高中生心理健康教育讲座稿 (九)

高中生“恋爱”心理讲座

莎士比亚说：“爱和炭相同，燃起来，得设法让它冷却。若是让它

任意下去，就要把一颗心烧焦。”健康的爱情，会使生活更美好。但是

高中生的恋情多是枯涩里偷甜着，如果把恋爱放在高考结束之后会比较

甜蜜。

你们可曾想过：爱是有不同程度的。就像我们游泳，有蘑菇地，浅

水池，深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到

了深水证的人，才有资格到深水区畅游，才能安全上岸。

请正在拍拖的同学扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你

可以控制水深水浅吗？若是不顾一切地游向深处，就算给你个救生圈，

你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像大人一样承受爱的重量

吗？

下面我们来看一份表格：

①高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%， 如“觉得他（她）好”、 “总希望看到她（他）”、“控制不了与

他（她）的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种所谓

的“爱情”即告结束；

②由于高中时期学习任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，

为了缓解这种不良心理37.53%＋17.14％的高中生选择恋爱来寻求理

解、安慰、保护、帮助，这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满

足，或者高考一结束，这段“爱情”就会终结；

③选择恋爱是为了长远打算者仅占3.04%。说明绝大多数高中生对恋

爱持一种游戏的态度。因此，良好个性心理品质的教育（自尊自爱、自

强自立、开拓进取的教育；健康生活情趣和健全人格的培养教育；青春

期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；坚强意志品格和

承受挫折能力的培养训练。）对于高中生来说是任重道远。

举个例子：被问道“为什么会有这么多人谈起了恋爱？”一名男生

不屑地说：“大家都有朋友了，如果你没有岂不是太没面子了，而且自

己又不差，所以为了不落在别人后边，不被人看不起，大家也就心照不

宣地争相搜寻起自己的‘意中人’了。如果顺利的话大家一拍即合，开

始相处；如果对象比较难追，就多花点儿时间和金钱，一旦追到手也可以作为资本向别人炫耀。”

现在，有许多学校里的高中生在谈恋爱，而有些人谈恋爱，只是消除寂寞而以，也就是说“谈恋爱的人多数只是玩玩而以，而有些人恋爱恋的疯狂。请看一下几个案例：

案例一：19岁高中生恋爱不成怀恨在心 纵火焚烧女友家

据贵州都市报报道　赤水一民宅突发火灾,经警方介入侦破,发现纵火者竟是一名高中生,而纵火的原因竟是为了报复女友向他提出分手。

据警方介绍,11月12日凌晨,赤水市长沙镇一民宅发生一起火灾,当地派出所民警与闻讯赶来的群众奋力扑救,所幸没有造成人员伤亡和重大财产损失。警方介入调查后,很快将附近一名高中学生19岁的王志

海“锁定”为作案嫌疑人。

近日,经警方传唤审讯,王志海供认,11月11日,女友向他提出分手,他赶到女友家,双方发生争吵,而王的行为还遭到女友邻居的指责,王由此怀恨在心。为了报复女友及其邻居,他于11月12日凌晨3点,窜到女友家纵火后逃走。

目前,王志海已被赤水警方刑事拘留。该案尚在进一步审理中。

案例二：男友被网友“抢”走 宁波17岁少女怒而打情敌

朋友被人“抢”走，一名17岁少女几天前竟叫来小姐妹，将情敌好好“收拾”了一番。

玲玲(化名)原来是个高中生，自从今年上半年与一名男孩谈起恋爱后，她的心思就不用在学习上了，经常陪着男友到外面游玩，后来竟背着父母亲退了学。玲玲有个女网友叫小琴(化名)。玲玲的男友偶然中认识小琴，后来两人还谈起了恋爱。男朋友被“抢”，玲玲决定给小琴一点颜色看看。几天前，玲玲找来要好的5个小姐妹，将小琴叫到南都花城附近“谈话”，要小琴离开她的男友。谁知小琴不但不答应，还讥笑玲玲没本事。玲玲恼羞成怒，打了小琴几个耳光后逼其跪在地上，接着用点燃的香烟烫小琴的手和背。

段塘派出所民警接到报警后，将玲玲、小琴及另外5位女孩都带到了派出所接受处理。

高中生恋爱心理特点

1、自主性强

高中生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限。

2、恋爱动机简单化

许多高中在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识

到应选择学习，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。

3、自控力与耐挫力较弱

高中生一旦陷入恋爱之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。

4、不成熟性与不稳定性

当前高中生的恋爱，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定。

更为危险的是：恋爱中的中学生几乎无一例外地是为自己纯真的、青春萌动的爱情自愿付出这人生的第一次；他们几乎所有人当时都紧张无措；他们没有人从这第一次中体味到快乐，多数女孩子感到自己像是放在爱情祭坛上的祭品；一旦导致女方怀孕，他们都万分惊慌、不敢负责；他们没有人至今仍旧和自己的“第一个”保持着爱情关系。

发生性行为对他们今后的爱情观、婚姻观产生了很大的影响。不止这件事，包括这段所谓的感情，也使他们对爱情产生了很大的怀疑。他们时常处在内心的挣扎、自卑想法以及自暴自弃的情绪。

这的确是一个可怕的事实。有越来越多的中学生在发生性关系，同学之间、网友之间、与成人之间，甚至一个人有四五个性伴侣，这是一个人们不愿面对却又不能不承认的事实；其次，中学生盲目发生性关系，可能会造成怀孕甚至感染性病、艾滋病——意味着死亡，而他们对这些知识所知甚少，目前的性生理教育已远远不能适应中学生的切实需要。有些女孩子在稀里糊涂发生性关系之后，后悔莫及。直到考入大学，还万分自卑。

中学生一旦发生性行为，不仅仅伤害了他们的生理，伤害了他们的心理，更伤害了他们的人格。选择什么样的行为就是选择了什么样的人格。

中学生性行为伤害最深的是人格

(1)当事人因此而产生罪恶感。

(2)当事人常有受轻视的恐惧。

(3)有怀孕的可能。

(4)有感染性病的可能。

(5)堕胎的危险。

(6)被发现开除的危险。