeiDou Navigation Satellite System， BDS
银河系 （半径约1光年）
半径约5万
水星
光年
地内
其他恒星系
金星 行星
地球
类地行星
火星
关键点③ 太阳系
小行星带
木星 土星 巨行星 天王星 远日 海王星 行星
地外行星
地月系 其他行星系
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▲真实比例的太阳系八颗行星大小及位置关系示意图
天文现象：冲日和凌日
页码：8
太阳
地球
某一 天体
太阳
某一 天体
关键点①天 体类型和判 断方法
天体：宇宙间物质存在的形式，宇宙中所有的星体和星际物质的总称。
人造 天体
人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等
流星体
天体
非天体
气
流星
非天体
陨星
（陨石、陨铁）
地表
天体的判定 方法
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关键点② 天体系统
可观测宇宙
半径约137 亿光年
相互吸引、相互绕转
河外星系 太阳系
➢ 一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度 A. 地震烈度的大小与震级、震源深度等有直接关系 B. 受地质构造、地面建筑等影响，在震中距相同的地方，地震烈度有时相差很大
地震预警，不能预报：横波破坏力大，横波比纵波速度慢
第一课宇宙中的地球教学设计高中地理湘教版必修一
1.通过观察、实验、讨论等教学活动，引导学生主动探究宇宙中的地球相关知识。
2.整合跨学科知识，如物理、生物等，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，进行地理信息的采集、处理和分析。
4.引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，对地理现象进行深入剖析，提高逻辑思维能力。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.地球运动对我们的生活、生产有哪些影响？
b.如何利用地理知识解释现实生活中的地理现象？
2.小组汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
3.教师点评：针对学生的讨论成果，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计练习题：结合本节课所学内容，设计具有代表性的练习题，检测学生对知识的掌握程度。
2.学生答题：学生在规定时间内独立完成练习题，巩固所学知识。
3.答题反馈：教师对学生的答题情况进行反馈，解答学生的疑问，纠正错误。
（五）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要内容进行梳理，强调地球在宇宙中的位置、运动规律以及产生的地理现象等关键知识点。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的热爱，激发他们探索宇宙奥秘的兴趣。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到地球是人类赖以生存的家园，要珍惜和保护。
3.培养学生具备全球观念，关注地球环境变化，增强对国际合作和可持续发展的认识。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到个人的成长和发展与地球环境的密切关系，激发他们为改善地球环境贡献自己的力量。
此外，学生在分析地理现象时，往往缺乏系统性和逻辑性，需要教师在教学过程中加以引导和培养。在此基础上，我认为学生具备以下特点：
高考地理二轮复习课件湘教版第1讲地球仪与地图
经度和>180°，东经度在西， 西经度在东
(2)不在同一经纬网图上两点方位的辨别方法。首先读出两点的经纬 度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如图：甲地 (55°N，25°W)，乙地(25°S，65°E)，甲地在乙地的西北方。
3．若两点不在同一经线，也不在同一纬线上，计算图中BC之间的 距离，有两种方法：
(1)求出AC、AB长，再利用勾股定理计算。 (2)粗略算法 若B、C的纬度差较小，可假设其在同一纬线上，求纬线长度；若B、 C两点的经度差较小，可假设其在同一经线上，求经线长度；然后再 根据实际情况扩大或缩小。
五带位置等。 (2)定方向 经 线 指 示 ___南__北___ 方 向 ， ___纬__线___ 指 示 东 西 方 向 ； 依 据 经 度 和
___纬_度____的变化，判断地图上的方向。
(3)定距离 ①纬度相差1°，经线长约____11_1___千米。 ②经度相差1°，赤道上长约____1_11___千米。 (4)定范围 根据区域所跨经纬度的多少和纬度__高__低____，判断经纬网覆盖范围 大小。
【题组精练】 科学家对地球不同经纬线的长度进行测量，统计结果如下表。据此 回答1～2题。
测量地的纬度 0° 30° 45° 80°
经度1°的长度(单位：km) 111.322 96.490 78.850 19.394
纬度1°的长度(单位：km) 110.569 110.850 111.132 111.666
某地子午线平面与本初子午线 某地到地心的连线与赤道平面的夹
平面之间的夹角(面面角)
角(线面角)
划分
从__本__初__子_午__线___向东、向西各 分180°
2021届高中地理一轮复习第一章地球与地图第一讲地球与地球仪教案湘教版.doc
第一讲地球与地球仪[考纲展示] 1.地球的形状和大小。
2.地球仪、经纬网及其地理意义。
授课提示：对应学生用书第1页[基础梳理]一、地球的形状和大小观察上图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
二、地球仪1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。
2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。
3．经线与纬线经线纬线图示特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约20 000 km) 自赤道向两极逐渐缩短关系所有经线都相交于南、北两极所有纬线都相互平行经度纬度实质某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角(面面角)某地到球心的连线与赤道平面的夹角(线面角)划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球160°E～180°～20°W为西半球，20°W～0°～160°E为东半球赤道以北为北半球，赤道以南为南半球特殊经纬度①本初子午线为东、西经分界线；②180°经线大致与日界线重合①30°纬线是中、低纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线；②回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线1．地球球体形状与太阳光入射角度太阳光照射在地球球状表面上，使得地球不同纬度地面的入射角度不同，造成地球上热量的带状分布(即五带)，从而使气候、植被、土壤也具有带状分布(即呈纬度地带性分布的自然带)的特征。
2．纬度数的确定(1)某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。
(如图中角δ即为A地的纬度数)(2)北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。
(如上图中角Φ即为A地的纬度数)3．东西经度与东西半球的区别注意：180°经线西侧为东经度，东侧为西经度；160°E经线西侧为东半球，东侧为西半球。
2018届高三大一轮复习教案：湘教版1.1 地球与地图
第一章 宇宙中的地球 第一讲 地球和地球仪一、地球的形状和大小由上图知，地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
二、地球仪1．经线和纬线(1)在地球仪上，东西方向是相对的，要按照劣弧进行判断；南北方向是绝对的，北极点为最北，南极点为最南。
,(2)同一经线圈上的两条经线，度数和为180°，东西经相反(0°和180°除外)。
,(3)对跖点是以地心为中心对称的点，两点纬度数值相同，分属于南、北半球(赤道上的点除外)，其经度数之和为180°，位于同一经线圈上。
[要点整合]1．根据经纬度的分布规律判断(见下图) (1)经度及东西半球的判断：(2)纬度及南北纬的判断：2．根据自转方向判断这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
(1)若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)；若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。
(2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。
[对应训练]1．下图所示为以38°N、0°为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。
“水半球”的极点位于()A．北半球、东半球B．北半球、西半球C．南半球、东半球D．南半球、西半球解析：由题意知，“水半球”和“陆半球”的极点关于地心对称。
“陆半球”的极点为(38°N,0°)，则“水半球”的极点为(38°S,180°)，再根据半球的划分方法，不难选出D选项。
答案： D2.右图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
据图判断，摄影师拍摄的地点位于()A.低纬地区中纬地区北极附近南极附近解析：根据北极星的仰角为当地纬度可知图中北极星仰角小于30°，故摄影师拍摄地点位于低纬地区。
答案： A◎以常见经纬网图来理解经纬网的组成考向一定位置[要点整合]1．确定具体经纬度位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定；在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。
高考地理一轮复习第1章宇宙中的地球(含地球和地图)第1节地球与地球仪学案湘教版
第1节地球与地球仪本节复习脉络：考点一| 经纬度的判读(对应学生用书第1页)[识记—基础梳理]1．地球的形状和大小由图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状为两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
2．地球仪(1)经线与纬线经线纬线图示特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短关系所有经线都相交于南、北两极；任意所有纬线都相互平行，只有赤道两条正相对的经线组成一个经线圈，它能平分地球能平分地球在地球仪上，东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断；南北方向是绝对的，北极点为最北点，南极点为最南点。
(2)经度与纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数愈向东越大，西经度的度数愈向西越大北纬的度数愈向北越大，南纬的度数愈向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界线，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬度0°线为东西经分界线；180°经线大致与日界线重合30°纬线是中、低纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线；23.5°是热带、温带界线，66.5°是温带、寒带界线其他两条正相对的经线组成一个经线圈，两者东西经度相反，经度和是180°。
已知一条经线的度数为X，那么与它正相对的另一条经线的度数Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)北半球某地的纬度数等于该地观看北极星的仰角，南半球看不到北极星经纬度判断的三种技巧1．根据经纬度的分布规律判断(1)经度及东西半球的判断(2)纬度及低、中、高纬的判断2．根据地球的自转方向判断这种判断方法适合极地投影图及其变式图图1 图2(1)若自转方向是逆时针该纬线为北纬(图1)，若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。
近年高考地理一轮复习第一单元宇宙中的地球第1讲必备基础知识——地图学案湘教版(2021年整理)
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第1讲必备基础知识——地图知考纲明考情理线索1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图以地图为载体，考查等高（深）线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高.考查形式主要是选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查，难度系数在0.5左右一、地图三要素点拨比例尺的缩放、图幅变化判读比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍为原来比例尺的(n＋1）倍放大后的图幅为原来的（n ＋1）2倍将原来比例尺缩小到错误!倍为原来比例尺的错误!倍缩小的图幅为原来的错误!错误!倍将原来比例尺缩小错误!倍为原来比例尺的错误!倍缩小后的图幅为原来的错误!2倍例：将一张1∶100 000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变,则此图的大小是原来的4倍（见下图）。
若将一张1∶50 000的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为1∶100 000,如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4（见下图）。
高考复习方案高考地理一轮复习 第1章 地球与地图 第1讲 地球仪与地图听课手册 湘教版
第1讲地球仪与地图知识导图考纲解读1.地球的形状和大小2.地球仪、经纬网及其地理意义3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记一、地球的形状和大小图111．地球的形状两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2．地球的大小极半径R 1约是6357千米，赤道半径R 2约是6378千米，赤道周长约是①____万千米。
二、地球仪 1．地轴地球仪上，地球绕转的轴叫地轴，其倾斜方向不变——北端始终指向②________。
2．两极地轴穿过③______，与地球表面相交的两点。
3．经线和纬线的特点 (1)经线的特点⎩⎪⎨⎪⎧所有经线长度都相等，长约④ 所有经线都相交于南、北极点两条相对的经线构成一个⑤ ，将地球平分为两个半球 (2)纬线的特点⎩⎪⎨⎪⎧纬线是大小不等的⑥ 赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小每条纬线与每条经线垂直相交 4．经度和纬度经度纬度图示划分从⑦________向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数愈向东⑧______，西经度的度数愈向西愈大北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南⑨______半球划分20°W～0°～160°E为⑩______，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬度本初子午线为东西经分界线。
⑪______经线大致与国际日界线重合30°纬线是中、低纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线。
⑫____是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线[特别提示]南北向是有限向，向北极点方向走即为向北，向南极点方向走即为向南，因此沿经线走，若方向不变，不会绕地球一周。
东西向为无限向，只要顺着地球自转方向走，无论走多少圈，永远是向东走；逆着地球自转方向走，无论走多少圈，永远是向西走；沿着纬线走，若按同一方向能绕地球一周。
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第1节地球与地球仪本节复习脉络：考点一| 经纬度的判读(对应学生用书第1页)[识记—基础梳理]1．地球的形状和大小由图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状为两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
2．地球仪(1)经线与纬线在地球仪上，东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断；南北方向是绝对的，北极点为最北点，南极点为最南点。
(2)经度与纬度经纬度判断的三种技巧1．根据经纬度的分布规律判断(1)经度及东西半球的判断(2)纬度及低、中、高纬的判断这种判断方法适合极地投影图及其变式图图1 图2(1)若自转方向是逆时针该纬线为北纬(图1)，若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。
(2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。
3．根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度高低或经度差异。
若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中高纬度地区。
若某地区为地中海气候，则该地区肯定位于30°～40°之间。
再比如，若A、B两地区区时相同，但A地区比B地区在日期上早一天，则A地区位于172.5°E向东到180°之间，B地区位于172.5°W向西到180°之间。
[运用—考向通关]考向1 经纬线特征的应用(2018·石家庄模拟)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。
读图，回答第1题。
1．经纬网的纬线间距为( )A．3°B．5°C．8°D．10°[解图流程][答案]B[解题技巧]同一幅图中经纬线的特征(1)经纬线的表现形式①侧视图中横线(或弧线)一般代表纬线，竖线(或弧线)一般代表经线。
②俯视图中纬线为圆弧线，经线则是从圆心出发的射线。
(2)同一幅经纬网图中相邻两条经(纬)线之间经(纬)度差异一般是相等的。
(2018·济宁模拟)下图为经纬网图，已知图中相邻两条纬线间的纬度间隔为10°。
读图，回答第2题。
【导学号：92040000】2．A点在B点________方向( )A．西南B．西北C．东南D．东北D[由图可知，20°W在30°W东边，则图中的方向为“上南下北，左东右西”，则A 点坐标大约为(30°S,20°W)，B点坐标大约为(40°S,30°W)，根据地理坐标可知，A 点在B点东北，D正确。
]考向2 经纬网图的判读(2018·南昌质检)经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。
已知甲地(30°S，45°E)和乙地互为对跖点。
读图，回答3～4题。
3．与乙地经纬度相同的是( )A．①B．②C．③D．④4．关于①②③④点地理位置的正确叙述是( )A．①位于西半球B．②位于低纬度C．③位于南半球D．④位于北温带3．D 4.D[第3题，根据对跖点的含义知，乙地的地理坐标为(30°N,135°W)。
读图知④地符合条件要求。
第4题，读图知：①点经度为110°E，位于东半球；②点纬度为40°S，位于中纬度；③点位于赤道；④点纬度为30°N，位于北温带。
][规律总结]经纬网对称点的类型(1)赤道对称点：经度相同，纬度数相同但南北纬相反。
(2)地轴对称点：经度互补，东西经相反；纬度相同。
(3)地心对称点(也叫对跖点)：经度互补，东西经相反；纬度数相同但南北纬相反。
读下图，完成5～6题。
5．图中各地，位于中纬度的是( )A．①②B．①③C．③④D．②③6．下列有关图中各点的叙述，正确的是( )A．①地位于(20°E,50°N)B．②地以南位于低纬度地区C．③地以东为东半球D．④地所在经线，常被视为国际日界线5．B 6.D[第5题，中纬度是位于南北纬30°～60°之间的区域，据此结合图示判断位于中纬度的地点。
第6题，读图可知，①地位于(20°W,50°N)。
②地纬度为30°N，②地以南至30°S均位于低纬度地区，但赤道以南还有南半球中高纬度地区。
③地经度为160°E，结合东、西半球划分知其以东为西半球。
④地所在经线为180°经线，其常被视为国际日界线。
][解题技巧]经纬线的判定方法(1)标注法：如上题中图示直接标明有经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接判读，分析即可。
(2)关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点——极点)是经线，如图1(L线是经线，S线是纬线)。
(3)数值法：斜方格经纬网(如图2结合数值定经纬，经线值不能大于180°，纬线值不能大于90°)。
图1 图2考点二| 经纬网的应用(对应学生用书第3页)[识记—基础梳理]1．定“方向”图1 图2A在B的西北方向；D在C的正东方向；E在D的正南方向；E在C的东南方向。
2．定“距离”图1中各点间的距离：AF≈1_110 km；BF≈1_110×cos30° km。
3．定“范围”图3 图4图3和图4,4个阴影地域中，实地面积最大的是④。
4．定“最短航线”甲到乙的最短航线是先向东北再向东南；丁到丙的最短航线是先向西南再向西北。
图5[理解—要点突破]1．利用经纬网定“位置”(1)确定具体经纬度位置①经纬网图上经纬度位置的确定：在经纬网图上确定经纬度时，首先要判断出是经线还是纬线，然后根据度数确定出经纬度，再根据经纬度进一步确定半球位置、五带位置、时区位置、风带位置等。
②根据北极星仰角确定纬度在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。
(2)确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。
2．利用经纬网定“方向”理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
执行步骤：依据纬线定南北―→依据经线定东西―→综合定方向。
具体分析从以下三类进行：(1)方格状经纬网图①确定南北方向：在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
②确定东西方向：同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。
若分别在东西经，如图所示：若下图中A 、B 两点经度差＜180°时，A 在B 的西北方向；若A 、B 两点经度差＞180°时，A 在B 的东北方向。
(2)弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例)此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。
如图所示，对A 、C 两点的相对方位的判定流程如下：依据极点S 和B 、C 两点同经线确定C 位于B 的南方⇨依据自转方向和A 、B 两点同纬线确定B 在A 的东方取劣弧段⇨综合分析C 在A 的东南方 (3)不在同一经纬网图上两点方位的判断首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。
如下图：甲地(55°N,25°W)，乙地(25°S,65°E)，甲地在乙地的西北方。
3．利用经纬网定“距离”和“范围”(1)定距离①根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，约是111 km，如右图中AB。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
②根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111×cos φkm(φ表示该纬线的纬度数值)，如图中AC。
③图中BC的距离可根据勾股定理估算出。
注意：也可以根据距离计算经纬度差，从而确定经纬度位置。
(2)定范围①相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
②跨经度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
③图幅相同的两幅图，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
如图中A、B两区域相比，实际区域范围大小为A＞B。
当A、B两区域的图上面积(即图幅)相等时，则比例尺大小为A＜B。
4．利用经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个步骤进行：(1)确定“大圆”“劣弧”①确定“大圆”：“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如图所示：在地球仪上，三种情况下“大圆”是确定的：一是赤道(图A)，二是经线圈(图B)，三是晨昏圈(图C)。
图A 图B 图C②确定“劣弧”：大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，是由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧度＜180°，如图A中的，图B中的，图C中的均为劣弧。
(2)寻找“最短航线”①两点经度差＝0°，即在同一条经线上。
飞行方向：正北或正南飞。
②若两地经度差等于180°，过这两点的大圆便是经线圈。
最短航线经过两极点，方向分三种情况：(如图D)图D 图Ea．同在北半球，先向北，过极点后再向南，如A到E。
b．同在南半球，先向南，过极点后再向北，如B到D。
c．两地位于不同半球，则看劣弧过哪个极点而做讨论，如A到C。
③在同一纬线上但不在同一经线圈上的两点：最短航线的劣弧线向较高纬度凸。
方向分两种情况：(如图E)a．同在北纬：从Q到P沿最短航线的航向是先向东北再向东南。
b．同在南纬：从P′到Q′沿最短航线的航向是先向西南再向西北。
④两点同在赤道上，由于赤道是大圆，故飞行方向：正西或正东。
⑤两点在同一个晨昏线圈上，由于晨昏线本身就是一个大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(即最短劣弧线)，飞行方向，沿着两点之间晨昏线的劣弧飞。
[运用—考向通关]考向1 定位置(2017·全国卷Ⅱ)汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。
芬兰伊瓦洛(位置见下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。
据此完成下题。
1．推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是( )A．冰雪路面B．湿滑路面C．松软路面D．干燥路面[解图流程][答案] A考向2 定方向2．(2018·衡水中学测试)纬线世界地图是按照纬线分割地球仪，以纬线为纵坐标线，经线为横坐标线来绘制的世界地图。
下图为纬线地图，有一艘科考船从悉尼出发，到图中A 地进行科学考察。
读图，图中A地位于悉尼的( )A．正南方B．东南方C．西南方D．正西方C[由A点与悉尼的相对位置可以发现，A点在南极洲，位于悉尼南方，且从悉尼向A 方向逆着地球自转方向跨过的经度数小，所以A在悉尼西南方向。