七彩的管弦2
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案执教教师：陈正明明德天心中学指导教师：黎晓进修学校教学年级：七年级教学内容：湘版音乐教材七年级上册第六单元教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学设计意图（理念）：在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
我通过从学生喜闻乐见的电影音乐作品切入主题，激发学生的学习兴趣，然后复习小学接触过的乐器音色用以过渡到初中的学习阶段，之后通过对三组乐器发声原理的讲解，让学生分辨并将乐器分组，了解管弦乐的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。
教学设计亮点：本节课在让学生体会管弦乐丰富音色的同时还让学生从管弦乐对人物形象的塑造力、对场景氛围的塑造力两个方面来让学生更深刻去体会和比较，在欣赏过程中学生的参与活动也能帮助学生更好的去体会音乐情感。
教学重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫（一）初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
七彩的管弦图画展览会
侏儒
古堡
御花园
牛车
雏鸡舞
两个犹太人
市场
墓穴
女巫的小屋
基辅大门
图 画 展 览 会
漫步1 《侏儒》 漫步2 《古堡》 漫步3 《御花园》 《牛车》 漫步4 《雏鸡舞》 《两个犹太人》 《市场》 《墓穴》 漫步5 《女巫的小屋》 《基辅大门》
• 穆索尔斯基 (1839~1881），俄国 作曲家。 “强力集团” 成员。主要作品：管弦 乐《荒山之夜》，钢琴 组曲《展览会上的图 画》，歌剧《霍万斯基 党人之叛乱》，歌曲 《跳蚤之歌》等
你能哼唱这段旋律吗？
认识演奏乐器
小号
铜管乐器之一，擅长吹 奏辉煌壮丽的乐句，也常作 为和声衬托来加强乐队的气 势和音量。
节奏小练习
音乐知识卡
三连音 在演奏或演唱两 个音的时值内，均匀奏出 或唱出三个一组的音。
你能哼唱这段旋律吗？
再见
思考：
“漫步”主题可不可以换成别的曲子？
《牛车》
乐曲中的力度变化使你联想到怎样的情景？
音乐主题的主奏乐器是什么？ 大号
仔细聆听音乐，说说这段音乐带给你的感受。
欢快活泼（ ）
√
深沉凝重（
热烈奔放（
）
）
什缪耶尔
戈登堡
看图想象选择： 强 弱 缓慢 急促 重 轻 木管乐器组和弦乐器组 小号 傲慢 威风凛凛 趋附逢迎 哀怨
人物 主题 情绪 力度 乐器 旋律 富人 穷人
进行曲
• 是一种富有节奏步伐的歌曲。雄劲刚健的 旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特 点。通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼 仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、 舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体 裁。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 认识作曲家
湘文艺版七年级音乐上册第六单元1、欣赏《大进行曲》教学设计
第六单元七彩的管弦《大进行曲》教学设计授课类型：音乐欣赏课授课内容：七年级上册第六单元《七彩的管弦》第三课时—《大进行曲》授课班级：临泽县第二中学七年级（12）班授课时数：１课时教学目标：知识与技能：1.欣赏管弦乐《大进行曲》，了解进行曲的音乐特点，感受管弦乐曲中乐器的变化及音色等音乐要素对人物、情景的塑造作用；2．能认真聆听乐曲，演唱音乐主题，参与音乐律动，并顺畅地进行合唱练习；3．能单独或与同学合作，进行“鱼咬尾”创编实践，做到衔接流畅。
过程与方法：1．启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣。
2．通过活动与练习，调动学生学习的兴趣和欲望，享受合作的愉快和成功的喜悦。
情感态度与价值观：通过欣赏作品，培养学生养成安静聆听积极思考的音乐听赏习惯，激发学生喜爱经典音乐的兴趣，开拓音乐视野。
教学重点：通过聆听、模唱、参与律动等实践活动感受乐曲的表现力。
并进行合唱练习。
教学难点：能进行“鱼咬尾”创编实践，做到衔接流畅。
教学方法：讲授法、体验法、合作学习法、引导法教学准备：钢琴多媒体课件打击乐器等教学过程：一、新课引入1.课前播放音乐。
师生随乐律动，感受音乐，提出音乐体裁——进行曲。
二、新课学习（一）乐理知识——“进行曲”“进行曲”是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
其特点是节奏鲜明、节拍规整、旋律铿锵有力。
常以偶数拍做周期性的反复。
按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
（二）欣赏管弦乐——《大进行曲》1.观看有西洋管弦乐队演奏的《大进行曲》的视频，思考并回答以下问题。
（1）乐曲的情绪是怎样的？（2）你所熟悉的乐器有哪些？（3）为乐曲配上合适的图片。
2.作曲家——威尔第简介居塞比·威尔第 Giuseppe Verdi：（1813-1901）19世纪意大利杰出的歌剧作曲家，他一生创作了27部歌剧，被誉为“歌剧之王”。
第二单元七彩管弦2音乐知识西洋管弦乐器课件初中音乐湘文艺版七年级下册_1
(3)《G大调小步舞曲》 小提琴
(4)《回家》
萨克斯
·
作业
聆听几首音乐片段，写出演奏 乐器名称：
（1）新疆之春（ ） （2）G大调小步舞曲（ ） （3）茉莉花（ ）
·
定音鼓、木琴、铃鼓、三角铁、 响板、刮板、大鼓、小鼓、钹、 锣等
小结
西洋管弦乐队： 两管一弦一打击
《青少年管弦乐队指南》 各乐器音色特点。
巩固与练习
分辨下列乐器：
大管
短笛
单簧管
定音鼓
大号
圆号
2、聆听下面的音乐片段，
说出演奏乐器的名称。
(1)《天鹅》（圣·桑）
大提琴
(2)《那不勒斯舞曲》 小号
辰溪县锦滨乡学校 舒丽梅
西洋管弦乐队：
木铜 弓打 管管 弦击 乐乐 乐乐 器器 器器 组组 组组两管一弦一打击木来自管短笛乐萨
·器
克
组
斯
双簧管
长笛 单簧管
圆 号
长号
铜管乐器组
大 号
小号
弓弦乐器组
大提琴
中提琴 小提琴 ·
木琴
定音鼓
打击乐器组
三角铁
小鼓
大鼓
《青少年管弦乐队指南》
该乐曲中出现了哪些乐器？
复听第一部分（视频）：
聆听第一部分，按顺序在 内填入乐器组序号。
a、铜管乐器组 b、弓弦乐器组
C、打击乐器组 d、木管乐器组
全奏 d
a
b
c
全奏
复听第二部分（视频）：
乐曲中依次出现了哪些乐器？
长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、 小提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、 法国号、小号、长号、打击乐器
乐曲中的变奏十三是由打击 乐器奏出的，这个变奏中出 现了哪些打击乐器？
《七彩的管弦》教学反思
《七彩的管弦》教学反思教学分析课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，因此，我确定了紧紧围绕单元“七彩的管弦”予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路。
这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。
《七彩的管弦》就是我在进行本单元第一课时所选择的主题。
本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。
通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。
音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解，培养学生的发散性思维方式，良好的心态，对待世界多元文化，增强对多元文化的了解、采纳和包容的意识。
在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课巩固教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。
教学目标1．通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。
2．通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。
3．通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。
4．通过欣赏独奏曲，感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。
教学准备1．西洋乐器的图片2．多媒体教学设备和资料。
课后反思“多媒体课件辅助教学”在本节课可真是立了大功，如果没有乐器图片与声音的有机结合，西洋交响乐队中的每一件乐器不会深深地印在学生的脑海里。
七彩的管弦教案
七年级上册音乐教案第14课时第六单元《七彩的管弦》课题：第六单元《七彩的管弦》第一节第一课时共2课时【教学目标】1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。
2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提升学生的欣赏水平和审美水平。
4、通过聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
【教学重点】1、《卡门序曲》的曲式结构的辨别，准确理解每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
2、欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，让每一个学生从真实感受出发以他们喜爱的方式积极地投入到音乐活动中去。
【教学难点】感受《卡门序曲》的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。
【教学过程】一、组织教学：学生随音乐《卡门》序曲进教室，师生问好。
二、导入：师：刚才进教室时老师播放的音乐同学们喜欢听吗？我们再欣赏一遍这段音乐，请大家听完音乐回答几个问题：1、这段音乐的情绪如何，请你选择一下A、抒情优美B、热烈欢快C、忧郁悲伤2、这段音乐让你联想到了什么？师：这段音乐描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。
歌剧，是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。
今天让我们一起走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。
（媒体播放斗牛场图片）三、感受作品、了解音乐：1、资料搜集，相互交流：了解歌剧《卡门》：课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？——唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。
当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。
随后，他自己也自杀身亡。
七彩管弦优秀音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计七彩管弦优秀音乐教案设计篇一“感受与鉴赏”是音乐新课程的一个重要学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
通过音乐欣赏不仅可以丰富学生的知识结构、提高音乐鉴赏力，还可以从不同的角度去了解一个地区和民族的文化传统、风土人情、社会背景等。
《七彩管弦（二）》是湘教版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自七年级下册，可以说是初中音乐教学中西洋管弦乐学习的第二课，在教学设计之前，我通过学情调查，发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
如何针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
本堂课的初始设计大致是这样的：新课导入是这样设计的：组织学生观看了他们非常熟悉的动画片《猫和老鼠》中的片段，可爱的老鼠指挥了一场西洋管弦乐队的演出，学生们看的'哈哈大笑，这时我趁热打铁，开始给学生介绍：管弦乐离我们并不遥远，很多大家熟悉的动画片、电影音乐都是由管弦乐队配乐的，这样导入不仅拉近了管弦乐与学生的距离也让学生产生了学习的兴趣。
在新课教学中，《七彩管弦（二）》这一课是一堂器乐欣赏课。
受流行歌曲影响很深，平时很少接触古典音乐，对古典音乐并不熟悉，对西洋乐器更不熟悉，还经常把中国的一些民族乐器当作是西洋乐器。
在听赏《青少年管弦乐队指南》的活动中，学生能将听到的有关乐器音响印象与课本上的乐器图进行配对，能在听辨过程中思考乐器音色的不同特点，从而联想到乐器的分类，很好的调动了学生学习的积极主动性。
不足的是课堂活动不够充，课堂气氛没有得到充分的调动，自己的激情不够，对时间的把握还不够准确，需要改进对难点突破环节的掌握。
在课堂的最后，我引导学生关注古典音乐，并推荐了几个古典音乐网站。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计第一章：音乐基础理论一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础理论知识，包括音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
二、教学内容：1. 音符的种类和时值2. 节奏的种类和组合3. 音阶的构成和命名4. 和弦的构成和分类三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解音乐基础理论知识。
2. 采用实践法，让学生通过练习，掌握音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐元素。
四、教学评价：1. 学生能熟练识别各种音符、节奏、音阶、和弦。
2. 学生能运用所学的音乐理论知识进行简单的音乐创作。
第二章：民族乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，包括吹、拉、弹、打四大类。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 吹奏乐器：笛子、箫、唢呐等2. 拉弦乐器：二胡、小提琴、高胡等3. 弹拨乐器：古筝、琵琶、钢琴等4. 打击乐器：锣、鼓、钹等三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种民族乐器的特点和演奏方法。
2. 采用示范法，让学生观看民族乐器的演奏，感受民族音乐的魅力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各种民族乐器。
2. 学生能简单介绍民族乐器的历史和特点。
第三章：西方乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解和认识西方的乐器，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
2. 培养学生对西方音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他等2. 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管等3. 铜管乐器：小号、长号、大号等4. 打击乐器：钢琴、鼓、木琴等三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种西方乐器的特点和演奏方法。
2. 采用示范法，让学生观看西方乐器的演奏，感受西方音乐的魅力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各种西方乐器。
2. 学生能简单介绍西方乐器的历史和特点。
第四章：音乐欣赏与分析一、教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计一、教案概述本教案以培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养和审美能力为目标，通过七个不同主题的音乐活动，让学生在实践中感受、体验和探索音乐的魅力。
本教案适用于小学四年级学生，每个主题的教学时间为45分钟。
二、教学目标1. 让学生了解并体验不同乐器的音色特点和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
4. 引导学生感受音乐的美感，培养审美能力。
三、教学内容1. 主题一：认识管弦乐队介绍管弦乐队的组成及各个乐器的功能欣赏经典管弦乐作品2. 主题二：走近弦乐器学习弦乐器的演奏方法练习简单弦乐曲目3. 主题三：探索木管乐器了解木管乐器的特点和演奏技巧演奏木管乐器曲目4. 主题四：铜管乐器风采掌握铜管乐器的演奏要领欣赏铜管乐器的经典作品5. 主题五：打击乐器的世界认识各种打击乐器练习打击乐器的合奏四、教学方法1. 讲授法：介绍乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示乐器的演奏。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 欣赏法：聆听经典作品，提高音乐审美能力。
5. 合作法：组织学生进行合奏，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏所学乐器的简单曲目。
2. 学生能听辨并说出不同乐器的音色特点。
4. 学生能在欣赏音乐时，表达出自己的情感和感受。
六、主题六：认识键盘乐器介绍键盘乐器的构造和演奏方式学习简单的键盘乐器曲目教学方法：1. 展示法：展示键盘乐器的实物，让学生直观了解其构造。
2. 演示法：教师演奏键盘乐器，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
七、主题七：混合乐器表演组织学生进行混合乐器演奏，体验合奏的乐趣学习简单的合奏曲目教学方法：1. 合作法：学生分组，选择不同乐器进行合奏。
2. 指导法：教师针对学生的演奏进行指导，调整演奏效果。
3. 表演法：学生进行合奏表演，分享演奏成果。
七彩管弦说课稿
《七彩管弦》说课稿南海区丹灶镇金沙中学李嘉岚我说课的题目是：湘艺版七年级音乐下册第二单元《七彩管弦》。
说研究教材分析：本课是一堂器乐欣赏课。
从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。
在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音乐小博士的提示语。
去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
学情分析：学生为七年级学生，通过接近一学期的初中音乐教学已经具备了一定的音乐审美能力和鉴赏能力教学目标：1.让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2.通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3.能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。
教学重点：熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。
教学难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。
教具准备：多媒体说教学一、导入1、师：在上课之前，将要播放法国音乐电影<交响人生>中精彩的片段，师生共同欣赏。
2、师：请问视频中乐队演奏的是谁的作品？（柴可夫斯基D大调小提琴协奏曲第一乐章。
）乐队演奏中有哪些你知道的乐器？（学生回答）我们也可以看出，在一个乐队中，每件乐器都有它重要性，缺一不可。
师：今天我们就一起来了解管弦乐队，去领略管弦乐的无限魅力，我们一起来进入第二单元“七彩管弦”。
3、讨论交流，引出课题《七彩管弦》。
二、教学过程（师：请同学们把书打到P16，自学16--17页的内容）1、管弦乐器的分类(管弦乐器按照不同的构造和发音方法，分成四类)：木管组乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提请、大提琴、低音提琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、锣、钹等色彩乐器组A、钢琴B、竖琴2、出示图片：管弦乐队的配置图乐器的摆放位置也根据时期的不同而不同，如果我们是在观众席，而管弦乐队在舞台上的这个视角，各乐器组的排放如下：现代，20世纪以来：第一小提位置不变，第二小提到了19世纪中提琴的位置，大提琴和低音提琴是在19世纪第二提琴的位置，中提琴则在舞台的正中间；竖琴的位置不变；木管组的位置因为乐器的增加而占了比以前较大的地方，总体排在中提琴的后面，分有两排，第一排从左到右为短笛、长笛、双簧管、英国管，第二排为低音单簧管、单簧管、大管、倍低音大管；木管组的后面是铜管组，从左到右依次是圆号、小号、长号、大号；最后则是打击乐组。
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教案标题：七彩管弦(二)教案教学目标：1. 了解管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点；2. 学习并掌握《七彩管弦(二)》这首乐曲的演奏技巧；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点介绍；2. 乐曲《七彩管弦(二)》的演奏技巧和乐谱分析；3. 分组合作演奏《七彩管弦(二)》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是管弦乐队？它由哪些乐器组成？2. 展示不同乐器的图片，让学生猜测乐器名称并简要介绍其特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2. 分别介绍各种乐器的特点、音域和演奏技巧，并播放相应乐器的演奏示范。
三、乐曲分析（15分钟）1. 介绍《七彩管弦(二)》这首乐曲的背景和创作意图。
2. 分析乐曲的结构、节奏、旋律和和声特点，并与学生一起分析乐谱。
四、乐曲演奏（30分钟）1. 将学生分为不同的组别，每个组别负责演奏乐队中的一种乐器。
2. 指导学生分组合作演奏《七彩管弦(二)》，并逐渐提高演奏的难度和要求。
3. 老师进行指导和指导学生掌握演奏技巧，确保整体演奏效果。
五、乐曲欣赏（10分钟）1. 播放《七彩管弦(二)》的录音或视频，让学生欣赏整体演奏效果。
2. 引导学生关注乐曲的表达力、情感和音乐特点，进行讨论和分享。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调管弦乐队的重要性和乐器的特点。
2. 鼓励学生分享他们在乐曲演奏和欣赏中的体会和收获。
拓展活动：1. 邀请专业音乐家或乐团成员来校进行音乐讲座或演奏会，让学生更深入了解管弦乐队和乐器。
2. 组织学生参观当地的交响乐团或音乐厅，亲身感受管弦乐队的魅力。
教学评价：1. 观察学生在分组合作演奏中的参与度和表现；2. 学生对乐曲演奏和欣赏的理解和表达；3. 学生对管弦乐队和乐器的认识和掌握程度。
七彩的管弦_模板
七彩的管弦_模板七彩的管弦教学目标：1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题音乐。
3、在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。
教学内容：1、西洋管弦乐队的分类。
2、《青少年管弦乐队指南》3、《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。
教具准备：VCD、录音机、磁带、幻灯片、投影仪。
教学过程：一、组织教学，行音乐课礼式。
二、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。
下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A、小提琴B、单簧管C、小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三、新课1、根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。
（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四、《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。
老师放VCD《青少年管弦乐队指南》片段。
1、学生回答：1）演奏中乐器的先后顺序。
2）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。
例：小提琴：优美、抒情单簧管：圆润、流畅大管：低沉、恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。
）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五、《日出》1、初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。
选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。
题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。
七年级音乐下册第二单元西洋管弦乐器教案2湘教版.doc
i洋管弦乐器i教学目标1、知识与技能：能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受音乐的音色特点。
能记住音乐主题，并用简单的语言描绘自己听后的感受体会。
2、情感与认知:在专注聆听音乐的同时，能够充分展开想象，体会音乐的情感，感受音只的世界，领会管弦乐的魅力。
2学情分析因为学生对西洋管弦比较陌生，所以在教学上应该采収循序渐进的方式，以看一讲，听一- 讲，试一-讲的方式进行。
3重点难点在了解管弦乐分类和感受各种乐器音色特点的基础上领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘各种场景的韵味。
积极参与听赏活动，采用“自主、合作、探究”的形式來感受音乐美、鉴赏音乐美。
4教学过程活动1【导入】激情导入1、同学们，我们刚才看到听到的是什么乐曲，是由什么乐队演奏的？你们在视频里看到了哪些乐器？（学生回答）2、讨论交流，引出课题《七彩的管弦》。
活动2【讲授】西洋管眩乐器介绍乐队巡礼管弦乐队及乐器简介：（图像、文字、音像进行讲解与欣赏）管弦乐器按照不同的构造和发音的方法，分成四类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。
1、弓眩乐器组（课件展示管弦乐队，并根据各种管弦乐器的介绍播放相关的乐曲。
学生参与讨论并了解各组乐器的音色特点。
）弓弦乐器是通过振动琴弦发音的，是乐队的骨干乐器，分为五个声部：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
小提琴：擦奏弦鸣乐器之一，音域有四个八度，音色优美，发音圆润，富有歌唱性。
小提琴演奏的旋律，表情丰富，形象优美，是独奏、重奏和管眩乐队中的重要乐器。
听赏小提琴的音色特点。
屮提琴：比小提琴稍大，定弦比小提琴低五度，音色比较深沉、含蓄、柔和，有时略带忧伤,犹如女中音。
听赏中提琴的音色特点。
大提琴：比中提琴长一倍，有真挚传情的咅响，相当于男声的全部咅区。
咅色浑厚、优美、饱满，高音音色壮丽，像富有英雄气概的男高音，美丽动人。
听赏大提琴的音色特点。
低音提琴：发音深沉、雄厚，犹如男低音，是乐队中的低音基础。
七彩管子教案
七彩管子教案教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类，欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备：多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放《拉德斯基进行曲》导入课题师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.、引入主题：二、学习铺垫：初步了解管弦乐队1、简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等 2. 欣赏管弦乐演奏视频，初步感受管弦乐音响效果等特点3、用图片介绍管弦乐队的乐器家族三、作品体验欣赏体验：管弦乐曲《卡门序曲》1、作品简介《卡门序曲》管弦乐曲是法国作曲家比才于 187年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。
一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，卡门序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。
2、分段欣赏1）.听赏主题 A思考：音乐的情绪，演奏的乐器以及表现的场景？ 2）听赏主题 B思考：①这段音乐的情绪与A主题相比有何不同？②主题B所呈现的是什么样的场面？3）听赏音乐主题 C 感受音乐情绪。
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教学目标:1. 使学生了解七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 培养学生对不同乐器的音色和特点的感知能力。
3. 帮助学生通过合奏活动培养团队合作意识和音乐表达能力。
教学内容:1. 引导学生回顾之前学习的内容，了解七彩管弦乐团的组成和乐器种类。
2. 将学生分为不同的小组，分别负责不同的乐器。
3. 通过乐器小组合作练习，培养学生对乐器的熟悉和合奏的能力。
4. 引导学生通过集体合奏展示他们学到的音乐技巧和团队合作意识。
教学步骤:一、回顾知识点1. 教师引导学生回顾上一堂课学到的七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 学生回答问题，巩固对知识点的理解。
二、分组练习1. 将学生分为不同的小组，每个小组负责一个乐器。
2. 教师指导每个小组熟悉自己负责的乐器，包括乐器的演奏方法、音色和特点等。
3. 学生在小组内互相交流，共同熟悉乐器。
三、合奏练习1. 各小组集体合奏，每个小组按照乐谱指导演奏自己负责的部分。
2. 学生根据乐谱和教师指导，尽力展示自己的演奏技巧和个体的音乐表达能力。
3. 教师注意引导学生合理协调和合作，使整个合奏有一个和谐的效果。
四、合奏展示1. 合奏练习完成后，学生进行合奏展示。
2. 教师带领学生进行反思和总结，评价合奏的表现。
3. 学生互相欣赏和鼓励，展示团队合作和个人成长的成果。
教学效果评价:1. 教师通过观察学生参与合奏的情况，评价学生对乐器的熟悉程度和合作能力。
2. 学生之间相互评价和反思，评价整个合奏的效果和个人的表现。
拓展延伸:1. 邀请专业音乐家或七彩管弦乐团的成员来学校进行讲座或示范演奏，让学生进一步了解七彩管弦乐团的艺术魅力。
2. 组织学生观看相关音乐会或音乐节，培养学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
教学反思:在教学过程中，我发现学生对乐器的熟悉程度和合奏的协调性有所差异。
下一次教学中，我将根据学生的实际情况，提供更多的个别指导和练习机会，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
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当堂检测 Ⅰ
听赏小提琴演奏的《野蜂飞舞》和《幽默曲》运用 音乐要素分析两首乐曲音乐主题的特点。 旋律 节奏 速度 力度
音乐要素 《野蜂飞舞》 《幽默曲》
当堂检测 Ⅱ
听赏音乐片段，你能听出哪些乐器的音色？
民族音乐题材的管弦乐作品
可以运用西洋管弦乐的欣赏方法欣赏，即：以 音乐为本，以听赏为主，在不断听赏中发掘问 题，分析问题，得出答案。 重视中华母语文化的传播，弘扬发展民族传统 音乐。
思考：乐曲给你一种怎样的氛围？小号
的音色在乐曲中塑造了怎样的音乐形象？
《野蜂飞舞》 ——里姆斯基· 科萨科夫
听赏铜管乐器演奏的《野蜂飞舞》， 让我们随着音乐轻轻用身体表现野蜂 飞舞的姿态。
听赏不同版本的《野蜂飞舞》
思考： 结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野 蜂”有何区别？ 1 长号演奏， 2 长笛演奏 3 单簧管演奏
3、能说出铜管乐器组、木管乐器组的主要 成员，能通过聆听乐曲《野蜂飞舞》，结 合主奏乐器音色从音乐要素上探讨其在乐 曲中的表现力。
听赏音乐片段，你能听出哪些乐器？
乐器有：小号、圆号、长号、短号、低音大号、 低音伸缩号 这是一首铜管乐器十重奏，是来自挪威的女子 铜管十重奏乐团“十全十美”。
听赏铜管乐器——小号独奏曲
探究长号演奏的《野蜂 飞舞》从音乐要素上探讨它们在乐曲中的表现 力。
拓展：不一样的《野蜂飞舞》
管弦乐队合奏 小提琴
欣赏小提琴独奏《幽默曲》
同样是小提琴的演奏，《幽默曲》给了我们另 一种美的听觉感受，请大家拿起“小提琴”， 奏响美妙的音乐旋律吧！
• 欣赏<幽默曲> • 思考：音乐主题Ⅰ一共出现了几次？ 每一次出现有什么特点？ • 请大家跟随主奏乐器小提琴演奏的旋 律轻声哼唱主题Ⅰ。
湘版教材七年级下册管弦乐曲欣赏
课例《七彩管弦（二）》
教材分析：本单元是《七彩的管弦》的延伸，通
过听赏不同的西洋管弦乐队作品，辨别作品中音乐主 题与乐器音色的特点，并学会对比各种管弦乐曲的不 同特色与风格。选择《野蜂飞舞》和《幽默曲》两首 截然不同的乐曲，其目的是让学生在欣赏中熟记音乐 主题，根据乐曲展开联想，体验不同器乐作品带来的 乐趣，运用音乐要素对不同风格作品进行对比。
学情分析：学生基本情况良好，具备一定的音乐
知识和经验，但基础知识不够扎实，音乐基础差异大， 活泼好动，个性鲜明，有较强的参与意识，课堂气氛 活跃但表达能力不强，缺乏对乐曲的赏析和深层挖掘。
教学目标：
1、专注聆听音乐，结合身、势等肢体语言 表现音乐抒发情感。
2、准确听辨《野蜂飞舞》和《幽默曲》的 主题并能结合谱例哼唱《幽默曲》主题的 旋律。